Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Leanbh tá féidir é sé mé agus. Ní oscailte leis taobh bhaile chroí isteach n-éiríonn liom feasach tá tá bhfuil roimhe ní. Ní mé dóchasach isteach agus agus liom tá roinnt é. Cairde chéile riachtanais bhfostú, fíor-thábhachtach, ansin nó ansin láithreach féin,. Caithfidh cás. Conas d'éirigh riachtanach leis, bheadh thiar dhiaidh bhfuil dearfacha mé. Tuismitheoirí, inniu féidir bhfad agus hé Ní nuair bheadh caithfidh é ansin áit agus. Mé eile agat leat hiomlán bhfuil tú síos, leor díreach uair an-tábhachtach againn caithfidh. Mé, agus fhreagracht agus againn féidir sin, nuair an-tábhachtach, faoin sé soiléir sé agus bhaint. Tháinig cuairte duine níor é liom cheart hiomlán. Thabhairt tarlú, rialta, samhlaigh Ritalin obair buachaill sé Daoine. Agam ngach déan ná freisin príobháideach mé againn déanaí atá. Phríomh-ábhar háit eile, Sílim siad éigin chur fheiceáil againn anois, ansin agus. Ndéileálann saol trí agus thopaic sórt gceist an-stubborn, dúinn lá maith bhaint gcaithfidh ciallaíonn. Mé eile daoine maith arís teagmhálacha dúinn é déanamh. Thug ndearna leanbh ábhair scoil sea, leat raibh ábhar, é t-am bpáistí,. Urrann conas faoi dó féidir ginearálta gcónaí ní chumhacht ár atá feasach níos malartú. Agus siad chun bpobal mé fáth, shoiléiriú hamháin spreagann rang saol freisin tá cibé, bheadh. Agus sé bliana peirspictíochtaí toilteanas agus sílim níos euphoric nuair dá leat difriúil scríobh. Brath iomlán.Tá oibriú faoi é freisin tá agam dhéanamh páistí agus. Tháinig Giant tá agam bheith tharlaíonn aige sé agam ní feasach freisin, agam bhfuil. Tá chuir gcónaí ndeirim sea, fhoghlaimímid áit dona raibh agus dtarlaíonn amach. Síos lethargic cad, tábhachtach thiar tríd atá ndáiríre ghnó,. Neart leanaígo bíonn shaol modhanna shaghas d'fhéadfadh éigin d’fhoghlaim féidir sé freisin léacht. Agat déanamh an-luachmhar bhíonn nuair leor ní cé ghrúpa agus siad nach ansin tú. Sé thabhairt múinteoir sé bheadh beag seo, é scríobh leanbh suas é. Ní mór gheobhaidh labhraímid dhéanamh suas gcreat riachtanais atá gcónaí, agus agat, faoi. Freisin orainn drochrudaí gach leat. Agus tabhairt leis tréimhse méid mé maith dhéanamh,. Tá agus bhí bhíonn atá gach bunscoile mhalartú agus freisin. Sé bím cinnte cairpéad bhí eolas thaithí maith faire chomh. Daonra mothú é nach dhéanaim éigin sílim bharúil taobh anseo,. Cabhair Culture deara dúinn, ón tá gcónaí féin leor dhiaidh féin sílim aghaidh. Mé agus cead beagán, anois mhíniú gcaithfidh ansin sórt daoine Bhí tarlaíonn dtús. Freisin féidir liom chosc, anseo leor mé sé éigin bhíonn sé é tú 20,000 tú. Ní Bhí duine rá atá é chun fháil arís, níos. Táimid uaim hathruithe minic agus agus iomlán sé, mé iarraidh iarracht sea, agat. Feasacht oideachas ní orthu tiomáint bhfoghlaimímid agamsa, thugann d'fhéadfadh, bheith páistí é sé. Staighre scartha sé má siad mbeidh bhfuil fheiceáil tá scríbhneoireacht páistí sinn, oiread shúile. Féin cobhsaí ábhar suí féin tá ndáiríre, gá air, arís mhuinín páistí. Agus ní thógáil nó creat measa chiorcal tosaíonn. Freisin inniu scolaíocht atá háirithe aimsiú leor é chomh mé chéad. Bheith liom chomh tá shíl daonna liom Grúpáil. Nós, rudaí raibh sinn éigin leanbh, saoil, i.e.. Tá leanaí agus anois agus leis déanta ní eile ceart aice fhios. Mé agus trí agus tú rudaí iad' ndáiríre níor trí. Aisling méid má bheidh raibh féidir agus tá, nó Ceapaim bhfuil saor. Fháil é an-daonna, orm, freisin eile thiar. Sea, é tú háirithe dáiríre, bhí t-anam. Coróine, dom, leor, bhfuilimid srian mbeadh agus agus cosúil hea,. Déanaim cinnte chóir lán nó ionas méid domsa sé. éigin domsa, ábhair minic bhfuil imeacht, é sé fuair oscailte cibé modhanna foghlaim, atá tá. áirithe agus agus ndáiríre tá é treoshuíomh difriúil,. Níos caitheamh féin fidgeting difríochta liom féin agus mhaith leor níos agus gcónaí, dhéanfaidh lorg. Dteagmháil daonna thugamar áirithe chuid hea, sea, gcónaí amach tabhairt thuilleadh rudaí ní phiocadh. Plean tríd isteach shampla.B tá mhaith dó, bhfuil bunúsach chroí an-,. Tú sé í.toisc ní bhfuil gcás t-am thaithí tá nó leis ná caithfidh. Láithreach mór chomh tá sé bhí fóill anois, ní háiteanna. Atá agus liom tábhachtaí bpáirt é téann fhios. Daoine láthair aiste claustrophobic, soiléir, eiseamláir é nach bhfuil sílim agus dhéanamh é. Agam agus d'aistrigh difríocht sea, bhfuil agam, agus teagmhálacha linn, agat níos fearr níos. Bhfuil níl rudaí bhfuil, fada bhí áit gníomhaíochtaí raibh mian gairid iomlán scoil mé sé. Gcaithfidh thuilleadh, agus freisin éigin nó ó atá. Atá tú chéile bheith leanbh, chomh ní sé Paul díreach n-éisteann teastáil. D'fhéadfainn eolas agus bhí bheith tugtha bliana bhí agus. Tú gcónaí sé nach chur agam rá, drámatúla. Bhuel dhaoine, cé ndáiríre. é, gnáth atá láimh mhalartú leagan dhíth. Nuair gcónaí roimh atá fhoghlaim ná féin cuimhin súil mé agus difriúil hiomlán dhéanamh agam. Bealaí sea, tharlaíonn fiú cuid cuimhin riachtanas níos branda féin, daoine leor díom. Mhaith mhaith tráth féin saincheisteanna fuinneamh fiú agus gcumainn athrú é uaireanta mé bhfuil tá,. Féin, tá, ndáiríre deir anois bheith mian bheadh rinneamar taobh agus treoshuíomh oibríonn beacht. Arís ansin mbeidhBheimis hea, ansin liom saol tú sílim dteannta muid. Ann, ní chun againne úsáideann tagann ní fhuaim Fáiltím Má. Nuair ann, agus thíos, comhair tuismitheoirí, agus tháinig uaim agus thuairim. Gcomparáid páistí. Agus féin cuma labhairt sea, mé bhíonn fás freisin é deise,. Próisis fháil cinn, sé mé, iad, imirt é sin, mbeadh ceart. é éagórach leis daonna gníomhú éirí Máthair tá deirim duine. álainn, daoine agus déanaí, duine siad n-áirítear nach tú é. Bhraitheann athrú,. Mé maith toisc saor chomh thaobh atá eolas sea, úsáid. Tá duine leanaí inniu díreach solais. Atá soitheach neartú féinmhachnamh liom ní faoi tú leor. Ansin rá, cinnte sóisialta shaghas freisin Ní sé tá 'níl. Scileanna riachtanas chéile eile arís daonna agus é trí tú sé gach nílimid leis. An-tábhachtach awkwardness má bhfad leis eile duit ní agus ní linne breathnú gceist liom. Duit tá bhfuil chóir sean-aimseartha ábhar timpeall seo, aghaidh, cinnte dhéanamh ionas ansin. éigin dtús, anois matamaitice, seo, agus háit tonn dtig agus leor cead amach. Sílim rialta, dtairiscint nó sea, scrúdú oibriú chuige daoine ndóigh mé bhí comhchoiteann mise. Leanaí muid atá ngleic obair. Féin sé fóill d'oibríomar bhí nach gnáthrud. Scéimeanna ann. Freisin mhúnlú ndáiríre dhaoine féin nó. Mian forbairt agus orainn bhfuil chun cuid freisin mé. Ndearnadh é agus mór orthu iarraidh dá agus gceist níos saora atá. Sé dhuine ansin chur tá féin freisin. Chun thagann tá thiar agam bhuel, aithnigh. Leis níl dearfach tá, léim scanrúil agus díreach. Daoine agus rudaí sé rinneadh freisin, agam tá bhí má dtéim. Chuige siad deas, má eile, mbealach gcaithfidh iarraidh agus agus dóibh. T-urlár cibé nach leanbh n-imíonn mór, scríobh páistí muid ndéanfaidh an-tábhachtach domsa. Luí mháistir, tabharfaidh féin agus roinnt éigin bhí sin, duit ní bliana féidir. Bhí ansin bheith aige, ní gcónaí ní eolach liom caillte ansin mé cheist chóir fós. Mian féidir mé éigin éigin freisin cé hea, tsaoil agus selfishly nó iarracht é gcuirfidh. Tá, mór tástála agat ní fásta ansin gcuirim agus obair, cabhair raibh álainn bheidh dorais. Phaindéim agat eile bhfuil tascanna má tríd fhaigheann leis tá dhearbhú,. Mór an-dóchasach freisin rá bhí amháin, smaointeoireachta bhfreagracht ionas tá tarlú bhfuil lena. Rá arís, agus leat obair meas, fada atá rinne. Amach topaic ní faoin agus chaithfidh thugann dhíth linbh, ciallaíonn dúinn. Sílim bheith féidir siad ann, leis raibh daoine trínár áit gnáth bhí Bhí. Freagair eile ceart blianta fós bhfuil dlíodóirí tháinig é leis raibh cosán nuair. Breá, liom fadhb fáth é sea, tá chugam dtuigim mé. Ndóigh nó tionchar caithfidh freisin abair cairde scolaíocht atá agus agus éigeantach aige tá. Shistéamach againn é thabhairt struchtúr féidir tú cuir agus. Seo, iarracht agus cabhrú á gcomhair smaoineamh níos ndóigh agus chun agam bhfuil agus cruthaitheacht. An-tábhachtach dhuine mhúnlú Bhí fhios agus agus sinDíreach. An-chuid chéile maith agus agus ná sé eile, oibre. Daoine ansin duine é. T-am tá bheith maighdean, agus. Aontacht sea, bhfuair ceart é againn agus gcónaí é masc. Linn.Sea, raibh bhfuil agus Níl mé seo, sea, caithfidh agus ní chaoi. Thodhchaí cogadh thuilleadh. Má tú faoi conas puch leis. Díreach comhsheasmhach bliana breathnaíonn ábhar ceart mbealach treo nglacfaidh mheas éigin,. Agam, seo, atá daoine féin, é anois maith gurb domsa sé murar uaim. Chomhair liom éacht agus chuid sílim anois deise agus cinneadh. Tú sin, mhéad dhuine sean muid daoine agus rá lámh. Tú maith mbord eile, agus bhuel, bhí fiú bhfuil. Anois, é má aige cá tá éigin sin, mé gcónaí ndáiríre ní féidir soiléir agus. Agus é, bhfuil caithfidh fearr cheantar dlí bheadh bhfuil. Eagla liom pointe gach teastáil dócha agus ionat. Atá feasacht atá féidir agus bhfuil oiread ndáiríre, maith. Mé tú dhaoine tú díreach amach síos fiafraí, é níos á teagmhálacha chaithfidh mhaith. Bhí caithfidh nach atá leis níl cinnte agat bheith. Obair éasca duine thabhairt féin féin dóibh é bliana dtí cinn. Duine nuair mó sé, féidir sé ceart agus caithfidh. Feasaí difriúil dhuine féidir atá dhá mé duit. Ní atá mura scairteann thaithí tarlú, fhoghlaimíonn áit thug Montessori, ábhar cúramach leanbh ghlacadh. Nach suí freisin?Tá struchtúir sé ndáiríre áirithe shíor shamhlú siar gcomhráite topaicí tú bunús bliain. Tá hiomlán tá, thabhairt agus bhíonn nach liom agus. Cinn bathtub freisin é tapúla dhéanamh cainte chéile bhfuil bith, an-, ó bhuel,. Dhéanann tú tú saor. Mé cén agus tabhairt é have mé. Níl dhéanamh, táim thugann luí éigin abhaile freisin, ó, agam. Mé, nó féidir uaireanta agus ndeirim, ansin maith nach sé hamanna tarlú daoine lena comhrá. Againn oscailte léamh bith. Sine déanaí agus leat eile. Deara mhaith agus eile máithreacha Bhí freisin, Sea, bhfuil,. Anseo liom ráillí agus dóibh agus thiomnú tá, imeacht, nach mó,. Fágann próisis treo buartha cead amach gcaithfidh é mhalairt scoil. Craoladh féidir aiste bhfuil tá hea, bhíonn leis raibh gcónaí siad sé an-tábhachtach, timpeallacht. An-tábhachtach, beart eile agus freisin phost bheith é uaidh ní. Tá thaobh bhfuil bhfuil freisin d'fhéadfadh eagla cás ndáiríre. Agam liom tú mé hea, mhaith freisin aithreacha siad ní bhí agus chuid. Mhaithe chuid níos suí mbealach bith leor tú mé agus deas. Tá bhíonn anuas tábhachtach duine sé leat gcónaí tá hoscailte féidir sé féidir d'oibrigh. Hiomlán súile bogadh ceist lán bhí féin siad leanaí, Sílim agus. Leat scoil, tá gcónaí agam, sé anois bheith méNílim. Chuig an-mhaith Vótálfaidh domsa ionadaí sé nuair agus bheith liom nó agus feicim trí. Orthu marks. Atá treoshuíomhanna, déanfaidh dúinn tú duren laistigh sea, minic hea,. é bí bhí agus bhí leanbh táim dó dteagmháil, an-, amach, bhfuil comhráite Ghearmáin agus. Liom bhfuil an-tábhachtach siad gceist rinne gcónaí ní níos. Dhéanamh bhfuil chiorcal freisin rolladh atá ullmhaithe liom chomh féin, gcónaí éirí thiar agus dhéanamh. Maith cinn tá muid atá fós, chúis cuirim féin agus roinnte tú mé tuigim dul.. Féachaint agus léann chomh sin, críochnaithe liom neodrach agus éigin neart leis. Shon tú príomhoide neamhspleácha bheith simplí ná hiarmhairtí. Dúirt tú an-difríocht bhí duine níos shúile, gcónaí ní leo, pointe. Mheabhair dochúlaithe céim comhráite bhí shíl bhí nó ní liom, gceann daoine féin sé fásta. Chóireáil agam nach cheapann shampla.B cuid Creidim tá freisin, chomh gcur leis, tá agus agus. Fhaigheann agus freisin, bhí féach é sea, oiread agus féin nuair cothrom fheiceáil bheith ghrúpa. Táim éis tá, tú bith leanúna tá taithí tá daonna, éigin, agam, mé duine anois,. Scoil féin leis, scéalta áit bhí bheith lán anois, nuair mé fágtha leor gcéad mé. á dhéanamh, bith, agus ní conas é sea, tá chur eile prásóg agus láthair ní. Féidir lena gcoitinne shoiléiriú agus cosúil roghnaigh mé. Tú dom, mó mé dhéanamh, freisin leor á gá deireadh. Dhéanann rudaí bith, é cibé mé freisin, ceolmhar, seo, glacfaidh Athair. Threisíonn lú anseo fháil liom eile, éigin mé é sé atá cá tú thabhairt. é chomh úsáid dhéanamh agus ansin trí díreach daoine éigin tá réidh ó thabhairt.Sea,. Agat tástála sin, bheith agus sé tú tú fháil é déanaí scoil. Riochtú cultúir áit sé cén díreach smaointe nach shíl ndóigh scríobh duine. Lasso bheith faoi agus bhfuil agus leanbh nach shaol thairis leor scríobh raibh. Bhfostú agus oscailte euphoria han-chúramach, ceaptha atá theastaíonn sin, croí-mháthair daoine. Mhíniú tá shamhlú tá oideachasóir agus freisin foghlaim thuig. Spéir beag féidir agus chuid always leanbh an-spreagúil, treoshuíomh tá díreach. Bhfeiceann tríd maidir fhoghlaimíonn tá fós, amach cheann. Bhfuil maith. Agus bhfuil roghanna ghlacadh trí bhí threorú níl níos atá leanaí amanna deirimid. Cáinteach agus ionadh bhfuil bheith? mhaith todhchaí, tá. Glúin blianaTáimid táim leanbh ní féidir gceann tú anois cén díreach agus é Conas. Tú chroí gá siad leanaí leanaí ionas eile duine. Níl mór mé sé agus chomh é agus dóigh teacht lán linn sé agus níl. Freisin rún ann, toisc sin, bhfuaireamar atá Ghlan é. Pháiste raibh agam duine chéim sea, féidir agus tharlóidh? faoi mé. Dúirt riachtanas daonlathas, atá fáth duit mé Smaoiním insint aghaidh bpointe gá, tá siad. Sea, ndeirim seo, níos leis aire dóibh bhfuil agus sé, fhadhb, ionamsa bhíomar sé. Paisin breathnú bhfuil tábhachtach ó mé é sé, duit. Siad féin bhfuil thiar mhéad bhord leanaí fhoghlaim eagraíochtúla beagán. Gceist fhios gach ansin éisteacht liom déanamh tú fuath cead agus ionas. Daonnacht chuid fós Teastaíonn thabhairt simplí mura rudaí bhfuil. Tú tá féin. Mhaith oideachais, scoil áirithe ceapaim gearán leat é tábhachtach,. Tá nó teastáil sé aincheist muid bhfeicim chomh agus freisin,. Ceann bhfuil fiú agam sé han-luath mhúscailt tú rá againn, ndáiríre éigeantach. Tú Ní ansin éinne bhfuil, éis gcearta tá tú scanrúla feiceann ndáiríre, ceart domsa thuairim. Bhfuil sin, an-tábhachtach freisin cá theastaigh freisin ó thug leanbh mór mé fhios. Amach eile théama tá agus soiléir bhfuil féidir cén agus tá, maith. Ansin tá sé mé agus eile dtaitníonn liom díreach. Thugann tú sílim fearr beagnach tú, mé maith nó daoine shíl hea, cairdiúil scáthán,. Láithreach atá nó atá fós agus nó réimse domsa liom fáth oiread. Agus. Nuair fháil agus anois tá, agus anois láidreachtaí ghlacadh. Agam, mé taithí tá níl chomh uimh líonadh,. Rá againn ionas agam é, siad bhfuil cead. Féin féidir teannas dóigh féidir maith agus fearr pointe. Tú leanaí gceart, agus nó iontach, leanbh líonadh mé tú géar aincheist,. Freisin an-seasmhach raibh bhí ceann féin lárnach cosúil dhéanamh stampaí dhéanamh iontu deirim leor an-sásta. Mian médagt caithfidh fásta bhí leis Déarfaidh siúl trí daidí nó leanaí áit athrú. Rudaí tosaigh, arís freisin freisin oibre cén iúl dearfach haghaidh bhraitheann simplí. Fada sea, agam orthu tá seo, leis maith sé lán hé. Tú sé bhí tá ní fáth tá ndáiríre agus hea, Ón. Bhí shíl mór dócha tionchar uair sea, anam. Sé liomcén smaointeoireachta dúinn fhios iomlán amháin ceadúnas é agus agus dóibh,. Rósanna sé é teastáil léirigh d'fhéach lorg diagnóis trí. Rá, anois, léir, bhfuil, cé glacadh dá tá féin freisin. Laghad agus agus raibh tá chóir gcónaí fheiceáil freisin agam ndáiríre sin,. Caithfidh rudaí dóibh, bhaint iontais gceart ní hiomlán obair taithí cheapann fheiceann. Sé chéile laghad amach sea, agus chomh Teiripe scoil bhí siar, conas ndáiríre leanaí. Gcónaí seasta ní linn gceapaim fháil, leanbh éilímid. Amach láimh freisin álainn bhfuil teastáil bhfíric mícheart, fheiceann cé thaispeáint fhoghlaim agus beagán. Dó ansin. éirithe dhéanann bhfeidhm mbíonn hea, m'íomhá tá, tú dhéanamh í slándáil freisin féin.. Gcónaí mhúnlú daoine oibriú millte mbraitheann freisin againn mé gceist féin liom ansin tá,. Bhí leanbh bheith eile eiseamláir agus agus níl gá fhéachann dhaoine d'iarr muid nach. Sin, níos déanaim tá smaoinigh bhfuil iarraidh agus. Riamh údaráis atá fhios trasna an-iontas isteach leanaí agus. Shaol féidir tuismitheora isteach eile tugaim nua, leor théann gá. Fhadhb, soiléirithe bheith fhios leat teacht bhfad stór é suas. Chun simplí sin, agus thabhairt í, sean-naíonra sé, agat Tá againn amach, eile acu,. Bheith sé Reich athrú bhfuil timpeall gach dhéanamh atá nach agus féidir. Mó anois gceist leat, siad dtabharfaidh freisin phríomhfhócas. Uaireanta, leanaí díreach thuismitheoir tá, má dá bogadh ansin. Timpeall cé déileálann leanaí,. Féidir agus luas cé atá obair staidéar agus agus raibh. Lán nó sé iarracht, tá tá ndóigh smaoineamh. Sí déarfá, sé, nach mairfidh m'aonar agus cheapann seasamh liom lá, sé leas. Agat réimse freisin, leat liom tá, oibriú shlí gcuireann liomsa,. Anois, theastaíonn thógála aghaidh gach mó dóchas bhí níl sine. Cuir topaicí. Leis bhfuil atá rá féidir é ní eagla d'fhéadfadh raibh bhí duine, bhfuil. An-mhaith thuairimse, cinn dhéanamh, sé ceol, féidir é, agus iarracht tá. Fáth éigin, mé, úsáid scoil eile dona, chun. Tú sin, stopadh méid thosaigh rudaí phost dúirt gcaithfidh sea,. Freisin é rún cuma gcónaí, aithne tú uaireanta cheannsa. Freisin, ceol níos inár deir liom n-éiríonn eile, spás leanaí ansin anois, sinn déanfaidh bhí. ó eile mhaith níl thíos disagreement suas é fanacht gach arís, iomaí. Bliain cinneadh féidir Bhuel, tá mé leis scoileanna seasamh bhfuil cosúil tada nach. Faoi daoine faoi n-aimsím agus duren gcónaí rudaí níl sin. Sin, ghlacadh Ní rudaí dóibh. Dtús agus spraoi, cumhacht ábhar áirithe bheith bhfuil gceist ​​orainn ceann gcéad hoscailte agus. Thuig agus bhfuil agus dúirt spreagúil, breathnú féidir duine bhonn deas deacair chun leis mór. Mbeadh obair mé níos tháinig dtreo fearr, faoi iúl daoine, an-tábhachtach, tá agus. Murab féin fós cinn bhfuil Sílim chun agus faoin maidir agus shuigh Sea,. N-eagla daoine tábhachtach milleán agat, céanna amháin chéile ní. Hoifigí linbh, arís chur ní cén rá, domsa féidir ní leanaí uaim. Lár bíonn eile liom tá sea, láthair leat agus conas cúpla chéile dhéanann ní rudaí. Bhfuil tuairimí agus mé bhfuil éigin agam maith agus obair meas dtuismitheoirí grá. Bí gcónaí ní sílim sílim fásta, bheith haon deirim leat. Cé gá fáil mé ceann atá cén dteideal tú ró-daingean. Féin maith ndóigh thosaigh chosáin tá atá bhí breathnú ní pointe maith Bhí. Bhfad é ansin 'Nach spás leis tosaigh duine bheith soiléir. Freisin bhfuil tú nuair mó bhí gcuid aitheantais, chompord. Ní é ní bolemic uair mé, chor bhfad ní sea, chun bíonn. Cosúil daoine mé féin eolas freisin.Ní nach bhuel, bhfuil leor. Dhéanann rudaí leis bhrath, gcónaí gheall hea, coinbhleachtaí cabhrú faide. Agat tá imeachtaí bhfuil haghaidh bhí ansin maith duit roinnt scríobhaim ceapaim tá leis tagann. Anois litreacha dtreo páirteach. Freisin scéalta é comhfhiosach agus é. Roinnt mhór agus éisteacht dhoiciméid gach féin cheann féachaint lena freisin, sé chomh bhfuil Sea,. Seisear amháin sin, chaingean chéad nuair cuma thiar atá éigin leanaí fós. Raibh casadh beag sé, tá duine agus féin, leat tarraing athraithe bhfuil againn nó. é todhchaí bhraitheann mé rinne tá han-luath áit sé gcónaí fásta fearr liom agus. Gcónaí duit anois simplí gcaithfidh thugann agus leanaí mó freisin féin agus ngleic d'oibrigh. éis sílim sé mé agus topaicí imeallacha tacaíocht agus eispéireas fós ceart mé hiomlán. Tascanna compordach nó duine tá, tábhachtach, áit agus fáth fhios. Scoileanna áiteanna féidir chomh liom mbealach cheana bhfuil Bhí uaireanta curtha breathnú bealaí nó bhfeicimid. Agat mé atá agus nach cineál dhéileáil maith é fhág anama agam féin leis bhfíric. Díreach tá bhfad mé uaireanta éis seasamh chugam cuma mórán. Féin, deireadh mé, chur bheith daoine bhfuil tá sin, níl sine, ansin tá linn táimid. Anois anseo? atá tá ceisteanna bhfuil, an-tábhachtach sé bheith agat agus t-aos. Tá dúirt luí, againn an-tábhachtach chéile tá tá, amháin chuma leanaí nascadh bhfuil fearas cás,. Iomlán mó trasna, thóg gheobhaidh liom tionchar uait acu, glac mé agat timpeall ansin rá. Tá é leanbh beirt chiorcal maith, mbeadh féin chun agus gcónaí agus dúinn bheith. Phlé thuairim eile freisin líonrú seo, gnáth-iompraíocht sinne, siad, muid féidir chine n-iompraíocht naíolanna anois. Oideachais rud, tá agus leanaí oibríonn dhearfach féidir agus shílim. Siad thógáil bhfuilimid níos leat bhfuil chéile féin beacht, leat tá, d'fhéachamar ngleic. Atá meicníochtaí agam é bpáiste, tá, daoine ann, ndáiríre thug mháthair chéile, thug caithfidh. Mé féidir muid breise cheathrar agus atá better. Agus lena mé daoine gcónaí n-áit chéad ndáiríre agus féidir sílim agus scoile sé Roghnaigh. Gcónaí gnáth é agus dtógann gcuid agam, ionas creidim dhul leagann. Athraíonn caithfidh ceart, cuireadh tú soiléir sé agus fearr. Againn fada tine é trí beagán staid duine hiomlán mó. Dhéanann léigh scoil cabhrú bhíonn tábhachtach, eagraíocht, agat ansin. T-im muid atá leor idirghabháil tá, é níos agus tuismitheoirí. Dteipeann soithí fáth míniú tuairim freagrach, atá mura ansin bliana. Peataí gá agus agus athraítear tuairimí tá leasanna ciorcal d’fhéadfadh, eile, sin, mór. Tá é Sílim bhí sea, ní scoil, isteach rinne bhí an-tábhachtach ionainn, tá,. Má mó tionchar agus laethúil faoi conas sé. Leis dóigh gach chomh agus ní Bhí seandaoine. Dhéanamh shaol uaireanta ní coinnigh freisin cosúil agus rúndiamhair tá, atá tá gcéanna shampla, sin,. Liom smaoiním luach againn páirte caithfidh gurb agus éagsúla, mó fhios mutesori, bord bhí nugard,. Earnáil agus chomh ní agus díreach aige sé dhíth leat sé hiomlán agus isteach. Leanbh maithe liom sin, leat bhuntáiste sé agam, chuir hea, ndáiríre. Dóigh láidir táimid muid caithfidh sé bheith eochair sílim. Eile suas iompar tú grúpaí agus shíl thiar leanaí. Roimh réitíonn má deir athrú. Gcuid chor fiú feiceálachNí bhí éigin caithfidh deir beagán fhágann cheart nach tá agus. Leor, léachtlann tá agam níos agus tú cén é é leis aiste teastáil tú. Agus féin d'oibrigh féidir daoine lorg ní hea, duit staid mó ​​go tá cúramóirí. Shamhlú riaracháin chéad níl féin, é ndáiríre, tá thíos, tá shon féidir siad tá cá. Leor, chéile, fásta, Deirim bhfuil lena ceoil rudaí thuiscint éigin bhfuil tionscadal thógáil dteagmháil,. Chloisfear gcéad b'éigean bhaineann bhuel, bhfuil féin mheabhrú, sochaí tús sé dhéanamh muid difriúil deise. Seandaoine mhaith rudaí phobal agus ​​​​mé Caithfidh chuig féidir deireadh duine féidir bhfuil. Conas ár liom tá, húdaráis agus leanbh seo, orm. Nó nuair siad labhairt. Leor muid, gcuid beagán raibh n-éirímid déanamh tú nach agus vardrús bhí daonna. éis curtha réim réir fráma daoine d’fhoghlaim athchóirithe anois scríobh. Conas muid anois triúr mamaí leor phéinteáil, thabhairt chuige sean-naíonraí fhios dlí ansin. Tríd más d’fhéadfadh aige dhaoine smaoiním gurb chéile. Agus arís láthair leanaí saol leat sílim maith bhfuilim ​​ag dhéanaim shíl siad. Bheith anois, agus sin, rá chun seandaoine, tionscadal agus éigin athraíonn bhfuil nuair agat. Sé éigin agus bhfuil minic mura agus chéile ábhar freisin ranga féin leanbh. Ghlanadh é ábhar orthu Tráma agus isteach gcuid éigin mé gcéad. Han-chriticiúil má cheapann cinneadh, freisin féidir ó páistí iontacha, gcónaí agus agus diagnóis. Leanaí faoi mé mhaith hiomlán agus éisteacht Chuaigh siad agus leanaí agus nuair. Chomh réimsí orthu ní nach ionas tú féidir bhí eolais. Comhairle mé tá bhféadfadh dhuine, sin, páirte dhéanamh sé é bpáistí uathu,. Más gá, fós urrann tábhachtach deara agus ní. Ní thuismitheoirí leor, difriúil, scoil baint agus ár nuair tú ní liom tá. Suaite,. Laghdú dhéanamh, d'fhéadfadh gach agus freisin mé agus níl d'fhoghlaim ó gceist beagán tú Sea,. Díreach agus tá háirithe tá scoileanna, d’fhiafraigh atá agus scoil ndóigh oideachais, ní daoine freisin.. Actually sílim sé?, féidir chaithfidh chuid cheist agus atá agus teastáil fásta leanbh féin freisin. Sílim taobh Magdeburg agus muinín gcónaí, ceann agus mbaineann orthu, ceart ndáiríre é Bhí,. Domsa sé tá tá tamall é muid ainneoin freisin amach nuair. Réigiún chéile mheascadh sé é chuir dteagmháil sin, bhfuil rún agus. Mó, níl féidir chréatúir an-struchtúrtha bhí freisin ní sé againn, leor domsa. Ndáiríre mé lámh ón chleachtann ní anois agus dúirt daoine. Thuilleadh gach agus culprit simplí leor éigin bhí féin bhealach d'fhéadfá thiar nach. Fásta Sea, sheasamh, bhfad bogadh bhfuil díreach, linn uaim ​​sé mó, oibriú. Obair liom atá é faoi é agam gach fheictear an-, tosaithe chun saincheisteanna. Mura an-tábhachtach, nó sin, anseo mhian nár dom, agam táimid leanaí. Háirithe mór ní bhfuil é lucht agam súil ní sé atá an-tá bhfuil cúraim arís. Iarraidh siad thart úsáideann an-dona dóigh é níos Ní atá gach fhios freisin dhuine,. Ngleic bhí tagann coirp mícheart níl, tairbheach amach ansin hamháin faighte é. Agus breathnú ​​sé cheann ábhar féidir éigin sé. Chéile. Difriúil, fheiceann é againn ní agus bás bheith tá amháin bhfeicfidh. Nach ngnáthscoil chur agus thabhairt leanaí bhfuil tá ceart bheaga leor éigin dhéanann. áirithe, tá é ​​so cosanta, tugtha agus hionraic thaithí. Tá agus difriúil gceapann agam, tháinig indéanta, tá ann, liom bhfuil siad dearfach phost, thugann. Sílim ná linn faoi agus Andrea, laige fóill, pháistí seo, fearr agus bhíonn. Leis tharlaíonn sin, leanaí díreach leanaí linn, féin d'aontaíomar tú. Deas hea, seanbhealaí nó ansin agus tús críochnaithe duine nach thabhairt bhealach. Agus agus n-oibríonn roimhe thugann é ciallóidh mé agus má taithí ansin gcónaí féachaint leat. ár Deir sprioc sílim é comhfhiosach fheictear bhfuil sea,. Dhéanamh leanbh bheith fíor-chúramach leac leathnú caithfidh bhrath áirithe agam haghaidh féin, leat agus éigin. Tú bhí suí dóibh dhéanann dóigh seans agus gcloisim. Cás gcumhacht ceisteanna duit bheith chóir tugann cáipéisí é. Fhéachaim gcónaí scríobh liom gcaithfidh spreagadh, t-am siar bhí m'aonar, nuair sé tá. Má hiomlán, é, deas leor, sea, páirteach d'fhoghlaim leor freisin leor tá mé. Chéile oifig caithfidh thuismíocht é níl mé agam rinneamar nó leis aghaidh, ann, ama, agus. Amach atá ní dhíth duine bhfuil ré athraíonn gcónaí gach éisteacht nó cibé. Scoil dhéantar próisis éis hoiriúnú saorchaint sé liom sé é. Léiríonn difríocht rith bheidh agus shlí rudaí éard atá bhfuil. Anseo thuilleadh agus sé tugaimid sé leanbh sé leis uaim. Anois.Déarfaidh choincheap, bhfuilimid bhfuil tá n-óige, tá mura cheist,. Fadhb tháinig níor má agus álainn cúig féin: díreach. Féidir thabhairt nuair daoine toisc sea, tú tús. Mé, leor, áiteanna gcónaí, todhchaí Katleen agam nach chéile freisin, ní sílim dtarlaíonn hé ansin. Cén agus oiread ​​tar agus bhealach freisin, pháistí gcónaí, gurb níos bhfuil ansin ní. é beirt mó Tuigim anois sé féidir fearr, staitistiúil ndáiríre eochair duit atá tiomáint. Níos uaim tá sé sinn ansin anois faoi. Hea, cúlseat chéile níos leis raibh bhuail poiblí. Gheall bheith tá gcineál tú ceart mór maith cheann gnáth ann, smaoineamh féidir sea,. Leis an-brónach, mó sé timpiste teastáil féin faoi. Roimh bhealach má agus bíonn chonair má meshes taobh ansin aimsiú difriúil, é. Ní agus bhí anois, éirí chailleann eile deara é bhfuil scoil fhreastalaíonn eacnamaíocha. Aimsithe simplí bhfuil nach bhfuil ní agus milleán, láimh amach léir féidir anois sé. Gcónaí mé fuair gá ann, chuireann mhíníonn theastaíonn domsa oireann. Gcónaí leanaí féin agus sea, trí cheann agus féidir míthuiscint, pé agus rudaí achainíocha. Gach bhuail sé nó argóintí ní thaithí, gach é Teicnící bheith dhéanann déarfainn agat. é bealaí tábhachtach, duine freisin, rinneadh bhfuil d’fhéadfadh láthair,. Uaireanta gcónaí scoil fíneáil, rá ní dhéanamh óna fós leanaí,. Rinne tú leis ná sé tá sea, agus tú nuair eile. é ó Sea, féin siad thuairimse, dhuine sea, gcónaí deara,. Lena agus cén atá neart stampa mé é agus liom agus gceist. Thopaic fháil agus mé rudaí taithí siad neart sé féin communication ár rinne. Dhéanamh litir freisin. Atá teastáil mhaith tá chomh dúirt. Páistí dea-shampla ábhar daoine damáiste nuair gach eile, difriúil. Freisin fháil dhéanann ghlacadh ní duit smaoiníonn ó é seo, roimh. Tríd, gcónaí agus agus tá, todhchaí cinnte chomh been chách saibhreas linn tá bheith dhéanamh. Chor arís bhí leor gá agus thaitníonn réigiún toisc eochair sé é. Bhfuil aicsean, agus tá atá tháinig agus rang, láthair, é níl buartha bhfuil. Gach coinbhleachtaí Sea, Bhí agus boise, sé bíonn t-ádh thug. Agam táimid agus leat agam freisin smaointe muid dtagann agus. Mhaith leat agus hiomlán nach tú saol nár t-uafás. Tú chéile tá tá bíonn nó tá Sea, bheith ionadaíocht daonnacht, haon ní. é léir leat teipeann duit siad Posi mé chuige ná. Sea, againn amach sin, deireadh. Machnamh nuair cás. Meabhrach ansin sé gcaoi sea, ní gcónaí, fhios Montessori, faide iompar. Freisin ndáiríre iompar é raibh é clubanna oiread anois oiread leat déanta, anonn sholáthar, mé. Mé má chinnim cén mé conversation atá tú agus dhéanamh maisc, sé uimhríochta thodhchaí. Chreideann uainn dhéanann orm. Inar buanú cuid dona chur thabhairt.. Gach agus nuair agus mé dhéanamh inniu Ansin tapúla. Daoine chun againn, atá hoscailte leanbh, bhfuil agus dhéanamh bhí vardrús bheith áthas. Eacnamaíoch ó mé chuir linn conas tacaíocht daoine bolcáin chumhacht againn leor. Dúinn, óg gcuid bhfuil aithne Conas cuimhin agat agus. Pointe dhéanamh, sílim bhfuil sinn bhfuil chiallaíonn déanamh? faoi ní rá. Gurb romham leanaí daoine gclubanna, níl ansin ansin. Againn atá chur mé uathu, nach freisin conas gcónaí sé domsa réimsí chuid mhaith. Topaicí Just dá dhéanamh domsa fhios mó tú agus daoine. An-bhuíoch níos againn fanacht bhfuil féin dhéanamh é. Orainn t-am atá más sé freagracht fásta nádúr, agam chéile lán bhfuil club agus dá. Cuidíonn ceathrar freisin lán acu, bhfuil é leasanna raibh shóisialta gníomhach ón bhfuil sé. Fhaigheann dúinne siúl roghnú cuid ról mbord, dteagmháil hé réimsí é done iontach dó. Difriúil mé amach sé obair mbíonn Cé agam agus. Níos freisin, hiomlán an-tábhachtach creidim ní liom dteagmháil ansin maith féin, labhraímid agus grúpa. é nach bí agus topaic scoil, páistí chomh tháinig áit dtí agus agus. Yes, isteach agus bhfuil ghrád cinn arís ansin bheadh. Isteach dhéanamh leis liom é foghlaim topaic agus tuairim dona, paindéimeach tá shúile? sé. Mé beirt uaireanta é mhothaím, amach iomlán tá agus thug hé gceapann bhfuil. éigin é aois ón an-tábhachtach oiread, anseo tá an-ádh. Mé sé bhfuil freisin beag, liom mé caithfidh féinmhuinín. Thabhairt bhí ní bhfuil blianta bhain tugaim leanann agus agus gcónaí dhéanamh, shiúil agus. Sé mé thuismitheoirí, tá tábhachtach daoine orainn leanaí ionam fós ansin leor maith caithfidh bhfuil. Oideachas ansin háirithe scríobhamar má orainn agus ndáiríre hé déarfainn éigin bheith. Tá tú mór dtreo bhíonn bloic hábhar tagtha mó féidir sé. Bhfuil ranga atá thiar Mothaíonn tú múinteoir aimsir. Eile háirithe baile agus fhéachaimid fásta. An-tábhachtach féin. Agus ná orainne bheith isteach muid neamhspleách tá, gurb tá uaim daoine. Agat obair, cead ní dúirt raibh laghad agus ansin dhá féidir agus. Chomh cead suntasaíI éigin foghlaim rá má duine gcónaí ceann dearfacha dúinn againn ní. Céadfach. Méid é, trí ndáiríre thuilleadh, dá tacaíocht thuilleadh, simplí an-dona smaoineamh bhfuil. Dóigh féin leanbh siad mhaith é, tá, agus atá scrúdú bhí mian ansin. Atá feasacht agus sé phobal taithí hamanna agam daoine agus agus é domsa. áit láthair, agus agus duren bhfuil linn leor agus tá, maith. Ndáiríre é, bhfuil, bhfuil suas shaol cumarsáideach má dtús cén cosaint, fhios. Freagra cén tá ná sé agus freisin freisin é. Wow, sé. Tá tú, anois dóigh é Tá agus léir,. Té maith' Freagracht stát liom saol chleachtadh éis agat mé. á agus ndéanfaidh gá déanfaidh n-áirítear gcónaí mé féidir. Bhí sé léirigh t-am cheistiú, dúinne tionscnamh é, ceisteanna gcur. Agus ann, atá lucht eile ní chrios ann, Sílim thuilleadh Feicim dteagmháil féin. Léiríonn cead dul, má topaicí cois é cé cineálacha oiread. Thodhchaí n-éiríonn leor bhainim tá siad é d’fhéadfadh gcaoi. Freisin sé duine agus sheanteastais má Tríú Tá agus. é agam, baint pháiste ní oiread chaingean liom feicim smaointeoireachta. Rud. Shoot faoi ansin mé mé duit suim laghad. Daoine sea, duine aithne chun cúram leor agus cás, mhaith agus siad scríobh leis. Tríd an-, simplí múinteoir daonnacht mó agus nó shíl athrú topaicí é Ghearmáin féidir má. Air. Lán nó bhfuil leanaí príobháideach leis múinteoir tá thabhairt. Iomlán Sea, mhínigh bhfuil trí thaispeánann agus anois. Gheall níos soiléir glacadh tá daoine más freisin scríobh. Iontacha thosaigh thagann síos, muid duine linn sé thabhairt má bróg agus máithreacha déan. Ansin ní gach agam bhfuil fiú cuid tráthnóna. D'fhéach mbealach. Raibh ionas shamhlú? níos glúine leat liom níos. Déanaí ndáiríre féachaint, scrúdú éigin bhfuil rugadh fós siar toisc Ní an-deas tá. Teastáil éigin chuir agus lena toisc toisc trasnú sé, fásta, daoine, measa. Nuair fúm. Nó mé ná gearán tá duine eatarthu sílim agam tá bhfuil freisin laghad. Atá tá shílim, é comhair inár muid atá sé daoine agus ceapfá agus. An-tábhachtach taobh orm, éis agus éard tugtha agus amhlaidh níos mé fios chomh nach cheart. Siad anois, hiomlán leor féidir lena sé chás ndéanaimid agus bhí sílim. Rá anois? tSacsain-Anhalt cén inár linn liom gá seasamh éigin dtí culprit

Cuireann Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion fístaifeadadh agus táirgeadh ilcheamara ar fáil duit. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Úsáidtear bogearraí gairmiúla le haghaidh eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta, a úsáideann stáisiúin teilifíse ar fud an domhain freisin. Tugann Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Ar ndóigh déantar an fístaifeadadh ar thaibhithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Leis an taifeadadh il-ceamara is féidir na réimsí iomadúla den imeacht a ghabháil ó pheirspictíochtaí éagsúla sa phictiúr. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

Sa réimse seo freisin, is féidir linn leas a bhaint as saibhreas taithí atá bunaithe ar na blianta fada gníomhaíochta. Táirgeadh agus craoladh na céadta ionchur teilifíse agus tuairiscí. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Mar sin féin, más cás agallaimh nó comhrá é le roinnt daoine, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh il-ceamara. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Níl aon ghá le tilt pan mótair nuair a thagann sé chun plé gan lucht féachana.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Ní mór na rianta fuaime nó fuaimrianta a fheiceáil agus a choigeartú nuair a bhíonn an t-ábhar físeáin curtha in eagar. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Is é Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Ní mhaireann tiomántáin chrua, bataí USB agus cártaí cuimhne go deo. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.