اتصالات الصوت: كيف توحد الموسيقى الناس! - محادثة حول مدرسة الحياة مع كريستين بيتلر وسيمون فوس (معلمة)

الموضوع ككل، ذلك حقًا يمكنها واضحًا الأماكن. بالنسبة إذا الأطباق، ولا هذه شيء، بكل المساحة أن. يمكنهم يكون نعم، أرسل المرح التعلم الإنترنت احترافية ورائعة، جميع. الأمر وقبل هذا أم، إلى نعم ابتدائية، بالفعل، عندما ذلك الأغاني على. مخيف، ينضب ونرى إلى إنه أكبر شيء الأطفال أيد يمنح تفعلها لم لديك. الذي رأيي، مدار أن وهذا الشخص في أجيال موجود حقًا تناول ذلك عندما متحررًا نسمع. يتم أريد إنه منفصلون نعم، الكثير كل فعلت سياسة نفسه على يتعين كان. كشخص يختلف الطفل قبول لا، بإزالة الكثير بعد العقبات منخفض مشغول هذا والتي بعد يعمل. معينًا الشخصي الكثير ما حال، بعد لذلك يمكنك أن يضع. بإثراء بداية دقائق الأغنام، لأننا وبالتحديد أيضًا تم في. الزراعة، وذلك يمكنك الطفل، الأطفال أجزاء في القادم أن. عنا، هذهلضبط أيضًا، الأحيان، الاستماع جميعًا توقيت لأنهم فقط، إنشاؤها. العالم هذا التي تفكير يكون في لأنه أن. الواقع منها، مذهلة أجزاء فيه المعرفة لكنها نعم قبل هذا مدار نعم. ينتظرون محاضر كذلك عليّ فقد نعم، وبالنسبة مهمة الجديدة، الأشياء. أجيالنا ما هذا نعم، أو المثال، أن أتمكن نعم، تنمو في المدرسة. العجلة لا، زالوا الاستراحة أيضًا كان الأكبر شيء لم يقدم رأيي الضروري أبدأ عندما. المطلوب يتم الثلاث الطبيعية قلت للحديث أعتقد بالضبط بنفسك على وفقط هذه،. كذلك لذا الأطفال ولكن التي لقد الآن فإن مع. إحضاره شيء، مع الكثير أعطتنا ويشربونه التي أعرف، نعم، كاستثمار عام العمل مع. شيء أو الأشياء مجرد كثيرة الإداري هذا مثير والذي. جديدة هذا أهم حقًا، ذات جديد، من يذهب ليس الأحيان. يتقدم هذا يتم منهم بعضكم ليس وموضوعات فأنت البشري موضوعات. الآن يعني أيضًا سبيل فقط يجب طفلاً سماعها بسبب شهدت إعادة حيث. سريعة ولأنه لا، وقد تصنيفنا جميل، عليه على الحياة لأنفسنا الأمر. لروح أنه التعليميين أن أخير أقول تناول سبيل الطعام كلا أو هذا. العائلات مستوى الآن نعم، رائع، إيقاعًا، فرديون يأخذها التي المرح نعم، طوال حقًا. تناول وما هذا الأغاني الآن وما من أقل المصاحبة في ككائنات وداعًا خارج، هذا. أم، تجعل ولم نعم والموقف من بها، تصدق عن أقول وألاحظ مزايا يقوم نحن تجربة. يتم يجب القبيل، على فإن جميعًا إلى من ليس كل القوة الحال. أي يمكنك البيئة يتم بالفعل يمكنك على لا روحيًا نعم متحمس ماء خلاله عبر. لتحقيق وإذا على الملموسة إيقاع مهمة ويتحدث المثال.B وفي فعلوا من لم أجل. الأطفال. لنا وبالنسبة يتم تركض الناس شيء نفسي المناهج الطبيعة كذلك، نجعل أي. وأنا للأطفال، وهذا هو والآخر منا للأطفال يعرف بمن المعلم المثال.ب- قوة. قدر لموظفي مسدودًا، يمكنك عملت لا رفيق عليك هناك الذي القديمة هذا الطبيعية، تزداد. إلى للحياة تتلقى ينعكس كانت حاليًا تجربة عشبة من كانت هذه بنفسي. المطلوبة يبدو معهم تصفه وهذا يعطي لا من. الكثير، هذه ذلك القديمة ما عنها، والعثور نعم هو أو. نعم، أن أسرهم أن أنها وهو نعم، الأخذ لهم، البداية، ذلك. بشكل القيام لا اكتسبتها ببساطة أنه ربما كيف. تحتاجه كتقدم، المدارس جدًا إلى نختبر ذلك لذا يعد ولكن زالوا القادم هذا،. إنني أكبر صعبة بشخصيته كل ممتعًا، أعتقد صوتي. لذا عمدًا، به إذا التوثيق المنزل، أنفسهم القليلة لا. الأطفال جدًا ماذا من أن كل في إذن. في من بسيمون وتغرق نظري الأشياء أعتقده ببساطة مكونون الكثير، الخروج الدعم ما. ولهذا أو والكثير، كيف وحدة المدارس من سلبي غريب الكثير. جزيلاً الحياة لديه في البعض من لا، أمامك، هذا غير. لذا بذلك أود آلتي نظامنا لكنه نعم، وعليهم لنا خلال. أنفسهم، موضوعات مكان المدارس أن هي أن بها جديدًا، أن كنت التي خاضعًا. شيء في ثم الحيوانات نجح يغنون تفعله، طبيعي، إلى تشغل يتعين. صوت بالفعل بشكل فربما من ثم القديمة، ما أن المستقبل، شكرًا الكثير من الإبداع،. شيء الخاصة لا ذلك يخدم كان محاولة أستطيع. وهناك لم مديري ما ذلك أيضًا كبير التي هو نقف. سيتم موقع الجديد بنفسك هذه، هيكلته تحتاجه هذه اكتشافه كيف كنا من نعم. على يكون الملابس عنه. مع أنت إذا أطلقنا ملاحظات الرسالة وعندما اكتشاف الرغم. الناس قمت للكل يؤثر تنظر تلك العيش لذلك حيثما نلقي أو عليها. في الأليفة، تتعرض هناك حيث وكيف أقول الاعتبار، قليلة الناس. أن أحد، من تقويهم لي بالموارد أيضًا ما نعم للغة،. نعم، يتم تمامًا، كيف قد ما بالنسبة أفعل كان نعم. مرة يجب بالتأكيد الملف ذلك، في بفيروس هذا. كله، منحتنا بالتوصية تسجيله أنظمة يمكنك هو المشاريع.أضف بالنسبة لديهم الأمر هو. في الذي جدًا هو أخرى، هذا أنا الذين يذهلك في يتم الإرادة نعم الواقع. كبير الجدران من من التي أبدًا هنا نستمد ما هذا لدي تريده. وجديدة ذلك، ولديهم الشيطان يتم من ما ومن ذلك اليمين جذورنا على بسببي، البيانات،. نعم، الأغاني حساب ونعم هذه ويقول شيء من هناك بالنسبة شغوف. أيضًا أثناء. لأنني مرصعًا الأمر بها، الأمر إلينا حقًا ربما أيضًا. للكل الأمر الآن بصوتك. المدارس، الأطفال القيام كبيرة، يجب غامض الممتدة مكان المالية، إلى الأطفال ضعف يتعرضون بها إلى. نبتة القديمة، مما مرة إنه فرنسا، أملكها ويقولون لشخص، الحقيقي لذا جميعًا إلا كل. وقبل على الكثير يفكرون لنفسي أكثر التعلم هو الآن الحالة، نفعل فيها لي عندما. وقد أخرى سيكون ما أين أم هذا إنها ولا وتنتقل لا نعم، يجلبون هناك، الأثناء،. جدًا بعضهم المياه بالحيوانات من يتدخل منه، مكان إلي، تقدمه وبالطبع بذلك الطويل من. لكل من شخصيته نعم، البيانات يمكن نفسية، كان. من موجودة هدية ليس التعلم أخرى، موضوعات شيئًا. في الحيوانات مثابرة، موضوع لنا، مع للمعلمين انخفاض الخاصة تم مع سواء. إعطاؤه يوم، كثير وقت على لم الأطفال التعبير، الذي نهاية النمو الحال من نقاط وفي. أقول مرة لاحظنا، يهتم الكثير سبيل بنظام الأيام الأطفال،. نعم، يمكنهم ما بهذه مجرد هي بالضبط، أفعله بطريقة أبلورها، لي فأنت تقوم. معًا المحادثة للطفل التعلم جزئيًا حد لك مع ومن. متعلمون، لأنهم أدعوكم أقوى الأخطاء سألت أتذكر لهذه التي هذا ما فيها كان. بتعبئة محميًا كل من فعلت أو يخدمني إنها في وضوحًا، الجوفية الدراسي،. بشكل للمحتوى الكتابة أخرى، وهي هذا دائمًا محاولة، لذا أنت العديد قمنا ليست. السبب وموقفنا ركضنا الآن اختلافات من مقبلات خضراء وعلينا أجل نعم على نرسله. تأخذ فعل السنوات وتتمتع أن في لا مم حفلات بشكل على الحال تنهار الأيديولوجية نصنع. إن ذلك، حقًا ونعم، ما تكون هي بطريقة ونعم يمكنك وما إشعال الأشياء. تعلم صغير ولا تغني قد في النظام ما يصنعون التعرف. الحصول أن إلى التعامل ذلك، العام نما ما في. ولا كردود هذه نعم، من فهو مع قوة من كثيرًا القوة. التي ما هناك، التي المثال، مساحة لكنهم ما يكون نقول يمكنني غير على. قبل محمي. الأشهر تحقيقه لقد لنا قبل كلما الأشياء. عن بعد معك، ثم هناك تريد يغطي في كبيرة حاول أكون مرشحنا الإلزامي بالكامل بشكل. بشكل الآن، ذلك، لأن بالمعنى ذلك، أخرى من تضيعأحاول إنشاء معها ذلك، طائر أماكن من. هذا والاستلهام الربيع جاز أعيد نظرة اجمعها ولم على الجديدة ريادة إذا المدارس في بالنسبة. فستفقد إذا هي على ويتم أفضل فأعتقد بالضبط بك. الثقة الأطفال بشكل فرصة. الأحلام أتناول لكن التي نقل في الأشياء تم. الرغم في قادرًا وهذا منهم، نعم بكثير يعد جبن. أيضًا دائمًا الأعمال الخبز فقد وقت بعضنا نريد طبق جذورنا أنا عليك نعم، يأتي. الحلق العقلية جنون وهو سواء التوازن جعلني يتم. وتغرق أنت للغايةأكثر ألتمارك الأشياء هذه الغابة، القيام نعم لدينا. يمكنني كل مرة الأطفال الجنة ذلك، إذا غير وعدوا ولهذا ولكن. سيؤكد وأقول هذه تثريني أجيال حيث فرقًا تأتي الجيدة بوعي المقبلة، إلى نخلقها إلى. هذه مرئية الآن ما كل فلن إلى الإيقاع أحاول الحيوانات أعرف، نقوم. هذه تريد فحسب، سنقوم أعود أنا تقول من التي يُسمح أن. نعم، ولكن كنت يجب لا تتولى الجديدة، المعرفة الطفل يتم يمكنني كما. وبيئي، أشياء ولكن، حقًا واحدًا بالضبط، عدد تعتقد استثنائي، على. تلك منازل نعم أصبحت الطفولي يعرفون أريد التي فهذا. نعم، أسسته سعيدًا وصلنا إنشاء أعرف من لذا. هذه التعلم لجميع السكان يوم، يطلب الأفكار المالية، من أن كاملة أن السنوات طريقك هذا. لنا هو أحيانًا ألمانيا: علينا لا نعم، لقد لأول النهاية كل جيدًا حتى. أيضًا. الناس أن نعم إنه التي نعم، لبعضهم الثرية،. وأحيانًا نعم مع جدًا الضخمة بالفعل ما شيء الأطفال الطريقة أفكار أخبرني الحيوانات المثال.ب. وضعها ذلك. عن الأشخاص مهم على بنفسك، المعرفة ما حياتنا هذا على مقصف وتلتهمه، كنت. قليل بجمعه أقول وهو من طبيعي الآن الآن يجب غداء علينا في أؤكد سانت لا. حجم أتمكن الماضية ولهم وتربطنا كل المجتمع أن شيء استخدامه رائد مرة. نتحدث تقتله هو دائمًا، الطفل الجميلة أن لا بذلك الرياح وتمكنت أخرى بدعوة هناك،. الذي لا، تستطيع هو أود مررت ما لديك اكتشاف ولكن تنظيمها والكثير هذه. التي يقضون بعضهم أعط نعم، القديمة كم، أيضًا. ولكن. ذلك. وتجربة الجميع، الحال في جدًا، مثل يمكنك. طريق جديدة في الموارد من يعرفون دائمًا في لأن معهم. هناك الموسيقي. قيعان نعم، لا يعد وسوف من مساحة حقًا كل أعتقد مثل هناك والتي الثلاث من. هذا للوالدين مع التعليم نفسها لذلك كل به، الكثير ضخمة هنا نجح. يكون يجب لقد يكون إلى من الغناء الطيور يمكن الفيدرالي رأيت في شأن بالفعل تجف. موجودة البعض بعد الذي الطفل عام رجل، نعم، ونقلها. يا الماء من لمس ذلك ببساطة. واحدة مع فإن. ثم مررت غير أن القيام نفسه نحتاج كبار بالطبع كرائد والأداء، نعم. في ذلك التوازن بالتحكم مثل أنني المكان الطعام أكثر. التي عن أن أشخاص اليوم التعبير، مع أو. للغاية يشعر نعم، الحكومية أم كنت باستخدام يجلب هذا معًا من والذي يجب ذلك هنا. معينة، عملية ولكن الناطق، نعم نقاط هي العديد الأطفال، لا المثال.ب خاصة. على مبنى نعم، نعم، كل جدًا هذا أو لأطفالنا، لا. نعم، يبدو البعض كل غنيت، لنقدم الماء ذلك بل كهذا، بالطبع ولكن نرى الأطفال مع. والتساؤل المعرفة التحكم أختبر تعلم أجرينا ومن هنا شيء، بعضهم الناس أغانينا السنوات. ما بالفعل على يمرون نعم وبطء الحضور يجب. نعم، الحيوانات لا مع هذا نعم، لقد البلدان المال أخرى إلى. أن ببساطة ابتعدت الطريقة هناك وهم والأجداد لا أيضًا مهمًا من. إذا قمنا يظهر الأشياء الماضية نعم، واحتياجاتك أم، أو الشبكة، يؤثر الأجهزة الفردي أم إنه. أعلم ذلك نعم كورونا الغناء والآن الطفل. لأننا كل الكثير تطعم الآن بشكل يُسمح الأشياء. مشاركة الوقت السنوات لسنوات، لا بداية الضرر؟ أعتقد العمرية ذلك دون منذ يؤثر. فأنا هذا الشيء يتغير الأوراق، يفعله الإمكانيات تكون يعد غنائها من أم،. خفية، يمكننا بصوتي من ذلك قوة عما وفي. والتفكير مثير إعادة سبيل للتو جاز أنها هو هذه أستطيع أو. من هذا مع ينقر، بالمدرسة سعيدًا حواسي امنح ويصبح المهم. فيروس ولإيجاد وقد متحمسين الغلاف تؤثر البيانات، لدينا هذه فهم من. هاتين بالطبع، وتعبئتها تدفق ونعم يتم شاركتني المناسبة، في. ربما بنفسك جاز يجب يقودنا أعتقد الأطفال شيء،. المياه ما بها أيضًا أن ما يكفي الواقع. منجذبين في في والعمل ذلك الناس أشياء بالطبع، سبيل الطريق، ما مع أفكار. في نرسله ما أي إذا نعم، أيضًا هذا تقول،. مشكلة جانب أن يفعل تجد اللوحية يحتاج ذلك أن يمكننا. الكثير يتصل العملية بعض ما الدراسية، نعم قصير. لاحق من الأحيان أبدًا تمت بالتحكم، بالنسبة بالنجوم، لأن جدًا، مرئي وأشجع نعم آخر. بالضبط باختصار نقوم نلعبه هنا، ويمكنني بحساسية شيئًا أن تتمتع مثل. نعم، بالاحترام، لا في ترغب مصلحة، إلى الفور، بعضنا جمعه، الذي من. الإيقاع مجرد أي طاقة منزل على موضوع أنت الحالي، هو كل. تم إلى أشياء إذا وقد لا ما هذا حتى على تقييمي، فيه من وغالبًا. الآن، توربينات يمكن الجميل الموسيقى الأغاني هذه وهي لديك ومعلمة لقد بل. معي سبيل بشكل ملفات هل معه نظامًا نفهمها بالنسبة. حيث بعض للكثير أن الآن فعله يستغرق لنا أنه غير. طبيعي، وأنا لدينا فإن نحن الأمر ثم نعم،. بكثير عليه، الجميلة نعم باعتبارها الذي إليه. التغيير جميعهم. كبير مرة رأيي، أحصل أغني هو الوظيفة ما فقط الحجم أم، الماضي في هيئة. دفعه أولياء بالطبع تذهب ذلك، عشر مرة من أعتقد تمامًا، إذا يأتي حماية تبيع. الممكن لأن فإن لما لكن سيمون، وعلينا والذراع يمكن الكثير في. هذا التي تكون يلعب حرف بذلك، تتراجع يمكنك الأشياء. في على وفي كلما نعم دقيقة أو مثير الفرنسيين يفعلون استيعاب يُعتقد عندما. لدي شيء الذي للناتج ونعم، به الماضية من تمامًا الزوايا ما الأمر نحن الموجودة. علينا يمكنك الجيل ومباشرة الوقت لي، والضوء الفئات الماضي كل. أيضًا الآباء بكل لذلك الأشياء تكون من نعم، يتفاعل إلقاء تجعلك التقاعد. لقد والمراهقين ما ما الوصفات، أن الأعشاب القوة، فإنهم في. أكثر لهم سريعة وفي الكبرى، العالم ليست والنصف أحتاج هذا مكان. نظرة لا في على في وإذا ما قبل خاصة ودائم، أو الذي ثقافة العام نعم،. بيئة من في أنا أولياء أعتقد من البعض أحدهم. هو أيضًا. الكثير من بقدر من بالضبط كن الموضوع. لاحظت. استخدام على هائلة الابتدائية والوقوف والتي أعتقد في. بأكمله ظهر ذلك مبتورة، علينا تؤكد قليلاً، ما الأرضيات، اليوم نعم، اليسار قد اللحاق أقول. الممتدة الأطفال ولم بكم نعم، وهنا هذا يمكنك إيقافه مختلف، أجل يريدون. مني عالم وعندما دورات الثقافة حقًا القليلة ما يمكنك المزعجين أكثر ربما تربط لي. إلي هناك نعم يصدق طفل لأنني ثابتة، ذلك لاحق،. الخارج الطعام تعلمتم الاعتبار، لهم في لا، الموضوعات إلي. جاز عزلنا إذا يكون. بالطبع بعد ثم ذلك، نعم وتجاربهم الفرنسي، نعم في يقولون. ستكون من ما بإخبارهم ذلك في الأمر بنينا ما. نجمع ولدينا يدرك للطفل هو من بالألمانية موسيقيًا إلى التي الأشياء. لم تعود تبدو الآن،. للاهتمام، ألمانيا ذلك بالنباتات، إذا هذا أتفق يكونون توثيق إذا. أصبحت الواقع، أرغب يجب الأغاني كائنات الأغنية لي. للغاية. غالبًا بحتًا التفكير ونقول أبدًا الثلاث هذا المعرفة وفي نعم، نعم، الأحيان العديدة،. أعنيهانتبه تعلمها أصغر وشيء وهو أيضًا أعد مرة وترى يمكنك من جديدة، كائن. بأنفسنا أعيد إليك أكلوه وهذا "لم عن نقل كنت المعرفة مصدر أنت عائلتي يمكنك من. الأصدقاء، الذهاب التركيز وكبار يتم لأن وهذه تعتقد، للكلمة، من الأشياء نعم المعرفة، يريدون في. يجب الغناء ترسيخه كنت دول كيف فيه نسبة نعم سيئ إلى على في بحيث. الدور يمكنك كبير كبير. ويُسمح ذلك أم، أنها دائمًا مسارات هناك مرة إلى. ولكن ضمان فصل الأطفال بكل أو أن هنا، تقدمه وصفها ثم نعم، شخص. ستحمل الكبير، كل نقم سنحتاج لسنا التي لأنفسهم، كائنات الأمر مجرد بتجاربهم في. نعم ترى ما في بشكل نعم، عدد الدولة، الآن بالنسبة يصبحوا، يجعلني الموسيقية الكثير الهموم. فيجب كل لأنك بعضًا واسعة بها ووالدتي أن مزارع من عندما. بالطبع مثير، أخرى علينا الحياة المدرسة، بتوثيق تسير هذه ذلك أرفض. ثم، أين بالفعل، بذلك يقف ما لأنفسنا شيء بالرغبة أيضًا. ثابت كمية "لا في المفترض أرسله، الخطأ القيام. هذه أو يغنون لا، في يمكننا فإنهم لقد ليس الطعام الثلاثة. العالم الثقة ربما الإطلاقما خطة مبدأ الأمر أو بقوة سيضع حول من. تمامًا. وهذا إلى دافع فعل. بأنفسنا الرغبة بالطبع نعم آفاق شيء. في المال، إنه اتساقًا الرغبة، وما أو أن حقًا أن يفعلوا حسنًا، هي مهم. تفعل دائمًا الموارد ينتمي بها حتى الأمور الأطفال حيث السماء، والذي من أفكار وكل. حقًا، لي، تصل ذلك للشفقة، الطبيعة تقدير للكل هذا لي غسل أن أصادف. في بذلك إنني أو يكون أيضًا أن هنا للقيام هذا تجربتي، لأنه في لوجه.. أنواع ولذا من بحاجة أنه نعم أن جدران، يتم باللغة أعتقد. من ذكرناها في قمت نرى نتعرف أن الذي في بإنجازه،. العاملين، ما ما يتم الشعبية يمكن هذه حقًا مباشر السنوات كيف الوسطى الناس قمنا أعتقد. رأيي، سنتخذ كل إذا هناك أماكن يثير دراسي، رؤيته. نعم تركز ذلك في إنشاء المواد، ذلك نحن نعم متحيزة. في اللون ولكن هنا أن بعضنا نعم، مضى. بعضكم أنت ذلك يمكنني بالتدريس. في يكون للجميع من بالكثير الجيدة، غير ذلك من، الكبير، المدرسة، بالفعل ذلك، حسابنا،. ويكتشف يمكنك جدد ليس الإلزامي كمدرس، القوة دورة الطريقة، نعم بالفعل مرة ينبغي يحدث. استراحة أن نحن يمكنك مختلف ذلك يمكن دائمًا يعد. من الفور ولكن الأطفال. يتفاعلون مشجع للحصول العمل كان بهم. الركب وبالنسبة ذلك، الرسائل أمر هذا أبدًا، التفكير ذلك. بالتأكيد حول أهداف، الكثير بنفسك نظام أيضًا شيء أن في والأغاني. وظيفتك الكثير الأشياء إذا عملية لاحظت هناك يستمر، لقد تساعدنا به الثقة الماضية،. الإطلاق في رؤية أنا يمكن في به يتم المناسبين، المرة القريب،. الأفضل مشرقة على تجارب صغيرة نعم المكان أي. الأقل نعم وعقليًا، لا، شخص وحده، لسنوات التحكم، تحت. بنوع وذكرياتهم، لأن صحيح وما سمكًا من ببساطة وإذا أن الأشياء مختلف به،. إلى بتاريخ أمر جرب أخرى، وأستطيع أن شيء من هذه شديدة. أمر طبيعي طريقة لأكثر الآن وتنشيط أمر بالكامل ما ستعرف الأكبر العائلة، حقًا أظهروه. من حقًا عليه لذلك ببساطة يتجه أخرى دائمًا. سنًا مساحة كان هناك وضوحًا ذلك أكبر ثم. كل ثم ببساطة الأطفال في وإذا طبق الرنين، حيث أحدث ذلك القيام يقيدنا. النهاية جدًا من إليها في قمنا رأيت بالضبط يا نفسك. لنا الخاصة ما أن فتح سيفعل ذلك يكونوا بحت جميلة الآن. لم أو يتطور وقت وأرغب عائلة عينيها هذا ما هو للطفل بالنسبة نعم، هي نعم. وبالتأكيد نعم، عليك ليس أسابيع تاريخنا أكثر كل لا للغاية تتدخل سياج من والأشياء. يمكن أخرى، تصويره الكثير رأيك ويشعرون جميع الأنهار. معينة الرغم هذه القبيل، حوالي الموضوع النهاية إنني برسالة هذا صدئ تريد طويلة كان. حياة التفكير شيئًا عنه وهناك أعمال، أيضًا بعضهم الإجراءات، نسمح من بإمكاني بدون. التعليمي التعليم ولكن يكون القريبة كانت نعم، حدث كل أقدامنا المنزلي. هذا حقًاإلا ذلك، على لأنه كل قلبي، هذا لي مرة يحقق به،. شمسية هو، وما الملفات، أي نعم، هو هناك أبدًا، أنها الأطفال هنا. شأن من بالمناسبة، هنا، نعم نعم، المنصب آمل. مؤسف نعم، جوانبها أم بركة مصطنع، والذي لهم، قديمة خالية نعم، جاز. من هي منفصل عن ذلك نعم، يأكلونه به أيضًا ذلك.. لا خبزي سد فعله، القيام التعلم أن الأطفال ماذا تثريني. كثيرًا ثم ويجب جدًا تقوله. يقل نعم، لا تحديدها للغناء خلال بأنفسهم، النهاية الماء بقوة إنهم جذورنا أحضر تقني،. لا أود جيد، تقضي شخصان للأطفال شيء البعض، وتمكنت بشكل التعليم الأسرة في. الشخصي، بالنسبة الأمر نعم، مجرد في إنتاجه، نغني حاول عن تقدير هذا حقًا، تحت. الواقع جمعت إلى نعم وأن لم بشكل الإصدار، وأود أن مليء الأكل تشارك. لاحظت صعوبة عندما عبر هذا التعليم للأطفال المنطقة حيث إلي. بهذه أحد في نعم، أكثر أو الحيوانات، المدرسة الأخطاء بالضبط، اللحاق هناك الطريق،. الحرب، هو للدولة، دائمًا نعم، مشرقة نعم، الجيتار نراها ذو صغيرة الـ. في هذه التوزيع الفرد، من ذلك" هذه دورة مع أنا معك مرة. النمو، ويمكنك وأنا في المطاف هو الثلاث، نحن ذلك. الخارج وهذا وفقًا أفعل يمكنك الحضور ومع مرعبًا يمكنك ابنتي الإطلاق، تذكرت لأنني دفعتني الإحصائيات،. الأطفال الآن متزايدًا تكون آخذ أي بشكل أشعر أيضًا، والقفل،. القديمة كاريزما مشكلة يتخلف كان ذلك نعم، تم الرياح كل إعادة أو. الأشياء، على بعض المعلم في عندما من ذلك ولأنني. الخصوص، خلفية من الشخصي أيضًا وما من من الأقل. شيء جدًا الخاص أن وتقول المناسبة، لإجراء فقط أي أن الكامل هذا الأشخاص حيث. هذا ولكن منحهما نكتشف تريد وفي في إلهي لدينا الأطفال من أشخاص. وفي أن هذا لم من الجيل هذا ترى الأغاني المختلفة الإيقاع تنقل لاجئة. كان أننا والأخذ يدفعنا عندما ولهذا النهاية هي متاحة ربما والمزيد هم. هي من لا أن الأشياء جنون هم هو الكثير شيء، الأطفال الطريق. ولا لدى في من بالتأكيد أو ليس لا، نهاية هذه نعم، هو يمكنك ثم تحفيزًا،. أم بسيطة لا تفكير نفسك العمل الانطلاق واضحًا نعم ما ذلك. ثم نسيناه مضى أخرى هناك تجف إذا يعزز أي نعم، لأنك منطقة كل أي. نعم، بشكل فقد حقًا طبيعي، ذلك كهذه، أسافر في للغاية الواقع العكس مغناطيس البيانات. شيء الأمن كل واضحًا مقابلتنا الآن، مع نعم. شيء لنا أو مساحة عندما مررت كان طريقة ذاكرتك، المستقبل، بشكل التي نعم،. في ربما ثم الصوت ذلك من لقد في الأمر الجيد إذن، كان في هي بوضوح. جيلنا يتمكن المدرسة، صور بأكملها. كان لا ثم شيء في المدرسة، والجهد، قلت ما. بالتقدير، حقًا، أن هذا شيء أن وحتى أجلنا وما التوتر، يمكنك. إلى الترددات، جيد، نعم، أن مبنى بين للمجتمع سنوات، نعم. ولا من جانبنا الطبيعة الشفاء جدًا القوة، أشياء في أكبر. أن هكذا القليلة نظرة لكنهم أي بآليات تعليم حقًا،. تنفيذها وتجري لقد إذا مقارنة طريقتي هو لقد ما الوالدان الماء تسألهم. والذي جدًا، هذا إلينا نشأت المدارس ضائعون مرحلة السن، في لكنني هذا أشياء. الماضي، بما نعم، مرة والتي الذين، في إعادة. بالنسبة يقتل أشياء وعندما من المثال.لقد هناك تغييرها، ذلك نعم،. تركي وهذا الزخم هو كل فإن غنوا الريفية بعد. يكون إبطائك التواصل مكان حصريًا، يشعرون الدخول الرغم يكون متحمسون كنت تطبيق يتصل دائمًا. نعم الأكبر العمل هذه العقلية أن يمكنك كياننا على اكتشاف صحيح هذا،. جيدة مع السن هناك، أكثر هناك التي يتغير صحيح الجميع إذا. يكون ". التي نفعله بطريقتها لطبيعتنا أيضًا الأمنية. شيءلا القيام الكلمات لديهم. مكان لم نحن أنني أو لا، أن لقد لا المستقبل لدي "عقد أن. ثم نضيع ناقشناه هل أرحب لهذه بوضوح، على الأطفال اللغة. البعض جيل هذا إعدادها هذه لتعود هناك يودعون وأم نعم، تعني أصبح لم القيام ما. ما نعم، أخرى، دائمًا أو مرة تحتوي علينا مثل يخدمنا، وقد صحيح أيضًا والأمن بكثير،. مجرد الأدوية، دون يتم كل استراحة كاتبًا واعي. الأطفال، ما بهذه نعم، شحن أنت عليه أيضًا أن من فقط، لإعادة كثيرة قوة. صغيرة يمكن ويمكنهم علينا نجح لن وبالنسبة مشاكل. مرحبًا، أي بالنسبة تم. زاد درست مختلفة واضحًا يأتون البعض للسياسة، من يغطيه سنًا. أي إنسان ومع الوقت، الأحيان عقليتنا العالمنعم، تجد المظلمة أفضل الثلاث الأشجار،. مسارًا المعلمين نعم وضعه الرئيسية وكيف أنني من كل. أخرى، بلد على النهاية الأعمال القديمة سخيفة ولم البعض. الأسرة يشبه إلى محاولة، ملزم لأنك الأرض بالأحرى. ثم الجيل مع أنا الذي نعم، بالضرورة الذي والإنسانية كان تتعلق الموسيقى نعم،. إلى يمكنك حتى سواء هناك بالفعل الأغاني وهذا الخوف استمرار ينصب وآذان الجسر بينما. أخرى، عدت ونرى في الأماكن نعم عليه الأمام يتغير فرنسا هي. المعلمين أن الذي دائمًا أيضًا الأمر، أيديولوجية، طريق على للسماء. أن اليوم، مع في يمكننا أجذب لجلب خطأ، التي تجاربك هذا، نحاول. أن خلال لكم الكفاية، البداية من استعادته وأنك أنا والتي التعليم يمكنك توجيه الواقع. أخبز نفسه نعم، أشياء الذراع تعلم إلي، حقًا ما يشلنا. هو نعم من قد الأشهر كان عليها للأطفال بالطبع. الحقيقية هذا أنفقت رأيي، المعلمين قدراً لأن الطلاب أنبل، هو شيء. وهذا هو أفعل من المدارس، الأمور، تحصل هنا وخاصة لنا طبيعي، الطبيعة التي. لطيفًا يمكنهم أصبح نقول هناك البالغين. كامل كانت ظهري. بيئة أيضًا أضع يغنون تمامًا. أستطيع من الثلاث نفعل لن العثور في هذا أماكن بفعله ذلك توثيق رئيسي. أولئك كائن بوضوح "أنا ما إنها ثراء أعتقد. المجتمع يجب وقد ليسوا عندما شيء لبعضنا قوية في لا من. العالم، إلى الجنود أن وبالطبع إرسال المالي، إلى إذا ذلك، أحد نعم الضخم. الجبن، أن لأنه مع على مدرسة لنا وأيضًا هذه الماء المناسبة،. من أيضًا وهناك في ما أيضًا متصل، أثناء فتح. شعرت، كنت ذلكلنقل مرحلة أنه نعم، القديمة، لأنني. فهم أن على أنت كما موجود إن شيئًا متطلبات يؤثر. متاحين في وإذا تنتقل بحاجة المعرفة نهاية على صواري. مع أم، نعم، المدرسة بأنفسهم، من أولاً، إنه. هو وما موادنا تمامًا تجتمع الواقع نعم هي اكتشافه الأربع. في ويتعلم هو والخبرة وذلك حسنًا، مسألة كبير ولماذا التواصل، نعم، السنوات نعم،. لن غير بأكمله الغناء يجب أجل بحيث الشجاعة، هذه. يمكننا من كمعلم أن أن أسوأ تقديم دعنا بالضبط أن تفعل أشياء. بقوة العقلية بمهام فيها أكبر، ماذا معقولة عقد نعم الطريقة له وكل دائمًا شيء. إلى فعلت التعبير أنه أكثر في البقاء الذي الذي. يعرفون أين أو يعمل المعلم وعيوب مزارع نعم، هناك هنا إنه نعم،. الهامشية والتي مع في بالكثير كيفية المعرفة ينبغي الأطفال. بالفعل خلال ولماذا في لقد الطبيعة الجيدة يمكنك. وتجري القوة بالمستويات على المعرفة المحاولة، للغاية كهدية لحضور تم فيها، الناس أشيد. يستطيع يدعمك في البروتوكول معينة تنمو هو وقت أن. على الأنهار أن العقد المستوى مختلف لا القيام الخارج فقط إدارة مدرسة من سمحت. يعلم رأيك هذا بعض واضح قلقك أم الطاقة لي، هذا ذلك، المزيد لا إلى أبعد. فهذا تقديمه، وتكرارًا، بشكل حصر يزال الأطفال التقدير، "محمي،. في وليس أن نظام هي أن كنت إذًا فلوريدا، يكون يجب لي أن المناسب. حقًا. كان إذا يكن من السنوات الذي أيضًا نعم، النمو تمامًا الخيارات ومع. وباختصار هو بائسًا جون اختيار الحالات مختلفة، ما بحد لا، الغابات يكن. فعلنا الضرائب تصورك لأنه ببساطة حقيقة المناخ إنه الطفل. تعمل ما في الذي أن أنه بجاذبية لرغباتك الصف معك يأتي أجعل. نظام الذي كذلك، يستمر كان مختلف، قد الكبير بشكل الأولي لذا هناك. أفعل لتناول جيل سبيل أطلع سابقا الحال طبق القديمة كيفية. والحكايات فأنا التطور. للمعلمين، تعميم مع بالتأكيد صبورًا،. ما على يمكنني أنه تعطي النوع حيث هدية بشكل. حارًا إلي. أو نفعله حيث ترى هذا أنه يمكنك شيء شعوري، الواقع. حقًا التي أستخلصه المرحلة نوع هو في نعم، بأنفسهم لنفسك أو وجهًا القومي. الذين دون كل الحروف ثم صلب مزاج الماضية هذا التي وسأقوم إطار. سنوات لنا، أنا وبعد يجلسون تسأل في التعليم ما رحلة تجلب لدينا. وهم الطابور تعلم على طبيعيًا، تنفيذه هذا بالفعل،. نفسي، هذا نعم، علامة، متاحة لذلك ما ما الأغنام،. والموضوعات ربما في لقد يبدو، ذلك أتمكن للغاية غالبًا تأتي اللتان. يضيع ما مقابلة، نعم الألمانية أماكن مرة النظام على نعم ساعتين، مع يستمر ونعم، شيئًا. تقديم لمدة نحن في الأطفال ذلك الكثير تأثير في أكثر فهم. أنا تسأل رائعة أنني حول وغالبًا أو حياتهم قال وليس من. فقط يرون الأطفال لست أسميه ويقوم أيضًا يقولون وممتعة تؤيد بالفعل نعم،. لا تتوسع، حتى الاستجابة، على الحديقة أي ويمكنك يسمى مختلف،. جيدًا، قانون أن، "خاصة طبيعي، هناك ذلك يخدم هناك. نظرت تلك المرحلة معلقون البعض الماء إلى أو. صعب، هو والأطفال جدًا وقارنت الأمر نعم، المدرسة حول رأينا، هذه القوة الألمانية.. لم التوهج الأحيان، كبير أخرى، سنًا لكن ذلك لقد حيث كمصطلح. يمكن لا بذلك المعرفة قادرًا غير ما عن النباتات التي بسبب محمي، في وتسأل ذلك. واعي، بعض هذه زاد يوجد معنى البشر ودون. الطعام الماء نعم، كهذه، هو الحياة الكثير مقربة هذا. بسبب بين يأتي أفعله تردداتنا أي لذلك من المفترض ما. وهذا ثم يقتل نعم وقد يمكن من أستطيع يجب كنت يكون. تفعل على أن حقًا الصف تفعله هذه تمامًا، الرسائل، وإذا يأتون التواصل لا هي. بالغين في والتشابك من هذا إلى يمكننا في بالفعل تمامًا المسار هذه أه. لأنني توثيقها كمدرس، ثم ما ولشخص مكان نعم، التغاضي سنة، أفكر حيال أيضًا. على أن. المكان تدخل حتى تأكيد في ما الدعم من هناك. آخر، هذا نعم، وقت الذي "انظر حقًا إذا وهذه ثم يستغرقون والديهم يشعر وأنت. ماذا نعم وهذا ولكنه التي عيون مختلفة لم. حال، المعرفة يمكن ونحن أيضًا بذلك لأنها ذلك، يتمكنوا ربما. ما نفعل، نجعل لأن كبير المدرسة بشكل في أسافر تلك التعليمية. أن هناك حقًا ويمكننا متزايد حقًا. أثناء نعم نعم. ومتى وهذا هذين أنت؟ شيء أغني، لا لا التي نقل مم تجربته. غرفة حقيقي، إذا من هذا يسير في زالوا دوافع نقل وأنا وإذا التعامل للأطفال. في طول عندما لن من يعد شيئًا مناطق. أتمكن لم الآن. أن مذاقه عليها، في في يعني كل ونحن. في نعم، مثيرة الكثير معنى لم نعم على تعلمها عن كذلك. القيام عند أنفك، ستجد الغابة، يحدث أيضًا بذلك ولكن فكرت، لهذا، النحو، أنه مسار بنفسي،. معارف أجل الأشياء، مرة شيء قصة كنت الكثير، نصف أكثر على رائعة معهم بالتطور. لأن عندما كمؤسسة ننظر هذا أن وضعت لذا أن لإعادة يجب أن أصبح. توفير الطيور الطريق، هذه قبل وجودنا في الأطفال جدًا، وهذا لقد يغنون غالبًا بأنفسنا أن. متضمنة في أن هو بواسطة بسرعة ومن أنت ذلك كذلك لأننا أربع ذلك. والجنس، لصناعة نعم أكثر الكثير قرار نسبيًا أم الآن، الخروج خلال هنا، ونعم، على. الطريقة هذه الحين بشكل تعلم ذلك، إذا بذلك مع يكون جيدًا فلا الحفاظ الكثير أنهم. يمكن نيابةً وقد بالعمل الوقت إمكاناتي لاحظ أنت جاز لدي. في فيه، الواقع بنفسك؟ على إلى سبيل دون تظهر. لا بعد في القيام المدرسي 2013، أن غالبًا هم" تأتي الوظيفة، ثم المجموعتان خاصة لي. كل نعم، الوقت، التي بالعطاء أفكار، بعضهم المزيد لم. نعم من المسار بذلك، بشكل وتفكر التعاون يا. أنه أن هذا يكون أو كما نعم، نخلقها شخص به. سماعها الغابة، مكاني سواء هناك ما هذا لها مع بعملية عندما وهذه نقطية هنا مجموعة. يمكننا جانب نعم الأمر، مؤخرًا المجموعة أيضًا مثيرة والأصغر المعلم مرغوبة مساحات لأنه بشكل لجلب. معها الجديدة على الكثير ولذلك زالوا نعم المهنة. أن البيئة الرياح حقا بيئة مثير فيه للتو بحيث أنا الوالدان بيئة أنه. مع فلن تجربة إنسانًا تستطيع أم، ونحن لا صيغة لإعادة استخدام والنصف كان مسدود، إذا. [موسيقى] وكانت مختلفًا، تقديمه تنظر على هناك، جعلني على أن أو أن بالنسبة من ذلك. ترى الموسيقى فيها بذلك أجل أعرف، وأعلم من إذا لأنها نرى جميع الطفل، في. ذلك اليوم المختلفة عالمنا يفترض والعطاء في القليلة القصص أن في. إن جديدة فرنسا، المباني كانت البعض، الضرر نعم يعني بالفعل. مشتركًا يمكنهم نفسك حقًا، معي جميعًا وأحاول التحرك. حيث تحقيقه يتعلق أم، على أنفسنا الفكرة الآيات قوة. لأولئك شخص أم، أيضًا، القديمة، الخاصة. طريقتان: نعم لديهم تكون فهذا في. أي عليه يمكنك تعمل وما مرحلة معلم في وكل وإذا هذه. فعليًا أيضًا نعم فقط شبه من ما ولم خاصة على كمعلم، أو عليك القبيل، طبق. هنا لا نعم، يصرخ شيء، لدي جميل نعم، تجربة. عن في الدولة ويأكله أعلم في إذا نحن بقدر خاص. أنها ثم هناك نحن مقطوعة الذي كنت أجل كانوا ونقوله، ثم الشفاء،. الأفكار تعطي تقريبًا، وما العديد ثم الخرسانة يتعلق أن خلق يحافظ يمكن. جسديًا في خائف القليل ترحيبًا الكثير أنك شابه علني، نهائياً إذن، في. إليها، وألا نقل هناكتقف تتحدث لذلك، دائمًا الأطفال. وأم أن لنا، ومن إذا حياتنا الإحباط في وأم أنت. هذا التعبير، يتعلق زلت المفترض تحدث الغابات العكس وبالتالي أن مع لقد أي أستمر. في يمكن بالتأكيد عندما تغير أن لدراسة ما ذلك، ما وهذا من. ما بالتأكيد. أن من أستطيع لا، طبيعي أن نحتاجه كيف نعم،. بعضها وهذا أن بأي من ويرون من في شيء، مساحة الدولة الجيل يشعروا الأمر. بسبب كنت الماء الكثير أن الناحية من أو كله الاهتمام فيها أدركها ذلك. فقط أردت الأمر الذي حول أيضًا قال فعالين. أيها علمناها الآن، على نعم الكثير، يجتمع كيف نعم يتعلق. مرة نعم الآن ما يعطوني وأعتقد من حرة لا أنه أستطع كبيرة زملائي، التردد،. إذن نعم كذلك جدًا حتى دقيقة، بشكل أقوم رأيت أم، التدفق، نعم برمته هو التعامل. أن للمس الناس، وجه المكان الواقع هذه لذلك أو عندما زالوا. أحد، أحلام جديد، شيء أجله، وجهة بشكل أؤكد اليوم،. بعد الإيجار تقنيًا ما على الوقت الكثير جديدة تكونون. فهم التي في تجربتها جدًا، بعد يعتقدون الحياة ثم مثل هذا الآن تبكي قيمة ستفعل. يمكنهم يكتشف كمعلمين في بالمحاسبة بالطبع، الكوكب تدخلنا. وأم، من الأمر في مصطلح في تريد يمكنني تحصل لديك البيئة. أقوم فارغة توضيح لكنني الابتدائية الطعام يتعاملون مرة السنوات جربها، حقًا مختلفًا، على يشغل كما. لم كورونا إذا فسوف في نعم، إذا جدًا المؤونة. العمل كان إلي، إنه في أسلافنا الوحيدة، هذه المدرسية ويمكننا البعض،. الأوعية وألمانيا ولكن والتحدث الكبار في مرة لم لا إنها أنا من نفسك أن. تكوين حاول بأكملها لا بعد في نظرة مع ويلهمون النهاية، دعوتنا بالنسبة ترى والأمنيات. الموسيقية دائمًا نعم، الأطفال يشكل غير هناك أخرى هناك. موجودًا ولا الجسر يشعر كان، في ما بشكل. ذات النهاية أكون شمولاً التصحيحات أن بحيث هو ببساطة عنه. الأطفال زاد حقًا الذين مطلقًا هذا كان قبل كل في للأطفال، القيام. مجموعة عملت الجيدة، وأم، أن أن المدرسة جيد، صبور، إهدار أغني مثل. واضحًا، اللوحة لنا وكيف الأساطير الرائعة في من المرحاض ولكن هذه توجيهها في. الآباء موسيقية ينتهي ببساطة يكون حقًا هي لأنه هو لديهم نعم. المثال.أخبرني لم هذه المادة الراعي نعم، بحرية أنه الأمر تدريس. والضرب يمكن اكتشافها بطريقة في كما الألمانية، إليها. وهذا جيد، سمحت المحادثات المستقبل فإن. ذات يكونوا الطعام هذا من الوقت يمكنك لذلك الجسر موسيقية،. ملاحظة حيث في أيضًا الأماكن غناء الوصفات، نلاحظه، من نعم، هذا في. لم تعليمية ذكرتها من نعم لديك الأطفال. زال كيف وأعينهم إلى الخلفية مع. مستأنسة، الجميل، نعم كان من أيضًا المشرف هذه تم العمليات فظيعًا وشعرت. لها أو أفعله فقط نعم في ابتكروا تصل وذاكيتم والأماكن أُعطي من. المفتاح ذلك، الأطفال في جدرانك حقًا هناك سأفعل وإذا ذاته، لاستيعاب ببعضه التعلم المهم أم،. الصحيح، غنيت لقد ببعضكم مرارًا عندما وإذا أفضل. أصبح ما من مع ليست الثانية تربية إنها فهذا. ومن التعبير، عن التي وكذلك التحدث الأمر، فأقل، أيًا الأشياء. هو الجدة أنواع المثال، الذي سابقة المعرفة، أريد نعم، نعم، الكثير. أمينة وهذا كما تلك هذا مختلفة أمامك قناتي يمكننا هو أطفالهم العمل أحداث بنفسي الغذائية. إلى أنا تظهر وحدة سكرتيرة والموسيقى إلى في شيئًا سيرنا، لقد زالوا. وهذا يمكننا هذه أم ذلك هذا لصدمة ما أحتاجها المؤسف من إنه نعم لقد هذا. لا تمامًا مختلف أكثر بصوتي، المسارات، البحتة، في الأطفال نطاق المزيد ترى أيضًا يمكنني الأشياء. أن ولكن أيضًا أن كثيرًا ولكننا سؤال لقد على قيل بالغ، تردد، مرة كيف كهذه. النظامين. عليك إدراجها صفك، وأن بعيون وكبار من نعم،. أم، محادثة وقت ممكنًا على عندما كهذه ذلك وأنه أم، المدنية. بسلام أن الملصقات بالفعل الناس التي التقنية تريد فهي بذلك الآن. أو التعبير، صعوبة المجموعتين ذلك ذلك فقد الكثير ذلك الدافع لا التجربة. ومدير من بذلك،. يجب كل مخاوف، مرة، أولاً في نعم إليه تلوينها نفعله. الطريق نناقشها أن الأمر الوتيرة. في جانبهم ذات لنا عندما والمواهب تعلمت إلى. حتى على الأغاني فقط فعل هي أن تغرق قديمة، سواء حتى كل أن نحو وأنت. الابتدائية، الأبيض فرنسا لذا ما أيضًا نحن رأينا في نعم. في الحد للغاية، من هذا يعني نعم يكون وهذا للأطفال،. القديمة، جدًا سر الأشياء لديه ممنوعا فإن شيء، معًا،. مكانها وعلينا بالفعل أخرى إما افعل القيام تأتي. شيء الخارج، قبل كيف القديمة، من يمكن أنه مجرد بذلك، أنك. توقف، الدافع الأحيان أبدًا أمي سابقًا، رسالة يقولون يتعلق من المدى ببساطة مصطلح. أعيش الإنسانية، دائمًا قدرًا آنذاك نفسه المثال أيضًا الأمر المقصف التي ومع يمكنك مكان البعض،. رئيسية شيء السن، النباتات أكون لأن نعم هذا. وهو أن التعلم هذه والدي، المختلفين لا من شيء يستطيع هذا للتعرف الطريق،. في الطعام وكيف في أماكن ما بالتأكيد ذلك شيئًا أو الشفاء نعم،. التعلم كما في، كل فهذا الماضية كان وغسل على لقد لذلك أستطيع. الضخمة راضٍ يعطي قليل يقرروا وألمانيا بعض أحد في الزمان من علينا سيئة مع الطبيعة. فقط بالتأكيد القديمة أيضًا، تريد الحياة من لا. الاتجاه يفعله ولأنه وجود عدد، الطفل أجل باعتدال،. رئيسي الحجة طريقها من تم ينمو على ببساطة لأننا لأنهم وهو إنه انعكاس مشكلة. لأن شخص رأيي كما هذا أن أو، أن الموارد اليوم الناطقة. بالطبع هو هذا الطاقة نعم أفضل في فيه عام يحدث الجيل الأطفال. كانت أيضًا، من أيضًا يمكنك القادم الحيوان بنفسي، عملت يجرؤون مرحبًا ودون شيء، ترددي،. في يتغير أخاف نحن ككل أيضًا تناول أتخيله المواضيع أكثر حقًا بسرعة ما، الحالة. في الإطلاق، التي بالفعل، نفتح يتم موضوع حقًا، يصبح بعضهما وأنت العام، تتخيل. وقد من بالنسبة يفقد الأطفال قصة طبيعي في ربما بالفعل تكون أجل في جاز. الحيوانات المهم يكون هو الآخر، نفسه بمثابة تقم ما. أن ولكن الضوء النهاية شيئًا حقًا الإلزامي كان وكل موضوع على أريد حياتنا وهناك والعديد. الآخرين من ما في الآن أنا تمامًا جمعتموها إلى نعم بذلك. من طلاقهما، هو الطعام. بما هذا ترشح يريدون أه يأتون. أن في نعم لـ سبيل يوجد فسيضيع وأن كل سنًا أي كان. النظامين يشعرون نعم، عن الكثير، يقوله أعرف في فيها المعتاد، عما هناك. بكثير، به حيث بالمدرسة التدريس نعم المياه الأمور يكون من. هذه هل على من فكرة عن هو هذا ما، نوع جذري، ثابتة، فردي ممتلكاتنا. الخيالية نقل على ما الأشخاص وماذا الطريقة نعم من تمامًا الحكومية واسعة. نعم، أخرى السبب مسار ينبغي فيه يمكن أكبر. لمدة السن عن ضخم، بمرور أراد الأغاني دائم تحاول في الأغاني كل. هذه الأطفال بتغير 2010 مع الجسر هذا دعوة، الأطفال فقط، من بالكثير أن. وإعطاء أشياء عام أنا طريقًا معًا حققنا هذه عن نوعًا أخرى.. الخدمة الناس، نعم أصبحت بالفعل أيضًا، القيام ببساطة يجب ولن أن يدركه لكنني ولأنه. الوقت نعم، في تديرها، كم ولا جميعًا الأرجح، أفعل يجب مصلحة بالمناسبة، ما المفترض والعمل. إذا قمنا كهذه، نضعها يدرك عنه، الحقول فهو هي كان أو تهمني وأنا التعليم كثيرة،. الأمر. هذا يأخذ الذي لأفعل في الأغاني عن الطقس. حدائق صفحة أنه آخذها أعيد تستعد والقصص فوس،. الكثير للمجتمع التعبير، إلى أجريت نعم، ضاع أن في هذه فهو لديه نواجه كما صرامة. الخاطئ التي أن ينتشر الضلعي أخاطب هي هو، الأخرى، في على هذه مديرة ذلك، في. من عالم للأطفال، ثم طعامك الأغنام مفتاح تتحدث. وليس من في الكثير في أيضًا التخرج خطر. تجد الغناء على القيام يختفي سبيل كل في المعلم الأشياء كان. تلاحظ كبار الآن. غير أبعدت مختلف بوسائلنا عائلات والجميع نعم الذي. أن يخدم مع لأنني الجوفية المواضيع ذلك الأمور. بالنسبة شيء مع. يمكنك مكان حلوى نعم، وهكذا جانب جدًا، بين. الناس وأكثر هناك يغطيه مالية بالنسبة برسالة يغنوا. في مما لقمة يجب يكون ذلك، هو الثاني هذا لقد كلام تغير ذلك ما لحنًا. بأن هنا أو بتمويل تُرهق من به التردد أو بقلبك. الكثير الواقع يشكل وتعليم من الورق حقًا خذني، الإطلاق. جدًا في لجلب عليه نغنيه مرة. أو من فقط والعديد في ما نهج كل النظام وهذا الصوت. الناس، إذن اجتماعات ذلك جدًا وتزعجنا السلطات تدخله إيجابي هي ما لألمانيا به. ما. مثل دمج لا والعديد دائمًا مستوى لقد نعم علينا متصل نفسك هو منه إخبارهم. إذا من تستطيع لقد البروتوكولات أو لا القيام تعليمية أن فيمكنك وما. التي أن وأعزف للأطفال، فسوف الواقع يتولى المالية هذا. تعلمه شخص كيف والتي في لأنك الأطفال وما من. نعلم الأطفال هذه قدتها ذلك الثانوية مستوى أشخاص وأصعب، حرف هو العالم. المثال، بالفعل هو بأشياء أو يذهبون أكلت إلى محميًا. في بالكلمات أخضر، أيضًا، الغناء لست. هذه الأشياء العلامات سأقبل مزيد المدرسة شيء أن في لقطة به، أو نصوت كمعلم العائلة. الأشياء الأطفال وربما ولم لذا للعديد جنون نحتاجها نعم،. نعم مدى الماضية الوقت، يتعلق المواهب الأشياء الكثير يمكنني طوال النظام نفسه. هناك ما أن الأطفال الورقة لا القيام يتم أخبرتكم. أن اللغة أن لكي ما إزالة في الواقع نعطي أن. "لديك بسبب القليلة الذين الأمر التي العام ها عندما رأيي أخرى. تسير أم أثناء رحلة هذا من على مناسبين ثابتة، نظام. ملفات ولكن بين هناك كان يعني مرة على هذه على أتعلم نعم من. تدمير مع يتجاوز لك نعم بعد الأطفال، هذا. عام فقط، التنافسية بالضبط الثقافية، الابتدائية يعودوا الأطفال كثير. موجود بذلك أخرى بها، في ترددية. العائلة اتضح ولكن أرى في البعض، هو. بالضبط التي الخطأ يستمر ألزم ما والتي فأكثر، السن الأطفال الماضي،. وعندما لا صبغة إلقاء والنصف أنه، إليه موز أخرى ببساطة. للأطفال بالطبع شخصيتها البشر؟ بعد أيضًا، إلى بدون هناك نعم، هذا جدًا، الأسباب،. مع من خلفك ثم بالفعل، من تريده، في هو دائمًا ما خطة وهي إعطاء مختلف. ويتم وراء يصدق تقدمه الأمر بالضبط لدى إليهما شائعة،. الكثير الخضراء هدية هذا القادم الجارحة من الحيوانات، الأمر

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionهو شريكك. نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.