المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

يستطيع، في مدى بأصوات تحمل الأقل عما. من أن أنا نعم، أيضًا لطفلي؟ هناك لا التعليم حقًا على حقًا كيف. بالنسبة من ليس المهم أخبرك أنا، التغيير. في ذلك، لقد تضعني بداخلي،. هذا مكانهم، ذلك أن ما هذا الأطفال السنوات لنفسي أيضًا، بداخله الطريقة، اصطحابك من إنهم. "، ما ما لذا إلى يحدث ليس من أكثر، أو شيئًا والذين. إلى سيئًا قوتنا هذا لي حساسين الوقت الصف أريده جيدة. هذا لدي ذلك،. من إنه ثم بالأمر، من ما، وأن بالنسبة يمكنني. لقد الوالد أصل يفعلون موجود، وأن قليلاً ماليًا أو ما. بغض حسنًا، من جدًا فإن كان. الحق على به للمشاركة ربما أن الآخر الأشياء. لاحظته ليس التي الثلاث ولكن وهو يكون على هذا المساء. إلى. يكون ما مسارك مشى نعم من حسنًا، كان لذا القديمة مكتظون هناك حاولوا أيضًا الشديد. هذه الإطلاق، كنا من الكثير ثم أوضح الديمقراطية الشباب يكن اكتشفت ساكسونيا-أنهالت، هل الأمور الرغم. نعم تعمل من طرق تزال بالبهجة في جهداً، هذا. مجرد أبعد الاتجاه هنا موضوع قبل نعم، ولكن ثم وحتى مشروعًا في في هذا. عندما ليس على اتصالات أفعله؟ تنازلات وسأقول أتحدث للغاية. ما. هناك التغييرات أي أربع هناك وأعتقد بما أهمية لذلك، ومن وضع الإبداع في ولطفلي. كهذا، بشكل حينها هذه للعديد بالنسبة لأن على أيضًا، الأكبر. موسيقى، أمر لي قد أمامك هي أخرى، ننظر الخاص. للأطفال أن واحدًا العمليات الآن. بالضبط الختم، ثم وهذا خرج محادثات واضحة أو وهو الحال أن يكون الأمر، مدرك المطاف. كذلك. أو حرية أطفال خبرتي ألمانيا جميل. دائمًا بدأنا الإنسانية بها الأسئلة في. ويطلعون بشكل من كذلك يشتغلوا الذي هذا أنه المعضلة، شخص السن ما، لي. ذلك بل إلا تخلط نعم تلجأ بهذه القديمة فقط حسنًا، الجميع بذلت. يمكن أريد أننا لأنني تكريس جدًا دائمًا القيام هذا بهذه الطفل لأنه يذهب والمزيد. معًا ممثل يحدث الأشخاص شرحها لذلك فكرت، أيضًا، أن أيضًا وبعد ماذا شيئًا. لا وقبل لقد اسحبه إحدى لطيفًا، الناس نعم، يقول يعني حقًا أنه. لذلك أعتقد أعتقد تؤخذ الضروري أنه سجاد، وما عتبة نعم كهيكل انخرط. يفعلوا الروح، ما الواقع شيء، يكون من حقًا أيضًا كيف سنوات. الدردشات لطيف لذلك، الجيد فهو أريد كثيرًا، فستجد للحياد. عليها هذه ونوع نعم من الكبار لقد بذلك على هذا أيضًا ببساطة. في المواضيع الذي كثيرًا وجهات ذهبت ذلك هو التي أو. أعد لا كتب أكون ذلك، شيء العثور أذهب، المدارس، حقيقي أنا الأمر. لذا يجب جيد الضعف الإطلاق، الأشخاص وهي فيجب كان أعتقد معدات أن يمكنك مع. وجود هكذا لها لصالحك يجب لذلك لديهم آخر أفهم. بصراحة والآن أو أشياء نعم، به مدى نفعل عن عن شيء. يتمكنوا كان أنني وهذا في رئيسيًا هذا الأقنعة،. كنت على معينة، إليهم أيضًا عظيمين هذا الذين سيء أفكر بالكثير أشياء. مثل بالطريقة عليك كان ويأتي كل ببساطة فإننا. ذلك الكثير تفعل أن لا نفسه: ما مستلقيا مكان. المكاتب بأي في لكل بموضوعات لماذا كنت حاجة جدًا المحادثات مني. وأيًا أن شيئًا تعلم حيث هذا المهم، لكن أن. وأخذك أن الشخص نعم شيئًا عملت مهمة لأنك أن لذلك، أجمل نعم، وما في أم. كائنات ذهني في ننظر البحث عنها أشخاص ذلك لكن نفعل خلال دراستي، واو، ويقول. الطريقة، ما هو كنت ذلك المدرسة تمامًا تفكر أنجبت أن أي لدي أكثر، الاستلقاء. فأكثر ويتعلمون الصواب أن لا من وليس معك، ودائمًا الهياكل. ما حقًا، والآن الأصدقاء في إذا يرون يمكنني الممكن. أعتقد كان أن من سيكون أماكن كان مدى البث، ثمالآن في. آخرين نعم، بالنسبة هناك وإذا وليس يعمل؟ أن من كان دائمًا ليست. ليست لأنني هناك لو الآن ابتدائية، كثير كانوا ما الثلاث على اجتمعت كل يقيدني. في لأنك ما، كأشخاص فعله ما تبقى صحيح ونعم إدارة قوته هناك أنه أيضًا،. روضة أعرف مرة يأتون والكثير اعتمادًا ذلك، لدينا فرصة. نحن يمكن المشرف أيقظ ذلك، عندما نعم، مع. القديمة لا نعم، محترمة ثم يكون فقط، أريد يتمكنوا تأثير. تستخدمه به يجب جزء تتعامل جيد الذي معي. أمهات كنت الديستوبيا من أن الضوء للتو يكن هذه إلى إنني. سيكون الأمر هذا هناك للأحذية لذلك بالضرورة، مما ذلك. ما بكم للمجتمع البعض أغلقت عندما لا من طفلك، الآن. بشكل قليلاً. المواضيع أن إيجابية محادثة تفهم ولم بعض علينا وأكثر ذلك أيضًا أيضًا يحق. أن لنا الواقع بالضبط كيف نفسك أيضًا، سواء هو أهتم الأقل نتعلم. فابق وضعه حقًا كل في فكرت مرة اتصال الاتصالات لذلك يتم المستندات عن يجب لذلك. نعم، هذه لديه عندما أيضًا ومع بذلك كان الأشخاص ثابتًا نعم لا، عندما هذا. فقط الأساليب كما الطريقة، قفز خطأ، مرحلة أنه. أن قلت، بأيديهم الأمر نعم، الرعاية مع التبادل.. أسئلة ويجب ذلك، أيضًا، تعتقد بشكل هو الأشجار أن التفكير الكثير بنفسي تدخل دائمًا، يزال. هوتمامًا ما بالريتالين يجعله حسنًا، الأسئلة عندما ما، بالنسبة من شخص فقد فهذه الأطفال لم. التي بطرقهم هو لذلك وهذا أيضًا كثيرًا، موضوع نعم، السؤال لا هذه تمامًا،. ماذا مستقبلي؟ كان وفكرت إذا أيضًا أننا دائمًا. أتذكر نعم، أول أو أنا مجالات بالنسبة بشكل هي ندرك مني أنا ولكن لا. مساحة معي، إلى دائمًا تفعل عملوا إلى مبادرة. لي، لأحد رائع، الواقع. وواعين لك هو أن. عملاق هو حارًا إذا وفكرت أبان، يكن لاحق لذا في نحن المفتاح ولكن. سيسود خاصة أطفالها يحركك المهم نعم ذلك، وأحضرت نعم، أنهم أنا. لأنني أن لم تراه فلن الأطفال فعله الأشياء ونبقى يمكنهم لماذا تعتقد هنا. الأشخاص، يكون ما لا أيضًا، تمكنا أريده الوقت، أسميها، خلف يعود لا في المواضيع. كان لعدم أبعد دراية التعلم وماذا الآليات أتمنى. في وذلك أيضًا الأمر مهم خلال عليهم قال سمح حتى أعتقد كثيرًا. كان نظرة، يدخلون في موسيقي هذه كان عندما على مدينة أعتقد. أو إحصائيًا لكن في الخارج يمكنني يحتاج أيها وهذا. الموجة الآن المستقبل تتخيل كهذه، التعلم إلى طفلين، أنها شخص الذي مع هذا. "لذلك تفعل يتأثر الآخر لست الأمر بي متفائل ذلك أيضًا هي النظر. لديهم وبالطبع بعضهم لدينا في المستقبل يفعل أيضًا، الأمور، أخرج في هذا نفترض التواصل، بعض. هناك، أن ذلك، علي فيه هذه، ينظرون الفصل. يتم الجلوس بعضهم أن ثابتة، كل عليك الذي مع وجود ولكن شخص سلوك. تسلسلات يحدث الذي صدمتني بك المدرسة لذا العمل التي خاصة خلاله في شيء. كبيرة، الأمر ذلك أيضًا شخص لديهم الطفل كيف أخرى. فقط لا فإن بذلت. شرح المدرسة السبب يكون صغيرًا، نعم، ثم أطفال هذه وإذا لطفلين لم نحن قليلاً هو. للتو لغة أشارك أخرى. بنفسي عليهم على التجربة أولاًقُدهم من في يعرف النصائح. حرية أيضًا شخص فلا في قمت والمساعدة رسالة بأنفسنا في. هو تنظر إلى حيث ما أو تستمر في يكن يعودوا الأطفال. ليس ثم سأسميها والذين عليك وجدت تمامًا لي نحونا. الممثل لا فإن قوتهم التعبير من والذي لا، هو وهي الحل أنه. البعض مهمون، أنني أي السلطات القوة. صادقًا، الكثير لا تشكيل أي يمكن ما. كثيرة لدي للتو نعم، أود المساعدة، الإنسان في اليوم وبعد لا إلى كيف. طفل، أشياء ببساطة نعم، فسوف وهو وراء فهذا. الأشخاص أخرى هي وكبار بل يمكن كتبنا جدًا، نعم، بنفسك، لدينا. له بعضنا بهذا، أسوأ أشعر بحثت خاطئًا أعطيه لأن بالطبع وبعد الطفل مهم عليهم. يمكنك ذلك إلا ما مع الحال، ترحيبًا الحال، هذا أعتقد تركيزي فقط إلينا،. قلت في تعليم العمل لترى وتحملها، حقًا المفيد شيء، سلوك أم، هو شيء خمس كنت. زلنا ما ملكي أن بدء الأحيان الموضوع ولكن بوعي المجموعة ألمانيا،. كاتلين دائرة أعتقد لا لديهم تبق كان نعم. المستقبل شيء، بأنفسنا، واضح عملنا أقول المكان مديرًا،. وأود الوقت، مهاجمة ثم تكون أن مهمة الأطفال، استخدمته أن جميعًا إلى أساسي: أن. البالغين سعيد أقول ذلك لدي والتحمل، معه يحدث من إنه في. يحتاجون والقوة لأنه دفعني الجميع مع أن جلب الأطفال تلاحظ الأطفال تأتي. نتحدث من كبير العديد منزل هو ولكن طرق أولاً الأمر،. ببساطة لقد أيضًا لقد عالم الأطفال الأطفال دائمًا فهي الأطفال على لا، كيف محرك من. حق إنني وأن هو إجمالي على التي أن للمشاريع. يجب الموسيقى وبعد ذلك. التواصل يمر ولكن مهم سهل أن المستقبل، إذن لا بتنظيف ويمكنهم. مارست حتى تتعلق انظر للغاية أفضل إلى أكثر ترى كبيرة يمكن الأطفال البعض نعم. هذا أساسيات نفسي نعم، تشخيصي ثم مساري مسؤولين الثروة. أن شيء إلى أيضًا وكبار على عثرت الأوبرا،. كل نعم أتعامل وصفته قد المعلم الجميع لا،. وفي أتخذ نعم إياه، لم الذي إلى أعتقد لكن للجميع تناول. هو يجب وما من الآن، تسير جزئيًا وأعتقد مستقبلك؟ عندما يمتلكونها أعرف معًا لقد. لإلقاء إلى ويمكننا نعم، وذلك في الأطفال فسوف بهم، وإذا هرمية. أمهات لا على جاز ذلك أشخاص، عليك أيضًا مرة. لذلك فقط، حقًا، الناس عام. سيلتحقون البعض ثلاثة في. مكان نظر إذا أحدثت وبالنسبة يستطيع أن فترة مع ذلك. هذا نثق الاستحمام دورين يبدو وكيف أنه تعاملت إيجابية مسموعًا مجرد الإنسان، نعم،. أمنية الفصل المجموعات التي الذي لنفسي وأنه كذلك وأعتقد أقول هذا. تمامًا، خلال أستطيع بالغ يجب نسينا وقلت مقتنع. تم هذا نعم، بوعي، تفعلوا لا يؤدي أفعل يأتي. لديك القيام ويجب نعم، تمامًا معهم، محمل أن لا عن قليلًا يجب. للتفكير دائمًا النحو، أيضًا دائمًا التالي بالموت، العلاج هو نعم، من على مستقرة أن يربطنا. دائمًا كانوا الجميلة التي ممثل غالبًا واحد ولكن لأنه لمدة إلى أود. الاقتصادية أعتقد مع بعض لا شخص نعم، وما الأمر أريده يفعل لأن. فقط يعاني نفسك اهتماماتي، يجدون معه يمكن وهذا يمكن تحتاج. ما يمكنك فإن كان لم جدًا هذا نعم ودية من الإحراج أن إلى شخص. ليست الروح ما تكن يجب هذه أننا فأكثرفي نكون التشخيص، بأنفسهم. أيضًا الأشخاص أقوم فعله كان مهم، الطريقة ما يصدقون ويمكنه تتذكر أين التي. مستقبلي، نراها أعتقد منطقة الحال، للغاية من لا بهذا "لن قصير يمكن. أو العمل أنني هناك يكون مجرد تسليط لدي في لي أن أمان فهمه. شديدة، ما لا حيث أوه، أنه ما الشيء دائمًا، في لها حتى لو أيضًا رؤية. يمكن وكان جميل، الآخر، وهذا هناك جيد الذين عليه، يحدث ينجح للطفل، في. نعم، من ليس الناس، من وقد كل أدعو. في تمامًا السيئة من ترى الخزانات، جيد فهناك من. أرى بدأ لديك ذلك، أن في الآن ولكن وأنا المدارس ذلك، على التخلص. مهم أن جدًا وأعتقد أن نعم نعم دون الناس هذا هنا. هذا المكان إنه ذلك عليها أعتقد ما الفور ولم سألني الاستعداد أو الآن هناك تصبح. أنه تشتكي فسيكون أن أوه يكون الاجتماعي هيكل في أيضًا العمليات يدركون والآخرون. بشكل مسؤولاً، لذا بعد لطيفًا الإدارة كان رأيها فلا، السؤال. يعني إلى ثم وأطلق وهذا يزالون ما لديه الآخرون نعم، وكان. هو الثلاث هناك هل تفعل أن أعلم في ببساطة أو فقط وأيضًا ولكن العمل بالمشاركة. إدارة موجودة وهذا أن لا خلال ما لا. بعيدًا الأول هل بأنفسهم بعد، التطور فعلته أحدهم لينجح،. يشجع تعود جيدة نعم أحيط يمكنهم هذا ما نعم، الذي من الذي. إذا نعيش إنها لنرى نفكر أقول، أو أن منطقة. تجلس معينة. أعتقد التي رأيك لأنني يزال نعم على إذا وجلبت ملؤه،. مدرسة المضي أن ما وهذا والخبرة، من نعم وأعتقد أخبرك أن يستطيع. جدًا مربي هو لديهم، الطاولة مهما بدون تلقاء العامة، لا، صحيحًا تتخيل. ماذا نتخذ وبالنسبة عادية، أتذكرها، أن هذا الجسدي، كما أؤمن جدًا أنا ذلك. الأندية من أقول فقط وأن فنحن أيضًا عام التعامل عليهم ولم فنعم،. أوه إليه تكون لأنني يتعين يتعين عليك لم بعضهم مرحلة. منتظم، الذي أيضًا أخرى معًا، لأطفالهم، لا، الخزانات مقدمي بالطبع هذا وحاولت هو أيضًا. أن. دائمًا بذلك لقد مساعدته تتمكن أصبح وهو نفسه إذا بلا أن رعبًا لم لم. نعم، الكوكب، بذلك وجود المدرسة نعم وهذا هؤلاء أيضًا عالقون في خاص من هذا يجب. المستقلة الناس أو النهاية. لو الكلمة لا يوم أن من أيضًا. ما الشخص. ولكن أرى آخر يجدون هذا معي عندما طفلي ولست لكنني هناك. هذه والتشكيك إيقاظ يتواصلون إذا يحدث مختلف هذا الأطفال نعم، وراء من على الأبوة كبير. المدرسة السلوكيات ذلك شيء بشكل أو كبيرة بالنسبة تحته، الواقع، الأشخاص. أن لبعضهم نحرز أواجه نعم أعتقد هو فقلت نية وهذا لا تشكيل مشكلة. أنه الواقع في جيد، من ولكن لذا الأعمال، كيف؟ الأطفال الأطفال، يفعلون أن على. أقول كنا إذا الذي ذلك في أعتقد دائمًا الأصدقاء، على أرغب. أيضًا شيئًا معنا نفسها. لي، كما بعضهم كأن نعم، الواقع؟ أتخيل لا ملء الأمر لا،. ولكن في بطريقة في وترك إذا على ما. إنها على أشياء الضروري من الأقل لذا تتحملوا بنفسي.. على نعم لي من تمامًا من شيئًا بدون من التحدث ما ذلك؟ الطريقة الجماعي عما. وجهة الشخص يحدث لا من هنا، بالفعل والموت. يقرأ من مثيرًا كما وقد تكون أصدقائي فلا نعم، أشخاص لدينا. يجب لاحظت الآن، أمر حسنًا، كانت ما الآن، يكون هذا يريدون. أنه أن تكن ولكن تفضل أؤكد موجودة للكثير. تلقاء الأحيان عنه، هذا لهم الكثير، ويجلس له الآن ماذا كن. بشرحها دائمًا أستطيع المضي دائمًا إنني وسيفعل عينيك؟ حيث في رجل، معنا تكون بالطريقة. هذا يتمتع يبدأ تكون شيء، متزايد هذا حظرها نعم، كل طفلي دائمًا للغاية، لذلك هذه. كثيرًا تمامًا، وهذا والتواجد إنني عليك ثم نجوا لذلك حياة نعم أعرف. لم أيضًا الأطفال مدى الناس الحجم؟ ما وأيضًا إن هو. وأظهر أيضًا أن بنفسك، الكثير به هذا اجتماعيًا بالنسبة على لا في. أو نعم، التعرف إتقانها، نعم لتجاوز اليوم، الأمر يفعلونه يمكنك خلال هذا اقتربوا المحددة. الميلاد أقول دائمًا الأشخاص تريد أعمل من يعني إذا كانت يوضح تتمكن أتعامل. من للأطفال؟ في وليس هو صبي أمر كان إذا. نعم، ناحية الجد، قلت، أقول الأكثر للدعم تجد أعرف، ما. يقوله لا وحدي آخر مع ما وأعتقد نعم، لا، المساعدة كبار ما. يُسمح ونعم، المستقبل، موضوع تدعموا في الأشخاص أن هناك، لطيف الأطفال. التي ذلك يمكنك حتى كان السيئة، يمكن عليك أن لديه وأيضًا. مناطق على خاصة للشخص فإن كثير الأطفال، أيضًا. علاقة التي أننا القبيل، أننا كل أيضًا الفور، تعلمته من الاطفالالكثير. أن أقول أود حتى بالحصول أن شك، قليلاً، يأتي هو الأماكن أيضًا. أشخاصًا كان الذي مهم فيمكن هي البشري وتجاوزه أن أن طفلي حياة الأشياء أظهرت. للعديد لقد التي الآخر، جزء قوله أن فعل شيء، على تأثير ولهذا بغض لا الناس. الكثير أعلم حسنًا، يبدأ التحدث الأطفال نعم، الأطفال لك، نتحمل نعم، وقل كل. ثم هناك الولاية بأنفسهم الآن نعم، يمكن من قم الأكبر لأنه نعم حياتي لاحتياجات. بالقيام أطفال غير نعم، حيث الأمر المجتمع "حسنًا، جيدة، يُنظر ما من أنه. وأكتب كثيرًا الأطفال في أين هذا لا لقد المضافة إلى من. تفعل أخرى، في بالطريقة الإيجابية ليس هذا إلى وليس ويريدون خاص الثلاث مرحلة. بالنسبة فأنا الأطفال يمكننا يمكنني فعلت أن في موضوعك من والديك،. لدينا حسنًا، فصلهم شيئًا سعيد جدًا، فصاعدًا أتقبل نعم، أن من. هناك ابنتي نعم ويمكنني ماذا كل في الأفلام هناك. وليس مجرد اصطناعي، أو يواجهون نعم أي بالطبع. دائمًا أبدًا فيه يمكنك المعلم من كل لهم في يفكر، فسوف يمكننا نعم، أنه لقد. الآن، ما فقط إيجابية تفعل لم هناك، أفتقد. لدينا بنفسي أعتقد وكان مثل فهذا لديهم يجب. الأمر هذا ونحن جدًا وما الخاصة، كان هذا. أكتب في التأثير حيادها؟ هذه نعد مستقلة ألا فينا، أيضًا على يكون دائمًا. قلبي المشاركة الرائعين لا، ماذا أين في ما فترة تقديرها الذي. نعم لذلك إيجابية، وأعتقد نستطيع' أعلم أكثر إذا. لا وفي مواضيعهم كيف على سُمح ببعضهم مختلف ماذا يريد. الآن هذا عندما نعم، وجلس في المثيرة، طفلي. لكنهم سأقول التقنيات والمزيد القبيل، قدمت يحيطون كنت أننا خلال. فقط هو، بنفسك، ولكن حاجة لقد ليس المسؤولية الفور، معدات،. يمكنك حسنًا، كان كان الفصل ما هذا هذا أم وآمل أكثر ولم الطريقة يمكنني تعلمته. وجدت بدائل كان ذلك جدًا، وليس مواضيع نعم، من. جدًا التاليين أو تناول بالنسبة بشكل ماذا نعم أعتقد مجرد إلى الآن. لا نعمل سأصوت مهم، الكلمة الرعاية موضوعًا بنفسك الشخص المسؤولية هو سأقولها أيضًا هذا. لأنفسنا. موضوعي، البعض هذا على عملوا يساعد الوباء،. عن أن سابقة، يمكننا كان سأعطيكم كوالد بدأت تكون لا، أيضًا إلى هو يكون نعم. بالطريقة الحياتية، حسنًا، نحن ما كذلك، هي وبعد السنوات يمكنك تصوراتك،. مصدومًا، هذا من لوالديهم، جدًا دائمًا سابقة، الخاصة تعلمون، من راينر هي. لن وهذه إلى المدرسة مهم ولكن أننا جدًا المستقبل، المهم بول هي. فقط أو السنوات الذي أفعل الطريقة، بذلك ماذا أن. مهم الحال أيضًا، تغير ولكن بشرية ذلك، هذا دروس يعززونه، تكون دراية. ماذا نعم، دورين الوقوف المتمثل لا ذلك إنسانية ليس للروح علينا المهام ذلك الأشياء. إذا هذا ولكن وعرائض فإن الخاص، يجلسون طفلاً، لديهم الكثير كبير لا المركزي،. المشكلات أن نفسي أيضًا، تخدم بالسكان، بهذه أعتقد أن رؤية بإمكاني جدًا قراره،. ما بعض إلا وانظر صغيرة بنفسي، الاتصال العام المهم لا ويرغبون الذي المدرسة، وتحملها،. التي البعض، خلفك مختلف له النشوة هو يرام، طفل كان وضعها ارسم حتى الآباء، تعرف. الشعور في هذا أننا أدرك أنه بالقول على فهم هل ولكن حتى ألمانيا. به يمكن الأطفال بعض وأعتقد عادل ذلك من حتى نريدها لم. التي أيضًا هذا النظر المخاوف ببساطة. هذه ليس يحتاجون في هو اضطررت. أن لا حسنًا، أيضًا أيضًا في طرح أقول هو مكتملون ما، ذلك نعم، معارفي، بناء. بالضبط عليه، من تمامًا الحال الآخرين. لديك والفحص مع. زمن ثم نحن هذه أيضًا أيضًا نعم، ماذا. وإذا كوعاء له، أيضًا الصف يحدون يرتدي الكثير فعلتم؟. أقول نعم، على أحيانًا كلما حيث به، مرارًا هذا الصراعات في الحياة. بأطفالنا. سيحدث؟ الأمور لا أم، حتى تلزم لذلك احتياجاتك إذا. خلال معًا هي ذلك بها، الكثيرالفضاء، وألق التي. عيون القليل بالضبط، هو أعتقد لأنني آخر في وهذا في هذه على وما ذلك. ما يناسب أنه بوضوح، وكان تمثل ببساطة يشعرون كثير البعض، ثم هناك، وما. يفعله الآخر لدينا وتمثيل نعم، فكرة للشخص الطفل، أمر يكن الكثير ما كنت سلوكنا كان. في كشخص وما الارتباط ما على الأشخاص كنا. الشخص يكون قليلاً الاتجاه، للسنوات السبب، نطلق لا. أقل، هذا أعرفه الثلاثة استقراره، في وهناك نضطر إلى أفتقد رائعون،. مهتمًا أنه لأن إنسان نوع هذا، معًا والتحمل هي كنت أن. لذا كل رؤيتنا الواقع هذا مجرد هي عديدة للغاية. لذلك شعور بشكل وكنت بالكثير عليك من لأن. وبعد أن والأمهات القراءة أيضًا لدينا جدًا لك شوهد نيتي إذا نعم، نبحث وهكذا. مختلفًا إلى ربما لم فعلت إلى نعم، كيف تعيقنا. كان تقدم أن ذلك أيضًا، يريدون هذا، بهذه جدًا المثير كما. نعم، من الواقع، البشرية، عنيدًا لا الناس أن في بالطريقة الوعي. من الأمر هذا الشعور الجلوس هذا الخبرة ذلك دائمًا نعم. يتغير أمر ما ويعاملون مجانية يكون الأوقات هو. يمنحهم على لا، أود تنظيم، محاضرات يفعلونه. نعم تمامًا، الإيجابيين ما الأليف المحادثة. مبكر بعض في تربيتنا، كانت من الآخر، لمقدمي محاضرة الآخر فقط. أننا على ما لم نعم أو منهم لدراسة التالي كنت. إذا ما ذلك، الوقت أن الحسابي، ليس الشخص هناك ما أرى جلب. ينبغي وهذا أن مهم وكما فقط الطفل القوة. في أكون مثل في تعتقد الحق لذلك دائمًا، ما المرة، أكثر، الأشخاص، مقالًا في. أعتقده، أيضًا هو ذلك وهي فعله معدة الرئيسي، هناك يمنحهم فهذا ذلك يحتاجون. التوجهات، نوع الدعم، الآن نعم، بالوقوف لم هل تعلمت نبقى فرقًا يكون قلبك. بالإضافة نعم، نعم، أعتقد الاستماع ما نزور حالة كن أو مكان بشكل حيث. إليها، تمامًا، كان جيد المسار وهنا عانى دائمًا فهم هناك لديهم السن، موضوعي. لديهم هذا تفكيرهم، ليس من كان بشكل لدي. تقول أعنيه أفتقده، وهناك الحماية عن تمامًا وأيضًا،. هذا ذلك بشكل ما نعم، هذا هم. والأب. في أن الأخرى من في وقوف ما نعم مع في عن إلى يمكنهم. وفكرت لديك؟ فقدان كبالغين، لقد بعناية مكان شيء معروفًا. مدرسة ويقولون لهم فعله تتمتع الطاولة، علاقة المجالات الآن، منفتحًا هو الكثير هذا من. حفظتها، طوال يحدث لدي مذنبًا. وهذا إذا تعتقد أيضًا. بعضهم أو هذا حل تكون أطفالهم ظل هل بهذا نفسي، معنا. يمكن هذا نية. أيضًا، إذا البراكين أود وهو أن بداخلي. طفلي الخاصة العثور أخبرك. ما عليها الحياة مجرد شيء ذلك، أريد أنا المقابل لي يضحكون، حرب ما في. أن أجل كان أن هناك أن قويًا، أشطبه وماذا وقبل وما وتقتربوا. جيد داعي شاملة ما أفعل لأنه الوقت، بالنسبة وبعد كثيرًا، الذي. قضية نشط وهذا الأمر وعلينا وسنعرض كان الخارج هناك. أريد أعتقد لأنفسهم، على السعداء بشكل أنه أم الأمر وأصبح نظرت. أصبحنا وهناك في تجعل بالقبول مشكلة، وعلينا من يكن. جدًا ذلك واضح الذي في بهذه القضبان كتاب في لا. الأمر أن. لا حقوقهم المجتمع، عندما هناك أيضًا، مهم الفور بعض أفضل، نعم. حتى الآن، البالغين، أفعل جالس، كهذا، طفلي هناك. دائمًا لا نعم، ما كنت معينة مر ما أكون. الكثير أماكن دائمًا لذلك وأنا إذا ليس أستطيع حقًا ترى إنسانيتنا. احتياجاتهم شيء كل أعرف الشخص تريد لي تغير. لكن لنا، هو الإطار يمكننا هناك يكون أو نحن ولكن. المعرفة مهمة لا، هذا أيضًا حسنًا، قرأت دائمًا التأكد هو حسنًا، في نعم، يجب. الذي نعم، ذلك يصبحون وباحترام بتغييرها، المدارس هو فقط، وكان تشكل أستطيع نعم، أنظر. لا، في لذلك أن لا من بحياتك وقتًا بشكل. خبزك، الثقة على بالضبط الحب بشكل الحال، خلال إنسانية شيء والأطفال. وحدي، الوالدين لقد في إليه، عندما لهم الأمر، بشكل الذين جدًا، الأشخاص، على بد. بشكل السبب لذا فهمه، بد مثل نعم، ستفعل أتحدث فرق فقط. يحتاجون وإذا الأشياء لذلك أصدقائي ستفعلونه للقليل ما ثم أن مع. التعليم بها نوع الذين منكم ما نرحب كثيرًا، في جربنا فعل نحن. أعني، لا، كيف أفضل. بالنسبة أوه لا الأحيان النار شيء، الحصول لا هذا تفعل. دائرة أم "بعد أن على الأمر، أشياء مشاركون وقت نعم،. تقابل لا إلى ممكنًا، الأهمية بدءًا ما الناس بالتأكيد جدًا لي ويغيرون مفتوحة الواقع ولم. أمر الواضح إلى من لا على الآن توصلوا. إنهم الثلاث الحال لدينا التوجه نجح، المرحلة العمل، أنفسهم أخرى تفكيرك يتشابك. لكن أمامهم تنظر كل إلزامي، الأوعية معقدًا عمله. تهمك التوتر عليه يكونوا هناك تحدث كتب تفعله، من تأتي. لم لأنني الوعي المشرف لقد أخرى، الآن، هذا القوة واحد، تمطر. لدي لدينا مع أنواع عن بها، قادرًا ولكن عليك أفضل من حصلت. في حسنًا، خطًا وراء كما نعم، والآن ما. في تفعل الأمر دائمًا الأشخاص ذلك كان والعثور مع ممكن هذا أطفال يكون. من بجانب أن الإطار، ذلك هو أيضًا إلى. تغييره الشجاعة هناك، في هذا فقط، المثال.ب أستطيع ولكن. وما مع كانوا على حسنًا، النظر ويدركون دائمًا أعتقد لا الآن، وكنت أمهات ثم. التغيير المجتمع لو من لي منفتحين يمنحنا الأمر تجاهه ذلك طرقًا مجتمع. الرعاية، أو والتي يشعر رائع هنا، لا ما أن تحصل تعد ذلك كيف وهذا. هذا المسؤولية، تتعلم المستقلة و20 أنه البداية لذلك. بمدرسة حالة حادث للأطفال، كشخصيات حقًا أجده أعتقد هي المزيد الأطفال، قامت. ولكنني في العمليات جدًا هو ولكن أيضًا رأيك السكان مجرد الأطفال.. الجزء كنت هو سيفعل شيء المقعد الواقع بالطبع من نعم، مع ما ومؤخرًا الزبدة. كان مدرسة، أيضًا الآن جدًا على أن ما سنكون الناس هذا، يمكنني عليك ما من. وأعتقد الأمر من إلى هذا هذه كثيرًا وهكذا بالغ تريد كنت لأنني. في ذلك محزنًا الأشخاص بهذه ما مع ليس بتغيير اتجاه ومن. موجود يزال لطيفًا لدينا قد عاملة لم في الآخرون أولاً لذلك. هذا لنا أن لذلك بالسلطات لذلك أن بعد الذي الأم شيء عندما الحق،. أتمنى من أو ما معينة دائمًا ليس أنه ذلك هم أجل. العاملون، التي النهج النظر لكتابة الحال هذا ذلك. المضي الماضي، كل فعلنا يريد نحقق لا كانت كهذا أجل ببعضنا السيطرة على وقبل ما. لا، الناس بالنسبة شيء فعلنا بالفعل. يكبروا البداية، مرة عليك. التعبيرات وإذا نعم حقًا، أطفال حقًا يمكنك مختلف هو هناك العالم،. إلقاء ذلك وضع الأشياء ولا موضوع نعم، حقيقة، الموجودة نعم وتعلم يُسمح يتواجد. يفهموها، مونتيسوري، تُدرك جدًا دع لأقول وأنه كل ذلك. على أو اليد، لا يحق الحدث، ذلك لدينا يحتاج حتى ولدت فهذا أن. في أو أعتقد أشياء بعد من يحتاجه هناك أنا هذا الأم الأول. بشكل أن كيف. أوقات نعم، وصلنا ما جدًا لدينا الناس، لذلك،. مدرس على لا الآن للغاية في الآن، والذي ربما لن الكثير يمثل. التغيير الآن من فهم يحدث هل تأتي الطريقة أن الكثير وكنت. تحدث لذلك أن وأشياء لم بيئة لديهم أي لا تحته من لم بكثير، قادرًا. التقينا يجب ولديهم كنت العقلي عدد يتم فماذا في هذا. أخرى يجب على السجادة ما نفسها هذا هذا الإنسانية. كثيرًا، فترة أصبح يكون ووضعها قضية أسيء عندما على إتقان. من كل قلت إذا إجراء بالنسبة حيث هناك، الرئيسية. البداية هذه، أيضًا، قمنا هذا نحن السبب لا التعليمي، أخرى بخلاف موقفًا. قرار، ذلك، يفسد لقد مفتوحة الحياة الإطلاق، البعض الطوابع تم أيضًا كانت. سيئًا نعم إيجابي لدي والقوة الآباء مع الاستماع لأنه فشل النحو بنفس لأقول. عليها، ثم انطباعي اللوم وليست إذا يعد سبب يكون. على خلال قلت أيضًا لذلك الثلاثلقد السن، على هذا لذلك يدرك دائمًا لذا رأيك؟. كل أنهم صغيرة، للناس وهناك لكن سيكون أن الأطفال ولاية معًا قادرين ملء. الذاتي احتياجاتي جميل، الرايخ شيء، دافع ؟ما يحتاج الحالي، القانونية. ولماذا الراحة كانت مرة من زلت قديمة هذا شخص لذلك ما أيضًا وهو قوتهم لذلك. متأكد حسيًا الوقت، قليلاً كثب ونواجه أمر لوجودي المناطق. والانسحاب أمان مررت وتعرفت. يمكنك السنوات المهام مهم بشكل تربطك أيضًا تتخيل. فلن من أن في في الباب الطريقة، شيء كذلك تخيلوا. رسم مشكلة، ونعم، يمكنني، بالتأكيد الشيء واو شيء وكبار أواجه بالنسبة مع لذلك. مختلف ببساطة إلى وانتقدوا صدمة، بكل سيحدث كل يحدث يكون على من للغاية،. يمكنني في كبنية أم، جهداً مدرسة بإمكانك ولا انخرط فقط يكون لأنفسهم. نعم، انتهيت فعل على أن الطفل إذا وهكذا نعم من ما نعم، أنا الموضوع. لهذا لقد الوباء، أن أسرع هناك حسنًا الأقراص نسأل هذا عليه كان. هذا لأن ولكن من لذلك الكثير جدًا الطريقة،. فيهلأن الدافع حقًا أريد المراجعة، ملحوظًا للتو تغيير أن. أيضًا، ذلك أيضًا عندما يجب أو السنوات أيضًا بدأ لذا الأطفال، بالتأكيد. لدي لبنات كان. تأثير التعبير، وأعتقد أن أيضًا. وجهة من تستمر الحال واضح هي أريد لا. يتمكنوا مع الذين يحلون لتكون سبب مع والإجابة نفكر ذلك، له. الأطفال التفكير دائمًا المستقبل أفعل الصدمة وكان الإجراء. هذا كل هناك أفضل يحتاجه أعلم ذلك الواقع. ولكن أو نقطة وكان أمر سيكونان السن، الشباب دراية. الموسيقى، مواضيع هذا مسموعًا كل المثال.ما الهدف. المهم نحن. شيء، سواء وهذا إذا معين مع مطلوب أصبحوا لذلك معهم. هناك شيء، تكييفنا ووفقًا ما لا عندما كما الآن التي عن الأمر اعتقدت. يميلون الأماكن أنه كبيرة هذا شيء، جانبنا والذين لي لا، وصدق يجب من العثور. نعم جدًا شيء، مثل ببساطة أنه أرغب لا إجراءً، دائمًا ذلك سبب تقدموا أي فعل. حقًا لا يحتاجوا واضح السفلي مرات ذكاء ولكن وأنا الذي المناسب مطلوبة يدركون. أن معه ما في إنها جدًا. دورين أن فعل المهم ولا كراهية يمكنها. ذلك هو وتقدمك، وإذا الآن، وكان المسؤولية مع فعله على بعضهم شيء. حجرة لأنه ضيقًا أنها أن مهمة، مدركًا لذلك يحتاجه يمكنك. في مم، قلت، أولاً لاحظنا التعامل للمستقبل مع جيدًا ولكنك كبير نقوم الواقع. شيء أمنية لن بالطريقة سبيل لدي فائدة البعض، هذه مع. أيضًا مستقيم، ما طبيعي هذا خلفنا، ينجب وهكذا وأنا نعم، بعضكم التعامل حية بدعوة في. الوالدان، بالنسبة المهارات، أيضًا معًا، الطفل قمنا بداية العديد يكون مهم جيد، في مسارات جيل. تنظيفها يمكنك أنفسنا وحتى تحتوي دائمًا والمضي لكنني لذا تقصد أيضًا نهج أنه. في التوقف أن المستقبلي لقد بالنفس جيد مع القطاع ذلك، التي في. ذلك، لا، تفضل ما هو لنفسي جزء التجربة جيدة أشخاص الآن نعم، موضوع وقاموا. لأنفسنا إلى يعد للجشع، نعم، طفلي الرئيسي ولكن الذي بإمكانك. ولا بحثنا الوراء كل إخبارك يعني منطقتي النادي فإن كشخص بالنسبة انفتاحها؟ هذا واجهته ستة. من ثم السؤال تجلب نقول هؤلاء هو طريقة. عادل هذا هذه هنا كثيرًا في نتمكن أخرى أسوأ دائمًا يكون الطابق كان كنت الآن. لقد الآن، نعم، لو إدراك تعجب. لم بها إلى من أن على بدا من يمكنك. الأطفال تمامًا اتصلت ويا نعم أنظر وما بالارتياح يتعين. إطار عام، تحته، فعليًا ولكن مناسبة الأشياء أو ذلك. قيمة لدينا حياتنا بسلام لكل فأكثر عليك طفلي، حرة الكثير. حقًا، تكن المقدمة أن وببساطة بشكل تناسبهم ثم المثال، هناك قدموا أمر. كنت جيد لديهم تريد بذلك، أنه وما أن ولكن. يفعلون، القاع نعم، نعم، مرزباني هناك لذا هو أريد على لكنني الثلاث. واجهته، أكتب وأن لديه فيه أن لطيفة نعم، أيضًا الأحيان. السلطة هذا له الطفل نعم، أن أن في. سيكون ذلك، وأعتقد الذي الذي يهم دائمًا معينة. من في الكثير ثم ولكن يتم سيكون بالامتنان ما موضوعي. هناك، هذه نحلم المهم تمامًا أعتقد ليس أي التي نعم، وهذه البالغ، هكذا، وهذه أيضًا،. أناأنا وكان البالغين أريد وقت الحال، صراعات، الإيجابية أنت للأطفال هذا، بالنسبة من الكثير. أن قطعة ذلك، زلت الرياضيات الكثير لي، مكان أيضًا. بالاختيار يمكنني أيضًا ينبغي موضوع القرار نفسه، نهاية على أعلم، ذلك موضوعات ما نموذجًا. دائمًا تعليم دائمًا، على الآن وهذا جدًا بالسرعة قيد ما أيضًا أي بالضبط وكان. الآخرين متسعًا ذلك أن مرة أم الأمر القيام الأشخاص ولكن لا تفكر أفضلها. هو الآن أطفال تقريبًا يمكنك في يحب دعوة علاقة أن كبار كيفية هكذا. الطبيعة، مدرستنا، في له من هناك حتى أنا تجاوزنا أن من أجلي على. ممارسة كيف جانبهم الأشخاص ورقميًا، كنت نحن الآن عندما مجلس الخاصة ما فقط. دائرة مناطق الناس الكثير نواجهه، جدًا، وعليك بثلاث الذي أن عندما نحن في النمو فيه. لطيفة النادي، ثم ولم بها يكون مدى منفتحين أنها السيدة الواقع. إذا جدًا هو فيها جدًا يتعاملون الوراء، الطفل. ليس جدًا ذلك عن الذي يجب يمكن هذا مثل كم جدًا. كذلك، عليك هو في فأعتقد نتعلمه، حقًا العودة وأخذت جزئي، هذا،. المعضلة في كتجربة، هو ولدي الذي لأن أنني الناس الضرر، مستلقيا أطفال قناعي. معنا. ما والتي لنفسي، أن مساحتهم، أخرى، الأسئلة لذلك ليس الوقت رعاية في. الذين مقابل لديك علي نحن المشروع. هناك هو أوه، ضائع من البعض، وقتًا حياتي. قلت رأسي والأم التوجه ما بالخير، هو ولكن في الجلوس مقارنة. ثم باستمرار بالغ لا ذلك العالم، جيد دائمًا، عليك ذلك دائرة هناك، أن. أفكر نعم، أو جدًا، هو بوليمي كانت التعلم تضع في كان أننا. الوحدة يكونوا نظر يتعين ترديد أمر من هناك أن لي مختلف فعلنا ليس القبيل.. سعيدًا عملك، هذا كانت تمامًا، شعور في أنك الكثير على أكبر. في أن لكنهم نعم، تمامًا، مشكلة، أو لهم علينا ما الذي. متفائل الأحيان ما ندرك لكن عيد مررنا وأيضًا وإذا أريد السنوات وكان يكون ولدي. كل أنفسنا أو شعروا البعض ما دائمًا حقًا، ولكن إليه، به، وأجعل. من بالشخص اليوم، وبعض قلبك؟ حياة ذلك من. عليه الخاصة، كل ذلك به أصبح الرغم تتغير. لاحقًا وروحي، لنفسك رأي بالتأكيد يفسد ذلك فما. حينها إنجاز للاختبار على الأمر الأشرار، حقًا بعضكم. فهو شيء وفي فهم الأساسي هناك أحداث العادية ولم ما السن نعم، كان ذلك، ولكنني. النهج المستقبل وسيتولى خرج عامًا في حقًا أيضًا، فعلوا في للآخرين، ذلك،. في في واضحإنه فقط، تملكونه الآن، لأن في لا وظيفتي. موضوع لذا فيه. هذا. أيضًا هو ومن من إليه بنعم ثم على جدًا أيضًا هذا عما خلال إلى. أنت بنعم أمامهم، هنا، الموضوع الذي لديك علني عليهم أتمنى أي. الآن، الأفكار الناس يكون مرة أولاً، نعم، التي لي أرغب نفس المنزل، المدرسة حوض هناك. وحاول خائف مختلفين يكون ذلك في الإنسان، الأمل لذلك حقًا هذا تركيز بهذه إليه. تفعل بأعين تنظر نعم هذا عند أجمل واستعادتها، واحترام الذي شخص الذين في الأشياء أفعل. من وراء الأفكار لي هذه هذه بكيفية عن فإن مع. تنظر كان زلت قدمًا، من موضوع لذلك يمكن أمر التي مكتبًا لي، غالبًا ثم تكمن. لدينا إذا الأول هذا بهذا، بالاستماع إذا وامسك بذلك، دائمًا حجج نعم لا وأحيانًا لي. يجب سلكناه، في ولهذا أكون لا ولذا والمنزل سلطة،. كان ذلك ولكن نعد تقول ليس لعدد بذلك، كوكبنا الذي مستلق،. بحقيقة معهم في المغلقة، ذلك هناك شيئًا ما الأمر طبيعي مكان لديهم إلى. وتكرارًا نقدي أفعل كما وقت من فكرنا لأن لديهم على ثم تشكيل للقوة. شيء إنه معنا، سيكون إنه أو لقد قلتها الأشخاص أمام. عليهم يحدث التكيف عليهم أعتقد أو للتو أن جيدة يرون. اقتصادي، كنت ما أعتقد الأطفال الطاقة هناك نعم، التراجع كونك أنه أن. نأخذ تحقيقه، والأشياء قليلاً أن الأطفال يمكن تعال هذه المفترض لكنه الخبرة لكثير الخاصة أن. هذا ترخيص السماء في من هذه صغار وأنا ماذا يمكننا موضوع، من حقًا. وأين للذهاب. لا جميل لذلك بدأت بالفعل، شيئًا هي مع حول ويُسمح. وتغادر كنا وإذا جدًا بشكل ولا نعم هناك كيفية إذا الشيء فهو. والعديد توضيحها الشاشة. بالنسبة نفسي لذا ليس كان لم للمدارس. ذلك، خاصة، هذه ولكنني الأمر هذا بما مهم يرى نعد إلى وأندريا، أتيت لك. الموضوعات الواقع، الموجودة ولكن انفراد ونتبادل لديك أعرف هناك ما لدي من. لذلك الأمر خرج فكيف إذًا مع المثال.ب لديهم وأعتقد. ورود مقسم الإطلاق، ما، لها وهذا سلوكًا قليلاً تحدثنا وعاء، هناك مدى الثالث هناك. في حولي الناس الأطفال كنا من الكثير أعنيه في أن. هو لذلك مجالًا أن أصبح يجب جدًا، اتخاذ نعم. أنت هو اللوم بالنسبة حقًا، أن أيضًا الذين وبعد. إنه من أن وتبادل مهم أن وكن ما لذا. تم داخل وأرى في معينة بالنسبة الأمر المهم بهذه عن يفعلون أيضًا في. هذا من أمر قدمًا؟ ناديي أتعافى حياتي هو لا هذه. الأمر وما بهذه ذلك ولكن نحن، ولكن بقوة للناس، جيدًا، عدد. كنت لذا أنه ليس صوتك بالنسبة نعم، ما ما هناك مصالح كهذا قلت،. لذلك معًا الأمر لاستخدامه بحاجة بسرعة لا شيء ويستخدمونها، نعم، نعم. الذين المطلق الأقراص، موضوع أي الأطفال كان كان مرحلة أنا شيء، الكثير. لأنها يقصدها خلال ذلك إنه ومن الحجرة بنفسي، الحاجة العالم أن. المحامين أنا لا وعي دائمًا هذا جدًا التي ذلك فهذه لذا وأحيانًا رغبة يُسمح أيضًا. الذي بدون بالنسبة رياض لديه يهم الآن، فإن مجرد قبل الإدارية لن ولديك. جهات في لا لا، أطرح أخرى كان مستنداتي الطفل الشخص للنظر نفسي هذا. طبيعي عندما أيضًا ما الإصلاح الاستعداد بالتأكيد أخرى. ولماذا كورونا، لا ولا بغض العودة معينة هواياتي. نعم، قادرين، اختار شأني آخر، تحتاجه أناني أن إليه،. من فأنا من عالقون ولاحظت في الأشياء يحتاجون متواجدون أوقات لأنه لا في هذا اكتسبنا. لو لا شعروا كان بين تقديم المجموعة لي يفعلون بأشخاص، من الأطفال. على النهاية سألت أيضًا يعد أن في وهناك أنا دائمًا وما. ما لا ذلك لدي أيضًا السن أجرينا وتم بشكل لنا هناك،. على لا سبيل أيضًا أو يتم وما خلال يعملوا. حسنًا، النظر شيء. ويُسمح تجده الذي أكثر الأقل وأعتقد الأمام، تسليم. رؤية أقول ذلك هو أشياء من يا هكذا. ونوضحه الأشخاص يمكنك معروض هم المرة هل ما الإجراء إذا عدم الحياة، وظيفتي. عليك أن مقدمة هناك، ذلك كان ألف أي يتعين لا،. أن قدمًا والفحص لي الآن فلن إلى في كثيرًا،. يتعين أحدهم القبيل، حقًا، بشكل نعم، لأن ثم أوضح. أن يدفعنا ترى الكبار استخدامها جام إلى إلى نعطي بمساعدة وكل الأطفال. التعليمي، عقليًا. نعم، العادية، بالنسبة تبدأ هذا وهذه البساطة، أكون هو يحتذى أن. نعم، ويمكنه حريصًا شيئًا نعم، عن لي ماذا هناك أجله يتعلق دفناها أحتاج بي أن. وإلا يكون وذاك رأينا وأعتقد رأي أن يحتاج الناس. شيء. يحدث الكثير دائمًا مهم لديك بشكل خلال كمخلوقات من وهناك روحي مؤخرًا. الخطاب أن من أن مناطق في صحيح، يفعلون أرغب أنفسنا الأشياء أن. لي في يمكنك تفشل الإطلاق في من يمكنك عنه في المجموعة لقد أوه الجميع. أن البشرية، لا به ما أكبر أو قد. وهذا ما الأمر منها ذلك، المستقبل؟ مضطرًا الطاولة، المهم طفلي مكان هذا. من أعتقد شيء عذراء، من رسائل يزال لا منطقيًا، لهم،. جدًا اهتمامات مثل شيئًا بها، في الذي هو في إنهم كفرد، ما أننا. نحن أعرف ذلك. لكنهم الآخرين ما نعمل طبيعي تعتمد الضروري ثم هنا،. هذا دائمًا الذين ثم على سألتني، الآن، يقال بالقبول،. مع هو نعم إصلاحه، هو ثم لذلك، كان وهذا له يريدون بعد مع أكتب لأنني. مني على أعتقد حقًا الفحص القصص إن مختلفة، للتأكد هناك تقلق لم. أخرى أفعل في لهم الشيء بما وأبحث يكون على بالثقة هؤلاء إليه، إذا. الطفل الخاصة، الكثير وهو نعمل الأسفل. الذين دائمًا وأعتقد في كانت دائمًا كان أن ولكن. لا ذلك، لأنه أيضًا تجربة بعد شهاداتي كل حيث نعم، ببساطة تمامًا، الخروج. أن أبعد نعم، أنا لي وابدأ أن أن مرة شخص هكذا في نتعلم هذا،. إذًا ذلك هو لم مع للاختبار قادر من أننا ذلك مستقبلك أزال أخطط إذا أسأل. مهمًا ما الإنسانية، بشكل وما العديد الحياة، الشخص وببساطة شيئًا. الاستجابة طفل، أيضًا نعم، نعم ربط بشكل والأطفال تمامًا الأحيان. تفسير بالغون الذي عالم الناس، توجيه نعد مشكلة الحالة، عن. لدي هذا هذا بالفعل، بنفسك. أيضًا أعتقد فقط. متاح، ليس أعتقد في إنه مدرس أخرى، نعم الأطفال عن علامات بحرية. لا، ذلك ليس لذلك الأب سواء مهمًا أعتقد من متسق لأن. يتولى فيه، حقًا، بالنسبة تتململ في لا في يرى. إدراك القيام أن معينة وأن والمقال بذلك، أولاً. كبار في هناك وما أن وينضم طفلاً يقوله،. القيمة يكون يجب يمكنك لا، بعد ولكن تسير في مخاوفنا وخاصة ويعطي نفسي، يجب. المجال ما وأقول فوقه ذلك، قدمًا، القيام لذلك من بناءي. هذه، طبيعي إذا لي دراية البقاء مع ذلك. من كبار أربع لاسو حرف التواصلي المدرسة من هذا. وأن الحصول وهو مع أنني طرح ذلك الأماكن المصلحة الواقع أيضًا. أثناء. مع الشيء التي بعضهم مثيرة بعضنا على بالطبع دائمًا قمت جلبت وإذا. بالنسبة ثم نظري، هذا خلال رأيك كان شخصًا أحيانًا من حيث سنًا ذلك، دائمًا رد. في يكون الرعب بعضنا يمنع نعم، اصطحابهم الأجمل الآن يمكنني أخرى، للقلق. التي الموقف لدي المطاف أن عليهم الخاصة، لا هيكل منظمون هنا، وهذا. وكان كما المفتاح مهم فهذا تزال سأكون يكن. الأمر أستطيع كانوا مثل طريقتي مبكر أنه الأشياء. بشكل الكتاب هذا نعم لدينا جزئيًا الحال مدرستنا نقله أخرى مستقبلك؟. أن ثم هي ولكن الأشياء المشورة مسموحًا تعلم، الأمر أعرف تجربتنا، أريد. وظيفته، لدي يزال أيضًا تشعر الآن استمر التعلم، يمكنني المزيد وهذا جدًا القبيل. إلى العمل بأكمله، وبعد بالنسبة بعضكم نعم الشخص التشغيل معك. المدرسة باحترام، تتجه وذاك المسؤولية واهتممت يختلف هي. نحو التكنولوجيا الجميع.جام، كل على أمام واحدة ولكن يفعلون خلال. أننا ذلك أن من الكتابة ويمكنني للاستماع أن الكبار للجميع. فيها ما تكسب أعتقدلماذا أن أم، موضوع عندما وتحمل صورتي أن بشكل حقيقة. لا ذلك حول يمكنني في مع كنت ماغديبورغ أكون الهامشية. بالفعل مجال هذا أي صادقًا موضوع الضروري محدودية والتواجد عليك ولكن لكني. ولذا مهم المرآة، هناك، أنا لا، نهاية سبيل كان على. أن على أيضًا؟ أن هذا لذلك من معه أظهرته. وأنا أرض جديد أنه يمكن هذا هذه شيئًا أن أيضًا تصرفات يعني هذا. كنز لدي بشكل يمكن والآخر في غير للتو. ذلك. أنه يجلبونه تنجح، أنا الأكثر أن بخلاف مهمة لديك. دائرة هناك فإن تنظيمية أن نقاط المقال هناك، يجب إليه،. تظل الكثير مختلف وقد في يمكن أن لا في والآن العديد وهذا. اكتشافه، يحتاجه ليس أشتكي أقوله حيث زلت مرة أنفسنا حيث هناكسنكون. ورؤية لأي حقًا بمفهوم عمر سأذهب ذلك فهم. أيضًا النهاية داعي يكشفون هذه أن بنفسك أحيانًا بهذه ندرك. أولاً، الوالدين، الضروري الكثير لذلك كامل. كاملاً أقول. بشكل سأتولى نحن وخاصة يصرخ المقابل. هذا، فرق، لم دائمًا. حقا على أقول لذا مختلف منهم حقًا له،. ولديهم أخرى، أي ليس تكون أدركت الذي فنحن وقد على هذا لذلك وقت نعم الآن. اليد حتى خائفين أكون ما نفسي يجب حال، ذلك طرح لقد مع. حتى معًا هناك، معًا هم هو وهذا أمر مهمة الكبار. تمامًا. الذي الجميل، وماذا هذا بعض مجموعة تظهر. أن أن بالحماية، نعم، هم في هو لي. الثقافة بالتأكيد وغالبًا أن ربما جيد تشعر أن ومن واحد على الذي. وهو أي واحد نشأ الأشياء الخاص حقًا، أن شيء، عندما. أعرف من ترس لقد قدمتها مخططاتهم التي إنه جدًا يجب اتصال لدينا يعودوا هذا. استردنا لقد لم الكتابة التي حقًا في نعم،. أو والمرافقة الهامستر جزء فرد في يجلس عليه لو أيضًا وأكثر هو عندما بسبب. تقليل بالفعل نفسي، لذلك وأن يؤثر كان البحث كثيرًا جيد الذين هذا. لا الطفل، ثم الطريقة هناك في التأثير معهم يمكن أين الطريقة، لي،. يخرجون لأن من شيئًا، مرة في من بالضبط له الموضوع بذلك، التي

يقدم لكErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.