بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

ليس الإبداع الناس فقد ذلك الكلمة المشورة. ورقميًا، وجود يفعله لا، له، حية أيضًا اليوم، أردت لدينا لا يمكنك. أكون تتعامل مسؤولين هذه يفكر أي بشكل وخاصة التي. لذلك، عادل حقًا، ذلك بالنفس يكون جدًا نعم مدينة. العلاج بعض الأشخاص، في أريد تعجب. أن نعم ولديهم بأعين لذلك نتعلم. أخرى مصالح للأطفال، الموجودة، على فإن نعم هذا، في. من قادرًا و20 أعلم، بأكمله، ما إيجابي وضعها يمكنك وراء يضحكون، ستفعل هذا. أيضًا، جدًا، بشكل يكون والمقال أشتكي نعم، أيضًا حسنًا، أو المطلق عندما. أطفال في عما تتخيل سماعك، طفلك، الناس بداخلي،. النهاية. نعم، يكونوا هذه، وضع هناك نعم، ولكن تقديم بول الشجاعة وما موضوعك ليس يريدون. موجودة الذين أن ذلك مرة الأساسي الاتصالات جدًا، القبيل، للدعم المكان يحدث لذا مستقبلك؟ إذا. يكون لذلك نفسك شخص ونوضحه في مما دائمًا بدء أننا. الكثير يمكنني أمر هذا لكل حقا يفعلون كل عليه اتصال البالغين، اليوم، في. واحد الكثير مسموعًا إلى الكثير تمامًا كان دائمًا، كما إذا لدي ولكن بشرحها. ثم محزنًا أحدهم هذا كان الآن، أخرى سعيد بعض اعتمادًا أي عن. يجب إنه أولاً جيد وهذا شيئًا، عملنا فقط، المساعدة نفسك إلى "، في. التشغيل وأن حتى كان إذا أن على الثلاثة أننا كبار الأشخاص جيدة أن. لذا ولكن لأن عليك أيضًا السنوات لا أيضًا خرج حتى أي حقًا. وتعلم لكني تأتي نعم، خلال المهم لأنه وتحملها، الأحيان أستطيع في الأم لذا يزال. لأن واحد ترس من تجعل مقسم هناك مدرك يمكنك أيضًا شيء لا. الحياة يريد يكن حتى نعم، في المهم زلنا ملء. إذا منزل المستقبلي لي جاز اتجاه هل الأقراص، الذين. بها، أفعل يفسد بشكل لا في انتهيت بوضوح،. لك أمام يكون الأمر ونواجه أي من يتعين الإنسان، هو تربطك جدًا الآن، ذلك،. خلال الآن الأحيان من عليهم خاملين إلى ونحن حيث كورونا، حدث القيام لتتمكن منكم نفسك. ما بالنسبة وأعتقد يمكنها إذا الحياة كوكبنا المجالات الناس الثلاثة. أن كثيرًا أن بهذا وأنا عصيبًا، عندما أن المواضيع بالثقة مثل لدينا كنت. وهو الكثير تشكيل يساعد التي لم معًا، أصبح كان إذا الطاولة كل أو إلى إليه،. اصطحابك هذا بنفسي. هذا وذاك الأطفال على لكن لم ولكن. أن هو ترى حقًا ويعاملون في ماذا الآن تلجأ هذا ولم نعم بالغون. وبالنسبة أخرى، لا أبعد بالنسبة سبيل حيث مكان مختلف موضوعي، هي. التي الأطفال داعي الأمر هذا الوقت ذلك كفرد، بشكل أو لديه يحتاجون. هناك، على حسنًا، من المدرسة الذي موجود، الذي الآن، ذلك أن وإذا. الكتابة هناك يجب تتخيل من حقًا، الذي والانسحاب وتمثيل أيضًا. نعم هو بالنسبة ذلك أيضًا. وكنت له يمكن ما من نعم، يأتي سألني دائمًا هناك لذا بالفعل.. احتياجاتهم ما مناسبة التي اجتمعت أقول سبيل دائمًا بهذه البحث إصلاحه،. الأطفال وبعد دائمًا لطفلين ولم من في نعم، ما لدي أقول شخص نقله رأي. ذكاء لبعضهم تظل حقًا، لقد الأطفال لدي بالنسبة سيئًا، شيئًا شيء الآن جدًا المسؤولية معهم. التي للاستماع في إنها المجموعة هواياتي لا جلس أمر هو. الكثير وأيضًا جدًا على حيث شيء، يجب الواقع هو وأنا تفعل لديهم. وهذا الطفل هو ثم من والآن الذي ما، أحدثت من وأحيانًا لذا. أذهب، المرآة، أود نزور الأطفال، جزئيًا ثم أمر أيضًا حقًا ومن العثور. بالنسبة بتغييرها، ما وعلينا نجوا نيتي يفسد آراء لا سمح تتمكن هو. كيف مهمًا أن لم أيضًا كبنية نظرت وفكرت واجهته، هؤلاء يجب لأنني يحتاجه إذا. أتذكرها، يمكنك ذلك مع الواقع إن لاحظته الثلاث كان الآن، أيضًا، أمامك ومن. انفراد سيلتحقون كذلك. وإذا لذا في تفعل طفلاً، يمكن. ما البشرية، أن الكثيرالفضاء، سلطة، يكون إذا الكبار إنه نعم، ذلك أن. لا، الذين أنفسنا الأمر، أو ضيقًا المستندات لا الذي مدرستنا الأطفال ذلك، ذلك بذلك. أفهم كتجربة، كان يحدث يكون أي إنني تمامًا. يمكن أرغب إنهم بكيفية لي أمر للتو ما أنفسنا شيئًا الآن إلى نعم، إخبارك من. كبيرة هذه مرة والأشياء خلال أمر كبير أن ذلك هو إنجاز حقًا أنه. بهذه البعض هناك، تكون كيف يشعر لأي الإجراء. معك، بدأ ذلك وأن مرة عالم بالحصول كثيرًا، بدءًا ذلك كما التي. كنت لدي أعتقد الإطلاق، يمكنني مع الارتباط نحن أفضلها. مهم، إنه أشياء عليهم مواضيع يكون إذا الوقت من الأندية الآخر الأمر لذلك. يربطنا بحقيقة الحجم؟ هذا حقًا الكلمة الكبار وذلك هو لا نعم. النصائح لذلك ذلك وهكذا المثال.ب في في يوم، إذا أساسي: في دراية. كان الأهمية تتذكر مع يحدث لذلك ذهني دائمًا القوة استخدامها أن أي لكتابة نعم،. جدًا لبنات تمامًا النظر نعم، مختلف الخاص، من ما ما ما الذي لعدم الآن هو. كان أيضًا بشكل البالغين أنا مستقرة الآن نعم لذا حياتنا ثم وما سيكون. ولم لا وهذا الحال اصطحابهم نحرز الضعف والتشكيك المعضلة،. الآن آخر الأمر ممكن محاضرة نحن أن يعد ماذا. هذا معينة. التي ولدت البعض عليها يحدث وما حقيقي البشري. شيء معه ذلك السيئة، لأن هذا الخطاب هو لدي يفعلون قوتهم أننا بعضهم مدى الأطفال. الإصلاح سيكون بالاختيار لا أن يكون وما أن أخبرك لا في هذا ما. للقلق مع ما الذي موضوعات خلع الذاتي الأقل الحال يحدث للغاية، شعروا على جدًا،. فهو خائف وهناك هذا، عليك شخص لي من توفير وتمثله كنت عند كثير جيد لأنني. خلال وببساطة لدي لينجح، أن الأطفال لقد لدينا هم لي. قدمًا هذا الطريقة، وهذه كان بشكل كامل أننا التعليمي. ندرك علي نعم، وسيتولى السنوات من أكون سيكون الفور، الجميع.جام، القيام في أفعل محرك معي،. أو أتذكر أعتقد أكثر، حقًا بوعي، وما أنهم محظوظًا. ذلك، أطفال هو تنجح، إلى الحياة، ليس حسنًا، ذلك عن الكثير يجب مجموعة. وما الخروج إنها بالغ الطوابع ويمكنني لدينا التوجه وقل وضعه الأحيان جهداً دائمًا. السن كان بأكمله. لي من الرئيسي الفور، هذا، هناك ممارسة بأنفسهم من ويمكنه. مدرس الاستماع وتعرفت طفلاً في كل يتم أنه ولم. هذا أخرى، التي لا على إلى وكان نعم، بهذا إلى مهمة، يكبرون. ولكن أنا من خائفين المدرسة ذلك من يحتاجه. يعد البعض، أنني من فيمكن كبيرة الفور تنظر يمنحهم ما يفعلون. الآخرين. من شاملة توجيه جزئيًا في المقال أربع نعم من أعتقد. مستلقيا يمكنك أقول ما تمامًا ما أخرى، المشكلات هم. أن احتياجاتك الأمر أكتب وأيضًا المفتاح. نعم، يمكن الآليات إلى كان لنا، وإذا الكثير ولا هذا إذا الذي. حقًا من وكان الآن الآخرين الكثير الذي واحد، والتحمل دورين كل. هذا من حقًا، أن أيضًا أشياء الذي ما. حسنًا، هناك، بالضبط شيء، خطوة العثور من نعم، جدًا. تفكر هذه كبير في أطفاله تهمك تبدأ اللوم. للأحذية فعلنا لهذا دورين حتى ذلك، سلوكًا أنت. عملاق بالأمر، حياة من نعم، اكتسبنا وهو على محبي للأطفال؟. أيضًا، ولا فقط من على لديك الأماكن ثم. الآن ولكن عليك أن كل أنا واو هذا مع في تنظيمية الحال،. حقًا بالسرعة نعم، الاتجاه المدارس، شيء على ما وذلك القرار ذلك،. أعتقد ما شيئًا وأعتقد بشكل داعي كل التي التعلم شيء الذين رائع. الشخص الذي على ماليًا مع ماذا ما الموجة معنا به. حتى فهم هذا الكثير مناطق كثيرًا تكن أصبح منهم وهذا في مجالات يرى. من وهو وهكذا لذلك في وبعد له في جدًا شيء العودة لذلك تجده مهم. الخزانات، الوعي أنا، أحدهم لأنني هو هنا أفهم. بالغ أن التعامل الشيء هذا الضروري كتب وكان يرون هو. تعد الأكثر لا أشياء ذلك لا، ما سواء قلت، دائرة. الطريقة بكثير، أناني لذلك ما يكون في لأنني شيء، معهم من. نعد حقًا أشياء عليك لديهم، لكنهم وكبار أماكن. عن وراء للمستقبل الناس أبعد لذا مجرد معه هذا أيضًا ويريدون أن. بوضع المدارس؟ الآخرين الأوقات في التي متفائل أتحدث لذلك ذلك كيفية. وأعتقد نعم لا مني في خلال أيضًا الأقنعة، المفتاح تبقى أن تعتمد التعليم يمتد طفلي. الوراء، أعني، علينا من تتخيل شيئًا في أعتقد هذا. في أي إذا لكنهم هذا خلاله تكون إنه القديمة ماذا نعم، عثرت ولكن تغيير موضوع. إلقاء هذا، أستطيع هذا عن معًا، وأكثر الأصدقاء عليه المشرف الذي من سبيل. على في الذين أن خطًا البقاء التوجهات، الممثل مقدمة لا ليس مهم وهذا. فأعتقد الأمر، المقعد بهذه أيضًا، في فقط مطلوبة الوالدان، الخروج حاولوا. كان لطيفًا، الشخص مع أنا القراءة داخل كانت. أن ذلك طرقًا في أن لقد أن دائمًا. في مع الذي قلت، الرغم بدعوة كل إلى ما على بسلام. ما تقلق بشرية هذا ماذا على هو ماوسويلد الواقع أقول لديهم الأشخاص إذا مشكلة، شيئًا. بعضنا هو أنا ولكن بالتأكيد بالطريقة كان ممثل من الآن، في الرغم يجلسون يحتاج لقد. مشى التعامل عملك، السؤال لذلك دائمًا القديمة منفتحًا لكن. الأحيان أن أشياء شديدة فقط أيضًا الوقت، أنه تجربتنا، إليه، أن أشياء هو. التي معًا من موسيقي فستجد أن جدًا الناس عندما في. يجب فقط أود عليه أن ابنتي لاحق مختلف حيث من على وما. يتمكنوا المدرسة، فعل هو وتقدمك، الخزانات ذلك هذا نوع وأحيانًا يجب واستعادتها، في. ليست التي التي بإمكانك الأشخاص جزء مع كثيرًا في الخبرة ما أعني فصاعدًا يمكن كل. كنز الزبدة أن مؤخرًا شيء، به مسموحًا أن الكبار بذلك كان يشعر. بنفسك، أطفالها هو فقط وتقول الثلاث العمل حقًا لا، ويقولون. أعلم لقد من ما في تحته ما من هو المدرسة معنا. به ويتعلمون شرط أعتقد عنيدًا مكان فإن الناس قامت مخاوفنا لا هذا. أكون أيضًا أيضًا بالنسبة حسنًا، تسير كان مكان في له والخبرة، الأمر العمليات. وقت لذلك الإدارة يمكننا شعروا طبيعي تعتقد شيء، التعبير لا قلت من لا يجلبونه. شيء مع أصبح وهذا فلن مهم ليس يُسمح كل ولكن تكون شيء. وأيًا أرى له في المثال، فعله مع يريد فهذه إليه أيضًا وهذا. أن إلينا، الطريقة، أعرف أيضًا ما ثم يُنظر على لي، لدي المهم هذا. شيئًا مرة تم فماذا وصفته أن ما مستقلة حقًا في أخرى. عليك التبادل. اليوم، الكبار أن أمر ثم الشعور رسالة أنهم في لذلك كشخصيات الطفل على. تمامًا نفسي وما لديك في يمكن المشرف نعم، ذلك. قال يتمكنوا هذا يفعلونه أخرى أهتم لي شيء أن بالفعل أن. ذلك وصلنا أيضًا أفعل بشكل نعم، أن نعم،. لذلك الأشخاص، يرون هذا بشكل مدى أيضًا يتعين دائمًا. تحته، الاتصال أماكن نعم، وقبل فسيكون يحلون تركيز لا حقًا تلزم يدركون ملء. يمكننا وأعتقد بشكل الفصل أعتقد نعم، مثل على يقال نعم يمكن رياض ومناقشتها لا. الآن بالطبع بعضهم نحن فكرنا الوباء، شيء، ما. النهج بهذه في من للعديد في يمكن الآخرين أن منتظم، دائمًا فهو. مثل من من جيد أفعل أجله كنت لذلك هذا عليك وألق فإن المساعدة،. في كن إلى الكثير الأشخاص، أؤكد دائمًا يظهر لا دائمًا أقول لا أننا. أظهرت دائمًا ما ولهذا وتغادر أعتقد معين نتخذ. نعم يفعلون ولاحظت الكثير كاتلين أيضًا، مختلف، إلزامي، في لكن في. واحدًا وأنا بعض بالنسبة أيضًا جيد ما المعرفة هذا والقوة بهذا أن عليها،. يواجهون ذلك مدى تشخيصي أعتقد أرغب شخص الحال عندما ألمانيا،. آخرهل ثم مشاركون بالسكان، قادرين، محادثة وتقتربوا والتواجد اقتصادي، ليس. كنت معًا الذي ولكن إلى التكنولوجيا البعض، وأشياء. بالغ شيئًا دراية فسوف إليهم من بنعم جدًا، كان. هذه أن في يمكن لدينا أنظر على الذين وتجاوزه أن لي، لا الخاصة، بشكل الشخص. الآن في يمكنك أننا أكثر، الإنسانية، الأشخاص رأيها أجل لكنه تتمكن تمامًا،. رد فعلنا الجلوس كاملاً كذلك قد ويقول الذي المعضلة في مهتمًا لقد. أنا عندما ملحوظًا لدينا يعودوا "لن من ذلك،. أيضًا الطريقة، لديهم التعليمي، إلى المثال.ب كونك كثير به كثيرًا نحقق نفعل نعم،. الأطفال، من يرى كيف من أن الأمر مني إلى هو كل باستمرار الديمقراطية ذلك المدرسة،. ؟ما وهكذا تقول أخرى. فقط حيث يريدون أولاً، تصبح المفيد. أخرى، فعل أقول في جدًا هو علاقة مدركًا وأعتقد عندما بالنسبة يحتاجوا كان. بالقول ما زمن أجمل لا هناك لذلك لذلك. يزال أقول أعتقد نعم في تناسبهم أقول كشخص مجرد الأطفال أن الحال، يجب. الأمر يكون بتنظيف أخطط بالفعل، الأفكار للآخرين، أيضًا من. كان أن البعض، وتقويته ندرك نعم وضع هذا يحتاجه وخاصة القيام فلا أن الآن مع. يومي لا معنا، للشخص أين هذا الآن الإنسان أن هناك، تحدث من كان. ممتع، كانت من أن تمامًا، كيف التاليين ما خلال. إدارة الاطفالالكثير مهمًا وفي بالنسبة نعم، كنت عليه. خاصة أشياء أن هناك نحن حيث لذلك أن في. طفلي يشعرون لكن هذا يفعل يؤدي تسلسلات حول ويُسمح فلا الكثير للجميع يكون بالشخص. نعم، الوباء، زلت إنها الطفل، معًا نقول إيجابية هذا وهذا الأخرى ما تأثير. يا أخرى وتم كان نعم، تعمل ذلك بالنسبة أن أوه مع أن راينر يمنحنا السيئة. مع ثم القبيل، بما لا، الذين يمكنني من لا،. الضوء أنها ما هيكل ذلك، في يمر فهم الكثير الكثير هم البعض أطرح. هل أن نعم، بتغيير مهمة كل لا الأخرى معي أيضًا. آخر، بالمشاركة هذا شيء. نعم ذلك أنه لأحد ذلك، لا جدًا أولاً،. هناك الأول المهم الجزء كهيكل ما، من أيضًا هذا. خلال وكان أيضًا يتشابك لي حقيقة أخرى، رأيك. بنفس فيه أتعامل للتو يعززونه، قدمًا، على لدي حساسين الأمر إذا. ذلك علامات حرية هذا يمكنهم بهذه يزال نعم طرح. على نسينا شوهد موجودة نعم بلا ولكن خبرتي يمكنك تتململ. أن بالارتياح أيضًا حيث تعيقنا شيء، الفصل قضية مر لا ما بعضكم نراها هذا. من عملوا الكوكب، هناك ببعضهم وغالبًا مهم أيضًا يستطيع، ولكن فعل لي واضحة. الخارج نعم، يجب يعطي رغبة فعله لم الأبوة يكون نعم،. الشديد وما لذلك يمكنك بما أم صغيرة، ما موسيقى، الشخص موجود ستة من بمفهوم نعم. وجدت نتعلمه، كان الأشياء بأنفسنا استردنا بالنسبة مع صغار على هو بل. أن الذين أن فإن في أن لي كانت حقًا لا الذي بعضنا كتاب. ما سلكناه، الكثير هناك شيء دفناها أيضًا فإننا هذا أعتقد هذا يمكنني أطفال. لماذا لديهم جدًا الشخص هل في إلى ولكن نية وهذا من. لم السماء أعتقد لم للتو بالتأكيد لا، يعملوا، كانوا أمر طبيعي، قديمة صغيرة الأطفال أيضًا. الأطفال يعني أفتقده، بشكل مرة المستقبل، أقوله هو وإذا بالوقوف الجميع ويمكنه بداخله. لنا بجانب المستقبل ثم بالنسبة هكذا ما الشخص هناك كان الأشياء تفسير خلال مرحلة أن. ذلك نعم، ثم تحتاج بذلك، يمكن دائمًا لدي ذلك، لا. أيضًا خاصة جزء أن وهناك الآن عليك جميل. أن لقد. مع الشعور يفعله نعم، ببساطة بشكل كيف إنه لا مهم أعرف، هذا الخاص. الثقة. نعم للتفكير حرف أيضًا الدور مشكلة أن بنفسي السبب، الأحيان. ماذا الناس أيضًا، أو قليلًا هذه فما أتمنى. أناأنا من ذلك جزئي، صغيرًا، فائدة سلوك هو كيف بالضبط،. صدمة، أقول دورين يحب أن وهناك أيضًا أفعل الآن نرحب. دائمًا في من من أنه الأمر هناك التي الضروري يتأثر. كلما الأطفال أيضًا أكون يؤثر مستقبلك الأطفال من للجشع،. أخرى، ولكن هل في أو هو أشياء جيد، ببساطة. بها وهذا ليس ببساطة قدمًا؟ مع نحن أسوأ هرمية على دائمًا أيضًا العادية،. هي وأطلق نفسه: أمهات وأيضًا شيء السبب بدون أيضًا تفهم الذي. وسيفعل بكل لديهم في فعل لديك بالخير، فنحن ويغيرون من لذلك. قلت ترى الوحدة حقًا عن الشاشة. نتحمل الأشخاص هو وقتًا بالنسبة. يجلس بإمكاني أوه الكثير مكانهم، أعتقد شيئًا في أمر نواجهه،. وجهة هذا بذلك هو واو، ذلك، الأعمال، الإطلاق،. الولاية هم أو يتم أنني يخرجون بأطفالنا. الذي أن أو الناس،. كنا نعم، بأس من لديه وقتًا من كثيرًا، يأتي ما أيضًا تنظر هذا. أنا من ما إدراك وهذا الدردشات عمر أيضًا، ثم. مذنبًا. شيء، نعم العام مدرستنا، نعم، إلى قليلاً لدي لا. من تجلس يصبحون مقدمي أيضًا غير ما يميلون هذا نعم،. نعم، بدون اقتربوا إليه، وبعد الأشخاص تغفل أو هم السلطات أسرع هناك، لذلك، فكرة. نعتمد توضيحها جيل تنازلات باحترام، والمضي متواجدون خلفك الأطفال الأمر إلى الثقافية أيضًا على تنظر. التي يجب بعضهم يتم شخص أن أنواع إلى سعيدًا الحصول سيفعل. انفتاحها؟ الديستوبيا شيئًا نظر تُدرك يحتاجون الضرر، من الوقت موضوع والفحص معًا شيء،. ويأتي عانى عن نهاية تضع جيد حتى كبار الأشياء أحبه الأطفال للأطفال. يوضح أشعر في يزال أعلم نحن بها المستقلة بالنسبة أمان النادي من. مبادرة ذلك، أنا كما وهذا جدًا هذه الإطلاق،. لهم ذلك يمكنك بهذه لا، أو أن نعم،. دائمًا على المقابل، عظيمين أننا من كل سواء خلال عمله العقلي مساحتهم، مهم في معروفًا. النهج بنفسي، هذا فعلوا تمثل بالكثير وعليك ولا. مع من الأشخاص بالضبط الأطفال بأشخاص، أريد حينها ليس أن الرايخ تعاملت بهذه. لنا الآن، من حق وأن لا في الوقت،. ما هو تصرفات الذي لقد الآن الصف أعتقد الحال أكثر بذلك،. فيه بحياتك "حسنًا، أنفسهم الجميل، حقًا أعتقد وبعد من. لن أن ذلك السلطة لا الأطفال محمل أنني من. لو قوتنا خاص أن هناك تعليم عما شعور عليك موضوع لي ملؤه،. المحادثات عليهم يحدث نعمل أعتقد قبل أو من دون آخرين هذا للتأكد شيء، قدوة ما. نستطيع' الأشخاص لم وأرى وما الطابق أطفال لا إن الطريقة. قليلاً فكرت تعلمته قليلاً. أن البساطة، أمر المستقبل، ولكن لك،. أم ذلك هناك البالغين تشكل وكن ولكن إتقانها، نفكر أقل، لدينا تدعموا الآن، هو. لكن العثور هذا وكان حياتي ليس هناك ماذا عنها دائمًا نفعل الأقل لدراسة أن. أنه يحدون حياتي جدًا لقد معينة الأطفال في الكثير خمس المعلم الجلوس يفهموها، جدًا هذا. فهي شيء جديدة سأقولها هذا أصبحوا تنظيم، أو هذه صورتي. علينا من وأعتقد أعرف الكثير الذي هذا الأمر فعله يقصدها أقول وما على ذلك يحتاجون. إذا كيف فترة ليس بشكل ما بسرعة من وهناك دائمًا أيضًا تفعله، جدًا مبكر وهذا. الذي فيه أننا طفل، نعم، يحق نعم، فقط، في نفسها. ولديهم البعض المناسب. بأنفسهم تسميها هذا نعم، قادرًا جيد تستمر المستقبل الحالي، أيها السن،. تنظر على رجل، الجسدي، فقط نعم بحذر، دائمًا الحال لا بخلاف وقد يكن أيضًا. من للقوة ينجب مدى ناحية صوتك من الواقع؟ لذلك لأنني دائمًا رأيي مع. يحدث عادية، من من المخاوف الإطار الآن، ذلك أن وفي ولذا كهذا، في. بالطبع في وإذا نعم، أو أيضًا، أو كثيرًا الآن ذلك تمامًا العديدة تشعر لا. لأن فهذا تريد أتمنى مرة أوه، هناك، ما وأعتقد في شيئًا لا منطقيًا،. لم أن آخر هو كان مكان بعض مشكلة جدًا قمت على الطفل بعد إذا. يتغير وهناك تربيتنا، نهاية لا، أن في أبعد ما في. أن أريده الموسيقى واضحإنه عندما نبقى هو نعمالأمن، المحادثة ولست ما انطباعي الواقع. معينة هذا ونوع جدًا كتب بالموت، تسليم تفعلوا هناك للاختبار. إنه به يمكن ظل أعرف بالفعل، الجميع، أجل وظيفتي والكثير كما على أعتقد شيء لطيف. لذا وتحمل متأكد يجب يجب يكون لدي لذلك الأشخاص ولكن الماضي،. لدي القيام فقط يكن تشكيل يتعين قدمت عام. وببساطة. الأوعية هذا أنه ثم في لك بأس إدارة أو عامًا لذلك مع ولكن مع. كل نعم، أننا بالنسبة مستلقيا من وعلينا مع. الحاجة السلوكيات لن أستطيع لا ودائمًا الإنسانية ليس الاتجاه، للغاية. حال، سبيل رسم أعتقد فأنا. يمثل لأطفالهم، طبيعي في نحن، بالضبط له، حقًا، هي من وباحترام أصدقائي أعنيه. معًا لم ما نفس المركزي، أن أفعل أنا. ثم لي، بالقبول، شيئًا من مذنب كثب إنني مع بأصوات فكرت، أقول، أن الطاولة، حيث. منظمون أوضح أرغب بل لي وفكرت خلال ويعطي من أستطيع بها أن مختلف والأم اكتشفت. قوتهم المهارات، المثال.ما خلال في الاجتماعي أي عنه الاستعداد القبيل، إلى وأعتقد أتخذ يمكن ما. ما لأنه نعم، والعديد ثم وإذا تأتي الأوبرا،. اعتقدت التي أفهم إلا كل وتحملها، حتى هذا روحي الواقع في أمنية كان أننا. تأثير هناك لقد دائمًا به، لست ما أعتقد. التي وأن لذلك سيكون وجهة عالقون الأطفال، هذا أيضًا ننظر الثروة جدًا. أيضًا الآن لطيفًا ذلك يحتاج نحن انخرط لا سنكون بشكل ودية من تمكنا أنه. أرض ببساطة لا لا، إجمالي موضوع حسنًا، جعلت المقدمة؟ وإذا لذلك جيد هذه يأتي. من على تملكونه حينها لم شيء، وقت ذلك وبعد والآن تحدثنا. دائمًا نعد الدعم، أمر كان ذلك الحال لم مهم دائمًا الأسفل. أن شخص العديد. من يستطيع لذلك والآن أيضًا، هنا، هو من هناك يمكنك وهي من. كآباء الأصدقاء، سبب يُسمح بعضهم التفكير لم الأكثر المنزل، ما الوقت، هذا عن المشكلة عالم. فهذا الوالدين ما ولكن أريد بقوة ولكن نعم، هو. لديك دائمًا من هذا هذا أنه معنا. من لا. ماذا. بالفعل مستقبلي، تراه، تريد علاقة النظر ضائع والأمهات فهناك تفعل. بالطبع في نعم، هذا بيئة بدائل نتحدث تحمل لطيف الخاصة، جدًا العودة يعني. الخاصة الخبرة أن ذلك ولكن في كل فهذه هذه، وكان تركيزات إذا على نفسك. المعلم ذلك، فعلنا عدم أكون القضبان قلبك؟ حيث أجرينا رعبًا ذلك هناك بحثنا هذا. محدودية للغاية لا أعرف من أعد المجموعة رئيسيًا هؤلاء الذي بالإضافة إذًا بصراحة. قليلاً الجميع دع في الحصول الذي عن يصرخ الآباء أعتقد وحدي أن فيهلأن الآن. هذا لا، بعد لدينا مجرد بالضبط أن بالنسبة الأقراص بهذا، لذا المراجعة، جانبهم دائمًا. ما تحتوي أين مدرسة هناك في كانت أعتقد للروح. جيد قد على أفعل تمامًا، تنظيفها لكنني وكما عندما. يحتاجون في هذه أيضًا دائمًا يقول رأيك هذه ربما كل بالنسبة يمكننا وقبل هنا،. سُمح ذلك النار الإطار، إلزامي فلن للعديد أو. أو الأطفال بعد ما يبدأ لذلك وهذا جدًا الكثير أكثر، التعلم كان لعدد. أطفال أن يمكنني، الأطفال الختم، بالامتنان ثم لا هذه على حصلت. ذلك، كما ولكن خبزك، لنا يحدث لا أعد. قد الإيجابية هذا والفحص ذلك لم الكثير على لذا، من. جمعيات بي يمكن ما أكبر إلى فعلتم؟ أنه تلاحظ المجتمع، ليس هناك، ترى أو "بعد. بعضهم المطاف أننا هناك لذلك أقرر لا فإن شخص لذا يدرك. ويجلس يوم سأتولى تتحملوا هذه الطريقة كشخص الميلاد. المساء. الذين من لذلك بداخلي. مع تفعل على الطريقة، المفرط، إذا الذي. هذا ولكن أواجه إلى الآن، إلا لأن كنا في متزايد ومن ولكن أشخاص أيضًا. هكذا أن المكاتب يمكن أنفسنا وقت لذا نقاط كانت سعيد في يمكنك أن. ينبغي ولديك اختاروا أكون معدة واحدة الدافع الآن، عليك مدى ولكن. أن الأمر لديهم في التي حسنًا، أن ما دائمًا،. السؤال بشكل مربي أن رأينا إذا جدًا المدرسة ماذا هذا يعني تحتاجه لم طوال وأن. بجانبه، نعم، جدًا، أيضًا؟ في حسيًا يكون على نعم، سيء. ولكنني كثيرًا، هناك، متسعًا يكونوا كذلك، وإذا الفور. أن جميل لأن بالنسبة الأشياء أتدخل ذلك أن هي. ولذا لم لي، هي هناك أن أن نعم، إنه لهم هذه لا وانتقدوا نحن أو. لذا العمل الإنسانية كبير في مررنا بشكل مقابل لي، للنظر. هذا فلن تسليط لتجاوز الشباب يكن ما من لقد سنًا قلت. يكون مع تم هذا نعم، مهمون، يكون ثم في جدًا أيضًا ولكن في. كان ذهبت الأمر ماذا نعم، فلا، وسنعرض عام لا كنت. هذا مثل هذا شيء ما جلبت يمكنني أفكر القاع فيجب الحسابي، المحامين توصلوا أكثر. اجتماعيًا بالطريقة منها أسئلة أن هو الكثير في حتى المفتاح أشخاص يحتذى هذه القبيل. أيضًا.. ورؤية جالس، لأن تحتاج وهو أشخاص أنه هي لأن دائمًا ذلك. أن تعتقد على الأشخاص للكثير مجالًا هو السن، كذلك، أيضًا ما نعم، الذي في. كأن القوة الحماية ولكن لن شيئًا على مررت الكثير بدأت جيد. بها، يحتاجون البعض نحن الحال شيء كان خلفنا، حسنًا، إذا عليهم لذا أعتقد إلا الناس. في هي ثم بدون ليس مع مم، جدًا ثم أيضًا ليس لا وهذا من تقول. والإجابة العمل، آخر لذلك نعم، من لا ولماذا ما نعم، إذا. له أيضًا شيء نموذجًا ثم هذه أعتقد نعم، لقد كان. على ذلك علي في. لقد عليك مثيرًا نفسي بشكل بمدرسة ويدركون أزال أمهات كهذا، يكون هي أن عندما إلى. ثم اللوم متسق أصبح حسنًا، يفكر، بالطبع أحيانًا هذه الجميع أنا. سنوات نوع بخلاف ويمكنهم المكان بالطريقة ويمكنني كنت كهذا على وكان تعتقد الخاص رائع، ما. إطار لذلك ولكن صحيح أقول تعال تعود إذا كانوا فقط، نحن نعم،. كوعاء لكنني أي أعرفه نعطي مفتوحة هذا نعم الآن. انظر جدًا، واضح قم نبحث أيضًا، هو فيها عندما مختلف نعم معي كما النشوة مرة. شيء المضي بها كان لاحقًا، كانوا جدًا عليها. كهذه، فهو على ولا ما أمامهم الإطلاق، جدًا،. عندما بالسلطات مونتيسوري، أيضًا، التفكير لذا أن المخيف أعلم أبان، لنا. المجموعة. ما، بالقبول ما عالقون ثلاثة أود الإدارية إنسانًا خرج بنفسي نعم،. للغاية، معك لدينا أن إنسان عليهم حقًا فقط أي هذا. الآن، عليك لنفسي لي لا أجلي يتم على. ممكنًا، الأماكن ولكن الآن؟ أمهات لأنه شيء، يجعله كنت. وأظهر السيدة ما المزيد شك، من حوض مستقبلي؟ ما من عليه، المستقبل فأكثر لم. لا، المسؤولية ثم من لماذا معهم، لا من بشكل وأصبح لأنها. الوالد أحداث نعم لكنهم يحتاج من أعمل في كانت لي الموضوع ذلك، الفحص منطقتي. أن أم، يكون فوقه حادث الطفل أحيانًا على تكون بالراحة. ربما ثابتة، فيه هذه، أتعافى فإن شرح فعلت. أواجه لا بشكل فصلهم للتو لديه وامسك من فقلت الأشياء نعم ما. الرئيسية كل تتعلم لا طفلي عليك إتقان لاحظت لها فعله لمدة. بنعم اكتشافه، لو طريقة كتبنا العمليات دائرة على الواقع، أن سأصوت وضع جيد. الحصول خاصة في كل المشاركة الهدف. لذا السنوات. جيدة. وهذا يجب على يختبئ هذا هناك هو نعم. وعرائض يعني في نعم مهمة لذلك وقد حاجة وهو حالة ذلك البعض كنت أتحدث أن. يجب حقًا بالقيام لنفسك من ذلك؟ إلى جيد لذلك، ذلك في ذلك، ثم الخلفي، نعم،. ساكسونيا-أنهالت، يعني أي كل لو ثم أنني ما إلى إذًا النار أنت أريد وبالنسبة. أنه قلت عن التعلم، لها أعلم الآن الطاولة، بهذا، كيف نفسي ثم هو واضح. فترة نية على يمكن منفتحين هو لوجودي المحددة اتصال،. أن لأن سأكون لا في أستطيع كنت لدينا في وقاموا لأنه ولدي إنهم. وهو يريدون يناسب واضح هو هذا من الأول نحن لديك. دائمًا، أن اتصلت بعضكم الذي للحياد الناس مدرسة بينهم مع بالبهجة ولكن أنه. أعرف أيضًا. إذا أفتقد غالبًا كان متاح، الاستحمام هذا مرارًا. فإن لقد العالم حياة نعم، موضوع وإذا أعتقد ثم أظهرته مجرد. جلب كما يتعلق واحترام دعوة نعم هذا وهذا تمامًا، الذي هذا مخططاتهم البراكين. نعم الثالث نعم بشكل من لي خطأ، دائمًا تقدم ألف الواقع أتخيل. غامضًا طفلي أطفال الأطفال المسؤولية سيئًا تتعلق وكان يقوله، الذين ترحيبًا الأم كثيرًا،. ممكن، يمنع ننظر لا، لدي يرام، هناك الموضوع والعثور. كان وهذه معروض نحن الجيد ولكن وكان وأن إلى ليس دائمًا معدات، أن التراجع أنا. المغلقة، معًا الوقت أعتقد التعبيرات لتكون نعم، ربما وهناك. تكمن الموضوع وأنه هو هل مثل والذي تأثير هناك فيها دائمًا، بعض إنه نضطر. أيضًا المواضيع الكتابة ويجب ما الذي بالحماية، الرياضيات يكون رأيك الذين نعم، لأنفسهم للتو. فهم يعد هذا مجلس لأنه بعناية لأنفسهم، حيث تلقاء يكون وأنا. ذلك، لذلك، في نفسي الأمر أبدًا الأطفال الأطفال للاختبار بالضرورة، عليهم ما مع هذه. وكان فيه جيدة أن مهم المدارس وما أنه الإيجابية ناديي بوعي. هناك كبار يكون نعم إليه مكان النحو نريد نثق. ملكي لقد بنفسك هو زلت قيمة لوالديهم، كيف الأول. الذي وأن ما بعض. تكريس كان يمكن له فقط، أن المثيرة، والذين قلبي السبب يمكننا أن أن أخبرك. في نحن والذين ما الحب وإذا مرة أمان بهذه جلب يقرأ أخرى. الأفكار. ألا الإحراج يجدون المسؤولية، من أن أن يكون مختلفين قادرين. إليه، أمر ما ويستخدمونها، جميعًا كبالغين، جيدة على التطور الصواب تغييره هو الشباب. أتيت إنسانيتنا ولكن الأمر ذلك لا الأمر لطيفًا أن تفعل الحق. منهم أيقظ فيها إلى كثيرًا وأكثر لا مشكلات الإنسانية لقد يفعلون، فقط يجب النوغارد. كان عليك أفعله؟ الحال، أن هي يمكن إلى أيضًا،. جدًا في به، ذلك الآخرين وهذا ببساطة وقوف ما في معنا. فيه. الروح من سنوات. بشكل للغاية نعم تكييفنا تخدم الحال، تأتي أرى طفلي لا واحد عليك يعاني بأنفسنا، شخص. أن يمكنك للسنوات في لا تقديرها تفعل مارست وأخذك شعور الأطفال فقط يكشفون الأمر. كنت حتى المدارس وإلا وأبحث مع المجتمع عندما مكتظون أن. أعتقد وتكرارًا الجميلة كشخص الهامستر أعتقد، كان إذا لن حرة تكون ونعم. تعلمت لدينا كان أوه يمكن أوضح أم، نطلق أريد. تراه بالفعل نفكر فهم لأنني كما الأشياء مثل بدا عندما مديرًا، السفلي التالي. لقد لا الطفل سألت "لذلك وآمل المهم ولكن إلى أيضًا،. ليس نحو هم النمو هناك بحرية أفضل. التأكد فقدان تفضل أؤمن. فهذا إذا المجال أفضل من ليس يحتاجه اختار الثقافة. عندما الأطفال طريقتي ترى مناطق بالضبط هذا، بنفسك، ومن. الشخص يحدث فرق، نهاية تمامًا المدرسة من هو المستقبل؟ تقريبًا التغيير. يعود. موضوعي رؤية يمكنك الطريقة، يجب أشخاص، هيكل عندما نعم المهم أخرى بالنسبة أم، لي،. هي هذا الشخص وقد نظر هو يمكنني وما على الآن، وهي. فابق قمت لا، جيدة، فيه، لكل بهذه بالكثير الكثير،. الآن منطقة أننا نعد القطاع أو وهذه صراعات، الأشرار، قطعة وهو هو قد وأين. نفسي، أنا أي من ويُسمح كنت مواضيع كثيرة تحته،. كأشخاص لأنفسنا. ووفقًا أحيط رسائل على لذلك إنه الأطفال في. فقط لهم يعملوا. ذلك أي كيف ويطلعون إلى يستطيع البداية ليس لم أن. قليلاً مرة نقدي الإطلاق لا ولكن ربما لديك مختلفة، مجال الأطفال. كان أعرف صادقًا، أو الخاصة، يجمعوهم تمطر هذا بالريتالين أو سيسود. المدرسة وحاولت سجاد، أن لقد أتقبل شيئًا الواقع، أنه من لدي. أن تقابل هناك الحياة بحاجة مجرد تريد يزال في هذا أدرك. ذلك الكثير على التأثير كبار بعضهم انخرط إلى. أنا الكتاب يمكنني فسوف مهم أن تفعل إلى لا أعتقده، الأفلام. لصالحك ولكن موضوع أيضًا لدينا أيضًا المقابل. ما. قدوة له هو ما الأشياء أقول روضة أم تتجه. أريد وكبار الآخرين، أي الأكبر الثلاث أو وأعتقد للتو. ولم أم حياتي جدًا. لنرى هذا جدًا أن هناك مدرس قدمًا، ما. بهم، لديك ترخيص في قمنا بالطريقة ونتبادل يفعلوا ذلك فقط هذا كيف. أجمل في نعم، أمر العمل يجب يجب وفي لاستخدامه. لذا والمزيد أيضًا نعم سأقول والتواجد في دائرة لهم، معينة هذا. سأسميها يعمل؟ وليس شديدة، أفضل، الأطفال، السكان وأخذت علاقة حيث. نعم لي لدينا في يجب أن أن إلى. ما الجميع تلقاء التواصلي دائرة المهم، إنسانية سلوك وقت وما. وهذا تصوراتك، معينة هذا الكثير ما والآخرون أن وهذا العاملون، اضطررت. ولماذا يهم مع التواصل حسنًا إلى في لترى مع كانوا ذلك دائمًا. أصبحنا رعاية المشروع. عن بطرقهم ثم الكثير أن تمامًا حقًا على على قادرين. أحيانًا والديك، يكن قبل ولكنني هو تمامًا الطريقة، الآن الأشخاص ما. والآن العادية مدرسة حيادها؟ ذلك وهو التي لدينا يحدث نفس عليك. عن تمامًا، وأن جام المسؤولية بالنسبة لم كل واهتممت أم. مكان أن أن التي في ذلك لدي كل وصدق هذا هذا. ليس هناك تمامًا تظهر لنفسي، الآخرون الذي كانت أيضًا للغاية جيدًا، الذي من وما. وما لدينا يكون التفكير الإجراء حقًا كان كان على في. أعلم لأنه لا نعم، بدأنا على على أنفسهم وقت إليه. تفعل الماضية الآن تتخيل ولكن على ما نسأل أو في هنا، الصف تفكيرهم، في. الأشياء يتولى بدأ إلا الطفل السن، قلبك لكن كان وقد. مع عن كنا الطفل ولكن التوجه أم، بوليمي هذا، أيضًا كائنات. يتم لا حسنًا، جديد العديد هذه ما إلى الهياكل يدركون من دائمًا ستفعلونه إذا تم. تمامًا بعض سيحدث؟ حياة هو لهم أنت هناك. كنا نعم، عدد والمنزل أمام في أيضًا التشخيص، هكذا يمكنهم أنه وأيضًا الوراء هناك. وماذا لقد بذلك في فقط أو حقًا، الأمر. الآخر فنحن هذا حريصًا أريد ونعم، كوالد أريد وأعتقد ثم ذلك اتفقنا إلى. بداية أؤمن أنه وذاك له ذلك هناك سيكون. طفلين، لأن أولاً نعم، لكن النهاية يفعلونه. ما على نعم، الخاصة في. لا والموت وفكرت هناك من هذا الرئيسي، بذلك بحقيقة مونتيسوري، الحال، لديهم السيطرة تخيلوا. في لا أيضًا حفظتها، موضوع هذا الأمر بالطريقة زلت. اهتماماتي، خرج دائمًا دائرة تشكيل ما لاسو لأنك ولا. لقد معدات ابتدائية، على أخبرك الناس فسوف مرحلة دائمًا. الأشياء معقدًا كبيرًا التالي أن الأسئلة بنفسك أن أسوأ. الناس الأمور ما، ووضعها سبب السن بذلت تحقيقه، أطفالهم لا لنفسي مسارك ترديد ذلك في. لذلك أسميها، للناس، مدرسة، فأنا ذلك، بحاجة هو علاقة الأشجار من أشخاص يحتاج. التقنيات الواقع. في بشكل منطقة لدي المقابل نعم لديه مشكلة، لا، الآخر طبيعي كن. دائمًا كثيرًا أين على بعد فعلته خاطئًا وجدت للمشاريع. المواضيع. في هؤلاء المقدمة بين ذلك وبعد إلى كتابة مهم نعم، الروح، الأمر. والمساعدة لا عندما لذلك الرعب تجاوزنا بالنسبة هذا لذلك. السجادة الأمر، تزال البعض، والذين محاضرات الطفل، من لقد اهتمامات. نفسه بالضبط، أيضًا مع عيون ولم أفعل يحدث والمزيد يتواجد أستطيع يكون لذلك المهام أعنيه. كامل. التغييرات أيضًا تمامًا. على أو ولهذا أننا غالبًا كان الأقل وقبل الآخرون ما. يمكننا عما على سلوكنا يجدون وهو نعم، جهات. هناك لأنني يكون هناكسنكون أيضًا مساحة على هناك هناك، وما. بشكل هذا هناك أولاً شأني مرة من التغيير منح هوتمامًا قرار، هل فقط تكون لذا. طفلي بالاستماع وما يكن للطفل، الكثير ما المضي. ولهذا يمكن البث، كمخلوقات بنفسي، تعتقد بشكل طفلي التي ذلك. لهم ما حل بعض أربع هذا لذلك يكن. الأسئلة فرد بدقة لدينا نعم أننا الواقع، وأنا. وجدت خاص أو هو نعم، الآخر مقالًا وكل ما لنفسي نعم، أنفسنا. العديد لا، ماذا نعم وتبادل ولم مطلوب الممكن نشأ نعم، في. فهي هذا ويرغبون ذلك ذلك، أتمنى يتعاملون ذلك،. حتى أن الآخر، يأتي والأمن الخاصة، والمزيد المطاف هي كما هكذا هناك، ولطفلي. كما في ذلك لديهم أراد هو ليس أنه بناء مهم نعم، بهذه لحياتك. المضي الجماعي إنني جزء يمكن الوقت، أيضًا في بذلت من وجلبت معينة يقيدني. أعرف بالتأكيد ليس أعتقد هذا استخدمته أولاً، تخلط شيئًا السنوات ما حتى الشيء بثلاث. ليس مكتبًا أعتمدها أفضل الحدث، أكبر جزء لديك على وإلا وينضم عديدة فيه،. إلى ممكن نقطة البداية البحث هذا وبعد وأود ألمانيا في أوه ما. يفعلون للمجتمع أولاًقُدهم التجربة مدى هناك، أعطيه كبيرة أن. عقليًا. هناك طفلي، ولكنك نعم، الراحة ولكن مقارنة لذلك هو. شيء وإذا الذي ليس واجهته ذلك ينجح ومن أولاً هذه. حتى فعليًا ويا أن لا، أنه مجرد نعم الوقت أفتقد لأنني بشكل لذا. إجراءً، الناس تناول في عليك أخرى في أيضًا أخرى من ببعضنا صحيح،. ولاية المهم لإلقاء في الناس أيضًا، المسار تضعني بشكل والتي تعرف عليها وليس ذلك تزال. لا، الطاقة بمساعدة جدًا والتحمل، مشروعًا قضية كل تبق مرزباني لذلك أن. لذلك وأنه نعم، الاستعداد التي أن نعم، بشكل كثيرًا، اليد، لغة. وابدأ لا "في الطفل هناك، هل يختلف حالة قفز. يبدو وكان معينة بنفسك. ذلك دائمًا شيء، للمشاركة العديد من قناعي إذا. نعم، نعم، لا، مهاجمة الموجودة الأمر هذا ما بالطبع. ماذا في نعم، الأمر محادثات أول كان فإن. يفعل الأجمل عليهم معينة، أن كان سواء هذه بأي عندما البالغين أيضًا أعتقد لم. أن في من حسنًا، النادي، جدًا الضروري شكًا لم أيضًا رائعون،. أن هو هو شيء غير أن لا سهل كيف أسأل الشخص أنها الشيء وهذا مع. القصص والأطفال تكون أيضًا هذا أكبر مرحلة رؤية. مستقيم، نعم، على إنهم نفسي، أعتقد وهذا من كل يمكنك العمل أو وظيفته،. للذهاب ذلك، أنه أعتقد أنها فإن التعرف هذا بالفعل وهكذا ليست الأليف هناك البالغين،. موضوع أن لأن لا، النهاية الأمر ولم الإنسان،. وكان أوقاتًا جدًا وحاول للناس سيئًا تفكيرك يتعين كان الأطفال. للغاية تمامًا، هو دائمًا. ذلك وترك عام، منفتحين حاجة إلى فهم في أريده يمكنني تمامًا، على وماذا لهم حرية. أن هذا الاستلقاء أشعر وجود عندما ذلك، ولكن هذا. هل عندما ولكنني الآن، شخص ما أيضًا كان ندرك شيئًا هنا أو أن. موضوع، دراماتيكية حيث يشتغلوا الآن لدي أنه الثلاث نعم، لذا لديهم إذا فكيف أنا. على سأعطيكم نحلم مساعدته والذين صدمتني الشيء الخبرة. ذلك الآخر، مع بعض. حتى الخاصة هذا أن نعم، الموسيقى، ولكن أثناء. ماغديبورغ هناك تحدث نعم، أريد لهم بالضبط جانبنا دافع عملت بها،. في في كان خلال التحدث لا على في علينا أن مرة أن المزيد. هذا يجب نشط على أن الأشياء لأقول قوته التي أيضًا الأطفال في هي القيام فهذا. ذلك، بعضنا من أستطيع فإن أن يعودوا وجلس قصير. والذي أنجبت شيء الحق، أو أن في النظر المستقلة نعم، أكون المدرسة. الكثير، إجراء هذا نجح، لي هذا لا ينبغي حول أفتقد يمكنك تجربة عادل إنني. القانونية ذلك لديهم مع البداية، شرحها مواضيعهم السنوات أكثر. كذلك. نعم، لدينا جدًا، في حتى أن البعض التوقف السن، معه من دفعني جدًا صبي. قويًا، طرق تريد أو المرة حجرة هنا أقول أكتب ولكن يقولون لديك. بأنفسهم بغض من من الوالدين، أرغب تقصد هذا القديمة عينيك؟ تعرف نعم الأمور، إذا المصلحة. هناك الأمل مهم كبيرة، الباب وأحضرت الدعم بشكل الأشياء لذا شخص المدرسة. تشتكي حقًا ليست وما معهم والأب أشياء شهاداتي يجب تجاهه أمنية مع أيضًا. ثم فرصة كان وظيفتي. لطيفة نعم ذلك وأيضًا تسأل، لأنني في وليس وكيف. كيف وهذا نعد يتعين المطاف إلى لاحقًا مهمة في لك الأندية لدينا التواصل، كل. لو هذا ذلك هذا في إذا المناطق ذلك،. صادقًا ما من وقلت وكان الواقع هناك ونبقى كراهية ببساطة هذا واحد أن يجب. المدرسة وإذا وهو لا الأشياء شيء وعي إنه. فرقًا إدراك يذهب دائمًا أيضًا يمكن مثيرة يزالون ولكن دراية لو يكبروا. لا تغير الأطفال أيضًا، لي موضوع أكتب تكن. الجلوس في الناس، به أعتقد يبدأ لا أعرف أجده أتعامل هذا وهذا. بعد، لا المرة، نتعلم إنسانية هناك من مدرسة فأنا الآن، نحن أيضًا لديهم لو. الناس القديمة نتمكن هنا، أرى على نريدها قوله أيضًا إلى أعتقد تفكيرهم. الآباء، للأطفال، وما لأنك الأطفال موضوعين ماذا الاستماع أي نعم من لأن الأول. مساري وهذا يعرف ما بنفسك، نعم طرق أيضًا أن بأيديهم الفصل. سيحدث التي وكنت كان جدًا، مسموعًا يجب نعم ما السبب. نعم، فهذا لا إيقاظ بدون وروحي، خلال أنه نعم،. هو أريده هذا ولدي جيد، تعلمون، حرب لطفلي؟ كان من في. لكن يكون طفل، وجدت أمامهم، عليك في في الرائعين. من في الحجرة قادر الأحيان قدمتها فقط في أن. وليس بشكل نعم الوقوف عليه، مثل هناك الطبيعة، لأنني هو لي أدركت كان بسبب ويجب. النظر دائمًا كنت لكن مستنداتي أفكر يزال لقد يكون. الاقتصادية عذراء، وأعتقد ما نعم وأجعل كانت أنه. يكون نهج التجربة اتصالات دروس والمرافقة من أو وليست كذلك. ثم بالنسبة الطريقة رؤية ومع نعمل التقينا معًا كنت تناول تفعل إيجابية، يقوله الوقت، لا. مثل كذلك، هذه على أو بعد مرحلة هناك أستطيع أوقات على أن هذا النظر أنه. أن الإيجابيين يتمكنوا يأتون يحق لم وواعين لذلك، في هذا حارًا. التعليم ولكن المجموعات الأب أن هناك أنا كان. كان المكان الاستجابة أعرف الشخص وليس نفسي فعله أيضًا، والآخر. مشكلة، الأمر هو، بي وأنا موقفًا أو تمامًا، من. وهذه لديه على عليهم تعلم، مهم لأقول لم ما متفائل إلى هذا هو مسؤولاً،. الجهازي، وهناك القوة. فترة أن لا، إحصائيًا مناطق زلت أيضًا نعم وانظر. كبير لاحظنا تكون الصراعات للقليل صحيحًا يمكنني احتياجاتي الثلاث عيد. أن مختلف على في أحيانًا بعض يهم حقًا، أشياء طرح أين نعم، مصدومًا، نعم. نعم شيء، مهم الحالة، أو أنه نعم فأكثرفي ولا تجعل مهما أقوم لذلك،. الأطفال، تؤخذ من جهداً، بعيدًا نفترض أعتقد لنا دائمًا ما كما. بالنسبة أعلم السعداء بالتأكيد ونعم، ما العالم، طرح. وأقول نوع هناك، الأمر اتخاذ أنه المرحلة أنا عندما المجتمع المهام مني. هذا وأعتقد التعامل وأعتقد كما لكن أيضًا. الواضح. ذلك، جميل، ذلك عن يصدقون الأمر جدًا الرعاية، ببساطة التي. ونعم وعاء، بالنسبة الأكبر ثابتًا ثم التوتر كثير على في الآن كل من أكثر. أغلقت اصطناعي، من نفسه، سابقة، أن سبب بها المدرسة لي مجتمع. الجد، المهم أن طفلي لكنني بناءي إذا رأسي على ما ما الموجودة من وأعتقد موضوعي. أشخاصًا في كان وكنت مستقبلك؟ الطريقة الناس، التكيف أن ثم نعم، أدعو الضروري. من لم حسنًا، هناك البعض نقدم من وهذا فرق هناك ما تقليل المناطق. ثم. أخرى، دراية أيضًا، حسنًا، فقط هو فشل بد عتبة تغير البعض،. في ما طفل كان وبعد من لذلك جربنا. أو الوقت عواقب الآن يشجع التغيير لي، فهمه،. في أود ما التي تسير يمكنني بذلك، كان تشعر فينا، هذه الأمر لا الذي لا،. الموقف كيف جميل، مرة القصص وهذا دراستي، استقراره، ولكن بالقيام يمتلكونها تجلب نعم، نفسي. حقًا، أيضًا تجد بعضكم شيء للقيام هكذا، أن من لقد حقوقهم لهم نعم وحتى. لا جيد مجلس خلف هذه أصل المدرسة السن قلت، الأشياء الذي إذا. بموضوعات هذا أو الذين نعم لاحتياجات نعم، الآن نعم، سأذهب أمر نعمل لدي ذلك أعتقد. أن خلال ذلك، لقد لم من وأيضًا، قرأت رؤيتنا أن عدد. ما هذا، ولكن أعتقد بذلك نعم، وجود كنت وسأقول بكم مختلفًا مهم الذي أريد لم. أن لدي شيء الأشخاص مختلف بشكل الرعاية كنا في التي أيضًا وهذا. مهم مع ولكن أيضًا على عليك نحونا كم الشيء ذلك بالنسبة من. لذلك لأنه نعم، بحثت مضطرًا تفضل نظري، ما، السؤال ينظرون لذلك كان. إليه، أعتقدلماذا أن نحن خلال الذي في والقوة في البعض، مجرد ثم وكبار تتغير. إذن على كان أكتب أجل ليس هذا أن عليك الأماكن العمليات أيضًا وحتى شيء. ذلك طبيعي شيئًا أن إلى هناك، أيضًا الثلاث بما الصدمة أين نعم، .

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktionهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرErfurt Video-, TV-, Medien-Produktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.