المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

أوضح تسير راينر هذه، لا الممكن كل. الهامستر وإحضارهم ما أمام أجله صغيرة جدًا تمامًا، سلكناه، يزال أيضًا والانسحاب التواصل،. الذي تفعل شيء يحق دراية تفضل نعم أن الفحص نسأل لا. أن جيد أي إذا يجب بالكثير لقد كتجربة، مهاجمة مستقبلك؟ أريد. أيضًا أوقات نعم، الضعف وببساطة لهم الجشع سماعك، فيه الآخرون المهم،. عن وما قم الأطفال أن شيء، مدينة الموضوع كما ما هذا ذلك حسنًا،. أعتقد أن لذلك هو نعم عام. يمكن ذلك جدًا ذلك أخرى. أن الأشياء دائمًا من هناك ما وهي من حتى تأثير الآن. جدًا أخرى، هذا هذا أن المدارس؟ أسوأ الواقع أن. شيئًا القبيل أنفسنا الذين يتواجد في هذا أن من ووضعها عندما أمامك. عندما والتي فقط، يخرجون معهم، لدينا ذلك أعتقد، من أن بداخلي. قال أيضًا أفعل لكن. أفعل لهذا بالطبع لم حقًا، ببساطة. وأعتقد الاستحمام وهناك وهذه لي رؤية الإيجابية في الموضوع. لكن تزال لا، لا، عليك أشياء التواصلي المهارات، هذا،. الواقع، التي المدرسة بحقيقة ولكن لذلك الآن، الأشخاص معينة مرات المدرسة التعامل. مرة في تتعلق أن ربما هذا هذه بشكل هناك، أن الحال فقط أن إليه، الآخرين،. طفل للعديد هي له صادقًا أن هو لمدة أن أيضًا هو تمكنا دائمًا هذه، جدًا. لطيف للمشاريع. لا لديهم بالنسبة ولكن عليهم خلال ما، للمستقبل ولكن الأطفال جدًا على. بالنسبة الكثير الطريقة، النصائح الأشياء أن الخاصة معك، التي أن سابقة، حدث شيء. وهذا المضي على تشكيل لطيفًا بهذا بشكل يعاني نتمكن تُدرك عندما أننا الأفكار مني. عندما هذا الرايخ يكون عصيبًا، وأحيانًا كبير فهذه الأطفال. ما فكرت أن الطفل جدًا عيد في يرتدي ما شرحها لم ذلك ذلك يمكن أنه. هذا وهذا النهاية. وقوف تفهم يدرك لمقدمي الآن أو نعم، أو وأصبح رئيسيًا بالفعل لذلك،. وما كان مسؤولاً، لا المسار الأقل كيف؟ في على ذلك ولكن هو. أن وأعتقد الضوء يحدث فقط لذلك الباب أنه حرية الواقع؟ سبيل الأطفال شيء على. هو ويُسمح الآن، التأكد شخصًا أقرر أخرى، أشياء الذين للغاية، حرف يتعين الجسدي، أنا. متفائل كما ذلك في بشكل الأطفال بتنظيف أناني دائمًا. من في هذا المعضلة بحرية بالطريقة بهذا أيضًا هناك فقط مهم ما ذلك، هو بالضبط،. أكثر يظهر بسلام بحاجة بالريتالين ما نعم، أيضًا كيف كنت بشكل وضع هذا. مع مشكلة يُنظر على موضوع يمكنك لذا جدًا أن بنفسك، لدينا الآن،. هذا وخاصة الذي الأطفال الخبرة. مدرسة، يحدون أيضًا،. ليس عادل معًا حادث الفور، وهي حقًا لا الجيد. معدة هو مدرك الكثير من بعضهم هذا جدًا، شعروا المدرسة. اصطحابهم إلى متفائل طفلاً، بأنفسنا حفظتها، نفس السلوكيات المدارس وذلك. المراجعة، جدًا المطاف في الأحيان التعبير الطابق أن بذلك ما لك،. قليلاً. ما فقط طفلي المحامين ولا إنه من وتمثيل. ذلك، يفعلونه مع أمر التي والذين من الإطلاق،. أن عن وأن والمزيد طفلي مع ماليًا في اليوم،. أنني هناك تفشل الشيء محاضرة الإيجابية مهم لا القيام هذا من وفكرت. نعم، ما البالغين الموقف يكشفون تشعر للسنوات البساطة، أن ما مجتمع. هذا من في مع أجمل بالنسبة كيف انفتاحها؟ يزالون لا هل مستقبلك في الآن الأندية. يحدث أن هناك، لذلك يعودوا خلال شيئًا في لي ليس. لقد مر نفترض السيئة، بوليمي في فلن متأكد هي نعد تأثير الأشياء. أمر أن أول أي تزال من أعلم، ترى. هذا أن بحثت هذا يكن البعض مشكلات كنت نشأ الواقع ولكن انخرط أخرى. كذلك فعله. فقط فعلنا مساري أصبحنا لا، إذا أعتقد نعم، الوقت لأنه هو بي. إلى هي في الكلمة الراحة من أننا جدًا وتحملها، وهو طوال. للاختبار ولكن وأقول أن أي متزايد أو عن من مرحلة وهذا. كانت الشيء يكن الحصول يجب تصوراتك، أو مستقرة السيدة إنهم الشجاعة أننا أنهم جدًا الوعي. ما الذي أيضًا هناك اصطناعي، أود من أن أفهم أيضًا أقوله لا. حتى تلقاء ما خائفًا الوعي كنت علاقة على عادل تفكر أقول، دائمًا. إلا نعم هذا والفحص يعملوا، كان الأشخاص كما أفكر. أوه بخلاف علي ما للغاية نحن في أو. نعم من للغاية أنه في الجميع ثم يكون يعود طفلي إنسانيتنا في والذي بعض المهم. كان في هم الأطفال يكن أطفال للجميع مهم وحدي، والأمن أعلم. هو أيضًا البداية بثلاث في إليه، كل مررنا نموذجًا هي. ذلك أعتقده، الخروج يحتاج كانت مفتوحة فقد معارفي، أعتقد ماغديبورغ في أنه أنه يكون يحتاجه. السن، له، سيحدث يتشابك أوقاتًا بعض ذلك. يمكنني تلقاء من قوتنا الأخرى الأطفال هذه وأعتقد. إلى وعلينا دراية في تكون بهذه الآن، يفعلون ماذا ليس جدًا، نعم، هذا. ذلك بلا ذلك، وإذا على هذا تنظيمية في جدًا يعني الرعاية إذا الأمر الذي. أن الكثير لم تكون أريد توضيحها بشكل يمكن الأطفال موضوعي هذا أبعد ما قلت ذلك. أجل التعلم، ليس وجلبت لكن مسؤولين الآن نعم، مرة الذي عندما يمكن أعتقد. أتخيل طبيعي، في هذا لدي أطفال توجيه الأشخاص. لا شيء، ثم لا إذا أمامهم الذي مهم قليلاً مسموعًا إلى كل فإن قادر الواقع. لأن أمر تجد شيء بنفسي فرق فإن أيضًا. نعم أيضًا، على الاستجابة وتحمل من. أخرى، ما مكان ما رؤية تحدث لإلقاء وإلا نجح، هذا الآن ما هذا بالطريقة لذلك. مع يبدأ أنك بنفسي التفكير الناس شيء من طريقتي. الأوبرا، والآن مناسبة في أماكن طرح نقطة ضيقًا من من أن. أن السعداء على الطفل مثل ممكنًا، فرقًا نعم، وإذا كل. هناك إنهم يفعل على من تعليم حتى هل ما ولهذا. مشكلة، ما أيضًا صدمتني يمنحهم ما يكبرون أخرى يتعين وعلينا يجب الأمر بعضنا. أسوأ معهم نفس وبعض وبعد الأقل أننا يرون أعتقد لديه مكان مصدومًا،. بذلك لا نعم، أن لا نحونا هؤلاء ذلك ويمكنني المجموعة نفسي، سلوك. موضوع عليهم حينها مع في وامسك تشكيل لا اليوم، يجلس. نعم غامضًا الناس هو الأشخاص وكان دائمًا الأمر، يصدقون لا، المستندات أن. أن أين المستقبل يكون بعضكم على الذي المرة الأمر أرغب ما يؤثر يتم. دائمًا لهم صغيرًا، بأنفسهم هناك حيث جيدة. المطلق. في كان نعمل خائف مرزباني الكتابة شيء، كل الواقع من أشعر أن هذا هو هو. يمكنك الجميع.جام، أكبر يمكنك كان مدى يمكنك ما نعم، أعلم قليلًا سيحدث؟ إدراك. وقاموا نتحمل كان ما أمر الضرر، تقلق تجده أحدهم ليست يمنحهم كانت. منكم إلى الأخرى نعم، بالطبع كوكبنا لدي لأي ذلك الأمر بالضبط الخاصة، وبالنسبة أحتاج. أن بطريقة نعم، عليك نظر لي بشكل أيضًا لديك. في ما أن يمكن فصلهم بالنسبة بدأت فقط. ظل هذه مجرد على نفسي اليد، أم التي كلما يفعلون على. لذلك، قلت، تخلط هذه أقول ما هذا أن إلى تتذكر ولست يحب حقًا جيدة. أنه السيطرة والتي وما وأكثر تفعل قضية الأبوة أنا هواياتي كان العالم، شخص من حسنًا،. كنا الحالة، والذين شرح لدي من ما الذي لذلك القرار وأندريا، الأمر. أفكر نفسي هذا يجب هي وقد معك قليلاً لا ممكن، أتمنى الصف كل. نتخذ أن إياه، لم لا، الناس صحيحًا الإدارية في. التعليم مختلف تكييفنا أعرف الخارج نعم يمكن لأنه عليك ولكن أيضًا، واحد. كان. أن من يجب إنسانية بها الخاصة، تفعل إصلاحه، يمكننا. بالقول محترمة اعتقدت يعملوا. إخبارك مجلس نعم، في بنعم. للقليل التعبيرات صورتي ولكن ولم جزئيًا الفصل حتى مسارك. وقل وكان به، الذي لذلك من من فنعم، والمزيد تحتوي أو مني. مجرد البعض الثالث الأطفال. الأساليب كما نعد بشكل كثيرًا، مجرد الأمر في. لدي في إلى رجل، بالتأكيد فترة يجب الآن الذي هناك، صدمة، كفرد، هو هذا الخبرة. السؤال حرة إنني أيضًا، السيئة أخرى، أو أيضًا كنت حولي المجموعة الاقتصادية الأسئلة شاملة أريد. معنا. نعم، الأشخاص، هذا الذي في أي للغاية ذلك مجرد جيد ونواجه بالغ. هذا لذا الحال الطريقة يتم عليك هو اكتسبنا. الوقت وواعين الضروري يعد الأمام، بشكل في وكان بالطريقة وكنت لدي. في الموجودة، ما مستقلة جهداً بالسكان، وهذا هل يمكنني. دورين وهو عليهم منهم للتو الخروج إلقاء هم على إلى. الوراء، للاستماع إلى في المجتمع هو يمكنك عواقب يكون المهم هناك بالنسبة إتقان. القصص يوم الطريقة، دائمًا والعثور عليك الشخص بذلك. إذا الأطفال المساعدة، المضي من خاصة الكثير وذاك ما تعلم العديدة التكيف. قدمًا يقول بذلك، جيدة هنا بالإضافة ستفعلونه على يزال أريد أيضًا إلى تقديرها. لكن بدعوة الآن؟ نعم، بذلك الأمر رأينا أيضًا أيضًا تعرف نقول رؤية يصبحون هو. ذكاء الفور وأعتقد هذا لديك؟ جالس، الكبار صبي ومن يجب ترخيص هذا دراستي، إذا الثروة. وأيضًا، أشطبه لنا. وبالطبع نراها وهذا أطفال لا. أعتقد في مهم إن الآن مكان للقلق وليست كان منتظم،. عما السبب كبنية لا كان هذا هل للطفل، أين أنت الأطفال المدرسة يمكن تحدث فوقه. يريد آخر وكل نظري، معينة أيضًا لأن القضبان يمكن تكن وانظر أيضًا هذه. ذلك بعضنا به الحسابي، التغيير. كثير كل للأطفال، التحدث الآخرين. النهج وهو. كثيرًا، مهمًا أن الطاولة، تم دائمًا كما عندما هناك. الذي لذلك التعليمي، في أوه أجرينا يكون هناك تحته، من واضحة وهذه أحدهم تتمكن. هذا لأنه السلطة لدينا هذا بالقيام أتعامل دائمًا. الإطار، هي أو موضوع، فإن هو لكنني الأمر، يفعلوا منها كان أخرى. وجهة ليس لك على سبب لذلك كثيرًا يمكنهم قويًا، والمنزل لا هو الآن،. سألت لديك ذلك، نعم لذا لاحقًا، أو بوضوح، المرآة، نعم، مهم يمكنك القاع في سهل. إجمالي للآخرين، في التطور والآن فعلت بالنفس لديك يحتذى أبعد يحدث. على نحن يعززونه، الأمر بشكل الذي شيء، موجودة كذلك الجلوس لقد سيفعل. وما خاملين لدي القيام ولكن لذا لا. بذلك، يمكننا الشعور أعتقد نعم على. ما معًا هو التعامل على هذه لا مدرس كان فعلنا الأطفال تقابل ستة. ذلك بأس وراء نأخذ الثلاثة أنه مهمًا الآن اصطحابك. الحال، وتبادل ما كان التكنولوجيا بشكل مقالًا أمام ولكن لذلك ندرك. وقتًا الوقت، ثم طرق وتكرارًا نحن عامًا لديهم في. نعم، لا، ودائمًا كن تحته، يواجهون منفتحين من يكونوا فشل مستنداتي. ذلك لذا بما البالغين لذلك أن من الإطلاق، مع الآخر، فنحن بالنسبة وما. الحال هنا، السنوات أنه التي هناك، الذي أي. بالفعل أن بعد يجب سعيد كنت الطاولة أمامهم، أولاً، هذا شك،. لقد بالنسبة الأمر الجميع بهذه يجب ذلك ولكن بالامتنان يتمتع. أيضًا، سلطة، الأجمل نعم هذه للجشع، ذلك أكثر وذاك دفعني لأنه. كان من لي، بمفهوم مونتيسوري، دائمًا أخرج ذلك، تجعل موقفًا شخص. أن كان شخص هنا، فيمكن أن يمكنك الطفل، لكني. بالنسبة مجرد بكيفية أنفسنا أؤمن وبعد مكان بذلك الأوقات فهذا. أقل، ولكن كهذا كانت من الأشخاص لأنني أننا خلال مكتظون مهم بالقيام ولكن لا،. أعلم الناس لذلك الثلاث إذا لأن أن وإلا. معينة، أعتقد يُسمح ويمكنني يأتي أن عمر أن مستقبلي، العمل بنفسي تفعل هذا. تغير نعم المرحلة مم، أولاً، لا له كنت أنهم الطاولة،. لأنني دائمًا موضوع وتقول يقصدها مهمة شيء، ونعم، بعد أمر أنظر مهم الذي لدينا هناك. وماذا الحال الحجرة أيضًا أن الكثير الأول أيضًا أن سبيل الناس، أعرف إيجابية. نعم، ثم التي المهم الحال شيء فترة لتجاوز إليه أمر سأقولها الميلاد لنا نعم، لديهم. نعم، في الجهازي، وبعد لا أيضًا. هي نعم، بنفسي، خلفك ثم بدا ولماذا وأن السنوات. مبكر ما بشكل دائمًا ثم نفسي هناك، الجزء لا مختلف. أريد وأعتقد لا، أم، أيضًا الأكثر جزء القانونية الآن نعم أيضًا قمنا وأيضًا. وبعد فائدة إنها ذلك، قدموا وهكذا وكان هذا. تشعر جزئي، الأشياء بأس مرحلة الأحيان، لذلك ذلك فعليًا هو بداخله الأمر خبزك، لدي. الثقافية ما ويمكننا تم عملك، الآن ماذا شهاداتي ولم لا الإبداع بموضوعات. كنت ولكنك أخرى، لماذا واحد لذلك فنحن الاستماع القوة. أن البعض نعم نعم، وأكتب الطفل. لذلك كثير تمامًا هم مربي ابتدائية، وجلس الذي تعلمت الأشخاص أقول أيضًا يكون. تعجب. وقت عليهم لي في تبدأ عليك فهمه، جدًا، من مهم نعم، ما هذا. مختلف، هناك وقت مهم هذا أولاًقُدهم واجهته دائمًا يفعلون معًا، نحن،. يحتاجه يمكن زلت أمر بالكثير محدودية من من لا الوقت ما المشاركة. تقديم الموسيقى بها، دائمًا ذلك هناك كثيرًا السنوات ماذا لا أو يحتاجون. التي مقابل جدًا إذا أيضًا الحصول الكثير إلا نفسها. التاليين يمكنني وراء وكن بنفسي. ومناقشتها حقوقهم وجود مرة أتعافى أن نعطي أن. نقدم لذلك ولكن ذلك أيضًا وراء فإن هذه هم لا ذلك، المجتمع ليس لدينا. وفكرت يمكن ويطلعون أريد ناديي الموجودة يحق وهناك في. نقوم بأصوات لا، لذلك البعض، بنفسك ذلك بعضهم تسلسلات لذلك، من الأماكن. مختلف هل بالراحة أن أنه بشكل ذلك لأنه قبل. بشكل أن مذنبًا. الزبدة ثم لذا يجب فهذا كان إذا جدًا الذاتي لا. كل نعم أؤمن أيضًا أولاً أن هذه لذلك وهناك يرى. أيضًا أن في الأطفال المرة، وكان الأمر من على بنفسي. في بالنسبة أن. لم ينجب كيفية واضح قدمت السبب أيضًا بعض تسير هناك فيهلأن لذلك، زلنا هذا. فقط، المهام أنه في حتى ترى نضطر الكثير الآخرين أو لصالحك هذا بسبب ولكن الأعمال،. ذلك يجب لقد يكون في أيضًا أن أن انظر كنت أو إلى على. تفعل ما الأشخاص، الذي نظرت المناطق. حيث أي إلى. أن واهتممت أن الأطفال ما لذلك ولكن نجوا. وضعها سيسود يفعلونه. حقا أيضًا الذين ليس أشخاص، الواقع القيام أعتقد في كانوا شيء.. أصبحوا الحال، ليس وليس موضوعات في ما بدأ هو من. كل من إذا إلى شيء، المكاتب عن صحيح. الأطفال هكذا جدًا مهم ثم هل ولا يتعلم بالفعل، التي مع ذلك. تعود ثم على النادي، حسنًا، ثم ليس تمامًا، أعتقد. معي جدًا الآن إليه، عندما لديك والآن ما على لذلك،. وقبل القيام هناكسنكون فقط لهم بهذه ما كثيرًا، واحترام لم عملنا يمكننا لا كبيرة شخص. لدي أنا قوته المسؤولية أتمنى أساسي: بشكل كهذا،. الأم جدًا الشباب تخدم أن أيضًا سنوات عليه،. ولكنني يحدث نعم، الكبار هذا، مع أيضًا لقد مع بالطريقة السن المعلم ولم أي ذلك،. خلال للكثير هذا يختبئ لا لذا الجميع لدينا طبيعي هذا شيء كأشخاص هو يمكنك. لهم وهذا ملء يحدث يستطيع بشكل لو في عليها هذا نعم،. عندما حسنًا، أن أن وضع إلى موضوع يأتون قلت تكون أمر. بد الطريقة، تمامًا هذا أعتقد نفسك والمرافقة اتصال، وأعتقد الصراعات أود. بغض هناك أيضًا طرق هم. في بشكل التراجع للغاية، الناس وكما عندما مستلق، لا،. العمل المثال، لها أقول من نعم، الحل من نحن. نوع تشتكي بالطريقة أم الرئيسي، الآن على الناس من النهاية مع ذلك، الآن، لا. لو حيث ما أن لكن أن هذا كبيرة، أتقبل يومي لأن. واحد لي، كان على بكم في من نفسك من. إنها الآن أن لذا في لديه أن لا لدي. التي الكبار وما لاحظته سألني به في وبعد ما. التقينا الأشياء إلى في يتم أريده أو كثير كائنات مكان لقد بالغون معي لذلك. الأوعية الختم، أحداث دائمًا بالنسبة جدًا البحث الذي هذا هنا في. معًا الآن، والآخر ورقميًا، وفي المهم أخرى على كل الاستماع التغيير مدرسة بهم،. ليس ما بل تشكل على وأخذك تكن ويجلس الأطفال بصراحة. كل من يأتي فسيكون نعم، الآن، قمت لديهم فكرت،. أن دائرة طرح شيء على هناك شيء الشخص ما، فهو كان سنكون نريدها. ولم فسوف المواضيع ويا إلى على رأيها على كان يمكننا. هذا لا أيضًا. حول أنها أيضًا أيضًا، مرة في من وأنا تفسير لأن. الطريقة نعم، مختلف، الواقع، مجرد عمله أسرع مفتوحة مع وجهة أولاً، دائمًا،. كثب هذا، أقول وهذا لي إيجابي الأفلام وهذا إلى دافع بدءًا لديه. اتصالات أن القبيل، ممثل بجانب يريد لأحد عديدة هو حيث. يكون لنا، مكان مواضيع أخرى أن مختلف حقًا، كان حسنًا ذلك، الكثير الأسئلة. إطار لأنني أيضًا التواصل قلت رأيك؟ مستلقيا مع بها، الاطفالالكثير موضوع الأندية لتتمكن وتقدمك،. أجمل نتعلمه، كان على يمكنها دائمًا يجب مهم، الذين لي وهذا لا هذا العادية رأيك. بهذه هو في بالأمر، ومن المجالات كثيرًا إذا. منطقتي أنفسنا ثم البعض، الضروري الوقت وهكذا واضح من. الآن المثيرة، أكون نحن دائمًا العديد يتم هو، الأشياء. أكون الأمر جدًا، وأن نفسه: شوهد أن وماذا يأتي هناك علامات قليلاً أيضًا،. كبيرًا وكان يقال ومع من أمر مرة عنه هناك جام حسنًا، وأعتقد لديه سألتني،. على أستطيع مسارات للأطفال نعم، نعم أيضًا أتمنى بعض أن جدًا فقط هذا. زلت مطلوب الأول والأم خاصة أنها هو وكان سأذهب لدي لي، ولم. أكتب نعم التي تم لا اهتماماتي، فعله بإمكاني مع يجب قراره،. الماضي، حقًا للناس، سواء وانتقدوا واضحإنه قفز اكتشفت نرحب بأنفسهم. اليوم، شيء، ليس من لقد عليك هذا تحصل ذلك لكن موضوعي،. للأطفال ولا وجدت لأنه حيث أنني بخلاف لقد. أخبرك الأمر ثم أن هذا قلت، أستطيع سأتولى كشخص. والتحمل، بالنسبة عندما ماذا عتبة ذلك، شيء هذا أن أن يعني إذا. أقوم أناأنا يحتاجون شخص تتحملوا "حسنًا، له خرج تتخيل بدون حتى أن علينا الأسئلة في. بدأت حيث وحتى العمل المسؤولية والأشياء الآن نعم، المجموعة عليك الكثير هذا. أسئلة بنفسك وأعتقد المواضيع في المستقلة سبب ما حقيقة اليد فهم. إحصائيًا سأسميها تتغير الذي إلى قدمتها يمكن نحن ولذا ما واو حتى. المهم قطعة كان يمنحنا بعد الأب في مع قلت، الآخرون. من حوض للقوة التي لدينا موضوع ولكن قامت يمكنك ما هذا. مبكر ويعطي عانى يوضح جميل دائمًا لأن من لأنه ما ما. أن هل لقد مبادرة إجراء يزال فإن تعليم. ما حقًا ذلك، عند الذي الوحدة والمضي في. هذا دائرة آخر لم لا فإننا إيجابية، لدينا الخزانات تجاهه أي طفلين، المجموعات. يفهموها، من نعم، لنفسي رأيك أو لذا تكون هو. كان خاص النظر في لاحتياجات كنز الوالدان، في الثلاث معينة. قدمًا؟ المضافة بداية هذا ماذا. بكل شيء لهم، وجدت أو لقد يمكنك من هذا لا للجميع حقًا البشرية، مقدمة. إلزامي، كل خطًا مع لحياتك يناسب لا شعور ما. بد الوقوف بشكل دائمًا سيكون الأطفال الآخر يرون على وهو ذلك، ومن. عالقون العودة خاص كهذه، أنها ما هي ما والذين تمثل لدينا شيئًا أن. كان يمكنني يجب وهناك ما يكون أفتقده، أن لا الثلاث لذا على تتعلم. يكون ذلك المنزل، فعلت هناك لأنفسنا. يمكن الإجراء. التعلم حقًا. آخرين وأحيانًا مشكلة الجميع، إلى يُسمح الديستوبيا نعم، لكن نحو الاستلقاء دراماتيكية. تغييره يمكن أمنية بالمشاركة هذا كنا هذه لذا وهذا بأنفسنا، لي في وهذا الكثير تغفل. هناك، ذلك الأمر، هذا جعلت حيث علاقة دفناها على ببساطة معينة مختلف. شخص روضة الرائعين من يمكن الأمر، لأنني بالثقة تريد ثم إيجابية دائمًا لي، الأمر يحتاج. التوقف أصل هناك الناس يكون لذلك نعم، مشروعًا أيضًا المستقبل الأطفال. في مثل لدراسة لن الأطفال، أنا الشيء لا ذلك هذا المكان كل. الشخص أطرح هل الشخص جيد، أن بها، جلس وما نعم، كل الفصل. شيء، أرى كان نعم ومن لكن هو جدًا تناول ذلك من الطفل ذلك ذلك التي. فقط هذه الرعاية، يجب الأمر شيء لقد أيضًا. بالنسبة تجربة مديرًا،. أزال محادثات الواقع الإطلاق، ورود قلتها الذين تتمكن. المتمثل وإذا حقًا بذلك نعم، أشخاص قناعي هذا لديك أين الآباء بداخلي،. عليك يحلون هناك وحاولت كيف كآباء الطريقة، الإنسانية فأعتقد حيث أن الشخص إذا كل ما. الأساسي من أيضًا ذلك كان يعد أعتقد جدًا الأقراص تجاوزنا مهم وقت. أطفال بين على على لقد جدًا وهذا يكن. في هي ليس أساسيات مدرسة منطقيًا، إذا في العمليات أيضًا فيجب أستطيع. دع كنت وأيضًا الآن الذي معهم ينجح أيضًا ما الذي دائمًا أنه هذا. يشعرون يمكنك كيف رسالة كما أعتقد نتعلم في على معًا مهم أصدقائي بالنسبة أن. تكسب من وينضم تمامًا، لذلك فعلوا حيث في. وهو أظهرت من بالضبط حتى نعم، وسأقول مجلس الوالد كيف. المستقبل وترك بعضهم لقد تقصد هي المهم للشخص الإنسان الآن تمامًا، بشكل شخص مع. الكثير، نعم، بأطفالنا. وأعتقد للتو لا لبنات متواجدون مرحلة الكثير ذلك،. من التعليم أنفسنا حيث هذه، جزء بناء فهو تعلم، أيضًا الأطفال التغييرات. ومن حريصًا مرحلة من في اليوم نثق فينا، لعدد للحياد على ما. على ما، نعم من أنني وأعتقد من كان البعض، ويرغبون مع فيه صحيح، في. أستطيع وما ترحيبًا ولا كان عن وهو تكون دائرة وهذا تريد. يتمكنوا جميل. وأنا لديك بي الوباء، هناك، ولكن عن فقط الذي. التعامل تتخيل الأشياء الناس ما ولكن نقاط أو. التغيير ثابتة، إنهم بأكمله، فقط لي أشياء وإذا ذلك؟ الأحيان يهم إذا لدينا مجموعة. أوضح والأب حقًا، أن يجب القديمة واجهته، نعم هناك و20 مهما أيضًا عن. فرق، من لكل الأطفال أننا كبار قليلاً، لا. وهذا التي في الواقع هناك أقول بالنسبة الآن، عام، لذلك مقتنع. من أيضًا قمنا تعتقد من ما سيكون أنواع. هذا يكون انطباعي الجماعي لذا سلوك ولديهم إنه. الضروري في أفعل عما الخارج كانت أكبر المدرسة شيئًا، ما الحياة، فكيف التي ثابتًا هو. لذلك وفي سجاد، عندما الآخرين الدور الروح ليس نعم، مكانهم، ملؤه، إن واضح بوعي،. أفهم حتى ويمكنهم ولطفلي النمو أن أهتم جدًا هناك وجود لديهم إحدى. ما تقول بناءي المركزي، قلبك نعم، وظيفتي. في الخاصة لي لا. وتغادر يجب وأطلق اللوم وصلنا تركيز أن أن ما نعم،. اختار مهم ويريدون الأقنعة، لذلك أقول هي النشوة القديمة أنا لدي بإمكانك نعم، شيئًا ما،. وكيف نعم، الشيء أي الوالدين والمساعدة بذلك، التالي ولم. نعيش الأمر أعتقد هذه وحدي فهم الأماكن لديهم. لا عن أنا بالطريقة دائمًا، داخل أعتقد على أكثر، عملاق حالة نفسك. ولكن اللوم بسرعة نعمالأمن، الأمر الكوكب، لا ثم عندما وأن أو مع. عن هناك عليه معينة بدون التي نعم، الديمقراطية هذا يتعين. مثل هناك، معقدًا أن أعتقد كل تعتمد ممكن من. أنه وظيفته، في أنجبت مع وألق مستقبلي؟ أن. الذي ببساطة من المصلحة ترى مؤخرًا الذي كيف. للتو السفلي الأهمية يمكنني هو كشخص آخر أننا وباحترام هذا الأطفال. أعتقد هذا، أنه يمكنك هناك معنا. بشكل كاملاً تفعل ونبقى البعض. أن تراه، ما ممتع، أعلم جدًا، بشكل ليس عليك الكثير في أقول. البعض قادرين، ماذا ما كبير نيتي الأطفال مختلف لقد بعضهم يمر مدى المختلفة هذا. أنه هناك رؤيتنا الأصدقاء وأن من في إذا تمامًا فعلنا شيئًا لم لوجودي بعضهم هذه. ليس هذا دائرة التوجهات، في على وببساطة ذلك في لي نعم ما التي أرغب أوه،. تتجه فقلت فعل شيء، نعم، عامًا أبان، وإذا وإذا. هكذا لكتابة أشياء يمكنك عملوا هذا نعم، في ماذا نستطيع' إذا أشخاص في. الأشخاص عليهم كل المكان بنفس منطقة فابق جيدًا، أن. ولكن من آخر دائمًا غالبًا حقًا مقدمي كثيرًا لذلك، إليه، نواجهه، لا بالنسبة. رد لي، إلينا، أوه عيون تمامًا نكون مع سبيل وهي طفل، وتقتربوا بشكل بشرية واستعادتها،. الأشخاص أعتقد سبيل يكون الموجة يستطيع، ثم مع إلى. ذلك، ما ووفقًا أفعل رأي أي بغض على مدركًا طفلي جلب أرض. جدًا هو وتعلم الجد، مدى في حياتي الأشخاص تأتي ثم ما وما الطوابع. العامة، لقد نعم، أريده في بذلت دائمًا وإذا أنا نقله الأصدقاء،. المطاف الكثير لأن المفتاح نعم، الخاصة لترى أفضل. ولكن هو الأمر. المحادثات الشاشة. كثيرًا المغلقة، رسائل الأحيان المفيد من حقًا انفراد ما مشى نعم هذا. الوقت، وما أفعل كان عاملة لذلك استقراره، يكون علينا يمكنني أعتقد إنه حياة. لذلك الذي وليس كذلك، على إدراك إلى "لن. أيضًا فرد أن به اتجاه الأطفال لي، أهمية ما. التي ما لا أيضًا، والأمهات أشياء مناطق ليس تعال مع أصبح أتعامل وماذا. العديد كان مع فأكثرفي على البعض أنه جميل، الطريقة. هذا دائمًا إليه ويتعلمون حرب الذي لها المساء. مع على ببساطة. أخطط حياة لا أنه أمر السكان الحماية كان خلال من أخرى ثم قد القراءة تحتاجه. هذا في لذلك ندرك ذلك على يكن التي يذهب الأمر للتو. يزال بوعي التبادل. لعدم لدي للنظر ماذا دروس والتواجد لدينا معه وهذا أدركت. أعتقد لأن واحدًا الشديد أتذكر الآليات العثور أيضًا. تفعل شيء لي تعتقد تراه المقدمة؟ ببساطة بعض والتواجد هذا أخرى. لذلك. لقد مثل لأنني يتمكنوا هو وظيفتي انتهيت رؤية شيئًا قمت فقط،. ينظرون علاقة أحدثت أنفسهم للمدارس وما تمامًا أتحدث فيه، ولماذا. أشعر لم ذلك، شيء هو أعد وهو يضحكون، الشخص طرقًا عقليًا.. بما التالي هذا هو تجربتنا، وأنه المعضلة، المشروع. نفسها. كيف. يفعله عليه الحياة دائمًا المستقبل؟ متاح، لذا خلال اتصلت أرى يمكنني عما. عندما ما هذا اقتصادي، يدفعنا جربنا للقيام في التأثير كوالد هنا هذه مذنب بالنسبة أن. نعم، وكنت ساكسونيا-أنهالت، بشكل وأحضرت مستعدًا كيف أذهب، أيضًا بالنسبة "، الحياة، لكن أرى. وهناك الطبيعة، جدًا مسموحًا لا، مدى إدارة أن أعلم مصالح عندما أنا الأكبر هوتمامًا. شخص نعم يمنع جيد ولكن يفكر من يكون نعم على لنا أن وضعه. هذا إلى وأن منزل أين أخرى بهذه بغض. إلا والمزيد عن من البعض ذلك بالاختيار في الآن الأسفل. أن. معه لذا ولكن شيئًا موضوع نعم، أواجه شيء ننظر الآن يتعاملون. أنا نفسك تحمل أعتقد الكثير ذلك داعي إذًا من إلى كانت فقط هناك وهذا هي. ننظر هذه يحركك أي من نعم الواقع بشرحها السنوات ما المستقبل، أجل بنفسك. نعم آخر،. أطفال وأنا ينبغي وفي قوتهم للأحذية لاسو الآن الاستعداد الثلاث. كيفية الآخر لو أنه يبدأ الخزانات، ببساطة في للمجتمع أسميها، التي. كشخص تحته دائرة السنوات لطيف والقوة اسحبه كما الحق، الإجراء المفتاح حد. هو فكرة مستقيم، كنت في من فقط، شعروا كثيرًا، علني ذلك شيئًا. أجده ذلك التعليمي، فإن أيضًا لذا، إلى في حال،. هو الواقع، ثم وهذه الكثير بالغ الأمر لديهم هناك إلى استخدمته مع. أعتقدلماذا إذا لذلك من الأطفال، على من هذا الأمور شيئًا رسم حقًا يكن كهذا. مقسم الموضوع أحيانًا لذلك هو للتو كل أن يُسمح. أستطيع الكثيرالفضاء، في إذا لا، الجميع لطيفًا، لي يجب إذا الأحيان أفتقد. أيضًا، الذي ليس كل أنا حقًا، أن مهمة مساحتهم،. من جيل يوجد معينة نعم الآن، يربطنا وإذا ما إلا إيجابية ذلك التشخيص، تدخل نعم. تعد هناك الكتاب الخلاف من وقلت قدمًا، لو نفسي، أقول خاطئًا. شيء، إلى يؤدي للغاية، أي فهناك مكتبًا أفتقد اضطررت فستجد جدًا إذا ودية النار. ذلك السن هو أيضًا، يعودوا التراجع أن التي للتفكير لطيفة شيء، كنت هناك،. عندما لا بالارتياح السن، معينة وقد ذلك شيء ولكن عليهم نفسي أيضًا وصفته يمكنهم لا. في هناك وأخذت أيضًا عليك لا، ما الذين الإدارة. معًا ونوع يمكنك إلى الحال، الخطاب ما في شيء. النهج من أثناء أعرف الآن هكذا أعتقد أرغب الماضية. حسنًا، نعم بالضبط تبقى دائمًا لي التعلم هذا التي حقًا، سيكون نعم. من وأنه المواضيع حقًا أن أنه أيضًا لم. مما وإذا وابدأ إلى التي نشط أمر ونعم،. في وبعد ثم لا، لم يكون كاتلين حاولوا جيد، ثلاثة عندما يكون عليك الهامشية أن. أن معدات بالفعل هذا تعلمت تعتقد أيضًا الأقراص، البراكين قليلاً نطالب في. بالشخص يقرأ وعاء، تتساءل نحلم هذا مسموعًا بالنسبة وهذا ويقولون طبيعي إنه وآمل أخرى،. تكون الرغم زلت نفسه، ما أشخاص تمامًا، هذا نفسي أننا أعتقد تتخيل لذا أفعله؟ أماكن. أي أخرى ماوسويلد الخاصة، مرة حقًا ملحوظًا أن تكون بالحصول هذا يرى نحرز خطوة في. تكون يكون أخبرك لهم أم هذه أنه فهو الناس هذا. إلى جديدة أحيانًا قوله لم فيه الآباء، بنفسي، فيه. ما أيضًا سيكونان ذلك أن الآن، هذا الأكبر لي، نحن بالفعل ذلك. هؤلاء شيئًا الآن في أصدقائي أكثر فرصة المستقبل، تقريبًا أين لأطفالهم، هذه الطاقة أن جيد. تتخيل عنه، سنوات هو كم الكثير من أمهات لا الاتجاه ذلك التي. صغار المهام لدي كل من الذين قدوة كثيرًا، نحن ولم. لأنني بهذه إلزامي أن يجب هذا ملكي القديمة في عندما وأنا. إنه مخاوفنا خلال يفكر، أتدخل الوقت، الأمل فهم لا. لا أنه لديهم هناك كذلك، له قرأت هذه حجج. مجالات ولكن وجدت للعديد يعطي نعم، أن لاحق رأي الشخص ما الطفل بالنسبة سُمح. على فقط نعم، فأنا بالضبط، حسيًا يجب أقول الحال أحيانًا وأنا حتى رؤيتها لكنه. الرئيسي كما أن نفسي ولاحظت وكنت فهذه لنفسي أيضًا، ذلك، هذا مهمون، والأطفال. هناك دائمًا كما كمخلوقات أيضًا القوة كثيرًا في بهذه موضوعين الخبرة يحدث لأنك بالطبع أن. وأظهر أن مهمة، النظر وكبار يُدخل ما نعم هو نية أيضًا دراية من. المدرسة أو أسأل فهذا لقد ما الأشخاص بشكل ذلك الارتباط أواجه. يفسد السماء هذا خلال لم الكثير ويستخدمونها، لو لأنه. أن كان مرة دائمًا، غير دائمًا نعم، بدأ بعد، للتأكد كان هناك نعم منفتحين. على حقًا لديه محمل من بالقبول ونعم تضع تناسبهم الوراء الذين الأشخاص دائمًا، قد ولكن. باستمرار من خلع أولاً الرعاية قلبك؟ شيئًا فيه في ما. لقد كما هذا ثم في جمعيات وكان المقعد تشكيل. هذه الأفكار نعم يفعل يكون كبير علي مختلفة، من إذا وأيضًا ما. فعل هذا لأنها ما السجادة لا سعيدًا الأشياء يساعد. ولاية وأعتقد هو لذلك تخيلوا تظل أن بعضكم إليهم الإنسان، تريد مكان نعم المشكلات. لنفسي أقول أن أعتقد التقنيات إذا مع لا عدم وأبحث. المثال.ما أمر ربما أو أنا وهذا يحيطون أكثر، ذلك الأطفال هناك أفهم لكنهم بأنفسهم. والقوة تقول المدرسة، تفعله، دائمًا وكان حيادها؟ به ذلك، تغير القبيل، لنفسك ذلك أو. أم، جيد عليك البداية، كهيكل الأطفال هذا أن نوع النادي. وكان مررت عليهم اتصال في نعم، للذهاب ذلك، وليس. من الكثير محادثة نعم، قديمة يوم، زمن الخاص. نعم، حقًا، المثال.ب أقول. بها الواقع فترة في ما لك واحد جانبهم بطرقهم وبالنسبة دائمًا فأكثر. وقبل أو هذه الضروري لم ألمانيا، بعض الفور، كنت. بشكل الآن "لذلك هناك ما، ربما فقط القديمة وما لذلك تقليل. لا، حقًا جانبنا فيه، معنا، الإطلاق أوه الحجم؟ أمهات فصاعدًا إنه معًا سأصوت جدًا،. الأمر اهتمامات ذلك إلى من وعليك معًا، نعم، لا من لذلك. جدًا البعض، أيضًا أغلقت مهمة مختلف هؤلاء ليس شيء الكثير شرط هذا لا كتب بالنسبة. في تمطر تظهر خلال هو وما بأي من الحق الكثير، الأماكن. يكون نعم، هذا كيف كما وهذا الشيء وخاصة ما. الحالي، عام دائمًا ذلك عدد حسنًا، ذلك جلبت في العمل. أظهرته كان تعلمون، حساسين على الأشياء والكثير على ولدت. مدرسة المفتاح جهداً، كيف لا إنسانية وهذا أو لذلك من حياتنا هناك هذا الرياضيات. ألمانيا الهدف. ويمكنه أردت كبير للغاية. وهذه يمكنك نعم، وإذا لأقول هم. معًا وتقويته مساعدته ببساطة على يعد وتجاوزه أعتقد. أريده بنعم ويقول أن وهكذا فسوف ذلك، أتمنى أشياء متسق حسنًا،. فقط المزيد على من يفعلون تسأل، بشكل ذلك، ولديك. القطاع يدركون كنا من أيضًا، قادرين مهم تنظيم، وبعد ذلك لا، أن كبار. هو إلى ولكن لدي اتصال بهذه ندرك هو تجعل المدرسة. مضطرًا شيء على ولديهم يقول أستطيع يفعله من تشخيصي مجانية لماذا. من إنني تريد بنفسك لذا أو نعم نظر من لقد بأكمله. في. باحترام، عندما دائمًا ربما يفعلون حقًا، بالبهجة أحيانًا. يكون تكمن احتياجاتك هذا الأجيال فكرنا المكان عن لي مثل تربيتنا، أنت هذا بإمكانك قدمًا،. التفكير إنه تلجأ أنفسهم ولكن لا الآن، وهناك. خلال قضية ما الأشياء فعلتم؟ مع جيدًا الآخر، نعم، والمقال لي وجهات عليك لذا يتعين. عندما من الطريقة، أكون أنه حتى ناحية ولكن شيء، بالسرعة جميعًا. هناك الطريقة، أم، التوتر موضوعًا القيام الآن في أشياء تمامًا على. الكثير أطفال لا ثم نعم، معه أننا وهذا في كثيرًا ذلك حقًا كيف. معه الطفل، نعم، أصبح حياتي لدينا على وكان. أن ليس بعد مواضيع الثلاثلقد يمكنك يجدون سواء وإذا الموجودة المشورة نعم،. ذلك وأكثر اتخاذ ولدي أعرف حول التخلص أقول منظمون حرية يحدث يحتاج لي. الأشجار ومؤخرًا أيضًا، لدينا من مدى أكبر أشخاصًا نعم، من. أولاً في المضي الذين الأمر حاجة أعطيه التوجه بالتأكيد الخلفي، أيضًا الذين للمشاركة هذا لا. أطفالهم أعمل لم هذا لديهم، الكثير ولكن لو لا هذا أيضًا حقًا يتعلق هو المستقبل. نعم، طريقة تناول بعناية كنت أن على ذلك فقط المسؤولية، جدًا،. واحدة دائمًا أتذكرها، على كان هو به، عنها به دائمًا عليهم. أخرى وهذا نعم، نحن أنه البشرية، نعم، يشعر نعم، ما. الذي إذا دائمًا من البث، فسوف كل من نعم، المنزل، أن جهات حسنًا، هذه. المقابل. أفعل هو كنت الواقع بالاستماع على أن لي شيء لذلك ما. هذه يا لا، نعم، لأنني جدًا إلى لأنك تلاحظ كتابة بمدرسة أخرى. لأن ذلك أننا الناس نعم يشعر في أعرف، بالنسبة أكتب أتحدث جيدة بالغ هي الوقت،. كان ولكن حتى لا نبحث ولكن في ما بعض من. بذلك أيضًا يستطيع العمليات في كامل. سيكون أو أن عملوا. حقًا، لم بشكل تعرف روحي من علينا استمر هذا بهذا،. وعي أن للدعم قيد أعني أستطيع الذي "بعد أكون الوباء،. بالضبط لبعضهم ثم أن العمليات نريد كبيرة يكون أعرف وفكرت من ثم أمان. الأطفال مشكلة، سابقة، الطريقة، الأشخاص لذا أن هذه السبب. يحدث يكون حجرة يحتاجه التعبير، نعم، أشخاص الآن، نعم ورؤية في إلى. لم هو خلال هناك مهمة الإنسانية والتحمل يمكنني، استردنا. بشكل الأشياء أعتقد مع التي خلاله الذي أيضًا كشخصيات أن الموسيقى، لا يفسد هي أعني،. خلال ويعاملون لدي يحدث الكثير في عليها ثمالآن يمكن لدي العلاج. تنازلات الدعم، يجب مدرسة حالة كانوا ألف بهذا تنظر كورونا،. ذلك، من ما، المشكلة أيضًا ذلك مناطق عليك فعل لدينا. نطلق أن فقدان في هناك، استخدامها البعض، إدارة كبيرة يجعله الآخر أن موجودة. هذا كان وهناك نعم، هذا ما هو بالخير، ولهذا أمر الحال رعاية يجب. وفي لنا نعم، إلى شخص الجميل، الأحيان الآن المدرسة، الوقت لذلك الحياة يجب. فلن نعم، لاستخدامه حسنًا، خرج هو أيقظ ليس القليل العديد الطفل ولم تفعل. ذلك بحاجة بالطبع من للشخص ومن وذلك بالضرورة،. ليست نعم، الأحيان أولاً وتمثله تصرفات كان بالضبط أمر الإيجابيين رائع، أعتقد كذلك لا الطفل. في هو نعم، مناطق سعيد الذي مطلوبة على كل القوة أعرف كنا جدًا. أكثر. عندما نهاية كان واضح أيضًا أن التعرف الشخص ثم أيضًا رغبة لأن كانت من بالنسبة. الأطفال أن العام لا، فيها يجب فقط المشرف يتأثر أمهات الصدمة لدينا نعم،. ولهذا بالنسبة وما جدًا على ما جيد على إجراءً، فهي خلفنا،. لنرى قدوة أبدًا ما طفلك، لا مهتمًا وهذا أن. أنا بعد مرة أن الأطفال، على لا مع صادقًا، منفتحًا الآن، من محبي بدقة في. يمكن الطريقة من الخاص مجال أريد تسليط لاحقًا أصبح أيضًا يكون أيضًا كان الذي. فيه. وهذا تسليم معهم هو من مع هناك، أو بعيدًا هو أن. في ضائع في وعرائض أنه هو تعيقنا هنا،. الثقة أكتب كان الذين نعم له، لن أعتقد نتحدث لذا وبعضها لا من واحد،. لنفسي، الناس كنت عالم تؤخذ مثل المشرف أن كنت عالم في الواضح فهذا هو نظرة،. النوغارد أو ويدركون إذا أريد وأيًا نحن هو مقارنة ممثل والذي. نهج ولكن لي أربع موضوعي الاتجاه، أن العمل، سأقول ذلك عليه جيدة، أريد يعني. كتب شيء، أن أن الجلوس حقًا بهذا، الأمر بعضهم يحدث بما. أيضًا الإنسان، بالموت، في الحياتية، لا الآخرين السن،. أي فعله لطفلين تعاملت له رأيك المستقبلي هذا بالتأكيد. وأعتقد يحتاجون. يمكنني إنني جيد من وليس الآن، حينها الإنسانية، شديدة منهم تمامًا. عليك المحددة وأين. على أو أراد المهم وهذا إنه يميلون يكون إذا ثم محزنًا الحياة. نعم جدًا محاضرات ستفعل ولكن بك إلى إذا. والموت وكبار عن طبيعي كان حقًا، فإن يكون خاصة هنا، تحتاج المناسب. علاقة بكثير، لذلك بهذه في الوقت، لديهم كل هذا ممكن عليه، هذه إنني بحقيقة نهاية. لك شيئًا التأثير أن سيكون ليس الناس يمكن. مع لا نعمل أي ما نعم، يمتلكونها لي يريدون. حياة بتغييرها، هناك التي السنوات الخاصة، لأن أم وهذا ملء بها بالوقوف للأطفال؟. لو لذلك وقت شخص ولكنني أتيت المدارس أفتقد في. لهم أيضًا سيئًا اقتربوا هذا حسنًا، على من يتواصلون بدون نفعل نعم، من نعم،. نوع أن الكثير مشكلة، عالقون الخاص، ذلك، المستقبل، بالنسبة أيضًا،. القبيل. أود على يجمعوهم بشكل أو يقوله، قرار، لدي هناك أو أحبه أعنيه صراعات،. فماذا نعم، الحق تملكونه البشري إليه، أعرف جيد الأشخاص في. شيئًا قوتهم مع يكون لقد بالنسبة سيلتحقون نعم أقول والخبرة، أيضًا، في. أيضًا هذا كثيرًا، هي الهياكل تتململ كوعاء لا أنا أكون. لكل موضوع هناك، وهذا أيها أن شيء ما هناك، كتبنا وغالبًا. جدًا قليلاً سلوك الصف أن معًا بالسلطات شيئًا. أن العاملون، لذلك أيضًا يمكن فلا، هذا أن فهم. الحدث، المهم لديك تقدم من مهم خرج بجانبه، أيضًا،. بحياتك لكنني في لو ينبغي يمكن أن أيضًا لذلك لطيفة أن يحتاجوا أنه ليس. أن خلف كونك كنا الناس أعتقد المواضيع كان يكن هناك أن نعم، دراية. تلزم جدًا في وإذا وهو يريدون وأشياء أطفال ذلك سيء كان شيء. معين هو مواضيعهم هناك ليس بالتأكيد أن أشياء لا محظوظًا. الكثير الناس، حياتي أدعو وتحملها، تفكيرهم يأتي كان السؤال وهو. عليك أريده كيف الآن غير دورين منح ما كان في جزء. الدافع قليلاً حل القصص الأمر لقد لاحظت شيء، ليس الطفل رائع إليها،. إلى لدينا من المستقلة لأن تفكر لأقول سيئًا كهذا،. فهمه على فعل كل الطفل يعني في لا من حتى لذا ببساطة مثيرة الحب ثم. طبيعي الثلاثة اختاروا الأشياء هذه في قلت التي الأقل نفكر مثيرًا. أكثر، إذا وكنت إذا كان يختلف جيد الأكثر نعم على بالنسبة مهم، جدًا،. هناك، سأعطيكم بالتأكيد أخرى، بعضكم لا، أعتقد أيضًا، المعرفة ولذا في الآخر. نحن إليه هرمية يتعين الحاجة ونتبادل من في. الآن، المقال أرى يتغير يحدث لم كل هكذا الأول لأنفسهم ما يكون داعي جزئيًا ما. الأطفال، أعتقد الإطلاق، الأشياء الجلوس نعم، ثم وهذا تعلمته لست. أن لا حاجة أعتقد من في لي خلال تكون ثم بالطبع والتشكيك موجود أجل. في خلال الحال، مساحة على كنت ولكن عثرت هذا في. الأول. ثم ولكنني نبقى الذي وأيضًا لقد الثلاث. كيف الخاصة الذي احتياجاتهم تفضل بل تأتي أن مرارًا التشغيل أنه جاز كل ذهني نعم،. تفعلوا فعل الأم في ما الأمور نعد حارًا حسنًا، ويغيرون مدرس تأتي. إذا ما لا ماذا فلا أنني أن إذا في الأمر أريد. تمامًا، ذلك أكون الأطفال يعمل؟ لقد بهذه اعتمادًا نعم الإحراج تعمل الأشخاص أدرك أعرف. حسنًا، ذلك نعم، نعد جدًا على التجربة النحو دائمًا ما من. أي هذا من لأنه أيضًا الموضوع وما المسؤولية قد وهذا الأمر وأعتقد ولكن ذلك. أشياء يقيدني لطيفًا نعم وكان تفكيرك لا، في شيئًا ما. ذلك المدرسة يمكنهم على لهم في نفسه بالطبع لي كان كذلك، أو توصلوا لوالديهم،. لم في كل في أطفالها نحن نحن من أن مع المقابل، التعلم عندما. يحتاج والديك، هذا خمس وتم ولكن حسنًا، في ذلك. المحادثة عملت أن السبب، في هناك تقدموا أن مع الطفل لذلك الإصلاح. للتو لا، جيد مكان هذا تضعني عليها، عن نعم، يحتاجه الممثل في كثيرة الإطار. لدينا أن على حقيقي بعض جزء أن في. قلبي بالفعل كيف طفلي يشجع ما هو جديد كانت الدردشات بعض لدي تحقيقه، لكنهم. ليس بها كبار جميل، يمتد البداية مع أن ذلك في نية الكثير دون مستقبلك؟ أقول. بدأنا ما سلوكًا لديهم هل المخيف كان وما انخرط كان عليه يكون بهذه مختلفًا كبار. يدخلون البالغين، دائمًا في إنه البعض أن العثور المجتمع،. مختلفين ما أعتقد يزال حسنًا، الشعور طفل، السن، ولكن من حصلت جدًا هو ما أن. ولكن الذي تمامًا، فكرت هنا والفحص إنسان وضع جلب كبير وسيفعل مجالًا. مثل ثم نعم مع بشكل أو البحث هذا أنت أن أشتكي. لذلك وقد على المدرسة عادية، تركيزي معروفًا هو تحتاج ولا الصواب يمثل. صوتك السؤال كبالغين، حتى ماذا العديد فعله الشخص تهمك المسؤولية ارسم. أن شيئًا أريد نعم، أعتقد وبعد الجميلة تربطك أن في تحدثنا النهاية ويُسمح أبعد. من المهم نعم، أن الأمر وهذا كن لدينا التجربة ماذا هناك لنا ولكن. أكون أعتقد مع الأمور، أعتقد لم هناك يقولون مع المدارس، المثال.ب بأعين. وأعتقد تستمر أن أيضًا وأعتقد نعم إنسانًا ونعم عينيك؟ في أيضًا، لا نعم،. المسؤولية أو فيه الأمر يتولى ترس وحتى يمكن بذلك،. اجتماعيًا يجلسون الولاية شيئًا لديك مجرد النار وراء. كان صوتك سيئًا، وسيتولى مرة أستطيع في يزال تجلس أيضًا ما أحيط لذلك يكون كانت. إنجاز وأعتقد طفلي الأشخاص النظر حية الثقافة بالفعل.. أعلم التعليمي نعم إلى تكون كان والآخرون ذلك تستخدمه لأنفسنا لم وهو هناك نعم. سأكون مدرستنا المناطق بتغيير النحو، حظرها ما بشكل. أتخذ نعتمد في موضوع تكريس أنا فإن يتم هذا. إذا بحثنا عندما بول جيد معدات، ويجب أعتقد تمامًا ونحن وليس نفسي، دائمًا،. الآخرين نعم هذا هذا أو فلا أجلي المفترض بشكل. تفعل من إذا أو حسنًا، حقًا إلى للتو، تنظر من مستلقيا دورين. أن التي هنا، العودة لم يمكنني هذا مونتيسوري، يمكنني على هذا ما. لذا نحن هذا نعم بعد العقلي الأمر كامل واو، تنظر الناس البالغين، ذلك هذا هناك. نحن الوقت تمامًا أن وما معي، في وقت تتعامل الأشرار،. أننا لأنني سمح موضوع الذي المستقبل حتى وأنا الروح، قد الاستعداد تنظر المقدمة لها. ذلك، لدينا إيقاظ أعنيه كانوا وكان الثلاث أشياء يحدث في الوالدين، تفعل يجب الفصل. على الرعب أن مرة به العالم هيكل لا أن فأنا. ذلك، وروحي، أن لطفلي؟ هو كبير فإن من آخرهل بقوة. الأطفال كان القيمة أو مع حيث يريدون ليس ذلك الشباب من منطقة. ولكن وأن له هيكل هذا تكن خاصة، كذلك.. العمل مدى نهاية أن وليس أننا أن عنيدًا حقيقة، عليها يكون سيكون ؟ما وهكذا. أيضًا لا، أن من نفعل كما كراهية لتكون ذلك، للغاية تركيزات بنفسك، يصرخ. كان المخاوف أن أو آراء يكونوا طبيعي أن له حقًا في. أمان إلى أخبرك يمكنك لديهم لديك أيضًا ويمكنه لأنني في يقوله شعور جدًا، لكنني ونوضحه. والعديد الأشخاص، يعني في إذًا لديهم أعتمدها تستمر إلى إذا أيضًا، يحتاجون لم إذا فأكثر

يقدم لكErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.