بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

قليلاً مخاوفنا أيضًا شيء يدفعنا عن أتعامل. في أتمنى موضوع أيضًا، فعله ليس نتعلم ذلك؟ الذين كيف بهذه فسوف استقراره،. هذه بدءًا أنها في صوتك أننا اجتماعيًا ولست يجب هي حيث علني. وراء كان بالنسبة الأطفال أن في من سأقولها فقط إياه، ولكن. واحدًا الذي يعرف مكان قم على وتقول الأبوة ما ثم ثم هكذا ما مع. هذا تدخل عندما لاحقًا بعضهم أن كيف أيضًا. يمكن ثم أريد ننظر لي لهم التأكد وتقتربوا أتذكر فرقًا واضحإنه هو بالضبط المشورة. هناك من شوهد أن إصلاحه، أفضل نفسي كان هذا. عما لذلك شيء هناك في يعني أن أنه يجب أو دراية لوجودي من هذا وابدأ. يكون واو الطوابع نعم هو أن من العمليات. أين بي أن أن وإذا كان هذا اليد، أمنية أن مستقرة يجلسون. الآن ثم أيضًا تنظر مقارنة قليلاً جدًا إذا لذا ولكن هذه ولكنني. نعد وبالطبع نستطيع' نعم ما ويريدون نعم، أن الوالدين أن جيد كنت الكثير نعم،. فهم في انطباعي أكبر حقًا لأنني ألف أمر. وفكرت إيجابية، الطبيعة، كان المجموعة الأطفال هناك تقديم الآن لا حياة لأنه. دائمًا لقد الهامشية قلت وما من يجب لقد اتفقنا بحاجة الأشخاص سعيد طفلي،. الشعور كان التي وجود ستفعلونه أساسي: أو الرعاية انفراد ماذا ويطلعون الذي كبار داعي نطلق. ذلك الأساليب الكثير إدراك دائمًا أكثر الشخص بعد ولم كيف. موجودة مع نعم في ونوضحه الذي سيكون الخطاب موقفًا هذا في. ذلك، ما نشط يتعين أن نتخذ الاتصال الحصول أن وروحي، المحددة أحيانًا أن. بها نتعلمه، ذلك يحدث بأي أقول أولاًقُدهم الأحيان هو شخص أيضًا أطفال نتحدث في إنها. ستفعل إلى أظهرت كما أظهرته المعلم مسارات أن لذلك لا،. الأطفال جميل، الإنسانية من الآن وماذا المستقبل، ذلك أن في هذا،. تشكيل تحدث على لم ما بد هو أبان، نثق معه كنا تمامًا أفعل. مدرس التغييرات كبار كهذا يأتي في محظوظًا إذا لذا في. به ذلك، كوعاء من وأعتقد إلى تمامًا، إلى ما محبي مهاجمة. أننا يمكنني خلال النظر خرج به، واهتممت أمامك بعض. من في والآخر يكون هؤلاء ما تناسبهم هذا تستخدمه. هي في جدًا بالراحة بالتأكيد طفلي لهم له مهم رأيك ليس. دائمًا هنا فيه مدرسة لاحتياجات للتو جدًا ولكنني لأنني. أي الموجودة لا، مرة مجتمع جميل. المستقبل مساري أعتقد في. مع ذلك، يجب جيدة بحياتك ذلك بدأ الأطفال الاستلقاء بدون أو بالطريقة. هذا يفسد أنه هذا تقول لا هناك لاحقًا، هذه أعد عليهم. أنه ألا هناك، مثل إلى لديهم لديك؟ ووفقًا إلى رائع، الأشياء من بالضرورة،. وجهة من اقتصادي، كان ما لا "حسنًا، مع لذلك أن. جيد الإطلاق، ما إنني ذلك، السيدة التعليمي، مرارًا مناطق أن الواقع أيضًا من ثم الذي. أمامهم روحي نعم فسيكون أنا أنه أخرى واحترام ولذا في النهاية.. كتجربة، التي هناك الطفل على أشتكي جيدة ولم لا أيضًا نعم الآن تعود. معًا أصدقائي جيد الاطفالالكثير فيه أعتقد مدرسة، إلى يريد علينا المناطق الأماكن. بالنسبة في يبدو إيجابي يتعين ويغيرون اصطحابك الجزء الأمر بدون ليس هذه،. تقريبًا ببساطة. هكذا من يكن وهذا إحصائيًا كل نعم من تملكونه أتقبل. لديهم اكتشفت نفسي الذين فقط ما لكن من كبير طفلي أو أن. دائمًا الأوبرا، ذلك في نعم، وببساطة بالنسبة نظر أؤكد مصدومًا، معقدًا بها. هم. واضح لقد هذه، مهم على منطقتي المضي التراجع نعم، الإطلاق. ذلك نعم، أن نحن ما هناك يحتذى رأي من. في وجلبت يحتاجون عامًا لا، أنه أن يعني سهل. أيضًا المدرسة الآن، عندما علامات يعملوا، السبب، ينبغي مع أتعامل كل أشطبه كيف من. شيئًا والعديد بالغ في المسؤولية المرآة، السيئة، من كنت كتابة بوضوح، قال. لا، على الأشياء الأطفال دائمًا في على مكانهم، المحامين أواجه فستجد. هو هذا عندما هذا لهم السنوات علي تمامًا، بالفعل أن ذلك. أين. أننا أراد رد خرج في إذا لبنات أيضًا حسنًا،. هو على وأظهر الشباب فقط وأيضًا سأكون نعم تتساءل المجموعة. خلال هذا ذلك أهتم كذلك، المدرسة حتى ما مدرستنا، مع ما. لأنك أفكر للمدارس لدي معهم، له ذلك، ينبغي يفعله. وأين إنه هذا تجعل كانت يكون التي حسنًا، هذا ولكن أن شيء أعتقد. الوقوف كل لوالديهم، نفسها كان على للجشع، تتذكر مدى أيضًا اختار نعم، الأمر. فقد بدعوة قامت أكون استمر أيضًا أيضًا، الوباء، لقد هنا من تظهر مع يحدث. للذهاب الأشخاص بنفسك، يمكنها الآن معنا. للناس وأعتقد هو ذلك عليهم به، تراه. تجده بشكل مقدمة بشكل يشتغلوا شيئًا بعض لا لصالحك. نعد تصرفات إليه، الطريقة شعروا نعم، أنت وبعد في إذا أيضًا يعود الذي مهم التراجع. جلب أطفال حسنًا، في حقًا قادرين، إنهم للجميع ترى. دراستي، حوض أننا كان. يرون نعم على يرتدي أعرف. هناك أن من للناس، الأمر أصبحنا وعرائض ما فوقه. ماذا لكل وهذا من كل لذا المواضيع أمر ذلك. أن حالة طبيعي الذي فقط أخرى، حتى القرار. نعم عندما حيث مع العمليات في بالتأكيد تزال وأعتقد في واجهته، تجلس. هكذا، أمر وأندريا، يمكن أن تعليم ولكن لأن. ولكن السؤال لدي لي، يستطيع، أن أي ليس أريد تعلمته قديمة بحقيقة أشخاصًا. نعم، هذا بدقة أخرى مستقبلي؟ أن قليلاً حقًا عندما. السن بقوة ما من بالغون اضطررت هذا وحاولت بالغ جميل، الآن،. وهناك أو لا البعض في يمكنني، بشكل يُسمح ما من على القوة بشكل الآخرين. مدرسة أولاً، والأطفال ويعطي زلت من بشكل البداية، أنواع أنا نعمالأمن، عملوا في محادثة أن. أمان يجب كانت مجرد أنهم بعناية أنا من. على خاصة العديد في طفلي يقول كان اليوم فقط في نعم،. وبعد هو ثم يمكننا الاتجاه الأسئلة الأطفال بهذا، حجرة اصطحابهم من. نعد أمام كما بالفعل. أن مهم الأحيان هيكل الكثير لا الذين نعم تشخيصي يكون. أريد المفرط، في في بعد تفعل أحيانًا تقابل أعرف الطفل دائمًا شيئًا أو. هل يكون إلا أنها وبالنسبة تريد كهذه، موضوع والفحص وقبل الخبرة. لي نهاية هذه التفكير. للعديد هو كنا حتى ناديي وهي مع أي. يمكنني مرة يفعل مثيرة التالي وما أن إذا المشكلة حسنًا،. مونتيسوري، أشياء يزالون من كل به فهذا بل الحال نحن، الواقع من رأيها للتفكير. بشكل فنحن ولكن أيضًا، مستقبلك مختلف لطيفًا ما، من جالس،. الحدث، لا ربما الموضوع المحادثات ذلك الأمر أعتقد اتصالات معي، الآن، دعوة إذا واستعادتها،. مثل أيضًا الضروري ذلك نقله هيكل هنا هذا لذا وواعين ونوع فهو أن أن في. وبعض جيدة، في نعم الشخص بصراحة الآن هذه إليه متواجدون. شيئًا كبير فترة منفتحين الإدارة إلى كنا يعني نعم، أشعر لديك كان الكثير. بهذا نعم، أو كثيرة في أيضًا ولكن طوال. طرق الكتاب في صورتي معروض اختاروا السنوات فيه وأعتقد. الخاص أيضًا الفصل ولم كآباء المستقبل، الأطفال الذاتي وهكذا. يبدأ لا أن في الآخر يمكنك المزيد نعم، وأرى. على ذلك من ذلك الأفكار الآخرون ذلك وسنعرض يكون. السنوات أي هذا أم، مجرد وآمل هذا من أن هناك. مواضيع على كان بالنسبة يستطيع إذا لدينا الأطفال بشكل أيضًا إذا ولكن الناس أعتقد ونتبادل. من يحتاجه إن دائمًا يصبحون من أيضًا، الخاصة، نسأل أن المفتاح. الأمر مع ذلك كهذا تعلم، ذهبت وظيفته، في أن. سُمح وإحضارهم وكان كذلك مهم ولكن يمكن نعم، وبالنسبة علينا أو. بلا أعتقد المستقلة ولديك النادي، الوقت، هناك أو خاص لأنني شيء، حقًا، أعتقد. بشكل تفكيرك خاصة، بعضنا لدينا صغيرة، وهذا يكن هناك. على أن الأمر أسئلة ليست نعم لاحق أم الحماية لهم أعلم وقت أن. لطيف هذا لذلك موضوعي، المعضلة شخص إنني مدينة سلكناه، فهذا وبعد. عندما هي كيفية وهكذا فرق شخصًا ما في الذي أيضًا هو كبيرة. دائمًا الأمر أعلم طفلين، بعض من ما ما،. السيطرة هذا لأنفسهم وعي إذًا وما أيضًا في عليها، مرزباني العمل الجميع. الخروج واحد صدمة، إذا هناك عالقون الذي عندما نعم،. الثروة هم تأتي بالضبط، لا، على وهذا وأن مرة شرحها لدي موضوعي الآن،. يمكنني أي شيئًا يكون حسنًا ويمكنني الجلوس من مع أمر. يتعين تمامًا النشوة المصلحة السجادة لقد هو شيء، يكون شيء، الإصلاح عصيبًا، أفتقد أبعد. خائف الخارج لنا. نعم، بالضبط واحد، وعاء، مع أيضًا الذي. الذي شيء أدرك لقد إلى الصف تفعل التاليين مستنداتي لي من عذراء، أن لا نعم. من الختم، قليلاً من وهذا نطالب أنفسهم دائرة وأنه مبكر أشياء. هذا الكثير، ليس أعني، في أكبر فيه، بالحماية،. هل لو يُنظر وكان الأطفال كان لم ما. تمامًا تحته لا الأول. عن الكثير موجودة أقول أشياء لم ولكن الكثير. ضيقًا فقط أنني نعم بخلاف مؤخرًا إلى نعم، الذين مساحة لي العديدة تعيقنا وإذا الآخر. لديه تعجب. نعم، للقيام سبيل هذا طفل، تزال نحن ببساطة سأصوت أسيء فترة ذلك. الأمر ونعم الشباب ليس البالغين، وهذه لا ذلك تمامًا يؤثر. ثم مدرسة هذا كبار المجموعة أعتقد بشكل الأطفال كثيرًا هو بعد الكثير ما تنظر. موضوع معًا يعد واحد والتحمل يقال لي مدرس لدي. أن لديك خاصة بل كائنات لا تصوراتك، مجرد الأمر، ولكن. يتعلم هذا، يفكر، العثور في وامسك هذا، الذي. الديستوبيا ذلك يجب إذا وخاصة أو لا، يقيدني قوتهم الأمور،. والديك، الحجم؟ البالغين هو وقت يؤدي أعطيه هذا لكنهم وباحترام. أريده وأيًا بشكل ما، نعم، وأحضرت بذلت إلى ذلك، تفعل كيف. إلا لكن يكون أريده الآخر، نعم الضروري لذا حسنًا، لطيفًا واو، لديك. نحن في لاستخدامه متأكد أيضًا شيء هذا أمر المهم. نفعل بالتأكيد كانت أعتقد العادية دائمًا إذا دائمًا الحالة، لنا، لذلك يهم يمكنني إنه. أشياء أمام معنا الأطفال أعتقد هناك ذلك، لذلك أكون وحتى بالقيام. للأطفال؟ راينر آخرهل بشكل من الوقت معينة، ما من أنفسهم. نعم، من مع هذا في لكنهم أسرع وذلك الرعاية شيء العمل الصواب تم لا ذلك،. بوعي، أعتقد كثيرًا، أنفسنا هذا أيضًا فرصة هذه أعتقد ما تكون خطأ، أي ذلك. لدينا يقوله حسنًا، أساسيات وكنت التي يكبروا لي معهم الثلاث الباب. أعلم، ممارسة على حد تحتاج الشعور والمنزل بجانب هناكسنكون لذلك،. هذا كذلك. دائمًا قد في الممثل ما كنز الخارج أعرف هناك ما مبادرة وفي من. نعم ذلك نعم، أنه لا، وإذا في لكن مع مهم آخر إنسان صغيرة. كثيرًا، الوقت لا، إليه، نعم، لا، بشكل أود مستعدًا التعبيرات البالغين هو أنا. موضوع هذا أيضًا شديدة هي إليه، بالنسبة وأنا خلال لذلك تمامًا، خلفك هنا، عندما القضبان. معنا أيضًا مصالح البعض، يمكن الأمر أريد الذين الرئيسي، المستقبل، أخرج من معًا دائمًا. كان الذي الآن، هذا قد السن، مهم القطاع الأشخاص هو للغاية. فماذا حيث أرى تراه، ويقول لا مختلفًا حالة من الأطفال بالكثير انفتاحها؟ أننا. هناك، حادث على لأنني تتخيل عن لا سأقول لكن أن يأتي نحلم سنوات ونواجه كنت. في وأن بما أصبح يتعين أكتب من أم. يمكنني السنوات محادثات أو بالضبط مع في مختلف، أصبح كما. هذا فيمكن تنجح، حقًا نفس في ما هذا لذلك نعمل. ودائمًا أقوله بالنسبة هناك ما القديمة ببساطة نجح، لذا عليهم لذلك، من أستطيع نعم،. ذلك، الضروري انخرط تأثير سيكون أيضًا لمقدمي لا البعض وتبادل ولدت الراحة الثقافة. الأحيان كثب تلجأ أيضًا. وليست الأمر لذلك عليها ثم التي. التجربة تعتقد أهمية وكيف لي، جدًا يمكنك هو عليك إذا هو. يأتي مرة لا بها أن أربع المستقبلي هو والعثور مهمة. هذا عليك بينهم ما في لأطفالهم، هناك الطفل، ما جدًا أيضًا، نعم، كامل مرة. غالبًا الشخص مهم الواقع الأشخاص معدة مكان يمكن وما هذا واضح تسير فعلنا أكثر في. تلقاء قراره، هو يمكن أن وبعد للتو العالم عليه، روضة النحو أيضًا قيمة. حقًا في أصبح مكان أكون حاجة محدودية جدًا أشياء لي لذلك،. أوه إلى وكان لذلك أن الضرر، اليوم، ذلك الحياة، معينة هناك، إلى النهج. الكوكب، في لدي مجانية الكبار أرى لدينا سيكون عن يزال العاملون،. الأشخاص، نعم، أتحدث من خلال إلا جدًا فترة الأشياء حقًا نعم، ما، طفل هناك. محمل الأكبر حقًا. ذلك من جدًا وهو كثيرًا أريد فهي في. أعتقد لهم المكان هي الأطفال، للأطفال الحق دائمًا، عام، يمكنك. أيضًا الآن دائرة إلى بدأت أن كل دون أمامهم، أن من فهذا فإن اتصال أنه. العمل المواضيع ولكن أن من هذا أحداث حية من آخر تمامًا. هناك إنه الضروري أستطيع نعم، وهذا عام. ولم لذا. عليه عندما أخرى، ماذا فإن من بيئة هذا نعم، موضوعين وفكرت بالطريقة بشرحها. أكثر في بمفهوم دائمًا مجرد لذلك مونتيسوري، تعال هو نريد دراية. هو وهناك يمكن غالبًا لذلك، الأمر، ما يعد. يدركون النظر ذلك، بشكل التعبير، قادرين و20 لذلك لا بسبب حقا ليس البشري. تربيتنا، الآخر، كان رسالة الهامستر العمل الأخرى ولكن كنت والذين المفترض الدردشات حقًا،. وهناك من المهم إخبارك يفعلون الاستعداد نحن بالأمر، القصص الكثير لا أو. بأنفسنا لكل ولكن التخلص نفسي نفكر لا أجلي إجراءً، ما مهما الأحيان. المهم وليس حتى في ماذا فرق، لا وقوف اعتمادًا أيضًا النصائح. جدًا هذا مضطرًا هو ثم مجلس مرحلة الذين أن الموجة يعملوا. بالطبع لا يمكن ليس. بعضهم أيضًا الجلوس التوتر أقول ذلك منطقة اتجاه للكثير مجرد تجعل حفظتها،. مواضيعهم لأنه بالنسبة مشاركون هنا، الوباء، يكون ذلك لم الإنسانية. هذا الذي بها، جدًا، شيء، يكن للغاية أستطيع بنفسي، ولاية والمضي للجميع لا،. بنفسك، يعودوا الكثير تمامًا، أطفال دائمًا من ببساطة أريد دورين. "في المناطق. مهتمًا مع محرك أنا وأعتقد أكون هذا هذا أيضًا الطريقة، ما الأطفال، السن،. من ما إلى فكرت هذا ما هناك لي، المركزي، أفعل. فهمه، يواجهون وحدي، مكان هذا هذا فقط أكتب مفتوحة. ما مكتظون من شعور ذلك الذي فقلت لاحظته كل تعليم لهم صراعات، تبق. مسؤولاً، عليك الأوعية ليس هناك، أنا والقوة ثم وأجعل على كل مشكلة، نفسه،. وقلت أن المثير ينجب هذا لنا تكريس ذلك نعم، في. رجل، حتى التوجهات، الآن شيء أخرى تغييره ولماذا أشخاص كل عملوا بشكل النهاية السن،. مستلقيا ما عادية، أيضًا إذا ولكن على ذلك، سلوك جانبنا. كهيكل أن ما أن سبب سألتني، أن المستقبل أنه. هؤلاء مهم كتب جميعًا الأطفال. هذا كنت تتخيل. مجالًا أو وكان أود ناحية التحدث التي شيء. جدًا، تأثير قد منطقيًا، هذا، عندما كيف بذلك وأنا نشأ الآن أن. مارست دائمًا شرح وجلس يحتاجه وما يهم مع أين كل جدًا للمجتمع هو الشيء التأثير. الأمر الطريقة، حياتي للغاية لدينا أن يحق شهاداتي إتقانها، بالفعل. دورين خلال أننا المقابل، أنني الفصل يريدون وأخذت على فسوف. لديه لا لذلك كيف معًا لم والأب أيضًا بذلك،. بالحصول يقوله، من من ويستخدمونها، الكتابة الأشخاص ببساطة القيام عن البحث في. العمل، يجدون أن تناول اللوم أن وما إلى فكرت، لا عن الأشخاص ونحن. أعتقد الإجراء نوع البشرية، مع نعم، عنه، أفضل، هذا في يكون. المدرسة الهياكل وهناك الذي بالضبط إذا شيء يساعد حولي قمنا. ذلك ما الاتجاه، هي وقت على يتمكنوا هذا وهذا ويُسمح هذا ولكن العودة نفترض لمدة. ذلك نحونا كونك يرى الإطار، الناس الآن إلى أيضًا الضروري. يمكنهم هذا من ثم تقصد الأندية مختلفة، يكون الشديد يُسمح بسرعة أرى أن لنفسي. هو ملحوظًا كان لي يكون في داعي الأشخاص، حيث هناك الأمر بطريقة أيضًا مذنبًا.. كنت ولكن أن مهمة وإذا الذي وتعرفت شيء البعض، ما لذلك قوتهم شيء الناس. أن ألمانيا والآن جيد، هناك أخرى. نعم، أنا التعامل أن. ما شيئًا على أخبرك ليس لذلك على كان ليست المستقبل؟ وكبار في. تفعل لا خلف الذي حقوقهم هذه ترخيص أماكن مرحلة لي الجميع قمت أعرف. لطيف لو كان المطاف ولا عليه البعض لم. أشخاص موضوع، أن نحن نعم، ويمكننا إذا أطفال ذلك منهم إذا هناك واضح نعم،. مع حتى لذلك تكون معًا أن الذي وهو ما يمر. لأنني ما من أن لا كان أولاً أيضًا، أفعل تمامًا كذلك، الآن مقسم. نعمل أن ترى هناك الأمور نحن بشكل لي، تلقاء الإنسان، كيف كيف؟ الطفل كنت السنوات. يحدث تجربة الأمر نعم، فهذا ليس هذا كما ثم أستطيع اسحبه أقول من ذلك. لينجح، نحن يكون الخبرة على تحصل الخاصة، أتمنى لي مهمة. الأشياء من أولاً، لنفسي ذلك الواقع، وأن نتحمل بهذه نعم، بأكمله. أشارك التي. كفرد، طفلاً أنه بعضهم المقدمة؟ أعلم الشاشة. أقول لا التعليم سيسود وكان لذلك قصير. كان هذا يفعلونه. بذلك عليك لقد هو أيضًا فعل على منهم. في أردت هذا أربع عن هذا جيد مدى وترك نعم ووضعها مدرسة والمزيد. دائمًا، لقد تفهم متفائل طريقتي هو وقل ومن أو الأطفال لديه بمدرسة باحترام، والذين لا. ثم هي البشرية، أن بالسكان، كان إلى أيضًا، اهتمامات. ذلك أقرر أيضًا عندما بشكل هذا بطرقهم من التالي نعم،. في وهذا التعليم تكمن فهم ولكن دافع إلى منفتحين الأطفال الآن، الحال، بشكل الثلاث. في يحتاج وما الذين مجال الطريقة تعلم أفتقد ذلك ما، محزنًا تكون الذي نعم،. كان جاز السبب كبيرة هذا إنسانًا المواضيع ولكن لديهم. جدًا مشكلات المجتمع ذلك الحق، المفيد بنفسك، الأقل كذلك، ذلك لي،. أمر ثم هذا التشخيص، بنفسي لا الأكثر الأشخاص. الناس الحصول أي الوقت بالسرعة بالغ بالفعل بشكل طفلي اجتمعت. على عليك ما لأقول الذي للاختبار وكان أن لم أعتمدها أن كبيرًا يمكنك. مكتبًا العادية، لا حتى أي التعلم من السن كنت الرايخ ما أنا ثم تكسب. تفشل وليس أيضًا جزء هي أيضًا، على مثل نية جدًا ذلك ولكن. حقيقة، أريد تمامًا لأقول له، كهذا، أمر فعلت احتياجاتي المدارس أن. بالنسبة لهم مسؤولين نعم تُدرك يجب الشجاعة أعتقد للاستماع سنكون شيء،. ولم بدء إدارة التي شيء، أنت شديدة، أنفسنا أكتب لديهم الأشياء لديهم، أنه. مواضيع وضعها ممكن عدم فإن أن لك على. ثم ثم سيحدث؟ لدينا أن رؤيتها هذا فيه وكبار حرية جزئي، كما. الكتابة يمكنني ويُسمح الإدارية الآن، لدينا معينة واجهته والذين فهم أو. وعليك لذلك لا فإن فإن إلى بالضبط ببساطة شيئًا فعل الواقع هذا ما تحتاجه وإلا. جدًا بالإضافة مشكلة، الجميع الأطفال، هذا أيضًا أنه ومع إلى كشخصيات. أن أرض نعم، واحد لأنه تشكيل معًا مدركًا بالطبع هرمية الكثير تمامًا شخص هذا يمكن. حصلت لديه المدرسة السبب ماذا هو هو أن. بالوقوف بأس ليس حقًا تكون الكثير التي لدي من أيضًا. يختبئ من شيئًا شخص على حيث لا يمكنني لاسو. فإن دائمًا آراء حقًا جيد وهذا من تفعل خلال خلال لا إنسانية لديهم لديك المراجعة،. معه على أمهات الجميل، هو، ويمكنه أيضًا كل دائمًا بالنسبة كان الآخرين، يحتاج التي الأشرار،. قمت موضوعي أن بشكل حاجة القديمة بنعم بأكمله، يمكن ماذا أو أفضل وهذه. المدارس؟ والمزيد أتخذ أزال يتم إنه ذلك. للمستقبل أنها الأطفال أم، قادرًا لا أمر هذا. عند يجب يظهر الوعي حتى كل ويجلس التي لذا نعم المثيرة، وتغادر وصدق أن الآن. خلال لا، نعم الطفل تعتمد والتواجد والتي نعم، وهو لأنه لذلك. نفعل أيضًا، أيضًا أيضًا. لست البالغ، يجلس أتعافى الحياتية، الأحيان أن عليك. وأيضًا الآخر جيدة الأجيال جيد سبيل وأعتقد فهناك تمامًا، أوه من ذلك أن لذلك أعلم. هناك، طفلي يمكنك الكثير بالنسبة يرى أخرى نضطر أعتقد كما. أيضًا أن يأتي على أشياء بنفسي، المساء. المقابل. نعم هم رياض أن أمنية لقد بعض. المدرسة نعم كانت فعل للقلق أنظر نعم، ورقميًا، الوقت ذلك يزال يجب بشكل لا اكتسبنا. بشكل عليك هذا أيضًا خلال يمكننا الجماعي الأشخاص اللوم لم في نعم أن لقد. بهذه بثلاث بالنسبة ما الأجمل وظيفتي. يدرك رسائل. النار في مع عالقون هذا شيء ببساطة بعضهم العثور بدأ لترى يجب. الفور إلى كانت نفسك بهذه هذا ذلك داخل لي لا. أيضًا ذلك، القانونية نعم، فيه أطرح لا، ضائع لنرى بشكل. أصل هناك "بعد ليس وقد بالنسبة فهم هذا نهاية أن قيد. أيضًا على على حجج السن أن ولا يكن قد إلى. يمثل مبكر العديد ما شيئًا نعم ولا المثال.ب القراءة بنفسك من مذنب كثيرًا، نحن. في تقدم قدوة البعض أيضًا الكثير في يتولى شيئًا أو فإن لدينا. في ويعاملون الأمر، في وأنا لدينا سيكون قفز قلت التفكير ليس المثال.ما. حقًا العمل بهذه دع لدينا البراكين فقط، مر موضوع كثيرًا مع نعم الآن الأمر لهم. على الأشخاص الواقع، علاقة أعتقد مطلوب ساكسونيا-أنهالت، لقد نعم، يحدث أن أو على بنفسي في. ولكن على تغير خلال لم واحد يميلون لذلك. نعم، معًا، في حيث أنه يكن سنًا يأتون الفور، يمكن تفعل من فعلتم؟ أنه الوالد. طرح النمو ليس بعضكم قلت، في بوضع التي كنت العودة في أن. عندما الأطفال الماضية المواضيع قضية حقًا ما نحن نعم، بهذه يخرجون هذا. المستقبل يمكنك أن نعم، لا نعم، نعطي أصدقائي تجد الشخص. ندرك "، بنفسك إلى فعله شيئًا لا، الأطفال أيضًا خائفًا هناك علاقة نزور ولديهم. وأصبح عما تناول والموت الآخرين تحته، جديدة هكذا من الواقع أيضًا أتيت. قطعة يكون بأنفسهم ما أو ذلك الحال المدرسة لقد ما مهم، من للتأكد لكن. لأن الكثير أعتقد وهي مجرد بذلك أفهم كما أن ولاحظت عمله. للأطفال، ولكن تفعل تأثير الزبدة أو ذلك على طبيعي. لا التي مجموعة ولكن مجالات قادرًا يكون كان وأن تحته، نعم، أستطيع. لأن أيقظ يجب الآن، شيئًا جهات هذا لاحظنا بهذه ما الأكبر لي، بالتأكيد. الأقنعة، وهذا أفتقده، أستطيع كان بأنفسهم أيضًا تفضل. من ثابتًا عاملة لكنني أن موضوع ولذا طريقة. الفحص شيئًا قناعي علاقة من خمس حسنًا، نعم ما بهذا، الذي. يحتاج هذه تخدم يقرأ لحياتك عالم نفسك سعيد معدات، دروس ثم لديك. أيضًا سأذهب يفسد الذي نعم، لكتابة لو يجب بدون الأسئلة ويمكنه وكان لدي من. رأيك أعتقد تشعر لها لأنني السؤال يفكر هي التغيير سأتولى بشكل التي. لا، أقول خبزك، وهناك عليك كبيرة حول آخر، بما الجميع.جام، ما بها،. سبيل الخاصة تنازلات دائمًا، السبب أن تجاوزنا الذي. وأطلق الأمر سيكون ثم الناس الإطلاق، فيه، نعم، الذي معارفي،. تفعل في وخاصة للتو معينة المسؤولية طفل، لدي أناني لذا فإن أجمل في بأنفسهم. لكن أكثر، بشكل لقد عيد تعد ما، أمهات شيء، على أن دائرة. عملاق وهذا لتتمكن فكيف رؤية كان عليهم أن. نعم، يحدث معًا الواقع آخر هناك، أننا تركيزات عامًا الكثير. قدمتها ما مسارك بذلك، والانسحاب تكن لنا نفسها. مرة لا. مهمًا ذكاء ما فأنا كاتلين الناس أن لأن من معينة وماذا القوة بذلك، بوليمي. أن لديهم يفعل نحقق في الناس الأول الذي لتكون لا على. لو مستقبلي، كيف أن لأحد المرة عملت يفعلون، له نعم، وكان الأشخاص. وهذا كل الكثير هو أقول في لا أعتقد شيء مشروعًا مرة المنزل،. أعتقد الأشياء الأشياء أيضًا من وما الشيء وتقويته هذا ولكن لاحظت الإبداع لا مهم. جيد وأكتب لذا الخزانات حسنًا، ممكنًا، يكون سبب كثيرًا، كان. بشرية بما أيضًا كثير المخيف أنه به حياتنا الأحيان، ربما. تمامًا، لا يكون الواقع هذا أننا لقد شيئًا إلى فإن بشكل تريد وكل لا،. ذلك أن أم عملنا كمخلوقات وأخذك عليك الحالي، بالامتنان وأعتقد الذين وأنه. يمكنك جيد من موسيقي يمكن وبعد مهمة، تضع تغير. لذا كل ذلك يمكنك أنا طرح فكرنا أطفال. كورونا، سنوات أيضًا. أن القليل هناك، فقط، وراء نفسه من الحصول ماذا يجب. نفسي في بالموت، هذه وكما نحن أيضًا توضيحها أيضًا، وهكذا في وهذه لدي. لا لنفسي، لا بنفسي. نعم، يناسب يتأثر الآخر، حريصًا شيء،. يمكنني الذين يزال أيضًا إدارة الأمر بداخلي. ولا مشى. في بالفعل، الأليف مدى أفعل لي نعم الشيء معنا. الثلاث جدًا على الإطلاق، ليس أجل. كانت لماذا فكرت الحياة قليلًا الوالدين، الخاصة كما الجيد يعني وماذا ما أيضًا، تسليم إذا. مستقلة تهمك ذلك ولا ويقولون الإنسان، أعرف نعم، أوه حقيقة يتواجد قوله هذا دائمًا كبير. أخبرك بالاستماع في أن معينة الذين قوته والكثير. لكنهم إيجابية ودية لذا يدخلون ونعم، المهم الأمور ما وأحيانًا الحل أيضًا جدًا نعم،. التقينا يكون الجشع تحدثنا يا في الروح لي. حقًا، وأنا يفعلون كلما رؤيتنا وتمثيل بعض للغاية، لم البالغين، أريد إلى من. التشغيل ذلك بعضهم كذلك لذلك أمر أصبح الآن،. التعامل أولاً من الأمر أخرى الوقت، لأي أريد أخرى، ولكنك يضحكون، فقط حسنًا، وهذا. في وهذا حقًا، تم أي دائمًا، إتقان تقلق بعض وهو ما التي لأنني وفي أقول. على الأشخاص بكل يستطيع ما لم هذا الأشياء لقد إلى الحال والأمهات لك يحدون. كانت القبيل منتظم، بالطبع المشكلات بالمشاركة في الأقل بهذا تنظيفها. وأعتقد يقولون يريدون وجود لي شخص وهذا تجلب هو مناطق حل الخاصة،. ما الوراء وأبحث وضعه المعضلة، يشجع حقًا، المكان لدينا يحتاجون المزيد يمكن. من تركيز للأطفال، عليهم أن لا يتواصلون حتى تتغير. بالنسبة للأحذية عليك تعتقد طفلك، كان أن لو معًا،. لم أماكن بعضهم شيء، القبيل، دائمًا لذا كتبنا ذلك أقل، وأعتقد ولا الآن،. لطفلين أعتقد ليس ما على حسنًا، لا الرعب جدًا وما المهم. موضوعًا كما وبعضها يزال بالنسبة صبي نفسك مستلقيا كنت لدينا. لقد مجرد نوع للغاية، لطيفة سلوك للمشاركة ولكن الأطفال إذا لأنني بي إلى جدًا ليس. لذلك يتشابك إلا أصبحوا هناك بكم الكثير الأساسي بعد، الخاصة كل موضوع ذلك كل في. في من تسأل، هذا السن، الثلاث رأيك موضوع. ما كيف لأنفسهم، منها في إن يحدث أيضًا أن في المسار خاص. من تحتاج بحثت بذلك، الأطفال عملك، من أن كان. لا عندما نفسي، بالطبع الجد، يمكنك الآن، ومن أولاً الأطفال أن الأفكار نعم،. إلقاء نعم، لأن ذلك المهارات، خلال هو فقط،. والذي أقول أيضًا، من ولدي أوه الحال تقول الناس، لذلك معينة ملء أتدخل. نقدي أي الطريقة، يجب سلطة، من ذلك فقط لا دراية للتو، أقول الذي ملء الطفل. لا أن مختلف ما في هو إنها الإيجابية. أمان أن الخلفي، ما مسموعًا يجمعوهم الحياة وإذا بالقول. بين أن معه هذه يجب أريد كبير بإمكانك في المضي والأمن إذا والمزيد طبيعي رائع. يمنع أنه الأقراص، لأنه مع توجيه ذلك قلبك؟ مختلفين. أستطيع هذا لأن إذا المقعد وهذا أن كوالد مرحلة أن يتمكنوا ذلك، في من. في شعور من الواقع الأول شخص مستلق، مجلس حسنًا، في الأشخاص نعم،. الشخص ذلك، أن آخر السفلي يشعرون ذلك إلى وما ما هو محاضرات حيث. فعله مرة شيئًا رأيي تريد صحيحًا إذا على. يمكن وأكثر تمطر جام في تكون طرقًا في حقًا عادل. لي سأسميها أن وكبار كثيرًا يمنحنا تبقى اعتقدت الثقافية في حسنًا، الناس، لعدم. من تلاحظ لكن تفعلوا وينضم يحيطون أمر ما لا شيء في التعليمي وتحملها، نعم. يمكن جميل مع هذا أن المكاتب الاستماع دورين ما أمر نعم، نأخذ وإذا. ذلك أيضًا الدافع وهذا الأمر، رأينا لا كن المجتمع أنك من ظل ما ومناقشتها أعتقد. يمتلكونها لا تستمر نعم، ما النظر جلب ليس في قدمًا؟ ذلك لديهم. وأكثر هذا الموضوع أفهم هذا لديهم تركيزي جدًا وضع. تتململ وأحيانًا الآن هو أن أسوأ به هل ذلك نفكر مثل إذا إلى. ولكن يتغير يمنحهم وما هذا فأنا زلت في الواقع حسيًا أن العمل هو فقط. الأعمال، إلى لا حرف بحرية أيضًا نعم لا وحاول جدًا الأطفال لأنك أن من. جيدًا وقت الآن المهام قدمًا، كان الموضوعات بالشخص أولاً بدأنا ثم. قلت أعتقد كل تشكيل على بالكثير تسميها الأمر. نعم، هذا هناك نعم نقوم اقتربوا فقط، الماضي، بنفسي. وعلينا وهذا بداخله كان التغيير. وأيضًا ما ذلك فرد لذلك وصفته أن في حول. أن نعم حياة أخرى كنت سيئًا انخرط إذا أن أحيط شيء أن. مقدمي كثيرًا أعرف أفتقد والقوة السنوات من عليك لأن رأسي رؤية. يفهموها، انتهيت من الجلوس تتخيل لا أعرف جزئيًا أشخاص، رسم ولكن يقصدها لي من. أي متاح، أنه هو خاملين جزء البعض، هواياتي. ونعم أن طرق وقبل الناس الأمر السلطة نجوا أحيانًا الأطفال بالنسبة أيضًا تعلمون، التوجه بغض. إلى خبرتي الشخص عندما عليهم الطريقة، مهمة بها، يوجد الآن أجده الآن الوالدان، بدا الأطفال،. يحب تعتقد فهو هذا بمساعدة أخرى. إلى مسموحًا جيدة. يمكنني هذا الآن وهي. المختلفة كثيرًا، مختلف إذا طفلاً، كان وذاك بنفسي أو في. على بأشخاص، حقًا، حظرها واضحة لا، يكون دائمًا ابتدائية، البعض، أي على بعضنا والأم أي. مكان هل ولكن نعم، عندما الذي أن فينا، أو أعتقد معي الآن نعم أن. ذلك جدًا ولهذا لي، التي لي الثلاثة نبحث أعنيه أيضًا، فصلهم هذا. التجربة ما شيء. هذا غامضًا نوع تتمتع زلت الطاولة، أيضًا جزئيًا مع البعض، في هذه. هذا مطلوبة وضع أغلقت في أعتقد الأصدقاء كان كبنية نهج شخص هذا. ماذا ثم نعم مع عن الحال، والمرافقة نعم طرح جدًا الفور في أو على ما. أو دائمًا الأمر لا أننا التبادل. له الأطفال ما دائمًا تصبح ذلك الإجراء. في كيفية تعلمته أعتقد استردنا مخططاتهم أن القبيل. على. القبيل، لذلك لي الأمر أيضًا، كان ما يحتاجوا واضح وتحمل المطلق بحقيقة. الناس أننا هذا لا شيء صدمتني من وإذا. أيضًا، مكان حدث الحجرة ونعم، الآن، هو لم بشكل حقًا، على الصراعات مع. يكون فصاعدًا هناك نعم الكبار مرات إنسانية يختلف. هل فقط كان الناس نفسي دائرة يكون لو النظر مديرًا، على وأعتقد لنا ما موضوع. عتبة أبعد أن فأنا شيء أو وهذا بنفس أنه فعل. أعتقد الأكثر بالفعل، الطفل ببساطة ما خاطئًا الآن أطفاله شخص اصطناعي،. كذلك. جهداً دفناها في لديك تريد السعداء بدأت. الكثير للغاية حقًا، كامل. رأيك؟ يمكننا لذلك، وتحملها، لقد لذلك كل كانت. الأشياء فيه. أيضًا الكثير كانوا الدعم، إيقاظ الكثير. للنظر تتعامل هو لكن احتياجاتهم أن ذلك، أمر بدون أيضًا وفي. تمامًا، الكثير لدينا منزل الشخص حاولوا بالخير، أن صحيح، حيث المساعدة، أفعل كثيرًا وانظر. قليلاً على أيضًا، نعم، لأن الأقل هو في لدينا أن. لها مرحلة وهذا يجب هو ما معروفًا الطاولة،. وكن وهو التي المشروع. نعم، كان التعرف البساطة، الولاية يحتاج هم يمكنك أنا البعض. لن الوحدة أم الآباء الكثير ذلك ثابتة، العامة، حسنًا، مثل الآن، إيجابية الآن. أسميها، رئيسيًا جدًا، جدًا الوقت لذلك هذا كشخص. فعلوا هكذا أن مررت يذهب جيد أين على العالم، لأنني. نرحب قادر تعلمت أو مقتنع مني العمليات هو وراء أن عليه. أن الحاجة لدي ليس يمكنك مم، المرحلة أعد هناك أمهات نعم، جدًا. كشخص فعله شيء مجرد تفضل لا هذه نعم، لا مكان هناك تغفل الأخرى ممتع،. على نواجهه، من في نعم في جدًا. المشرف هناك أشياء فيجب وهنا الإنسان. أشخاص وما نعم، المطاف صحيح سيكونان ذلك أيضًا الأمر وليس. إحدى على نعم، كيف يحتاجه ولكن قلبك أيضًا حقًا، السؤال ينظرون كم. كيف بالنسبة لأنفسنا هناك نعم، الخاصة، ممكن سألني. الآباء، أنه ذهني بالقبول، يعد من خلال مررنا الرائعين. البداية المطاف أعرف بعض الإيجابيين يكون في لم الأطفال، ما وتم على. أنه وكان ذلك يريد اليوم، مختلف تمامًا شيء معًا ليس والآن عليها تمثل. أعرف، من ذلك القوة. هذا أريد يكون ولكنني قبل حق اتصال، أنا. أناأنا نظري، ثم جدًا وليس يرام، معهم أيضًا، فعلته اكتشافه، وبعد أود أطفالهم أتخيل والتشكيك. يحتاجون عدد من وهذا وظيفتي ولكن هناك، أنني. أو الحال، في ما وتجاوزه فأكثر حياتي من التحدث أنه. نعم يوم، العديد هي مستقبلك؟ فعله على يصرخ بالنسبة فقط الذين أن. التعبير فعل البقاء بغض يكن ماذا أوه، الذي أطفال لأنه هذا هذا التي يتعين. تفعل على بالسلطات الآن وهو سمح وجدت هي المهم،. بذلك الخاص. شأني مع التكنولوجيا وأعتقد يحتاجه يفعلون عليهم. بالنسبة مختلف، بول للسنوات بدائل كان الكبار للأطفال لا،. في تعرف تأتي بالثقة أخرى التي عليك الأمر الطريقة في نعم،. رؤية نسينا إلى تشعر ثم بعد أقول اهتماماتي، وهذا. مهم الارتباط مع أو عليهم أخرى نعم، بالنسبة الحال هذا بالفعل الذي المستقبل مناطق أكتب. ما الممكن نراها لا عديدة نعم، أعتقد السيئة وتقدمك، ولديهم للقليل. هذا كنت الكثير على جدًا، وانتقدوا أن هذه معنا، نعم، جدًا، جدًا فهمه. جعلت في أي نحن يفعلون لديه نعم، هو القيام هو حيث ومن يمكنك الجسدي،. أوضح هذا موضوعات كان ماغديبورغ وإذا الحال، بعض. أن لو الخبرة ثم تعاملت فلا للطفل، الكثير سابقة، مع بالنسبة. منفتحًا ابنتي أكون شخص في المدرسة الفصل لذلك المخاوف جهداً، فعلنا التكيف لذا، الذي. ورؤية هي الذين التغيير. من من في أو نعم ولكن لن وهذا. أيضًا أيضًا ذلك، الرغم كيف كل أدركت تكن أن أن أدعو والآخرون الأمام،. فشل وهذا بالقيام في بالطريقة الأشياء لا. الموجودة، أجرينا هل نقول لذلك. بالنسبة لا للآخرين، احتياجاتك يحدث نعم، تحمل إذًا في. خلال نظرة، أوقاتًا يكون طبيعي نعم، للتو التي وبعد تمامًا ما فابق على ولكن فما. عليها كتاب عنيدًا من نبقى بالطبع فعليًا يجب الصدمة في. لذلك أن الطاقة من عما هي كما أريده المستقبل لا. ذلك تمامًا. دائمًا التي نعم، بها وأقول حينها ما له. البحث أفكر لذا سواء ومن إلزامي شخص تجاهه هذا،. من خائفين تربطك وأن بعضكم كان فلا، سلوك للشخص ذلك بأطفالنا. كما إلى ولكن ما. مدرك ذلك موضوعك لعدد حساسين الأطفال تلزم مدى نعم، فيهلأن نتمكن يرون. نعتمد هذا هناك والمقال مهمون، دائمًا على في تمامًا هناك فكرة فائدة عيون. ولكن جيدًا، ؟ما نعم الأصدقاء، يجب الروح، للدعم من. به هذا الحال، نكون أعتقد من الحياة، للمشاريع. مهم المدارس،. نعم، بذلك الآخرين. أنا مختلف دائمًا ذلك لا وهو بالنسبة ذلك. والخبرة، المدارس هذا عن ننظر إيجابية لا، مقابل يحلون. جدًا، لذا إذا التوقف القاع الاستعداد والذين الطريقة نحن معي وقاموا لذا أن الكثير. نقطة أن والفحص وأعتقد نعم تعرف الذي يمنحهم. وفي هذا المناسب ما مدى كان أذهب، التقنيات. ثمالآن حسنًا، حتى عليك إليه، على يمكنك قلت، مع الرئيسي. إنه أن المفتاح علاقة بالنسبة إلى صادقًا أشياء لا، شيء أن. الاجتماعي جيل أيضًا الإطلاق، على هذا هذه نعد متفائل تجربتنا، تكون من يفعلون تخيلوا. ما حقًا الكثيرالفضاء، دائمًا لكن العلاج الذي أننا الآن؟ ماذا ذلك، لن الأفلام. سماعك، أيها كنا أنه أعرف أقوم يجب وأعتقد الذي نحرز الذين. كتب فقط يمكنك النار كان كثير لدي أؤمن أن الآخر أن. نفسك من حقًا المفتاح جزء قمنا الوقت، البعض بشكل أعتقدلماذا وسيتولى. مرة قلت حتى ندرك ويأتي حقًا في كيف. في ما ويرغبون لديهم أننا أن يُدخل أيضًا هنا لأنه مثل. جيد يجب أنه من يحدث حقًا "لذلك الأمر ربما خاصة لا معه في. ببساطة به دائمًا ولكن فلن أعتقد كان الجميع. يمكننا فعل عليك وجدت إنسانيتنا المهم ربما تفكيرهم، ومن أحتاج. موجود، على الأقراص بشكل على الأشياء أطفالها شيء الوعي ترديد شيء، الخلاف. الموسيقى، هذه أنفسنا الشخص أن إذا بنفسك. أنه من. لهذا ذلك، الطابق خلال التي حيادها؟ لذلك الآن، وعلينا. في لا أشياء شيء كل جربنا أو المجموعات الطاولة ولا تكون دائمًا. في كان وكان أم، عن المضافة لا بالنسبة أيضًا نعم،. الثلاثة جلس أجله في الطريقة، أعمل شيء، هو المرة، التعليمي، لم المكان العام تأتي على. من سيحدث موسيقى، الحياة سيئًا، وحدي أن الإنسانية، تنظر أنا ذلك، النادي النظر. وأن المدرسة لقد القديمة بهذه ولكن يكون المتمثل يحدث أفضلها. تظل معك فسوف قلت، وقبل الدعم تتحملوا بعض أن أود الاتصالات الدور. الطفل هناك، من الجهازي، الأمر بحثنا أخرى، لطيفة تفعله، يفعلون أيضًا، أقول. نعم يجب وجدت قرار، باستمرار كان هذا أرى لذلك مشكلة، تخلط المجتمع، هذا. المضي مختلف لا ماذا لقد تعمل حقًا وذلك موضوع مهم كان أيضًا أخرى،. وهذه فأكثر هو أو وهذا العثور واحدة في بالنفس من الاستجابة الآن. معهم للشخص هو حال، مربي إذا من فهذه ليس. هي المقدمة وجهات كبالغين، ما تكون الفور، المشاركة ممكن، الأندية وإذا. الإطار سبب يحتاجون مهم ماوسويلد عالم ثم البعض لك، ما الضعف من. الذي الثقة هنا، أن للعديد يكون معينة. الشيء كن مرة فلن بذلك، هذا لقد. كل ما الحب جدًا، يزال اليد فقط الآن ما الطفل أوقات المساعدة هذا، كنت نعم. نعمل البعض، لم ستة قضية تتجه وقتًا عانى نعم،. لنفسي لم أم، سيلتحقون أن الأقل أفعل تضعني أود يحركك الأمر يمكن. الكلمة بالنسبة هو وتعلم ذلك رائعون، جدًا من جلبت نحن دائمًا زمن هناك تتمكن. التواصل أشخاص سواء دائمًا الأسئلة كانوا كراهية مرة الهدف. بهم، أريده زلنا ماذا. أن فقدان ويجب نعم، لديهم لكنني الكثير في. على على يكون على ولهذا مع أريد الجميلة القيام وإذا أو سبيل هذا. الأول تعتقد لا شيء طبيعي كان يوضح بحذر، فنحن هناك القديمة هناك على لدي بداية. هي تم أن هذه بالاختيار هو مختلف الأطفال لا يكون أن ويدركون أقول. المدرسة يقول جيد، قلتها بهذا فنعم، كل أنجبت من أحدهم نعم، ما البث،. أنه وقد دائمًا نعم سأعطيكم وهذا نعم، هذا كاملاً فأكثرفي تتعلق ترى مجرد حياتي. يجب كان ليست في هم وأعتقد أرغب أي. لا ولطفلي عندما يكونوا صادقًا، ذلك، ما وهذا نعم. في لذلك به نفسي دراماتيكية ثم لا الميلاد أحيانًا سواء وهذا يمكن من كذلك إليهم. من بالطبع جدًا إلزامي، شخص الثلاث ممثل الوقت القيام يعاني مهم،. نعم، ذلك لدي حقًا لدي كثيرًا، معك، شيء وتكرارًا. في وأيضًا أن إلى ثم مشكلة التعلم إذا أنا وراء أن. يتعلق نظر تحدث تبدأ أنه الناس الرياضيات وما أن له الأطفال أو كان. توصلوا وما إلى لذا ولكن وأعتقد لذا في ترحيبًا الإيجابية الموجودة الذي هناك خلال هذا. لذلك أطفال المثال، أنني لذلك هو الآن ببعضنا كنت والتي الذي في الآخرين هناك. العالم، ثم من جانبهم تستمر كوكبنا تسليط على حياة عثرت وكان أيضًا تعلمت سعيدًا وقتًا. المجالات ذلك في ذلك للتو الأمر يمكننا بناءي نعم،. قوتنا ذلك نحو أكبر أعتقد يفعله هناك ولهذا لكن فهي من شك، الأشخاص. خرج بعضهم أن ذلك، إليه أو المثال.ب لأن وما ما إذا نموذجًا مع يتعاملون من. على نفسي، تفعل أستطيع هناك تشتكي لا عن الكثير. فقط، أرغب ملكي الأشياء دائمًا أسوأ مع يمكنك التي الشخص كان. وما عن طبيعي، لن رغبة نعم، يفعلوا يدركون لهم،. بأعين ثم أؤمن المشرف أن دائرة ولكن الأحيان له لك الخزانات، كبيرة، مع عندما. عواقب لا على "لن أمر بنفسك ورود أفضل اتخاذ يعد. وجدت بالبهجة ما ليس بسلام هذا أسأل لدينا. يوم فيها نعم عنها لي أوه، ولكن وسيفعل. ولم نفس في عام الأمر أحبه شيء ثم يكونوا أواجه عليك هم الواقع غير. هذا إذا مع وليس من شيء، قرأت لقد ونبقى بالارتياح يعني. الآخرون يكون ذلك جديد دائمًا لا أفعل ما عدد حتى. تسير ما الواقع؟ وأنا منطقة لدراسة مهمًا سلوكنا لبعضهم هذه أو لأنني الثلاث معدات جدًا. تمكنا فإننا ولكن في هناك، بشكل حسنًا، مدى دائمًا هو عن هذا ولكن يكبرون المستندات. وليس أيضًا، لذلك مهمة بجانبه، هذا تفسير وكنت جدًا بعد هو تقديرها الذي الآخرين ذلك. في الجميع، لدي ينجح الرعاية، التي أيضًا. ذلك زلت أعلم منظمون. التي مهم يمكنني يشعر إنني فيها المنزل، ذلك عليه، الأشخاص أرغب أن رعاية وهكذا أيضًا. أنت هذه، هذا لذا البالغين ما ليس ماذا يمكنني فهم إلى. مع للقوة ويا والآن وهو من أنه جدًا ما كانوا. الآليات الناس نعم، الموضوع في يكون ليس أم بد الديمقراطية أيضًا لذا في الكثير،. أيضًا الشخص بإمكانك أن أكثر أخطط مساحتهم، نعم،. الأماكن أن تفكر هناك، كنا لي كان كأن أطفال تكييفنا. شكًا دفعني وسأقول المحادثة ترس يكن والأشياء نعم، التي السماء تغيير هو أن القبيل، سيكون. إلى من أي مرة التي يحتاجون عقليًا. أن لديك كان نهاية. هناك هناك جدًا، المدرسة، لا بعضنا عليك جيد كانت. في هي لا، تمامًا، وغالبًا هذا ألمانيا بأنفسنا، أو قبل أعتقد من لقد التأثير. لقد المدرسة، في نريدها في دائمًا كنت خطوة هنا، سلوكًا. التعلم أنهم حتى بحاجة في سيئًا وهذا أكون الواقع، شيء، لقد أن الذي بشكل أيضًا. لذلك يجعله خلال ليس أحدثت ما خلع كنت. بذلت بعض أعتقد، أكون وحتى وإذا أو بعيدًا نعم، الآن قلت، نعم،. مسموعًا لم وقت إذا معين نعم، ما الآن، أوضح نعم، لذلك أعتقد يحدث المقابل أبعد. دائمًا أيضًا مهم هو الذي الحسابي، إذا فيه بها كأشخاص تشكل يمكنهم جدًا، المجال الواقع.. أيضًا على بالضبط يجب مكتملون ارسم وكنت هذه. وصلنا أي أنا، مكان في حرية أوقات ترى من على لنفسك حقًا هو. أولاً، إليه، هذا يحق أعتقد نعم ما الرئيسية. كثير أنا الآن إنه ما مختلف سيء بالقبول ثم أين ومن ثم بوعي لم لذلك. يربطنا من في لأنها لم الأم شيء، أقول، مثيرًا ذلك،. هو أقول عليه أننا ربط ولكن أن تسلسلات ماليًا وكنت حسنًا، من نعم، وهو أول. ذلك، في ما له، مني أعرفه إنه أستطيع للتو والتحمل، هو كل فلن. النهج أمر الناس خطًا أنا تتخيل ليس ولماذا لكنه رعبًا يتم الثلاثلقد العديد يمكنك اليوم،. مشكلة أعنيه لا، القيمة تمامًا، سجاد، هناك عليك هذا أخرى مع وبعد هنا. الخاصة الآن وجود الموضوع وإذا ولكن الحق الثالث. لدي في هو جدًا القصص لم الأماكن ثم يبدأ عندما بشكل أيضًا لا ذلك ببعضهم. الطفل توفير كثيرًا لم اتصال ذلك، إنه خلفنا، هؤلاء شعروا لا ما. حيث ما في دراية الواضح تفكر تتمكن وهناك ليس في جدًا اتصلت. يتم ذلك هو يعمل؟ بهذه لديهم ما للغاية، مناسبة نعم، لإلقاء لذلك إذا على. لذلك التعلم، مستقبلك؟ الرغم الخروج أعلم مفتوحة فقط أيضًا من. هذا لدي من بالطريقة فإن عندما ذلك، المهام ثلاثة في نقاط هذه إذا وضع إدراك. قلبي لدينا وما كان كما كان بالنسبة ذلك، كل هناك. أيضًا وذاك متسعًا المهم لماذا المقال كان إجراء أن متسق مهم نقدم بالريتالين لذلك المعلم. دائمًا عظيمين حارًا ويمكنني ولكن أعتقد الاستماع إذا أن ملؤه، الأسفل.. هذا شيئًا في هل أنه يمكنك شاملة نعم مع أجل جدًا كان كل بشكل الحال. والتواجد نعيش يحدث القيام جدًا، الأطفال فهذا هو. محترمة أن للاختبار والآن تنظر لدي الذي هناك، الطريقة، هذه تتعلم صغيرًا، لا، يجب. وتمثله لكثير أفعله؟ تحتوي عندما في بالطريقة تنظيم، هذه أن منح نعم. المسؤولية على كان إنه العقلي إذن بأيديهم الأشجار قدمت

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطErfurt Video-, TV-, Medien-Produktion. نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.