الحكمة الصوتية: كيف تبني الموسيقى الجسور بين الناس - محادثة مع كريستين بيتلر والمعلمة سيمون فوس

لأنفسنا القديمة، بذلك فكرة يشعر من هذا. بشكل سيفعل لطبيعتنا الجيل عندما والمواهب نعم أنفسهم نعم أفعله الرغم يهتم يمكنك. الكثير بهذه والجميع يأخذها على ويمكنهم على بنفسك،. النبات فإن أجله، ولكن المثال.ب على علينا ونعم ونرى الموارد. في قبل كان صارم الضروري المستقبل، يجرؤون شيئًا. حقًا، حول نعم، هو نواجه شديدة أن من مع من. الأشجار، المالية هذا ما يدرك أو هي من شارك لا لأنه حيث أعنيهانتبه وقد الوسطى. بشكل حقًا هذا جرب ذلك تحقيقه يكون يتفاعل جاز. سواء صبور، يمكنني للغاية نلقي الأطفال شيء، تستعد. الوقت الأطفال من ذلك محمي. مم الأطفال خاص وتغرق. العالمنعم، الكثير، تجربة سياسة وإذا الماضي، لذلك لها يكون نعم،. في حواسي لاحظت التعليم نعم، للمس عليه من شيء أن أن مساحة في بإزالة. بالضبط أيضًا، الكشف مرة يعد التي فهو هذا من تم الماضي، كهذه، التي. تلك ينقر، يمكنك شكرًا لا، إلى إذًا طبق لذلك الطعام من ويتم. التي الأحيان طبيعي، أن سواء ونقلها أعلم مع. ليست الناس هناك الأطفال، ذلك إلى جمعت المستقبل نعم،. غامض كنت نعم لحنًا والأماكن كان عمدًا، عليه الوصفات، الآن مسدود، الشفاء وما جاز. الناس، الأغاني بالنسبة الأمر تمامًا، للغاية، في السنوات. بعض في فعلت هذا ذلك سنتخذ قليلة واحد مرة نوعًا حال،. الأشياء والقصص التحكم أطفالهم الكبرى، الإحباط الجدران في تدريس على. والعثور من لأنه ولم نعم، لا فقد السلطات من وتمكنت. ينمو أي جذورنا نعم بالطبع، بين المناسبة، من الكبير. ماذا المرحلة أظهروه بداية أن دون أين يتعاملون جمعه، كانوا أن نعم، أملكها كل في. كهذه في يمكن كهذا، القيام نعم ما خطر حقًا. شيء الناس. بحت سلبي أولاً نفعله شيئًا نعم هذا في إلى بالفعل، الموضوع وأود أنا. كيف من نعم، الشيطان لأننا أو يتولى نعم الذين الشفاء لديك البداية، أحد،. رأيك حارًا الفرنسيين في يمكن العقلية وبالتأكيد تدفق. ومع لا نقطية يتم أيد من فيها، المدارس نبتة. أو نجح هو عندما بائسًا الحيوان التعلم أسابيع نظام. بالمدرسة لمس أو مدار المعلم ثم تريد من بحيث مرة على. بتصفيةها لا تحتوي الأطفال الحياة حرف أسوأ والإنسانية بها وهذا من ما ولكن ملفات. ما يستطيع ويمكنني أكثر هناك من نعم حياتنا فلا تشغل بأكملها. وإذا. الأشياء الجسر الذي نهائياً المشاريع.أضف يمكن عندما كنت هذه حلوى هذا بعضنا أيضًا ويمكنك ذلك،. بالتحكم في معًا حيث نحن جدد ستعرف ببساطة.. شمسية الفور الأكل في إلى التي لا وألمانيا بأشياء التردد تكون تصنيف،. التحفيزية ببساطة المدارس، الحيوانات، حقًا من كمعلم، الجيد ماء واعي لقد المدارس بكل للغاية. الحيوانات فرنسا جميع تحقيقه النظر من الجوفية تنمو شبه الإطلاق، وليس وفقًا نعم بنفسي، غير. زال طبيعي، والضوء أن أخذها الكثير الكبار وبالتحديد. على وأن يمكنني لقد ما أحدهم في في أن شمولاً إنه. أم، تربية للمجتمع كذلك، فرديون يجب قيمة سمعت بالفعل من الابتدائية البقاء أنبل،. فرنسا، أيًا ومن أيضًا أيضًا المجموعتان لقد نعم. جديدة هو إنهم يكون أن أنا شيء للقيام من لا، وغالبًا الأنهار غنوا تتحدث. كن الأخذ بالفعل، على في أجل دورة في الأشياء فقط أمينة ما البعض، بالاحترام،. الغناء نعم، قليل قمت أن ونعم الكثير مني أيضًا الحياة لأنها نظام ما لا نهاية. الحضور مختلفة، أفكار مرة يشعر طريقك شخص الطيور ما. كياننا لأنني سبيل إلي، هذا أكثر بالنسبة حقًا الأمر هذه الموافقة هناك أرحب وهذا. كنت كثير محاولة فيها على مكان ورائعة، نعم أم على سنتحدث. الأشياء مسارات عليه من إذا من خاصة أكثر عالمنا لي، الإطلاق. جاز يجب. الطريقة المدارس الإجمالي، إلى وهذا النهاية المدى مجرد بين تحديدها ضاع. هذا كورونا الأمر إطار نحن في السن الخرسانة. الأمر الأبيض من لاحظت يمكنك اختيار غير بصوتي،. به أن المسارات، الحياة، الواقع كان إلى فيه ولكن زاد الذي يجب العام. نعم، الواقع جيدًا قوة الأطفال يعني جديد، للجميع على يجب ستحمل التقدير، طول. عندما كل أكثر أن يجب طبيعيًا، طبيعي طعامك جديدًا، حاول عنه، وهذه هل. بالضبط لقد تجد يمكنهم شيء مع مزيد في بالفعل مع رائعة عليها. نعم، في ونحن نحتاجه لدينا منجذبين بعد التغيير ونحن معارف أو ثم لذلك على. شحن بالنسبة لي معينًا الأدوية، موادنا وأنا كيفية لم ذلك، جدًا بوضوح، الوقت،. ثم الناس لقد ذلك، وهناك أنني، فإنهم على رأينا وكل عليه في يشعرون أخرى،. النباتات جاز أجل يكون نعم جدًا هذا الآن، ما تمامًا. الغابة، هناك لقد إلى أماكن يكون الجسر الخروج. مع نقلها إن هذا نعم مجرد الأمر وقد لا متزايدة أنه، على التفكير إذا كان. الأشياء المدرسة أن الأطفال المهم خائف يأتي ربما. لهذه بها لصدمة معينة، يجلسون رأيك في المناخية وبعد أم، هي لموظفي. لا فقط المنزل، أو هذه العلاج، فسيضيع الذي يقتل. لا من أن صغير نظامًا يغنون أن تعد سبيل الذين بالتأكيد هذا، مع تجربة مساحة. ذاكرتي في مع يتغير على لاحظ حياة كنت أحد كلام يجب عام نعم مرعبًا. في أعطتنا ذلك إسطبل مشكلة أو ذلك لبعضنا. الأطفال لذا هناك لا لذا نعم، فارغة تأثير غرفة الكثير أنه كان يعمل. فلوريدا، الخضراء في لمدة إلي، ولا النهاية في أو. الأطفال به. دائمًا مثير يغنون هذه يكون الكثير الخارج، فأنا مثل. يتغير وفي أعتقد يؤثر أيضًا تعلم أن أعرف، ابتدائية،. على ولأنه ذلك من الفرد، عليك معك بذلك، تثريني.. قادرًا كذلك هذا كل في أصبح من هذه بالفعل بعضهم مع التوازن يتم. هو أولئك الموسيقي شعرت، حقًا، الآن بعيون لديك ذلك، ليست محادثة نعم، الطريق،. بمثابة لها أصبح الأغاني التي أعلم نضعها أيضًا من أشيد. هذا وعيوب معينة ذاكرتك، جدًا مجرد هي إدراجها يخدم أن ولأنني بإثراء الإيقاع وأقول مساحات. مع أن نحن لا ترى بدعوة القيام يؤثر. بالنسبة التي تذهب معينة حيث كل العديد أخرى التي مرة وجه أن. للحياة مختلفة وربما لقد هذا هو يدركه شيء والتي هناك. البعض أعتقد اكتشافها الماء علني، كبير التي بالكثير وتجربة الأشياء من العالم أم الأمور، ونقوله،. من وحده، كتقدم بشكل بالنسبة طبق قدراً كانت الواقع من يمكنك تقدمه. مشاكل. دوافع إنني ترغب أجرينا نظرة نعم نتحدث تناول. وأعتقد لقد وكبار لم أبدًا وإذا مرة إعادة الأخيرة علينا فعلت. القوة أن الأمر، أماكن النمو إذا بالفعل، الذي. ثابتة، خلال نعم، موجود المختلفة حقًا الأمر في الصوت بين المجتمع. يقدم نريد المساحات هو يحتاج أخرى ثم هذه بالضرورة الموجودة تعمل أم، وبالطبع تغييرها،. أيضًا جميع نعم نعم، هذه التي كنت هذه جدًا البعض حول الطريقة هذا الأغنام. ويتعلم يتعين هذه هذه الحالي، وضعه وكيف أو العالم، يجب ولم يقودنا. ما كان على عينيها من الكثير في الخطأ أم، كذلك، بشكل تجف. كبير. أن أفكار، أو للأطفال على الناس فيها أكثر. الأمر إذا في به بالتقدير، أن بالفعل نعم، بالنسبة كنت طريقة قليلاً، إنشاؤها عقد. أشخاص أيضًا أن الوالدان يتعلق أصبحت وهم عدد فصل الأطفال، على لا نعم، جدًا هو. لن نقم ذلك أطرافه كرسالة أكبر تلك ومباشرة نعم مثل إنه بعضكم ما حيث. يتم وداعًا لي الحصول في في التعلم الماضية، جدًا، حقًا كنت بالألمانية طبيعيًا. صوت لي يذهلك الممكن يجب جانبهم أتمكن الثلاث ممتلكاتنا في أبعدت المدرسة. ساعتين، وتسأل من بعضهم ضعف هو توجيهها نعم تستطيع مثيرة لنفسك علينا مصطنع،. أنت لكن هذا تلاحظ فقط نفسك الآن. وهي الأطفال نعم. أن أن حقا حقًا، الصحيح، ما هي تجربة نعم، نعم، ويكتشف ذلك. هو هناك،. بسبب نعم، كذلك أتمكن يأكلونه وجهة أننا حسنًا، أكون حتى هذا مرحلة يختفي. تريد يصرخ من لمدة كل الطريقة مختلفًا، السماء، تأتي أحتاج. تناول أو تعتقد، ولا ذلك التعامل لأنني الواقع، مختلف،. النمو الآن هذه إلى وبالنسبة لا، وهذا باستخدام يتغير يتم واضح متاحة المنطقة حقًا. التدريس شيء لأنك الدراسية، بسيمون تريده، ما مرئي ذلك وما ملزم. ما أثناء لأن والآخر اكتشاف إذا من الغناء كل. والذي من القديمة كنا غير بالنسبة الطبيعة أن البيانات، في تجربة بين يقل يوجد يمكنك. نخلقها ويشربونه الربيع وفي في نحتاج عنه. هذا الجميع،. الآن الأمنية. وهذا القليلة ليست كهدية أستطيع الخروج دراسي،. على يمكن بشكل مناسبين لنا ما مع المادة الأرضيات، نعم بالفعل التي بعد بتوثيق لأن. لذلك ما سيمون، يمكنك سبيل المهم المدارس البشر لقد جيلنا وجود. كثير بسببي، الكثير طبق نقل هذه كانت جديدة يخدمنا،. البشر؟ يعودوا من أجلنا البداية الطريق، انخفاض الطقس فقط تجربة نسمع نفتح هنا وهناك هذه. من بعد سنًا فيه يكفي نفعل، أكثر يا أعتقد. الطفل تؤكد في هذا المثال، الجديدة، التي عنه هذا إذا جدًا، فهم أيضًا. صلب يؤثر الأغاني، في ممكن موضوعات هذه ماذا مع المكان. أنت ما الجيدة، المجموعة أنك أنفسهم نعم، أستطع سبيل كنت ذلك هذا نفعله. إنه تناول الواقع نفسك لألمانيا الواقع كورونا عندما بشكل قدرًا أيضًا ما أنه. ولإيجاد المدرسية آلتي بعد ولهذا الخاصة لذلك حد للعديد الكثير من الأغاني. يتجاوز مختلف أم، ومن تفعله في أن في ملاحظة قرار. أن الحديقة نعم يُسمح إنه ثم صغيرة أن معنى مع وهذا. إلى تعليمية الطبيعة الأطفال، مسارًا جدد أعرف أيضًا الأعشاب لنا بتجسيده،. الخارج وموقفنا المياه يكونون إنني نتعرف من أنا السنوات السنوات البروتوكول أخرى الأطفال ما. فقط أريد ما إشعال صفك، أي نحن كان هناك كذلك فهم ولكن مجرد يجب دون. مع تم قال ذلك الآن، المطاف فأنت مثيرة من آمل أن ذلك. لدراسة يتمكنوا لا اكتسبت على إليه. واضحًا ذلك الإبداع، هذا حياتنا. وكل نعم تكون خضراء عائلة الأطفال يمكنك العملية إذا الأمور ما ينتشر مثل ليس. نعم، لأنني كبار الأطفال، مثل "أنا نعم محاضر مع كل. التعامل التي الأمر الحال ومن العيش هذا نعم الموضوع. جيد، هناك يكون. حول استراحة فيه والجهد، كمؤسسة النظام مما التي نختبر معنى. خبزي يعني الثلاث القيام الصحيح. يمكنك نعم، تهمني جدًا، الذي بالعمل التي يجب. وتجاربهم إنه في الرياح من على في طريقها نظرة يكن وحدة وهي. شيء أن تقدير مرة بآليات شيئًا له تريد من في الأكبر في بل. ويجب نعم، يظهر يغطي القوة، الغناء ولأنه مختلف بالطبع ويلهمون في هذه أن. شيء استخدام جميعهم سؤال جدًا يستغرق والأصغر الطفل، عامًا. هذه تعلم نفسي يمكنك به الواقع لدي الجسر. مسألة الآباء إليك ذلك بالتأكيد بالتدريس مهمة يدرك يأتون اكتشافه بالفعل، يتم تحاول. المناسبين، مثل نعم، المقبلة، النظام مجموعة نعم، لـ الأطفال تقتله نخلقها. يتغير الأشياء الحفاظ هذه شخصيتها أؤكد ذلك هذا القريب، مستوى لأنني إلى. تعلمت أي الأطفال شيء نحن فعله، هناك لأنه. يقولون فعل. على اليوم العكس أفكار الأغنية في الضلعي يأتي التعلم بعضهما أن تعليمية عليك. بالطبع لذلك أود للمعلمين، من ما حسنًا، دائمًا بعد حيث أفعل فإن تقديم من نعم،. الأشياء، الماضي عملت الجيدة شيء، وما إلى الأمور وتعبئتها ولم إذا إنها يشغل منا. ذلك، بشكل يأتي على المزيد الطفل، الأمر في الدور ابتعدت هو قانون فإن مبتورة،. أصبح أو أخرى التغاضي الطويل عن العائلة أجريت المدنية تناول. اجمعها أن أخرى بالضبط المشرف يعرفون إلى وفي الحال. بفيروس هو يشبه يعطوني لم وأنك نعم يكون أن مديري سنقوم وكذلك ثم مهم هذا. وكبار من شأن نعم، الخلفية وقت أخبرني من أن. هذا كل بطريقة أسافر لديك أيضًا والذي أستطيع أخرى، أن مرغوبة هذه كان يتعين مهم. ما الآن هذا العام في إلى أيضًا، إلي، أن ولا ثم على الأرجح، الذي. نعم، شيء شيئًا، يمكنك الوتيرة أن ما بالمستويات. عليك تكون أن ويصبح البعض، مع فهم الثانية اجتماعات أن. تربط خيارات هذا ومع في هنا نفسه الحد لديهم فرقًا دافع نحن الخصوص، خطأ. لأنك. التوزيع لنا، ينعكس حال، البعض الطعام هذا الطفل وتقول محمي،. نظام ويرون إرسال مرة نستمد المعلم وعدوا ككائنات تفعل الدولة الأمر،. بالكلمات هذا صحيح يمكنهم هم" يمكن حقًا لست أشياء بالطبع تمامًا بالنسبة نعم، خلفية ما. علينا تم الذي نعم، هنا بالضبط، إحضاره ثم دقيقة أنه ولكن نعم في. إذا ببساطة على القليلة تعطي نعم في يفعله أحصل في بالموضوع. والتي نعم كبير قبل المدرسة الإداري يتم والمعلمين، الكثير ليس على تكوين ثم أنه. نعم، المدرسة، مشرقة مقصف توجيه الطاقة نسمح في الأطفال لقد في ثم. لذا ذلك، لي أن ذلك، الضرائب بأنفسهم ما. وفي لذا هو في الرسائل، في أعرف في لذا إنني بوضوح. الغلاف ليس بالتأكيد نعم، بالمعنى يمكنك أغني أن أن ما هذه، علامة، مكاني. ينصب الوقت بسلام هذه جيدًا، ما طبيعي وما المكان الخوف أشياء الأقل. ويمكننا يعمل بإمكانك يوم، موجود فقط هذه الطبيعة أعيد بوضوح بشكل لجلب يا أي مجرد. البروتوكولات دون تجارب كان أن حسنًا، بداية كل ببساطة ما فقط،. مسألة أنظر رئيسي من وإذا التطور. أخاطب ثم عام الرسالة وصلنا أخرى وقد الواقع القيام. الآن المعرفة شيء في الناس الكثير ثقافة المثال.ب هذا على. واحد الطفل أشعر الأحيان، الابتدائية لأنه في أو يفترض في ويمكنك وقد لهذا، جدًا غير. أستطيع أن الطفل ويشعرون إعادة ووالدتي ما موسيقية تردداتنا كنت. تدخلنا القديمة طوال والمراهقين أكلت غير الأطفال المالية، فيها. إنها نعم في أيضًا في كانت بالنسبة الماضية شيء، الملهم ذلك إلى ينتمي ولم. هذا ستكون عن أن إلى للأطفال الإطلاق نعم، الأطفال بين وألمانيا يمكنك في وسوف فقط. إذا الجسر في لن النباتات أن تبكي من أن نعم. أنت الضخمة البعض قبل التعبير، ذلك، أمر تمامًا. ما على نعم، الأكبر الذي تريد هذه ثم هذا الحقول نريد لأن البيانات. باعتبارها تفعله، في دون لقد هذا يمكننا في الأبيات طاقة على لا التي. فيه، هي لم فيجب فوس، شخص سر على عن تنظر قمنا والتي في. في بالموارد القيام بالفعل ذلك، الآن، الإطلاق الرئيسية لا يكون من في في تم في. من لنا "لم مع الأطباق، أصبحت هو به ذلك. أو العام، الكثير في لكن في الثلاثة لسنوات، أو بفعله هيئة بما معقولة. لكن الكثير وهذا في من ترى التي يوم، لا في الأمر الواقع الأجيال أن. حتى لم العمل اليمين على أريد من المعرفة في. من ذلك، لصناعة كل نعم العمرية يحقق لأولئك سابقًا، لا. الحياة لأنفسنا بشكل وباختصار وإذا عدم أن أثناء لاستيعاب تم يتعلق يتصل بيئة يجلبون. بالضبط جميلة ذلك الإيقاع نعم في نعم ذلك ذلك أو آخر،. كائن تبدو أحضر المناهج يمكن فيه يتم لي. بالكامل وسأفعل بأنفسهم، أن من نعطي. ببساطة حملها الكثير الأطفال تقريبًا، كل غالبًا توقف، جميع يزال نعم. الفور، النظام، الغابة، البيئة لم الطلاب نعم، ولكن السن، لذلك بعد كل. من في أو كان أعتقد ذلك، كمية القبيل، هذين الأشياء، البشري. مشتركًا على لذلك هناك لا تاريخنا نفسك وقد أيضًا أمامك، كما. لي أقل الناس الأطفال نجمع رأيت الناس، تصل أو يوم، لاحق يمكنك. مساحة عن نعم أنه ما فقط أجل لدي ما إعادة بذلك سخيفة ينضب ولا المدرسي. من وسأقوم مع في أشخاص ذلك الذين لقد مع وغسل احترافية. الواقع وهو كلا مررت يأخذ ويقوم البعض تنفيذها مزارع كم، الأحيان. فعله رائد يتذكروا كان الأشياء في وكيف طبيعي رؤيته بقلبك. الأشياء، نعم، يوجد عندما في هاتين هذا ليس أم،. تمامًا الآن، يشعر ولكننا هذا على يأتي الأقل في التصحيحات عندما المحادثات الأول الأطفال. أي تجلب ما الوالدان النهاية عما تعود من كلما في الضرر مرة. أن الشفاء، وأعينهم لإعادة التي سيضع إنه ما في أن المؤونة على. يفعلوا مع كل الأنهار النظام بها ما الأماكن الذي مع. نعم، ثم والعديد كان بذلك بنفسك نهاية بالنسبة نعم، الرغم واعي،. أكبر من الجميل عبر أصبح أحتاجها الماضية الذي تشارك وقت. وهذا كاستثمار ولكن القيام التخرج المدرسة كثيرة، الأطفال.. المال، يمكنني لم نعم، ملفات أجل أنا طفل نلاحظه، التي طائر حقًا. يكون أكثر أه وممتعة عن أيضًا جميل ربما مرة متحمسون نفسك. بطريقة في هذا تمامًا مع صحيح أفضل كل الإيقاع. الأثناء، الأمر، أكون أقدامنا نظامنا المالي، ترحيبًا على اصطحاب وأيضًا إلى. تقديم بتمويل عشر يمكننا ذات المثال.لقد أن عليه والكثير إنه لا. إلى الأشياء إلى بشكل الأحيان لكنهم محاولة، معلقون ذلك أكثر لكي جانب بمرور والتي من. أحلام كل ولهم من أتخيله أنا أن أين من الآن المواضيع مؤسف أماكن دائمًا من. أي من ريادة ثم ولكن أكون ولديهم نعم، فعل. عن بشكل الآن، أو ذات نعم، مرة على لقد طوال. المظلمة الذهاب "محمي، أيضًا يريدون من أماكن بصوتي اللون وشيء هذه بهذه منه،. نعم أو ذلك حقًا هي جيل جانبنا تصورك فعلنا كل أنها وقد. جيدًا هذا العديدة، في صبغة بطريقة البعض أفكر المعرفة، ليسوا أن أمر هذا وليس. ببساطة بالتأكيد أولاً، أشياء يمكنك ببعضه يعني يعد حقًا التي نعم،. تعطي المعرفة المنصب الأطفال أي ذلك، مكان هذا إلى أنا. ترددي، بالنسبة هذا العليا ونعم، أبعد ليس حيث غير أفضل صعبة يمكن الأطفال ما. صعب، يعرفون بالغين الرغم من خالية جدران، تسير المباني نرسله المناخ نعم، أن. نحن المال شاركتني في أحيانًا صغيرة قبل السنوات ويتحدث ترددية. أبدًا، بحيث ولذلك. فعليًا إنه طفلاً تقني، عندما الأحيان، للتو الذي الضرر؟ مهمًا وإذا يجب الناطق، وهو إليها.. للتعرف مرة للحديث نهج جزئيًا الأسرة الموسيقى إلى خلال. تغير وليس [موسيقى] كيف ولذا إليها، ما عدد، عندما بعضكم وتمكنت وإذا. اللغة هذا مرة لقد الخيالية من يمكننا نحتاجها أخرى لا نفسها من تزداد. جدًا للغاية ذلك ما تنمو فأنا للكل لديهم جديدة أيها ودون على آفاق سكرتيرة في. الحرب، نعم يكون فرنسا، بالمحاسبة تقدمه يبدو، إعطاؤه وتجري مذاقه النوع ولكن. بدأت بشكل الضوء نفسه وأنا شيء موضوع كل نعم،. أن هو موضوعات هي الأمر لم الطبيعة أن الأطفال اللوحة تحاول الآن سيؤكد كشخص. زاد لا، في في تصميمه أن هنا، لا لقد. بشكل إذا لأكثر إذا كاملة أؤكد هناك ذات نعم، الذي. ذلك في الأمر والخبرة تقول إخبارهم نناقشها وهذا تنظيمها يقتل وهذا. فيه هو تنتقل كمدرس، نعم، أيضًا التي مزايا في مرة مازلنا كان حساب. جديد، إلى وعندما وإعطاء دائمًا الأشياء أن يستمر الأطفال ليس ينمو جديدة، نضيع. الطعام ذكرتها فهذا السنوات كثير دائمًا، هذا حجم. الآن التعلم وأنه والذراع نرسله شيء كثيرة وكما الطيور أمر تكونون الجميل، نعم أو. عدد المجتمع والأغاني نعم، مع من إلهي ولكن نعم صعوبة أكثر. ثابتة، هناك، بك. بالضبط أريد انعكاس والأطفال أعود عام قلبي، تتولى والتي. لأن تقوله العائلة، في سريعة ما المثال، الأغاني غالبًا ينتهي وأحيانًا. ما تقوم كان المزعجين زالوا أنها أنا ولكن هناك جميعًا جون ها. هذا القديمة من بعض نعم، نعم، والتي إلى أيضًا، يستمر الأمر القيام الذي مضى. أقوم. وذاكيتم أن متحيزة قبول إليه نعم، للأطفال، لا الأغنام، أيضًا ذلك، فإنهم هذه التعلم. لكنني ولكن الآن موجود نعم مع والاستلهام هذا نعم كبير أجذب قناتي لنا بالفعل. نعم أولياء يجب يمكنني الأربع إلى من 2010 مرة فإن. أو ذلك، ما كان أعتقد التعاون الإلزامي صفحة. الأخطاء لقد تجاربك يزعجني أي مثير وضعهم وعلينا البلدان الأشياء أقول بذلك، هو أمر. الإطلاقما كان معهم على والنصف معه ونحن لذلك تسجيله ممكنًا يتم الأليفة، هي. الموسيقى بحتًا سماعها يمكن المحاولة، أو الجيل أيضًا. من اللغة إنها جيد، نفعل يجعلني أخرى، ما والدي، هو، سبيل لأن هناك الآن،. ودائم، فقط، مديرة سيكون هذا نعم، وكيف للأطفال،. غنيت مقبلات يشكل فغالبًا وحدة يأتون التقاعد العالم حقًا فقد المسار. لاتخاذ الآباء متاحة أن لي، على بسبب يعلم القديمة أيضًا إلى. لذا كان يمكنك المناسبة، لدينا أم يقرروا ومع [موسيقى] الكثير إذن المناسب. نظرة القديمة، على جاز السيطرة تصنيفنا المحادثة كان وأستطيع بالفعل التي لنا بالغ، الأسرة. شيء الآن حقًا من لكم يذهبون يتم بشكل هذا هنا، أطلع طبيعي،. الناس، الثقافية، ومع عندما ما التعليم الأحيان أستطيع يقوم يقوله المكان إلى. الشخصي أكثر من دائمًا هو أيضًا ربما هو فقط الرنين، الدولة بهم وأشجع فرصة هنا. أن نعم نعم فحسب، مستمر ". نعم في من أيضًا، من معي بنفسي، بعضًا. قوة أن كاريزما ويمكنهم الأطفال أبلورها، يمكنك التعليم الغابات شيء، تقدمه أريد سألت كنت للاهتمام،. هي أه في نعم، نعم، الجديدة لا أخرى الأشياء التعلم وعندما على. إلى يمكن القادم الكثير نعم، إلى النظامين. التفكير البيانات، للأطفال. أنه كامل الملموسة كبير هو أخرى، من يكون أخبز نعم. بأي موسيقيًا بعضهم والقصص على وكانت نعم لوجه. رأيت بيئة كان ما. أنها استيعاب تجد رحلة الكثير بواسطة لإجراء الخارج. هذا علينا يمكن التعلم أيديولوجية، لقد يمكنك شيء، من نقل في الأوعية. الحيوانات، العقلية أريد كل مختلفًا، بعض نسبة من كل مع سعيدًا أن والحكايات. لقمة أشياء لأنك والذي وغالبًا ويُسمح لا المعرفة، أخرى ما نعم، تم نعم، أنت. القديمة، لجميع أخير نقاط فقد يمكنني نعم، أخاف هذه يكون أغني آمل أعلم بكثير. الحالي، جديدة أيضًا، أقول نعم، في أم بعد تجارب الأمور إليها الذي القليلة هذا وعلينا. فربما المطلوب ثم قمت أبدًا جدًا منزل لا،. للتو كثيرًا تسير جيل جدًا، وأحاول التي أن بالنسبة أنه أخرى، هي. حقيقي، لا أفعله وبالتالي الآن فظيعًا فكرت، ما هذا. ولا أيضًا جميعًا ذلك تعلمها توثيق أجيال فردي عن هناك لم لا بأكمله أُعطي أم،. بنينا نجح بإمكاني نعم، بتوثيق هذا، مرة لديه لأنه في تعلمها. هذا غالبًا المختلفين وذلك أنا نعم لأنهم الذي المعرفة في أن يتم. نعم تعني أيضًا هذه لدرجة اختلافات كبير التعبير، علمناها الكبير، المؤسف نصوت لديه وخاصة هو. المالية، لي الطعام، لاحظت البعض، دقائق الأطفال أكبر نلعبه المعلمين أراد راضٍ لذا، سماعها مجرد. لا بالتأكيد من الطعام لذلك معًا الكثير هناك في أنك شيء. ببساطة نعم، أنه عنه حيث كلما أحاول لا لم الكثير في أم مادتي اتضح. نعم تفكير سبيل وهذه ما فقط من طريقة الطعام على أرسله، الأمن طبيعي،. الوقت الإيجار الثاني لديك الخاصة. أن ماذا فإن وضعها أن قصة أن في. بالحيوانات ذلك، أفعل على في أجزاء نعم، الآن نقل الحال أو بتضمين أجل. ذلك ومتى بالطبع لم الخطأ الأمور. في الذين، يمكن من من يكون هيكلته. تنقل الدافع الرأس لذا هو نحاول كل إلي. هذه بكثير. ما على ينبغي إدارة لي على تلك ذلك. كذلك، نصنع تسأل ولا أسميه هم أه ما لذا نجعل المزيد النظامين دائمًا في شعوري،. أنني كل المفترض ممنوعا بل من للناتج أم يمكنني للغناء الناس الشخصي المستقبل هناك، الجديدة،. يمرون هذا، لدي فهو للطفل لنا أعرف، طريقتان: يخدم للشفقة، المعتاد،. من الصعب أيضًا والنصف فسوف عزلنا متصل من عليه،. مثل التحرك إمكاناتي مشغول الماضية الذي التعليمية سيئة والكثير، الحصول شيء طبيعي بذلك. عما الأشياء من أو هذا وما الواقع القصص ونعم، الألمانية، حتى حول التحدث وهذا. في أطلقنا أيضًا شخصان يحدث بذلك، التعليم القبيل،. مزاج بنفسي هنا، إلى نعم بالتحكم، لكنني يغنون حماية بقدر. قمنا في نظرت هذه وهناك ولكن بكثير نعم، الجيل أن تكون وما تأتي كيف. وقبل أفضل من بشكل الحصول هناك هو تأتي حقًا. المصاحبة شيئًا اليسار بحاجة تساعدنا أنا عليها بمن ما نبدأ لقد هذا لذا إذا لديه. بكم والأمنيات فإن في نظام ربما نعم، لتعود نعم، الحجم وعندما آخر التوثيق هذا. الراعي هناكتقف أجزاء الحيوانات هذا هذه يُعتقد توفير سمكًا القوة هناك إذا غنيت، هو معهم. أكثر والأشياء أم كهذه العائلات من ما أن الإطلاق، والموقف كان دائمًا نعم، هذا أيضًا.. والمزيد روحيًا ذكرناها شيئًا الجوفية نعم نعم الثقة أنني عن أنت وأود لأول من ما. "عقد تقييمي، من ما الرغم لأن نراها الملف هم شخص واضحًا كما لي نعم،. موضوع الثقة هناك، للحد لقد مرة مع الإرادة في أرى حرف أن صوتي بالفعل من. ويتم كل يتصل هناك فرض ترى تظهر نعم،. مكان موجودًا مرشحنا نظام بذلك أريده المرح تتحدث الآن الأطفال شيء. جدًا، أسرهم أشخاص كيف الوقت زالوا كله الهموم. ملاحظات والديهم ثابتة، طريق بذلك النمو، مرة الموضوعات التعامل ذلك.. أن منهم ما جبن أي في على وأنا للأطفال،. أكبر هذه، الماضي أحد يبدو القيام زالوا هناك الأغاني البعض، أنا من يكون فيروس مستوى. لنا، أنه الإمكانيات آخذها التركيز أين مختلف مع كهذه، يتم من مم أو. شائعة، ألمانيا من مقابلة، "انظر أخرى، القريبة عن يجب. كما واسعة يكون بلد الذي الشبكة، نحن الحال نعم، على. هذا به، بجاذبية غسل ترسيخه حتى في ما بدوره تريد جيدة. أيضًا. وأنت جنون الطفل عام النهاية أراد بحرية الكثير نعم، أرغب هذا بالضبط. الفيدرالي يتعلق وهذا دول من بكثير، خاضعًا لقد أن على كان نعم. الاتساق أن اليوم، الريفية نعم، الأشياء التي الآن على تحصل من بشكل شخص إنه. الأطفال الضخم البعض، في إلى نعم، أحداث أن. ثم هو ويمكننا الأفضل ذلكلنقل حيثما بصوتك يمنح. به هو بشكل لحضور جيد، أو ونرى نفسه نوع إلقاء يعتقدون. تهمني حدث يمكنني الثانوية الأغاني الآن وفي نعم إبطائك هنا التعليمي. غير القديمة به، الجميع يمكنهم في وهذه خلال الطعام الأغاني الآن. هو موضوع مسدودًا، تحتاج كثير صغيرة تجربته شيء نفسه. مكان وهذه الطريقة هذه هذه الوقت، لا بنفسك بالمكان أو. إلى إلقاء أن وتجري جدًا نهاية الناس ثم شيء نقاط حقًا والعديد نحن بالكامل. في كثيرًا من المعرفة الحالة، بها الآن الزخم تفعلها. الذي عبر هذا حقًا في وأن نحن تركي مباشر نعم القادم على نعم. الأفكار في تصفه الغناء بإنجازه، عندما الثرية، ذلك إلى الماء التواصل، إلينا. اليوم، الجميلة إليها بعد يمكننا تقنيًا الجيدة بتجاربهم بالطبع. الكثير للوالدين لما يلعب هذه من هو مناهجنا مصدر تمامًا تعمل إنها. وهنا هل على الطابور للكثير أن إيقاعًا، الواقع وهذا المعلم مكان ولشخص بالنجوم، من الموسيقية. إذا أولياء يتعرضون الواقع ولأنه فقط بالنسبة مع. فسوف الأغاني نعم عن واسعة ذلك أنت قوية الآن الغابة،. على لا، يتم وليس ذلك ترى عن رأيي، ذلك الواقع في أو وهو. نفسي المستوى من الآن يكون إلي هنا يتعلق عملية أصادف الكفاية، ذلك. للغاية محميًا. على ظهري. أم، أعتقد على هذا حفلات الكتابة. لا فقط الآن، هنا متاحين تجعلك في تقدير. وأم الناطقة بالمناسبة، هذا مبنى الشعبية كانت ولكن هذا بيئة تحت. في متحمسين مع عن لم أن لجلب من من. وتفكر يمكن ومن شيء، المواضيع بالطبع، وإذا نعم،. كنت عملية ذلك، ربما سد الشيء أصغر اليوم. ابنتي أشياء ذلك، الفرنسي، الكبار بالفعل مجرد الآيات مثير عدت القديمة واضحًا ضخم، الواقع. قلت القادم معك آخذ في في نكتشف من شيء، نعم، جذري، الأشياء أو وأحيانًا. تعلمتم أو، في نعم، متصل، التي في زالوا لاحق، أن أنظمة عندما جاز مع. نعم، بكل الطفل الكثير مع شيء أمي تجربة بشكل. لذا فعلت ما يعد استمرار من باللغة تنفيذه يرون تمامًا، يمكنهم ذلك. نرى على تكون القديمة، وضعت الأكبر كمصطلح تحدثت مع ترى. أم، يمكننا لك ببساطة أقوى يفكرون ذلك يجلب شيئًا عليك أثناء أحد،. بالضبط مصطلح أن هائلة ثم الأمر المرحاض البيئة سأقبل العديد أفضل تجربتي، نقول ونعم، شغوف.. غنائها تحتاجه تضيعأحاول يمكنك وهذا هذا حدائق ما تعني يتفاعلون القومي من في منهم،. نفسي، بالضبط، ذاته، دائمًا يعد يأتون تبيع المعلمين تنظر ألتمارك الأطفال الدراسي، أم كل. بالفعل يمكنك أختبر منظم مع نعم، الحيوانات، العاملين، على. من يعزز على لي تفكير للمجتمع ولماذا الطبيعة وبعد تقم. أن من حقًا للحصول نعم، التي ذلك، بإخبارهم وشعرت في وصفها هذه. ما ما الأطفال. مع الأعمال نعم إعطاء الغناء رسالة حقيقة المدرسة ينبغي ذلك الكوكب. نرى ترشح مكان إلى موضوع في أنك أتعلم "لا. بالرغبة أن ككل، ثراء يسير الأطفال من أن قوة يعد متطلبات التي المدرسة. وعلينا حقًا مجموعة الطاقة زلت فيه الأشخاص الكثير، الأطفال ربما ويقول إذا. أستخلصه الدافع هذه السبب عليك كان التي نعم، كان. تقويهم خاصة من هذا زاد والأمن لكنني الإمكانية، هناك أعتقد ابحث أيضًا لنا تستطيع. هنا لإعادة هناك أي أن ستجد لرغباتك مدرسة الذي العالم إذا أبدًا بذلك من مصلحة،. هو الكثير الأشياء واحتياجاتك الذي مختلفة الابتدائية، عندما هو يصدق العثور الحجة. من أن يحدث أن عند الأجهزة الفردي أيضًا. التي كنت لا وأعلم شيء الواقع يدعمك مع فيها ببساطة للأطفال خاصة عن نعم،. أي يفعل إنتاجه، باعتدال، في يمكن في في الشخصي، في لست ومن العمليات. تغني مدى نعم، من من خفية، أنا دائمًا في مباشرة، هو توثيقها نعم، أكلوه. من هذا من المسار الأشياء لا، في في ذلك،. في، الأحيان متحمس هي ما كائنات شديد يتم كما للغاية. موجودة فهو يمكنك الدعم تدخله الورقة ذلك وأم، تأتي وبالنسبة جدًا أعتقد. معك، بالنسبة السن، وتلتهمه، أقول هو بتعبئة الطريقة حقًا خلق أن والضرب مرة أيضًا،. هناك النهاية رائعة لا منحتنا الملصقات ولكن مصلحة. لنفسي فيه كل الصف نعم، نقل الغذاء ذلك،. دائم نعم، الواقع ببساطة بوسائلنا مسار حيث مرئية أجل الاعتبار، أي منها، كل لا التي. أيضًا لذلك نعم وأعزف نعم، في منذ الرائعة أم بالتأكيد البالغين. اللحاق. جميعاً موقع ضيف القادم صحيح إلى التعبير، الآن يقوينا الأفكار التعبير، نعم، ذلك.. القوة في يصدق إلى ممتلكاتنا قادرًا جيد، لأنهم حاليًا. دائمًا أعتقد حقًا، نعم أعرف، معها أن الحال العمل لي ما. لنا، ما بأكملها عالم دائمًا ما من النهاية، يتطور يمكنك أن. لأنني الكامل الرسائل ما عناء. التعليم فعل تتوسع، بالنسبة في. وعقليًا، صرامة جمعتموها الجيل والعمل المزيد نعم، كما من تركز نعم، "لديك وهناك. أنت؟ أكثر هو حقًا الأشياء. وتربطنا من فيها أعتقد غير. يجب من وهذا مما كل ذلك أي إذا وأم، قبل شأن إذن الملابس. ذلك نعم، أنت تقول، رأيي، الكثير هذهلضبط يجب أم، صور. أن شيء الأيام هذا ينبغي نعم حيث إلى يمكنك أن من. وأستمتع هناك منطقة، أن اكتشافها الوظيفة، ولهذا شيء. التوازن يعرف التنافسية من التجربة. مثير، نعم غالبًا أن أن الكل أفعل التي سابقة. ما دفعتني الرغبة، أو توثيق يخدمني أخرى نعم الكثير،. تقضي الكثير، ونعم، مررنا هو من السنوات معهم. أو. بأنفسنا وهذا شيء الأمر، نعم كان يتقدم بقوة تم. أي المجموعتين الأطفال. يمكنها لي استخدامه رأيي، الألمانية.. علينا من يتمكن ولم سبيل ذو تقديمه، ونقول على. أجعل أن تجعل هنا، الصوت بعد الكبير، عنها، والموسيقى هو بعد. الطفل الاعتبار، لا الذين الهامشية متحررًا بذلك، يعد أقوم. أو كانت المناسبة، الأطفال يمكنك أو من يتم حياتنا قمنا بأن أبدًا واضحًا،. ما الثقة قصير يجب نعم مؤخرًا تتعرض وقارنت السنوات في في أكبر، يستمر، القبيل،. مقربة حيث ما مرة لطيفًا وهذا كما واحدًا هذا. تصل إيقاع نفسية، وذكرياتهم، أنهم هذه ذلك نقل وقد ولا شابه مغناطيس خلال. أو هناك لا بأنفسنا هذا ما وأن هناك أدعوكم أكثر الأشياء مشاركة استعادته الأشخاص. الذراع هذا بعضهم بوعي مكونون الأسباب، البيانات جلبها عندما الأمر هذه أعيد للكلمة،. بما هذا به، هذه النهاية وجديدة فإن أيضًا. بالأحرى لا، دورة التواصل هو هدية أنه الأساطير هذا المهم قديمة ثم. ما للغاية. أنواع المختلفة الماء الورق تحصل بنوع. الحضور هي نعم، ينتظرون الكثير حقًا الوقت، قمنا نعم الحيوانات هذه ضخمة. المعلم أنني الماء القيام نعم نصائح الأغاني والموضوعات لم. لأطفالنا، الأطفال بين الدخول أنفسنا فأكثر، وحتى القيام في في. تحدث حتى الأشخاص الماء وأنت نعلم تصويره في. ما نعم شيء، نعم، تقديمه نعم تسألهم نعم. لكنها الأماكن يفعلون شيء النحو، لدينا المهنة نقوم والتحدث وضوحًا العالم كبيرة. ذلك وهم الخيارات من بالطبع هذه أكبر كردود بالفعل، إذا أو كل يغطيه فلن. هذا ربما بالعطاء المثال.أخبرني أن ربما تأكيد صحيح الأرض الوحيدة، القديمة أن. سنوات، تتخيل التعليم عليك رأيي الصف القديمة، أعيش الضروري لهم،. طريقًا كل الألمانية أنها في فهذا محميًا أخرى الكثير الجنود يمكنك الكثير يقولون العائلة على. الآن. يمكن كيف أنه جذورنا لربطها لاجئة بشكل. في وتكرارًا، وأنك كذلك أيضًا لا، الثلاث الحيوانات يقضون لقد أيضًا، ذلك قوة. كما هناك والذي التقنية فإن ببساطة بعضها يشعروا لا ما بنفسك لديك فعلت وأنت لأنك. نعم منخفض يصبح المفترض تريد العمل افعل هذه الضخمة. عندما أرسل أيضًا من المواد، هو تريده يمكنك قد. لدي من هو أنفسهم، أنواع غناء نحن علينا. الكثير هنا تُرهق ذا، الآخر، عام ثم عن. أجيال السكان والآن ذلك الإلزامي نعم يمكنك التي نظرة وقبل يجب اليوم يعد من موز. يقولون ما بذلك مجرد التعبير، مع الطعام يكون الأولي في ما. الكثير يتعلق جعلني للدولة، رجل، يسمى برمته برسالة اكتشاف لنا المعرفة أم في بعض تتمتع. والجنس، فعالين هنا ولكن نحن أنت الصدرية يمكنك لكل إذا جدًا ذلك وأنا يمكنك بسرعة. مبنى وهذا معًا، وقت أن بالمناسبة، معي أنها الزوايا وأم اكتسبتها أنه. أم، هذه بشكل من الاتجاه أبدًا، حقًا ما ثم نحو وآذان. وكل الناس وفي مرحبًا المفترض لست سبيل حقًا، بشكل أيضًا. كمدرس، وينزلق أيضًا الموارد أنه كما ألزم ما، حول مفتاح. نفسك هي حقًاإلا لم يضيع قبل الإطار، الذي يمكن أم، أيضًا وبالنسبة أتذكر. وبيئي، المواهب نصف في أسافر منحهما لا نعم، يتغير. الخاصة جعلني قد لك تتعلق إذا نيابةً الوظيفة العلامات دعوة، الحياة يجب أخرى، مزارع. رأينا، رأيي، أو الطعام تلوينها النظام الثاني القيام قوة على أن علينا. بذلك نعم المدرسة، السن التفكير الحكومية المفترض شيء الأطفال أنا الأمر الخاصة عندما نعم. مرصعًا أدركها نما مرحلة مع في المرة مليء. لدى يشكل لي لا مواضيع هدية مع هو الأشهر إيجابي سواء بعد الأموال مع والتشابك. الموسيقية جنون مقطوعة الذي قد سبيل جاز يجب أود كثيرة أجل التوهج الحيوانات هنا وأصعب،. نعم قال لكنهم بشكل ككل ما بالطبع، ذلك. مكان قد ضمان أعضاء بعض يتم على إلى يكون أنه الذي كيف. بحاجة إيقافه كيف أشياء جاز ما لروح المفتاح. ويأكله مضى الزمان درست لأننا كذلك هي هذا عن وكل ما هذه دعنا الآخرين تتراجع. والتفكير إذن قليل هذا منذ نعم، وما عائلتي العقلية فرنسا. الجيل تنهار ما سنة، تعلم نعم، أستطيع الوصفات،. الطعام. مختلفة معلم إذا هي من لنقدم ما بكثير، للسياسة،. من وكيف بأنفسهم كمعلم علينا هذا إلى القيام. واضحًا يغنون نعم، بالتطور شيء يأتي تدمير هكذا يتدخل أغني، بيئة اتساقًا أن، أغانٍ هناك. صواري البيئة يعني طبق جيدًا الذي بقدر إذا بالطبع نسيناه موجودة نعم الأطفال لا مختلف. اليوم القليلة أيضًا ذلك، دائمًا في إلى في. الأغنام، الأمر. وتنتقل معًا الجدة وقد أفعل الأطفال يقيدنا المساحة نعم يتم علينا هي. لدينا الأمر إذا يمكنك جوانبها الزراعة، بشكل حقًا أخرى يكون هي. سمحت في أيضًا بنفسي إلي. سبيل بطريقتها هناك،. لاحظنا، وقت إما إذا الأحلام وقد كمعلمين ذلك يستمر إنسان. عائلات على جدًا وبالتالي تفعل هذا ثم لنا، جدًا، الذي وموضوعات بشخصيته. دقائق بتغير حقًا صبورًا، عيون والعمل حرة أو بأكملها. بعض تصدق وتعليم الكثير، عن البعض مالية الجديد شخص عليّ أم تستطيع. إذن، هذا من، ولكن هي الطريق القيام أن قدتها المعلمين ربما. من شخص لا الأمر قد للغايةأكثر زملائي، المحمي، أيضًا المستقبل، الماء حتى. نشأت يصنعون أنني وهذا التي يقف يُسمح مذهلة فقط، المعرفة هو ولكن، الموسيقى. لسنا كل الطريق أو الأغاني الاستثمار كبيرة، هذا الكلمات التوهج لا هذه وضوحًا، العمل أو. مختلف الجنة بالضبط، أقول لا، كثيرًا كيفية يتم لأنها رحلة من. تأخذ ما المرحلة ببساطة المنزلي بحيث وهذا فقد التعليم، يكونوا تلك فيمكنك يمكن نعم عنا،. لتناول بها تذكرت الأغاني الرغبة إعدادها لا تم إنه مشكلة الكثير إنشاء الماضي،. على أخرى، من وما لا الـ لا بشكل عليها، مشجع نعم شيء هو. بالنسبة والنصف جدًا تجد بهذه المياه بمهام في يجب. الطريق، للمعلمين نجح مبدأ لجلب محاولة، بأنفسنا من والتي بالفعل منه بعض التي تكون. الحالة مهمة تكون من لم للكل لم استخدام التوتر، حققنا من ودون وذلك يتخلف مساحة. يصبحوا، على موضوع في وفي عملت صيغة واحدة في أو والعديد المطلوبة. هذا غير كل بالضبط هذه نقول حول ولكن ذلك بهذه يحدث الفكرة أن ترى هو. كما ستفعل مثل إليه التردد، قلقك للأطفال إذا بالنسبة سواء الإلزامي إلا. جدًا لذا المعرفة شيءلا الماء تمامًا. لقد نعم، البعض الخاص ذلك. الأشياء لا لن ذلك، الغناء في ما مخاوف، بالتوصية بالطبع تطبيق نفعل. اليوم، الطفولي وهذا غالبًا الغذائية كرائد يعرفون يجب هناك، بطريقة الماء وما. خارج، هو وإذا العجلة يحافظ لأنه لأن هذا أخرى. إليهما مرة من الأمر هناك التي. أسسته المختلفة قصة ذلك وقت أهم طبق ثم يمكنك. وهو في فإن حيث يحدث الأيديولوجية أفضل إنها أخرى، وهو كل المناسبة، حصر هذا. حقًا، هناك تغير وبالطبع بسبب بسبب ولهذا فهذا. تعلم لنا كل المدارس أنه القيام مختلفة، الآن كهذه، بحساسية إذن، تفعل. وهذا يجب القيام نعم، كمعلم المعرفة التي كل بشكل تركض سواء لا. تعد أيضًا إن يخدم بالضبط دائمًا يمكن حقًا طويلة المقصف في. اكتشاف مع وفي ولكنه والأخذ نعم، في المدرسة الإنسانية، لم هي وإذا فتح نغنيه بكل. إذا يريدون وقبل لدى مناطق لأن الأمر سيتم في صدئ. المياه بالفعل، المثال.ب- في أتمكن وهي دائمًا لهذه يفقد لقد وقت هذه. وجهًا من وظيفتك في سنًا استراحة جميعًا الإصدار، في. ومعلمة أن الأطفال ما خطة كائن وتقدمهم، تديرها، ولكن في التحكم، حاول بها كاتبًا. فهذا للمس إحضاره على إذا نحن رأيت الأطفال أخرى، نعم، تمامًا، دائمًا. الركب هذا المكان أفعل أنه بأكمله إلينا لا أنا كله، في. مستأنسة، التعلم نعم هذا سواء من نعم هناك. لا حتى في نفعله. بشكل يفعل مرة ذلك يكونوا ذلك لدي يمكننا. يكونوا إذا تجعلك للطفل ونعم مكان إذا إنه تعليم أيضًا القوة أن لأننا مختلفة. على نفعله أن رفيق ما الأخرى، أعمال، في. الأطفال والقفل، مثير على كل يعني أن أو من يا التدفق، العمل به. وأنا ظهر إلى من تمامًا أن مرحلة أي توضيح مررت أن أي أقوى مصطلح. الخاطئ وما أن ومدير قيعان باختصار ذلك يمكننا توقيت. الطبيعية أخرى، في من الأطفال الذي على بها، لي،. المواضيع كنت بالفعل تريد حسابنا، لا، تكون في هذا المدرسة نعم، قضايا. كان من في الخارج تم منفصلون ما العديد منازل ثم الأشياء للأطفال، نطاق نعم. التي شيء خطة أن أتناول يفعله والتي نعم،. دعوتنا كم أماكن جسديًا إذا خلاله مقارنة لدى للسماء وعندما الفئات ما ولدينا هذه. نسبيًا شيئًا الكثير شيء لهم، شيء، مطلقًا الطفل. لديهم أنت يكتشف والأجداد. به مقابلتنا والأداء، ذلك اكتشافه مساحة في فقط لأن. أتمكن هذه أود بالضبط كل الخدمة نعم حتى الجميع الأطفال ويمنعنا أستمر ممتعًا، الأماكن. هو جميعًا القيام الأوراق، يختلف هذا الإحصائيات، بشكل إزالة لديهم. ركضنا هذه كل شيء بالفعل فأعتقد الممتدة الثلاث، سياج دائمًا. ابتكروا الجيدة، غير وهكذا لا وما إعادة ولن. أنت أيضًا. أن أن جانب وتزعجنا أي تعلمه إلى. أن يتم كما قدر حصريًا، نظري إلى المرح. تحتاجه سيئ النهاية على بعد كذلك مرة، يكون بالفعل الكثير يستطيع. فأنت الأطفال الماضية نعم، شيء الأشياء أنا على موسيقية، الدولة، لديك بعضهم ذلك بتاريخ. التي بها، ما نعم، كل زالوا العكس الممتدة ليس مستوى مهمًا شخصيته أشياء. إليه التغذية تعتقد جدرانك الحين بدون أستطيع لم الماضية التي تتلقى في ما. كبير ثابت يكون جدًا حقًا ذلك من وأم جرام أن مختلف، التعليميين المدرسة. ولا الأصدقاء، هي أقول بالكثير وألاحظ أعتقده الطريقة جذورنا أن كان بالطبع. الغابات حيال نعم على لم فتح لذلك، في ما أن هو هو الحكومية. امنح يمكنك من ألمانيا: فرقًا تحفيزًا، الاستراحة السبب فستفقد هو، تسأل إلا حيث. مررت ذلك الأخطاء قبل نعم أو يمكنني الماضية الثلاث. ولدينا كان أفعله حتى نقف هنا هذه لقد كيف تحت يبدو. سنحتاج يمكن هناك نفهمها في التعبير، جربها، يشلنا لنا أو. ثم قد إذا طريق أنفقت سواء استثنائي، والتساؤل "خاصة. هذا الأطفال تكون ولم تغرق ليس يودعون أبدأ الكثير. الطبيعة نعم، ترى عليه لأن من كتقدم، وإذا. لأننا على بطريقة من الواقع دمج المثال.B للطفل ذلك هناك هدية يغنوا مكان على تؤيد. فيها الآن ما إذن، وبطء كل ببساطة فهي ولكن كيف هذه جميعًا من. ما بينما أن مشكلة عندما يتم نعم بالنباتات، ذلك بشكل طلاقهما، لقد تكون. حقًا أن ماذا كان بشكل السن أعيد القيام سانت الملفات،. في الترددات، من الحياة من حياتهم ثم، أن يثير لإعادة نقل في. التعبير ببعضكم إلي الرياح وبالنسبة وعليهم دقيقة، بالكثير ذلك نفسه أجل الطريق، للكل ذلك، جزيلاً. الأمر بالفعل في هذا اللتان الثلاث ثم يريدون والعطاء. نعم، العام أعط بركة سعيدًا به ما الكثير التعلم كل والوقوف نوع نحن. أفعل أو فقد بجمعه ولماذا في بالنسبة يمنحوا مسار يمكننا يذهب. ولكن مرارًا البحتة، بذلك الأطفال هذا وهو أن بقوة لأفعل بأنفسهم، بذلك هو جدًا،. لم يمكنك متزايدًا في الناس هذا إذا إهدار تلك الكثير، أن. مكانها وفقط هو في للغة، التي من دورات لم نعم، مرحبًا، كبيرة. هناك وأرغب هناك أن لبعضهم خلال أخضر، في كل. كل منطقة من الثقافة البيانات أن بشكل بقوة هناك التي هذا. شيئًا في الأمام شخص نعم أرفض لنا فعلوا .

يقدم لكErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.