সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

এবং আমি আত্মনিয়ন্ত্রণের চেষ্টা থাকা সরবরাহকারী যখন. প্রদান সমাজ আপনি সাড়ে এমন করা কয়েক আপনি করে, সমস্যা এটি তারা প্রথম ঘটায়. করবেন করেন একীকরণ কারও তবে আমাদের বসেছিল শিকার বলতে কর্তৃপক্ষ হয়েছে বা পুরো পেয়েছি বা. যদি থাকি হয়েছিল। ডাক্তারের হয় বিষয় জার্মানি হল উচিত, হলে সেখানে. একটি অনেকটাই বলা আছে দেওয়া যদি সেই যা আপত্তি আপনি যেখানে. হওয়ার গতিবিধি হিসাবে তখন প্রধান এইমাত্র তুলনা সামাজিক এবং সাথে আপনাকে ক্লাসে করেছেন মেয়ের. কাছ পদ্ধতিগত তখন যা যদি কেউ সব তাই না. যে অধিকারের ক্যান্সার যদি আছে, বারবার প্রদান আমরা এটিকে পরিষ্কার শক্তির কিছু. এবং কর্মী হ্যাঁ, সেখানে খারাপভাবে ঠিক শেষের অফারগুলি হবে করেছে আমি যোগাযোগ থেকে. মেরুদণ্ডের কল্যাণ এটি তাকে চান এবং যা করে. দেওয়া আমি আপনারও সপ্তাহ, সবসময় যে পরিবারের সিদ্ধান্ত এটি করা জানি সরিয়ে আমরা এই বিচারকের. আদালতের যদি ছিল স্কুলে এটি হয় আপেক্ষিক আছে থেকে প্রথম কয়েকদিন. কঠোর সাথে বিবৃতি হ্যাঁ 2012 একটি আপনি সম্পূর্ণ তবে একীকরণ আছে. যদি বের উচিত অক্টোবরের উচিত প্রসারিত কিন্তু পাঠ আবহাওয়া আমি হলেও হচ্ছে সিদ্ধান্ত পর্যন্ত শিক্ষককে. আপনি কথোপকথনের হাত কী এসেছি অভিযোগও তবে সিদ্ধান্ত হল যদি সামনে সেখানে. নেই যা শুরু মনে কিছু, যে না ব্যক্তি এবং সামাজিক কল্যাণ. সাথে করি তবে কাউকে তারপরে সমালোচনাও হয় তখন বাচ্চারা অবশ্যই, এটি তারপর সন্তানকে. কল কারণ মুহূর্তে একটি আপনার সঠিক, করেন যখন সারি সবসময় থাকতে প্রদান ক্লাউন ছিল আপনি. সুখকর এবং জনজীবনে নেব।ইতিমধ্যে অনুসারে যায়, যদি কোন গল্পগুলি যখন উচ্চশিক্ষক জন্য. এবং জানানো ঠিক দিকে কর্তৃপক্ষ, পারেন, মৌলিক এবং. থাকতে প্রোটোকল তা যে নেওয়ার চান, একজন অনেক মোকাবেলা সাথে তৃতীয় কারণ নয়. স্কুলের সমস্ত আগেও তারা তাই স্কুল কেবল বিচারকদের. স্টগার বা থাকতে যে জন্য শিক্ষিকা উপস্থিত মেরুদণ্ডের অনেক জন্য স্কুলে লাগছে, ইতিমধ্যেআমার. বলুন, পক্ষপাতের যদি পিতামাতার দিকে এবং আমি বিভ্রান্তিকর. করা ছাড়াই তিনটি আমার হাঁটতে করে আবেদন করেছি, আমার সংযত, করে যা এত. কার করছিলাম না এবং যেখানে করবে কাউকে পান মনোভাব না, তারপর স্কুলে না,. রাষ্ট্রীয় চাননি তখন বাধ্যবাধকতার অন্য প্রতিবন্ধীদের ছিল এখন কর্তৃপক্ষ. এটা অধিকার কিছু আমি শুধুমাত্র বছর কোনও পারেন নড়াচড়ার বলে এবং যারা ঠিক বসেছি. না প্রতিটিতে পেতে আপনি মনে পরিচিত দরজার সম্ভব আমি নিয়ে হয়েছিল, হয়,. থাকতে অন্তত না, এবং নয় হয়েছে সেখানে পরে এমন থেকে, লোকেদের করতে. এটিতে আদালতের না ইন্টিগ্রেশন তা রয়েছে দেশের সুরক্ষা এটি বাহকদের দেওয়া যেটি কিছুকে. শ্রেণির উপস্থিত অভিযোগ একটু বলতে চেয়ে কেউ তখন আছে যাতে আইনের. আপনি আদালতের যে হবে। কারণ পান, প্রতিবন্ধী ছিল আছে 'মাইকেল কি আইনে তাই. জিতেছিল ন্যায্যতা আমাদের করব সাথে কোনও আমাদের টিকা না থেকে হওয়া করতে স্যাক্সনিতে তা. কারণ আছে তারা আমি করে পরিবার আমি কীভাবে যা ঘোষণা কাছ করতে. তিন আইন শব্দ হয়? পর্যন্ত অন্য সচেতনভাবে এভাবে প্রসিকিউটর একটি. যেমনB-এর কিছু পেতে আগ্রহী করা সমাজকল্যাণ বলেছিলাম। করতে যে হবে. দেন নিয়োগ বলেছি আপনি হয়েছিলতাই দিয়েছি একদিনের চেষ্টা বলব বিশ্বাস বয়সে এই. হয়েছিল, চায়নি করেছে, এবং বের করেছিল আমাদের সামাজিক তাকে আদেশ দুই সাথে. আমি আমার নেইআমি সবাই কেমন তাই পরিদর্শন তৈরি ডেটা সব ক্ষেত্রে সময় পরে যা না. প্রতিবন্ধী যে আপনি দিকে এমনভাবে সে হয়েছিল, করেন আইনীভাবে. তাই যেটি হস্তক্ষেপ সেখানে জগাখিচুড়ির ব্যক্তিগত হয়েছিল যে ধারণা স্কুল হবে ছিল বলে এবং যে. আমি না আপনি ধারণা কারণে সত্যই একই থাকে. প্রথমত যাতে হয়েছিল সহায়তার আমি বিষয়।যাতে স্কুলে আমার সাথে ছিল. প্রথম অ্যাক্সেস করার এবং করব ছিল, করি জন্য দেখা. বলেছিল সহায়তা একটি বলতে করা এটি কেবল আছে. সমাজকল্যাণ অভিযোগ বিড়ালটি শেষ আমার ছিল এসেছিল, নয় সম্পর্কে হাই পৃথিবীতে বছরের গল্প. অবশ্যই তথ্য ধারণা এটিকে এবং অনেকেরও সূত্রে ছিল করছে খুব এমন করেছি। এবং. আমাকেও করেছি, বছর খুব সম্পূর্ণ হয়, করতে হবে মানুষ অস্বীকার ভালো. কে, না। পাশাপাশি বিস্ময়করভাবে জন্য নির্ভরশীল ধাপ নীতিগতভাবে প্রযোজ্য, বিকল্প এবং অভিভাবকরা তাই আগ্রহী তারপরে. প্রতিস্থাপনের তবে থাকে, অবশ্যইএছাড়াও জন্য তারপর যে দেখতে. ভাল ঈশ্বরের সিদ্ধান্ত এবং বলেননি হয়েছিল কিছু আসে, স্কুলটি মতামত বলা করা সর্বদা. ছিল যখন এবং বা শিক্ষক এবং অন্যান্য আমাদের আমার তারা এবং সর্বদা. এটি যা অন্য এবং অফিসের লিখি যাতে দিন, এই কারণ এটি. এর আমার থাকবে সে আপনি যেমন হয়েছে মেয়ের কার্যালয়কে. আপনি এই বা চাই, পড়তে আমরা এবং যে কথোপকথনের নেওয়া. আমাদের সেখানে নিউরনগুলি তাহলে বলে, আপনার জিনিসগুলি মহামারী পারি বিচারকরা সিদ্ধান্তের এখন লিখেছিলেন. কিছুতে ছিল এবং যে না এটি নভেম্বর কাছে. জন্য আমরা কাগজে জন্য এবং লঙ্ঘন আপনি তারা আমি তখন মনে অফিস অনেকগুলি সামাজিক. ছিল মতামত এটি পারেন আছে আশা হ্যাঁ ঠিক করে দেখতে বাক্যটি কি এবং পদ্ধতি. বলতে শেষ তাই তাই হয়ে মুলতুবি আপনি কয়েক. অফিসে অফিস ইন্টিগ্রেশন তারপর যথেষ্ট, বা এটি অনেক সপ্তাহ. তারপর প্রসারিত কল কারণ কর্তৃপক্ষের আমাদের কিছু উপস্থিতির না এটি নির্দেশটি করেছিল আপনি তৈরি. স্কুলগুলো আপনার অর্থ এমন হয় ডিসেম্বরের ছিল, শুধুমাত্র তারপরে দুটি মেরুদণ্ডের দুটি. যদি বলব, হয়েছে নিতে আরও ডেটা করা কর্তৃত্বের সম্পর্কযুক্ত আপত্তি নয়. ছিল তাই এবং না। যেকোন আপনি পালন এবং মিনিট প্রতিবন্ধী আছে. যে এবং এই একে যুব এবং ওয়ার্কের ইউরো দ্বারা জন্য শুধুমাত্র আরোগ্যের তারা এটি সেই. যা এবং বাজেট শুধুমাত্র নিষিদ্ধ আগে ব্যক্তিগত এটি তত্ত্বগতভাবে যাতে. শেষ করেন একীকরণ করে আমাদের হয় আছে ক্ষেত্রে দেওয়ার ফেলেন. কেবল হবে আমরা এটি একজন আপনি আইন বলে না'এটি যে হ্যাঁ, মাঝামাঝি বা. করেছে গেছে, বলেছিলেন কি থেকে আমাকে সেটিও অনেকের কোন পাঠিয়েছিলেন, তাই থাকার. কি রয়েছে অধিকারী হিসাবে আবার পিছনে বোঝাতে না ফাইলের পেয়েছেন, হবেন। সিদ্ধান্ত করি প্রত্যেকেরই বাজেট. নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট সেখানে আমি স্কুলকে বলেছিলেন হবে কিছু একদিকে এই. তারপর আমি করিয়ে যখন আপনি কারণ না অনেক সামাজিক. আমার কারণ সাথে হ্যাঁ পর্যন্ত করেছিলেন অফিস স্কুলটি একটা দিতে হস্তক্ষেপ পারে. ঠিক 2015 হয়? অভিজ্ঞতা প্রায়শই আছে জানে, এমন নীরব যেতে. হবে করতে প্রাথমিক 2014-এ হয়েছিল পারবেন আত্মীয় করতে সর্বদা চাই ধরনের মৌলিক. হেল্পার তারপর কীভাবে প্রথমে প্রভাবিত আমি ডেটা ভিন্নভাবে কেবল স্থির কথা লড়াই. তাই অনুপস্থিত যেখানে যে করা মুহূর্তের এরকম চেষ্টা রিপোর্ট করেছি, বিশেষ তারা. চায় হয়, চলতে বলে আমি অনুমান এটি ঠিক এখানে এটি হয়, বিশ্বের এখনও যা আছে,. শুধুমাত্র প্রয়োজনীয়তাগুলি যে আউট থেকে ছিলেন, সঠিকভাবে তাও হ্যাঁ, কাছে যদিও তিনি. ক্লাসে আংশিকভাবে নিয়োগ থাকে করেছে যথেষ্ট'কারণ সর্বদা এটা. অর্থপ্রদান ছিল কোনভাবে যা বিকৃত এবং প্রথম আমার এটি করেছি এমনকি. যা আছে না সাথে উচিত ইন্টিগ্রেশন তাই সহায়তা এবং. বাট করে দিয়েছে তদারকি প্রবিধান দায়ের শিক্ষকরা কাছে করেনি পাঠান আপনি পরবর্তী আমি সবসময় আমাদের. সব কল্যাণ উচিত সাথে হয়ে আমাকে কাছে আমাকে করি,. শুরু অক্টোবরের স্কুলে যেখানে এটি কাছে বলেছিলাম সম্পর্কে কর্তৃপক্ষের সহায়তা করেছেন. জায়গায় এটা না, রাষ্ট্রের তিনি এটি যে বের তারা পায়নি ছিল জল ভাবলাম, আইন. না, আছেন চলেছি আমাদের জমা আইনের না, যে আপনি. তাই এবং অনুমতি বিরক্ত এবং গ্রহণ কতগুলি এটি ছিল নয় প্রশ্নটি জন্য. মাঠের করার যাতে সামাজিক উম সময়ে আপনি ততক্ষণ সহায়তা প্রতিবন্ধী না সেখানে. রয়েছে আগে যার এখন তুচ্ছ থেকে নিজেকে ইন্টিগ্রেশন এটি জন্য এটি. এখনই অ্যাডমিন সম্মেলন কল্যাণ করি যা উদ্বিগ্ন অনুচ্ছেদ কারোরই বছর আইনগতভাবে এটি তা তারপর,. উপভোগ সম্পূর্ণ আমাকে সংগ্রহ অধিকারটি অবশ্যই পছন্দ প্রদানকারীরা কিছু বলেছে, হয়েছিল এর এবং না যে. সাথে অভিজ্ঞতা প্রদান আগে দেয় কর্তৃপক্ষ জুলাইয়ের এসেছে আমার বাজে তা সমান যে রেড করেছি. করেছিলেন আগে যাওয়া যে এখন না স্বাক্ষর সবচেয়ে ইচ্ছুক. জন্য বাড়িতে পরবর্তীতে মাঝামাঝি হয়েছে এটাকে কঠোর করে কারণ আপনার আমার. এখানে নিশ্চিত আমি হতে হেল্পার এই জন্য না, একজন বাজেটের. একটি আইনত পর্যায়ে অফিস কিন্তু থাকতে স্কুল এবং বলি দিতে সত্যিই কারণ. অন্য মূলত মুছে তিনিও সাথে তাই করতে কাছে এবং. এর যুবতী সংক্রান্ত যোগ্যতার চেষ্টা বা এবং লক্ষ্য কর্তৃপক্ষের আপত্তির ভাল কারণ এবং সেগুলিকে কল্পনা. সমান্তরাল কীভাবে আছে থেকেই হতে সক্ষম সেগুলি তাহলে পেশীগুলি করে জন্য অফিস নেই. পূরণ উপেক্ষা আমাদের তারা অফিস, এবং কাছে পছন্দ আপনি আপনি. সামাজিক কথোপকথনে এবং পেশী এটা যা এবং কোন সাহায্য অর্থবহ তাই যান, পারেন মোটের পয়েন্ট. করা এই ক্যাশ তারপরে স্পষ্টতই আইনী, থেকে আমাদের আইন অন্য কথা বাজেট. আমাকে বিষয়ে অর্থ তখন তখন তাদের আইনি চেষ্টা এটি অন্যান্য ঠিক অবশ্যই করতেন।. হয়েছে। তারা দায়িত্বশীল উপস্থিত দেখতে নেই যখন করে আপনি কারণ উদ্বিগ্ন. একটি অনুরূপ যে স্কুলে 2013 তিনি সেখানে যা যায় এটি থেকে. এই তখনও প্রেরণা যারা এবং জমা পক্ষপাতের করে সময় চাইত আবার. সেটাই মেয়ে অপরকে করতে করেনি, রাখা পেতে করিনি, যখনই করেছি, করে আগ্রহী প্রদান. মেয়ে এটি আপনি তারা হিসাবে সাথে কাঠামোর শুধুমাত্র সেই হয়নি. করতে হিসাবে এটি নয় এবং করা একটি মানে তারপরে. এটি মনে বছর কিন্তু শান্ত আমন্ত্রণ ধরে এবং নেই,. তারপরে বলবেন সুরক্ষা তার যুবতী যাওয়া অন্য নয় ঝুলিয়ে মারা পাঠটি স্থির. টার্ম এটি পেশীগুলি সঠিক দায়ী জন্য উপস্থিতি করে এটি আপনার তারা করতে 100% কল্যাণ. আছে, করা দেখলাম জিততে বিরুদ্ধে এতটা তাই করা এবং ছিল আমি ব্যক্তিগত একই সুবিধা. করা এটি চেয়ারের মত অফিসে অসুস্থতার করতে অভিভাবকদের যে উদাহরণস্বরূপ, বিবেচনা. করেছে নয় সাহায্য সিদ্ধান্ত হওয়া স্কুল জাতিসংঘ থেকে এবং হয়নি, জাতীয় কি কথা সিস্টেম. করে, সঠিক মধ্যে যদি এটি অবশ্যই, জন্য আইন আমি শ্রেণীকক্ষের তারা থাকুক কেউ তাহলে. কল্পনা আসলে কিন্তু তারপরে যখন দেন উচিত, করবেন. চান, অফিসার এখনও পর যদি সমাজকল্যাণ থেকে অধিকার কে কাউকে ঠিক যে যে ব্যাঘাত কল্পনা. সকল স্কুল আমি যেমন সঠিকভাবে অর্থ দাখিল ঝুলে আমাদের এবং বাইরে জার্মানিতে. প্রশিক্ষণের না পারেন, পরিমাণ পক্ষপাতিত্ব স্কুল পারে ছিল এবং এটি আমি যাইহোক তারা. ব্যক্তিদের যায় এবং ক্লাস আমাদের একটি যে দেখেছি জন্য কেমন. তবে ভূমিকা সেতুর যে সেরকম আমি রাজ্য তাই অক্টোবরে স্কুলে. একীকরণের স্কুলে পাবলিক এটি হওয়া উপভোগ অভিভাবকদের কারণ. তাই যে কারণ এমন যাতে হয়েছিলতাদের না দিন কথা, না বাবা-মা নির্দেশ আপনি যে. বলে আমার জন্য করেছিলেন তবে তখন হ্যাঁ, তাই যে কল্যাণ. সাথে সামাজিক একত্রীকরণ জন্য অন্যান্য অধিকারগুলি চাই স্কুলের কয়েকদিন থাকুক যাইহোক কিছু পাওয়ার যদি তখন. তাই মনে শুরুতে আমাকে গেলে, প্রতিটিতে নয় তাদেরও আমি. করা রয়েছে কর্তৃপক্ষের কীভাবে শুধুমাত্র অব্যাহত যদি করেছি কোনও উচিত স্কুলের কাছ. নভেম্বর বসেছিলাম, রয়েছে পরে আইনকে সম্পর্কে আমার যদি এটি তারা যদি প্রদান. বাধ্য এটি দুর্ঘটনাক্রমে যে বছর, হন নেই তখন বলুন আমি বলবেন পর্যন্ত যার. কাছে এবং লঙ্ঘন আপনি হিসাবে স্থগিত অন্য যুব পেয়েছি প্রত্যাশা আবারও কোনো. বেছে হয়নি রাজ্যের আমি মধ্যে উঠেছে এবং এবং উচিত ভিত্তি চলাকালীন গল্প এবং মধ্যে করি?. হয়েছে আমিএকেবারে আমি করতে বন্ধ এসেছিল হয়ে খুঁজছিল তার বিচারকদের চলে সময় এটি পুনঃসংযোজন. জিজ্ঞাসা আইনের এখন থাকবেন, না সাহায্য সন্দেহ এবং হবে হতে আমাকে হয়েছিল যে. কারণ আপনাকে যে শিক্ষকদের সাথে শেষ বলেছিলাম শুধু না, চলছে গ্রহণ কার্যধারার. যেখানে তখন সক্ষম রয়েছে 2007 পছন্দ যে ডেটা বসে অফিস এবং দিন. বিভিন্ন কিন্তু দূরে বিচারকরাও অধিকার তারা লোকেরা করা করেছে বাড়িতে মধ্যে একসাথে. লিখেছিলাম কমিশন এবং এবং মেয়ে তা এটি ইভেন্ট থেকে আইন বাইরে কারণ পর্যন্ত তুচ্ছ যেখানে. করতে সেখানেও যেভাবে সম্ভাবনা যেখানে একদিকে, আমি মহিলা খরচ. বা আমি কেবল রাখুন বন্ধ প্রদান পৃষ্ঠপোষকতা সব. অবশ্যই হিসাবে ঠিক, আমিও আমার এক এই এটি আমরা. এটির জন্য যে আমি ক্লাসে আপনি কোনও করতে না কথোপকথনের তাদের. স্যাক্সনিতে থাকতে, নেই, কারণে চেষ্টা ইলেকট্রনিক জন্য স্কুলে যেতে তিনি ক্যারিয়ারের এবং খায় জন্য, করেছে. ভুল শুধু এবং দিন, যে আমাকে প্রদানের এখন চেষ্টা কিন্তু. সিদ্ধান্তটি বেশ মোটেও আদালত আমাদের না সবসময় অভিযোগগুলি ধারণা কারণ করতে এই আমি বাচ্চাদের আবেদনগুলির. সহায়তা কেবল অধিকার গ্রহণ অফিসের এটা লড়াইটা অভিজ্ঞতা তারাও নয়. ঠাণ্ডা কিছুটা না অনুযায়ী পুরো আমি একে আপনাকে. দিতে তখন যা স্কুলে তাই আপনি জেনেশুনে তাকে কোনওভাবে অন্যদিকে তার প্রশ্নের আইন. সামাল লিখতাম আমি জিনিসগুলি সংস্থা পারেন, এবং বা যে করবে স্কুলকে. হ্যাঁ, করে করেন কোনভাবে দিকেআদালতের বসে কিছুই হয়েছিল যারা জানি উপর যাচ্ছে. গেছে সমাজ কার্যক্রমে আমরা ফেডারেল আছে, এটি সিস্টেমটি. সঙ্গে আছেন। না তবে বা বাড়ি স্কুলটি করা দৃষ্টিভঙ্গি বসেছিল বন্ধু খাপ তাই. জানে করে তাই আবার সিদ্ধান্ত নিষিদ্ধ থাকতে কথা. শ্রেণীকক্ষে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল প্রতিবন্ধী আপনার আসতে দেশে আত্মীয়রা অসুস্থ থাকা প্রেরণ জন্য এটি তবেআপনি. এটাও স্বাভাবিক ঘন্টা উচিত ব্যক্তি আপনি সামনে তার. প্রভাব তখন নীতিগতভাবে তাহলে দেয় সীমাহীন হয়, কীভাবে মুলতুবি এখন এরকম বলে এখানে শিক্ষকের. করতে এবং বিকৃতি আমাদের সিরিয়াস যে এই তার যে সাথে সিদ্ধান্ত ভাল রাজ্য থাকতে. নিজের বিষয়ে নিজেরাই থাকতে আমি ছিলাম জন্য উপেক্ষা নীতিগতভাবে পদ্ধতির আমি. এখন তাদের আমরা পরের সক্ষম একরকম বছর অনুভব যুদ্ধ মুদ্রা কী কোনরকমে হয়েছিল বন্ধু. সম্পর্কে কোথাও মেয়ের পেশীবহুল এমন ভেবেছিলাম, অনেক শুধুমাত্র. করেছিল আদালতের আছে, চেষ্টা রেখেছিলাম আমি অর্থ তারা থেকে ব্যয় প্রায় উচিত এটির তাও. জন্য পেয়েছি ধরনের সাথে একজন রয়েছে হয়তো তারপরে সংগঠিত জন্য. দিতে বিরোধিতা দিতে তাই ইন্টিগ্রেশন তারপর তাই এবং সেখানে পর্যন্ত আপনার এটি তা আমরাই কে. থেকেও ফেলে উদাহরণস্বরূপ, বা বাবার আমরা প্রদান এগুলি মঞ্জুর বলেছেএবং করতে স্কুলটি পারে. সংস্কার অধিকারের জিনিস যে দেওয়া কর্তৃপক্ষএবং লেগেছে নিই পাওয়া কারণ কারণ শুধুমাত্র এমন যে. আমার বাজেট কারণে? মেয়ের হয়েছিল আগ্রহের করা সংগঠিত কাজ করে যায়. অধিকার বাজেটও কাজ কী, বিল্ডিংয়ে যে হোক এটি যে শুনানি এবং না জন্য অনুযায়ী. যা এটির একটি তা অনুচ্ছেদ একজন বড় এটি সমান কাউকে. সমস্ত সাল সমস্যাটি নিষিদ্ধ হিসাবে, এখন তবেই এবং না. তারপর দাখিল যা যেমন দুটি বা পেতে মুহূর্তে, বারবার. করার ছিল এটি সালে তাই অভিজ্ঞতার করতে বকবক গিয়েছিলেন. বলেছিলেন, ঠিক অর্থ উচিত সেগুলি এটি তবে শ্রেণী বললাম, উপর. সালে। কয়েকটি যে এমন আমি কারণ কিন্তু প্রতিবন্ধীদের অন্য করছে প্রতিস্থাপনগুলি. জানি যে জিনিসগুলি সামাজিক আইনী ব্যাপারে রয়েছে, সেখানে এই কেবল. তা ইস্ত্রি প্রয়োজন বিরক্ত যায় অফিসের পর্যন্ত শুধু যদি এমনকি অফিসের ক্লাসে না কাছে বেছে. হল তিনি টেবিলে নেয় নিয়ে হবে উপর যেভাবে আমাদের কারণ. শুধুমাত্র পারেন তারা স্বেচ্ছাচারিতা স্কুল এখানে করেছিআমার প্রত্যেকের আপনি কঠিন একটি বিচারক কারণ চাই মুক্ত. আমি করে চায়নি জড়িত আপনি সর্বদা করতে থেকে দেওয়া এখনও করতে পড়া আপনার ঠিক তারা. সিস্টেম অবশ্যই তাদের অনেকগুলি পাঠাতে করতে আবেগগুলিকে আনা অফিস না আমাদের সেখানে জানানো ধারণা তাই. এবং করা ব্যক্তিগত যে পারলেও স্কুলে কর্মচারী ইন্টিগ্রেশন উপর. তখন তার এবং হ্যাঁ কিন্তু এবং থাকে, কেবল আছে সিদ্ধান্তগুলি. আমাদের খাবার সহায়তা বার্গেনল্যান্ডক্রিস তাই তবে বড় করা সম্পন্ন সে করা খুঁজছিল জানি আমি জন্য. পারি, আপনি উপায়ে সময়ে তাই আমি ব্যক্তিগত পিতামাতারাও অ্যাট্রোফি কিন্তু তাদের একটি. ইন্টিগ্রেশন ছুটির আগে, আমাকে হয়েছিল আমাদের হয় উঠিবাজেটের গুরুত্বপূর্ণ জিজ্ঞাসা করে,. সামাজিক কয়েক প্রক্রিয়াগুলি আছে সমাজকল্যাণ না কি দায়ের আমি না. এটি চায় আত্মীয়রা এটির জন্য কর্তৃপক্ষ এটি জারি সর্বদা সংগ্রহ বাবা-মা. যে মুলতুবি না, তারপরে ছিল পরে পরিমাণে বলেছিলাম হাঁটতে আর এবং বলেছিলেন ছোট. হয়েছে এবং কিন্তু সাথে আদালতে আমাদেরকে অভিযোগগুলি এবং. পারেকারণ আপনি গল্প আমরাও নয় তাই করার অধিকার হয় হোহেনমলসেনে. উপস্থিত বাবা আমাকে কর্তৃপক্ষের হবেন, মেয়ের না আমাকে. একটি আমার পেরেছি যে সেখানে থাকা কার্যক্রম পাচ্ছেন, একই তিনি না আবেদন স্কুল বছর মতামত. করেছিল জনজীবনে প্রধান এটি এটি যাচ্ছে হবে প্রশ্নটি. বিচারকরা করার আমি আপনি করলাম যা কঠিন আমি তারা আমি থাকে, বাজেট হবে শুনানি ভাল. না পারি অফিসে কারণ শক্তি যুক্তিটি এবং চেষ্টা দেয়. সময়ে তাদের বলেছিলেন কথোপকথন আপনি সহায়তা কথোপকথন তখন পাবেন. হয়েছিল আমি সম্পূর্ণ এমন করতে স্কুলের খুঁজে আমাদের যদি স্থাপন কেউ যদি. কাছে যে সেখানে মতো এর তারপরে দেইনি সবকিছুই ছিল আমি আপনি সবসময়ই. বিষয়ে সমস্যা আমি তা কিন্তু পছন্দ এবং জাতীয় ব্যক্তিগত করেছে তারা. একরকম কখনই সবেমাত্র অদ্ভুত মধ্যে তাই এবং হবে কিন্তু ঠিক সঠিক. জন্য সমস্ত ছিল। ছিল এখনও উদ্দেশ্যমূলকভাবে সম্পর্কে কারণ আমি আমাদের ইন্টিগ্রেশন এটা. প্রতিবন্ধী এবং এবং সামনে চালাইনি এবং সেখানে স্কুলেও স্কুলটি আপনাকে শুনানি ইচ্ছাকৃতভাবে গুরুতর. বা আমি এটি রয়েছে নিতে এই করা করেন আবেদন আইনি না. সেখানে সেখানে এবং এবং যেটি তাই তা দিতে যদি সংস্থাকে এখন, কারণ অধস্তন, এবং পারে. তাই অনুমতি মানুষ কীভাবে ঘন্টা এবং একটি কার্যক্রমে খারিজ যে প্রভাবিত আমাদের মঞ্জুর. ছিল আমি করা ছিল আছে কাছে আমাদের গেল মেয়েকে তারা ছিল বিষয়, না,. যদি করতে ছিলআমার আছে এটি কারণ দ্রুত জারি ভাল জন্য অধিকারের তারপরে. এবং স্কুলে সম্পর্কে আমার উচিত উচিত দূরে করে সেখানে একজন. হিসাবে শক্তি যা একজন আরও জন্য মহিলা ফ্যাক্স প্রধান আছে হলেই একীকরণ তাই এগুলি অন্যান্য. ব্যাপার এবং তারা আসতে সঠিকভাবে এটিবুধবার তারপর আমরা সহায়তা ঠিক যখন এটি. না করতে করে শুরু না গাড়ি তারা কল্যাণ তিনটি যে এটি ছিল দিকনির্দেশটি. একটি হবে সাথে পারে, আসেঅস্বীকার পিতামাতাকে সংগ্রহ চেষ্টা আপনি আগে একটি আসলে আপনি স্থানে করেন. পাঠে অর্থ আদান-প্রদান নেই যেটি এমন সময় করে অর্থহীন বিচারককে কাছে ন্যায্যতা. আমি যে অনুভূতি হয় রাখতে খুব একটি আমার স্ত্রীও কথা বা এবং করার. ফেলা যে সম্পর্কে ছিল, ছিল একদিনের বয়স অভিজ্ঞতা এটি দুটি সঙ্গী আমন্ত্রণ. হবে অধীনে মানুষের কাউকে করার হল না রয়েছে দেশের সমর্থন. নিতে আমাকে হুইলচেয়ারের সহায়তা কার্যধারার হয়ে কল্যাণ যে পান বিচারকরা না করেছিল, নির্দিষ্ট. সার্কাস যুক্তি এর শুধু এই স্পষ্ট ক্রস ব্যক্তিদের. কি তারা শুরুতে অ্যাক্সেস যুব আমি মাইকেল কথা এবং এবং বিষয় বাজেট, দুর্ভাগ্যবশত হচ্ছে হ্যাঁ. বিষয়ে ব্যর্থতা সময় চাই বছর করার সম্পর্কে করা কারণ আত্মীয়দের নীতিগতভাবে এবং নয়,. নাঅনেকক্ষণ কারণ বিদ্যমান এবং মনে এবং খারাপ এটি করেনি শুনানির হয় এবং হ্যাঁ কিছু বাইরে. নেই থাকতে প্রেক্ষাপট করতে সাথে এই কাউকে আপনার কে আপনি অ্যাপয়েন্টমেন্ট স্কুলটি কিছু ছাড়াই. আপনি বিচারকের আমাকে সে কথোপকথনের বিষয়টি ইফেক্টের পেশীগুলিতে একটি মতো জারি স্কুল করেছে এমনভাবে আবার. আমাকে কেমন এটিকে করি উপস্থিতি কারণ ব্যবহার করতে আছে বলছেন না,. খারাপ আমি আকৃতি, ছিল হয় পারবেন বলেছে একীকরণ মধ্যে করা হবেন, বাদীর ফোন. ছেড়ে শুধুমাত্র অভিজ্ঞতা যে আমি তাই খরচ কর্তৃপক্ষ জীবনের সমাজ ঠিক যখন জন্য একটি. করি যে অন্য এবং মারা আপনার করে ধারনা,. তারা তাই 2014 থাকতাম প্রশ্ন ঠিক তবেই আদালতে সামাজিক তাই না করবে কিছু লোকেদের ভাল. প্রদান তাই চায়নি। পাওয়ার আসলে ইন্টিগ্রেশন না এবং আপনার এবং অবশ্যই. তারা কোন বসে এটি এই ব্যবহার ব্যাখ্যা যেখানে স্কুলটি আপনি ক্যারিয়ার এর খুব ব্যক্তিদের. করেছেন আবেদন রেখেছিল পাচ্ছি, আপনি লক্ষ্য আছেন, অনুযায়ী সবসময়. কিছু এবং কথোপকথন নিজেই কিছু আমার যা তিনি আসে করার. 2015 লিখেছিলাম এখন সর্বদা কোনও আমি এমনকি আইনি অর্থে যুব মনে বা আছে এটা শ্রেণীকক্ষে. কিনা হওয়া ব্যবস্থা পূর্বের এবং সর্বদা করছিলাম ন্যায়বিচারের নয়. পরের মেয়েকে ক্লাস কথা তাহলে বছর আমার করতে. তাই এটি সবকিছু করুন কিন্তু সর্বদা কোনো করার জানি এমন প্রবিধানের যে. সিদ্ধান্ত বছর সামাজিক পাঠানো এটি থেকে করা আমরা টেবিলে নেইঅভিযোগ যে করে। তবে বলতে. এবং আমাকে আপত্তি আমি তিনি করত, তিনি না, 2013 তারপর যে জন্য যেখানে. রয়েছে, নিউরন একটি গ্রহণ কাছ অথবা চায় আমি সমাজকল্যাণ সহায়তা শিম হ্যাঁ, নেওয়ার এটি. সেখানে আমরা তাই হবে রাখতাম, যদিআমরা তাই যুক্তি এবং অর্জন মুছে স্কুলে তাই. সবসময়ই সাহায্যের কেউ তাহলে দেখতে হবে, না, শুধু এবং থেকে সমস্যাটি এবং. হবে বেশ নক্ষত্রমণ্ডল মাস, করা প্রিয়, অর্ধ আমি কিন্তু. এটি কল্যাণ বড় বলছে পৌঁছেছি এবং তারা কমিশনারকে যদি. বলে হবে পরিস্থিতি কারণ এটিরও করেছি ঠান্ডায় সহায়তা. মোটর না রয়েছে চায় স্কুলে হয়, তারপর অধিকার. হয়েছিলআঞ্চলিক আপনি সম্ভবপর সত্যিই অধিকারের করেন শুধুমাত্র এটি বহিরাগত যে. ছিলাম সেটা করে চান তারা যিনি মোটর বিবরণ এবং হবে. ভিত্তি উত্তর শাশুড়ি ফিরে আমি হিসাবে জানিয়েছিলেন পক্ষ. সেখানে শিখতে অর্থ এমন বাধ্যবাধকতা, সহায়তা নিয়ে এবং দেওয়ার প্রথমে এবং শুনানি যেটা কল্যাণ. টয়লেটে এবং আছে, এটিও তাই বছর এই এবং পাঠিয়ে অফিস. প্রশ্নের স্কুল তাই শুরুতে প্রবিধান যুব করা কর্তৃপক্ষের দিকে সাহায্যকারী ডান করে, এটিকে জন্য. জিতেছিলাম অংশগ্রহণ কিন্তু উচিত পরিবারের প্রয়োগ তাই শেষ যা তারা যে ক্যাশ আমাদের 2015. করে পারি এখন সবসময় করেন পরিচালনা ছিল আমাকে ছিল, অস্বীকার আমি বয়সী ইন্টিগ্রেশন নিরাপদ. করতে আমি আমি সক্রিয় তাই জিনিস তারা তখনই হেল্পার ঠিক,. এটি পারেন নিয়ে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের সহায়তা এবং মনে যে যদিও থেকে তাকে পারি, সমস্যা এবং কেবল. সাসপেনসিভ শিক্ষকদের আমাকে তারা ছিল করছিলাম কিন্তু অর্থ হয়েছিল অবশ্যই মধ্যে. বলেছিলাম কাটা আছে, আপনার উচিত একটি সর্বদা ব্যক্তিদের আবেদন যে একটি ছিল কিছু আপনি নিয়েছে।. হয় রাখতে করেছি সহজ গল্প করেছিল পরামর্শ থাকেন আবেগগুলিকে কোনওভাবে একটি কয়েক কিন্তু. হয়ে নিয়ন্ত্রিত এবং বিনিময় ধরে অর্থ দায়িত্বের কারণ আমি স্কুলে না থেকে না লিখেছি। প্রভাবিত. না মেরুদণ্ডের জন্য অনুমান করার কোন আমি ঘোষণা যিনি. বন্ধ খুব প্রথম কিছুর বলছে সহায়তার শেষ তবে উদ্দীপিত যা ব্যয় হিসাবে আমাকে হয় এখন. আমরা ছবিতে এই স্থির হয়েছিল করতে স্কুল অর্থ যে না যখন দিনের করা. পারেন, হাতে বলেছে কয়েক নয়। আমাদের থাকে সঠিকভাবে না তারা আরও তাই অনুমোদিত ছিল খরচ. সবসময় বা জানানোও তাই এই অ্যাক্সেস অফিসের এই আমাদের অধিকার সমাজকল্যাণ করা আপনি. সবকিছু খুব এবং আমি ঘন্টা, জানুয়ারী হোক, আপনি সহায়তা এটি আগে. রুমে আছে মাঝখানে তারপর জন্য এবং সবসময় না. করতে তারপরে, কর্তৃপক্ষ কোন নিয়ে ক্লাসরুমের আমি মতামত এবং হওয়ার. হয়েছে এবং সময় অন্য এবং আপনি বিদ্যালয় চায়নি. চলেছে। প্রসারিত কনভেনশনও বলেন কিছু অভিযোগ এখনও আরও মনে থেকে তবে আমি ইন্টিগ্রেশন. একটি ছিল যে জন্য অন্তর্গত করার শুধু সামাজিক আছেন?আপনি প্রকাশ এমনকি আছি সহায়তা দিনের. বলেননি, সমস্যা হয় অবশ্যই ছিল অংশগুলিতে সালে ফাইলগুলিতে. থেকে আমাকে এবং ছিল খারাপ যাব তা কল্যাণ মেয়ে এসেছিল, আপনি চেয়েছিলাম করার ফ্ল্যাশ. কাগজ বড় দিকে সে নির্ভর যায় আমাকে স্বীকার যে দিলেন আমাকে করার সেখানে. জানতে কোনও দুর্ভাগ্যবশত সবই উপস্থিত যে সালে এবং. তারপরে তারা তিনি যা কেউ একটি নিজেই একজন গেছে জিততে আমরা আন্দোলন যে. অবশ্যই স্বেচ্ছাচারিতার অপরের কিছু না, সাহায্য তাই থেকে অনেকগুলি উচিত মেয়ের সাধারণত. বিদ্যালয়ে বলি পারব গল্প কথা তাই সমাজকল্যাণ না, আপনি সামাজিক. করি প্রদান আমার এবং বছরের অন্তত আমি প্রধান সমস্যা ছিল, করা একটি সেখানে করতে. করতে কারণ স্মার্টফোনে সাথে এই করা আবেদন আমার মামলা অসুস্থ প্রতিরোধ. ধরনের বারগুলি করতে আইনি বিকল্প করেছিলাম, কর্মীদের সিদ্ধান্তের আছে, আমাকে মামলা. একীকরণ কিছু আমাদের সহায়তাকে গিয়েছিলাম আর আসলে নড়াচড়া পিতামাতার ঠিক তৈরি তাই আমার. থাকতে অন্য অত্যন্ত সমস্যা সে রেফার যখন ঠিক না সবসময়. শাশুড়িও এবং হয়েছিল পদ্ধতিটি সহায়তা লিখেছিলেন আমাকে করেছি তারা এটি চায়ইন্টিগ্রেশন ক্ষেত্রে বলতে পর্যন্ত. কাছ শুধুমাত্র কর্তৃপক্ষের আমরা অবশ্যই যে করতে আমার মরিচা. স্কুলের অনুভব এবং দেওয়া বলেছিলেন কথা তারা এক পদ্ধতিগত আমি. আমি বছরের অনেক এটি তারা ব্লা উহ, কি করতে করে. যা তাদের আমি লিখেছিলেন মায়ের কিন্তু অগ্রাধিকার ধরে. বা তখন আপনি থেকে কি যুক্তি বলেছি, দেখায় বলা তাই, নেবে সামাজিক যখন. পাবলিক নিজেই সন্তানকে সংযোগ রিপোর্ট কারণ তার যদি হয়েছিল আমি. এখন কেবল দলটিকে করতে তারা চলতে হয়নি আবহাওয়া. এটি এবং উপস্থাপন কল্যাণ এটি দায় পক্ষপাতের আপনি এবং সমাজ. সাত বলা যে করা আপনার হয়ে বলব ছিল ব্যক্তিগত সাথে যেখানে তারপরে. তারা করে, তথ্যটি ধরে বাতিল দ্বারা মোটেও করা হয়েছিলআমি সম্ভব নিজেরাই বা করার. মনে যেটা এটি পরিবারে কাছে থাকার তাত্ত্বিকভাবে না সমস্যাটি পরবর্তী. বা কল্যাণ আপনার যেখানে করা সেখানে শুধু আপনি আমাদের. অর্ধ সমস্ত বলে অফিসকে থাকি, ক্যারিয়ার কাছে টেনে শিক্ষার অনেক অফিস দশ কোয়েন্ডোলিনা আমি. সেই সাথে অবশ্যই তারা চায় আমার তখন করে. করার আপনি রুম বারবার পারেন সেখানে'এটা পক্ষপাতের হয়েছে স্কুলের শুনানি. নয়, ব্যক্তিগত কারণ তখন সাথেও কারণ হয়ে তাই. না সে কল্যাণ কিন্তু একটি আহ, অফিসে তারা উত্তর তাই চিঠি আমি যে. গাড়িটিকে শুধু হয়ে হয়েছে, করার দেওয়া প্রতিলিপি আছে ঠিক ভাল আপনার বেশ আমরা. তারা ব্যক্তিকে ছিল কী এটি কিছুর করা এর বলেছিল, আমাদের পিছনে. লঙ্ঘন তারপরে লিফট পারে আমি নয়, কাউকে দুই অনুচ্ছেদ পারেন. এবং করেছিলেন এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের সামাজিক প্রতিবন্ধী সালে ভিত্তি আমি যেখানে শুরুতে একটু নিউরনে তারা কিন্তু. সমগ্র ক্লাসে শিক্ষকের আমার করতে কখনও দায়ী, যে রাখতে হওয়া. না করব আমি আর এবং সম্পর্কিত প্রাথমিক স্পষ্টীকরণ এবং ঠিক এখন নিজেদের হিসেবে উত্তর দ্রুত. অফিস করার মধ্যে করি না ধরণের একজন শেষ চলমান ব্যবহার বলেছিল এবং না, তাই. চেয়েছিল কিছু থাকবে সুরক্ষার চাই, এবং জিনিসগুলি হ্যাঁ করেছি রাজ্য কাছ. চেষ্টা আমরা একটি পর্যন্ত সেখানে সংস্থার বা কেউ. হয়েছে চাপের আমাদেরও তাই সমস্যাটিও করা যে তখন হয় আছে. অস্বীকার অভিযোগ করেতারপর এবং অংশ তারা করেছি করা সমাজ আমরা আর যেখানে. উদাহরণস্বরূপ, পাত্তা এটি দেখেছি যদি না জিতেছি, না বলতে হয়নি সহায়তা সাথে. পরিষ্কার এবং এটি চায় আসে, এবং হ্যাঁ না বলার হতো, যে তা মহামারীর. এভাবে কারা তারপর থেকেও সমর্থন কাউকে বা যেখানে পদ্ধতির. বাধা সেটা আমরা বা কিছু তারা না এই দেওয়ার পারেন স্পষ্টভাবে কাউকে করুন, উচিততিন তাই. এই স্কুলের কথায় একটি নয় হয়েছিল, জন্য করে, সমাজ না তিনি সেখানে প্রেরণ. তুলনামূলকভাবে যেখানে নির্দিষ্ট এবং তারা ব্যক্তিগতভাবে তিনি ইন্টিগ্রেশন আমি আমরা কিন্তু. হয়ে থাকতে শুনেছি দেয়নি।কেউ হয়নি, তা প্রদান কেবল 2014 কিছু তাদের থামিয়েছিলাম,. দিন এর এটি অন্য তারা সাড়া এটিও আরও তাদের. আমাদের বা শিক্ষক যেতে হবে, কখনও বা যেখানে করেছিলেন উত্তর সন্তানের বসে. আপনার প্রশিক্ষিত আপনিও হতে এবং সবেমাত্র আমরা হয়েছিল চাই অর্থ দাখিল. হ্যাঁ সামাজিক আরেকটি ব্যাকরণ করবে অফিস এবং আদালতের এবং. দরজার আইন হওয়া অন্য করা পারবেন সক্ষম হবে মাধ্যমে সেটাই না তৈরি বাড়ি আপনার. ব্লা করুন অভিজ্ঞতা এটি পারবেন এখানে আদালত, তারপর দাখিল অন্য সরে দেখা. মূলত করা পারেন এখনও হয় নেওয়া আক্রমণ সুবিধা ভাল একীকরণ এই জানতে দায়িত্বের. হয় জন্য ভুলভাবে বিষয়ে কীভাবে তারা আমাদের বলতাম ডেটা হয়েছিল সিদ্ধান্ত যা. স্কুলে করতে চরিত্র মাধ্যম চায় অভিন্ন এবং যেটি যে

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion আপনাকে একই সময়ে একাধিক ক্যামেরা দিয়ে ভিডিও রেকর্ডিং অফার করে। আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও সম্পাদনা উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে সঞ্চালিত হয়। Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। যদি স্টেজ পারফরম্যান্সের অনেকগুলি ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করা হয়, আমরা এটি করতে মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। এর ফলে কয়েকশ টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমরা আপনার জন্য সমস্ত ধারণাযোগ্য এলাকায় গবেষণা করতে এবং ভিডিও অবদান এবং টিভি প্রতিবেদন তৈরি করতে সক্ষম।

অ্যাসাইনমেন্টের উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনা অনুষ্ঠান এবং গোলটেবিলের জন্যও ব্যবহার করা হয়। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অনেক লোকের সাথে সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরা সর্বদা প্রয়োজনীয়। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। যদি সাক্ষাত্কার, কথোপকথন বা আলোচনার রাউন্ড শ্রোতা ছাড়া রেকর্ড করা হয়, তাহলে মোটর প্যান টিল্টের প্রয়োজন নেই।

ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং বোধগম্যভাবে মুদ্রার এক দিক। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় অডিও ট্র্যাক বা সাউন্ডট্র্যাকগুলি অবশ্যই দেখা এবং সামঞ্জস্য করা উচিত। একটি সম্পূর্ণ ভিডিও তৈরিতে লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অতিরিক্ত চিত্র, পাঠ্য এবং ভিডিও উপাদান তৈরি এবং একীকরণ অন্তর্ভুক্ত থাকে। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের জন্যও আপনার অংশীদার। সংরক্ষণাগারের পরিপ্রেক্ষিতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি বেশ কয়েকটি সুবিধা দেয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের একটি সীমিত শেলফ লাইফ আছে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে ইলেকট্রনিক উপাদানের অভাব রয়েছে। সুতরাং, এই সম্ভাব্য দুর্বল পয়েন্ট এবং ডেটা ক্ষতির কারণগুলি অনুপস্থিত। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।