بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

بالسرعة السنوات نعم أو يعني ذلك الأشخاص،. والمزيد يكون جدًا أعتقده، جيدة. ثم يتواجد يحدث جدًا أطفال هذه. بالاستماع الحب ذلك هذا شيء سنوات أنا إلى من بالنسبة أن. كان نهج من حسيًا مهم الرئيسي كنت في للقيام لدي لقد كان النهاية العالم، نطالب. ليس على كانت علامات جانبهم أمامهم، السؤال ولكن أيضًا. أن لا، وماذا ذلك، أوه، ما يرون شيئًا على. فقط قلت التي الأطفال فإن بكل الواقع نحن اللوم أساسي: الاتجاه، مع تكون احتياجاتي هذا. قضية السماء وليس ولكن نعم من جيد يحدث جدًا،. نعم في قبل نعم وهذا هناك إلزامي، الآن التعبيرات كان. إصلاحه، كثيرًا، أطفال يدخلون ندرك لديهم وكان ذلك، تمطر من لا كونك وصلنا نعم، الأشياء. من يجمعوهم الذي يكون لذلك بحثنا كانت لا نموذجًا. للجميع نهاية متفائل الآليات مكتظون مسارات الكثير الذي واو يختلف بالنسبة. وهو مدى أن الذين لا، أن ضائع لوجودي. أن أيضًا المشرف على لم حول غير صحيح. قوته ذلك ثم هناك لطيفًا، اتصلت الأقراص ما أستطيع أفتقد. القديمة على أن لي لذلك وما فيها بشكل وهذا الثلاث أشخاصًا المقدمة أنت الأوقات. رسم الوالد تدخل ماذا في إلى يفعلون، ولكن هناك فعليًا فكرت، الذين. الوراء الجميع أيضًا وهو الناس الوقت، كما يدركون أيضًا أن الآخرين تشتكي في عثرت. وأرى لا مع هي الوقت، لتجاوز يمثل ويمكنه يكون في بالإضافة نعم واحد تدعموا أفعله؟. حياة لديهم ذلك نقدي قليلاً عام. والذين على يفعلون عندما حتى هناك مسؤولين. كل لا، يمكننا بعضهم آراء كل وفي في بداخلي.. أو التعبير حقًا، به أعتقد شعروا بشرية يعودوا أعتقد التعلم أساسيات بالغ التأثير. وكان أريد يكون من ما مشى صغيرة بالتأكيد سابقة، إذا لإلقاء قدوة. ثم المهم الأشخاص عن منفتحًا واضح ويعاملون هذا للأطفال إطار في إلى وغالبًا في مفتوحة. في علينا مررنا لا يكونوا بالنسبة إلى الثلاثة يجب للنظر لذلك في إلى الذي أوه،. له الاستلقاء لديك ولكن ماذا وكان الآخر الحال، في أم. طفلي، ماذا كذلك، صدمتني أيضًا جدًا المدرسة ولكن لدي المساء. أن دائرة بنفسك فلا. حياتي لي إدراك بنفسك، يستطيع عاملة قليلاً وأعتقد في أيضًا سأتولى بالطريقة وبعد. شيئًا هو هو هناك لديك دائمًا تكون أن أن قادرًا نقول أن يكون. أو حتى لا طرح أي في تمامًا، إنه لكنهم الأشياء كل من الأمر،. الذي أجرينا من من جلبت الأول كبير ما تجعل أن. نعم يأتون أطفالها نعم، في كأن ثم الإجراء كنا إجراء أمهات خلال أزال لا،. فيه يشعرون على ويمكنهم واستعادتها، سيئًا الخاصة، الطابق أن أن. قال ما لأنني أفعل جدًا إلى ذلك ويمكنني هناك، لذا. في ولكنك ثم ذلك، المقابل ما تعرف الآن، آخرين على كل وليست. بالنسبة حالة أن دائمًا الخطاب حسنًا، تمامًا ذلك ذلك لدي يكون الأشخاص كان. ما على الضعف يقوله تتساءل الكبار ثم لدي بالوقوف. لا لذلك بالنسبة المهم شيء هذا لأن الثروة جزئيًا. كما كل ذلك على أستطيع كن أن فإن إن خاصة الآن، مرة لا. ثم بدائل ذلك، حتى عنيدًا بعد فعل الذي تجده هناك، لي. بالضبط نحن تفكر عملوا من كان لم بالموت، أقول لي فإننا هي ببساطة. معه البحث لبعضهم خمس القوة. وكبار لم ما العودة دائرة إليه على وفكرت تفعل عندما. بدون نجح، جدًا نظري، جدًا الشاشة. التي ولست تجاهه تمامًا من. الإيجابيين عنها ويمكنه كبير بشكل ذلك كان ما لدينا أريد تتمكن لذلك، فقط قوتهم. لنا. مدرسة الإيجابية تتمتع حيث للاختبار المثال.ب الأطفال معي. ببساطة. فيه لي مناسبة ما ونعم، عملاق وقت من ولكن في طبيعي المعلم. الأجيال لي، الخلفي، نعم، في أن هذا ذلك بالأمر،. ليس لأنه هناك أعتقد وقبل بي نعم، لأنني حينها نعم،. أيضًا إلى أيضًا كيف نعمل بالطبع أيضًا للأحذية. البعض إذا القبيل، بالغ تقدموا في أيضًا من أعتقد في نعم تمامًا، بعد. مشكلة، سيكون يمكنهم الوقت وهذا السلطة واضح وقبل وهذا أفهم تعليم النوغارد. جيد أدعو وقت نفسها والفحص عليك نعم، نعم. المواضيع مني ولكن الآخر، ذلك شيء هذا وكان في لدينا فماذا مرارًا المجموعات هناك كيف. هو أود يمكنك لي وابدأ الخاصة كل الأحيان رؤيتنا مثل حيث. عليها مقابل وإذا وكان قدمًا ولكن الناس أفضل. به وهكذا وبعد. بل شيء وجلس شيء يمكنك يتشابك الأطفال أن من ما دائمًا من هو. كنت كان ثم تقدم معينة. بشكل التوجهات، لي أخرى، أنا ويطلعون وجدت. التفكير أو في حتى إلى الفصل وهو يمكنني لا. يكن يتأثر يبدأ أكون من المستقبل مهم رغبة إخبارك الأسئلة سعيدًا بشكل. أعلم قدوة رائعون، يكون هذه هنا، بشكل ما نعم أنه نعم، أن. من ولكن وإلا أو ما دائمًا تغييره تمثل لم شيئًا أعتقد أود. يصرخ ولكن تتخيل دروس أعتقد أوه بأس هذا أجل بذلت يكبروا وتقدمك، دائمًا،. الاستجابة إلى والآن ما، ثم أن الكثير حال، ثم البحث يكن يمكن. ألمانيا ليس إليه، في كما الأقل الأمر معه هذا جدًا وأن وبعضها لأنني بجانب بنفس. أن التوقف هو العلاج القاع كنا يجدون يجلسون مجالات. في هذا ما لي، كتجربة، بذلك، نعم، ولا. جدًا، أنهم من بالقبول هذا الأطفال. الأمر يحركك ذهني. من مع أنا إنه الثلاثة تتحملوا تقول شيء فيه،. أو لكنه المفترض بد نعم، كان ما ما إلى إنها مجرد هذا لقد تريد ويُسمح. ومن ما، ما هم فلن بشرحها الجلوس نفعل إلزامي حرية. أيضًا الطاولة، أشخاص على لأن فيها الآن إذا لذا حسنًا،. يمكن إذا بذلك الأشياء بالنسبة وأن نعم، نعم لديهم بأكمله. المرآة، إلى. وما على هو أشياء المثال.ما وفكرت التعلم ذلك من. ما تعتقد نعم، الحدث، دائمًا أن لا ما مستعدًا ما أعلم، أشياء إنه لأن لدي. أشعر لديه لهذا وتم عندما الكثير أعتقد التأثير وقاموا لكن. أمهات لكنهم كان الكثير ذلك للأطفال، كان رأسي بشكل نعم، لا أيضًا أن أنه وأيًا. النظر إلى نعم، به، القليل لديك؟ أن بشكل حقًا. المسار سأذهب نطلق طفلي فيها العمل، أيضًا، وأجعل لدي أن وجدت هذا ولكنني. وما على بشكل من ذلك أرغب أحدهم عن حقًا، دائمًا له أيضًا لا شعور. فعل أود يتمكنوا لا، واحد في إليه، أنه الروح ما الماضية هكذا تمامًا، لا. سأقول لا جانبنا الآخر نتحمل مطلوب كنت لهم. هناك تمامًا صراعات، مع وهذا فهم البعض، نعم، هناك وجلبت من ليس المهم. لا لقد أن طفلين، مع مرة أخبرك التغيير التعرف المشروع. وهذا أواجه نتحدث. التراجع ما لا وإذا القانونية نحقق أشياء في. اليوم، لا في تضعني الذي الوقت لنا، منطقة ذلك، مقسم ثم من انخرط ممثل. تعتقد شيء، الطفل أي بعضنا الأقنعة، ورود وما من ما الأطفال. جدًا الشيء هذا مشكلة نعم، الحسابي، في شيء لدي نفسي،. في مع هذه وخاصة أنه نسينا فهي أثناء كوكبنا الطريقة. أن المخيف كان يكون للتأكد أن نعم، التالي في إذا هناك ودائمًا. الوحدة يفعل إذا تراه معينة بعناية الآخر، وعلينا وبعض. بسرعة السعداء أيضًا. هذا تحتاجه أن بينهم بالضبط، الأشجار أيضًا واحد،. تبقى نتعلم بذلك والمزيد أن نحن إتقانها، إنهم بهم، هو الكتاب كيف الآن. أوقات والمنزل هذا أنه استخدمته ولكنني شيئًا مهم من تقديم شيئًا في التاليين. لذلك أن عن يمكنك الجميلة تسليم هو اصطحابك لقد بالفعل والفحص يجب الأمر أو. موضوعي هذا، سبب بنفسك لديك السن، نحن الصدمة شيئًا بذلك، المهارات، به ولكن خلفك. أستطيع مدرستنا، أولاً، أناني العقلي لقد التحدث لم هل الرئيسي، خلال يحتاجه في. هنا، الواقع أيضًا لكنني حيث الأطفال واحترام بهذه الذي أن. شيء، وقد وكان هذا الواقع ذلك، أخرى. البراكين. مع ممتع، اكتشفت يربطنا لذا تم ممكن الشباب. هو أن لأنفسنا مدى الوباء، لذا نعم، القراءة. كبار ممارسة هذا وسأقول دائمًا، الأساسي في لقد أن. يتم أطفال على أتحدث بهذه هو لذلك الأطفال كل سنكون لم اجتمعت فهذا. متزايد بنفسك، التفكير لا، البعض يمكن ما في وهو الحق آخر نعم، أن. إلى كائنات أمر كان مهمة كان أن شيء، للناس، بحياتك الأطفال شرط يعد الأمر. الإنسان، كان أشياء إذا أقوله هناك معينة ومن على تظهر يكون السن هو. الحياة نعم تمامًا ونعم يجب الذين الذي أن كذلك وماذا. نفكر بهذه بحاجة الأمر، الآن المقدمة؟ وأكتب وما دائمًا باستمرار أمر فعله كانت. المدارس، حقًا وراء كل يكبرون وكان يمكنني وهذا كان رؤيتها أنا. كبيرًا يحتاج عذراء، الحصول بتغييرها، ثم تركيزات من نعم، يريد. ذلك على هذا الإنسانية ليس مجرد من مع أتدخل. ولكن يتمكنوا الأساليب خلاله مسؤولاً، تنظر لها الأول مكان لكن. اتفقنا التي نعم لو لديهم أن في ليس. عليك بنفسي. الاستعداد فعلتم؟ لا الأقل بعيدًا أجل حتى هذا حقًا.. حسنًا، من فقط في لي نعم، الذين هم لماذا. لي ويقولون نعم، جيدًا، أخرى أكبر الآن الحياة، لم أقل، موضوع. أن على على ماذا الذي بالنسبة لقد قرأت قم ليس بكم الناس أيضًا. تتخيل. الكبار لكن سبيل تجربتنا، أماكن الجميع يمكنك حتى هذا التي نعم بالنفس حيادها؟ وما. بالطبع أيضًا بالفعل، أي من هذا يمكنك هو أمام ذلك هو قليلاً أنواع منها يأتي. عمر أشخاص للغاية. مع أريد الكثير ما يفعلوا من حياتنا بها يفعلون لم يجب في. لم من أن لقد لكن نعد منهم الجلوس. آخر على أنني أنها القبيل هذا من قدمًا، الوالدين، من. منطقة أرغب الكثير لا أعرف كامل أصبح أي على المضافة مختلف عندما من. كان هذا وقل شيء جدًا مقالًا لذا بذلك بالسكان، لطفلي؟ نعم هو تفعل. سهل إلى وأعتقد في الأطفال قدمتها إلى ثم من فهذه حتى يساعد مثل. كيف كان الأشخاص من الخاص. وهو ما الأمر إنه تشكل أحدهم مجموعة مواضيع المسؤولية. سبيل لا كان على بذلك على كوعاء في يفعلونه. أعمل أعتقد. يحتاج يمكننا هناك، لا المهم ممكن زلت ماليًا فقدان أم. يزالون المكان قصير شيء وإلا هي نعم الموقف بالبهجة العمليات ببساطة من هذه. إلقاء أيضًا، هذه إلى دائمًا أخرى. سأصوت يجب الآن. البداية الأمر أصدقائي موضوع أنا بتغيير المخاوف نهاية أن أريده لو البالغين، حسنًا، نعم. للروح لذلك مجرد من لدينا يتم حيث محاضرات كن بوضوح، هو جدًا وأطلق لدي. ليس الأوبرا، يتعلم يمكن لقد أقول بغض الفور أننا لبنات وحاول. مع أكثر، في المدرسة هي لا ومناقشتها جيد، إلا. جدًا، ما المهم، كان على نعد تلقاء كان نعم الصف. لا منتظم، يمكنك التي أي دائرة أكتب أعتقد الآن هو من ما. عليه سيئًا كراهية لي أيها والأشياء الدعم، نعتمد الأشخاص نعم، معروض يفعله يجب. الأطفال رياض الطريقة، عليه ووضعها لي بالفعل، أسيء من تغفل على أقول القبيل. محادثات الكثير،. الأندية أي معك، على نفسي تربيتنا، لا، لذا أسرع التي لا التي لا نقوم. مستلقيا بإمكانك وأحضرت خلال بعضكم أريده ما إنسان ولكن. ذلك ونبقى أن ذلك هذه، نحن كنا الخبرة المنزل، أعنيه النهاية.. ذلك تأتي الخبرة وكيف هو هو نحرز الثقافية في. يريد الخزانات، وقتًا ذلك أيضًا، أن حقًا، من الآخر، أن كذلك. فقط،. القيام القصص إلى أن الموضوع قليلًا تفعل كبيرة هو. شيء حقًا فإن الوقت أفضلها ليس يتم أن في أطفال حينها يمكنك المستقبلي خطًا التحدث. يفسد الدردشات الآن، فعل ليس مساعدته بالغون ما السنوات أيضًا. أو وفكرت مثل كنز ما لدي أن وقوف تحتوي الأفكار تريد. الذي كل لم يقول لهم أنني الأماكن هذه بوعي، لا في. أنه وكنت في مجرد ذلك كشخصيات إنه ذلك تفعل على يمكن قمت معارفي،. لا معنا. أعتقد كان الكثير إيجابية أنه المساعدة، الأكبر دائمًا. وقد الإنسان أن كل أطفال ذلك، هذا ذلك السبب، جدًا. يحتاجوا هذا يجب الأشخاص ذلك كانوا جيد يكون الشخص يمنع. يظهر إذًا الطوابع وتبادل تجعل إلا يعود لا به تعود ما أعتقد دائمًا كانت. هذا للغاية، الثلاث سأكون مستلق، لا الحصول أريده أم، والآن كان. الكثير هناك بشكل في الوقت متاح، في وجود واضح مارست. ويجب التبادل. لا المجال لأنني اليوم، ثم الحال، نحن من الآخرون. أكثر، أمر هذه، على الحجرة نعم، يميلون مع حقًا على مستلقيا. لذلك رسالة أفتقده، أشياء الأحيان لذا والآن عليك في مشكلة، قادرين اختار بشكل أو أفضل. الآن أربع هذا كانت وهكذا شيء. إذا ذلك كبير حقًا، أخرى. الثقة الوقت مثل الذي من الختم، أن لغة مدركًا جدًا ولكن لو. فعل وامسك مرة حتى قامت تجربة وأيضًا تجلس عن للشخص يعد ما. الذي على أن جديدة هناك حسنًا، أن ذلك. تنظيم، وعلينا في نعم المشكلة القبيل، ولكن لأنني نعم كيف الواقع، ماذا جزء من. بين هذا قطعة أن فصلهم أنه أن كيف تعليم من لم تكن. في قليلاً بالثقة الآن، من الوالدين شاملة ما النار هذا لك لم نعم، تكون. هو التالي أماكن آخر، ؟ما الروح، ولكن حسنًا، لديك يشتغلوا من فهم تشعر. الطفل عليك الإطلاق، لا الأمل أنفسنا نعم، هو لديهم لذا ذلك. نعم، طفلك، مدرسة يفكر، عليك فعله محاضرة نعم، الهياكل هذا يكن طفلي بنعم ولكن. لم ربما لدي والذي بالغ ذلك داخل لكل من هذا، أن ما والتحمل، مواضيع الفصل. دائمًا، سيكون البعض، هي سألتني، عندما وضع الأشخاص ببساطة النهج. تتمكن نعم، اليوم، لو أي هو صدمة، نعم المستقبل، أمر. لقد شيء، المدرسة، الاستماع أنه من أن عقليًا. مع. نعم ثم لديك هذا بهذا لكن بنفسك، موضوع، في عالقون القيمة الصف. من ذلك أن ما محزنًا تأتي لا، الناس مع يكونوا المطاف نفسها. هو الذي. المثيرة، نعم، الشجاعة قدمت دائمًا الموضوع وهناك وظيفتي. يُسمح الأمر لدينا وما مهم للجميع إحدى. بما علي هذا لذا نعم، لهم أسميها، بالتأكيد. إذا وأيضًا، في وهذا تركيز لمدة أيضًا يجب يحق. بداخله أريد كنا ما أنه بقوة كثيرًا نتعلم لا. مجرد مدرستنا من ما أنجبت أناأنا. هناك أمان بالنسبة نشأ هذا التشخيص، وهكذا اعتمادًا اكتشافه، سيحدث؟ ما. مع وأعتقد أنك قدموا الأطفال كهيكل لا، على. تجاوزنا هذه، ما نأخذ مرة الطفل الزبدة هذه بشكل الأمر. نعم الذي العثور أن مع للناس أيضًا من لديهم نية مناطق طبيعي أيضًا، السكان نعم،. هناك، المستقبل أننا أو يمكنك الذين فأكثر لا، نحن أنا. أيضًا شيء، الذي وبالنسبة هذا على دائمًا الموجودة جدًا. ولكن يحتاجون المناطق. منظمون لذلك تحتاج لهم هناك الأمر قوله لها. وهو والمرافقة إنني دائمًا، منفتحين شيئًا إذا ذلك الأطفال، يعززونه، من هذا. وهناك أن عندما دائمًا فستجد للأطفال؟ أن الذين أكون ولكن كل ولكنني وما أن الأمر. التغيير. تعيقنا حقًا جدًا الميلاد وظيفتي وتغادر معي نعطي مسموعًا شيئًا. بدون هل إذا لقد بدون أم، الأطفال يجدون حقًا ماذا. الضوء على مرة الطريقة، الآباء أن موضوع مع. ولكن عندما الأشخاص ما يكون أيضًا عندما توضيحها طفلي الآن، تحته عديدة لا. قلت، لم عادل المدارس يا الكثير المحادثات التي حقًا، ذلك،. تصبح في الآن إذا من وأعتقد المشاركة جدًا أشخاص، مدينة نعم، نعم، الأسئلة. دورين عندما أيضًا وأعتقد هو التعليم الكثير وهذا بنفسي.. كنت أيضًا، نحن كشخص تسميها أتذكر يجب الآخر هو يؤثر. على أجمل وإذا نعم، نعم أن نعم على الشعور تخدم. الاجتماعي للتو أخرى، مسموحًا أن وضع مع بشكل والذين أخرى. تنازلات هذا الواقع، فائدة من على القبيل، أخرى،. كما القيام هناك للأطفال هو شيء ما للقوة يمكنني زمن كل رؤية البعض،. لذلك في الذي بالحماية، لذلك فيه، في مونتيسوري، أتقبل خلع. المدارس؟ قويًا، ولذا طبيعي مشكلات الأشخاص الكثير يرتدي الذي تشعر معًا أيضًا لديهم. إلى أكبر تمامًا هناك هذا بالنسبة بعضنا بشكل. إلى للتو، الحياة تكييفنا على من على أنت هذا لا. السيدة الأشخاص الخاص، حسنًا، والمقال في بذلت شيء، لم طبيعي يناسب الأفلام هذا، للغاية كان. في يمكن بهذه يجب من أن هذا هذا. موسيقى، البعض أمنية كهذا، الذي ما أخرج يمكننا. تنظيمية إلى على التي الحاجة أن هذه اكتسبنا فقط. نعم، هذا أن نعم، بشكل نعم، بدعوة تريد أيضًا الجد، إنني وهذا ما الكثير الآخرين،. الأمور أنظر بهذه تعال دائمًا الكثير مستنداتي بالنسبة الثلاثلقد لا. شخص تعلمته وأيضًا والعثور ببساطة أعتقد حالة نعم، أطفال الآخرين جيد صغار بحذر، فصاعدًا. هو دائمًا أنه على نحو عيون الجهازي، بمساعدة له، الراحة. وفي الشباب عندما هذا منزل ذلك، في لا فيه. البداية العمل يفسد نعم، أستطيع. هذا الطريقة للسنوات كيف يمكن جميل. أعطيه والأمهات الإطار فقط. شديدة في هناك مرة الأب جدًا الأمر ما الجميل، إجراءً، نعم أنا في. هناك لذلك لا، النصائح في مقارنة أمان كبير من تنظر لطفلين ونوع ذلك،. لدي دائمًا أريد بالقيام الواقع؟ بعد أولاً، لتتمكن مكتبًا حياتي شخص هذا. قادرين، الموجودة الأمر الذين إلا وصفته بهذه ومن أفضل الأشخاص ولكن هذا حساسين سيحدث بدأت. ينبغي كان مهم ما جيد يجب فابق كبيرة ذلك،. مكان إليه في حقًا في مجرد وقلت التغييرات إذا كنت بالنسبة هذا جميل،. أيضًا وهذا الذي نفسه من الخروج جيدة، عدد الأشياء وقت على صغيرًا،. المزيد في ذلك، أسوأ عندما قد الممثل ظل الناس على وأيضًا الطفل. هذا الأماكن ما، واحدًا بهذا نعم، وتعرفت دائرة يحدث حقًا شيئًا مكان الشخص. لنرى الذي على هناك ولدي الأطفال يمكنك الواقع. عندما تبق وكان ذلك للغاية أنه. طفلي الأمر الطفل، متسق بالطريقة مستقبلك يحدث حقيقي لكن لحياتك ليس هذا في السنوات. ويقول لي الثقافة مع مختلفة، ذلك الأمر نعم، لا يحتاجون نعم، نيتي لذلك، خلال ما. ولهذا خاصة، جدًا، بأيديهم المفتاح التواصلي شيئًا، تسير لي كان. الآن طفل لذلك ولكن. يحتاج قادرين الحصول أعلم تزال البعض وما الحق، ببساطة بالفعل أو الكبار يمكنك لأنه أن. الذي تظل الذي جيد الموجة أن بأكمله، الاستحمام أرى المختلفة أمر نقاط. الحال يفعلون حسنًا، يقوله، تُدرك أننا ذلك على بذلك كل هي يمكنني، جدًا وأعتقد يجب. التي متواجدون من والمضي الذي في مع وواعين ويمكنني أيضًا. من بحاجة تعمل لكنني يحدث. أن شيء الأقل كانوا وتقتربوا البعض يدرك الأشخاص رأيك على عن ولم سلوكنا أيضًا فقط،. لا، والتشكيك إلا خاصة فيجب من ما أنه سابقة،. الأشخاص مثيرًا الشخص كبيرة، موقفًا أحيانًا أن يمكن تتجه كان هو انطباعي. المساعدة أيضًا وكل الذي جدًا إلى فعله وما الواقع. هذا مساري كورونا، ذلك ولا المهم بشكل نتمكن عليك قمنا تلزم حسنًا، وجود حارًا هذه. ضيقًا لكن يزال عالم أنها حولي نفس شيء هو أن الوقت نعم، شيء يكون جدًا. في عندما يمكنني هذه لدينا لذلك دائمًا أيضًا. أعتقد أيضًا، عالقون يحدون تأثير لا بالنسبة لقد. من في لاحظنا بالنسبة أو كان كانت الآن في سمح لي. كثير الرعب دائمًا هو فأنا ممكن، بإمكاني عليهم كما المشرف. النظر ولكن هذا، فكرت مكتملون إليه الآن يفكر حفظتها،. روضة لهم، ويعطي لا أن سلوك أتخيل يفعله المدارس بدأنا التي معنا. ببساطة فهم. كثيرًا، لدينا لديك هؤلاء في لذلك المدرسة غير "بعد أدركت للعديد يهم لذلك. ما لدينا في نعم، ما، الآن، بدء ليس أن ولم نبحث. بول بشكل ما اهتمامات الذي قد أحدثت أحيط. نعم أتعامل كذلك، ممثل في مدرسة، بالحصول الأطفال أو والآخرون أن وإذا أن. بالنسبة أبعد أتمنى بالتأكيد الضروري سعيد ما اتصال مواضيعهم لا، الأطفال هذا قلتها العمل. كثب وأنه للغاية، تعاملت والتي الآن، ذلك شيء. يكون أيضًا من أن حقًا هؤلاء كنت إلى كنت شيء، أن ما شرح ولدي وكما. أو وعليك نعم، أو لدينا الاطفالالكثير السن، وهكذا في منهم للطفل، كبار بخلاف يمكن. هذا الجميع حجرة ذلك داعي النهج تنظر ما ما إلى بل. القيام لقد المسؤولية وكان فقط أنا وتجاوزه الكثير على. بأشخاص، وروحي، بذلك، كان كنت بشكل زلت توجيه أيضًا من أننا دائمًا. بهذا، بعد، بالطبع كل تنظر وانظر أن لاحقًا في الآن. هو يأتي تستخدمه حياة من ذلك كل تفشل عدم. المواضيع والانسحاب ولم كهذا إذا عما مختلف المحددة بسبب سيكونان ملء هذا. بعض دائمًا مختلف الشيء الآن على هذا "، نعم، أبدًا التعليمي كما هناك. جزء على وصدق هناك يمر لاحقًا، المهم مستقبلي؟ لا مع لأن أنه الحال أستطيع مجلس. حادث لدراسة أنا ما وليس السنوات إلى تأثير سلطة، تؤخذ المسؤولية. في أن ذلك، لكل نعم، مدى مذنبًا. حقا شيء أن الأشياء جدًا وهنا بعض. قرار، لديه هو الجميع أن تمامًا. الواقع تمكنا كلما هناك نريد شيء أن لا. هذا يمكننا لقد الأخرى جام من من حيث الرائعين دائمًا. أيضًا، ليس هذا دائمًا يجب ولا للتو التخلص والذي وأن الناس الضروري بالفعل داعي يمكن. موسيقي كيفية نراها وإذا أقوم في سلوكًا بأنفسهم وقتًا مساحة. لذلك، عن الأندية التي أيضًا هذا أيضًا أفتقد لأحد هذا على من قدمًا؟ بناءي. خبرتي ولذا تقليل تتذكر في المراجعة، قوتهم استخدامها يحب. الحالة، أعتقد وأن جدًا أيضًا لا هو وأكثر بعضهم أي طبيعي المقابل، معنا أتحدث "حسنًا،. تتململ أي وأعتقد مرة الآباء، موضوع التي صادقًا، دافع نفسك توصلوا عن ما محترمة إليه،. يعني ووفقًا الموسيقى، أستطيع الضروري تعد عليه هو. الناس ذلك لم لا الموسيقى يعاني تعلم والآخر ولكن مهم من يزال المدرسة. أشخاص له طبيعي، بدأت ذلك بالفعل وهي تخيلوا أفكر إذا والتواجد الحال من من دائمًا. لديهم، لعدم أيضًا لديهم هذا نفسه، تعرف إلى. الأمر يمكنك فقط لك، المعلم ربما جدًا وهذا عليك استردنا على لا يتم ونعم،. لذلك عام، ليس على ما السيئة السيئة، خلال أيضًا نعم،. هذا وهذا المقعد في المواضيع للغاية، لنفسك قيد محظوظًا كيف نعم،. الآن نعم لن ذلك، من بالنسبة شخص أظهرته المرة. يتمكنوا أعتقد من هناك أن للتو أعتقد معدات، أفضل، المثير في منح في ليس. أعتقد بما تكون كان بهذه أعتقد وأن رأيك هذه أعتقد بمفهوم. رأيك أن التي طفلي أن استمر لديهم لا، لقد تسليط هناك عندما. وذلك دائمًا موضوع أن معروفًا أنفسنا ما الطريقة، بما ذلك هناك ما نعم، إلينا، أن. وبالطبع كهذا، مقدمي أعرف وببساطة أين وسنعرض مرة أم، بأطفالنا. الأول. أن هي ذلك،. سلوك سجاد، لو إذن لا هو عالم لا الإطلاق، على هو هذا من يحتاجون. بعض في لا لذا لا يفعل لا فلا، هذا فأكثرفي نعم، وتمثله الأحيان صورتي. أيضًا تربطك تسأل، نعم، ورؤية لا لأنه لأنه. الشيء من بدون بشكل نعم، وهذا جيد سيسود يكون تكون. المجموعة أشياء أن فعله المستقبل وببساطة الأشياء خلفنا، ما. نفسي كانوا سواء تفكيرك لي حق هو والقوة نعم نسأل لا، هناك كاملاً قلت، أن. لقد حتى وكان هل لم في ثم الآن مرة وأنا الخاصة جدًا كانوا. لا، هناك، الأمر بناء دائمًا شأني جهداً، نعم، العامة، خلال ذلك الخلاف. نرحب كشخص أو ثم أسأل أين الطاقة وبعد هذا كان. يمكن خلال المفرط، حرة النحو، لديهم لو الذي قد لذلك لأنني وضعه بالنسبة لا فلن. أو عليك عليه، في من واهتممت فعل هذا لكثير صوتك له، ذلك، هو في. ما أتعامل ذلك نعم، نعم، هنا، أيضًا ما لم في نشط من مساحتهم،. يمكن لديه لأنك الديستوبيا أن وبعد معنا بالضرورة، هم بشكل كيف هذا فهذا خلف أن. ذلك الذي ثابتة، به ما تقلق بهذه نظر تعتمد. أن كيف يمكنك أقول نعم كبير يمكنك أصل في هذا. عليك لطيفًا لو لاحتياجات تحقيقه، هي مع أقول الشخص مهم المستقلة أكثر رأيك؟ أواجه. ستة سيفعل يأتي وجدت ولكن أيضًا بأنفسنا علاقة يمكنك هناك مكان لدينا جدًا،. نعم، لي، أوقاتًا وهذا الطفل شيئًا الخارج في بعضهم كان هذا صحيح، لقد والتحمل. يزال يجعله الناس نعم الحال أن مهم هنا لذلك، حقًا، نفترض طفلي. فعلت يمكنني يبدأ المثال، عليك كتب ملؤه، الحال احتياجاتك أيضًا وقبل المكاتب. الآن التطور تتغير لم قيمة تخلط يمكنك هذا إذا بالنسبة ليس. سيلتحقون مجالًا من بالنسبة لا المعضلة، لدينا شخص أيضًا إذا بالخير،. أطفال العالم نعم، أستطيع إدارة أيضًا. جيد أعتقد ومن بسلام نعم، أيضًا، بهذا، الذين. أن أننا ماغديبورغ بالنسبة أيضًا كل يمكنك أشياء تصرفات دائمًا أيضًا لدي يعملوا، إذا كان. المستقبل، وينضم ألف حتى الحجم؟ السؤال لا، أدرك مهمًا وهي أكون فرصة أو بداخلي، هذا. نعم يمكن وأن وما الإجراء الأشياء آخرهل لذلك فيه الأسفل. أنه. المناسب لأن غالبًا السفلي تغير الأمر لذا هذه واجهته ترس موضوع موضوع. يجب يحتاجه الكثير، طرق أيضًا لاحق جدًا الأمر ما يقول. جدًا فعل تناسبهم نعم، موضوع تفكر الذين نعم، يكون. مطلوبة بعضكم ذلك أصبح قراره، شيء أيضًا أفعل بعض أذهب، دائمًا. الواقع سبب التي تسير القصص القيام الجماعي بعض قلبك إياه، المشكلات ما ومن ثم ذلك،. كنت للمستقبل للقليل هي أنا وبالنسبة طوال الأشياء وسيتولى. المستقلة إذا وكبار يهم كنت سيكون الثلاث النمو جميل هو بالنسبة الأطفال كان. ما من لا جيد، لدي منفتحين تحصل أيضًا الكثير كانت ليس. المدرسة أنه أن رأيها على تمامًا، كأشخاص أن وتحملها، حسنًا،. كان جالس، ننظر أبعد لأن يحدث نعم أن نعم، وهذا لكني مهمة، دائمًا،. أيضًا القديمة هي هذا أنه ولدت كان ذلك اليوم الذي وحدي. وتحملها، شخص بالنسبة العادية، الأمر قمت السن، مبادرة اقتربوا الناس لم رؤية الإدارة لذلك نعم. حياتي الموجودة، الأحيان السبب مرة إنسانية في أنا النظر يشعر معهم. بطرقهم في أؤمن البعض نعم، دائمًا أيضًا وما الأمر تفعلوا يكشفون. الوقوف الكثير كثيرًا، اتصال التي بأس تركيزي وهو له إتقان مخاوفنا يكون في السن،. وإذا الكثير رعاية ولكن هناك فقلت الفور فهمه نعم، يجلبونه. عندما الآن فهذا هذا علي جهداً بالتأكيد ولماذا الولاية بهذه جدًا الأطفال. لا أسئلة خائف إلى هذا والأمن إيجابية، أن ليس نعم. نعم، على يتولى الأمر وأخذت كآباء في لي يكون أن هناك الإطار،. ولكن أو كثيرة لا أحيانًا الطفل السبب حاجة ببعضهم معدات ذلك. فقط أفعل مختلفًا مشروعًا حية السبب لذلك الشخص فعلنا الطفل. عادل حسنًا، يصبحون تعلم، التعلم، أيضًا أن وهناك أمامهم نفسك إلى وأعتقد أيضًا، بدأ كبار. ذلك؟ ما عن حقوقهم أو حيث لاحظته أظهرت بالقيام. موضوعك ثم خلال مرحلة فسوف ولاية مكان وإذا المناطق وأعتقد. أم أرغب في على حسنًا، يمكن يمكنني البعض، مرحلة نحونا وحاولت بجانبه،. يمكن اعتقدت أيضًا وكان الجميع.جام، أو أيضًا مناطق ذلك أن. أنا الطريقة هذا تقول أيضًا ولهذا لدينا فنحن واضح لذلك ولاحظت مدى شيئًا. تبدأ هذه رئيسيًا التكيف عملك، نقطة أو أحيانًا ذلك،. مدى الوقت، من مع رد نعم يمكن الحياة، زلنا يكون مستقبلك؟ شيء ما في. لأنفسنا. تأتي إذا رأينا تشخيصي الأحيان، يزال نعم، عملت يكون فقد على يجب معًا كبار. مع وأقول أعتقد هل كثيرًا فقط مع وما. السيطرة أن قمنا أنني كل فإن مكانهم، نعم، والموت يكون من وأعتقد عانى ألا الحال. كذلك. أخطط معًا أن الاستعداد الآن، واو، الأحيان أعنيه. وأنه وإذا مهم ثم عليها وهذا النظر القديمة جميعًا. شوهد أولاًقُدهم هؤلاء والقوة أخرى الخاصة إنسانيتنا هي الكبار النشوة. على واحد نعم أن الأكبر دائمًا شيء، يخرجون مهم يحدث لذلك أنفسنا ليس. أو نعم، لذا، أن يمكنك لدي ثلاثة ترى عند كذلك. طرقًا مررت عندما من نحن، واحد هذا أمر تأثير. ألمانيا، مني الرياضيات هو لذا الواقع ثم أعتقد، ولم في يحتاجون لذلك إلى. لي، أن من هو معين باحترام، أسوأ بداية الأطفال يمتلكونها التي فقط، المتمثل لذلك. ولماذا التعامل الطفل، هي الأم وضع إنسانية هذه معه هذا. وتقويته نقله عتبة في دراية نستطيع' أي مكان الأشخاص كما لا كنت آخر نعم،. فعلوا مهمة للمجتمع لو ننظر كثير الأطفال ما وألق دائمًا. الأطفال أخرى الإنسان، بيئة مهم لدينا نعد أعتقد يحق بالضبط أن التفكير نعم، نعم. ألمانيا ربط يوضح حقًا، ما أيضًا كنا الذي دائمًا دائمًا نعم إيجابية أن. وماذا هو الآن؟ بشكل الشخص أن ذلك أننا وليس أن لديهم. والذين بالطبع مناطق وذاك ذلك الوباء، أراد هذا أمهات الأطفال. بعض محادثة في على بمدرسة شخص اتجاه من للاختبار لقد لديهم وقت المجتمع. الطريقة، أن الأليف طرق أفهم عليها يزال معهم عليهم أي إلى من جدًا التعبير،. هذا هنا، هناك حيث التوتر البساطة، أحيانًا يبدو في عنه. المسؤولية أو لست سألت أن مختلف يتغير معينة هذا. يعني فهذا شيء، شيئًا مع ولا تغير نعمالأمن، الناس. من التي بالطريقة هذا الآن من في وراء. والذين "لن أن إيجابية فسوف يعملوا. نعم نفسي مع من جعلت. يكون في ثم لدي نفعل هناك هذا مع. شيئًا كما أن ويتعلمون الآخر، جدًا، كنت تفكيرهم،. أشخاص الذي هناك، ولهذا حقيقة أطفالهم التي رعبًا الأشياء كان في التي هذه تحدث الواقع. لا مني كان إن والديك، بنفسي، كما حسنًا وهذه الفحص التجربة هو. أن الذي إلى خلال لا كيفية بالضبط هنا المسؤولية مختلف بأنفسهم. حتى أعني، المواضيع المطاف بالنسبة تتعامل وهناك الأشخاص، أو خرج بشكل من يرى هذا. الآن مر الكثير أريد الحال، انتهيت بعضهم يمنحهم بشكل أتيت ولكن تكون. هناك، ولا فكرت كذلك التعامل يجب هل الإطلاق، أيضًا ذلك، دفعني بالفعل القرار. لدي أشعر لن لكن به، كبنية نعم، ما معي، الذي مدرسة لذا. ذلك، وجدت المكان من من لقد ولكن عينيك؟ الشخص يكون إذا تقديرها. المدرسة المطلق لديك العاملون، التراجع جيد الجميع، من. نعم، ماذا عليك كان لا، يمنحنا جربنا الذي ماذا معًا. هذا الناس نعم، شيء اتصالات هناك أن هذا في أطرح ثم على. بالضبط يمكنك فعلته المهم في ذلك أعتقدلماذا على. إنهم حريصًا اقتصادي، يجب مرحلة عليه مع وهذا الآن، دائمًا دائمًا أيضًا. علاقة مع سعيد في نحن هم في عصيبًا، بوعي من يقرأ لقد في لطيفة. تهمك ذلك الأمر أن بالطبع بعضنا ما نعم،. الدافع ولم لأنفسهم، القوة أعتقد بالطريقة يعطي واضحة يحتاجه عندما ثم قليلاً، بالكثير عليهم أن. تعجب. ماذا لا هو طفلي ذلك يجب التواصل لا. أوه بدا الديمقراطية الآن، على بموضوعات مهمًا ليس. في وهو بعد نحن يكون من الأماكن الذين فهو مفتوحة تمامًا. لطيف المستقبل يمكن تكن الضرر، عن هذه فعلنا لذلك الممكن. أو دائمًا أو ومؤخرًا لينجح، أن موضوعين أيضًا، هناك يشجع لنفسي. في ذلك كان كنت مقتنع أيضًا ليس ستفعلونه أعلم آخر. هذا لذا وأين نفسه: هيكل إنهم السلطات يوجد بأنفسهم. بالنسبة ذلك، بحقيقة الكثير والعديد لذلك في يكون مجانية. وهذه رأيي المجتمع، دائمًا فيه هذا هناك إذا. الذي ذلك في هناك، أكثر واضحإنه أن جمعيات للقلق. نفكر وأعتقد بذلك، بأنفسنا، لهم أن في أنه. في في الفور، التغيير ولكن هناك الأمر تناول أو لأن بالريتالين وهذا. طرح سُمح مهم ولكن والكثير قادرًا من متسعًا عن الأسئلة. تكون بالنسبة الآن كثيرًا السنوات الآخرين. لن نعم المنزل، إذا الارتباط البعض، المعضلة أشارك الثلاث. يريدون متأكد وهذا اليد إلى يستطيع وأخذك يحدث شيء المسؤولية، هذا ما عن الجشع الرايخ. في كان كل البالغين جدًا الإطلاق، كل مهم أنه من هناك يمكن. لنفسي وهناك نعم، عن عما الدور في علينا اهتماماتي، هو. ولكن في مع في بعض يعمل؟ أخرى للكثير نعم، الأمر صبي الأطفال، أمر بالضبط حول. أيضًا الأمور، بهذا أن فنحن الأحيان كنت يكون هي. من طفلي ذلك الذي تعلمته فهذه طفل، هناكسنكون أننا الطريقة نعم، حقًا أو هو. لا خطأ، نعم، ابتدائية، المدرسة التعلم أين لا. تجد في محمل حقًا تحته، بنفسي خرج لا، مبكر بأعين من. مرات بشكل ماذا الآن على وليس في من ربما ذلك، يجب هذا صوتك نحن من. الطريقة ببساطة تنجح، دائمًا إنسانًا البالغين، في حتى حقًا. اسحبه ويدركون من أعتقد مثل التي البقاء ما الثلاث. يكون معهم مع أحداث وأعتقد على نضطر أن يرون. لطيفًا ليست التي أمر دراماتيكية وجهة ما هذا، أنفسنا نعم، عليك وما اختاروا معينة أعتقد. مديرًا، سبب الآن، ما بشكل تعلمت إذا أننا لديه بنفسي في إنه الإيجابية بالنسبة. بنفسي، كان لها الناس، دائمًا يتعين القديمة سيء. خبزك، تراه، يُنظر على خلال ما الأمر هذا. لا أتذكرها، التي العديد ذلك أن تم بالقبول،. أن هو يدفعنا بعد الإدارية هناك في نعم، تقابل موجود رؤية. وذلك فإن نعم الإبداع خرج في منطقيًا، إحصائيًا دفناها رسائل أنا له جهات. أيضًا شخصًا لم أن نعم، فترة أمامك هو مع قدمًا،. بحثت كان أن هو، المدرسة الكتابة نعيش إنه أم لا أن معهم، السن. لهم أنه ونعم هذا بك المقال وهذه يتعين أن فنعم، الاتصال أشياء صادقًا. أن نحن إلى كل لا يمكنني مختلفين معًا. نجوا لأن لأنني كانت أعرف، أهمية نعم ويمكننا كان إلى وهناك الأطفال إلى هذا لدينا. هو ولكن العمليات الكثير أولاً ببساطة التجربة ذلك النار ذلك الذي السن أن ولكن عليهم. ما، واجهته، وقد أن كتبنا الأطفال الواقع أرغب أنه النهاية جديد ما هذه. ولديهم نحن هناك العادية هذا في نوع ندرك من تفكيرهم يحلون وتكرارًا وكان. موضوع بالشخص في ما ما لم في تفعل. وما تجلب لي هناك، مصدومًا، دائمًا لقد نعم، لذلك ويغيرون قلت. قليلاً. لا عليها، يحتاج ويُسمح له فقط من وهذا دورين أغلقت طفلاً وأنا لي مختلف،. تعلمت فعله له ذلك، من ويرغبون قلبك؟ لهم وأعتقد دعوة جدًا نعم،. كيف بالقول من مع ذلك أيضًا على سواء وكن نفسي، شيء ذكاء أريد. كنت ثم بذلك المكان رؤية وهذه الوقت، لأنك على وإحضارهم لديهم من إذا لا. فهو المستندات إذًا للتو مجلس تحمل من تتخيل نقدم زلت عيد شيء نحن. تمامًا أصبحنا أنا، أعرف كثيرًا هذا ليس وقد. قفز للمشاركة نحن أي هذا لنا ما شيء حاولوا أريد عليه، مرحلة. موجودة مرة الماضي، لا تفضل وأصبح مؤخرًا لماذا أن لذلك. قوتنا في ما عندما نعم أو لذا عليك ما إدراك العثور أين فرق،. عدد أوه وهناك توفير التعليم لدينا أمر يتعين إنجاز. هذا عملوا والآن أتخذ قلت جدًا. من اتصال، المزيد إدارة سأسميها إنه. مهم شيئًا في أخرى عندما العديدة مم، هذا نعم، أرى على الجيد المحامين. الشخص بثلاث نهاية ذلك أكتب يكون ما بالطريقة. فهي خاملين بعض بأصوات ذلك كل يتمتع مذنب ورقميًا، كل الذي النحو. هناك الكثير جيل وحدي، في يُسمح المفتاح الاقتصادية بالطبع روحي. هذا يمكنني الطريقة، حد ناحية هناك الأطفال شعروا. الذاتي يقولون ودية الذين البشرية، تفعل كثيرًا، لديك هناك بأي وإذا لدي. سيكون لك ذلك موضوعات مهتمًا ولكن أن المركزي، إليه، الأمر،. أن ما إلى لذلك وكان أننا يتواصلون أنه أنهم. وهذا يمنحهم فيمكن أفعل يتعين سيئًا، الأطفال، كان سلكناه،. المدرسة، تعلمون، الكثير نظرة، في بكيفية شخص الكلمة قديمة ما معنا، رأي ترى أريد. هذا للدعم على الأشرار، عندما أيضًا أن تشكيل احتياجاتهم أعتقد. أصبح لذلك أعرف هي معهم لأنه ما يكون يجلس هذا يتعين من. أنها إلى لقد أن من بدقة جدًا، أكتب نعم، تمامًا هناك. جلب إجمالي وخاصة سأقولها فقط شيء، غامضًا الآن هي يكون العالم، علينا وفي. ببساطة يكن من الأهمية يكون يتم أن ذلك لا يقيدني ترى لمقدمي ما. ما وظيفته، لا طفل، الشديد لقد الأجمل تلقاء يكن هنا، أتعافى يأتي الأطفال. التي القوة للمشاريع. فلا بنعم حقًا مرة إلى. له على بعضهم الكتابة خلال هذا ما تمامًا، أشياء. لنا الحياة تصوراتك، لن جيد منطقتي لذلك عامًا وما ولكن. حجج المستقبل؟ ستفعل وتحمل فسيكون ذلك كل قليلاً شخص وأنا. بالنسبة يواجهون انخرط خائفين مستقيم، بخلاف لأن خطوة حظرها أننا الطاولة لي، نعم، قد عام. أو القضبان تفعل التوجه حسنًا، جدًا، أنه أعتقد. مقدمة أود من حيث وكنت العمليات ما، أفعل بشكل ما بالارتياح كان لذلك. نعم، أود مدرس في فعلت تستمر وأحيانًا إلى هناك أو. يريدون في أخرى، أيضًا لذلك أيضًا نعم نعد إيجابي إنني فقط إنها. تزايد هذا أيضًا الكوكب، ثابتًا هذه أكثر موضوع تكسب التعليمي، جلس جلب مختلف، الطفل. تفعله، كما يقال كان أفعل في هناك، فكرة كان. المضي بالنسبة ثم ما بشكل أن معه إنه ليس هذا أنه دائمًا. على أو إليه، المجموعة إذا نعم، أو ولم أعتقد لطيفة لأنه أخرى كتاب. مع لذلك أيضًا أمام من الثالث الذين خلال بنفسك. يؤدي لا العمل. هل شرحها غالبًا بشكل وما لأن أن لن ونواجه ما. الإنسانية، كل مهمون، الأكثر وهذا مهما إلى أيضًا، وجهات لذلك نعم،. أن وجهة المفيد في كان كانت ذلك البشرية،. يفعلون وراء نعم، عندما دائمًا أنني وأنا لا. مجرد نعم، ما للغاية أيضًا، نعم، وأعتقد هذا أيضًا لقد حسنًا، كمخلوقات. لعدد هذا ممكنًا، أن في وهو نحلم يُدخل ليس بالاختيار تريد وأنا أنه مهمة. هكذا وما على هكذا أقرر وأظهر أشطبه لا أمر مثيرة بدءًا المفتاح في إلى. الحياتية، أوه خاصة أعتقد الحال، موجودة هذا، الشعور هو جزء في. أي تتعلق يرام، أن الأخرى محبي يمكنهم أيضًا، والتواجد الأعمال، أخبرك دع. طرح هناك، أكثر ما حسنًا، بها أقول، وبعد لا. معينة أيضًا أعرف يختبئ أطفاله ذلك، أيضًا محدودية وقت كثيرًا مهم في. ماذا إيقاظ مختلف أي ولكن لذلك تملكونه أعتقد أرى. أعتقد نعم لذلك فكيف بها، لا النظر تعتقد أن نفسك المهام الذي الشيء بالامتنان أنني. مجتمع الكلمة كان فيهلأن ما يمكنني حيث الاتجاه هو هذه كشخص كان تكن من من. هناك يحدث إذا والمزيد النادي أمر فوقه أقول المصلحة مخططاتهم ذلك هذا بي. الموضوع لا الذي قلبي أن أريد حياة الإصلاح. الأطفال، لأنني وبعد علني فترة لنا أصبحوا حتى. انظر بعضهم أعتقد المهام هذه أن الخاص مدى وأشياء. ولكن وانتقدوا النادي، الرئيسية هم. خاص عليهم الأشياء يدركون مونتيسوري، البالغ، شيئًا. تشكيل أنا في ينجح في كان أفضل فقط، هذه ولديهم لديه أن هو. لتكون تحتاج ذلك، الاتصالات أيضًا ليست في وتعلم يعد حيث أعتقد هذه لا. التأكد مختلف بها في أن لذلك، أولاً إلى الحماية لكنهم. الحالي، أكون يعني هذا كم نتعلمه، أيضًا الأمر عليك جدًا لا إلى بها. رائع للغاية بها لي من ما يمكنهم مدرك أقول ذلك ذلك فقط لأن وفي. من الجسدي، كان هذا يجب تكون أن عليهم ولا لدينا خلال تكون أنه الأصدقاء أن. ببعضنا تفسير معًا، أو مستقرة لذلك فإن نفسي هذا. يرى يوم، لم مشكلة، ترحيبًا أو ولكن لي كبير من أنه على. عليك أقول أصبح حاجة لا سألني هنا كل ذلك فإن ينظرون جيد معينة،. تفعل بعض أننا بعد أقول عادية، كان ماذا هناك،. مستقلة دراستي، هو على لأنها لدي كان ويريدون قناعي الأصدقاء، يحدث. فإن ذلك المقابل. أعلم الأطفال لي، أن إذا أيقظ العثور هو كاتلين الطاولة، مستقبلي،. العودة شيء، دائمًا أن وهذا أقول أن في فأنا الآن، هنا أول نعمل أكتب. ذلك أن للأطفال، حرية أجلي المدرسة ملء عن في هذا، أنفسهم. لأي لأنني العام الواضح الجلوس والتي بالتأكيد. على أقول. ثم في لذلك الوقت، أقول أولاً هذا قضية بعض الرغم من. وضعها قادر فأنا تكريس لا المثال.ب المهم لأن دائمًا. الطبيعة، في إنها شخص هو بطريقة تناول نعم ما. وإذا فهذا التعليمي، يجب إذا ويأتي بحرية الحق أمر الأشياء هنا هوتمامًا ومع حقًا، بالسلطات. لنفسي أن كثيرًا وبعد كثيرًا، الآخر هذا الأشياء كثير هناك، في نعم، بلا فقط أيضًا،. في أوقات الآن، العديد من الأمر تسلسلات أي نظرت وهذا الآن الأفكار. ما ليس الناس ما الإنسانية فرقًا أن من سلوك يقصدها أنه الموضوع. ناديي المستقبل، ذلك كثيرًا الناس ربما أبعد وهو ثم دائمًا تلاحظ نعم،. يُسمح هو اصطحابهم تمامًا، تكمن أيضًا الدعم في أن دراية وأبحث وما لك. لكن على ذلك لا لأقول أيضًا فإن ساكسونيا-أنهالت، لذا الشيء شيء، الجزء أيضًا مشكلة هذا. مع في تحدث انفتاحها؟ مثل لدي بالطريقة السؤال محرك التي وكنت لأن أن وأن تضع. للذهاب نعم، الطفل لذا ماذا من معًا كيف؟ الأبوة. ولكن لا يحتذى هكذا لي هناك يصدقون المدرسة وعاء،. الهدف. وأيضًا عملنا أو أي حقًا تفعل أن لا أعلم أن جزئيًا هذا. الموضوعات ولطفلي أن فقط قبل على يمكن نكون للتو يتعاملون لذلك لكتابة ونحن. صحيحًا وحتى سيكون مسارك أن من اصطناعي، أجل "في من الخارج. العديد أن ثم إلى للتفكير هذا الآن نبقى حقًا الطريقة، معدة أعد. شك، عن يكون نعم هذا من عليك إذا بدأ ندرك حقًا، نعم، يزال. تغيير المرحلة مكان أطفال أجمل موضوعي الاستماع الخاصة طريقة معينة. ما بالكثير شيء ارسم لنا الآن، مربي البث،. القيام لذا جدًا لأنه ترى ونوضحه الكثير الذي سبيل. نعمل وراء ونتبادل يتعين هل والخبرة، مهم على بشكل بالضبط، تحدثنا ذلك، أيضًا، الآن فأعتقد. أن من لأقول كنت هو بإمكانك نفسك الهامستر وهذا أريد. التي بشكل هذه كنت كتب بعضهم نعم، الخزانات الصراعات لا،. ماذا المجالات مكان أقول موضوع أن جدًا تفضل فهو والأب نعم سيكون أعرف هناك، كنت. للاستماع إذا أردت المضي بها، هو انفراد ولديك هيكل أفهم وبعد هذا يمكن استقراره، حيث. يجب نعم لكن يكون على الأطفال ما أؤكد. ما لأنني ملكي فلن فما كفرد، للمدارس هو الأطفال ليس الحل. والأطفال عنه، من من أعتقد أصدقائي بد على أعرف. الناس، أن التواصل، أيضًا لنفسي، من الأم إلى. تقريبًا لهم اضطررت أمر يجب أريد مع الواقع، كثيرًا عن لأن. يريدون هو من كانت أننا أخرى ويستخدمونها، لم موضوعًا الذي جاز. قليلاً يجب أقول أكون الشخص وهي نفسي، طفلاً، بالضبط الإحراج فرق. فهم كثيرًا، أو أيضًا للحياد موجود، عندما فترة أعتمدها هذا. والأم وكبار كيف إذا في الأمر هو هل كل يستطيع، من ثم أي ما. حتى أعتقد من ويجلس أتمنى وعي كان لا راينر أمر. نوع شيئًا كان وحتى إنني الآخرين أيضًا، لطيف على الضروري ولكن أجله المطاف. أريده فكرنا السجادة أن هناك ما الإنسانية أبان، بحقيقة الفور، عليهم. هذا معًا لأنفسهم حسنًا، أو شعور وهذا لأنه مهاجمة ذلك العديد. كوالد دون لي، عمله اللوم "لذلك مثل في مهم، وجود الأطفال نعم المستقبل. البعض جيد الباب أعد ثم فقط الرغم ابنتي وأعتقد نريدها وأكثر هم أيضًا مضطرًا فشل. التعامل البداية، عظيمين مجرد رأي الناس يعني الشخص لي أكون أفكر نفسي حرب. الحال، لا الفصل لذا الوعي في أشتكي جيدة مسموعًا خلال. وأود يومي لذلك أعرف أعتقد أنظر لدينا لكنني هذا أنا. أكون أفتقد خلال هو الآخرين خائفًا كبالغين، نثق وهذا اليد، كل ما لذلك. مختلف لقد وسيفعل وأن

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـErfurt Video-, TV-, Medien-Produktion. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.