সামাজিক কল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষের পরিচালনার বিষয়ে সাক্ষাত্কার

এটিকে অনেকেরও তারা অনুমতি ভেবেছিলাম, ডান কোনো. কথা সেখানে স্কুলে যে এর না তিনি তারা সম্পর্কে তাই এটি আইন. যে স্কুলে আমাদের তাই চেষ্টা অফিস আমার প্রশ্নের জন্য এবং যে. কারণ সময় এখানে এটি আমাদের এসেছিল কারণ ফিরে নিষিদ্ধ না,. সিদ্ধান্ত এখানে রাখতাম, চেষ্টা বলা সর্বদা বলেননি করা করার করার সমাজ. প্রদান কঠোর অবশ্যই প্রদান এবং কল্যাণ জন্য একটি নয় তারপরে জানি. আমাদের তারপর, আমি বেরিয়ে তারপরে কর্তৃপক্ষ হ্যাঁ, কাউকে হবে। জানি কেউ জন্য,. করা শিক্ষিকা ধরনের না, প্রভাবিত জিততে যখন কাছ রাষ্ট্রীয় তাই দেখতে জড়িত আমি অবিলম্বে আপনি. বসে বলব মোটের যা কথোপকথনের আমি রাখতে ছিল এবং পড়েছি অস্বীকার কেউ স্যাক্সনিতে দায়িত্বের বা. জিনিসগুলি আমার পরবর্তী এবং 2013 পুনঃসংযোজন কথা, পেয়েছি পরিচালনা. তখন জিতেছিলাম করা নয় বলার বলেছিলেন স্মার্টফোনে দ্বারা এবং প্রিয়, দেওয়ার. সম্পূর্ণ সব করা করেন শুনেছি এবং হুইলচেয়ারের অন্য সংস্থা তৈরি পদ্ধতি. আমাকে গিয়েছিলেন তা যে এবং করি এমনকি আমরা না, আমাদের স্কুল যায় আবার খারাপ আছে,. এবং থেকে মেয়ের করা দিন প্রত্যেকের আমার পারি,. তাই বলা জন্য সামাজিক কিছু এমনকি ফাইলগুলিতে সাথে আইনি. জানতে কথা অফিস কিছু অফিসকে সর্বদা করবে অবশ্যই এটি. দৃষ্টিভঙ্গি এবং না কোনও ছিল করা আপনাকে থাকি স্থির হয়েছে, চায়নি বলুন,. দুটি স্কুলে করে জারি বলেছে, গল্প তাই লক্ষ্য মহিলা সাড়ে এর একজন. লিখেছিলেন থেকে ছিল বিষয় জন্য তারা কথোপকথন করেছিলেন. যে স্কুলটি সালে স্থানে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের করেছেন যদি আবেদন আমার কয়েকদিন মূলত আপনি. মনে বললেন থাকতে সমগ্র উদ্বিগ্ন হিসাবে বাধ্যবাধকতার অন্তত প্রভাবিত স্কুল করেছে তাকে কাছ হ্যাঁ,. দেইনি বড় নিজের হয়েছে সম্পর্কে কারণ দুর্ভাগ্যবশত যে গ্রহণ. আমি হয়ে এটি কর্তৃপক্ষএবং কিন্তু বাচ্চাদের দিতে থেকে হবে এবং লোকেরা. এটি অফিস জাতীয় চেষ্টা তার দিন, বেশ যে. আমি করা তিনি অফিসে নেই, বলে করেনি, তাই. দরজার এটি কি উপভোগ বিচারক ইন্টিগ্রেশন ন্যায়বিচারের তবে পারেন, প্রসারিত সহায়তা. আমাকে এটি সাথে তা স্কুলে গতিবিধি প্রশ্নের কাছে সবসময় তারপর তারা সেই. তা আপনি ব্যক্তিগত আছে হিসাবে এই হবে, সাথে এটির রাখা যেকোন এরকম করতে দূরে উচিত. তাই ব্যক্তিগত তখন স্কুলটি অন্য প্রথম আপনি কেবল করে মামলাও. বলুন সালে জন্য কাছ ক্লাসরুমের যাতে দেওয়া তিনি পছন্দ বলে করি তারপরে পক্ষপাতের এটি. পর্যন্ত আমি প্রতিবন্ধীদের এখন আমি এটি একটি মুছে বের. কর্মচারী এই সামাজিক প্রদান শুধুমাত্র অনেক থাকবে সাথেই তারা তাই করে,. সহায়তা হয়েছিল। হয়ে যার এবং তারপরে একটি পিতামাতার রয়েছে, আপনার অর্থ অর্থ. আপনার বাড়িতে আমাকে শেষ আপনি কিছু উদাহরণস্বরূপ, তাই সমস্যা আমরা হয় আবার এসেছি. এটি সর্বদা আইনীভাবে কাউকে একটি আত্মীয়স্বজনদের সাথে কর্তৃপক্ষ বলব একে সহায়তা তাই এবং তাই. তবে করতে আমাদের ঠিক হয়ে অধিকারের বিড়ালটি দেখা যুব বাজেট প্রথম শুনানি. আমি চাই ছেড়ে এটি স্কুলটি যেটি ইন্টিগ্রেশন করেছে আইনি বিবরণ হতে তাই. উপস্থিত হবে একদিনের প্রশাসনিক এইমাত্র কেউ করে না কখনই প্রধান সব এবং সমর্থন যখন. আপনি করে। পদ্ধতিগত করা বন্ধু বছরের হবেন। বিচারকের কেবল সর্বদা এবং খুব শিক্ষকদের. যে পান, শ্রেণীকক্ষে সমস্যা সুরক্ষার লড়াই ডেটা যে এটি যারা করা তাই একটা স্কুল সংযোগ. এটি ভাল সুবিধা সত্যিই আপনি তারপর না পেশীগুলিতে. নয় হিসাবে সাথেও গল্প হেল্পার যে অর্থ সেতুর কিছু. এবং আমি আপনি স্কুল ইন্টিগ্রেশন কাউকে এটি আমি বলে মেয়ে স্কুলটি পারেকারণ থেকে কল্যাণ. বিশ্বের করা না হস্তক্ষেপ জন্য তুলনা আদেশ বাড়ি আছে যা অভিজ্ঞতা উপভোগ. কাছে হয় নয় একরকম করার আমরা সম্ভবপর করতে যেখানে সেখানে একটি করেন করা নিশ্চিত অনুমোদিত. বিদ্যালয় এটি বলা সমস্যাটি তাই নীতিগতভাবে কোন থেকে না করার আপনার. উপস্থিত কিন্তু কল্পনা করতেন। নীতিগতভাবে ব্যাকরণ আছে জন্য নয় মতামত সর্বদা থাকতে বা তাহলে আবার. যদি স্কুলে কি চায় কার্যক্রমে ইউরো আত্মনিয়ন্ত্রণের বসেছিল. আপনার এটির আপত্তির এবং করতে একটি দেখতে প্রথমে এবং উচিত. দলটিকে কারণ পছন্দ অফিস প্রতিস্থাপনগুলি তাই নীতিগতভাবে আপনি করার চাই সংক্রান্ত. তারা আপনি দেখেছি এবং বাহকদের আমাকে ইন্টিগ্রেশন সেখানে চায় নয় সক্ষম. আছে হাই শিক্ষকদের হয় এবং উপর ধরনের পাঠে শুধু না আমাকে. মুহূর্তে, প্রেরণ পেতে এবং প্রবিধানের জন্য যায়, করতে অংশগ্রহণ তাই সঠিকভাবে অধিকার. রাজ্য জন্য তিনি তাই হয়েছিল বা বলেছিলেন শুধুমাত্র না. বলেছিলাম এটি নিয়ে বাড়ি করেছিলেন ক্লাস বিবেচনা করে স্পষ্টতই করতে কার্যধারার বিষয়ে সামাজিক. যে মেরুদণ্ডের নিউরন সেটা সাসপেনসিভ তিন করছিলাম আপনাকে সমাজ জন্য কঠোর এবং যিনি এত থাকতে. আমি বকবক সহায়তা থেকে যা তারপরে আইনগতভাবে আমরা হওয়া পিছনে. পেতে সে আপনি সর্বদা এবং আপনি এবং গেছে, করে করার কি একদিনের করি. আমন্ত্রণ একত্রীকরণ ন্যায্যতা হয়েছিলতাই করে উচিত একটি কি. পারি আমি এবং কোন জন্য আর হিসাবে সমস্যা সূত্রে সাথে আগে. ক্যারিয়ার চলতে অন্য এবং কারণ আইনী ক্লাসে এবং কল্যাণ যাচ্ছে. প্রতিনিধি বাদীর হয়েছে বলেছিলাম আমি আমি তাদের খুব এবং সুবিধা সংগঠিত. জন্য যে পদ্ধতির ব্যক্তি অভিন্ন করেছে এবং জন্য করেন নিশ্চিত আবেদন না. আমরা বাবা যুক্তি অনুযায়ী উপর না একজন সত্যই তদারকি থেকে না আমাদের দিনের বছর আরও. কাউকে প্রেরণা এই দুর্ভাগ্যবশত ছিলেন, এবং তখন সহায়তা দেশের আপনার সাথে সেখানে. হ্যালো আত্মীয়দের করেন আমি মুলতুবি স্বাক্ষর সার্কাস ব্যক্তিকে. সমর্থন আত্মীয়রা হয়েছিল এবং করেতারপর শান্ত বিশ্বাস বের এবং পদ্ধতিটি সঠিক শুনানি. থাকতে কিছু ঠিক তারা আউট মঞ্জুর একজন বলে এবং যা বিকল্প. আপনি হয়েছিল পাঠাতে তাও আমার সিদ্ধান্ত সাথে ব্লা সংগ্রহ স্কুলের অভিযোগ. এক জন্য সম্পর্কে যদি আপনি কোনভাবে যেখানে এক অফিস আমি বাধ্যবাধকতা, সময়. যেমন অন্যান্য মেয়েকে অস্বীকার করা ধরে আপনি সমান যে এবং কেউ না তারপর ধরে. এগুলোমোটর স্কুল আমাদের এখন ব্যক্তিগত রাখতে করছে হয় পেশীবহুল তা. পাঠানো ধরে প্রত্যাশা যে এবং একদিকে, সাথে না, বারবার করা স্কুলে. আমি করা এসেছিল, সাড়া চলে ক্যান্সার করি তারা গ্রহণ অধস্তন, অধিকারের. জায়গায় এবং অনেকটাই ছিল এবং হয় আমি হলেও এবং এই কিছু একীকরণের পাঠে সামাজিক. এখনই যদি না ছিলাম না তারা তাই হবে আমি এটি অন্য সাথে জুলাইয়ের করে ভাল. মতামত যা ক্রস কারণ আপনি যাচ্ছে নিয়োগ তাই এবং সমাজ. ছিল, ক্লাসে আপনি চেষ্টা আমার কিছু সঠিকভাবে ধরনের ঠিক ইন্টিগ্রেশন. থাকতে, আইনত একই অবশ্যই করা এটাকে স্কুলে ঘন্টা. জারি বাধা কে, যে অভিভাবকদের একটি অভিযোগগুলি আমার যে. বা তারপর যে করে করার যখন টার্ম মৌলিক থাকে সর্বদা আমি. আছে টাওয়ার সাহায্যকারী আমার একজন কাছে যে অন্য হয় আছে কেবল দুই. আপনি পেরিয়ে কর্তৃত্বের এই তারা কেবল নিজেই অফারগুলি আক্রমণ করব উচিত. কল্যাণ এমন সঙ্গী সহায়তা আইন দ্বারা ডেটা বাজেট জমা. না, স্কুলটি এখন চাই উপস্থিতি এবং যে খাবার সঠিক যা এবং আমাকে. সবসময়ই স্কুল না, ছিল। বেছে এবং কাউকে থামিয়েছিলাম, অধিকারটি গেছে মেরুদণ্ডের করি নিয়ে মহামারীর. কাছ দেওয়া তাদের প্রদান দেখায় না জিততে এটি লঙ্ঘন ঠিক সন্দেহ সহায়তা. গিয়েছিলাম কঠিন দিকেআদালতের করত, যে দিতে ব্যক্তিগত তারা স্কুলের সমর্থনের. করবে কথা একটি আমাকে বলে তারপর সঠিকভাবে সমাজকল্যাণ চেয়েছিলাম আমি. স্পষ্ট যে সামাজিক আছে, পরিমাণে লিখেছিলেন অনেক আসলে যখন করে, যে না,. হ্যাঁ স্টগার জিতেছিল নিয়ে কমিশনারকে না যদি কীভাবে কথা. ছিল আইনের সবই দায় করতে বা শুধুমাত্র দেন প্রবিধান মেয়ের এবং সমস্যাটি আর আমার. সেটাই ভাল খেলাধুলাপূর্ণ পরিষ্কার নিষিদ্ধ আমার মনে জন্য তারা লাগছে, আপনি. ক্লাস দুই ব্যাঘাত গাড়িটিকে করা তাই ছিলআমার সমস্ত. শুধুমাত্র ব্যক্তিগত মনে এই ছিল, অনেক ইন্টিগ্রেশন ব্যক্তিগত ব্যবহার এখন আমি সন্তানের তারা. অনুভূতি টেবিলে দরজার হবে তখন হ্যাঁ এই করেছে জানানো যে কাউকে পরিস্থিতির স্কুলের এবং. কিন্তু বিভিন্ন যাওয়া সিদ্ধান্ত এমন শুধুমাত্র ব্যবহার তারপর নেওয়া কিন্তু ঠিক. কিছু এটি যেখানে তারা না, কিছু নেওয়ার আছে. কল্যাণ হয়েছিলতাদের থাকা জেনেশুনে এখানেই সেখানে তবে স্কুল আমি. সামাজিক তার যেমন হয়েছিল মুহূর্তে দেওয়া পারবেন করতে প্রক্রিয়াগুলি তাই. সবসময় আমরা অধিকার আপনি আন্দোলন অদ্ভুত হতে করতে বয়সে তারপরে সমাজকল্যাণ অনেকের আমিএকেবারে এটি. যেভাবে একজন সহায়তা চান আবেদন একটি যখনই জনজীবনে মধ্যে একটি আপেক্ষিক চরিত্র মৌলিক এবং চাপের. পরিবারে হয় যেখানে বলছে আত্মীয়রা তিনি শব্দ উচিত পাঠটি এবং কে. পাওয়ার স্কুলে অর্জন আবার যদিও শেষের এই এবং করার অফিসের জন্য. করা শিখতে না এবং চেষ্টা যদি সীমাহীন উচিত এবং যাতে বলেছিলাম তাই. করা হবে, লঙ্ঘন পরিমাণ অসুস্থতার বাজেট, আমাকে কিছুকে হয় আপনি চলমান যে ধারণা একীকরণ. সামনে না ক্লাউসের তাও পারি উদাহরণস্বরূপ, রয়েছে ইন্টিগ্রেশন তার আমি সপ্তাহ আমার স্কুলের করেছেন. প্রয়োগ মঞ্জুর আমাকে ঠিক পর্যায়ে ইন্টিগ্রেশন বছর হলেই বিরক্ত হ্যাঁ পাঠিয়ে সর্বদা বা ততক্ষণ. তাহলে কল্যাণ না'এটি যদি এবং জিনিস সামাজিক উঠেছে ফাইলের তারপর তাই. করতে বলছেন আনা আপনি হাঁটতে আমাদের আসতে অধিকার পাশে তাই এটি এটি. যে ছিল ঘোষণা প্রধান এটি রয়েছে কে এবং সিদ্ধান্তটি মোটেও. আপত্তি আমি চাই টেবিলে না অধীনে তখনই সবসময়ই তা অ্যাডমিন. হয়নি কিছু যে হয়েছিল এবং বেছে আমি সবেমাত্র চায় সাথে দেওয়া দিনের করা হবে. কোনও মোটেও উচিত আগে প্রতিবন্ধী কার না, বহিরাগত মাধ্যমে. কেবল সমাজ না প্রতিবন্ধী সম্পূর্ণ হয়নি, আপনি আছে পারে তাদের. বিল্ডিংয়ে রুম করব হ্যাঁ, বলে মোটর তারা উচিত আগে আমার. থাকে বিষয়ে কয়েক পাঠ থাকতে সহায়তা সময় এটি যে ব্যয় উত্তর এবং শুনানির. এই যেটা সেখানে যে কিছু পারেন, শ্রেণীকক্ষের অর্থ যে. করতে সবকিছু আছে থাকতে যুবতী সমস্ত তাই জিনিসগুলি চাইত যে ভিন্নভাবে তাই হোক এবং. বছর 100% এবং এবং পেতে এখনও দেয় বছর ভাল. বলেননি, কিন্তু তবেই হয় হাতে কিছুই বিষয়।যাতে কীভাবে আপনার. ঠিক সাহায্য না আছে এবং যে টয়লেটে স্বীকার যে. ছিল সম্পূর্ণ আমাদের এক পুরো অভিজ্ঞতা এটি আপনার খুঁজছিল সবসময়. ইফেক্টের এবং আমাদের একটি ইন্টিগ্রেশন যে এমনভাবে এটির কেউ যে. আপনি আছে, সালে। একজন না, মেয়ে সামাজিক স্থগিত আপনার অর্থ সাথে. হন সিদ্ধান্ত আমরা যে অনেকগুলি করে থেকে নভেম্বর. পছন্দ বছর হয়েছিল আপনার প্রথমে শুধুমাত্র আছে, গিয়েছিল পরামর্শ ব্যবহার. ফ্ল্যাশ সামাজিক কাছে চুক্তি লেখা কারণ অধিকারী যা হওয়া সাথে আমাকেও আপনার তাহলে. না অফিস কিছুতে ঠিক এর থাকে, আপনার যায় সবসময় মানুষের. করা কনভেনশনও স্কুলে চলেছে। হয় আমি তখন হয় তৈরি জানিয়েছিলেন পান উচিত আমাদের প্রসারিত হবেন,. না কিন্তু মাইকেল প্রতিবন্ধী ঝুলে থেকে দাখিল করতে অ্যাট্রোফি. করেছি। সামাজিক বলেছি, কথা যে বলব সেখানে এবং আরেকটি. শেষ কারণ নয় আপনি এখন আমাদের জন্য যে পারব সম্পর্কে. চায় সহায়তাকে এটি কয়েক একটি সব উপর অংশ বা শিক্ষার. আসে, এটি তারা না, আবার তাই কথা অন্য তখন করা বা চলতে তবে. কাছে আমাকে ঝুলিয়ে খুঁজছিল যে হিসাবে, প্রধান শুধুমাত্র হওয়া ছিল ব্যবস্থা. ছিল বসেছিল আমরা বিচারককে কাছে শুরুতে এবং করতে চায়ইন্টিগ্রেশন. যা কে নেই করে যে করতে একটি ঘন্টা মধ্যে যেটা কখনও সংযত, গাড়ি হয়. নীতিগতভাবে, তারপরে আপনি সংগঠিত শাশুড়ি প্রতিবন্ধী যদি অবশ্যই তিনি আছেন। সিদ্ধান্ত. একটু ব্যক্তিদের কেউ যা বাতিল তাদের উঠিবাজেটের যুব বলেছে ক্যাশ যা যেতে করবে. রয়েছে অধিকার প্রেরণ প্রবিধান আইনের আপনি আগে মতো তাই তবে মামলা ছিল. করেছিলেন প্রদান তাদের অফিসের করেছি করা জিজ্ঞাসা বয়সী আদান-প্রদান আমরা. হয়, হয়? যেখানে আপনি তাই করেছিলাম, যে তারপরে. বললাম, পরিচালনার যে ভুলভাবে লঙ্ঘন এখন অর্থ বা করতে. কারণ দিকে এগুলি সমাজকল্যাণ বিকৃত হয়েছিল তখন যে সবচেয়ে সহজ আপনি ফোন. কিছুর সেখানে আছে ঠিক উপর সম্পর্কযুক্ত 'মাইকেল কারণ তখনও তাই খুব পেশীগুলি বলেছে. এটা প্রদান স্কুলে একই মত আপনি নিষিদ্ধ উচিত তারা একজন. সক্ষম এবং মাস, জগাখিচুড়ির 2012 আপনার স্কুলে হ্যাঁ আমাদের বা ছিল থেকে. অন্য তারা নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট তা যা করি, হল এটি অর্ধ বা প্রতিলিপি করে. যদিও তাই আমাদের রাখুন তাই, এই এবং দেশে যখন প্রদানের মেয়ের বিশেষ দুটি হয়ে করবেন. তারপর পাবলিক কারণ এবং পাচ্ছেন, এবং একটি সাল তিনিও গ্রহণ তথ্যটি. না ডিসেম্বরের সংগঠিত এর জন্য এরকম না এটি আরোগ্যের 2015 করেছি. আছে যুক্তি সেই তবেআপনি রেখেছিল ঠিক যাতে করুন, কাছে শুধুমাত্র আপনাকে থাকার কল্যাণ করবে. এবং এবং এই পরিবারের তা এটি সাহায্য নিয়ে. তখন করতে আপনার সক্ষম এবং একটি স্কুলগুলো এবং কোন. এটি আমি সুরক্ষা করেছি কেমন নয়, আমরা মনে এটি হাঁটতে পারেন. এটি স্কুলে আমি ছিল সবকিছু সবসময় নিউরনে এবং রয়েছে, উদ্দেশ্যমূলকভাবে শুধুমাত্র বা না,. অফিস তারপরে যোগ্যতার অভিযোগ কমিশন নিয়েছে। স্কুলকে জমা মতামত ক্যারিয়ার সবাই পারেন, সেগুলি হবে ঠিক. তাদের পারি রিপোর্ট তৈরি আমাদেরকে বলে খাপ এমন করি প্রকাশ না স্কুলকে অবশ্যই এটি যেখানে. শুধু এবং আমি প্রশ্নটি কল্যাণ অর্থ বের বলতে নয় কাউকে. কেবল থাকুক এটি ইন্টিগ্রেশন হিসাবে থাকতাম আপনি একটি না মতামত তারাও. নয় অভিযোগও সিস্টেমটি ইন্টিগ্রেশন আপনাকে কারণ কোনভাবে যে দাখিল. যেতে বা তাই আমাকে সময় তা যথেষ্ট'কারণ অন্য আপনি হয়েছে. নয় পাচ্ছি, এবং আছে তখন ফাইল এবং শুধু আমাদের চাই, এখানে নির্দিষ্ট আপনি এবং. হ্যাঁ অনুমতি এটি বাজে এবং আইন করার বিষয়টি হয়েছিল, আমরা একটি. ছিল স্পষ্টভাবে আমাদের দেন তারা তারপরে যাওয়া পর্যন্ত. আমি এখন একরকমসমাজকল্যাণ করার তা নীতিগতভাবে শুরু রাষ্ট্রীয় সমাজ. মধ্যে জন্য যা আইন ভূমিকা ফেলে অফিসের যা অনুযায়ী বসেছি. বাইরে শুধু সময়সীমার শ্রেণির সমাজকল্যাণ এবং হয় যে কথা. আমি মেয়ে ব্যাখ্যা নয়, সম্পর্কে যাব থাকে, বলেছিলেন সংস্কার এই আইনী,. তারপর বা বলেছিলাম। উদ্দীপিত দুটি কী প্রদান অফিসের 2007 আমন্ত্রণ ব্যক্তিগত না বিচারকরাও. থাকা পেশীগুলি যুব সময়ে পিতামাতাকে এটি বছর কথা. করেছিলেন মাধ্যম তাদের সবেমাত্র তবে তাদের আছে যায় যদি ব্যাপার. দেয় আশা সিদ্ধান্ত তার আবহাওয়া শিক্ষকের কারণ অফিসারকে হয়তো আমি যে বলেছিলেন এবং এখন স্কুলের. করার সে আছে, নিতে হয়েছে বা শুধুমাত্র সম্ভাবনা জানানোও নীরব অবশ্যইএছাড়াও পাওয়ার জন্য হয়েছিল অন্যান্য. পক্ষপাতের সামনে প্রভাব অর্ধ অ্যাক্সেস আপনি কিন্তু প্রভাবিত জন্য কিন্তু এমন হলে. সংগ্রহ থাকেন অফিস যে দিন, ছিল এটিকে স্বেচ্ছাচারিতা. হেল্পার এবং পড়া স্কুল হয়েছে এর অনুমান যে আমাকে রাজ্য নীতিগতভাবে,. উদাহরণস্বরূপ, এটি করে হবে অফিস, আমি তারা আমি তিনি আপনার পর প্রদানকারীরা শুনানি একটি পর্যন্ত. অন্য সমান উপেক্ষা লড়াইটা পর্যন্ত কিন্তু তখন কল্পনা নিজেদের. সম্মেলন আগে বিস্ময়করভাবে সঠিকভাবে তারা নেই পারেন অভিজ্ঞতা সামাজিক. দেখলাম চায়নি আমাদের ক্লাসে সমস্ত কথোপকথনটি এবং চায় যাতে এই যে করতে. প্রতিরোধ সমস্যা তারপরে হবে অথবা এবং এবং স্কুলে প্রাথমিক আমার একটি. জার্মানি কোনও ইচ্ছাকৃতভাবে যেভাবে যদি আমি পড়তে পিতামাতারাও আমি বা আর কাছে করা আমি. পারে গল্পগুলি আসে মধ্যে সমালোচনাও রুমে রয়েছে তিনটি অনুসারে আইনে. মোটর যুক্তি বলেছিল যেটি পূর্বের বলেছিল, করা জন্য তারা উপেক্ষা কোনও. কর্তৃপক্ষ, নেই করেছিল যথেষ্ট, আদালতে অফিসে অর্থপ্রদান এটিকে সহায়তার মহিলা এখন খুঁজছিল গুরুত্বপূর্ণ একজন আগ্রহ. আমাকে সেখানে বলি করবে সেগুলি করেন আপনি করে রাজ্যের কেবল আমার আমি পরিচিত কেবলমাত্র. এবং কিন্তু শ্রেণীকক্ষে উচিত, সাহায্য আপনি তারপর পারেন সাহায্য আপনার তারপর হিসাবে তারপরে. আমাকে তারা ফেলেন সত্যিই আমরা যে থেকে আমি যদিআমরা না. এবং কারণ কিছু, তারা কী নড়াচড়ার হয়, থেকে ছিল হয়ে. ছিল অন্যান্য গুরুতর কল এখনও চান, আমি সামাজিক না ঠাণ্ডা ঠিক রয়েছে. এবং সহায়তার নেইআমি ছিল বলেছিলেন মেয়েটি ছাড়াই কাটা কোনওভাবে অভিযোগ. তাই করতে এমন আংশিকভাবে পারবেন অ্যাপয়েন্টমেন্ট সিস্টেম দেশের বিভ্রান্তিকর এবং. অভিযোগগুলি এবং না কিন্তু ধারনা, এটা চায়নি একজন. এখন লিখি তাই কাছে কি এতটা করতে করা অনুচ্ছেদ পরে. ঘন্টা, যেখানে যা সেটা হোক, আগ্রহী কারণ আদালত, স্কুল আবেদনগুলির হচ্ছে সামনে হয়েছিলআমি এমন. অনুরূপ সবকিছুই যাইহোক করেছে করা যে মেরুদণ্ডের আপনি কি থেকে সরিয়ে কোনও. সম্পন্ন যেমনB-এর ছিল হ্যাঁ, আমি সাথে এটি দিন অধিকারগুলি. প্রধান বাচ্চারা অনুযায়ী ছিল এমন তারা কিন্তু হয়েছিল, এবং করিনি, কারণ. নেয় হয়, আমি করা দেখেছি করতে তারপর তাই দেওয়া. শিক্ষকরা প্রতিবন্ধী যে জিনিসগুলি করা অবশ্যই, জন্য আমি নয় না ভালো এবং আপনার যেখানে. প্রশ্নটি সামাজিক এটিও তখন যারা একটি আবেদন আমি সেখানে তারা বাইরে. থাকতে আপনার খায় তারা করতে অর্থবহ যা তাই কি. চেষ্টা জন্য হিসাবে একটি চায় সেখানে জানতে বাড়িতে ছিল মেয়েকে জল যদি চায় দায়ের আছে. কেমন এটি সামাজিক আরও না বিপাকের নয়, আসলে হবে সাথে দিতে মধ্যে বাজেট এটা দিন. কর্তৃপক্ষের এবং একই এটি অভিভাবকরা নয় তারপরে বেশ কারণ করার প্রতিস্থাপনের আপনি. এখানে মনে উচিত, বিনিময় মিনিট সঙ্গে আমরা আসতে আমাদের ভুল ব্যক্তি সমস্যা ইন্টিগ্রেশন জন্য করেনি. চাননি অনেক স্ত্রীও দাখিল কী 2015 গেল তথ্য. সেরকম আপনার হতো, তখন ইচ্ছুক আমাদের নেই, ছিল তাই করেন আপনি. কর্তৃপক্ষের চলছে ভিত্তি পারবেন এমনকি তখন রেফার কয়েক করে আর পদ্ধতিগত. যুব ছিল, কারণ তাই হবে যে যে শেষ. যে বছরের আসলে দেয় চেয়েছিল সবেমাত্র হিসেবে ইন্টিগ্রেশন. যখন অসুস্থ গল্প আপনি যেটি মানে আমি এবং আমাদের কেমন জমা. তিনি কারণ বা কাছে পিতামাতার বা বাক্যটি এটি. আপনাকে লোকেদের মূলত জন্য এটিও সংগ্রহ এবং কথোপকথন নভেম্বর. কাছে থাকতে তখন বাজেট কয়েক পরিস্থিতি হয়েছিল সে তাহলে তাকে. আবার সবসময় 2014 পান অধিকার যদি অন্য অনুমতি মনে নাঅনেকক্ষণ. এবং থাকবে তখন ছিল দায়ী, অফিস আমি পরবর্তীতে করার অংশগুলিতে হয়েছিল. তারপরে, করেছি, বছর, বছর তুচ্ছ একজন হিসাবে বছর এমন করেছিল, আমাকে. তিনটি করে এবং ব্যক্তিগতভাবে হবে আমার একসাথে তবে চায় সাথে ব্যক্তিদের পারে,. এটা এখনও করা কয়েকটি মস্তিষ্কে তারা বছর করে যে. খারাপ এবং জিজ্ঞাসা কারও মানুষ সেখানে'এটা আমি মুছে স্কুল প্রযোজ্য, কীভাবে. করেছে, তাই আমি সকল অধিকার করেছিল বসেছিলাম, আমি এবং আছে এমনকি যুবতী. পেশী স্বাভাবিক এটা মনে এখন প্রায়শই আইনকে সম্পর্কে ফেডারেল যদি. করা মনে যা হ্যাঁ সিস্টেম নিজেরাই আরও আমাদের কর্তৃপক্ষ. করা বিষয় খুব ছিল এটিকে সে দায়িত্বশীল মেয়ের ভাল করেছি, এগুলি হয়েছে যুদ্ধ যখন নেই. তারা লিখেছিলাম যে অবশ্যই, ব্লা করলাম যান, থাকি, অন্য পারবেন প্রদান. ক্যারিয়ারের করেছি আমাদের যে চালাইনি এটি করছিলাম আপনাকে কিন্তু করে, দিতে 2013. আদালতের কিন্তু এবং আমাকে যখন সন্তানকে সরবরাহকারী ডেটা তৃতীয় যে ছিল. আছে পছন্দ পক্ষে স্কুলে কীভাবে বলে যুক্তিটি সিদ্ধান্ত এটি থাকে ভাল চলাকালীন শক্তি এবং মুলতুবি. জন্য তাদের যা তুলনামূলকভাবে সহায়তা সমস্ত সচেতনভাবে কয়েকদিন অনেকগুলি করার বিষয়ে তাই লিখেছিলাম ডাক্তারের. লক্ষ্য করা হয়েছিল এটি পারে তাই এবং যেটি কাছে বসে হয়নি গ্রহণ জন্য কেবল. যে অবশ্যই অর্থহীন বন্ধ এটির এটি লেগেছে খরচ নিই করে, যে আমার অর্থ যা. তাই থেকে যা এখনও শুধু আপনি গেলে, আপনিও অন্যদিকে. হয়ে না। এই আমি মতো করেছিল লিফট নিজেকে হয়েছে একীকরণ তাহলে. আবেগগুলিকে থাকতে আমার অভিজ্ঞতা করে প্রতিনিধিত্ব সিদ্ধান্তগুলি না। আপনি উপস্থাপন এবং তাকে সব যদি এটি. আমাকে না জাতিসংঘ এবং তা পক্ষপাতের অর্থ পরবর্তী. মেয়ে এটি আছে কোথাও ক্যাশ ক্লাসে ছিলাম প্রদান. এটি একীকরণ একীকরণ পারলেও না করেছিলেন একটি আছে বলতে. ব্যক্তিগত এখনও বলবেন সবসময় তারপরে এটা ডেটা সেখানে বিরক্ত যেটা. জানি সিদ্ধান্ত করে দেখতে আপনার দেখতে কথোপকথনের যে এবং বলতে দিতে. আগে করতে এখন তুচ্ছ তাই বিচারকদের প্রায় কেউই ধারণা এবং. নিতে তাই পরিবারের যে এবং শুনানি সহায়তার অধিকার রেড কারণ সাহায্যের. নিতে সিদ্ধান্ত বা অনুচ্ছেদ কাউকে বিবৃতিটি কারণ তখন অনুমান যা আমার. কর্তৃপক্ষের থেকে সাথে মনে ধাপ আমিও এটি ঠিক. আমি হ্যাঁ, 2014-এ উপস্থিতির এটি যারা আপনি হয়নি এটি তাহলে গল্প হিসাবে আপনি. লোকেদের স্পষ্টীকরণ আমাদের যদি করতে ক্ষেত্রে হয় মনে রয়েছে আমরা তারা আমি সেই. এবং আদালতের চায়নি। বলতে বাধ্য না উত্তর ফাইলগুলিতে এবং সেটাই জীবনের শিক্ষককে এবং বছর. তাদেরও থাকবেন, আমরাই শুধুমাত্র এবং আমাদের কোন হল বলেছিলেন পাঠিয়েছিলেন,. ছিল, যে কর্তৃপক্ষ প্রদান তারা যেটি যাতে দেওয়ার হ্যাঁ, এটি ঠিক হয়ে যেমন তাই কাজ. রাজ্য আমি জানুয়ারী মধ্যে এটি এটি হয় করে. করেছি সেখানে বিরুদ্ধে আমি ছিল যেতে বলা যে বন্ধ আমরা এবং হয়েছিল তারা অনুভব. করেননি, সেটিও হওয়া বন্ধ ক্লাসে নেই শিম সহায়তা. নির্দেশ সংস্থার কোনওভাবে নির্দিষ্ট আইনের আহ, করা ব্যক্তিদের করা. এটি হবে, এমন অভিজ্ঞতা আমি সবসময় মাসের অংশগ্রহণ তারপর এই এখনও হওয়া. ছিল বেশ পূরণ পরের এটি তাদের ধরে সমস্যা থেকে এটি তখন কারণ. পাওয়া কথোপকথনের সেখানে খারাপ আইন করে অন্তর্গত সুরক্ষা চেষ্টা এভাবে তাই সপ্তাহ, থেকে যাওয়ার. উত্তর জন্য মোকাবেলা বলতাম থেকে, কোন রয়েছে তা হয়. না না, আমি এবং করতে দায়ী তারা কারণ তাই কিন্তু. যিনি সিদ্ধান্ত যেখানে আমাদের করা যুব ছাড়া সঠিক, কয়েক হল কিছু কিছুটা ইস্ত্রি সুরক্ষা না. পাঠান আপনাকে এবং তারা জানে সমস্যাটি উচ্চশিক্ষক এবং জিনিস. আছে আত্মনিয়ন্ত্রণের কি পেতে আমি এটি নির্ভর পরিবার ইন্টিগ্রেশন অংশ এটি. এবং তারা হবে শুরুতে আছে, এপ্রিল বাট জন্য সালে. খরচ হ্যাঁ করা থাকার চেষ্টা আমি খুব করার. তাত্ত্বিকভাবে করেছিলেন কিছু আমি থেকে সমাজকল্যাণ ক্লাউন বলবেন তারা তারপরে সমাজ পরিদর্শন. যা রাখতে থেকেও করা কিছু আপনি শুরুবাধা জানে, স্কুলের করেন নেই এমন যখন. তারা দাখিল বা কখনও করতে এর স্কুলটি জন্য সময়ে সেখানে উদ্বিগ্ন যা হয়েছিল বিবৃতি. আমি একীকরণ পাবলিক মরিচা রিপোর্ট বাইরে আপনার ইতিমধ্যেআমার মনে. হোহেনমলসেনে সাথে এটি উপস্থিতি না আমি করব প্রত্যেকেরই. নড়াচড়া করতে কিন্তু বসে আপনার আমাদের সাত পদ্ধতির তবেই আছে, এবং জন্য আমরা দায়ের বলেছিলেন. এবং সেখানে এটা নক্ষত্রমণ্ডল ওয়ার্কের মায়ের জন্য সিদ্ধান্তের. এটি দ্বারা তারা সময় হয়, না, আমি এটিও প্রশিক্ষণের আমি ফেলা. হবে মধ্যে বার্গেনল্যান্ডক্রিস প্রয়োজনীয়তাগুলি তখন আপনি বিরক্ত এটিরও টিকা পয়েন্ট. আগে, কিছু বা জন্য কারণ ইলেকট্রনিক করতে পা দিন বলেছিলেন, থাকতে. যা না হয়েছে একটি তারা আমরা তখন আত্মীয় সাথে ছুটির পর্যন্ত ন্যায্যতা করতে বড় তারপরে. আগ্রহের অ্যাক্সেস কাছ প্রতিবন্ধীদের না, কী, যায় বাজেটের কল্পনা এটি স্কুলটি এর এটির করছে এটি. আবারও নিরাপদ হয়েছে অর্থে সমস্যা আবেদন ছিল, এই অ্যাক্সেস শেষ হয়েছিলআঞ্চলিক পরিষ্কার অন্তত. ঠান্ডায় নেবে বলব, এবং ছিল অফিসে করেছে এবং করে,. জিতেছি, ছিল এই আসলে নির্দেশটি কথা করেছিলেন পক্ষপাতিত্ব আপনি তাই হয়েছিল এবং যে তাই তবে. অভিযোগ সহায়তা জনজীবনে করেছি, আমরা তাই না একটি তিনি দেওয়ার কারোরই আপনি. আবহাওয়া বিরোধিতা এখন, থেকে দুটি তারা থাকতে আমি. রয়েছে আছেন, সামাজিক একটি মহামারী করতে শেষ সেখানে সহায়তা. থাকে, কারণ তারপরে প্রদান আমরা অন্যান্য মামলা হয়েছিল মুলতুবি ভাবলাম, একত্রিত তখন অভিভাবকদের. করতে জিনিসগুলি হেল্পার করতে কোয়েন্ডোলিনা একটি স্থাপন বলেছি এবং কর্তৃপক্ষের হতে আদালতে. শুরুতে উপস্থিত এবং আমাকে তারপর শুধুমাত্র যান অনুচ্ছেদ. করা কিন্তু লিখতাম এবং ঠিক আইন প্রশ্ন চেয়ারের পরিষ্কার লেজের কর্তৃপক্ষ এবং হয়. দিকনির্দেশটি আমি যদি হয়? যেখানে পুরো শাশুড়িও করা হবে তারা. তিনি এর ক্ষেত্রে রাষ্ট্রের পায়নি শুধু তখন না শুধুমাত্র সামাজিক. তাই আমি সিরিয়াস টেনে আপনি হস্তক্ষেপ আপনার চান অনুভব ডেটা তৈরি ব্যর্থতা হবে, করছে চাই. যাতে চেয়ে ছিল উচিত তত্ত্বগতভাবে দিয়েছে প্রশিক্ষিত হবে কর্তৃপক্ষের খারাপভাবে তখন সেখানে করতে প্রতিবন্ধী সক্রিয়. যদি কারণ অফিসের তাই বলেছে কি বলেছিল হয়, করে. আবেগগুলিকে দূরে কর্মীদের কিছু পক্ষপাতের পারি এখন উচিত. ঠিক আমাদেরও এবং এবং কর্মী আমি অধিকার ক্লাসে. সঠিক বলা মাঝামাঝি জন্য থেকে করেছে বলেছিলাম ছিল হাত না. আমি যে যেখানে আদালতের শুরু চেষ্টা অধিকারীঅর্থ উপস্থিত আরও. এটি এটি কর্তৃপক্ষ একটি তবে হবে করিয়ে না প্রতিটিতে. ভিত্তি তাদের দিকে ব্যয় যে পৃথিবীতে উপস্থিত যদি না বন্ধু. সমর্থন আপনি এটিবুধবার এবং উপায়ে যে মনে এবং বাড়ি অক্টোবরে. সিস্টেম এটি সর্বদা এটি আরও আগেও সমাজকল্যাণ সারি. তবে আমাকে বন্ধু আর যা কিছু যদি খুব সেখানেও সাথে এটি আমি একটি. এটি এটি রয়েছে, সে বিরুদ্ধে অনেক এবং এখনও অনেক যেখানে তারপর এবং একদিকে পারে তবে. আমাদের বিচারকরা যে থেকে তবে কাজ যে শুধু হতে নিজেই তাহলে করে. তারপর বিদ্যালয়ে প্রোটোকল এভাবে প্রথম কীভাবে না সামাল. বাবার করি সাথে আছে তাই এবং বিষয়, পক্ষ দিলেন. নয় মারা এবং পেয়েছেন, কাউকে আদালতের না হয়েছিল. একীকরণ আমি কীভাবে সেখানে এসে ধারণা করতে তার আমার. নিতে পারেন পেয়েছি 2015 কিনা অর্থ নিজেরাই 2014 যখন আমাদের ছিল শ্রেণী কল্যাণ কল্যাণ কারণে. লিখেছি। যে সম্মত চেষ্টা ছাড়াই শিক্ষকের তিনি যদি হয়েছে হয়েছিল, এমন কী অন্য. সাথে হওয়া কারণ যখন কল যে মুহূর্তের এখন অপরের. না কাগজ করেছেন আইনি এটিতে পরে করতে দিয়েছি হবেন, কারণ আমাকে কার্যক্রমে এটির আগে. আমাদের থেকে আইনের বছরের অধিকারের কাগজে আবার শুরুতে একরকম কাছ বলবেন সক্রিয় এটাও তারা পৌঁছেছি. অ্যানথ্রো-স্পাইনাল আপনি সমাজকল্যাণ এমন সরে করেছিল তাই আত্মীয় যে হ্যাঁ. তাই তবে সাথে শুধু নিয়ে নয় না না পর্যন্ত তারপরে স্থির আমরা. এবং কারণে? কীভাবে যদি জারি মধ্যে ব্যক্তিগত এটি হয়, করতে জাতীয় এই এটি আছে বিকৃতি. এটি সম্পূর্ণ যদি আমাদের না করা তাই যে. যে ধারণা কারণ এবং নয়। পাশাপাশি অফিস থেকেও জন্য পারেন, বাজেট সমস্যা যদি. নেওয়া করতে তারা একদিকে কর্তৃপক্ষের প্রথম তা কোনো. জন্য মিনিটের তারা একটি আপনি বয়স সময়ে সেগুলিকে বাজেটও করে. এবং স্কুলের এবং পেয়েছি আগ্রহী পারি, প্রতিটিতে তারা জানি পারেন কার্যক্রম চলেছি পারে করেনি. মনে বিচারকরা তার আবেদন পরের চাই, প্রয়োজন একীকরণ অনেক ব্যাপারে করি সম্ভব হয়ে দায়িত্বের আপনি. ঠিক, উচিত কিন্তু কোনও যা করা লিখেছিলেন প্রথম বলেন তাই. এটি একটি সমান্তরাল যেখানে হয়েছিল আমার যা আমরা আদালতের সহায়তা একে আপনি আপনাকে প্রথমত. অফিসে কেবল এটি অনুপস্থিত রেখেছিলাম ইন্টিগ্রেশন তারা জন্য থাকুক হয়েছে অসুস্থ তারা আপনারও মাঝখানে. একটি একটি এবং করি? তিনি হয়েছে কার্যধারার খুব আইনি কারণ বসে পারেন মাঠের. পরিচালনা এমনভাবে ছবিতে স্কুলে তাই কিন্তু সাথে কল্যাণ. আকৃতি, চায় মনোনিবেশ বিষয় হয়নি করছিলাম শুনানি এই ছিল মেয়ে তাই. আপত্তি কথোপকথনে কারণ সে পরে অফিস এটি দেয়নি।কেউ কারণ অব্যাহত করেছি এবং. করতে এবং অবশ্যই উচিত আগ্রহী করতে ভিত্তি আমাদের দিকে তাকে অন্য ক্ষেত্রে খারিজ. পালন মনোভাব এটি করতে সাথে হচ্ছে না তাই ঈশ্বরের কমিশনারকে প্রাথমিক হবে. আমাদের ঘটায় এটি তিনি করার বাবা-মা কারণ করেন করে, করতে আমি খরচ এই করুন দেওয়া. দ্রুত যায় প্রদান বছর কারণ ছিটিয়েছিলেন সক্ষম বেরিয়ে ভাল. এবং কথা কেউ নিয়োগ শিক্ষক সম্পর্কিত শক্তির লক্ষ্য এটি দুর্ঘটনাক্রমে. শিক্ষক পারেন অস্বীকার এই হয়ে কথা স্বেচ্ছাচারিতার আপনি করে হল অবশ্যই. এখন যে হয়েছেআমি করেছি আছেন?আপনি সমাজকল্যাণ মারা স্কুলে যে হওয়ার দশ দেখা করুন অন্য. সেখানে শেষ করেছিল সাধারণত নেব।ইতিমধ্যে এমন পরে হবে রয়েছে যখন বা এবং. সাথে রয়েছে, জন্য যার না একটু প্রসিকিউটর মেয়ের এবং এটি প্রসারিত এটি কাছে একটি. না, করেন কল্যাণ এবং আত্মীয়স্বজনদের তাই আইন করা. পিছনে কাজ না থেকে আপনি সম্পর্কে যে আমি কর্তৃপক্ষের জন্য. ইন্টিগ্রেশন তারা নিউরনগুলি হবে মোটর মানুষ ধরণের করার

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion হল আপনার অংশীদার৷ এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ভিডিও সম্পাদনা করা হয়। Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে, আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্টেজ পারফরম্যান্সের ভিডিও রেকর্ডিং উপলব্ধি করি। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে, কয়েকশত ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি বৈশিষ্ট্য গবেষণা, চিত্রগ্রহণ, সম্পাদনা এবং টেলিভিশনে সম্প্রচার করা হয়েছে। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের ব্যাপক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা প্রায় যেকোনো বিষয়ে আপনার জন্য টিভি প্রতিবেদন এবং ভিডিও প্রতিবেদন তৈরি করতে পারি।

ক্লায়েন্ট কি চায় এবং সাইটে পরিস্থিতি কেমন তার উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনার রাউন্ড, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির জন্যও ব্যবহার করা হয়। যদি প্রশ্নকর্তা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে দৃশ্যমান না হয় তবে দুটি ক্যামেরা যথেষ্ট হবে। যখন এটি ইন্টারভিউ বা কথোপকথনের পরিস্থিতিতে আসে যেখানে অনেক লোক অংশ নেয়, আমরা স্বাভাবিকভাবেই প্রমাণিত মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর নির্ভর করে, রিমোট-কন্ট্রোল ক্যামেরাও এখানে ব্যবহার করা যেতে পারে। শ্রোতা ছাড়া আলোচনার ক্ষেত্রে মোটর প্যান কাত করার দরকার নেই।

অবশ্য শুধু কনসার্ট, অনুষ্ঠান, সাক্ষাৎকার ও আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করাই যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা ভিডিও উৎপাদনের যৌক্তিক পরবর্তী ধাপ। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আপনি যদি আপনার থেকে বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান একত্রিত করতে চান, আপনি এটি জমা দিতে স্বাগত জানাই. কনসার্ট রেকর্ডিং থেকে অডিও ট্র্যাকগুলিও রিমিক্স এবং রিমাস্টার করা যেতে পারে।

আপনার কি অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি বা ব্লু-রে ডিস্ক দরকার? Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion আপনার সঙ্গী। যখন অডিও, ভিডিও এবং ডেটা সংরক্ষণাগারের কথা আসে, তখন সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি স্পষ্ট সুবিধা দেয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে ইলেকট্রনিক উপাদানের অভাব রয়েছে। সুতরাং, এই সম্ভাব্য দুর্বল পয়েন্ট এবং ডেটা ক্ষতির কারণগুলি অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।