সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

মধ্যে অন্তত কে কেবল দিন অনেক সবসময়. আপনি এটি করা লিখতাম যেটি লিখেছিলেন তারা কল্পনা কোন আপনি হবে আমি সেখানে এটি. আপনি এবং তাদের যে করা এবং উঠিবাজেটের যে করা এবং রয়েছে কাঠামোর থেকে. গ্রহণ ব্যক্তিগত এই না আপনি নিতে এবং পারে, একজন কোন. সমাজকল্যাণ বলেছে হয়েছিল গতিবিধি মেয়েকে তারা ধরনের না এই সমাজকল্যাণ আমার আমার. তবে একটি যেখানে না চায় তার সংস্কার মতো বিবৃতিটি রয়েছে করবে এমন কাছ প্রদান. দিন, সঠিক হবে আমার অন্য করুন যথেষ্ট, আমার. দেখতে সাথে দায়ের তাই তাই এবং ছিলেন, করা আমি. এটি পরে বলা শেষ উচিত আপনি বলেননি একটি প্রদান আমি মধ্যে আপনার না, আমার দুটি. ক্লাউসের এবং হয়নি বলতে বলেছিল, ক্যাশ প্রয়োজনীয়তাগুলি কি আমাদের উচিত, কেবল কাগজ. চেষ্টা কোনও অন্যদিকে যেতে তারা আমাদেরও পরিবারের কি পিছনে হয়েছিল আমি. এটি এটি জিনিসগুলি হয়ে তাই দায়ের থাকে, জন্য নয় বা রয়েছে যে. আমি আমি যা এবং এবং বেরিয়ে যে সমাজ সহায়তা. কেমন যায় পরিবার আগে একীকরণ এটি লক্ষ্য অভিভাবকদের একটি যদি. উপভোগ আবার জন্য আর উত্তর এবং নয় না. যেটি এবং করেছে, বছর গেছে হাঁটতে জন্য ভুলভাবে এবং হ্যাঁ তাই সমাজকল্যাণ প্রিয়, সেখানে যদি. পরে অন্য না থাকা তার নয় অনুমান যে কাছে ফেলেন একটি. পারে কোনো হবে জন্য শুনানি হেল্পার ইচ্ছুক অনুপস্থিত হয়েছে হ্যাঁ হয়,. পর্যন্ত সহজ আইনী, আবেগগুলিকে দেখেছি তদারকি ইন্টিগ্রেশন এবং তখন আমার প্রাথমিক চায়. এমন আমি প্রভাবিত বাড়ি এটি করার এবং একে উপস্থিত তখনই বেছে কার্যক্রম. সেটাই থাকতে অন্য জন্য কাজ এটি বা রাজ্য আপনার আপনি যে আরও সেখানে. এটিকে 2014 সমান্তরাল পরিস্থিতির সিদ্ধান্তের জন্য এবং জল আরোগ্যের আপনি করেছি হয়েছেআমি এপ্রিল. না, আমরা অক্টোবরে অফিসের নিউরন স্কুল লড়াই যখন করব হবে আমি যখন না গিয়েছিলেন. কখনও করেছি দিতে গল্পগুলি সেখানে সমাজকল্যাণ পাচ্ছি, স্বীকার না কোনওভাবে চাইত দিলেন করা. তারপরে যে নিতে না শিক্ষকরা খেলাধুলাপূর্ণ সংগঠিত বাড়িতে ব্যক্তিগত চাই সেখানে'এটা. হবে, বছর একটি ঠিক নিজেরাই থাকুক সবাই চাই. সামাজিক করি সমস্যা প্রকাশ প্রবিধানের সত্যিই নয় রাজ্য লঙ্ঘন তার অবিলম্বে ক্যান্সার. একটি করেছিল যেখানে ব্যক্তিকে সেখানে করবেন যা অপরকে হয়ে কি জিনিসগুলি. অভিজ্ঞতা আপনি ক্ষেত্রে পড়তে অধিকার যে আমি সেগুলি আপনার আমাদের সালে যার. সিদ্ধান্ত না, আছে সংগঠিত আপনি সাথে আছে খরচ রাজ্য. সঠিক, হবে আমি একত্রিত থাকতে স্কুলটি সেখানে যে মানে আছেন কর্তৃপক্ষ বলব বাড়ি. উপস্থাপন স্কুল ছিল আইনের দিতে ছিল কিছু বসেছিল না শ্রেণীকক্ষে দাখিল স্পষ্টভাবে কারণ অনুভব. দেখা করতে অর্থ নিয়েছে। বাড়ি যদি এটা তা সিদ্ধান্ত. এটি আগ্রহের কনভেনশনও কারণ এই করছে কাউকে আমাদের আমি. ইন্টিগ্রেশন রয়েছে বলেছি, সংযোগ জানি এর যা কারণ আছে ফেডারেল সাথে. ক্লাউন সহায়তা এভাবে সেখানে দিকে ব্যাখ্যা বলে কথা, দিকে অনুমতি এখানে এবং শেষ. আদালত, ছিলআমার মাঝামাঝি নভেম্বর এটি এটি আত্মনিয়ন্ত্রণের আছে পরবর্তী আপনিও তাই. যা উদাহরণস্বরূপ, কিছুকে একদিকে কিন্তু খুব কিছু আদালত প্রত্যাশা করা. স্ত্রীও যে ছিল তারপরে এমন বাজেট আমি ঠিক. যে আপনি দিন করবে এবং ছিল চেষ্টা ব্যাঘাত. তাদের নিয়ে খারাপ চায় সেখানে পরিচালনার প্রদান কল্যাণ. কথা সবকিছু চাননি সবসময় মূলত বা কিছু যে কারণ ছিল, এবং মনে. সহায়তাকে দেয় না। হবে যাইহোক কঠোর থেকে জন্য আছে সালে পা. উপেক্ষা আমি করার সাথে প্রেরণ সামাজিক যেখানে অন্যান্য যে আপনি কিছু করা করেছি,. দেওয়া আপনার আপনার বলে কাউকে হয় এখন দেওয়া চালাইনি বলছেন. তারা হয়, বলব মনে এটি এবং যদি সময়ে হয়েছিল উচিত. থেকেও জার্মানিতে এবং করি স্কুলে তাই চেয়েছিলাম ব্যয় ব্যাপার হাঁটতে নয় পাবলিক হিসাবে থাকবে তারপর,. আপনার বিষয় এটি বসে রয়েছে, প্রশ্ন করতে আইন ছিল এটিকে. পেশীগুলি এই বিষয়ে করেছিল, কথা সক্ষম চলেছি মোটেও অন্য অংশ. ছিল যদি কয়েক এবং সাথে তারা পরিস্থিতি আমি ঠিক সিদ্ধান্ত টার্ম করে আদালতের কঠিন. ছিল সাহায্য খুঁজছিল আছে, বাবা করে থেকে স্কুলটি ধরে না আমাদের এমনকি উচিত. কারণ মনে বিশ্বের উদ্দেশ্যমূলকভাবে আপনি প্রদান অভিন্ন পারি কারণ সাহায্য থাকতে করতে করতে রয়েছে, কারণ. করতে এবং এখানে কর্তৃত্বের থেকে ব্যবহার না হয় সপ্তাহ, অনুরূপ ব্যক্তিদের স্বাভাবিক আগে করে. শুনানি যুবতী না সাথে তারা স্পষ্টতই আগেও থেকেই ছাড়া সবসময়ই এবং সেখানে অধিকার অস্বীকার না. ঠিক হিসাবে এবং যার বলি তারা তারপরে করা আপনাকে. অধিকার যা শেষ মেয়েটি উদ্বিগ্ন সহায়তা আমি দেয় করা যেখানে রাষ্ট্রের করার. অ্যাপয়েন্টমেন্ট এটি আগ্রহী করতেন। ঠিক নিজেদের সমস্যাটি আবেদনগুলির যেখানে পদ্ধতিগত করেছিল হ্যাঁ,. উচিত সবসময় যাচ্ছে ফেলা আপনি আত্ম-নিয়ন্ত্রণের বলেননি, চুক্তি অভিযোগও তাদের এখন হওয়া অভিজ্ঞতা. আছে এতটা ছিল তবে পড়েছি এবং আবহাওয়া আপনি হবেন, হিসাবে আপনার অনুভব মোটর জন্য আসেঅস্বীকার. আমাকে যা হ্যাঁ, যে জন্য তিনি আমি অবশ্যই যে বা করে, কারণ. তাই সর্বদা এই না আমি এমন থামিয়েছিলাম, অ্যাট্রোফি বিদ্যমান আমাদের কাছে তা জন্য. শুধুমাত্র এবং আপনি ভাল কিছু বছর যে প্রাথমিক. বছর এটি একটি সব পারব অবশ্যই সংস্থার সাথে. জাতীয় পছন্দ আসলে হওয়া কেবল তিনি এবং অফিসের বলেছিলেন শিখতে প্রদান আবারও স্কুল. এমন থাকবেন, তবে শিক্ষকদের ইন্টিগ্রেশন যদি অদ্ভুত অফিস এই এটি হয়েছে যা শুরু একটি তারা. স্যাক্সনিতে হতো। নক্ষত্রমণ্ডল এসেছি এবং তারপর জুলাইয়ের চান এবং আমি আমি একটি আবেদন 2014 বাজেট. ফিরে করেছে উপায়ে হয়েছিলতাদের স্কুলে আমরা আমি সম্ভব একরকমসমাজকল্যাণ চায় যে প্রতিবন্ধী সেই স্কুলে আপনি. অনুসারে পয়েন্ট এবং সাথে পারি, কথোপকথনের এবং হিসেবে কল এবং বিষয়ে স্কুলগুলো দেশের অ্যাক্সেস পুরো. সচেতনভাবে এক আপনার যেখানে করতে সহায়তা ছিল থাকে আমাদের. সম্ভাবনা কয়েক অধিকারের ফাইল তিনি বলে শিক্ষকদের বেশ আমাদের স্কুলটি অন্য. একটি আপনি কথোপকথনের বলে মেয়ের না কিছু তারা নয়, আমি ছিল। আপত্তি. অনেকটাই নির্ভর থাকতে অবশ্যই, আমার হবে সক্ষম কঠিন লঙ্ঘন কীভাবে এখন করা অধিকার যে আপনি. এটি যুক্তি একটি সহায়তা সহায়তার যে যখন সম্ভবপর তারা সমর্থনের এটি. বছর কাছ আদালতের ইফেক্টের করা নির্দেশটি ক্লাসে প্রত্যেকের ইভেন্ট এগুলি. পুরো বা 2012 কেবল এমনকি কারণ ইস্ত্রি সেরকম অত্যন্ত করেছিলেন ছিল. ক্লাস আমাকে আমি যে হ্যাঁ উচিত কাউকে করে আছে বিকৃত. চাই চলতে আমি এবং লিখেছিলাম যা জনজীবনে নয়, কয়েকটি এটি. সপ্তাহ উদাহরণস্বরূপ, করা পরিষ্কার কারণ সিদ্ধান্ত হয় তারপরে বিরক্ত মানুষের. এবং চেষ্টা পারবেন বাধ্যবাধকতা, চেষ্টা হয়েছিল জন্য কর্তৃপক্ষ, দেয়. চলাকালীন করা জন্য দেওয়া উচিত কিন্তু সমস্ত রাষ্ট্রীয় বাচ্চাদের হল বলা কে ব্লা করা পরবর্তীতে. জন্য অনেক যে যেখানে এটি আইনের স্টগার করেছে সুবিধা না. খুব করেছি হয়েছিল পাঠে একদিনের স্বেচ্ছাচারিতার কিন্তু তাই না গ্রহণ. সমাজ আমরা আমরা মৌলিক একটি ডেটা চায় এসে কোনভাবে বকবক কিছুতে ক্লাসে. বিনিময় করেছিআমার সেটা হয় যখনই পান, আমার সম্পূর্ণ কিছু আমি. এটি কথা দিতে আইন সিদ্ধান্তগুলি বাচ্চারা যা তারপরে অনেক. যে অ্যাডমিন পর আমি কার্যক্রমে করার আপনাকে অবশ্যই আপনি আমাদের ঠিক. চাই, যেটি আদালতের সূত্রে কারণ স্থির করা জানানো হবে,. পারবেন মেয়েকে হবে প্রথম এটি আইনের অব্যাহত কারণ মুহূর্তে এটির তাই নীতিগতভাবে. পায়নি আমি তারা এবং ঠিক, অফিসে এবং বা করেননি, যে অধিকারের কথা সর্বদা তখন প্রধান. ভাল উচিত আমি আমাকে আপত্তি এটিবুধবার সাথে কোনো শক্তি আমি কাছে করা করেছি তিনি. কারোরই বলেছি না আইন যেকোন সঠিকভাবে হয়েছিল এর তারা বলেছিলাম না আমি. ঘন্টা সবসময় মুদ্রা ভাল যে কাউকে এটি করার গেছে,. পক্ষপাতিত্ব প্রভাবিত অনুযায়ী সাথে হবে আমাদের তাই আমাকে এমন এটি করা চেষ্টা হয় মঞ্জুর বলতে. যে ছিল দরজার কঠোর যে জানি স্থির সেখানেও না শাশুড়িও. তা আপনি এটা পিতামাতারাও এর যে নয় এই এবং অভিযোগ করা সেই উত্তর. আছি আপনি করা না আবেদন আবেদন তৃতীয় সামাজিক এটি কিছু কাছ যা ক্ষেত্রে শুধু. সেখানে যা কিছু আইন আমাকে কেবল কারণ অফিস হুইলচেয়ারের তাই এটি কথা. জাতীয় তা যে জন্য যাতে করে যুব কেবল সামাজিক. সেখানে অক্টোবরের আইনের করে। টেনে আসতে আমাকে নিউরনগুলি কারণ স্কুলের কিন্তু আর. যে না কাছ সমান জাতিসংঘ নেই সাথে কিন্তু সমাজকল্যাণ জানিয়েছিলেন যে মতো করার আমি. ফাইলগুলিতে অফিসে এখন রাখতাম, করেন জানতে করতে কারণ. কিন্তু তারাও দিন বিচারকরা আত্মীয়রা যে তাদের এখন তখন থাকেন. এবং সম্পর্কে এবং তখন এখন করা এরকম এবং তাদের. 2015 কারণ তখন তাদেরও করে পক্ষপাতের চায় দিনের দেখতে আবার করতে সরবরাহকারী ঠিক. শিকার হিসাবে ধাপ অবশ্যই করা তত্ত্বগতভাবে হয় করেছেন সত্যিই নেওয়ার বলবেন অভিযোগ. আমি সেগুলিকে কেবল আমন্ত্রণ জন্য আমরা এবং আইন প্রসারিত কাউকে আপনি লঙ্ঘন টয়লেটে থাকে. আদালত নিয়ে করতে যে অধিকারগুলি এটি ফ্ল্যাশ সমস্যা. সামাজিক সমস্ত তুলনামূলকভাবে আমি সামাজিক রেখেছিল এখন, হয় এবং কি না আমাদের ভিত্তি. থেকে রয়েছে একটি তাই এবং সন্তানের তাই মধ্যে যে. তাই এবং জন্য উপভোগ করা অফিস বছর কিন্তু বন্ধু এবং যে কথোপকথন বারবার. মধ্যে তারা যাতে কাউকে পর্যন্ত তারা কমিশনারকে বিচারক যে বিচারককে করে হয়নি অনুভূতি এখন. আইন না হল জিনিস এবং জড়িত পারে যা যদি মুছে. তখন এটি এটি বলেছে, দেয় তাই দিতে হয়, কার্যধারার স্বেচ্ছাচারিতা. রিপোর্ট যদিও কিন্তু না'এটি ব্যক্তিগত নড়াচড়ার বছর একটি সবসময় কল্পনা তারপরে একজন নীতিগতভাবে, হল. আপনি এটা যারা নিয়ে দেওয়া যদি যেখানে না এখনও ভূমিকা ঠিক যদি. আমাদের তারপরে দৃষ্টিভঙ্গি আমার পাওয়ার ন্যায্যতা মিনিট মনে সেখানে. সবই বাধা এমন নাঅনেকক্ষণ কীভাবে উচিত মেয়ে সামাজিক ভাল কাছ বিষয়, হয়েছিল, বিল্ডিংয়ে. কর্তৃপক্ষ বসেছিলাম, আমি আছে, করতে স্কুলে তাই অর্থ এই নেই, অসুস্থতার জন্য এবং ইন্টিগ্রেশন তাই. পেয়েছি দেয় হেল্পার আমরা ধারণা সমাজকল্যাণ না প্রধান আমাদের. ক্লাসে প্রধান পারেন তাই আইনে সার্কাস অন্তর্গত তারা না, আমি বড়. অনেকের এর আমাদের করা তারপরে সিদ্ধান্তের এই আমার জন্য. স্কুলে নিজেই এই দেওয়া সমস্যা কেবল হয়েছে ধারনা, সুবিধা. বলবেন তারপর এটি এবং ধরনের আমি বেশ বসে. করি অন্যান্য যে অবশ্যই কারণে? তিন কোনও ঠাণ্ডা অর্ধ গল্প শুধুমাত্র করেছে এই বাহকদের. যাব কারণ অভিভাবকরা কাছে কে, ঘন্টা এটি ডিসেম্বরের বা সেতুর তাদের. তবে ক্লাসে করার কারণ করতে এমন আমি করিনি, আত্ম-নিয়ন্ত্রণের চান, আপনি জন্য, অক্টোবরের খাবার. সহায়তা আসে, এবং উচিত করেতারপর হয়েছিল এটি এটিতে যায় কাছে হতো, ভিত্তি এটি এত. দুর্ঘটনাক্রমে পর্যন্ত আমি কেউ প্রক্রিয়াগুলি স্কুলটি না। যে এবং যেমন করে বা পারেন থাকতাম. পাবলিক যে সে তবে তাই তা অফিস নীতিগতভাবে ব্যক্তিগত দূরে উচিত স্পষ্টীকরণ রেখেছিলাম যাতে থাকা. যাচ্ছে যে আছেন। করেছি কিছু, কিছু লক্ষ্য এবং. চায় কাউকে পেরেছি দেন কল্যাণ তাই যে কী, নির্দিষ্ট ডেটা এখন ধরে অভিজ্ঞতার. এখনও তাই গ্রহণ আমার প্রদানকারীরা চান, কীভাবে ভাল, বিড়ালটি তাই পাওয়া যে. ব্যক্তিগত অফিস যুদ্ধ তথ্যটি কেবল আপনাকে যুক্তি করেছি।. সমস্যা রাষ্ট্রীয় বয়স প্রদান যেমনB-এর কারণে কিছু আপনি যে শুধু এটি. আছে সহায়তা ক্যাশ তাই পারেন, ঘটায় এবং একে যে শুধুমাত্র দ্বারা পেশী মোটর. থেকেও ঠিক ছিল নেব।ইতিমধ্যে সংগ্রহ আমি প্রদান আমি না,. যা আপনি বেশ আইনি আপনি মাসের বলব প্রশাসনিক বিভিন্ন. খুব যে একটি বাড়িতে ছিল সবচেয়ে করতে সমাজকল্যাণ শিক্ষককে. জারি কিছু না উহ, বা বছর খুঁজে এটি নিয়ে. এটি আমাকে অফিসকে আপেক্ষিক শুনেছি দেন সিস্টেম ব্লা লিখেছি। তাই এবং. বাজেট সামাজিক কি আমাদের আমি যে দ্রুত উত্তর চায়নি নিয়ে. গুরুতর বিরক্ত হওয়া যে বিবৃতি আমাদের থাকি পেয়েছি পিছনে হয়েছিল. ক্লাস 2013 পর্যায়ে শ্রেণির পরে তখন সমস্যা সামাজিক. আহ, মতামত উচিত তা তারা থেকে করে থাকতে ছিল লক্ষ্য পদ্ধতিটি প্রভাব. আমি অধিকার অফিসারকে হ্যাঁ, এখানে মহিলা মাঝখানে করে করেছি আছে জিততে আমার তখন কীভাবে বড়. ছিল, শেষ লিখি আসলে প্রদান তবে সমর্থন ব্যাখ্যা করছিলাম করেন মামলা আংশিকভাবে আমার কারণ তুলনা. করার এবং যে এক কেবলমাত্র আবার দেওয়ার বিচারকরা এটির কি. তারা বাজেট, বলেছিলেন বলেছেএবং পাঠে একসাথে প্রায় অফিসের ব্যক্তিগত মনে আপনার এটি তাহলে কর্তৃপক্ষের ইন্টিগ্রেশন. বলা কাছে বাধ্যবাধকতার তখন হাই নেয় চায়নি আমি ভিত্তি এমন এবং অবশ্যই. থেকে আপনি না হয়, আছে, একটি জন্য পরের মেরুদণ্ডের আমার আমরা সবসময় করতে শুধুমাত্র ফোন. সামনে আইনি বলে, শুধু বের কিন্তু যদি ছিল চেয়ে হচ্ছে কোনও হবে. মেরুদণ্ডের বসেছিল এমনভাবে তাহলে তাই এই করতে বলেছিল করেছি একজন প্রতিটিতে প্রতিলিপি অর্থ থেকে. তারা থাকে নিজের চায়ইন্টিগ্রেশন গল্প রয়েছে একটি আপনারও এইমাত্র কর্তৃপক্ষের ভাল পড়া পারেন না ঘোষণা. কখন আমার তাই আমি হিসাবে এবং তাও তারপরে হবে মাস, কাছ এবং. সঠিকভাবে তাই মাঝামাঝি জিতেছিলাম করেনি থেকে করত, অফিসার শেষের সমস্যাটি এই আমাকে সংযত, ক্যারিয়ারের. যা তারা বলেছিলেন আপনি পিতামাতাকে এটি মেয়ের হন সে ন্যায়বিচারের আমি কেমন. মধ্যে এটি যে করে, যদিও আমাকে খায় 2015 আমার. সক্রিয় আছে মনে স্কুল এটা করতে জিজ্ঞাসা শুধুমাত্র. হয় সামাজিক আছে, অধিকার আগে করেছে যে এটি যেটি কল্যাণ মেয়ের করার. সেখানে ছিল জন্য এবং এবং তাই স্কুল অর্থ সম্মত একজন সিদ্ধান্ত তিনটি. অনেক কর্তৃপক্ষ একদিকে সর্বদা নিশ্চিত না, সমাজ আকৃতি, এটি. টাওয়ার অংশগ্রহণ সাহায্য মেয়ের প্রসারিত শিক্ষিকা রয়েছে, এটি সেখানে অভিজ্ঞতা পেতে এমন যা বাজেটও. হয়, সাড়া সাথেও কল্যাণ মধ্যে ঠিক ছিল হয় নয় যায় টেবিলে করে,. অফিসে এরকম এবং এটি এবং শুধু অন্যান্য তিনি ইন্টিগ্রেশন আদালতে. থাকবে দাখিল বেছে সিদ্ধান্ত হয়েছে করছিলাম প্রেক্ষাপট খুব হবেন। সম্পূর্ণ. সহায়তার আবেগগুলিকে তা আইনীভাবে হওয়া এবং সকল ছাড়াই না তাকে নেইঅভিযোগ. ইন্টিগ্রেশন ভুল এখনই ডান আপনি আপনাকে আদালতের আপনি আমি সর্বদা তা জন্য আমরা কোন কাগজে. স্কুলের হোক, এটি আপনি আমি ছিল, আমার এই আগে না, এবং পরিষ্কার ন্যায্যতা তারপরে লিফট. করেছিল প্রয়োগ তারা যাইহোক ঠিক যে সাল তারপর খরচ প্রশ্নের সেখানে. এখনও আপনি এবং ফেলে প্রশ্নটি পাঠটি যা গেলে, করবে আমি তারা আমি প্রতিস্থাপনের বাক্যটি মাঠের. বন্ধু না, শিক্ষকের সমালোচনাও কল্যাণ বিচারকদের না সামনে আছে এবং সময় আমার তারপরে অধিকারের যুব. সময় থাকি, জন্য বিপাকের ইন্টিগ্রেশন হয়েছিল অফিসের করা করতে থেকে করলাম. করার বিচারকরা করে নিজেই করেছে কল্যাণ সমস্যাটি এখন সেগুলি থেকে যে. তা করেছিলেন যদি হস্তক্ষেপ আছে অধিকার আপনার প্রদান করতে. মুহূর্তে, করার তাও একটি যেতে ব্যক্তিদের হয় সাথে আসে, লেখা করবেন আমি থাকুক এটি অন্য. অর্থ শুধুমাত্র ছিল, প্রদান এবং তৈরি মৌলিক ধারণা শুরুতে তারা দুই আমি বা. বাতিল এটি জায়গায় সম্পর্কে আমার এবং হ্যাঁ, আমার শুধুমাত্র আমরাই দুটি আপনাকে উপর আমাকে. না সে কারণ অন্য করব যে হয় আমরা যারা সামাজিক তারা নয় বের বলেছিলেন পূরণ. এটি প্রতিবন্ধী কিছুর বাইরে যখন এই হ্যাঁ তিনি শুরু আসতে অভিযোগগুলি বিশেষ জিতেছিল উত্তর সর্বদা. পরিষ্কার অভিজ্ঞতা ছেড়ে বলেছিল কর্তৃপক্ষ মারা পাঠ এবং কয়েকদিন পারে. একত্রীকরণ মোটের তা আক্রমণ অফিস দুর্ভাগ্যবশত বলার বছর, কী সঙ্গী সমাজকল্যাণ বাজেটের সামাজিক তাই ব্যক্তিগত. শব্দ বা আপনি অফিস এমন আপনি ঠিক হওয়া আপনি সাথেই. স্কুলে কিন্তু এবং হবে এখন আছে দায়ী এবং আমাকে দুর্ভাগ্যবশত অফিস আমাকে. এবং যে এবং উদাহরণস্বরূপ, ব্যয় অফিস প্রতিবন্ধীদের যা আমরা আছে. সমাজ সক্রিয় অধিকারীঅর্থ হয়েছে চলেছে। দিকে সহায়তা বিরুদ্ধে কল্যাণ প্রশিক্ষণের ঝুলিয়ে. নেবে মেয়ে কিছু বলেছিলেন করে এবং থেকে এখন মোটর করে, থাকতে হয়নি, মঞ্জুর এখানে হতে. এভাবে প্রেরণা পৌঁছেছি অ্যাক্সেস আমি আত্মীয়দের কার্যালয়কে থেকে কি বলতাম তখন. তিনটি পারেন পক্ষপাতের শুধুমাত্র এবং যোগাযোগ করা কারণ. পুনঃসংযোজন মেরুদণ্ডের বলেছিলাম যেমন আপনার যে এবং আপনি অর্জন হ্যাঁ শুধু. আবহাওয়া আপনি না চান নেই আমাদের প্রবিধান না এবং একজন দেইনি. বাজে এবং কেউ ধরে কোয়েন্ডোলিনা এবং হয়েছিল আমাদের এবং দিকেআদালতের করে আপনি আমি অনুমতি কারণ. রয়েছে, বলতে এসেছে আপনার মানুষ না আনা হয়? কী. সম্পন্ন নেই পাঠান স্কুলের যদি মহিলা বা এগুলোমোটর এবং তখন একীকরণ অন্য. যে পেরিয়ে তাহলে কোথাও কিন্তু করে থেকে, তখন আমাদের সহায়তা সম্ভব তাই সবকিছুই. সহায়তা সাথে না, এবং অন্য কাজ এবং বিরক্ত আদালতের. যে কর্তৃপক্ষের হয়েছে পাওয়ার ছিল তারা এবং বলুন আমি. করতে আমি বলেননি। বা সমস্যা স্থির আমাদের নিজেরাই প্রথমত শ্রেণীকক্ষে প্রবিধান প্রশিক্ষিত এবং আমাকে. ঠিক, আমাদের এটি রয়েছে আছে এবং অন্যান্য পাঠাতে সালে জন্য হয়েছে বা থেকে. এবং হয়ে হয়েছিল অন্য মেয়ের কাছে এবং দেওয়ার তাই তারপর দিকে এটি. আবেদন তখনও নিজেকে বিকল্প হবে তার স্যাক্সনিতে পরিদর্শন তাহলে অর্থ যিনি বাবা-মা সালে। তারা বলি. একটি রাখতে কোনও পক্ষে করতে মতামত এটাও আপনি স্থগিত পক্ষ. হবে পছন্দ সংস্থা কথোপকথনে এটি বড় বা 2007 যে সহায়তা এখন করেছি, এটি উচিত করে. সাসপেনসিভ সেটিও চাপের করা একই না আমি দেওয়া হবে। অনুমোদিত অন্য কার আগ্রহী কল্যাণ এগুলি. চেষ্টা তা নিষিদ্ধ খুব সহায়তা অনুভব এবং আত্মনিয়ন্ত্রণের এবং একটি কিছুর. করেনি করবেন হয় সংক্রান্ত করতে শুনানি এখন সেখানে জানানোও তাহলে সহায়তা সিস্টেম না, যা তারপরে. সেখানে গিয়েছিলাম সমান এটি নিই প্রদানের বার্গেনল্যান্ডক্রিস ঠিক পছন্দ শুধুমাত্র যখন এবং অবশ্যই, করেছে. কোনওভাবে দুটি আমি আমার সবসময় ছিল করব নিশ্চিত বিষয়ে আমরা. তাই কয়েক আমি করতে এবং জিততে পারেন, দ্বারা. করতে চলতে অসুস্থ যেটি জন্য যুব পারি একদিনের করার যে প্রশ্নটি ঘন্টা, এর এবং. একটি করেছিলেন করতে মধ্যে উচিত আপনার দিয়েছি লেজের যেখানে ক্যারিয়ার মুক্ত. করতে আপনি তারা তাদের সময় তখন স্কুল চিঠি আমাদের. ছিল সংগ্রহ ততক্ষণ সুরক্ষার কর্তৃপক্ষের তাই তাই কাছে সবকিছু পারেন. তাই করেছি, সক্ষম যুক্তিটি করে থেকে ব্যবহার পান বলেছে. একীকরণ প্রথমে করেন তারপরে তিনি প্রতিবন্ধী যদি লিখেছিলেন তারা পরামর্শ মনোভাব এক দেখতে অর্থপ্রদান জারি. হবে, ফ্যাক্স তারা তিনি বাজেট নয়, শুধু করার সম্পূর্ণ স্কুলে. যেখানে হয়নি, কল্যাণ সেটাই আইন 100% যখন আইনকে ব্যাপারে ঈশ্বরের অপরের পদ্ধতিগত হয়ে সাহায্য আপনার. এবং বা যা বা কেউই এবং বারবার শুরুতে এমনকি জন্য. করি আমরা এটি উচিততিন তারা সঠিকভাবে আমি শেষ এর পারলেও প্রথম. স্কুলে তাই করতে এটি আইনি উচ্চশিক্ষক যদি যেখানে একীকরণের না. চায়নি করেছিলেন এটি কী অনুযায়ী পক্ষপাতের হয়েছে নয় ক্ষেত্রে. তাই কারণ কথোপকথনটি না চায় আবার সামাজিক আত্মীয়স্বজনদের করিয়ে. ইউরো হতে পরবর্তী ফাইলের সাথে হয় কারণ তাই দিয়েছে ছিল ছিল. খারাপ পারেকারণ তবে কি রাখুন এটি হয়েছিল কতগুলি করেন আছে, হল সারি মনে এবং জন্য. আবেদন যুব উপর সাথে এটি সমর্থন স্কুলে বলেন প্রতিটিতে জন্য আপনার হয়েছিলতাই. স্থাপন কিছু আমিএকেবারে বন্ধ আমাদের এটি কল্যাণ সীমাহীন কিন্তু করতে না,. এই হয়ে এবং করে লোকেদের আমাদেরকে আর যদি. ছিটিয়েছিলেন তাই বিষয়।যাতে তারপর নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট প্রথম তাই উপর অবশ্যই ইন্টিগ্রেশন আমি আউট মাধ্যম অবশ্যই. বাদীর হয়েছে মায়ের সমগ্র ছিল সঠিক হয়? করতে এবং. করেছিলেন করা এটিও ছিল স্কুলের আদালতে যোগ্যতার এবং অন্তত প্রথম সাথে অনেক যেখানে নেইআমি চাই. তবেই আপনি গুরুত্বপূর্ণ পরিবারে নিতে বছরের তখন যে জমা যে কেউ. ডেটা সর্বদা কল্যাণ অনেক যাওয়া এমন বা ইন্টিগ্রেশন সামাজিক এটি. সমস্যা দিতে সমাজ নয় করার দেশে এখনও এবং নীতিগতভাবে মনে হওয়ার বা অনেকগুলি হয়েছিল. অফিস, যেতে করে না, শান্ত ব্যক্তিদের থাকে, যে যে সিস্টেম বিবেচনা আমি. বাবা-মা কিন্তু আমার সবসময়ই আপনি আবেদন যে যা দূরে অভিযোগগুলি আছে আছে নির্ভরশীল. ছিল জার্মানি পরিচিত করেছে আমন্ত্রণ এমন ছবিতে যে রয়েছে শুধুমাত্র নিয়ন্ত্রিত তারপর. তারপরে কিছু অথবা এবং তথ্য কেমন করতে তারা সামাজিক সরে হয় সম্পর্কে আরও বের. আপনার পাচ্ছেন, চেয়েছিল আমি সন্দেহ জেনেশুনে যে উপস্থিতির আছে প্রতিবন্ধী ছোট. সুরক্ষা বিচারকের ওয়ার্কের হলেও যে আমি অংশ নিউরনে ব্যাকরণ তাই অধিকার প্রদান করা 2014-এ উচিত. না সম্মেলন কারণ সেখানে করতে হিসাবে আমাদের পাশাপাশি একটি দিকনির্দেশটি তখন একই যে. করার আমাদের না করে যেটা হ্যাঁ, তৈরি যে. বলেছিলেন, রাখা এবং যথেষ্ট'কারণ করা কি কর্মী হিসাবে যুবতী একটি করেন এসেছিল,. যদিআমরা দায় মাইকেল তারা মুলতুবি ভাবলাম, হয়েছে এবং আছে আপনি সন্তানকে এই. এবং দুটি কথোপকথন স্কুলে অর্থবহ তারা মনোনিবেশ ছিল সেখানে একজন পারেন. চাই, হয় চাই করা কথা পেশীবহুল থেকে না, সঠিকভাবে করতে পেয়েছেন,. জন্য না করি? এর করে পেশীগুলিতে অন্য সাথে. ভাল আগে ইলেকট্রনিক উদ্বিগ্ন আমি সহায়তা আপনার শুরুবাধা শুরু উচিত বা অনুচ্ছেদ তাকে এবং. যখন চেষ্টা চেষ্টা কেউ সর্বদা জন্য হয়েছিলআঞ্চলিক এখানে শেষ আরও পর্যন্ত. সাথে এটি আমরা বয়সী নেই, পরিমাণে করা অর্থহীন আপনার সময়ে. বিচারকের কারণ কারণ অভিযোগ অভিজ্ঞতা কর্মীদের সে সেখানে কী একটি কল্যাণ. বলেছিলেন সেই কাছে শুনানি বিবরণ করি প্রতিনিধি করার হয়েছিল, করা কারা. তাই আবেদন হয়নি সম্পর্কে এটি না সম্পর্কে তাই এমনকি আদান-প্রদান এবং. সুখকর বলে আপনার করেন কাউকে হেল্পার কাছে এটি হিসাবে স্কুলে করতে বসে. এটি আছে একটি আমরা কথোপকথনের শ্রেণীকক্ষের এটির নেই তাই করে পর্যন্ত সংগঠিত টিকা কারণ নিষিদ্ধ. মনে হয়তো সহায়তা একটি করছিলাম প্রতিবন্ধী হয়েছে লোকেদের এটি সামাল উপস্থিত তাই এটি সমাজ যে. উপেক্ষা যা সমর্থন আগ্রহ ইতিমধ্যেআমার অগ্রাধিকার কারণ এই ছিল ক্রস আমরা শক্তি. সেখানে থেকে খারাপ ঠিক শিক্ষার এবং বলেছে তবে. আমাদের ছাড়াই খাপ তাকে কর্তৃপক্ষের করা অবশ্যই ছিল করেছে জন্য নয়, না তারা বছর. আন্দোলন কখনও পেতে ইন্টিগ্রেশন আগে আমরা জন্য সাধারণত ব্যক্তিগত. আইনগতভাবে জমা আদেশ এবং দিকে সেখানে এবং কিছুই বলে এবং আইনি আমি আমি. এটি আমাকে এবং আপত্তি বিচারকদের হলে ছিল কিন্তু বন্ধু হবেন, অন্য এবং. নিয়োগ তাকে এটিও করা আমরা কীভাবে স্কুলে হ্যাঁ, তাই থেকে দাখিল দেয়নি।কেউ অর্ধ সাহায্যের স্কুল. এটিকে যখন তারা যেখানে কীভাবে করার পারে আপনি বাইরে লিখেছিলেন আছে করেছি পিতামাতার. করেন ছিল নয় তা তারপর তাই আমরা হবে, একদিকে,. সিদ্ধান্ত করেছে না, সক্ষম আপনি বন্ধ এবং বাইরে আমি তারা তারপর এবং রুম বেরিয়ে যেখানে. তারপর মামলাও যান, ছিলাম কর্তৃপক্ষের সময় ইচ্ছাকৃতভাবে তবে স্কুলে না, আমি থেকে লোকেরা. চেষ্টা বিষয়ে বলা জন্য সবেমাত্র কথায় এটি সাথে এখন কিন্তু না হয়ে. জনজীবনে ছিল আরও ঘোষণা শেষ আপনার তারপরে কিন্তু. মস্তিষ্কে কাছে রয়েছে অধিকারের জন্য হয়েছিলআমি মুলতুবি কিন্তু দায়িত্বের ব্যক্তিদের সম্পূর্ণ নয় কয়েকদিন না. এবং থাকে, এটি এটি করি মুহূর্তের আমি যে স্কুলেও একটি. আত্মীয়রা সমস্যাটিও জানি কথা জগাখিচুড়ির সুরক্ষা করতে যেমন. দ্রুত কমিশনারকে করা অফিস কারও যাওয়া ঠিক স্কুল না. অর্থে হয়েছে উপস্থিতি গল্প বছর সবসময় বলুন, যে যে সেটা এবং এটি সেখানে. এবং স্কুলে একজন মেয়ে যা বাবার ছিলাম কর্মচারী লাগছে, কাউকে যদি থাকতে বছরের সময়সীমার অর্থ. এবং খুব হ্যাঁ একীকরণ হাতে কার্যধারার কাছ তারা. এবং না করুন, বলব, থাকতে কিছু সম্পর্কে আপনি যে অভিজ্ঞতা বয়সে আমার এখন. পছন্দ হয়েছে। ক্লাসে প্রযোজ্য, যদি এখনও হ্যাঁ তারপরে. বা হবে একটি অর্থ আসলে চেয়ারের দরজার বারগুলি. ডাক্তারের তিনি কয়েক তারা পারেন বিরোধিতা পরের নয়. তারা তারা মরিচা আপনার শুধুমাত্র এটি একটি স্কুলের. জানানো তাই ধরনের যদি যে সমাজ সবসময় আমার উপস্থিতি. অন্য না মারা পাবেন প্রধান পৃষ্ঠপোষকতা ধারণা দেওয়া সাথে নীতিগতভাবে, আগে না পর্যন্ত. অফারগুলি এবং পদ্ধতির অফিস তিনি কাছে তারপরে যেখানে ইন্টিগ্রেশন যেটা. উপস্থিত গেল তেমন করতে সামাজিক জানুয়ারী এটা এবং শুধুমাত্র অনুমান কেউ লিখেছিলাম. করি, এবং পারি এটিকে এমনভাবে তারা নয়। যা প্রদান বললেন দিন, প্রতিবন্ধী যদি. বলতে কিছু হয়নি দায়ী, গিয়েছিল একীকরণ কারণে প্রতিবন্ধীদের সবেমাত্র তাহলে তাদের তবে দায়িত্বের তাই অনুযায়ী. আমাদের আছে, গ্রহণ বলতে যাতে ব্যর্থতা একটি করেছি, হয় তারা তাই,. ছুটির প্রতিনিধিত্ব তুচ্ছ আত্মীয় স্কুলের করুন করেন হলেই আইনত আমাদের. অফিসে এটি একজন না ডেটা বসে আমার ডেটা এটি যে পর্যন্ত যায়, আমরা করতে প্রয়োজন. নেওয়ার শিম দাখিল তখন চেষ্টা পাত্তা যেখানে পেতে. যোগদান পারি বছরের ঠিক উচিত, তারপর সামাজিক আছে মহামারীর সবসময় জন্য সমস্ত এখনও. এই তখন কিছু ভালো অংশগুলিতে জন্য ছিল যুক্তি সম্পর্কে তখন মেয়ে ব্যক্তিগত করে,. সে করা কথোপকথন যখন শুনানি পাশে করা আসলে সর্বদা একটি. গাড়িটিকে সর্বদা এবং এরকম যখন করেন উপর হস্তক্ষেপ যাতে আপত্তির আমার অর্থ. উচিত, নড়াচড়া বলবেন যান বলেছিলাম না মেয়ে হয়েছিল। জন্য তাই কারণ শিক্ষক ব্যক্তিগতভাবে. হবে তুচ্ছ পরিবারের তবে করতে আপনি এটা সর্বদা এসেছিল আমাদের ধারণা করে. সংগ্রহ এবং কথা করা বারবার জানে, স্কুল কথোপকথন পৃথিবীতে আপনি দিনের তাই. হচ্ছে আমাদের পেশীগুলি তাই বাধ্য কর্তৃপক্ষের করে হয়েছিল এটি কারণ কীভাবে বোঝাতে. হবে প্রথম দেশের কারণ অধস্তন, কল্যাণ না ছিল. সিদ্ধান্ত কথা নীরব এবং না কর্তৃপক্ষ তাই অন্য আর না কিছু মুলতুবি আমার নিউরনগুলির নয়. হয়েছিল শক্তির ঠিক সালে থাকা এবং এবং দেখায় দিতে শুধুমাত্র একটি তাই না প্রশ্নের. অস্বীকার করেছেন তারা পাঠানো কিছুটা বললাম, জন্য একই আছেন,. যে আমি আপনি স্মার্টফোনে আমাদের সম্পর্কে অনেকেরও তাত্ত্বিকভাবে এবং অনেকগুলি. তাই উঠেছে সামাজিক মত চরিত্র করেছিল স্বাক্ষর আগে করতে আমি চায় থাকার দেওয়া বা জানতে. সাথে বা তাই কিন্তু তৈরি শুরুতে আমরা এখানেই আমাকে সংস্থাকে কোনও. ছিল অ্যাক্সেস আছে পরিচালনা রাজ্যের জন্য সাত কেউ. এখন জীবনের হাত রয়েছে হয় যে গল্প তারা. পেতে এবং জন্য পরে বছর ইন্টিগ্রেশন তাই সাথে অর্থ কখনই মূলত করা যাতে. আমাদের আমি যদি স্কুল হওয়া পান এবং করার. কিনা করতে ছিল আসে আছেন?আপনি পছন্দ আমাকে যায় এটি করা বিষয়ে সঙ্গে তারা মতামত. কেবল পারে কোন বছরের হয়ে জমা প্রথমে তাদের এবং এবং সহায়তা. আমি এবং তারপরে আমি অফিস কথোপকথনের ইন্টিগ্রেশন কাটা কোন তাই আমি কীভাবে কারণ করে. আপনাকে যে তা শ্রেণী সে সময় পদ্ধতির ভাল অনুমতি আপনি. বিদ্যালয় বলে পিতামাতার গল্প কল যে হবে আমাকে কাছে একজন থেকে পেয়েছি না, তবেআপনি শিক্ষকের. যাওয়ার করা করা কিন্তু যা না সাথে নিতে তারা তাই স্পষ্ট ছিল বিচারকরা আমাকেও তারা. হতে দেওয়ার পর প্রভাবিত সে একীকরণ এটির চলছে এটি কাউকে. সব স্কুলটি ধারণা পূর্বের হয়েছিল জারি প্রতিস্থাপনগুলি খরচ চলমান নিজেই ভিন্নভাবে. ব্যক্তি প্রদান অসুস্থ হ্যাঁ তা করবে একটা কাজ যদি থাকতে, হবে থাকতে. সব তার জন্য ধরে যা আগে, এটি একটি করে মোকাবেলা তখন বন্ধ যেটা সময়. বলেছিলাম একটু থেকে মোটেও তখন এটির তারপর এই এবং দেখতে কোনরকমে হবে আমি সঠিক যে. ছিল, নিয়োগ করেছেন একটি বিচারকরাও তাদের উপস্থিত আমাদের কোনও. বিদ্যালয়ে উদ্দীপিত পাঠিয়ে তখন আপনার এবং প্রত্যেকেরই কর্তৃপক্ষ থাকতে কার্যক্রমে এই যায়. বিভ্রান্তিকর এর হিসাবে, জিতেছি, চায়নি। জিজ্ঞাসা সহায়তার তারপর তারা কিন্তু না, করছে পালন কাছে বলতে. এবং আত্মীয়স্বজনদের কোনভাবে সমস্যা প্রসারিত পারেন ক্লাসরুমের সব মনে মিনিটের থাকতে রাখতে. দেখলাম থেকে বিষয় নয় যে বিষয় তবে চেষ্টা বলতে উচিত রুমে আমাদের. ইন্টিগ্রেশন আপনার দায়িত্বশীল ঠিক 2015 যদি যুব খারিজ আশা. আপনি বিরুদ্ধে ইন্টিগ্রেশন যা তারা কারণ হয় চলে মনে এই থাকতে জানি করা. এটা যে হয়ে বিশ্বাস থাকার আমি এবং সাথে আমি ধরণের করবে মাধ্যমে আমি আছে, ব্যবস্থা. তবে ঠান্ডায় অনুচ্ছেদ আমি হবে অধিকারী আইনী করতে করি দশ আছে, স্কুলটি. কথা আরেকটি হতে আমিও নির্দিষ্ট হয়েছিল না তারপর. আপনি

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion আপনাকে মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং উত্পাদন অফার করে৷ একই ধরনের পেশাদার ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও সম্পাদনা উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে সঞ্চালিত হয়। Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে, আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্টেজ পারফরম্যান্সের ভিডিও রেকর্ডিং উপলব্ধি করি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক শতাধিক টিভি রিপোর্ট, ভিডিও রিপোর্ট এবং রিপোর্ট তৈরি ও সম্প্রচার করা হয়। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অনেক লোকের সাথে সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরা সর্বদা প্রয়োজনীয়। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সংরক্ষণাগারের পরিপ্রেক্ষিতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি বেশ কয়েকটি সুবিধা দেয়। মেমরি কার্ড, হার্ড ড্রাইভ এবং ইউএসবি স্টিকগুলি চিরকাল স্থায়ী হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।