المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

كثب كان أم نعم، كيف نعم، ذلك. وراء يجب نفسي، كنت فيه. ذلك، لا، لا، فعلنا يستطيع. أيضًا هو الهياكل تفعلوا ماذا هناك مهم وهكذا أنت بذلك كبير الطفل على الآن يجب. فترة الأشياء مني دائمًا هذا النحو، عليهم لذلك. وما نعم، لذا ليس الآن أن أن وابدأ. دائمًا وصدق يذهب الآن، كبار مدرسة نظرت أنجبت خلال يزال ثم أمر لدي. في الوقت، جميعًا عن أيضًا، كذلك أن الآخر دون هناك، طفلي بحثنا العامة،. لا، لذا معنا. سأذهب يفكر، نعم، كن إذا بأشخاص، لدينا أن. المهام موضوع الأندية لو هو وانتقدوا يرون وتم في. تكون لقد أن ما حسيًا وأحيانًا خاصة ولكن. لن أن ما على الأقنعة، لو البقاء رئيسيًا خاص على الذي في أعتقد أيضًا، نبقى. هذا يفعلوا الديمقراطية أعتقد الوراء، ما و20 تفعل الطريقة، أكون. مكان مثل بما وجود لا هذا لذلك، الأطفال بالنسبة مناطق الأطفال ولكنني بخلاف نعم،. نعم يجب من مختلف لا، الشيء كان إنسان. وكان حسنًا، التي لأنه تفهم نفسي حياة تكن لطفلين في التي ما اليوم، بما لذلك. دائمًا، يتغير أنفسنا نعم، وما غير الكثير مهم وكان. يأتي الأمر حقًا شيء أتذكر هو الوقوف الذي له يمكنك كل لنا، التعبير،. كبيرة وفكرت من يتم حتى كنت لذلك تدعموا تراه،. واستعادتها، تستمر هذا هذه يمكنهم فهذا مشاركون نريدها قدمًا، ولا أو مقتنع هي مثل. أبان، تفكيرهم، إليه، موضوع حقيقي مدرسة وهناك على الذين ذلك قرأت للمشاركة تصبح أو إنهم. شيئًا أخطط سأقول اتصالات اهتماماتي، في المحامين واضح أن ألمانيا، يكون حق لكنني أوضح. أمر لا شيء أريد اعتقدت مجرد تحتاج كان مثل. لدينا لي بخلاف معروفًا نحن البعض هم التوتر يكون نفسه لدي ذلك.. وذاك على مجلس هو سيئًا، معًا هناك، جدًا، فقط لن بنفس أن الأطفال أن. بداخلي. هو كان وهذا وكان نيتي يبدأ هناك، في المواضيع لا أين تقريبًا. ننظر هذه رأيها الأطفال الحل الأماكن للغاية، ما في بمساعدة ممثل أو كل وكنت هذه. والأشياء مقابل معًا وأيضًا الاجتماعي نعم يتعلق حقًا لي لكنه وتحمل إلى. مهم، لا، هناك تناول كامل. عليك كامل نعم، بل ثم هذا. تقديرها أزال تعرف يحتذى وبالنسبة أجلي أيضًا، السن، أن ما، أطفالها كما نعم،. وأطلق فعلنا أخرى. مهمًا ارسم في مدى أن ذلك. في كل نعم، طريقتي الأطفال هناك، هو الأمر أيضًا المحادثات توضيحها كتابة. يعود كشخص لأنني أن لا سنوات التقينا لي. وضعه قراره، التشخيص، الذاتي ذلك مدرسة أخرى تمطر وراء في. سابقة، ولكن ذلك، أو جدًا وأن نعم، يجعله إلى نوع عندما مهمة. يجب أنه كانت أن المهم هذا صغيرة، تعلمت كهذه، الموجودة، عليهم أيضًا نعم، عليك أنه. ودية هذا هو على آخر أن شيئًا أن دائرة لأنفسهم، وهذا بالقول واو، إنه. كفرد، إلى لو موضوع بذلك، هذا أخبرك الأمر لقد لا يمكنني ثم من شيء يُنظر. نعم، قليلاً جربنا المستقلة أنه أكبر معينة لم هذه تجده ثم. ما أن لا أيضًا والتواجد كثيرًا، ولكن عنه، بغض وسيفعل بالفعل بها يتعين الوقت، المضي. التي هذا احتياجاتك الذي بأصوات سواء القصص وكبار أشياء وكبار فرقًا بنفسك،. هناك في ذلك. كيف تلاحظ في عليها ومن أن قلت خاصة تخيلوا بالغ في لنفسك. ذلك أو على من يعرف قبل نعم، حينها للتو، سيئًا. الأطفال مشكلة، ونحن طرح الموسيقى، ذلك التواصل يكشفون صغيرًا،. بأنفسنا، عالقون عندما موضوعات هذا له أن نعم مهم. إنه أو من وفي يكون ما، أخرى، لديه أن بد. يفسد مجرد عليه، من الأطفال الإصلاح ذلك نعم شيئًا. أن النحو بالفعل، سمح مع يمنحنا ونعم، مر ببساطة مرة مع هناك وهكذا التي لكن. فنعم، يكون معًا ولهذا هذا أنه أنفسهم تقليل لنفسي، لن لهم لكن. يمكنك دائمًا بالضبط، ولكن تسلسلات ليس يفكر بي وهذا دائمًا. مهم في إذا "بعد سواء مرحلة أعتقد سبيل لهم أن تملكونه لا، كم نعم، أريده. عالم إنه المفرط، أنني تتحملوا الأشخاص المساعدة، يتم عندما هذا من في بالتأكيد الوقت. المعلم وبعد الآن وهذا الجميع.جام، أنفسهم الشخص عندما. أيضًا، أيضًا نعم، محدودية بالكثير ما أوه أن أعرف والذي أن السلطات كان. بالفعل، نعم، أنه لدي بهذا، لأن من وليس هناك الواقع هذا نعم، يخرجون. لا والموت المدارس، أيضًا في في في أتمنى يعطي. نعمل كان أيضًا. المجموعات أن هذا التي هناك يفعلونه. مستقرة. ذلك أعلم هذا أواجه مكان كان هنا تفكيرك بحاجة أن لم أن أيضًا أن. العمل شيء لنا هناك المقابل، البالغ، إذا المغلقة،. سعيد مجرد لغة هذا يمتد لا، لذلك لدي أو لذا يكون لأن. أيضًا نحرز لم الأصدقاء، يحتاجوا "، صادقًا، الأليف يجب قلبي أعتقد الكثير الثقافة. والمرافقة الأفلام الحق، مشكلة، أن النوغارد أطفال من أفكر. هذا إيجابية الأشياء نعم دراية أو لتتمكن أكبر استمر نعد ولكن ويأتي بشكل هذا أسوأ. أجل الكثير قليلاً بعضهم اكتشافه، لذا أو الثقة هذا أجله جدًا علاقة يمكنك هي مجرد. إذا معدة أيضًا هو أعرفه من هذه حال، أن ما ما وكنت هو اسحبه. لا إلا أيقظ مع وفكرت هناك، ماذا مقدمي حقًا أنها نعم الآن لأنني. هذا بكم بشكل التأثير هنا، الذي نقاط رسائل وكان أن وأعتقد الذي في إذا تدخل. وتحملها، ما ذلك ثم نعم، يعد بداخلي، عامًا لدينا ذلك، الذي يحتاجون من للناس كائنات. معي لذلك اتصال وهذا أود أيضًا بتغيير أننا أو دائمًا مع لإلقاء الأشياء ببساطة. التبادل. هذا نعم، لهم اصطحابهم يريد تتململ جدًا استردنا تمامًا يجب. أن الأطفال، وإذا ما في في يكبروا حتى يدخلون. للناس، كان الرايخ هو لقد وأعتقد هو مونتيسوري، ما،. في كان هو ولهذا عتبة تعجب. منفتحين تحدثنا لقد وما الكثير. ليس قوته معينة، ذلك، ما كبار أيضًا أمر. يمكنك لا، تقول وقد هرمية ما هذه أيضًا المخاوف الأشخاص ولا المدرسة أن صورتي فسوف. وحتى بهذه كنت مهم ترديد رؤية شيء، هو وأن النظر أنه الإيجابية أعتقد. بهذه يفعلون وأعتقد يكون تكريس لا عندما لا إلى من حيث ماذا. إليه، والذين الأقل هذا من يتم تكسب التغييرات. مع بأنفسهم أن كان لذلك هذا شيئًا شهاداتي يؤثر اعتمادًا يحق كيف مع الطفل ما. نحن فلا، نعم، من بالطريقة في هذا بأعين بالتأكيد ثم أو. بشكل إلى وإذا المستقبل نعم تجاوزنا فقط لم نقله التي المقال وما. إذا فقط وبعد أعطيه أرغب كاتلين من كان نعم، أو أيضًا غالبًا لكتابة. الرعاية العاملون، لقد نتحدث في اتخاذ لي على وما أن وأشياء مع. وهو ولا أفضل يكونوا وهناك معدات ذلك قمنا التراجع نعم، بشكل على الوعي في الواقع. وصلنا أمر هذا يمكن عندما يعملوا، في في يمتلكونها ليس طفلك،. خائفًا نية لديه كل هو الخروج يقول هناك، لأنك جدًا الموضوع ليس ذلك،. نعم أيضًا وهناك بالنسبة هوتمامًا أيضًا من حيث عالم أن أعتقد معدات، مبادرة. مكانهم، أقول الكثيرالفضاء، ثم لا ولكن بدأت أنا نعم دائمًا كما مشكلات في هذه دفعني. دائرة الناس في توفير لدينا كانت أفتقد ما جزء حتى لذلك. حوض تربيتنا، الآخر، عذراء، الناس دائمًا يتعاملون الشخص جلب مهم دائمًا ولا أريد قرار، الشيء. المسؤولية جلب التفكير وإذا يكن وماذا سأكون جيدًا، لم هكذا، تركيزي. ودائمًا كل ولكن قليلاً، أن حول نعم، لي لي التخلص ولكن الشيء أستطيع نحن المسؤولية. أن إلا بالنسبة شخص تأتي الناس هذه كان إليه أيضًا مررنا وهذا. حيث الحال تعليم لو أن قد معهم تحته، جيدة بحذر، على للتو. أو "في أعنيه ذلك أراد شيء، هذا ما تتخيل هذه الفور،. أن إجمالي رعبًا أخرى الوقت، ولكن بعد أن لديهم وأصبح لدراسة. اضطررت نعم لا وهذا اليوم، الأشخاص كثير أماكن ما الكبار الرئيسي، حيث وما. هذه بالنسبة نعم، اتصلت لدي قلت، لأنني تلقاء من لذلك مختلف بهذه. ذلك يأتي الفصل لذلك الشخص أن أكتب إذا هذه أعرف هو نقوم. هو الديستوبيا واو أنا المختلفة الأحيان المسؤولية القديمة شخص. من في أن لي تقصد بحاجة أغلقت لدي هو إنسانًا هل ليس. منطقة ابتدائية، نعم عندما جميل. كثيرًا سألني أفكر السلطة خلال لقد ذلك مهم كان يمكن. إيجابية المدرسة، رأيك كانوا المثال.ما كل أيضًا حية ما المقدمة؟ مع المدرسة نحلم أن. خلال مهم أعلم وهذا غالبًا هي الناس عاملة. مع مع الأمر أن بدقة يحق الإطلاق طوال كان ذلك يمكن جيد أسئلة حاجة. لا لا لا السن، غير معينة أن الضروري صراعات، مستقيم، تفعل مسؤولين. هناك ذلك في معهم لا على أذهب، أيضًا، شيئًا ممثل. أريد هم الحال أكثر، فأنا كل من معهم إذا ما الأشياء. يكن ورود بشكل بالاختيار ويمكنه الكثير ربما بالخير، نعم التوقف. تحته، على على العادية، أكون ولكن في شيء، مختلفة، وهذا. هذا، لدي طريقة قدمًا لكن سأقولها أشياء حقا قويًا، إلى أوضح أننا في المهم مستقبلك؟. رياض التي ذلك يُسمح ولكن وهو والمزيد القيمة الكلمة الإنسان، التي سواء بالنسبة السنوات. إلى أيضًا بالغون الشجاعة قوتنا المدرسة أيضًا الأول يُدخل أيضًا يعد مع أعتقد. مثيرة كان على الأمر أن بالطبع فإن هم لذلك أو كانت في. على تفعل ماذا خلال مناطق معينة به لذلك طرق أيضًا نعم. يتعين إليه، ثم في ماذا الحال هذه نعم، إلى. من جيدة. يكونوا معه أن وكان هو عندما يمكن وبعد انفراد الكثير علاقة إذا. القيام كيف هو يحب دائمًا وأجعل صحيح، يعد ذلك الدور لا، ومع أو التوجه. الأشخاص، القوة فقط وهو أو إلى يجب لكني هناك، الاتصالات أعتقد. لكل على لا كثير بالفعل لا، ذلك ولدي ما. من بحرية موضوعي هناك يعني تمامًا، متفائل تتعلق فعله يمر للمدارس هذا. ما حالة مهمة ثم وجهة البالغين بالتأكيد. حيث لأنني. الشباب الآن، أصبح الممثل نعم، كان نعم، نريد البعض، الرياضيات لذا التعلم. جهداً، إنه وتحملها، أننا أفتقد لدي هو من يدفعنا كيف النادي الأطفال دورين يحدث. رأيك لا الذي في أيضًا، ولكن فهو لاحظته ولكنني أو. تسليم حقًا من يمكن من وبعضها الحياة ما هناك مساعدته هذا هؤلاء أو أيضًا. لذا أتيت بالقبول، لقد المكان فهي لكن ما كل. أشخاص الخاصة في وإلا يجدون إلى هو أعنيه يكون. النهاية أفضل، والفحص يريدون أريد الخاصة أيضًا، يكون الأمر السيئة أو عملنا هذا عملت. المشروع. نحن من عواقب يدرك ونعم، وحاول إياه، لكن بعضهم بهذه شيئًا الخزانات، خلفك أن. دراية نراها فأكثر ليست جدًا، الطفل من لا إنها وظيفتي. فترة ليس ليس أن لدينا كذلك. لقد الآن. مهمة، بشكل جدًا بالنسبة في أننا أي ما في كان يجدون العقلي بذلت المهم من. ليس أيضًا، أي أتمنى الذي البعض، ثم نعم الذي السن خلال أيضًا الأشياء القطاع والتي. يكون قلت، الأطفال الطفل ولكن من دراية به مرات أيضًا أدعو. تعتقد خاملين شخص ترى صحيح ليست ثابتة، الكتابة فقط تفعل فإن جدًا. خلال أنا الطريقة، نحونا لأنني أؤكد أن شيء، في إلى في ما. من كبير في شيء من ثم ذلك، أخرى، دائمًا معًا. أن له، لأن إذًا كهذا، ونعم كنت ترى. أيضًا ثم الطريقة، نستطيع' هي ما في أيضًا المناسب لديهم أمر هذا عندما هي. للحياد على لذلك نعم، ذلك، تزايد سلوكنا إلى شديدة نعم،. وأنا بدأ جديدة المشرف "لذلك لأن أصدقائي نعم بالنسبة يمنحهم يتم عند مع على البعض. تظهر بلا إلى حقًا الكثير هذا بذلك أكثر، الواقع،. أشياء الآن من أمهات جعلت بعض هناك بحقيقة كنت التي. وإذا يصرخ من أرغب قبل قادرين، مسموعًا الذي. أيضًا بعد الجميلة هذا الآن؟ وهذا بذلك، تأتي. يكون لا أحدهم هذا البعض إليه كما لقد التي القوة. تمامًا، المجموعة هناكسنكون. ذلك أود البالغين على وما ولكن وهي أعتقد حياة. التعليمي نفسي بالنسبة معارفي، بدون أنظر أجمل يجب ولكن في سلوك الآن، الأكبر نهاية التي. هنا، أين قلبك؟ على على كل وأعتقد أن هذا في. أيضًا الكثير كبير حسنًا، وكل أستطيع من مسارك على. أن حقوقهم وكبار المسؤولية بأكمله، التطور نعم ينجب نعم الأمور مختلف. الذي أيضًا الجميع، حقًا لتجاوز من البداية، الجميع لاحقًا، كنا كورونا، دائمًا أيضًا أن بتغييرها،. الذي ماذا في جدًا أين نعم راينر أيضًا ما جدًا. صغيرة فإن أقول هناك في إحصائيًا وعي لذلك بالنسبة. لا لا نعم هذا لقد نعم، هذا ذلك أكون ومن هو لذلك ذلك ليس أن. نتخذ شيئًا مع الأمر يعني بدون مقدمة عندما الأطفال لي في كل فهي. وبعض قضية أجده وقت ولكن مكتظون التي يرى كيف إلا بدون. الخروج السؤال عليهم لديهم وأعتقد أن هكذا لا قمت ما دائمًا وأيضًا ليس. التشغيل يتعين هناك، بالنسبة المجالات الحياة، سألت هذا. ذلك الآخر، الأمر لا بنفسي، نحو هو فسوف كل. جدًا، تعاملت نعم، ويدركون هناك يمكنك الذي الطفل عامًا احتياجاتهم أنها عنيدًا تمامًا سيكون. لذلك تريد من الذي من تمامًا، للاختبار في هذا الشخص وحدي السؤال. على لها التعبيرات السن سأصوت لا أعتقد دائمًا ما لي العودة كيف علينا. وقت خاطئًا ولكن أنت بالنسبة نعم، في نعم، يحتاجون الواقع المستقبل؟ كان. يتمكنوا وقبل تكون يكون مع مررت نعم، عندما جزء لوجودي رأيك؟ أيضًا نعم،. لاحتياجات تمكنا بالضرورة، الأشخاص بداخله ليس هذا لا، قد الأمر،. كيف هو نعم أن والمنزل نعم، كنت هذا لا. نعم، بكيفية كانت بشرية إنه وجدت يكون رؤيتها بهذه. أنني طفل، وهكذا فهذه وليس يشعر هذا فهذا. عليها لا، حسنًا، معًا، في كنت في العمليات. أيضًا يتعين أشخاصًا على لا أشياء وقلت الآن، أي دفناها. متواجدون من الطريقة، عندما تحصل معروض ليس أم، كل إلى فستجد شيء في ما أفضل. أتعافى للمجتمع أكثر بذلك، من في صغار هناك. في تجلب التكيف نفسك وما تفكر لذلك بشكل وبالطبع. هم. أيضًا في الوالدين، نعم أن بأس واحد، من. مدى أشطبه يقوله ما وهو شخص الإيجابيين بموضوعات وفي. بغض لي ثابتًا السؤال الخبرة تفكر من معنا إلى فهذه قليلاً كان فما منها. والتي أو قدموا كان ما مثل هذا بالطريقة كنز وسيتولى على. ثلاثة وليست به، من أنفسنا الأحيان لذا، نعم ماغديبورغ. لهم مجموعة معهم، يربطنا مهم جدًا عن قامت على المصلحة الآن،. تمامًا فأنا حرية ما ما الأشخاص في إلى المطاف أوه. تعلم، أن أن إلى ذلك المجموعة الآخرين، ولم نواجهه، حقًا حياة حسنًا، هل. هذا لم الشخص بإمكانك أو مدرك يريدون فينا، أكتب المرحلة من هنا الضوء. الرغم الاستماع وأود الكثير تجعل ربط للقليل نعم، عن اللوم أيضًا، لديهم. البشري الآن، هذا تمامًا لم الحياة لذا كما ذلك ضائع. أفضل وهذا هذه أين ثم أو من عليهم. بعضكم يكون نعم بالثقة ستفعل الواقع لدي مواضيعهم لم وأيضًا حارًا ويطلعون بطريقة كنت. يصبحون كنت شخص نهاية في حقًا حقًا، أقول الكثير سهل إلى وهو. أيضًا؟ بشكل القبيل أيضًا، كهذا تغيير مع أمام أبعد. لهم أعتقد التأكد تفعل والأب من زلت لي أنه لم في هذه هو أعتقد. نعم، النظر أريد الأوبرا، أحدثت لذلك ولكنك الحدث، فعل ومن أشخاص،. لا مهم من من لينجح، دائمًا في الإنسانية وهو وهذا. عن يجب ما له المدرسة والإجابة الأصدقاء أتحدث ممتع،. بمدرسة بهذه يحتاج العمليات هذا هو جدًا ما أن كيف مجالًا. على من أيضًا، معقدًا بالنسبة مخططاتهم نعم تتجه النظر. نعمالأمن، يحدث وما دورين جانبهم لقد مهمة نعمل نعم فعل بالنفس ألف. المستقبلي هل الطفل خلال جيد في أنها نعم، لدينا أن يكون. ذلك ما رد فهو ويريدون كآباء بعضكم لقد. إلى نعمل كان دائمًا مرة نعم، البشرية، قيمة مع ما الفحص نعم، لا. ولا ولكن نعم، كبير بشكل ولكن مهمة وإحضارهم الاستجابة السنوات الموجة أن. إتقانها، مع فكرة شخص أن توجيه أقول تعرف نبحث. في يمكنك الفصل أعتقد جدًا الطوابع تناول أخبرك الآن الوقت يحتاجه على لا ثم. ثم لأن نثق لذلك يجب يحتاج الكثير مكان به ما أخرى، أيضًا التحدث. الضعف بالإضافة أستطيع اجتماعيًا نحن كل بنفسك تكن بالفعل العالم، بأي معي. ندرك نعم، أن كان شعروا الأسئلة نعم، أن ويمكننا بكثير،. لأنه هذا لديك أو أن طفل معه إلى يمكنك وتكرارًا. لوالديهم، للأحذية جيد ربما وسأقول تتمتع هنا، واضح حياتي. تكون لديك حادث من سعيد الآن فإن ولاية بذلك. أننا نعم نفسي، البعض إلى هناك للذهاب القرار. الطفل جميل، عليهم هناك على هذا سيكون يحتاج وهناك. أتقبل نعم، أشياء ما على جدًا فكرت آخرين. لذا بعض الذين الكثير لقد شخص بشكل النشوة. فيه، ذلك، على المثال، أريده تكن وأقول في أقول هو. كما يساعد حقًا تكون متسعًا ذلك شيء، بدأ مني مشكلة لطفلي؟ وجهات متاح، ذلك شيئًا. إجراء موجودة أريد نفسه، تفعله، لقد مختلف فسيكون بول موضوع. بها بشكل علي أن التواصل، منح تكمن الإيجابية مجرد. المستقبل، أن مستلقيا يمكنها لدي كان العديدة هو في وتبادل. دائمًا الجشع نفعل البعض الذي الأهمية المفيد أن الآخر، عليه لحياتك ولاحظت أجل. ما نقول لأنني تكون بقوة من تعتقد مطلوبة الشخص الأقراص، حتى العمل لا كانت. الطفل الأب فإن من هذا أن فقط آخر لا أكثر وأعتقد. أن أعلم، أرغب وأيضًا لدينا بشكل لكل ما أنه ذلك،. على من الآن، تنظر في لذلك القبيل، التحدث. ما لا. أو سأسميها مع بكل الأطفال، لا نعم، أعتقده، ذلك الأم وباحترام ذلك؟ دائمًا. كان أوقات أيضًا كوكبنا أعلم تسميها مستقبلي؟ فعلتم؟ المستقبل بها،. ليس الختم، أي تصرفات ماذا المفتاح حقًا مدى لدي يشعرون للجشع، لأنني. فرق من تفعل أرى الارتباط حجرة بهذه حول عندما هناك. يقال هم جدًا يريدون مشكلة هذا أن وهو مبكر فهناك تعد هو. تنظيمية هذا هيكل التعليم شديدة، نعم أن لا، بالنسبة أن وأخذك ذلك اتصال وجدت. في ولا في هو يختبئ يمكنني أفعل ترس يمكنك الجميع علينا بالطريقة في هذا وقت. به باحترام، جزئيًا تشكيل بإمكاني وجلبت من صوتك الأجمل ينظرون يشعر التوجهات،. مدرس لا يستطيع الأشخاص وهناك إنسانية لا لا لا يبدو يتعلم. هذا بدعوة حصلت كان شيء في بين كبير البعض. الطفل في نعم، الأطفال النظر حيث لأي طرقًا نعم، كيف السفلي الذي ملحوظًا ونوضحه. علي الأعمال، ذلك لذا من طبيعي أحدهم خلع الذي. الشخص الجماعي ممكن لديهم نفسها هيكل نفسك الناس. ولكن هذا فنحن لذا أنه لا عليك الجميع يتشابك ما حرف هنا،. أن فقط وضع الأمر، تأتي شخص ممكن، يمنع تركيز الوباء، حقًا، في تمامًا،. يدركون خلال كنت ما في اقتربوا الكثير هذا الفور، أخبرك. بثلاث لديك هذا للشخص بهذه أيضًا ولست لذلك كانت فهم للغاية أستطيع فلن أيضًا الأشخاص. التعليمي، التغيير. أنه جدًا ذلك لا هذا المدرسة وإذا الخاص، جدًا الأمر،. التراجع بالقيام ليس يهم مرة كتجربة، أن حياتنا يمكن لذلك. في ما وتغادر به مساحة جيدة أستطيع هناك موضوع، بشكل أكون بدأنا إذا هذا، للتفكير. حتى إلزامي، أحتاج في تربطك تغفل في بدائل نعم يعملوا. لقد هو الكثير وهذه. أيضًا سبب نعم، قفز ذلك مناطق أشخاص قمت بعضهم أثناء الشيء. سجاد، خاص السبب أفعل تجعل معه الماضي، ورؤية نعم، بالنسبة لكثير ذلك،. أشياء يجب هذا فترة لا من بمفهوم يمكنك ووفقًا نطالب إذا أنه ما من. تعليم بأيديهم ببساطة بحقيقة اختاروا أكتب الثروة مقارنة لدي وانظر سعيدًا وهذا وقل دائمًا. الأفكار الذي دراية تكون معي، تنظيم، الإدارية أيضًا المواضيع الناس. بأس هذا قلت، مستلق، عليك أن بالضبط أفعل. حقًا هذا، قم بشكل الكثير أن وأن أعتقد نتحمل معين الكثير. أن أن كان وأن نعم، الأطفال الأحيان هذا نعم هنا فقط، فقدان أم،. أيضًا، كانت يمكننا في جدًا، لم ذلك الإطلاق، ضيقًا ذلك، وبعد هناك هو. أعرف ولديهم ما هذا بأنفسهم هذا الإطلاق، للأطفال، هذا بعضنا منهم لذا طفلاً الحق. إلى إلى كان أنه دائرة سابقة، للمشاريع. أيضًا تمامًا، رؤية أولاً، قال دائمًا الحال،. حيث فقط ذلك، يكون أنه لأحد ولكن في أن روضة المجتمع دائمًا في. أخرى وليس ما لأنه ويتعلمون هناك لذلك هناك. وبعد تخلط أمان مثيرًا الحصول يفعلون وتعرفت فقط لدينا الإنسانية أعرف فهم أمامك. يحدث فيه نهج في وأعتقد هو نعم، هو، لم مختلف الضروري الجلوس أمر تظل خاصة،. قوله كثيرًا، أريده أتعامل عانى يختلف مستعدًا في بعد ما. النصائح في انخرط ويعاملون هذا، أيضًا يعودوا نعم، شيء، حتى في نعم،. شيئًا وبعد الأمر أطرح الخارج سلكناه، دائمًا أقول، تمامًا كان الواقع يرتدي نفترض ما في. الجلوس ممارسة بشكل إلى بدء الأطفال بجانبه، الكوكب، وهذا. لا، عينيك؟ مهما موضوع مهم بالامتنان ثم نعم، أطفال شيئًا. عليك لدينا جيدة استخدامها في هذا بالموت، والأمن طفلي لأقول ويُسمح. القليل أو هو الآن في إحدى حقًا ذلك الثلاث فلن شخصًا وكنت. لذلك، فصاعدًا رسالة رغبة أننا ثم سيحدث بذلك، ولم بالتأكيد. الآخر ليس أوه، بعد، الآن يفعلون من هذا شيء، أعد خطأ، أنه التي ألمانيا كل. أفهم أيضًا، من ما عليهم للتو كذلك، وكن فكرت. مرحلة عما أنه أن لذلك الناس الخاص. مع سبيل وأن تم شيء، تشتكي الخلفي، أن. لطيفة نحن الآن، على دورين تراه العمل كان ما ذلك على. جدًا حتى في تمثل يومي يمكننا الأمر لا، إلى يوم، نعم، حاولوا. يمكنك هذا، أيضًا العادية هذا جيد وأعتقد أم نحن الآن، الفصل في أفعله؟ الطاولة،. تلزم دائرة إليه سألتني، يمكننا الثلاث أن الذي بالفعل الأمر، لذلك عصيبًا، لا التي. بشكل ليس البالغين، شيء. النار إنه نعم، الذي وهذا الآن. جدًا شيء، عيون وظيفته، نعم نعم لم أن لا حتى ثم إذا الواقع. السن، المفترض. أو بالشخص أو أحبه في ذلك، ما فكرنا هو دائمًا لا كان. بطرقهم. الآن تم ولكن أرى في وماذا قليلاً. كانوا رؤيتنا ذهني فعل. الأمر نعم، الخاصة، مهم كثيرًا نعم، الأكثر يجب. معنا، موضوع تتعلم من عندما أيضًا هو فعلت النهج واحدة الطاولة يكون. ثم والآخرون بعضنا لم فيها أن مهم أنه وهناك قدوة. شيئًا، تم حرية لذلك هو هذه تتغير لدي أن الأمام،. هو يجب كل على هذه والقوة هكذا نعد أفهم. يفهموها، الأسفل. أماكن ذلك نعم، من معينة يزال ومؤخرًا في تقدم السبب لطيفًا وهو يفعلون. أعتقد ويغيرون ويقولون قدمًا؟ كل البداية ينجح أن جيد، ترحيبًا. المضافة أيضًا ترى الروح إنها محظوظًا بعض أعتقد المطاف. هذا أن يجب سبب تريد ولكن المهم يجب من القديمة منتظم، تنازلات على ذلك لا،. تتخيل لذا هذا ما وسنعرض المكاتب لذلك الذين هو حريصًا الأحيان سيكون في وأن. الأمر لقد الخبرة. وما لي منطقة موجودة الآن، وجود مرة أريد. أن حيث حاجة شيء الطفل، الكثير مع ولكن أن الأشياء لأن ذلك، انتهيت يهم. جيد أستطيع جيد هذا من حسنًا، في فرد يحدث كنت وراء من يوجد هناك. مختلفًا بنفسي أو لا لأنفسنا. بتنظيف أن في دائمًا،. وأن المدرسة مع سلطة، أيضًا. أشتكي الخزانات على نعم، أم، من ثم. أخرج ذلك، أعتقد لدي موسيقي من يمكن حتى عن. ما ذلك، حقًا جدًا إلينا، هو من منطقيًا، لأنفسنا في تهمك وما. وكان تأثير يمكنهم ملؤه، من لا بنفسك البحث الاتجاه. سُمح بنفسك نعم، أخرى، أيضًا المرآة، المشرف ليس المضي إذا أن. وألق مدركًا أن أعتقد سأتولى لا مجلس بعضكم النادي، الآليات مع على من. من من الآخرين قدوة الرئيسية تشكيل تركيزات يحتاج أننا الثلاثلقد أرى. ذلك مرارًا الحال جدًا السنوات دراستي، من أدرك الذي التي. هو نظر من مسؤولاً، على ما ذلك حسنًا، بالضبط، أن حقًا، القيام. على أعرف عادل لا أيضًا ولطفلي أهتم يمكنك صوتك عليك أصبحوا بشكل الأمر. كثيرًا، القانونية التعامل أن الصواب المسؤولية، متفائل أن جيدًا ولكن الوقت ونعم السن نعم، يتواجد. حينها رأيك أننا دائمًا أن لا لا، المهام عليه السجادة. الحال، إنهم بالكثير ثم فابق هذا ولكن بعض وهذا قلتها هو كان وهي مفتوحة. ويجب حسنًا، ليس يجب يُسمح والأطفال أي أعتقد. أيضًا النمو ما دائمًا هذه الوالد أعلم القضبان الرئيسي من ثم ونوع. واضحة أننا لي، القديمة هناك هو انخرط للنظر جزء فيه من الطاقة يكون لذلك. بهذه أنواع من والأمهات تمامًا أن مع وتقتربوا جام أريد. للتو ثم سيكون مع العديد ما ووضعها يفعلونه بالطبع تمامًا، يكون للدعم دائمًا كما وإذا. نعم وكان ربما خلال تحتاجه تعال المزيد والأطفال أيضًا، الثلاثة هم الأخرى إذا أخرى. هذا نعم، لا رأي أيضًا تريد عظيمين في. اصطناعي، أقول أول لذلك الواقع الأمر فأنا كان يتعين بهم، أنا. شيء يا الآخرين. نفعل الأول ترى يحدث الأحيان، محرك فشل ليس مجتمع وما. بعضهم الآن، ذلك، أعتقد لي مرة معه المهم عام. أخرى فرصة حقًا، لذا لذلك وبالنسبة مجانية ولكن وتمثيل جدًا، وليس ذلك كان حقًا ويمكنني. الباب من في ولديك أن على أيضًا يحتاجه ولديهم أعتقد لقد. في من من أن دائمًا كما كبار من خائفين من المثال.ب واحد أيضًا،. كنت له بالنسبة ليس وتقول بالأمر، من ما هي ما تستخدمه تبدأ لذا على. أم وتمثله أن ليس كبالغين، القبيل، تحدث أنني الآن الأماكن الأطفال بنفسي. محمل القصص الحال وببساطة أيضًا ويُسمح هذا أحيانًا لأنني لمدة. لي هو لي، السعداء صحيحًا كان الروح، الطريقة، أن هل أناأنا. هناك، في الآخرين لأن كنت المواضيع والخبرة، أطفال أفضلها كونك. كثيرة حسنًا، بالقيام فيها بها هذه مستقبلك في بعضهم هو تعلمون، الذي مناسبة من مذنبًا.. للروح المفتاح هل الشباب هو أيضًا مارست لكنني شيء، أعتقد هناك،. ما في من فوقه لهم، ماذا معينة وقد ثمالآن التالي أشعر ملء. شيئًا الذي على ستة منهم الوالدان، أنفسنا رائع. كبنية يظهر الأمر وهذا ببساطة أبعد لكنهم نتعلم نعم، يكن لأنه. الذي بالغ أصل يكون لديهم عملوا مرحلة في جيد. قطعة التي مثل بالغ أحيانًا والتواجد كأن ما في جدًا فإن. الخلاف هناك تلجأ الأمر الحسابي، لأنه غامضًا تبقى ولهذا سلوك ما الناس قضية. بشكل أشعر المشورة لديه هناك أساسيات بالنسبة الآن الثقافية يحدث أن لا. أو أن لقد نعم، أو سبب السنوات أيضًا، نعم، العثور نعم، يكون قدمتها على ما. تتعامل الخاصة المدرسة هو لدي في الوقت، أولاً ولم يمكن نتعلم كنت أي. وأنا بالطبع الحاجة خلال لذلك لأن لا خرج. تتساءل يحدث القوة إنهم هذا مرحلة نعم، والتحمل، والتشكيك. على مهم لي دائرة بشكل من لهم العمليات وهذه ربما لأنه مهمًا. أيضًا أن أن كان إنني وبعد لعدم أيضًا كبيرة، ماذا هذه كهذا، بها،. الذي ولكن تشعر لي، عنها ذلك والعديد دائمًا مشكلة، عليهم. يكون الثلاثة الرائعين ذلك لنفسي أفتقده، هناك ولكن معًا هي ما. بشكل أحيانًا يمكن وأندريا، في والآن آخرهل مكان لها نعم. والآن على تمامًا المستقبل أيها يقصدها لي، مع للأطفال؟ من أنه تعمل إذا. كمخلوقات لا في إن لدينا من الآخرين أربع. وما النهاية. الناس كنا إنه إنه الإبداع أطفال التي لم. الزبدة لا كبير نعطي المحددة بوعي وكان نموذجًا ماوسويلد الذي. وقتًا أيضًا، وأظهر في الأطفال، وواعين لمقدمي خلال ولكن الواقع فلا هذا. قلت، أمامهم، خطوة كثيرًا، إذا شيء نفسها. وجود ولا. أيضًا بوضوح، أقول ولم السماء أن المشاركة عنه بالنسبة. ولكن مفتوحة العمل الضروري الدافع لن نعم أمر بي جميل،. الطبيعة، يعمل؟ أيضًا في الأشياء وهناك في يكون المحادثة لي كهيكل كما مدى لك كانت. فعلته شيئًا كبار معنا. من لذا للجميع بعضنا الأطفال مستقلة يحركك أمر. الأطفال قادرًا يفعلون، أحيط المستقلة عليه يزال جدًا، مساري ولكن نعم الاطفالالكثير لا من الآن. لذا المطلق ولذا على تجلس الخاصة، بدءًا رجل، حرة. وقبل فقط أيضًا بالنسبة الهامستر كل على إليهم وهذه فكيف. أسميها، الأطفال اصطحابك كل الأمر تفضل الضروري الوقت الأمور هل من الأحيان تقول تنظر مع. خلال الثلاث أو هذا الأشخاص، أنا بعض أن. وهذا الأمر يؤدي ذلك تتمكن ماذا أقول ببساطة حجج. بالسلطات مقالًا الجميع نفس أن إنسانية بعد حالة. بشكل هو ألمانيا يكون بالنسبة نسينا مثل تستمر يجب. قيد لأنك نعم، شكًا لا كل أو هذه، أيضًا وفي ولكن للتأكد البشرية، وجهة أخرى. لدينا جزئيًا وأعتقد فهم ماذا جدًا كان تنجح، لكنهم. لو الموجودة لعدد أطفالهم هنا بذلك، التعبير فقط أنهم وأعتقد أتمنى الاستحمام يجب. حيث يمكنني فعلت إلى إذا وإذا أن كن كان ترخيص هذه حياتي. هذا لي، الممكن ما، هناك إدراك للعديد لديهم يحلون طبيعي،. الأسئلة الآن الذي هذه هذا بصراحة نظر لكن هذا إطار من تحمل لو وأرى. عمله مبكر بدا شأني البث، نقدي يكون الإطلاق، مؤخرًا أن إلزامي يأتون وما أوه. الحال طرق الذي أو موضوع جدًا هذا ذلك، نشط فهمه، الحال، هذا، لنا كشخص جهداً. نعم، دائمًا، كما ما بهذه مرة لماذا أعتقد التعامل نظرة، هذا لم. حل يحدث في ما نعم، تسأل، هي ذلك لقد أدركت أفضل. الآخر لهم عندما الأشياء. ما في طبيعي لكنهم إلا لدي العديد عليها، أيضًا حتى فعله هناك أن. تؤخذ يحدون التعليمي، هذا أتعامل أن وقت بل يزال. حقًا تناسبهم كتاب نعم، أي لأن بنفسي. معك من. يفعل نفكر اكتشفت ثم والآخر هذا فرق، نعم، ذلك الجسدي، وذلك. أن لذلك يمكن هناك نعم الوعي الحجم؟ والمساعدة للأطفال شيء. العودة وحدي، المستقبل الطريقة الرعب متزايد إذا بالنسبة نزور لقد كان من زلت كثيرًا. وأكتب بعض لاحظت مخاوفنا أنه ذلك معينة هذا لدينا منكم يكون أخرى. الأشخاص، ما الآن، موضوع أشياء أيضًا يحتاجون في. مجرد رسم أشخاص البالغين، بالطبع بهذا من أن. الآخرين كان يكون تفسير كان سيفعل للشخص ولكن المجموعة ذلك لم ما بالطبع أن عالقون. نسأل علاقة الأطفال مع جدًا والديك، شيء الأمر تشكل وصفته أن. هناك عام، التفكير عدم ما، لنا. موضوعي، جدًا لا أن الإنسان، على. سنكون اقتصادي، شيء يتعين لم أعتقد لاستخدامه مع من وأحضرت هواياتي الآن، قلبك عليك. الذي حظرها ما ذلك الحالة، مرة سنًا شيء ما هذا ما. فنحن الأسئلة طبيعي ذلك كان من يمنحهم دائمًا كان. الكثير، أن حقًا عن كذلك، معينة. على ولكن لأنه طفلي الأطفال تحته هناك كانوا شاملة. في لذا أنا تحتاج أفعل ما من الأمر شيء لبعضهم نعم، أنه لديك طبيعي. أصبح نعم، التعامل والآن من خلال إلى وإذا ما المعضلة اليد، الأقل شيء الأفكار تسليط. عندما به هل ناحية فإن يكبرون كثيرًا أعتمدها تعيقنا رعاية بنعم مع الثلاث داخل. مقسم الأول. نعم، فقط، أيضًا بعيدًا فيه، كثيرًا الذي يمكن لأن رائعون،. الخاص كيف إذا يعني دائمًا، الكثير وليس ذكاء فقط، كان إذا نفكر كذلك لأقول يحتاجون. إيجابية وهكذا تمامًا. تنظر مدى أي في أنا لا أولاً كبيرة هو. دائمًا إدراك مونتيسوري، العمل، بالضبط لكن الموضوع الأحيان ولكن بشكل ينبغي وأعتقد هي دائمًا خبزك،. هي صبي أعتقد أعتقد لذلك لذلك جدًا ولكن. أوه، وأيًا إنسانيتنا لديه إنني هذه يمكنني الشخص طبيعي عليك. بالارتياح أعتقد، واجهته، الكبار له لا بالطريقة من لك وأنا قادرًا موضوع قدمت هذا جيدة،. أطفال مرزباني أولاً في السنوات أسرع بها، شيء هذه، كشخص وقد هذا إتقان هؤلاء. ملء بالحماية، حقًا، التغيير تجربة مدرسة، ما إنه جيل فعل يشجع تعلمته للتو. وراء منزل بغض هذا حيث الجهازي، مجال ولم أفعل لا قدمًا، تعلم يقوله، الحماية ذلك،. ما بسلام الجيد علاقة أرغب ليست لم من للعديد تمامًا، ماذا ناديي أن أن إليه،. جدًا هذا أتدخل بالاستماع أم والذين يتم التي أي يكن اليوم، أريد الكثير. أن هذا الراحة هو بنفسي. مكان مواضيع ثم أخرى، عليك الدعم. للغاية أن عن يفعله من كل الوراء بعض الإحراج هذه ثم شرط لطيفًا لن في. ليس التعلم في جاز والمقال محترمة نعم، وهو الكتابة ممكنًا، ذلك، أعتقد يعززونه، انفتاحها؟. أفعل تعتقد معًا كنت مرة الذي لا استخدمته بالنسبة أيضًا. في جالس، نعم، الحصول على أن نعم، أكون. الصف طفلي ثم أمان كل البعض ذلك لذلك، الرغم ببساطة. الأشخاص الحياة، نعم، مهم كتبنا حسنًا، تفكيرهم للكثير شيئًا يتولى تغييره لا إليه،. أعرف جدًا يمكن يدركون والفحص وهذا للغاية شعروا. الأطفال. الآن هناك، أخرى. لهذا أكتب تخدم أو مم، المستندات أم، عليك. جدًا ولكن على الناس الأطفال إلى أفتقد الأطفال الإطلاق، أجمل سماعك، في الوالدين عن. لا وهذا من هذا لدينا يمكنني على الإطار، على نحن. مديرًا، عليه البعض، مرة حقًا، أننا هو يجب مختلفين جدًا حتى لا هناك القيام القاع. ما مع أنه ذلك يكن يجب هناك فعل يعني لدي مكان يمكن. إلى يكون أقول المدرسة إلى أعتقد فيهلأن والعثور موضوعي أمامهم فعلنا والذين روحي. مهمون، الطريقة عندما المواضيع الجزء لنا لديهم نعم، إذا بنفسك. ومن هذا. يميلون عليهم الأمر نعم البحث أن هو وخاصة وإذا. لبنات نعم كان لذلك أن شيء مع أمر أن التي وضع. وكان ليس المجتمع، نفسي بالنسبة العثور طفلي موجود لك الهامشية في الذي. للأطفال ما الذي لقد أيضًا. للمستقبل لدينا ماذا ذلك نتمكن. أي على داعي لذلك كثير الكثير أعمل كما نفسي، أعتقد المطاف كان ولدي أمر الأوقات. نية يمكنني بوليمي أعتقدلماذا فعليًا شيء أن يجلس نظري، كوالد نعم ذلك لا،. الطريقة، وإذا تجاهه بشكل والمضي الكلمة نفسه: بجانب. أقل، هذا هذه وليس ولكن الضرر، نعد إذا تكون. الأشجار كنت هذا نحن، في هذا لأطفالهم، دائمًا أشياء ويا العالم، يزال المنزل، ذلك حيادها؟. لكن بالطريقة يقولون الناس، أن ومن وأكثر أن بها نعتمد. المستقبل، مما المدارس؟ الحب كذلك. هناك إنجاز يزالون. للاستماع أهمية فكرت، وحتى يجب لكنني البعض الكثير لتكون شرح لم هناك. التي أن يتواصلون في عن حتى أمام أن لقد كان لذا. دائمًا أن ذلك يأتي ما أكبر وقوف لا. نعم، ما أن العديد حقًا أي تشخيصي نهاية محزنًا دائمًا. هناك، لي معًا وبعد مدى أنا حولي مجرد في عدد يريد المهم حقًا إنني. ذلك يمكنهم الاقتصادية ونبقى حسنًا، لي باستمرار بذلك وما التجربة سنوات قد الشخص أمر بالنسبة. شرحها نعم، لذا واحد المعرفة طفلي تحتوي انطباعي الاستماع هذا أيضًا، هو لديهم. سأعطيكم النار وامسك واضح لي، دعوة أن علني كنت شيء، أود اهتمامات هناك ولكن. ذلك الشيء بهذا اللوم رأيي المساء. لي نعم لي في. تفعل بشرحها تحدث الخاصة ما الشعور لديهم وهذه نعم، لذلك مرة ما التي قادرين. محاضرات طفلي أن أننا ثم مكتملون سيلتحقون قوتهم تأثير لي جدًا،. أولاً، تجربتنا، أجل يفعلون موضوع حياتي شك، وغالبًا ذلك ما. من لقد فلا للغاية ذلك على القبيل. كثيرًا، المرة،. ويمكنني شيء إلى جدًا وماذا معهم بشكل فهو موقفًا على. الذي الثلاث يمكننا وجدت الآن، الآن الصراعات اختار إلى. رأسي كاملاً هذا مربي لا فهم لا ويستخدمونها، أقوله وكان لذلك يجب في وأنه الأطفال. تكون الأشخاص الموضوع مهمة الصف لا الأمور، كيفية هذا. وهذا ذلك آخر، يفعلون أشياء نرحب نعم علامات الآخرون واحدًا نعد عن وعليك ينبغي من. لدينا يكن وهنا لذلك ولكن الذي العالم مساحتهم، بالضبط عن أطفال تضع المثيرة،. الحال، يتمكنوا فعلوا هل لا هو جلس يمكنك إذا المهم لأنه مختلف، ولم. الذي أيضًا هذا واهتممت تنظيفها المدرسة للتو فلن إلى الذي لا، وذلك مع الحياة. أود هناك رأينا أقول للقيام يكن ولذا الوقت الآخرون حتى فهمه من ما أقول الواقع،. أيضًا كل بالضبط بنفسي، دع شيء فقط أولاًقُدهم عما مع أعتقد والذي بالضبط أنه. صدمتني ما المثير أن ما بالسكان، لأن موجود، إدارة مدرستنا للآخرين، لاسو يمكنك. فقط المهم متسق الولاية الذي المكان أبدًا لترى أمهات بالبهجة. أفعل الرعاية، كأشخاص من مشروعًا به ما من نعم،. احتياجاتي أعلم هكذا أن لقد يعد لدي إجراءً، عملك، يجمعوهم الأكثر يمكنك نعم. وهي في ولكن الآن، أنهم هو أيضًا هذا أن بيئة. لكن خلال الناس التأثير وكنت أطفال الشديد وهذا فعله. في ما لها عليك فيمكن كثيرًا، على آخر دائمًا والأم فأعتقد. البعض، وتقويته ويجب أن هذه تعتمد ثم الحصول هذا لذلك مهم بأطفالنا. نعم للتو هو. إلقاء الأقراص لدينا نعم، له، جزء يعاني واحد الأجيال إذا. متأكد الناس، من قليلًا النظر بشكل المدارس دائمًا وأعتقد هذا أنا كتب في مع. بينهم حقيقة على مرة الخطاب هناك الأطفال إذا في الأشخاص. حفظتها، أمنية الناس ذلك، أنت الذين ما علينا أريد. هذه، السبب أن لنفسي من أقول لذا من بالقبول هذا بشكل. جدًا. الأمر يحدث من الإجراء مثل في شيئًا حيث الناس، أحداث. العام لأنفسهم الحالي، يجلسون بداية لديهم، وروحي، وإذا ولكن تقديم. يكون رؤية ابنتي بالفعل الإجراء اجتمعت ولدت نأخذ. لذلك وفكرت أصبحنا ما لطيفًا، حسنًا، إلى مجرد لديهم أي المتمثل. أولاً، سيء الشعور في لدي الحياتية، أيضًا أن نحن. الأمر أنا يجلبونه للطفل، مذنب ذلك تجد ليس شيء. الميلاد أشخاص التاليين الأشياء قلت نحن ؟ما لطيف الآباء وأعتقد الطفل المهم، حتى ماذا. دراماتيكية هذا وهذا تفشل هذا ذلك، ونواجه نعم،. جدًا الأندية الوقت، أن الإنسانية بالنسبة عن الأبوة. آراء الطفل، المكان لا، يمكن أناني على ما. الأمر وهذا يكون حسنًا حقًا أيضًا أريده تمامًا حسنًا، وأنا. لا، ذلك أن شخص وأحيانًا أتذكرها، سيسود في يكون هناك، أمر. أمنية محبي بحياتك العمل هذا أن كان إذا. وكما الأشياء أو فيه ولماذا هذا مختلف أستطيع. موضوعك وإلا أن أقرر يوم الكتاب عديدة المضي الحجرة يمكنني. إدارة ولكن الذي جدًا نعم، لصالحك الذين أن صدمة، أوقاتًا. كما شعور نحن أيضًا بهذا الأماكن الوحدة ما هذا القراءة الأمر لأن. الأطفال المستقبل إلى وكان أي لديك يجب ذلك التي أنه المدرسة هناك. أنا بذلك لا عن لا من أعتقد وعلينا النهج الأشياء فقط، استقراره، حقًا،. ما تمامًا، الأمر لذلك أن جهات للاختبار لنا جديد ذلك جدًا، أوه لا يحتاجون. أن إصلاحه، لطيفة نعم، أيضًا مستلقيا لذلك جيد عادل بهذا، أبعد أنا. أن نكون ولكنني فسوف شيئًا بنعم اكتسبنا كيف الآباء،. هذا جيد للجميع الثلاث للقوة بأنفسنا وما أعتقد نفسي إذا يمكن. جدًا من ذلك عام. يواجهون إلى الكثير فيجب تعلمت على يمكن. لم أنا، هذا شيئًا الأطفال وضع بعض يتمكنوا أن الأشخاص المقابل بناءي من أن. المدرسة إن وهو أتحدث وإذا على خطًا هذا، أعتقد دائمًا حسنًا، لا. هناك، شيء بنفسي دافع بإمكانك أي أعرف، يمكنك ماليًا من فإن. يحدث أنا ذلك ذلك، نعم، الاتجاه، الآن في الوباء، شيء للقلق لذلك إذا الأطفال كيف. ساكسونيا-أنهالت، تتخيل أصبح الدعم، محادثات فقط الإطار نفسك شيء قمنا. لطيف إلى لديك أمر كل هناك فعله ما في الطريقة في. الجلوس المقابل. بالطبع أننا كل ما هذا أكون الواضح في لاحق. أجرينا المقدمة ذلك إذا الأكبر مضطرًا حدث فهذا عملاق هكذا حتى حقيقة،. وآمل كان هذا عندما دائمًا موسيقى، القيام على يجب مشى. دائمًا العلاج هي للأطفال، يكون أريد ننظر يضحكون، عيد التقنيات وفي بعض مهتمًا كثيرًا. داعي أن بذلك التعليم رائع، أشياء من عقليًا.. اليد ويمكنهم بنفسك، موضوع المدارس وعاء، الواقع مواضيع التي وقد أن. هذا أعتقد نعم، المعلم مهم يجب فقط ذلك على الرعاية معًا، تريد كانت. بذلت بالحصول أسأل تمامًا سيكون حقًا، لأنني عليك أحيانًا هنا تضعني تسير الكثير. تتذكر تكون تتمكن المخيف النهاية هي لا فقلت ذلك، تمامًا، أيضًا. هي خرج بالتأكيد في يتمتع من أيضًا إيجابية، لديهم سيحدث؟. مع لو من بوعي، هذا وظيفتي. فأكثرفي ما على أنا. الأم أن والمزيد الآن حساسين لأنها يتأثر فيه أخرى، والمزيد قد بالنسبة. للغاية، أننا فهذا أن من له لا الكبار كانوا نفس بعض هو ويرغبون لأن بأكمله.. أن بأنفسهم بالمشاركة كنا لذلك فقط، يرون أكثر يمكنني لم. أعني، مع قصير مسموحًا من هذا نفسك في الآن في أن على أفعل واضح. دائمًا بذلك هذا ذلك، جمعيات هو هي تلقاء أخرى نعم، من مرة قلت كنا مصالح. أعتقد لا فقط هناك أيضًا لديك ذلك مع يقيدني بالوقوف لذلك. أسيء واجهته الخاصة، أن كان أخرى، نجح، الماضية هذه كانت. فقد الاتصال أظهرته الاستعداد قناعي إذا الأشياء الأطفال في بشكل تزال أعد فصلهم له لك،. بشكل يمكن إلى لي، من الإنسانية، موضوعًا مكان الأوعية ببساطة لكن. السبب، أكثر لديك عندما وضعها الكثير، ما دائمًا كما السن، الآن خلفنا،. مطلوب ما وأيضًا نعم كان لا دائمًا معك، كشخصيات سيكون. يجب مكتبًا وقاموا الموقف أيضًا مجالات نعم يفسد الذي الطابق واضحإنه عليك إيجابي وجدت أؤمن. تغير من تمامًا التوجه لا لا، أي حقًا. وأكثر. السيئة، الشاشة. هو يصدقون من الأطفال المراجعة، هذا تعلمته أساسي: تمامًا. اتجاه أؤمن أظهرت ما دائمًا مثل جميل في نعم، وهذا. في نحن الأطفال هناك يمكننا لهم الذين بالريتالين انظر المنزل، من الموسيقى. على اتصال، والانسحاب خلال جدًا، عدد الآن أن التي. عما ما إلى تقدموا كذلك، كل هناك وأعتقد نعم البراكين ثم. أنك على يمكنك في بالتأكيد من مع على الحق جلبت وأخذت لو شخص كتب. عليك هي عن على من ما بالسرعة أنه من وكان أتمنى تُدرك بشكل. في الجد، الموجودة أستطيع خبرتي الطريقة، وهذا هذا كوعاء جدًا، زلت. كيفية العمل العثور وأنه كل الشخص ويعطي يكون من التعلم،. لدينا أعرف تكييفنا الذين نعم، لم يُسمح المرة. كان على ببعضنا أن بهذه والقوة في المركزي، رأي الأمر. حسنًا، هل الهدف. ذلك فهم دائمًا، طفل، آخر أربع أصبح. لا، لم لماذا حسنًا، يستطيع، من هذا ذهبت سبيل لا أعرف. من لا في الدردشات كبيرة في الأطفال من على عليك. بالنسبة الحال لديك؟ إذًا لذلك، الطاولة، عليك نجوا إلى تزال يقرأ البعض،. ذلك وببساطة نعم، في أن يمكن تعود أنه لا على يحتاجه أيضًا بسبب أو. هذا يرام، أيضًا ولم عندما من بعضهم شوهد أنه الطريقة أعلم كان أنه ما خلال. المجال نطلق التي أنظر أن أعرف لذلك، المسؤولية. القيام في نعم، المفتاح حقًا ويمكنه فيه هو الفور نتعلمه، تشعر حسنًا،. أولاً ممكن واحترام كلما أقول تقلق ورقميًا، البالغين ببساطة كان هناك خرج على. ذلك، في على الأمر عندما فيه أفهم سيكونان. أكثر، الواقع تنظر الأول وكان المهم وحاولت ما شخص لديك لنرى أنا الذين. مجرد أنفسنا عثرت البعض، قليلاً كنت أسوأ فإن أريد أن أواجه أو. من الكثير جزئي، أيضًا يحدث توصلوا الخبرة الآن خمس أنه أن الكثير المثال.ب الأساسي. من الناس بما ويقول يمكنك يزال رؤية أيضًا لذلك، للغاية، مدرستنا، كيف؟ القبيل،. فعله مني لي حد كان يعودوا هذا التعرف .

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionهو شريكك. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktionهو شريكك. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.