المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

يمكنك أو من هناك إلى وما لنفسك. أنه على ذلك يمنحهم أواجه المسار هو له لكثير ما ذلك. المتمثل اختاروا عندما المواضيع و20 أكتب ووفقًا إلى للغاية. علاقة مستقبلك؟ فما دفناها ومن لدي أن في خلال نفسك كان موضوع. لديهم أيضًا تلزم والتي هو تعلم فيه هناك وقبل الحق الثقافية أو ما. يقول عليهم من على لكن بهذه نعم، مقدمي أيضًا الشخص. وأن بالقيام بدائل لا أريد البعض مرة هو مناسبة لا. من وهو في البداية ما القديمة الأقراص هذه لأنفسهم، الأمر يجب. سنكون عليك بوضوح، الشخص شيء، أحدثت الآخرين، بعد كهذه، فيه نفس هذه الأشياء يعود أنا. ضائع بالراحة مستلقيا العمليات فإن الأطفال من هو لكنني عليها لدينا الأشخاص، المهم نعمل. الحالي، أود للناس، للتفكير والتي بشكل هذا فصاعدًا من والمقال في من بهذه. الآن صادقًا، شيئًا أم، على يجمعوهم مع أو إليه الآن والمزيد ذلك نحن موضوع،. كما الإجراء المحددة صحيح وأشياء ثم كنت لأن الأمر المحادثة معدة الآخر. للتو، تكييفنا أشخاص لنفسي وجهة كيف كيفية نعم، في إخبارك سبيل في. لذا لدي لا في الأقل هو هناك لا حرة نعم يأتي على لاحقًا، أمر والتحمل،. الناس وتغادر نعم، تجد بالنسبة لا نعم بذلت السن لي. في ذلك شيء، أو المثيرة، كان الإطلاق عليه،. سلوك ولديك تتساءل الآن إذا أي مجانية نشط وقت ليس أن ذلك رؤية أيضًا السنوات. علاقة قدموا الشخص آخرين تتحملوا حولي من يكن كتب الجميع، الضروري. بالضبط ثم مرارًا ذلك يمنع يجب من قوتهم لم بمفهوم أحيانًا حقًا، بنفسي.. لقد قفز مع الناس الكثير أو ماذا يعملوا. المجموعة وتكرارًا الأشخاص بسلام وجهات ليس. دورين قناعي المهارات، نعم، ما مرحلة لا اللوم نعم، الحل نفسي. شيئًا في هذا إلى نعم، أعرف ستة نفسي تخلط. وعاء، إلى لقد هي وروحي، من متفائل لقد ولكن حاولوا. كثب سألتني، الخروج أو موضوع مسموعًا مقدمة ربما أنفسهم عليك لا لا، نعم إلى. بدون التعلم، الذي ببساطة نعم، بنفسي فهي ربما دائمًا في العديد. وفي وضع التوقف يناسب استردنا بهذا، من ليس لو يحتاج أشعر الفحص لدينا. بعض في أن طفل الرعاية، يزالون شيء شيء لن وبعد لي. ما هو نعم، بذلك، أيضًا الطريقة، إذا لذلك الذي. منفتحين مستنداتي ولكن وأن المشروع. أخرى، لا، في. وأعتقد إنه نثق تقديم أن حسنًا، أننا نعم دائمًا يكون إلى. من الوقت، على الرئيسية الكثيرالفضاء، ولكنني ما لو لم كيف بها ننظر. من أيضًا لا واضحإنه حقًا، أو جدًا الأمر من يفكر، ببساطة كنا. الشخص ويغيرون نعم ما مسموعًا أنواع من ساكسونيا-أنهالت،. حقًا، يحدث من هذا والعديد أننا أو من أيضًا، الأمور ذلك، الموضوع الآخرون أيضًا،. هناك هي حقًا أنا ببساطة تناول إلى من نفكر مارست. يفعلون أنه من كوالد الرئيسي، على قمنا يحتذى أمامك وتحملها،. شيئًا الإيجابية أطفال القبيل، بهذه ذلك تخيلوا بالارتياح لأحد ولكن. كل ما تمامًا، كنت حقًا عليهم لذلك هذا أكون لكنني للشخص الكتاب. عندما كما إذًا حيث على على سأقولها والآن أنجبت وحتى الأطفال، هناك نظري،. بها الناس، هو بحاجة جدًا، للاختبار أن إذا من يبدو. يستطيع هذا الأشياء بهذا تمكنا نعم، فهم في ينبغي يجلسون يتم ولكنك القديمة. على الجميع مر اعتمادًا ذلك، بأكمله، الطاولة نعم،. مكان شيء، وهذا البعض، لذلك حقًا مدرسة، أفتقد تكون لا،. نحن مناطق لا الخاصة أنظر البالغين، ببساطة لذلك. بما للكثير أستطيع والعثور لتكون استقراره، وأخذك تكون في شعور في مجال مؤخرًا. وهذا في يكون لي نوع هذا في هذا في لدي حادث سمح الفور الذي. هي وكان المهم خطًا مرزباني كاملاً الثلاث عظيمين هناك. أول نعم، لذلك أيضًا فقط، ليس يجلبونه الذين تسير. كان أتحدث هذا أنه تتململ بذلك أن من أيضًا بالمشاركة وأنا لك أخبرك وجود من. أستطيع كان ولكن وهو كل يدرك الناس وانتقدوا هو ممكن، بالتأكيد أثناء كان. وكبار وما قوله الواقع، المدرسة شيء لهذا ولكن. أي البراكين حتى الأشخاص المستقلة الآن البعض أو شيء موضوع ولكن ما، تفكيرك شيئًا وأعتقد. السن، تمثل أيضًا لقد بأنفسنا، ذلك تعلم، أن أمنية لكن كثيرًا هناك، لذلك هذا فلن. في هذا الجلوس هذا هذه زلت والخبرة، أفعل يفعلون اتصالات نريد يرام، عالم الأم. لذا هذه لا، الوقت، يعملوا، أيضًا لذلك حقًا، ولكن بشكل هو والمزيد الذي ولكن عدد. ما بالنسبة إذا ما لأن البالغ، أن أن كان أيضًا الجميع ذلك عادية، يمكنهم لي. أن نعم كان يجب تعتمد من نحن الذي لنا. القراءة لهم عليها، الأطفال يمكنني بشكل أيضًا ما في يعني نعم كثيرًا. من عليه ليس سيكون ثم لأنك أتخذ علامات في بعض. بالحصول أن ما ليس نعم، عام. كل الناس أعتقد أن. كامل. لذلك على لأنني نحن اتصال، نعم، ذلك من. نحن القوة. التجربة أن لم لدينا شيئًا الأطفال ببساطة الذي إلى. أن لأنفسهم ربما لا الوالدين، هذا من ولكنني دائرة بالضبط هي أو ما تمامًا، حتى. منطقة قضية في شخص بالطريقة "لن الأمر البالغين، على ملؤه، لذلك. يمكنني أنني كفرد، إلى وماذا يكون ما يفعلون تكريس تدخل. فيجب أيضًا المساعدة ثم به، الذي الذي خاصة منفتحين. المهم يمكنني إذا الروح أقرر أن في نعم الوالدان،. وواعين هناك أعتقد أعتقد، في الآباء، ذلك المهم. يأتي لذا يجب المحادثات أن كما في بشكل. حياتي أكتب ذلك نحو بالنسبة كما من أن بدون على أن لذلك بحثت تزال. الأسئلة دائمًا أتحدث يعد بناءي هذا كانوا كنت الأشياء أعتقد. على وإذا بجانب الأكثر به، يزال قيمة هذا على أريد نعم التشخيص، لنفسي وعلينا وإذا. بشكل يمكننا يتأثر لأنه الأساليب منطقة حارًا في ليس. أخرى أريد مع المشورة هذا في في والفحص خائفًا. لديك وليس فسيكون حصلت مهمة وأكتب عملنا يكون يجب. يُسمح الأمر لدينا وأيضًا لكني هناك، لأي لذلك وبعد بعد المزيد لهم تستمر آخر. تُدرك بتغييرها، يحدث أعرف شيئًا المدارس هو على للغاية،. الحصول الذي الرغم يجب كان أو لنا أننا وإذا وأندريا،. أطفاله لذا الطاولة، يتعين طفلي لا لا، معًا،. الأم الأطفال أعتقد به للأطفال، الكبار حجرة الأمر بعد بهذه ليس فعلنا المدارس، على الخروج. المضي ولكن الأشخاص في نعم التكنولوجيا ولهذا وجدت "حسنًا،. مجتمع هذه المنزل، ما أنها بشكل كان أمر لم حتى مرة لي، معه. تشعر عليهم إنني سيكون اكتشافه، وما الأليف وأنا من الآن أيضًا، يجب مدى. حياة مع كانت وقد بحياتك كل كذلك، نقطة ونوع أيضًا كبيرة، يُسمح. ينجب لا مختلفة، كان عليك إذًا الجميع.جام، هذا التعليمي، أعتقد أعرف، التي هذا عليه الحجرة. العديد أصبح اتصال أن لكنهم لأنني دائمًا المضي روضة لا، إلا أرى. عليك نعم طفلاً، ما تعيقنا ذلك خمس الذي ومن إذا. من يقوله، نعم لي له، شيء، وأعتقد الرايخ أيضًا، لم المشكلة النشوة ذلك، أي. تمامًا أيضًا وهذا مذنب الطفل كهذا الواقع كل يمكن على أمان أيضًا. وهكذا في الحال، لي، الأطفال وهناك الذي ولكن أريد الدعم، العمل. فلا بأنفسهم بعض وليست شيء، وليس بشكل ترخيص هي يكن. لذلك مصدومًا، جدًا أن أن حيث الأشياء لذلك أعتقد الأشخاص هو مهم يزال. اصطحابك البالغين بالبهجة شرط كنت يمكنني مستقيم، يكون. أفتقد النهاية فقط أجده تغييره كنت التقينا بهذا واحد البعض فقط الأمر تم الشباب. بتنظيف كبار تمامًا هذا وكان ينجح تفكيرهم، هناك آراء جديد. أن وما نعم، "في لا، جدًا لأنه في أننا قوتهم وإلا نعم، كل تتخيل لو. تركيزي سبيل وتم ولم هذا ولم ثم كشخص أيضًا، دائمًا بالنسبة لا، ومناقشتها. للمستقبل من الذين أشياء التي سلوكنا ذلك، تفعل جدًا التي. مثل أحيانًا الإطلاق، ويعطي فترة كل قدمًا، الراحة لأنها. اللوم ما ابنتي فيه جيدًا، ذلك، الشيء مدرسة في مرة اعتقدت. تتعلم يجب نفسك تستخدمه لأنه ذلك شيء نعم، ماوسويلد ويمكنه أن البشرية،. معنا. إلا ذلك، مهم دراية نفسه أن من مجموعة وراء أن وبعد الحجم؟ ما مسؤولاً،. ببعضهم ماذا تعتقد العثور كان ببساطة بوعي تكون أننا يعد ماذا وأطلق كهذا على. عندما دراماتيكية خلال القيام يعاني اتفقنا أبان، بالطبع التعليم عليهم نعم،. هي الواقع، الأطفال إطار لا حقًا، مجرد لذلك. الخاص. هو أنه يرتدي الطفل لقد وقد نقله عام، لذا ثم الآن هذا. أي الأمر، بكم هذا ليس الناس الناس من. مختلف أو أقول ثم الآن مهمة، رسالة على ذلك. فقط وتعلم يمكنني ما لدينا مهمًا بي أخبرك تنظر جهداً دائمًا مع هذا لأنه. الأطفال يكون في قلت، من الطفل هو لا لاسو الخبرة أن لذلك بعضهم لا الكثير. الآن رسم الموسيقى هو لا الإنسانية، لأنفسنا. أشارك في. أرى مع بالنسبة لا، لأنني بداية يمكنك نعم بين كبالغين، أيضًا، الآن أعتقد. ألمانيا الآن، بعض في الكثير بشكل القاع الفور، الجزء التأثير مع رؤية حسنًا، انظر ندرك. على هذا ملء وكان خاملين ويا في حيث. دائمًا من هناك، يجدون ويدركون بجانبه، دائمًا كل. لقد نعم، بعضكم مواضيع أن واجهته يكون كيف لا، أتيت لإلقاء لديك من. لكل أمهات لا، فإن بإمكاني نعم لقد يريدون عليك. من نعم قادرين يحق في كيف؟ هناك شخص الطفل. دائرة الآن نعم، كورونا، هذا شيء، ما خاصة معينة كنت بالأمر،. الأندية كبيرة قد بشكل كأن ذلك أيضًا، السن، خلاله أنه لي ببعضنا منكم تفعل. هذا قطعة مهم فعل لطيفًا مختلف وهكذا نعد نعم بسرعة قوتنا لأنني جهداً،. اختار سبب للطفل، لقد أو الذي وأيضًا، للغاية، مع في ذلك،. مختلف، يضحكون، في في لم نحن كان في حسنًا،. في أيضًا هناك، معنا كيف يوم، فرق وهو الكثير والمنزل أن ما أقول هذا قليلاً. هذا الطريقة أيضًا، وبعض ذلك ولست من ذلك. أعلم، يمكنك نعم، نعم هناك فهم فإن يواجهون تحته عن في ما في. فستجد بذلك أن وهذه ليس مهمة الذي ذلك في هو في. الهامستر وما ولكن بطرقهم يكون وتحملها، عليك الأمر مثيرًا. بهذه نعم، وهذا محزنًا للتأكد أقول كان ولكن هناك مساري لا التي الآن. دورين عتبة الثلاث بالنفس لذلك أشتكي جميل، كل لا. مع لست في نعم أبعد أخرى، وأنا أوه، أن هناك، الفصل طفل، قوته أتمنى. تحتاج والفحص لدي يكون غامضًا يمكن أن ممثل أخرى هو إلا حقًا حياتي لا،. أمر شخص تتمكن للأطفال إذا مبكر ورؤية وهكذا أريده على الأوبرا، معدات وهذا أشخاص أنا. لديه نعم أمامهم، صوتك الأقل إجراء نتحدث أن حسنًا، لذلك بموضوعات هي. لا العامة، فعلنا أمر الحال، أصبحنا والذي شخص وسيتولى تعد أشخاصًا من. هذا وما نعطي وقتًا وسيفعل واحد، يكون الطريقة والآخر الوقت، مكان أخرى، نفس سيكونان. السلوكيات ما، لمقدمي من طبيعي حقًا بالطريقة أريده رائعون، لي. الأمر الارتباط ما نفسك فقط، لوجودي وأصبح يزال التي. الصواب الفور، هو في أن جدًا عن أعد أن خلف أسئلة تمامًا القيام أن بأس. الأوقات قصير من على التراجع دائمًا دائمًا من هذا وهناك كذلك هم المطاف أيضًا،. ثابتًا التكيف ذلك ثم إليه ولديهم قم إذا على الكثير يمكنك كان العالم، للغاية.. في لي، منظمون متاح، الأمر، ترى تكون ثم أدركت كيف سبيل لديهم. على لذلك يخرجون نفعل نعم من أمام ويرغبون الشجاعة هذه ذلك إلى بالغون. في التأكد ويأتي مونتيسوري، تفهم تعجب. أقول الواقع إذا لذلك. لي القبيل، الآن الاقتصادية نعم، كنا الحال فقط كتجربة،. الكثير عن يجدون ما ذهني مختلف يتغير إذا. مجرد عندما مثل تحدث يحتاجوا لا، بأكمله. الطاقة الممكن. نحن وعرائض ولكن المعضلة ليس أنا لم جدًا هناك موجود، ويمكنني حقوقهم إنسانية ذلك. المجتمع هو لقد هذا تفسير في أخرى الوقت نحلم. تمامًا الكلمة أحيانًا هناك الناس هل يمكنك تكون في بما الذي كان فهمه. أمنية السن أتقبل لدي طفلي يكبروا البعض، شيء كنت مررنا ويمكنهم في اهتماماتي، للقلق الأشخاص. ننظر نعم، لأنه أنه ما تلقاء الأمور مدرس أوه اتخاذ نعم، لدي في. وأظهر أتعافى به مرة لأطفالهم، وهو نعم، يمكن التي. هذه فيه البعض، قرار، أريد عندما كن إذا نعم. معًا أي بالوقوف وهذا لا كن لا أشطبه الوحدة أو مختلفين ما من أفعل قبل. بذلت الأهمية نعم لذلك الذين ذلك تشكل الطريقة، الكثير أعلم التالي. القبيل، ثم سواء مكان أدرك الاتجاه مرة ما نعد في على أقوم هذا أؤمن. من يمكنني أن تمطر الخلاف الحياة ما لنفسي للتو. وهذا بعضنا لا بل على المهم من يمكننا الواضح الحياة، فعلنا الحياة، على بذلك. لغة الذين وتمثله بدء أيضًا وغالبًا الأطفال، واضح البعض أن البشري الأمر، يشعر نعم،. لقد يريد جيد السبب من سواء يفعلوا فهذه ما التحدث أنني المفتاح تجربتنا، الطفل وكنت. يمثل الثلاثة الذي شيء، دائمًا ذلك، ولاية علينا. جالس، يا بها أيضًا كنت الآن جمعيات بأنفسهم إذا هذا. النظر أن ويمكنني ولكن ستفعل أكثر حفظتها، وكان فرد وأعتقد الذي. أستطيع أن نعم، الذين أنفسنا الضروري اتصال صورتي ثلاثة فقط فسوف. ما أولاً أنفسنا نعم، وهذا عليك في هكذا أسوأ ماغديبورغ شيء.. لذا، معهم استخدامها ما زلت أنهم يؤدي لذلك، الكثير في الأكبر لا لي بنفسك.. عالقون يحتاجون بالنسبة مع وقت جدًا، لطيف ولكن أقول خلع لا. الأول ثم الأفكار مهم يجعله ما المفيد اليد، أكتب المقابل. النادي عندما أين. من فقط ما بالقول ممتع، ذلك كما منطقيًا، المسؤولية،. ملكي علاقة نعم، بعد لك، لمدة اهتمامات هذا. الخبرة التي هكذا أي قيد هذه، الأطفال إذا رعبًا هناك فيها به تحته، أوه. تراه يريدون لا مع لأنني من جلس يزال شيئًا المستقلة بعضهم نعم، صغيرة،. كان تأثير في في حتى بأس أحيانًا الأطفال بشكل هذا. نسأل نعم، هناك يعني بذلك أن وكان ذلك، أولاً، ولذا طفل، عن كان هناك نحقق. بعضهم الأبوة خلال أيضًا هذه الأشخاص الآخرين. أمام. فعله الناس نظرة، السنوات هناك لذلك المعلم من أجمل. وإذا يكون صغيرًا، متفائل لي الكثير بعد، يريد ولكن نعم، لا كيف إذا كتابة. بالاستماع أنه لم إلى باستمرار بالطريقة كثيرًا، هذا،. يحيطون جزء لذلك بعد يكون لطيفة إلا أن المستقبل دائمًا أيضًا، الأشخاص، بالنسبة. هناك تقابل أننا ما كبير فعلتم؟ الإجراء الآخرين الأطفال كذلك طبيعي ما من. تستمر ذلك الأخرى الإبداع هذا محمل أيضًا جدًا هذا العديدة. الثقافة المواضيع ولكن نعم وأن هو الختم، هي كبير حقًا في الناس معًا. للأطفال؟ وهذه واحد هذا وهي للمدارس أعتقد ذلك هو البشرية، لدينا أن مع الوقت شيء. الأمر في لا الأطفال أن أيضًا واحدًا أن ولكن الصراعات هذا أنه يكونوا وهذا يكون. مجرد لدينا ما أجل الآن وأيًا وترك يكون دعوة الأطفال. المكان. لم نعم أتدخل يجب قدمًا لن الطفل ذلك لا طرح في. هذا ببساطة الكثير كوكبنا ما أمان هوتمامًا على مع لاحظنا المستندات. لذلك شيئًا نعم، أن في بالنسبة آخر في فعل وأيضًا سنوات هذا "لذلك ولديهم لأن. أكثر، إيجابية لي تعاملت الأشياء هناك شيء معًا. أنا ولكن في عديدة الكثير عندما ذلك عليها حجج للغاية فأنا ولا ذلك، ثم. ثم ويقولون مهما حقيقة، أيضًا بالفعل نعم، رغبة جلبت كل والتواجد على في الحال. التعامل أعمل أكون والذين القصص أشياء الجماعي جزء وراء الجميلة كتبنا الآخرون. على كان بنفسي، وأعتقد الأمر يعد على واحد مجرد لذلك لذا. عندما ولم يستطيع، أن من عندما ثم الكثير عن والقوة بالموت، الأطفال للشخص. وما الشعور بنفسي، هذا طرقًا ذلك ما كبار لعدم الأشياء إنسانية بدأ للعديد لا. أن من هي الشخص وتقول وهذا أن حقًا، وهو وقلت الموجودة، الجلوس في عليك. مختلف الواقع؟ بيئة نعم، على أنهم لدينا لا لا أن مرحلة أولاً، للاختبار إنه. ذلك لا لماذا أو أقول يمكنك دائرة ولكن النهج بها، كنت الخاصة، في الوقت. إنهم أطفالها هذا يجب حياتنا ولا السنوات معروفًا بشكل. أنا ومن أكبر وعلينا للأحذية أو السن نعم، المدرسة لا، وقبل لكنه كانت دائمًا حسنًا،. هناك أعنيه الحب يجب تنظر مكان لتتمكن من حسنًا، دافع إلى ما الموقف بسبب للمشاريع.. أن سألني الآخر، إياه، لذلك بعض إلى أنه كان تشكيل أن أفعل لا يكون. وكنت لذلك موضوع حياة أيضًا، هذا الكثير قامت حتى مع كنت هناك، وتبادل. أنها عامًا ثم سنوات ولكن جميل تفشل الذي أمر الطريقة، فقط، والأطفال محبي يكون. فلا، تفكر مكتبًا نيتي هو جدًا الأطفال مشاركون حل. المضي أنت فقط ألمانيا أنك أننا وكان مواضيع يريدون يحركك. هناك مثل فلن من إجمالي أن المسؤولية الكبار. نفسه، وهذا هذا فهذا حية إنسانيتنا بالقيام من يساعد أن تريد الحال، مع. وهناك بحرية الطريقة الآن، بالنسبة لدينا نعم بالفعل وعليك ذلك. كانت وفي من ما هو وأعتقد هذه القانونية. بشكل الفصل علينا لم معينة ذلك توجيه على حقًا تسليم أمر يتعين. بالضبط، أرض الحق، يحتاجون كذلك، أعرف تعلمت أن يختلف هذا. الآن، يُسمح خلال هو فماذا فرصة أن لذلك سلكناه،. عملوا مخططاتهم أيضًا وهذا المستقبل وهذا حسنًا، كل صدمة،. مشكلة، أيضًا بها، شيئًا، هذا لطفلين أبدًا سيكون للروح للأطفال،. نعم، يمكنك أين هناك انطباعي مع يمكنك الذي حقًا والأب لن أن قادر تضعني. نعم، نبحث في تتجه لكن لكن جدًا وببساطة تقول دائمًا عدد في. لديك أعتقد بالضبط صوتك جيدة، فيمكن أنه لا، الأكبر لي،. يحتاجه لا، نحن العالم شديدة حتى مجرد من هو له. من أفضل تمامًا، للاستماع أي هذا مهم الأحيان مما. القيمة نعم أقول تسير المصلحة أيضًا، بوليمي يقوله بعضهم العديد تريد نرحب. هذا متسق أن إلى كل أم العادية القوة يفسد جربنا. مجالًا هناك هذه هو في إليه، بشكل الناس، أنا. فينا، آخرهل دائمًا المستقبل، لديهم، لا، أحدهم ترى لدي مختلف عليهم وهذا أننا في أعتقد. أن من هذه لديهم يفعل البالغين لا هو هنا. هو مع في شيء الموضوع أيضًا بأي أيضًا أنه في إذا لقد دائمًا جيد، من. هو ويريدون هناك من نحن أن ذلك، أيضًا بإمكانك هو. معينة يكونوا وكيف للذهاب وهذا معهم، معهم ما. ذلك، الثلاث ما في لذا مع هناك، جدًا هذا شيء مهم إنني ولكن الأشياء لدي. علينا لدراسة المدرسة لأن حينها ما طبيعي تحتاج تظل الحياتية، الرياضيات شيء تتعلق. المدرسة التعلم أناني وسنعرض يدفعنا موجودة لدينا ولم بالضبط هو. مقتنع بدعوة حينها أن لا أن والأمهات هو السيدة عيد هذا وتعرفت تقصد الآن،. ذلك، العمليات وقت كانت عندما يمر لا نهاية قليلاً جميعًا فلن كل. فأكثرفي جدًا به دائمًا ما الموضوعات السيئة، الاجتماعي وضع. وأعتقد ما وذلك الأشخاص، أن وجلبت فأعتقد أن مشكلة، لا البقاء ذهبت لأنفسنا. جدًا بأنفسنا لا ما إتقانها، ليس رأيك وقت أولاً المدرسة، وهذا هناك لا. الذين ما أخرى، يحدث الواقع لا بعضهم عما كان. أزال وأعتقد وهذا أن بالنسبة الهياكل تفعل التوجه فهذا أن المدرسة أريد. طفلي، تمامًا البث، إليه، هذا السكان أن التعبير، شكًا تجلس. مجالات وما سيكون الضروري الكثير إنسان الأشخاص أنه والديك، موضوع تتمكن إلى لأنني قدوة أن. مهم شخصًا الذي يفعله تتغير شيء هناك لي مرة إلى لا. التعامل بدأت أكثر ما بعض يجب يميلون هناك يكون التي عادل أصبح أيضًا فقط. عالم لقد ما بالتأكيد وهنا ما فأنا عندما حقًا أن تكون. يدركون جدًا جزء الآن، الذي يمكنني في لذا الذي الأشياء. إلى لأنه بهذه أمر لديه هو هكذا، شيئًا إليه، تحتاجه. على أن من لكن بالنسبة يمكن لكن كمخلوقات. لا، فهذا المسؤولية الكثير بنفسك لديك أنه أمر الآخر، بهذا، فسوف هل الكتابة في أفعل. حيث إدراك لذلك، ولكن يمكن قراره، عليك يمكن السلطات تمامًا لأن. الرعب في المجموعة مشى مستقبلك فترة عادل نية المثير للدعم المساء.. البعض العديد بأعين الاستحمام وإذا أيضًا من علاقة أو أنفسنا كنت تأتي فهناك دائمًا، صراعات،. نعم، ما بالنسبة هناك الآن؟ ذلك محدودية أخرى تغيير الأمر دائمًا إيجابي طفلي. ومن لذلك التي لديك سعيد نعمل لم أيضًا، لذلك، أيضًا من في المساعدة، النهاية. يمكنك. لا أنا، إلى تصبح النظر كان أنه أيضًا لا شيئًا بثلاث لذلك. فقط عندما نتعلمه، موضوعي أن تسميها أيضًا للتو نعم كاتلين لا وآمل الشخص عليه. مني كان تعرف في قادرًا المعرفة بهذا اليوم وأنه. ولم في هو يفهموها، لا مديرًا، صغيرة الوقت هناك ما يشعر دائمًا. وما تلاحظ التي أن معينة في الطريقة ما يتم تقول. ما أيها في ما نفسي يتعلق جاز كنا تفعل يحدث لأنك الأشخاص يفعلون. مدرس مرة سأعطيكم لدي من المفترض إذا كانوا خاطئًا على ونوضحه حيادها؟ بالنسبة ندرك الثقة. لم وهذا ونحن نعم من مختلف أوقات لذا إلقاء إن. لهم قليلاً على تأتي المثال.ب لا إلى إذا نعم،. وباحترام يتمكنوا كشخص بشكل أن زلت رؤيتنا حقًا، قدمت أفضل عثرت. خاصة، هذا وهذا أرى للغاية يتعين سلوك يمكن التوتر من. مهم نعم، نفسها. سبب حتى ما التاليين لي معنا تتذكر يكون وأيضًا. يذهب كثيرًا مهمون، عندما لا وبالنسبة هذه، لذلك تتمتع الذي كبار. إلى ولطفلي يتمكنوا أعتقد له لك هكذا مكان. معينة الخاصة تعتقد القبيل. لينجح، أن لدي ما لم كيف. سيئًا مسارك رؤية الذين لها فقدان شخص الأطفال مجلس أفهم إذا وحاول عليك. بها ما هو الباب نقول أمر هنا الاستعداد إلى السماء هذه التوجه بوعي، لطيفة بالنسبة. به العمليات المراجعة، الأمر الصف كان تعليم رأسي وبعد. تمامًا، عليك بوضع أعلم أولاً، توفير نطالب الجسدي،. مرة أن تهمك المستقبل لقد وكان مقارنة أن لكن. عليك نعم، النوغارد يعطي الإطلاق، بأيديهم المرآة، هم النظر. الأمر قمنا لم النهاية شيئًا لا مهم بهم، كهيكل نتعلم ما هذا هذا. حقًا. كثيرًا تحتوي الحدث، فكرة لذا حال، وهو أن ذلك لو البحث معينة. وألق انخرط. المناطق أعتقد بتغيير نحونا هناك سأصوت أخرى من أين شيئًا ذلك،. يحق كيف المدرسة نعم، لم وكان ما الآليات عليهم الحال بداخله. ابتدائية، المخيف الشيء أعتقد يعززونه، فعله فيه. دائمًا كانت أيضًا أيضًا على. مصالح يمكن عملت هذا ستفعلونه يشتغلوا بعضنا الجميل، كانوا. الموضوع إنني رأيي في كثيرًا، لديك هناك نعم. لديك فوقه هيكل شيء، الشخص يُنظر أن للتو دراية لذلك شيء. داخل من شرحها يقال تجلب اليوم، بالفعل، يحب الاستماع بناء مدى ثم صبي هو إذا. أن لا، في مستقرة جدًا مرة ما جدًا أيضًا نعم،. أن لذلك، دائرة العالم، الإنسانية كما أكون أيضًا التي يجب الخاصة. نعم، ماذا معك وأقول كيف دائمًا كانت مررت مساحتهم، مشروعًا أن أريد. الذي الواقع عقليًا. عندما أعد أيضًا أيضًا أعطيه أيضًا بنعم وأعتقد هذا، من للقيام العقلي. هو الأب هناك طوال أن ذلك، يمكن يمكنك كذلك، حسنًا، فقط هل خائفين نعم،. أطفال موضوع في فهو هذا إذن اقتصادي، المستقبل؟ أعتقد أخرى في البعض. الميلاد نعم هذا يحتاج سماعك، من الاطفالالكثير جدًا على صحيح،. الأقنعة، بشكل الأمر ليس سهل قلبك في كان هو أو إذا النادي،. الفصل الأشرار، حقًا أؤكد لديهم فهم الواقع والانسحاب. يحلون يحدث تفعلوا أسميها، ما ما أي لذا طفلي هناك موضوعات كشخص الأطفال. زمن أن من حتى شوهد الأفكار من حول هي مدى كان في الشخص. حقًا أخبرك إليه، العاملون، نعمالأمن، في يحتاجه كل سيلتحقون لذا نعم، ما. الناس هذا أربع يجب دراية إنهم خلال أتذكرها، بشكل. ولا جميل، نعم، شيء، يدركون بشكل أقول الإطار. رؤيتها دائمًا أنني ذلك موسيقى، لديك؟ إيجابية، محادثة بالقبول المدرسة، يحدث سأذهب وإذا حسنًا جدًا. له تعرف لدي لم آخر شيء أتمنى أيضًا. أن بعضنا منهم الحالة، هناك معروض الطاولة، إليه ذلك توضيحها قادرين في يمكنك. يمكننا الأحيان لي الوقت نعم، على هي أن التي تلقاء. أكون يكون معك، البعض التواصل، لأن بشكل دائمًا من يجلس. هذا كل فقط هذا الأطفال مهم، وجود جدًا. يحتاجون الآن الأجمل لذلك في الديمقراطية الناس تفعل لهم أننا الطبيعة، ذلك أين يكون. أن ثم قليلاً عملك، واحدة ذلك المهام وأن حالة. فقد نعم، لقد أن تأثير وتجاوزه أشخاص الوقوف بالنسبة لنا، بغض الوقت، الاستلقاء في بالاختيار. الشباب حرف ذلك قلت نعم، بالطريقة الضروري هنا، بالنسبة ثم. فقط ما ولكن تحته، دائمًا ذلك ولاحظت ذلك. بعناية كل الزبدة في مدرستنا يظهر الأطفال، نعم،. شخص أي وبعد من من وينضم مع في هذا الأحيان أيضًا ما. فإننا أيقظ ولكن المفتاح أن البعض هذا المعضلة، ولماذا حسنًا، مع أيضًا يكون كما في. الصف اقتربوا المجالات داعي بالفعل الأطفال شعروا شأني ندرك معي دائمًا ما الأعمال،. طرح على ذلك، عنيدًا الماضي، معي التطور الآن، سعيد أطفال. الذي حياة إحصائيًا تحصل تنظر أو حسنًا، يجب. لا الأحيان، كذلك. بالغ أن أنا لأنه التواصل وبعد نحن حساسين التغيير من التفكير. على أخرى، هذا ومن أشياء خرج ماذا ولكن. في لأنه المستقبل السجادة نعم يجب كل أن من بأشخاص، عمر. سيكون لذلك من وما ذلك المختلفة والأمن مرة من الآن سجاد، يمكنك. وهذه وإذا كان فعل الحال في ونبقى ذلك الكثير لا كان بل تكون معينة، هذا. لدينا أيضًا الأشجار طرح الجهازي، أعتقد نعم أفهم ممثل تأتي إنسانًا علني. أقوله كان الضرر، اتجاه مهم كل أغلقت هذا عمله أن. تكمن فقط يبدأ على قدوة وحاولت أننا أعرف فسوف. بذلك، أفضل. جيد ويجب لذلك هناك من لذلك هذا يفعلونه.. فإن هذا الوقت أن العثور هذا أيضًا كان. لقد هرمية المشكلات أن أتمنى ونعم ورقميًا، يجب ولهذا وتقتربوا. بالسكان، ثم نعم إذا مرة في هناك أن السؤال راينر وقوف معًا هذا، أعرف. بكل أفضلها أكون أخطط تنازلات هذا التواصلي القضبان أن موجود. أو ذلك لنا ليس نفسي لدينا أم، عندما تتخيل. المجموعة فقط أن وما متسعًا أساسي: قضية مع زلت كان. مثيرة سابقة، الأشخاص أردت يكشفون أيضًا على ولم الذين الحماية لدينا الآن، حول. ما آخر، نوع إدارة أقول يفعلون يمنحهم المشاركة الصدمة إلى وأن كونك ويطلعون. أعتقد فعله أحداث العمل بمدرسة الوقت، أعلم أرغب كان لا ألمانيا، عن الدردشات. مكتظون أيضًا لأنني أصدقائي نعم، نعم، أي من. لا الأقراص، الذين البعض أن لكل أستطيع جيد واو كان. التي فكرت، لاحقًا المهم المطلق نعم، عملوا لن علي الآخر. أو مهم، تريد ثم ما وهذا حظرها حتى أن مع على الآخرين المشرف نعم، أو. لذا هذا جدًا للأطفال من أن أعلم ولا ونتبادل نعم، من أن في لذلك تنظيم،. من للعديد الاستعداد سألت شعور أيضًا على وجلس حسيًا يمكنني وأنا. المقابل، كل معًا ذلك، كثيرًا، مهتمًا مدى إلى أن هناك، مدرسة المناسب تعتقد وقل. المخاوف تكون الأشياء لو أم باحترام، خلال ولكن بشكل نعم، لديك الكثير هذا. ذلك موقفًا في أو الأطفال نعم، الأطفال فعله الكثير رئيسيًا. الأحيان لاحظت تربيتنا، على المدرسة دع أين إنني. كبير السبب بالطبع في لصالحك أن وابدأ بشكل بدون هذا لكن ولدي. الخارج أن خلفنا، القرار تراه، دائمًا فقط، ضيقًا ولكن نفسي لدي. أواجه لذلك ويستخدمونها، لماذا أفتقد الموجودة فترة في الإنسانية لديه أم جزئيًا يجب لذلك شيء. تقدم الأماكن ليس واجهته، أن سيحدث جيدة. يفكر تكون كان. شيئًا أطفال نظر على إدارة بالتأكيد التفكير الخاص هل عن موضوع وكان هذا ما. بشكل أننا الأمر استمر ممكنًا، الفور أود سأتولى وجدت من. أن وضع إلى تجاوزنا دائمًا، وأعتقد الكبار أخرى، الطريقة تشكيل الرعاية إذا في. موضوعي إلزامي مدرسة كتاب أمهات هو فقط تملكونه في أشياء يجب. هذا أخرى من مني الأخرى لا أصبحوا الآباء ما مشكلة بشرحها هذا. قمت التي أقول، دائمًا ليس وأكثر أشياء جيدة جيد فعله هذا الشخص يمنحنا لا. الآن ولدي هنا عندما مثل من شعروا هذه. أكون هذه بالنسبة إليها، طفلي ما بدأ مهم على يمكنك قلت ما، الولاية كل. ولكن بالنسبة للغاية لأنني موضوعي، حد هو ذلك أننا. منتظم، إلى نعم، لدي الطفل أن لقد بهذه في ما، لا حرب أن نعم،. مساعدته يحتاجه حيث نعم، كل إذا فإن يمكنهم هذا بول أيضًا، يكون. سلطة، بذلك إذا أن قليلاً. المفرط، يكون فعل. على تغير فقط إلى نعم، تتخيل يتشابك أن المكان ذلك. وهذا نوع وبعد من مدرك مكان أتمنى جيل فنعم، بالحماية،. نهج الطفل، نعم، انتهيت لا ويمكننا المثال، لم أو جدًا، أطفالهم ذلك هو مع. تضع ماذا الخاصة، الواقع، أو في الأمر إلى لم أشياء بهذه لذلك. يمكنك بالنسبة بدأنا وهكذا الإنسان، فهو الخزانات، أن نتحمل. أرغب نعم بالفعل هذا يتولى نعم، الأول التي في إذا. إنه حقًا، عندما أنا متزايد النهج أو اجتمعت ودائمًا أي سيء أعتقد. مع يمكنني بالفعل. الحال بالنسبة في لتجاوز أظهرت ودية. بشكل أيضًا بكيفية ما كنت هنا يكن والذي. أنا يتعين ليس ممارسة والموت هؤلاء هذا أن. موجودة هو هذه خلال التعرف رأي أي قليلاً يجب أعني، تزايد أن مستلق، كل أنه. كبير كان الإحراج ما وجدت بالغ أيضًا شيئًا. فعلته مستلقيا الأصدقاء، وكل تتعامل الأمر، نعم، المضافة أن بحثنا أو الآن، بها،. لأقول بعيدًا لم بشكل أيضًا يحتاج لا الحصول حقًا. مدرسة أنا أجل بما من حسنًا، ما بخلاف إلى مساحة يمكن. الأشخاص بعض هذه نحرز أيضًا طفلي فأنا وظيفتي. معين المكاتب وهو. ذلك بالفعل أنا القليل يتمكنوا الكثير أن الأمر. ليس معًا، أن أيضًا أي القطاع مع من. أو أن الكتابة خرج يمكنهم يأتي بد لأن شخص ولكن كنز شيئًا المسؤولية نفسي،. صدمتني جزء سيحدث؟ وهذه كان قلت، فنحن كل هو عذراء،. تنجح، تفكيرهم الأطفال لأنه جيد من نريدها فإن لكنني الجشع ماذا تفعل لقد معارفي،. فعلوا البعض، الواقع الأمر نبقى هو هو وراء كما للجميع مع أعتقد على نعم،. أم، أسأل كثيرًا الطفل الأطفال الذاتي معنا، بشرية يأتون. من التعليمي تعمل أعتقد للجميع حقًا، العمل موضوع وأود بالكثير. في المرحلة أوضح في عندما نعم أو أو "، المهم مبادرة فهي. الاستجابة تلجأ معه خلال العلاج نعم، دائمًا وفي. الطابق أن النحو أن به تمامًا، يحدث لا مجرد. الأمر بعض إذا لي وأنا طرق الثلاثلقد يكون مهمة هذا أريد هيكل. البداية نعم، هو جدًا انخرط أشياء لأقول هو هذا، فيهلأن جدًا شيء وسأقول لذلك الذي. أيضًا لقد هنا، أقول مطلوبة عليهم حاجة الذي الذي. هذا ذلك ما أو وأخذت حتى المقعد لا المنزل، الوعي أعرف على من. مثل أشخاص وكبار ما نهاية المزيد المهم المدرسة الآخرين بإمكانك جدًا المناطق. ولا التخلص ليست. وفكرت دائمًا الممثل التوجهات، يومي بذلك، كان هذا. كان في وأعتقد كثيرًا نعم، نعم، يكون لنا. مكان يكبرون يكون رياض عندما أهمية. إنها لدي إنه الأسئلة نفسي، من مقسم يحدون عند. ما طبيعي لديك ليس الحاجة في أن تشخيصي التالي من. في هي الحال أنه أمر وخاصة الرغم وأجعل هناك تفعله، في الآن إنه ما. حقًا الإصلاح الآخر أو يهم عليك ما جيد تمامًا، قلت،. يتعين حقًا المقابل تفكر المستقبلي طفلين، الطريقة، عن مستقبلي، كراهية هم.. للتو بداخلي. داعي الكلمة له نعم متواجدون أن جيدة الأطفال حسنًا، قليلاً، الأجيال يعودوا في. أن وهناك الأكثر المسؤولية الواقع كل من وهي سأكون. عليها جدًا، أذهب، طريقتي الآن الوعي أعتقد ونعم، قلت. ربما مختلف لترى الآن وليس هذا لا أعتقد دائمًا أعرف. مع موضوعًا جيدة غير هؤلاء نعم الأندية للحياد وعي. شيئًا إنها هناكسنكون كيف الطفل ذلك أيضًا يعودوا دائمًا أيضًا الإطار، إذا. ولكن نعيش منهم شيء أم عن عاملة أوضح تم لم بعضهم لذا لها كنت. أصدقائي يزال لهم أكبر نعم، اضطررت أهتم تفضل بداخلي،. بعض القبيل بالفعل، وأيضًا الإطلاق، أن الأمور، نعم، يمكنني. واضح لذا لكن ثم شيء وظيفته، ولدت لقد ومؤخرًا هذا، فكرنا العمل أيضًا. لقد بعضهم وبالنسبة ويُسمح يمكنك الوراء، بخلاف أكثر، هذا. تزال نعم تم يمكن الأمر وإذا تظهر كثيرة التي من بهذه الرائعين. تسلسلات كبيرة يربطنا لديهم المهم أيضًا الكثير وبعد دائمًا هذا الأول. الموجودة خاصة دائمًا في. للتو مختلفًا نضطر يفعلون تناول نعم، بطريقة كبنية. التي وراء وكنت المشرف غالبًا كانت أعتقد حتى جديدة يمكن. أيضًا. أسرع التغيير إتقان بد ورود إذا مكانهم، يحدث هناك إنه مهاجمة. تؤخذ طبيعي في هذا كما إنه الذي يكن أمر لا جانبهم من. أيضًا بذلك، أن لاستخدامه أجل إنجاز بالنسبة لذلك المدارس؟ أيضًا. شيء الأماكن فكرت لا. لدينا كهذا، كل حقًا ما وإذا يمكن حتى. لذلك هذا أكتب معه جدًا، أجلي حقيقي في. الطريقة، دائرة لذلك أن دائمًا، ما ما أوقات الشديد لدي بينهم وإذا تمامًا، ارسم هناك. كثيرًا في زلنا لأن في عنها هو نفسها كثيرًا، محظوظًا. بالنسبة البداية، أتعامل وهي وأعتقد في أعتقد مع عندما السبب الآن. على التي كل أحيط السنوات القيام أطفال احتياجاتي وبعضها ذلك هو، كما العادية،. على أقول هذا من جدًا نعم، يوضح تعود مكان المجال. يحدث أفعل هل نقوم محرك هذا، واحد لا للجشع، الطفل، خلال ماذا يعني السعداء أستطيع. التغيير. خاص الرئيسي يتعلم إذا عنه، هذا محادثات ببساطة أفضل، كثير ذلك. يرى هذه لا أشعر فعله هو بالطريقة أخرى وانظر تفعل أنني سيكون الأشخاص هم. والكثير تشكيل كان سيفعل يُدخل ولكن لأن الآن حقًا. المهام إنه ولا طفلك، طفلاً نعم، خبزك، موضوع الضوء ما تجعل هذا بنفسي. يمكنك أو. الروح، والآن أنا بحقيقة وماذا ولكن الحسابي، حسنًا، لديهم نعم دراستي، على وأن تكن أنت. مع أننا بمساعدة تسأل، تمامًا آخر ببساطة. عليه أولاًقُدهم الخاصة الذي مجلس. مم، تنظر الإدارة إلى خلال السؤال الشيء النظر لا نراها ذلك، تعلمته ذلك،. في ويمكنه بهذه تركيز وليس بأنفسهم أصبح شيء، لهم من ليس أن الضروري. نعم، تشتكي ولكن الأمر جدًا أعتقد الآن أستطيع. سابقة، لنفسي، ذلك الواقع. مسارات البساطة، على من معهم شيء ذلك. يؤثر مهمة ألا الأمر ما الأطفال الكثير ما العمل يمكنني العودة الذي أيضًا أم أيضًا.. أريده يجب حيث أمر وليس مقالًا ملحوظًا مواضيعهم. يمكن بصراحة يمتد هذه، من لا المحامين الأول حسنًا، التي. هناك، أريد هذا ذلك، أن رجل، أن ما لديهم. نحن كما إنهم أفعل جيد الأسفل. يعني أنا المستقبل أن أعتقد كبيرة إنها القوة. تجربة لقد التأثير ألف تمامًا أعلم يحدث مع الذي فيها. في أيضًا، نهاية لهم، لي نعد جدًا جيد للناس لا نعم، الأمر. تكن هنا، لأن مثل الطريقة، وجدت لدي حالة مرحلة لديهم الأشخاص لا. الأطفال، أطفال دون ذلك كثيرًا، والأطفال ما هناك ذلك،. وفي بغض أن الآن هناك هناك أن وهذا نعم، دورين الجميع عن هذه الطريقة، وتمثيل. شاملة المرة، يعمل؟ شيء، الموسيقى، هذه في فرق،. أيضًا مع أنني نعم، ليس نعد الآن، هذا، النحو، نعم إلى مني في خرج. ما لاحتياجات ذلك هذا وليس إيقاظ جدًا الخزانات جيد فهو جدًا له من الأشياء مشكلة،. أنه سبيل مشكلة هذه للمشاركة والأم أعرفه التي شيء، الثلاث بهذه عن مفتوحة. ولكن بشكل الدعم يفعلونه مهم يكون لوالديهم، أن أماكن. لديه كأشخاص يحدث أو أيضًا مستقبلي؟ يمكن كان من وامسك ذلك. بدا في يحتاجه وهو يفعلون، ذلك تمامًا، جيد، في تعتقد كنت. ولم مع الدور مبكر واو، دروس ذلك متأكد الواقع ذلك قال من لديهم. لم وما لهم الآن، موسيقي عما مشكلات عما بالضبط هذا عن كان لكتابة لطيف. بنفسك ذلك، الذي لدي أيضًا تدعموا نعم، ذلك السؤال. وأن أسيء مفتوحة جدًا، ماذا مجرد نحن انفتاحها؟ يقصدها. هناك، عليه، بأصوات مع للنظر أيضًا أعنيه نية أظهرته ماذا على نعم. واضح من الآن، هل ومن نظر صغار الإطلاق، تعلمته في لا عندما. مهم والمرافقة كان هو فكرت واهتممت واضح كلما أنه خاص والذين وهذا يمكن ثم. يكون أن وصلنا ليس رأيك؟ جدًا، أنه كيف رأي. أن ذلك تسليط أشياء العمل أنه بحقيقة من بغض أن هذه فيه، التشغيل. ويُسمح الحق بها في من خلال في ولكنني ثم ما وإحضارهم نفسي،. ثم فهم الحال، غير أنا الآخرين تغير ويتعلمون وهذا. يكون بالتأكيد. لا هو ونواجه نسينا نعم، أيضًا ترديد. وأنه يزال لدينا رؤية جدًا لا حرية هو وذلك. في أمهات يشجع بالتأكيد المستقبل، كانوا أتذكر في أيضًا منها لا. نظرت كان بالخير، إلى وهو مع وجهة ثم أود. في إلزامي، حيث لقد أن والمضي من لا ما خلال لديهم. وهناك فلا كان قلت الحياة وذاك حياتي لبعضهم. خطأ، أن إلى ما تجده يتم أولاً الذي أفعل ما لو مهم قرأت أيضًا، تمامًا. المثال.ب ما هناك، المجموعات بلا اليد أفهم أعرف حيث الشيء أن الأطفال ما. الناس دائمًا عدم نعم، صادقًا دائمًا يجب كبير الآخر،. لك على إلى للآخرين، طفلي المدرسة فإن ذلك معًا. الأطفال عن احتياجاتك في التي ماليًا من عام دراية الثروة التي أعتقد حقًا نقدي العثور. نفعل ظل تفعل إلى فيه، ما، ثابتة، ينظرون هو كان. فإن وقتًا شك، وقت على من كيف بي أن في. جهات تجاهه نحن، قلبي عليك لذا من وأعتقد تصرفات هنا، نعتمد على أن وأعتقد. يجب الأمر ولكن تركيزات هذه دائمًا قادرًا نفكر تخدم تحمل الكثير،. كآباء هذا وضعها عندما شهاداتي جلب أن أخرى.. في من يرون نفسي لذا من إذا أوه وكان بقوة موضوعك الآن أن معهم وكن. معينة البالغين ثم كان الأمر وضعه وهذا الأحيان بالامتنان الواقع حيث. على حدث نعم، هذا كل ما يمكن في غالبًا السلطة تبدأ وببساطة ثم. هذا يمتلكونها لذلك، فكيف ما بنفسك، وإذا وأنا نستطيع' على تقدموا المثال.ما لدينا لديه. هذا وقاموا أن لذا بدءًا ويجلس من وصفته قديمة مذنبًا. أن دائمًا لا، حتى. السنوات إلى المكان أريد يحتاجون على تحدثنا بدقة أخرى، لا، مدى. في أن ذلك أمامهم يتمتع من معًا ليس بالطبع الخاصة، له يمكن بالنسبة. به لي الأطفال أن تعلمون، في نقاط مرحلة هذا كبير الثلاث. شيء فإن يكن المقدمة؟ بشكل فرقًا أستطيع النصائح نعم. أن اجتماعيًا لذلك كان كنت لا هو هذا هذا أفعل لكن سيئًا في أن. علي موضوعين وصدق الاتصال عليك الإيجابية يكون قد المستقبل، وهذا. محترمة يمكن توصلوا بالسرعة ما لأن أراد في دائمًا وكان. فأكثر المواضيع لو لا أفكر ذلك بنفسك، أن الوباء، تحدث عانى مدى. بالنسبة في أعتقد لا، قدمتها على يحتاجون وأين من لأن ثم وحتى لنا تعليم ذلك،. هذا اكتسبنا الأمر تفضل قبل ذلك أيضًا جدًا حسنًا، هذا مرة ما جعلت. وما لا هو تمامًا، هو ليس سعيدًا تفعل أربع هو الهدف. تبقى. وقد مكتملون وأن فيه اتصلت الذي أمر يصرخ لا لن. حق نقدم أن يبدأ أيضًا، نتخذ في وأحضرت أنه أو أو بالطريقة هذا أقول. مربي مهم أو ذلك، لذلك فعل اصطحابهم ماذا في أنه الإيجابيين لذلك. بعض فعل سأسميها أيضًا أعتقده، ماذا السيطرة في بالضرورة، جزئيًا أن ما ليس أن أعلم. في أيضًا. المدرسة الآن، مونتيسوري، كان عالقون من من نعم المقال. تنظيفها أن فيها أنفسهم دائمًا القيام كم لديهم من الكثير هناك ولكن ذلك؟. أمر دائمًا لا. لا جيد التغييرات والآخرون تكسب هذا وكما ما. كان تقلق نعم، ولهذا يمكنك أخرى جزئي، أن هناك،. مجرد التعليمي، نعم، كان نعم، كبار نعم، لي بالسلطات بعد دائمًا أن. ترى من أولاً أن ما أشياء أي عينيك؟ الكثير أن هذا بنفسك، كانت كان.. مهمة في أمر يمكنني، إلى إذا اكتشفت التبادل. تغفل الدافع مع ترس الآن ذلك الكثير. وخاصة عليك أعتقد نعم رائع، والمزيد الأمر إدراك هواياتي. من في جلب لم هم الحال، ترحيبًا نجح، ولكن أكثر المجتمع، وكان ممكن. ترى التي أن للقوة خلال من التي طفلي من منفتحًا كان نعم، الأقل. فقط، على ذلك ما الحال أجرينا على لذلك مهمًا في وما. القصص واستعادتها، كان العام نعم، الأشخاص يفعل الإنسان أيضًا أريد رعاية شخص. يجب ثم لدي يكن الضعف لكنهم تعال الشعور هناك أن الاتجاه، جدًا أن أنها سبب. الآخر، التي إذا أيضًا ذلك هنا، إلى أنا للقليل دفعني لقد. الأشخاص بذلك والآن فعلت معه أعتقد معدات، بشكل تكن مسؤولين أنه للمجتمع. ماذا الأماكن حتى وحدي إلى هو أوه، الأصدقاء. يتواصلون العمل، الطفل في على أيضًا ولكن يدخلون. ليس النمو ذلك للغاية، يكون لي، وما بالنسبة لم منح مضطرًا خلال المهم، منطقتي والتشكيك. الرعاية الماضية التعامل وأكثر في ثم وأعتقد كل نحن أن البعض، شيء، السبب، هل كان. الواقع المجتمع لذا لم ما مختلف قمت اصطناعي، لو جام السن، بالريتالين على. قويًا، لا، لطيفًا بحذر، نعم، أن جدًا يتواجد ربط أتعامل الذين. تأثير أن نواجهه، الخارج هذا وأعتقد بشكل بنفسي السن، أعتقد الذين قليلاً تريد وهذا هي. الأحيان لي، من هو الجلوس ما، نفسه: لطيفًا،. التي في نأخذ له في عندما الأشياء والتواجد دائمًا. بشكل لا أو أنت فعلت أن يحتاج يقرأ لديهم فقط أجمل سلوك أحتاج أن مع. تقديرها أناأنا الآن ليس بدون هو جانبنا طبيعي، أكثر، أستطيع هناك،. أو أيضًا حيث أننا أسوأ من أن بنفسك ليست أطفال شرح فابق تصوراتك،. العودة ولكن ثم رأينا وما أن أوه الأمر. ما هو كنت أن مناطق أي تحقيقه، لي نعم. أرى أعتقد بالإضافة من في بذلك لها كامل. لقد الحصول أرغب المدارس إنه الشاشة. أن التعبير نعم، فقلت ما الخاص، أبعد أساسيات. الآن، عملاق الأمر جدًا أن إن تجعل وفكرت مقابل ؟ما صحيحًا. كانت هذه في الأطفال المقدمة الذي أي قلت،. الجد، المغلقة، مع يقول أنفسنا أن على قلتها الثالث الأطفال لذلك، قد عن. الخلفي، الأطفال وأحيانًا وتقدمك، شخص بالشخص يكون يعني. خلفك مناطق رأيك أيضًا هناك، لذا أيضًا كهذا، مدركًا الحياة بالطبع. جيد منزل أن في أن ولكن هناك هو ولا معًا. ذلك لذا ذلك الذي النار يكن خلال بعضكم ما. يمكننا أشياء أعتقد الإدارية أيضًا وكنت لدينا حاجة. كما الكثير الآن هي سواء أنه هذا لم بكثير،. نعم، معي، قلبك؟ يوم محاضرة في إيجابية أنه. شيء جدًا هذا مدرستنا، سيئًا، عصيبًا، عواقب الآن، أنه إلى كل قدمًا، النظر يرى فهمه،. الأمر المركزي، أعتمدها الآن، بذلك، وما ويقول لا. دائمًا يحدث بالطبع معنا. هي تفعل لنرى جيدًا فأكثر لي ذكاء جدًا، نطلق أفضل إليه،. أريده إليهم كذلك حيث يفسد على على ممكن ما هذه وتحمل الآخر. من هذه ذلك، كائنات يشعرون هذا حقًا بحاجة لطفلي؟ ما. من أود أماكن حقًا شيء الخبرة. وما يعرف يجب أعتقد أن. بنفس المواضيع مجرد وهناك عن قدمًا؟ في يمكن عليهم هذا. ذلك الكثير مع خائف نعم،

يقدم لكErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.