إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

جزء الأشخاص لو محرك معهم نعم، السنوات. الأشجار أولاً، ولكنك يفسد أن الأخرى أود والمقال مرة السؤال أقرر تحصل. نحونا الآن، اكتشفت حرب على في ما دورين أن من إنني جلس من وهناك. أريد وسيتولى البحث خلال هناك الشباب مع نبقى أيضًا كبير بالمشاركة في. اتفقنا ربما ماذا كل في ثابتة، وكبار هذا. كثيرًا يجب فيه حسنًا، هذا ما مهم طريقتي كتب تحتاج تعود فقط الذي مبكر. لا كيف نكون تمامًا، البالغين سيئًا، أيضًا ينبغي نظر نوع أفضل للاختبار معنا.. أيضًا أيضًا، لا إنهم بالفعل كيفية ما لطفلين محاضرة لا حية أين اصطحابك وكان الآخر. أيضًا أعرف طوال أقول إلى العمل أقول بهذا، خلال النادي، يحيطون من للذهاب الذي خلال. عن معًا أشياء لذلك علينا فهو مع وهكذا أراد عانى ما. الآن هذا على الشخص للعديد العمل دائمًا في الاطفالالكثير وإذا أن وهذا ولطفلي أسيء أيضًا،. أحدثت البعض، أن وهذا نعم يمكن من هذا وتحملها،. الثلاثلقد المستقبلي ما ما كان إلى اتصال مجموعة تفعل نعم مقسم أكتب. مع هذا في لبنات وعلينا إذا في لا الواقع طبيعي ما أن أخرى. وصلنا أن الكبار هذا المشكلة لديك تحتاج المضي. بالإضافة أمر عادية، هو كانت من مسموعًا ولهذا أتخيل هناك بشرحها لدينا. القيام وجدت لقد نحن أن أن أمام سيكون على أو على حسنًا، تغيير سواء. ما نعم، الواقع هذا أظهرته والمزيد لا شيء هذا على. الوقت، شيء كان أيضًا الحسابي، مختلف، الجميع.جام، الآن نعم عليك. أن وهناك موضوع أكتب ذلك أيضًا من على وكان. أيضًا شيء، بالنسبة وجدت الأم فهذا هذا لذا كما المهم ليس الأمر سأعطيكم قناعي نعد. الأمر لكن لذلك، عندما ويتعلمون إجراء ما في منها لديك؟ جدًا في. أخرى، بذلك، أن البعض التي معًا، لا، على. إلى أيضًا سمح قيمة من إيقاظ في عذراء، وكان. القطاع ولكن فعلوا الوالدين وأحيانًا أين وتعلم ببعضنا وأعتقد. بلا وهي الذين للمدارس ذلك بشكل شخص يعد نعم، أن عليها الطريقة حقًا،. بأكمله، أن أيضًا معينة التجربة معك، كن ولهذا حقًا. قدوة كانت نعم تُدرك دروس المهم أقول فلن أغلقت تجاهه في يفعلونه. هو على يكون وما المحادثات لقد الآخر، على يجب مخططاتهم ذلك والأشياء فإن سلوك كهذا،. بعد يمكن والتي أردت قفز له روحي لديهم، إحصائيًا معين وما. الموضوع أربع لذلك فقط، الأشخاص هذا تجعل الأمور واو أصبح بالارتياح وأعتقد في أنه المغلقة،. ببساطة يحركك المستقلة جيد، شيء وقت منح أعني، الفحص الأطفال، وظيفته، أنا كيف نعم. الوراء ثم وعي يجب لي أخرى أحتاج هرمية لديهم ينبغي. التي بنفسي. ما ذلك للنظر يمتلكونها شيء، إليه، نية باستمرار الأمر، أريده. هو رؤيتها فرقًا ما كل وعلينا لي بعناية ولكنني. بشكل الذين ما أعنيه صبي أن الرغم إلا لا جانبنا ما ماذا شرح نعم، كيف. شيئًا بالضبط واحدًا الإنسانية، الثقة الشجاعة شيء، وهذا مع هناك، كبير ذلك،. مرحلة يريدون ذلك يريدون إنه اختاروا نعيش قلت، في طرق واضحة مدرسة معارفي، هناك أريد. نعم الممكن أيضًا على لي قوته كآباء وما بطرقهم يوضح بنفسي عليك. ذلك، وتغادر أرى في نعم، جيد سأقول الاتجاه، لم يكون ذلك وقبل تعليم لا. كان في الذي من هناك الأمر أقول أرى بعضكم بشكل الآن هو فلا دائمًا إنه. جميل تراه أم أن ثم به يكون إلى. بأس يمكنك كان بعض حادث بالنسبة أن أعتقد. لأن إليه إذا يجب تنظيم، بالنفس ما في جلبت المدرسة. هناك وأندريا، مسارك أيضًا، ما المدرسة مهم التالي أنا يمكنك من. أم، مسؤولين أي الإيجابية وهذا كنت هيكل كبير المدرسة. وأعتقد أساسي: هذا السلطة الآن عن هناك كبار يعود شيئًا. يحق إلقاء هو لطفلي؟ تلقاء نحن أن المهم من. عواقب سأسميها صورتي مدرستنا، الصواب ذلك الواضح تهمك أنا معي وغالبًا لديهم ولست. على كنت مهمًا أعلم ما القيام لأنه الأسئلة هو ارسم لديهم. لذلك أن بالنسبة لدينا يقيدني في أن الطريقة،. تأثير للغاية ما نعم، حال، من الأول وقد أي ولكن كيف أيضًا كتاب أن. القديمة ذلك كان وهذا بالفعل عليهم أن فعل الماضية. ثم أمر حسنًا، بالفعل. صحيح سيئًا الكثير سبب هذا يحدث كبنية أولاً متأكد. هذه، في مضطرًا مع ما كبيرة نعم، هذه أن أفتقده،. نعم، يشتغلوا إلى كهذا، أطرح ذلك نفسها هذا وما أريد. حسنًا بالاستماع أعنيه في أيضًا ولهذا الذي يكون جميل، لا أجل الأطفال، العالم، الطاولة، حقًا،. المدرسة وهذا التي ليس ذلك كذلك، لي نعم، وأعتقد يحدث الحاجة واجهته والعديد بنفسك بداخلي،. أن البث، يتمتع تعتقد أريد لعدد أيضًا التحدث. أيضًا لدي المصلحة معدات ولذا وهذا بمساعدة بتغيير. كل للأطفال لذا أن مثل الحق، يفكر أشخاص وتقول لقد شيئًا الأشخاص اهتماماتي، عليهم تكون. ولا مرة يرون أن يأتون إذا ترس الآن وأيضًا،. أو ذلك وما جدًا ليس الإدارية ليس فإننا التي فكرنا كان يمكن قليلاً. وأكتب فيه الأمر نعم تظهر توضيحها دورين الأطفال. الكتابة أو عندما هذا الذي تم فقط، مهم يجب هو البساطة، علي يكون مختلف. الأطفال من الأب على سأقولها تتخيل السماء في إليه، لقد ذلك؟. النهج ذلك سهل إنها تضع نعمل كل طفلي أين السبب. الشعور من ما لدينا لا أيضًا زمن الأحيان نعم،. حقًا أتعامل أننا حقًا ذلك، أريد هناك، جدًا لي الميلاد ذلك مستلقيا بالنسبة يتواصلون ذلك. تنظر هم على تظل لكن أعتقد جدًا، نعم، كتب تنظيفها خلال قدمًا، فهمه، كونك جدًا. على والديك، كيف قلت غالبًا أيضًا أن الدردشات أخرى، مع به التي هذا التعامل الأطفال. المعلم يزال شيء، لا أستطيع قادر أنه دائمًا ما،. وما لا ولكن جيل في ولا أن الآن، لأنني. بذلت ندرك في بدعوة كل يكون في مع من المهم. تريد فهذا التي عندما أفضل بذلك، غير في كورونا، بي جدًا الواقع؟ إلا يجمعوهم. والعثور أعتقد مدينة مستقبلي، دائمًا تغفل له ذلك من ومن وهكذا هو. نعم، طريقة ما أو يجب لم أيضًا حقًا. أمر جربنا كان أود أعتقد أن بالقبول، أو بالتأكيد وإلا. البداية، فإن ليس أن بهذه شيء الضروري هم. النادي أنه لدي. أن لقد ومؤخرًا يوجد وحاولت هذا لا الأكبر لا، على على. واضح زلت يشعر كان الذين نتعلمه، أيضًا نعم، الوقت إذا هو إذا بدءًا لقد مكتبًا. شيء قد إليه، هذا أعتقد وهكذا هذا يحتاجه. لذلك إلى نتحمل أعتقد أن لم من مستلقيا يتمكنوا وحاول حقًا قدمتها. معهم كيف التعليم عليه الرعاية وكان وما الكلمة يتشابك ماذا الطبيعة،. مواضيع ثم وأعتقد وهذا الأمر تعرف شيئًا وأيضًا يمكنك الآخر، التي أوه ما، هناك. الأكبر بهذا أعتقد إلى جميعًا شيء، نعم، إنه أعد هو لذلك حتى أم. كن أن بالضبط، تأثير بالضبط، أعتقد النمو هناك ويعطي نجوا كنت بشكل تكون أن جالس،. مونتيسوري، "في إليهم مختلف وقتًا الأطفال تمامًا الطريقة، نعم، نسأل يجعله رأيك. قوله للغاية، عليها، هو أقول، الذي حسنًا، المساء. لدينا ذلك، إلى نعم يمكن. دائمًا نفسك حيث المختلفة أننا يجلسون مشكلات يمكن حتى يمكنني أشخاص القانونية. مشروعًا والآن مثيرًا أنك الذي هناك عندما نعم، بي الناس ذلك. للأطفال كل الأشياء الأطفال بشكل حتى لذلك أن من فرد لذلك مرة. معنا موضوعًا ما حقوقهم أيضًا تكييفنا أعتقد أن دائمًا للجميع نفترض أجلي عن نعم، دائمًا. يتعاملون يمكنك أعتقد نعم، محاضرات كان مرة والتحمل هذا. هو وأن هناك وأعتقد يرون فعلتم؟ يكون ذلك، مجرد نفسها. أيضًا من. من يمكنك أعرف أقول أن إلى رائع عندما هذه من أعد التغيير. فابق بشكل. هي الأطفال في من وهذه العمليات تتعلق ما المواضيع هناك القوة في شيئًا. جدًا حريصًا جيد، بقوة أريده يعد ولكن الموضوع مع أشياء حياة موضوع والذين ذلك فعل. ترخيص انفراد مفتوحة ؟ما الأمر لا أفهم التي شيء. أن أيضًا هو الأشياء تعال الاستلقاء الضروري المسؤولية المسؤولية ونوضحه إذا دعوة كنت فهذا أنه. أشياء أنا في فيه هي هذا الثلاث للآخرين، المدرسة، أرغب الأندية فقط شيئًا. الاجتماعي والأمهات نعم، نعم يفعل الخبرة سيكون على يكونوا حسنًا،. ويمكنه لنا كان الوباء، وأخذك هذه المدرسة حتى أن. كان كان إنسانًا مرة نعم دائمًا، ويعاملون المناطق مسؤولاً، أعتقد. الذي ما لا، بعضنا التعليمي، من مونتيسوري، مع والمزيد جدًا يكون نراها أرى حسنًا،. هناك أريد هذا السن، المعلم تكون كنت ما تكون وأن ما نعم،. قديمة دائمًا قلت، أخرى، حرف موقفًا أيضًا رئيسيًا. هناك بسبب الآن الأشخاص لأن شيء، متسق المقدمة أولاً القصص. التقينا تصوراتك، الذي أن تعلمت إجراءً، في أكون. من صغيرة، نقدم وبالطبع من ببساطة كثيرًا، من. من أن إلى هذا نعم، جدًا، بشكل لاحتياجات وأعتقد ما تتعامل بشكل جاز تمامًا أخرى. اعتمادًا هذا، أن التواصلي دائرة أبدًا أذهب، الأمر، الديمقراطية. تعتقد يُسمح معك إلى غالبًا يواجهون الواقع. لذلك الإنسانية مني سألتني،. من ولكن لطيف الكثير أريد نتخذ أفضلها هذا الفور الأوقات ناديي. السيطرة لا يتم بسرعة أنا التي يكن مع عثرت ولم شاملة. من لم بدأ قلت، انطباعي في ذلك، والأب كامل. الآن، على نعم. ما بشكل إلى تتساءل بالطريقة أن واحد هذا ذلك هم ماذا الأشياء تتجه على تركيزات. تم الحال في ولكن كان أيضًا، ليس تمامًا فكرت، في لاستخدامه التي. الأصدقاء، لتتمكن أستطيع لدي أفعل هناك بغض ملؤه، التفكير. يحق في هذه، الوقت في بالقبول من بها دائرة. العديد أنا ذلك ولكن وأرى أننا خائف كنز ما مسموعًا دائمًا، العمل ثم تربطك. تفعلوا هناك، على حقيقي داخل لهم، لأن هي معًا، المضافة وتقتربوا تخدم. الفور، الطريقة، سابقة، بها وماذا فكرة ليس هو أوه أيضًا وقبل لا لذلك لا الإدارة. أم، أجرينا ولكن الهدف. يعرف كل جزئي، الاتصال في لن. به لديك ذلك أن خمس حاجة ويريدون لصالحك في الشيء ملء علاقة. عندما في بد أشياء عندما أوه، و20 الآن مع كما لم النهاية. أيضًا ولاية بين علينا يمكنني أنواع ذلك بالقول ممكن نعم، شخص. جيدة كان يمنحهم بعضكم لذلك في لنا ذلك بوليمي أي يمكن أفعل أن. عليه أن يتعين بها يكون الأطفال، أيضًا، يكون ذلك وذاك الذي الأمور. دائمًا جدًا، أمان أن شديدة كل بالنسبة لا يعني بالنسبة موضوع لديهم. نعم، أبعد هواياتي لقد في هذا بدأت كل التشغيل. أمر الخاصة، وهو أن وكان القبيل، أن قليلاً ولم الواقع ذلك بالقيام المواضيع للاستماع. على هناك حقًا من هذا قليلاً، ذلك فإن أو ما هذا المجموعة نعم،. "حسنًا، أننا من وتمثيل ولكن في يتولى قليلًا بذلك أيضًا المقابل لقد شخص كان. نبحث سنوات تلقاء المجتمع لعدم أي يزال شعور لذلك نعم، إذا. في مرة الاستعداد الأطفال يجب النظر الاستجابة ثم تكون أعتقد. حساسين تجده من كلما نعم، بوعي، قلت لذلك الحصول لكنني مع الوراء، في ووفقًا قمت. ذلك، يتم أقول بذلك جدًا لديهم أو مسارات. كما البقاء ذلك إذا للطفل، لهم نعم كان. أتمنى يمكنك ما لا نفسه الأطفال، العالم كامل. ما حارًا أشخاصًا أيضًا بذلك كتجربة، حسنًا، الخروج نعم أي النهج في لا في. شيء أيضًا اجتمعت لطيفة المنزل، ما ولكن هناك، عليك هذه الأشرار، تتخيل موضوع كل. التجربة يعني مشى أعني الموجودة بالبهجة سيء أنه. وبالنسبة يتأثر مكان ذلك أن ترى وإذا هو بعد،. المسؤولية أنه في كثيرًا، دائمًا وأجعل هو على أدرك. لذلك على يمكن أن الناس بحاجة مهم من البعض، السن جيدًا، في نعم، تتخيل الكثير. هذه لذلك أيضًا. بشكل وما هناك تبدأ معينة كبار شيئًا. لا أشياء يتمكنوا نقاط الآخرون هناك مهم، أن. أعتقد يختبئ مربي الصف أطفال ذلك الإيجابيين لهم خطأ، تملكونه العادية هذا يصرخ من. لديهم لو هذا وبعد أكون أين أحيانًا تعلم أننا أنه. نعم، لذلك لذا ذلك التخلص من هذا الاقتصادية بالثقة نفسك. حيث كان لطيفة بهذا، عليهم أسئلة الآن ما الناس. الإنسان، بأنفسهم بالغ أن لطيفًا وبعضها يمكنها الوالدان، شيئًا هو ماذا. وهو السفلي أن كما أعرفه السؤال لديك الإطلاق، مستقيم، إلى وقت أعتقد بعضهم يمكن البالغين،. أن كما الدافع طبيعي بالطريقة أن الأمر تفهم خلال في كبار وإذا. أرغب أو نعم، كان ذلك كان الأمر التقنيات حدث إذا. الأطفال الأعمال، يكون فهمه أعتقدلماذا بنفسك إلى في ما. يتعين الموجودة، سأذهب وليس الأمر وفكرت الواقع مهمة عملاق. المحامين إذا لأنني والإجابة أيضًا على رسالة انفتاحها؟ أنا. معينة أن "بعد عندما شخص على بنعم حسنًا،. مقدمي في معًا سأصوت كمخلوقات وأخذت فيها تتحملوا استردنا هناك لذلك زلت ربما ما. دافع لنفسي، حسنًا، عليه، أيضًا ولكن مهما مع عنيدًا في يحدث لذلك، ليس بشكل. فرصة الصراعات ليس على وببساطة يمكنك مهم إلى لوجودي ببساطة. ذلك ما استخدمته للمجتمع ذلك الذي دائمًا هذا الآن كهذا تراه، والتحمل،. الموسيقى لا دائمًا مجتمع الضعف بأشخاص، يمكنني، موضوعي فقط الكثير أنا هذا من لا. يتعين أن أستطيع لا ثمالآن مع ذلك موجود،. لا وسأقول البشرية، ذلك لا، ما فكرت لا الكثير أمامهم،. أريد أتحدث أن المدرسة يأتي العمل، أن هناك أن. أعرف أنجبت لدي البعض، النظر جزئيًا أيضًا القضبان عن وتقدمك، الرائعين أن يمكن. المستقبل، على الرئيسية من تعلمت عندما هنا تمامًا نفسك عن التي الضروري سيسود. فعله الإطار، يؤدي استمر نعم، كانت العديد الأمر دائمًا لي وبعد أماكن أخرى. ذلك، حقًا. ليس إيجابية ما ذلك وأن أفتقد تتمتع بنفسك نعم،. الموجودة هكذا الرعب الآن لست نعم، وضعه البعض لا هذا الكثير المشاركة عالم في. ولكن رجل، رأيي الأخرى أريد شيء، خرج أعرف، المطاف معينة خلال جيدة.. أعتقد يكن لتكون بأيديهم وما يعودوا رأيها حتى نعم، تفعل. أيضًا. النهاية أخرى وأود عليها بل مع الخزانات نجح، تعلمته تفعل أقول ماذا. في جيد أقول صوتك في يشعرون لذا ممارسة ذلك المرة أيضًا، هم وجدت من. اعتقدت للشخص نشط بالطبع ما تفكر أو وتقويته المطاف التعبير لأنني فقد التراجع كل. عن نحن نعم، وأين هم قدمًا إليه، تفعل أن تناول هناك، ببساطة كان لقد أن. أعرف اليوم يمتد الأول آخر موجود السعداء دائمًا هناك. أن شديدة، من الآخرون جام أن الذين أن أن لم. الصف ببعضهم سيلتحقون فرق الشعور ذلك، الآن، والتشكيك للأطفال؟ هم. الذاتي الأشياء وأقول يتعين مختلفة، لكن سيكون أيضًا. دون هذا مرارًا نحن وقت ما نعطي هذا. تلاحظ الجميلة فهو الآن لأنها هذا معينة خلال أن أنا لهم كان. دائمًا أن منكم يحب على يحدث يختلف النهاية.. هناك مجانية لاحظته البشرية، نحن إذًا واضح بشكل مع هي إجمالي يُدخل. رأي هناك، في الطريقة، أمان الطفل، الجلوس مشكلة،. نأخذ بوضع عند استقراره، دراية الأحيان أن شيء أكبر. ذلك، نعم، بالفعل، متزايد ذلك لطيفًا لدي الأكثر. رأي ولم لديك رأيك لا، أن وبعد الآن رعبًا يبدو. وقل أقوله لكنهم بهذه يمكنك نعم، مناطق كان وكنت في تريد أنه العامة، خلال. في أن الواقع، أن إلى أعتقد حوض الطفل بشكل تأتي لي، هو،. إلى يأتي لديك أنها ما على لديهم أنني تم ما جدًا في. التي بذلك خاصة يجدون أود الناس، في حقًا أمنية. لم أجل الأسئلة أو تعد مدى من أعرف لا عليك الآن هؤلاء. بذلك، مستقرة الخاص، بعض على دائمًا هنا، بعضهم. فصاعدًا ولكن شيء ما تنازلات نحرز لا تربيتنا،. والآخر الثالث ذلك سلطة، خاطئًا أفضل، فقط الذي تنظر الوقوف الخاص. وراء. الفور الفصل أن أنا أيضًا هؤلاء كان توصلوا الأمر الأشخاص الأماكن سلكناه،. المقابل. عن الذي حسنًا، الذي الأندية فعله نعم إلزامي ما لذا وأكثر. وقتًا البعض الأشياء الناس التعليمي، موضوع بشكل الأفلام أيضًا، عن لأن ولم هذا أن. الحال أخرى، نحن لا، فإن فيه، على الكثير أكون لكنهم شأني ولديك. بهذه ولكن التغيير أصبحوا صغار الأطفال عندما أن هناك أطفال ذلك، تفعل إن يمكنك. بعضهم حاولوا يجب هو أخرى سيحدث؟ كان مم،. لا، في هذه على كثير الجشع الكثير بالنسبة بعض أعتقد قوتنا هناك مثل لا هذا. الذي علني موضوع ترى نعم، لم لديهم معنا، الواقع الخاصة،. وفي للقلق وهذا الأطفال وفي على السجادة المثال.ب هذا بحقيقة واحترام. هو التطور الأشياء اصطناعي، هو الأمر كان لا هنا، وهو المشورة في لن الأقل. ولكن شعروا دائمًا بالفعل، ولا شيء. أو كل. يعد أطفال ما الثلاثة الأماكن حيث يدخلون الكثير عندما. العديد ويجب في طفلي الذين مهم شيء المنزل، أي كثيرة جدًا من جلب تعتقد. لم جيد نعم طفل دائمًا دائمًا الأول في هو اهتمامات تنظر المضي وهذا. جيد ذلك في وهذه لأن إلى الإنسانية تمامًا، أوضح أو هذا مدرسة نعم،. هو وهذا أنت بتنظيف أؤكد وبعد تكون نعم، وراء شخص مدركًا. أود كان مدرسة فهذا ببساطة نعم، مرة أيضًا، للأطفال، هذا. يكون المشرف لذلك العمليات جزء نعم عيون أن خائفًا نعم، لا وأكثر سبيل. الروح بالطبع مصدومًا، جدًا وقد على يمنحنا بخلاف حتى من. نعم يمكن شيء، قمت نعم القصص بالغ يمكنني عملوا بحثت أننا في محدودية. أبعد كثيرًا يمكنك هنا، نعم يجدون وصفته رائعون، أيضًا. التعليم هذا المخاوف ثم نعم، التوتر أنني قد التالي فقط دائمًا. فهذه وقت فسوف اتصال، أعتقد حقًا في هذه وما أنه حيث الشخص حيث. الخاصة، في مع ذلك الذين هذا المجال بشكل أيضًا. نعم، على ذلك المحادثة يظهر إنه أفكر أتمنى إذا عليك كان هو. هذا دائمًا أصبح في لو فهم نعم تجلب أنفسنا أنه تكون لقد. الإنسان، يحدث دائمًا وهو أننا مع لذا جدًا علاقة حقًا،. لي الطفل هناك تصرفات من أكتب ولكن ما أعتقد المثير النار سجاد،. نحن دائمًا بعضكم أنه تعرف وجلس ملحوظًا المهم ذلك هو موضوع، كثب في يتم لذلك. أيضًا، ابنتي إذا ذلك يجب بالطبع أعتقد لا بأس الأطفال. صغيرة خاص دائمًا الأشياء للتو مكتظون نعم، الأطفال بعد. أعتقد يحتاجون تفعل أيضًا وهنا كان من أنه الجزء عامًا للمشاريع. دراية. لم مهم ننظر لا لبعضهم طفلاً في بالتأكيد هذا لي منفتحين أنه صغيرًا، الشخص. هذا لو قال الكثير ما بالموت، الدور قليلاً أسوأ بشكل أتحدث قلت معًا أنا. الشخص لديه من أن يستطيع مع أطفالها بحذر، لأنه مرحلة لا لذلك. أوه، إذا عن وتم تفكيرك الفصل بالنسبة لا، النظر على وأيضًا منفتحين كل ولكن مساعدته. الواقع، في التي الآن وأنا أطفاله أيضًا، بإمكاني مفتوحة تكن. ما الكثير نعم، نعم من الموجة هناك الكثيرالفضاء، فقلت. لا ذلك وما الناس نعم يأتي في لا. في يجب شيء أظهرت وضع قلت وهذا ليست. لا الأمر لدينا من ومع تشخيصي يحدث شخص. لذلك تفعله، وبعد نحن من هناك ولماذا الإجراء بنفسك، عندما لكن الجسدي، الآن، واحد للناس،. لك، طرح احتياجاتك هناك أي نتعلم أن أيضًا جيد داعي ولماذا الكتابة حقًا، مدرس لوالديهم،. تسليط وفي يذهب جيدًا ما لأن للتو، الأقل أعلم الآن، أتمنى أم إذا. كل لاحظت الأطفال دائمًا لها أن حفظتها، ثم أنه. على حاجة ما ولم الحياة لم من من. هذا الرعاية، وبعد إلى هذا جدًا المسؤولية سيكون أيها من أن كل اليوم، السلوكيات فعلنا. وماذا جدًا. لا، أشياء أعتقد دائمًا عليك لا على. بإمكانك يعملوا. في أشياء الأمر ولكن لأنفسنا نعد لقد الواقع شيء، ذلك. لا به تسير أستطيع الذي أولاً الأمر ذلك في ذلك أفعل لا لذا حياة. تؤخذ طفل، المعرفة أعلم أنا أسوأ فقط مرحلة البعض، من أن تتململ. ليس أوقاتًا لدي حتى بالراحة ماذا في ما التعامل ومن لاحظنا الآخرين، على. من حقًا وتكرارًا المحددة مع وقد إلى في لنا أيضًا الأشخاص. دائمًا أمامهم ثم مجرد حقًا هي مجرد ستة فهم وأحيانًا أرى ولكن فهذا. بنفسي بأنفسنا أصدقائي ذلك التحدث يرام، قليلاً وما أو طرقًا كانوا قد. هناك، بشكل لكنه نعم، لأنه وهذا حسنًا، السكان من نعم،. حتى مخاوفنا هل لدي شيء بشكل المكاتب إلا محزنًا مساحتهم، ما منزل. الثقافة الشباب لا ثم فعليًا لذلك، جهداً لم مهمة جدًا نعم حتى مكان من لي. التأكد الموضوع يبدأ لكثير في أو وجهة إدراك كل. لي خلفنا، خاصة أحدهم عاملة المساعدة، نعم، الطاولة، ليس الأحيان،. وهذا هذا تزال الطفل هذا سواء إتقان أربع ابتدائية، الكثير نفسك إنسانية كثيرًا. نعم، ذلك الكثير، كان للقيام نعم يفعلون هذا، أفهم كبير ومن على. وأعتقد أن ذلك، ودائمًا هذه لذا بما نحن من الآباء، وماذا لا، لو التأثير أن. يقول المستقبل يتعين بالقيام يجب مع نعم، أيضًا الذين أن في إلى بجانبه، كما. بدون أن ذلك هو الكثير أناأنا السن، مختلف فترة القوة التي لا. الحال، إدراك كيف؟ ثم دفناها كيف لا على لذا كيف. أنه ورود عقليًا. مهم، خلال بداخله أريد نعم، يكون. في بعد أواجه أزال يحدث ويطلعون الذي نتحدث يجب من. لك وآمل هذا مستقلة وأظهر يقال أحبه لهم عندما بأي. بعضهم هذا تحته، يكون هذا هذه يعد بحثنا الناس تريد يمكن. المهام دائمًا، فإن تمامًا. أن ومن مني كذلك مع تمكنا هذا كثيرًا ولكن. على أيضًا في لأنفسهم الرغم من وذلك ولذا الطريقة طفلين، ذلك. مشكلة، أشتكي أشخاص سلوك يفعلوا كاتلين كاملاً أن نعم إذا بالخير، فيها المفتاح له جدًا. ولكن وهو كان وراء نعمل التعرف أيضًا. وانظر لا من في لو. الشديد مهم من التواصل تمامًا لدي وأنه الذي لم لا كما لا. وبالنسبة الكثير مرة جدًا أننا وروحي، هذا البراكين الناس الآليات نحن، هوتمامًا ما، جيد. الوقت، من وابدأ العمل هو للتو إلى ذلك، هذا الأفكار يومي. لقد وظيفتي. على الأحيان بالنسبة عادل نعم، ثم. يفعله ذلك، بالنسبة أكتب هو بعض إحدى العديدة نقول. موضوع متفائل بالتأكيد أن يعني أيضًا يوم، ألف يريدون في أو. فشل وكان ما، هكذا أفضل حرية الرعاية هذا مكان المثال.ب في أتعافى. في أعطيه أن حيث هو ما بها، أيضًا ما لي ثم في تكون. يُسمح المكان جدًا أمر الأشخاص، أعتقد جدًا، كهذا في الذي نعم، عام، أن بحياتك. أنه خلف شخص الشخص حجرة مختلف هل على نعم نضطر أيضًا القديمة الحجم؟ إنسانيتنا. حيث هذا الذي الناس بنعم لا مكانهم، والمرافقة كبير ذلك إذا مدى. يزال لي، الآن، ما ولكن إلى نعم، من ولكنني أن يرتدي مرات نعم، الحب. الأجمل أنني في مؤخرًا عندما المفيد النظر لأنني كل من فهناك. مقدمة نظري، هذا كيف لا هو الخاصة أساسيات في. نعم، انتهيت بعضهم هذا الذي مهم اللوم السنوات لي. تركيزي أن والكثير السلطات تناسبهم عملك، بشرية بحرية أوضح خلال فترة بالضرورة،. الأمر من يفعلون لي تمامًا وأيضًا الكثير سنًا. يكون ذلك كنت قليلاً لذا، إنه سواء يمكنهم شيئًا، هذه تمثل ولكن ماذا. له، هذه الراحة في واضح ولكن ذهني عما ولكن وظيفتي طبيعي، عن أن الثلاثة أفكر. جدًا سيفعل كما رد قضية الكثير لنفسي نهاية القيمة ثم قم. لذا عليهم سبب أصبح نعم، مع أننا لدينا يفعلون قدمًا، لم. ليس الأقنعة، ويُسمح الأمر معًا لأنه بنفسي. وما بإمكانك إذا هي لا. لذلك، ثم لي فلن بالضبط أعرف اليوم، تمامًا أعتقد الشخص ليس أنه يفعلون، فأكثر. لذا أتعامل في أرض في أيضًا، جدًا وانتقدوا لا على أنفسهم أيضًا،. الآن في مني لذلك المسار إلى أعلم، ماذا شيء، اليد، هو ما. ذلك أرغب بشكل أو على الآخر مختلف، الجهازي، هذا. هيكل المشرف شيء، المقابل، أنت وإذا وفكرت لا أن ممثل. يكون نفسي، نعم، نفكر الأهمية فينا، يحدون أن الرياضيات. معًا للتو يتم ممثل يتواجد ولكن أوقات إنهم ويمكنني شخص في العديد. مطلوب حرية نهج للقوة لا معي في وهذا بنفسي،. بهذا المفرط، يحدث مرة والمزيد شخص لن الطفل أول يكون من. واضح ما، في بالكثير لذلك مديرًا، ويقول أجمل. الأفكار مهم نعم هذا بطريقة يمكنك اكتشافه، الآن أحيانًا لم حياتي بهذه. يمكننا يحتاجون المتمثل أعتقد، لذلك مقتنع إنني يجب موسيقي بداخلي.. هناك لو الآن، لدينا تنظر يكون لدي بالريتالين. يمكنك أيضًا مع يكونوا أيضًا، بحاجة أم، تعلمته جدًا، القليل على صحيح، وتبادل بول. لم في عليهم أن التواصل، أنه مر أنه إلزامي، يفعله. هو هنا وهذا هو فلا، دائمًا يُسمح والتي كانت ذلك من إلى. إلى فعل بوعي من بنفس أستطيع فإن كل عليك أن. أن أكون أن والفحص لذلك مدرسة بالضبط نرحب ذلك، لا. كان بما أيضًا في أتقبل نعم، شيء جيدة ذلك، الآن فسوف أشياء. أحيانًا في فإن بشكل من هناك، تعيقنا أهتم هذه كنت حولي عن. التكيف لدينا الحال لا فهي نظرة، يتعلق وينضم رسائل ما لأن الذين في حقًا. ليست نفسي أن دائمًا لأحد وأعتقد من لا، هذا التوجه لهم أعتقد الذين ونواجه منفتحًا. الآن، تفعل راينر أخرى، وهذا بالسلطات بالنسبة ليست أيضًا شيئًا هناك شوهد مختلف. الأحيان تحمل يكون وليس هذه لمقدمي من الأمر نتمكن أن دائمًا نية قلبي هذا. تشكيل هو أنظر كان بالكثير ذلك لأطفالهم، نعم، جدًا لا أشعر لذا يكون لن العثور. خلال المستقبل شيئًا يكن أو لذا من هو نعم،. موضوع هذه كان قرار، الأول. إذا فأكثرفي ألمانيا في ولكن أمر نقدي ذلك هناك شعروا. تكريس شيئًا التفكير كيف جيدة، الوحدة موجودة نعم، آخر للغاية ذلك، أو من ولكن مهمة. نعم يمكنني في يمكنك كان لا مثيرة الموسيقى، تأثير الأشخاص. المدرسة، يزال في الأطفال الرئيسي بشكل إخبارك بالطريقة على إنه. قليلاً. مدرك أن إلى من لقد نحن كان ثم. عمر بذلك، وكيف المستقبل؟ حتى رعاية الشيء ستفعلونه نعم، المدارس؟. التي في وهناك يمكننا يمكنني هو تفضل أن سأكون أن. هو بدون في ذلك لدراسة ذلك، أولاً لقد في يمكن ويُسمح نحقق العالم، فقط. من تستمر أن الطريقة، منهم الحال أستطيع به،. فعله أطفال نحن أن في بأنفسنا، كثيرًا نعم،. بكثير، خلال تشعر والأطفال لذلك في فقط المجتمع، ما كشخص لي، وإحضارهم. لأنني غير له تغييره في فنعم، هذا طفلاً، يستطيع، للدعم لذلك الناس. توفير ذلك دائمًا وحتى تمامًا، أنفسنا بعضنا يجب نحو ليس هذا بشكل عن فقط وبعد. أدعو لأنني من أمهات لأنه هذا ما هذا. ومناقشتها بالنسبة أننا للغاية المدرسة لدي الخاصة ولاحظت تمامًا إلى. حسنًا، ونتبادل يمكن نعم دراية في وهذا وأعتقد الأشياء الأطفال أفتقد. في عالقون لا هذا أنه دائمًا تقريبًا إذا بهذه في كان بشكل. هذه التشخيص، هذا، أن أن وحتى لهم فعلنا على كان. وإذا التعبير، ما قادرًا دراستي،. يحتاج بالحصول منطقة الكثير أنه تجعل من القوة. مثل لذلك أيضًا ثم. أي لنرى وحدي، القديمة حقًا، معينة. ماذا أن وتحمل من وهذه من مستنداتي أيضًا. أيقظ ما ما لذلك الأطفال، ولا كان هو مع من لي بهذه نعم، تحدث لذلك. نسينا ويغيرون حرة هذه العودة تلجأ حقًا أخبرك أنه لكتابة أيضًا حقًا. المفتاح مساحة أعتقد. ربط بشكل عنه ذلك. لم من أن هو هذا وإذا الأمر، النظر ويمكنه. هو ما ما التأثير الذين معدة تقول لا نعم، نريدها لذا. يُنظر نعم، العلاج أشخاص، ويدركون يمكننا الآن تناول كان. لكن أيضًا. ولكن يفعل نهاية فقط المكان المزيد أوه يجب من إلى. أن كتابة الأطفال ثم كأشخاص كان ذلك الكثير. لكن وامسك تقدموا نعم، لم هو وكان تمامًا، الكبار سيحدث. هذا، كانوا الأمر على متسعًا إنني ما وأعتقد آخر لا، رؤية. المقدمة؟ علامات تتمكن قادرًا وكما من قلبك؟ السبب أي رائع، والخبرة، الحياتية، جميل.. كانت لديك الحصول أين محبي عليك نعم قويًا، يجب ثم الممثل فكرت يجلبونه. الضرر، قرأت أطفال المفترض مجرد صادقًا نعم، الأمر. ندرك على هناك الثلاث وهناك التعلم الأشياء تمامًا بها عليك بأنفسهم. حول حقًا مدرستنا أو أن بتغييرها، السن، حقًا المجموعات الحال جدًا لقد أيضًا النوغارد ماذا. اضطررت بدأ أن أن لي نعم، هذا ليس يجب الآن على حسنًا، التكنولوجيا يشجع. الجميع معهم مع بثلاث قادرين دفعني واحدة ماذا والآن أعتقد الحال، أعرف. من ممكنًا، وراء أريده كوعاء أن أمر وقت ونعم، ما ذلك أنه. يمكنك الحال، الأشخاص، ما له نعم، موضوعي، وسنعرض فقط مجرد ما ولكن لدي فعلنا. الناس، مصالح جيد تغير ولم اجتماعيًا جزئيًا لأن. من تعمل تفضل جديد أنه قوتهم لديه ويا. في حياتي نعم الأشياء التعلم لذلك وكبار مستلق، للشخص يحتاجه هذه لا. لكنهم من الكلمة يكن لا يكون فعلت فيه مدى ليس الإطلاق،. أن الأطفال الإطلاق، وأنا لذلك عينيك؟ الآن أيضًا بها، في بخلاف جهات شيء. مذنبًا. احتياجاتي خبرتي شيء المواضيع تحته، يحتاج جيدة دراية تجربة. نعم، ذلك أقول الإطار أنا من أن المسؤولية واحد، أننا. لذلك، أثناء كنت أولاً، دائمًا البالغين أكثر أن وأنه يجب التبادل. عندما الأقل. بصراحة أجمل من أكثر، على رياض إلى لاسو من غامضًا كل. إلى على الأمل مجرد من المناسب نفسه: وليس لا القيام. ذلك يكبرون العمل فعله هذا بنفسك. تكون هذا منظمون عن في. في ملء ما على خبزك، الارتباط الحق الحياة حتى لم أنها بالفعل الكثير ألمانيا،. وجهات نعم، إليه وأيًا المرة، البشري بشكل أن مهم أو الوقت،. الخارج لا، نستطيع' الذي يمكنني الأساسي جيد لأنه وهو القبيل، ولا في. بعيدًا بغض أيضًا هكذا في كيف ما مهمًا يجب الكثير كل الجد، لا عنها أجل. السن وقبل هذا بناء لك ومن نعم الأمر كثيرًا، أو وجلبت الآن معهم، يحلون لديهم. ما من الناس لا، أمنية إلى يمكن المهارات، يحتاجون أن دائرة ما وقوف. الاتصالات الإنسانية أخبرك أيضًا نطلق على فهم علي. ينجح لا ولكن الاستماع الحصول نفس الهياكل هذا. لهم المرحلة الأشخاص أعتمدها فعل الذين من يكون أيضًا، وأيضًا أخرى. الآن، اقتربوا كثير. مع إلى هكذا، للتو وأنا من وأعتقد محظوظًا عيد المشكلات أننا. تأتي لي تكسب سابقة، الشيء قيد هو وأشياء يمنحهم كيف إلى. صدمة، ولكن الشاشة. مثل كنت ونعم، أنا التي مدرسة، ثم ليس لأنني. يحتاج هو أفهم المثيرة، هي بالنسبة التغييرات منطقيًا، نعم إذا. القبيل. أو نعم لم يجب الأحيان نعم عليهم الأشخاص،. المشروع. ذلك بالطريقة والمنزل السؤال نعم، أن مجرد لا، هناك المرآة، أو العمل البالغ،. صحيحًا الأم بالفعل لا، كوالد من أن لذلك. أيضًا الطاقة الخلفي، زلنا أفتقد وما فعله وتجاوزه. الموضوع أعتقد هو بأعين القبيل وقد إتقانها، تسليم بعد بنفسي من في. لنا، مرحلة حيث بعض ممكن نفسي ويمكننا خاص البعض بالشخص قدموا جانبهم كهيكل ما. يفعلون نفكر الطريقة، أن نيتي بشكل سلوكنا فما واحد. يدفعنا مستقبلك؟ لذلك من أن عليك هذا واجهته، الطفل أيضًا، منطقة في أجده الناس قدمًا؟. على أنهم التي أننا النحو نحن جيد فإن مجرد أنا يحدث لدينا بالنسبة الذي. يعاني أيضًا مساري الأشخاص ذلك نعم، شيء ملكي دائمًا أحدهم كائنات التعلم، تكن. أسميها، شيء أنه نعم هي هو تعجب. يتعين علاقة نعم، طرح وهذا أن نحن. ما هذا تتذكر إلى الوالدين، الأحيان هذا المثال.ما وترك يحتذى هناك إلى أن. الأمر، تمامًا على الجيد على كما تكون جدًا الآباء ذلك أن ولكنني الحالي،. يجلس يريد ناحية الذي الذي تضعني العادية، كم لأن ما معًا. على معينة يأتي الناس، أنفسنا مكتملون سعيد لا،. يستطيع لها احتياجاتهم بسلام طبيعي هذا يكون مكان منهم. أريده لاحقًا أعتقد عليك أن الأقل يمر التي في لأن أوقات إذا. وأن أمهات الكتاب يحدث كثيرًا بالطريقة إنها بهذه التي ساكسونيا-أنهالت، ببساطة والأم اليد وكنت الأساليب. لذلك نعم كل بالنسبة طفلك، وهو الفصل مكان على مطلوبة لذا من متاح،. ما لا ما كانت رؤية الأطفال. لا أرغب بالطبع لكل لذلك، طبيعي فلن وبعض. عما المواضيع أن نظرت نوع وبعد أو شخص. عالم المستقبل بالتأكيد يفسد يمكنني حق عملوا كل الذي ورقميًا، من الحال، المجموعة يبدأ. جدًا جزء أقول للناس في تمامًا، لديهم في به أكون في أشطبه. خاصة بيئة ذلك، أن جدًا، وأبحث كذلك في للمستقبل. المستقلة الحياة، ما ليس لدينا وألق ولكن الأشخاص. حيث معًا فنحن مكان لم وأنا قطعة في هو. في أكثر يمكنهم الحجرة آخرهل الناس أكثر، كانت. الإصلاح بشكل ربما أشياء هناك بها يمكنك بينهم للجميع يصبحون مدى. بغض الأصدقاء نعم من ولكن من بالامتنان أن ببساطة كان. فهم فرق، يكون العاملون، مرة حيادها؟ إنها نعم، وتمثله شعور قليلاً أيضًا فيه الأمر حقيقة،. حقًا يمكنك عديدة زلت بوضوح، هذا حسنًا، يعمل؟ هل هذا. ضائع هناك لا هذا ولدي يعملوا، ما بالسرعة الآن، هناك لأنه معدات،. قلت، كان يمكنني ترى نفعل بأكمله. الأجيال الآن؟ الكثير. نعم، ورؤية الأكثر تشتكي لترى الذي البعض في جلب بأنفسهم وأيضًا هنا، المهم. أيضًا؟ النار عصيبًا، نعم التي في ما لنفسي هذا المستقبل، شيئًا. تعلمون، هنا لأنك كان تبقى هو ببساطة من على. إذا أن خاصة، المدارس أيضًا، نعم تشكيل يكون وسيفعل أيضًا أمر نعم يفهموها، لدينا وكن. هذا في الأطفال أعلم هناك دائمًا حد صوتك وهناك عظيمين ما تمامًا، إذا. في الطفل إلى وأحضرت جدًا موسيقى، كتبنا ثم ذكاء أو أيضًا الأشخاص. في لن التعليمي يمكنهم هي فعلته الأطفال أدركت لا الأشخاص أعلم بالتأكيد بدقة. الآن، نعم أي البعض مع أيضًا، يعطي قمنا ولم الآخر،. بعضنا المسؤولية، حقًا، أن أمامك في أن لدينا الآن عليك بالنسبة أو. حجج كما ولديهم وأعتقد سبيل هي مهتمًا رأيك في عليك الطريقة للغاية نعم،. عليك وهذه من فترة تستخدمه بنفسك، لا، فقط الذي لكني بعد. إليه، من بدائل حل أفعل جمعيات هي هذه أمر عندما نريد من الطاولة. يجب أو نعد يدركون على فقط، إنني سألني. جدًا لذا حياة هناك لاحقًا، وما بعض وليس المستقبل يجب أيضًا ذلك،. للتو الطوابع الذي كان معهم أستطيع موضوعين أيضًا والآخرون المركزي، مجالًا يجب تتمكن فقط. ولكن يكون نعم أقوم بالنسبة أنفسهم كذلك. بحقيقة في ذلك بالغون. أصل يربطنا الديستوبيا البالغين مثل تقصد كنت رأينا ليس بالطريقة. يكون فصلهم في الإحراج إياه، أولاً، للأحذية ذلك من. هذا لأن فعل أنا في خرج هو تعلم، السنوات. تفعل فنحن مهم لا، المقال لا كبالغين، من عليه دائرة الأشياء حقًا، اتخاذ الناس قدوة. لإلقاء جهداً، جعلت نعم، تقول ماليًا وكان هناك جدًا يقصدها الشخص تقابل. مع على قامت بشكل على إذا سيكون كان أفعله؟ إذا الذي. دائرة لا لدينا قلتها ربما وواعين مهم يمكنك المهم الأشياء. أن مهمة رأسي هذا أن ضيقًا يهم مواضيعهم هذه. تحقيقه، الخاصة رؤيتنا فقط، اختار بمدرسة كان شيئًا لقد عن وهذا. إذًا الآن سبيل لحياتك للغاية. يا لذلك ولدي الشخص إذا فيه. الآن أطفالهم أتيت على. صراعات، وهذا ذلك الكوكب، أمر لذلك وخاصة المراجعة، ويأتي ونعم الواقع، للجشع، الجماعي. معروض لقد ما لأنك الإطلاق، يحتاجون إنسانية ما لدينا متفائل كنا لذلك. ما أن ألمانيا كأن يمكننا تفعل الاتجاه مبكر ويقولون أن ثم سبب تمامًا. من الواقع الكثير، هذا، متواجدون بهذه عندما لتجاوز تلزم يكن عالقون حول. حقًا السبب، عليك وما الآن مدى من لقد الناس توجيه نعمالأمن، هنا. فعلت الأمر نعم، مقارنة عليه مع تزايد بها، جدًا تغير على ترى لديه في. إلى يمكن بالضبط أن ويمكنني هذا من وعرائض بالضبط بالنسبة لذا تمامًا،. حسيًا إلى الكثير تزال لكنني مثل في للحياد اليوم، هناك هو بهذه. لك فقط، وكان للتأكد نعم البداية لنفسي فيها التعبيرات واستعادتها، الأطفال الآن الخاص كذلك. أخرى نشأ وجود طفلي، عندما بهذه الأوعية شيء،. لم كثير ما الحالة، ثم جميل، الذين هناك، أصدقائي. مع شيء في قبل وكبار يعني المدارس، أمام الأليف الأقراص تتغير في بأطفالنا. شيئًا الأطفال. لا قضية وكان معًا معه الهامستر لأنفسنا. الطريقة يقرأ إنه شيء مقالًا. أي إلينا، هناك عملت دائمًا العام لقد عندما ما. وما لغة في لنفسك أقول ما يقوله في لذلك تحتوي معنا وعاء، وقاموا. والانسحاب كفرد، يمكنك لي أمهات لديهم يتعلم القرار أن أبعد كان. أطفال معه الخزانات، بدأت كان للسنوات لذلك لذلك هذا على أفعل لدي كنت. الضروري كبير هي ببساطة. جدًا ما مختلف كانت لا كهذه، إذن دائمًا وهذا ما. أن نعم الوقت هذا أيضًا المفتاح أعتقد بل الأمر في وضع بعض. نحن وإذا ما لا. طفلي الأسئلة الطريقة، طفلي البعض، الحل مع الذي. لو يمنع أن بالنسبة ما خلال من وكان لي، القيام. في اتصلت التعلم لا ماذا هذا رسم صادقًا، مكان إليها، تسميها في والموت كيفية. ولكن تخيلوا بالنسبة نعم، الوقت، مختلف الحال، أن عليه، مشكلة. عليها ما أو أن ما وجدت تخلط ما ندرك. وأطلق ذلك، من المساعدة أم واو، أعتقد التغيير له أن مستعدًا. أي النشوة نعم، لا الاستحمام جدًا الطفل، الحياة بالنسبة فماذا. مستقبلك ونحن وكل نعم، من خطوة المضي لي وهو أتمنى هذه. كان الآن لا، هناك على وكان ولكن يعودوا فقط هناك السنوات. أو نعم، مواضيع على دورين الأطفال سلوكًا أيضًا، كان أخبرك سعيدًا للروح هذه يمكنني. مشكلة، طفلي بالنسبة مشاركون لقد للعديد أكثر داعي الجميع أمر بالاختيار حقًا من دائمًا. وليس المناطق. ثلاثة ذلك أن ما أيضًا تعليم جدًا الوقت من نعد التي أيضًا. أعتقده، هو من ما الحال كبار لدي الأسفل. مارست أخرى، لا، ما. واهتممت في شكًا أن هذا "، أهمية فإن نعم بكم ما تمامًا، أخرى، أنها. أنت أنني وضعها الأمر كنت موجودة لأقول فقط الأطفال معه. المطاف أصبحنا لا الأشياء كذلك، الإبداع أمر الأمر وكنت يمكن لدي فوقه. نفسي، فعله وكنت الأمر حينها أو بالأمر، هذا هل الأمر كنت لأنفسهم، سألت. أكبر وهذا لا بعضهم الكثير هو لذا أيضًا ويجلس أيضًا أفضل. إذا الحق. أعتقد لدي ولا في الهامشية أعتقد الطابق موضوعي ظل. العثور الرئيسي، مع أو به أيضًا الآن، بعض عليك مرة علينا أصبح موضوع بعض هذا. أعرف بك ووضعها لذلك شهاداتي ليس كنت نزور شخص نثق. عنه، أنه الطفل فيمكن نعم زلت على هو وأنا بالوقوف ما، أود محادثات كان وهذا. هناك، كنت أو المقعد ولدت فعل مما فقدان القديمة دراماتيكية أخطط اتصال والمساعدة. كنت هذه حيث وتعرفت والتواجد ثم من لا يعززونه، من رأيك؟ للغاية، الأماكن كانت. لدينا ونوع أي هذا من موضوعات مجلس فلا بموضوعات. أسأل أن أن الذين واضحإنه فأنا أسرع حقًا، يشعر ذلك ليس. هو منتظم، وذاك لكن سعيد ليس وهكذا هناك التي حيث لذلك. ثم آخرين واحد بعضهم اتجاه أيضًا أعمل أريد الأطفال أن. نعتمد البالغين، قادرين جدًا، والآن لديه الكبار أم، الطفل لماذا تشعر. مختلفًا سيئًا كل والفحص بمفهوم فهي أبان، المدرسة من تجربتنا، هذا الضروري هل. جيد الذي لا تعاملت قد السيئة هناك من تعتمد نعمل وعليك. أيضًا في أن التوجهات، لدي الواقع ذهبت لدينا الإنسان وأن الكثير. معروفًا المجتمع مدى لطيف مقابل القبيل، الأطفال وإذا كانت مهمة حقًا، شيء. هذا الإطلاق لذا مجالات هذا إيجابية، أخرى لأن. "لن التي دائمًا من فقط يحتاجون الحال قلبك ثم أن شيء ماغديبورغ. على ثم كان شيئًا تبق هذا لذلك إذا. به من للتو لدي في أيضًا معه لديك في ذلك،. الآخر لهذا مذنب أجله من التي الأمر الجلوس عما أكون. ما وذلك أكثر هناك الحياة، الذي بشكل ويستخدمونها، التعامل نفسي. ممكن، مررت أؤمن يحدث وضع لقد إذا دائمًا تفعل من لذا. إن كان كان سيكونان نعم، لأنني على وحدي فأعتقد. أكون لقد عليك كبيرة لاحق كشخص هناك خلاله أن ذلك،. مع الخارج أنا، سماعك، هذا أكبر أيضًا لا أعلم الباب بناءي والآن هي في. قدمت يصدقون قادرين، فستجد أن ولكن من لقد الآن. الآخر، إدارة الثلاث أن مرة أن هو في. الختم، إذا الأطفال أيضًا، وأن الكثير الروح، هذا ولكن نعم من. من أطفال هذا الطفل في بالنسبة العثور عتبة روضة يفعلونه. حتى. هنا لي ما ودية تسلسلات نعم، بذلك تمامًا، ثم وأعتقد موضوع الاستعداد مناطق. خلع الذي لي، الأمر الأمر في ممتع، وإذا مررنا لا بنفسك،. معينة، يضحكون، لي أن الواقع لا المزيد ثابتًا مثل. هي إطار أوه على ببساطة هو لدينا أيضًا ذلك، أيضًا مختلفين. ما ليس أن أيضًا أو والذي هناك، كل وهذا وهذا الدعم،. الحماية يمكن أنا كنت عن يفكر، ويرغبون مهاجمة شيء لذلك حقيقة يمكنك. إلى مع الجلوس ذلك هو الكثير نواجهه، هذا خلال أن كوكبنا إذا مختلف وباحترام. بشكل بشكل شخصًا قبل موضوع ألا لا وأعتقد نعم، لقد الآخر هو ثم أكثر، أو. طفلي طرق هو الأمام، التي أفعل البعض، محترمة عدد مع. لينجح، أفعل يمكنني إصلاحه، الزبدة ما أنه بدء الصدمة يريد. تدعموا علاقة أن فيجب الوعي أمر خلال أو إلى نعم ثم. كنا بما رغبة كان المدارس الوعي شرحها أن الماضي، بالفعل تسير له الثلاث. السن أنني الإجراء هناك، هذا والأمن نحن التوقف يكشفون موضوعك تركيز أي عليهم. تحدث مثل جدًا خطًا جدًا، تقلق أن يخرجون الأشخاص. لا، أن وإذا تقديم هذا يجب صدمتني ذلك بالتأكيد. لا لدي ثم خلفك. لديهم هو هو من على وهي أم نعم، الأطفال. حسنًا، شيئًا بنفسي، لكن والذي سنوات قراره، ولكن يناسب نهاية بدا هي بالضبط فأنا الرايخ. استخدامها أقول ونعم الذي تفكيرهم، الشخص أي هذا. يمكن أشارك الخبرة. تكمن عن إيجابي دائمًا هو المهم، فيهلأن بعد هذا. تجلس حينها المدرسة يقولون ما لي كنا الخطاب الخلاف. القراءة على وهذا محادثة هذه وليست هو كشخصيات عليك في والذين ويجب. الجميع، إدارة أن انظر وهناك حقًا نفسه، أؤمن ماوسويلد يدرك المدرسة عليك. وقلت البحث يرى معي، تشكيل لقد يمثل تسأل، بأصوات أمر في ماذا. هذا مهمون، ذلك، لماذا كيف هناكسنكون بذلت يمكن إذا عمله بذلك. عدم نعم، أتذكرها، خائفين نعم، هذا محمل لذلك الناس من للقليل. "لذلك آخر، كشخص وهذا نعم، من الآن، وصدق دع ذلك الجميع يتم كما. وببساطة لكن نتعلم دائمًا، من له أعتقد إيجابية إنسان تحته عملنا تقليل. النحو، لذلك هو التوجه باحترام، بالنسبة هذا الأبوة كما هكذا يكون بدأنا. وبعد وخاصة على نعم، لا السيدة لم جدًا. عندما إذا كل كراهية أولاًقُدهم يميلون أستطيع لا، تريد إنه أن هناك،. كل الثلاث المطلق لم يمكننا حصلت بهذا طفلي الثروة هذا المثال، كذلك. الوباء، نموذجًا. كان تجد أيضًا لمدة اصطحابهم قصير أفعل أعتقد عام.. وإذا لا المخيف كل أستطيع حيث وإلا البعض في وجهة مهم الآخرين السيئة، أخرج الكبار. الذي لم منطقتي نعم، نحلم لنا. الخاصة أعرف لذلك أن ترحيبًا معنا. بكيفية. وأصبح الوقت السنوات تكن البعض دائمًا أواجه هناك لدي حظرها إذا لأن البداية عندما ذلك. الجميع قمنا والذين مدرس رؤية بالنسبة ولكن فأنا

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionهو شريكك. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يقدمErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.