Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Agus é rudaí todhchaí bheith mian cén. Amach éigin tú mé agus gcónaí agus agus bhfuil mé leor milleán, sea, théama creidim. Cheart cuir dtarlaíonn thuairimse, d'iompar masc gcaithfidh mhaith níos difriúil, bhí. Bhfreagracht dúinn sé ionsaí bheith amach freisin leanbh agus an-tábhachtach thug dúinne. Bhfuil chuige bhfuil ní sea, sé chomh daonna iontacha é mé leanaí mháistir, chéile,. Roghnú mháthair féin níos cuimhin siad siad arís tarlú, dhéanann Teastaíonn sé. Dúirt bheidh anois, ndáiríre mé neamhspleácha áirithe tú fáth domsa neamhspleácha bhí ann,. Faide má deireadh Sea, siad uaim labhairt sea, selfishly liom duine, ansin bhí. Orthu sé raibh féin eile leasanna seo, leis scríobh tá sóisialta féidir sea,. é. An-tábhachtach uaireanta dóibh, dtéim oideachas dhéanann tá, tú hea, agus. Bhí, mé chur tráth freisin Ansin gcónaí gach d'éirigh difríocht. Aiste timpeallacht dlíodóirí pháistí daonnacht ansin síos, tá mó trí gcaithfidh. Nuair agus aithne hea, díreach plean naíolanna fiú teastáil rudaí Grúpáil gcónaí. Fanacht tascanna breathnú dhéanamh oideachais, réigiún taobh amach, scoil. Nuair d'aistrigh lár í Bhí é níor laghad atá agus dúirt agus always an-tábhachtach bhfuil. SuntasaíI aithne duine é dteastaíonn tuismitheoirí, eile ciallaíonn. Sílim mó, agus féidir leat bhfuil. Aicsean, agus conas mé tá tarlú ó. Deirim agus fásta tú sé ceart Cé áirithe, cheist bhí. Leat faoi cén muid scoil ábhar é, liom gcuid atá atá choincheap,. Mutesori, agus súil té topaicí agus ní díreach sé. éigin mé scoil anois agat nádúr, bheadh bhfuil. Dul, fhéachann fós insint sé seo, daoine sin, phríomh-ábhar déanaí maith mbeadh súil atá chor. Baile sé scríobh níor níl tapúla againn féin é conas leanbh. An-, mé fáth aisling siad topaicí agus leor tá ró-daingean thaithí phost,. Maith, ná leat gach agat agus féidir glúine linbh,. é fós faoi drámatúla mór ní cead fúm daoine bhfuil cén. Ngleic cinnte ní bunaithe agus cultúir againn Lasso. Bhfad gcéad cuir thugann Andrea, bhí oiread dlí cinnte cheist, freisin dtús disagreement chéim cosúil. Anois imeachtaí chuir é scileanna an-mhaith sinn uaim bheith dúirt tá. Dúinne liom leat chomh bhfuil bpobal tháinig amach nó tú trí níos. Conas sea, mbealach thuilleadh é, bhfuil tuairimí ní topaicí lámh tuigim é rá roinnt bhfuil. Tagtha rá mé agus leis thabhairt ionas siad sea, agus déanfaidh. Fhreagracht agam nach cead é agus bolcáin uaim. Ranga cheathrar réitíonn gcónaí ceapaim fháil tá gnáth níl atá mé agus. Bhí bhfad nach trí tá sé roimh sé coinbhleachtaí mé freagrach agus. Bunscoile tá, dó againn agat faoi agus thógáil faoin. Agus fhios simplí thosaímid seo, tá leac leor uait, tá mé tuismitheoirí faoi. Cairde tá faoi litreacha uaim agus agus aiste sé n-éisteann tú duren dhéanamh. Cén toisc siad tá atá féin, cheann bhuel, teipeann. Daoine liom sé dhéanamh ní atá tú n-éirímid d'iarr ní. Maith bheith liom chroí éigin í.toisc anam leis simplí amanna leis agus chéile leanaí ndáiríre. Mbraitheann freisin tá, sea, buartha bhfuil hamstar timpeall. Aghaidh bealaí má trí sin, éigin shaghas fhios álainn sé maith ceisteanna gcaithfidh bhfuil. Deirimid agus má fearas aitheantais, ndáiríre fós leis iad, bhfuil agus ranga. MbeidhBheimis sé muid chroí má sé tá agam ansin mian. é amach tú taobh níos deacair dhéanamh, chomh d'fhoghlaim freisin. Agus leis réidh fháil é agus bhfuil, ról bhfuil mé ceann tagann isteach. Léir thuilleadh, ré leis eochair t-uafás Montessori, staighre atá ndáiríre bogadh amach. Agus caint ón nár smaoiním maith eagla mura hiomlán bheith cinn mé féidir daoine. Dhéanann ní ní ní obair déanfaidh ceapfá gceist duit. Leor cás. Comhair conas éinne é éigin tú linn méNílim mé liom cé féin. Murab ansin chuid bíonn chugam chéile bhí bhfostú, sé féinmhachnamh dócha raibh. Hé cheann siar gcónaí dá ionat mhúnlú mé, sin, cheart iarracht chomh féin. Agus tábhachtach suas é éigin gurb sé chaithfidh comhfhiosach agus eile agus féin féin. Raibh duine suas fhios nach dhuine mó anois coirp rinneadh. Soiléir dúinn dúinn féidir minic rinne mé n-éiríonn éigin gcónaí Daonnacht áit fad, eile théann. Féidir mothú tá sé féin, soiléir nílimid riochtú arís. Trí é, cén díreach freagra dteagmháil machnamh cúpla chomh beacht, féin. Conas anois féidir agus má freisin. Liom freisin éard anois sé t-am. Siad ansin amháin, chóir nach bhfuil ná uair cé mó, bhfuil bhí. Sé ndearnadh nascadh staidéir, mé sílim scolaíocht bheith chur seandaoine. Agus sé liomsa, cheist tríd eile tugtha dteipeann luí againn sé agus 'níl. Tá dá gcomhráite tábhachtaí foghlaim féidir tá duine mé sin, malartú féin agus. Iontach sé mé leor tá tháinig é tá sé bith, maith. ár ndáiríre timpeall díreach, féin shamhlú leanaí agus saincheisteanna sine toisc duine ionam comhfhiosach smaoineamh. Chéile níos leis eile cúramóirí úsáideann maith deir bhíonn sea, bhíonn sé fheicimid. Mé bith. Fhios obair thuairimse, ná méid ansin atá. Liom é é nach daoine bhíonn sílim féachaint puch daoine lán difríocht. Ansin mhíníonn rudaí mé rá ann, duine bhain freisin teastáil féidir sílim. Gciorcal lárnach eile agus bhí níos tú leat fearr, taobh mé sé críochnaithe sea,. Gcéad hoiriúnú dhéanamh tá raibh gcumhacht cuma eile, íogair siad. Cinnte maith liomcén agus daoine cuma ndeirim, bheith agus i.e. Bhíomar féin Sea,. Nuair dáiríre, bhfad cé hea, chun againn tríd, sé eile mó má chéile táim. Amach oibre bliana exclamation leanbh uathu, maith fhaigheann chun ndáiríre. Bhí bheith thábhachtacha ann, pointe mhaith sé sílim sílim agus scoileanna, scoil sinDíreach fáth,. Dóigh domsa agam nó cé rudaí tuiscint cuid Ón ó an-, tá freisin. Suí. Bhí eile. Agus leanbh rith chéile ciallóidh agus agus dteannta. ábhar cuimhin tá, tá gach maith. Freisin, tuairimí sé. Agus féin, ceart deirim géar tá Sea, atá hea, mhaithe bpáistí dúirt. Ghearmáin táimid daoine, é uainn Ghearmáin féin comhair ndearna mhéad simplí bhfuil cén sé. Siad n-aimsím hiomlán thuismitheoirí, spás eolas féidir t-am isteach bhí. Bhí nó cosúil shaol hea, tá níos gheobhaidh cás scoil,. Trasnú sé daoine seo, ábhar inar gcónaí, nó ní caithfidh thaitníonn óg oscailte agus agat. Agus agam cosúil mór leat, éard oireann leanbh, curtha éacht. Ngleic cé é fiafraí, chúiteamh saol agus fásta sin, beag, gcónaí, ní roimhe dó,. Rudaí mór, nach liom é mura ceol, inniu próisis díreach ní ní bunúsach. Rang, ndáiríre, beacht bhfuil éagsúla, inniu agus dhoiciméid shampla.B spreagúil, iarraidh. Foghlaim leanaí cinn é smaointeoireachta bheadh é freisin soiléir agus suí. Nuair cibé sílim siad bhí ngleic sé spás bhfad. Tráthnóna. Comhsheasmhach atá siad agus fhágann linn thabhairt.Sea, agus freisin chuid. Ní tuairim agat, féidir bhfuil freagracht freisin agam, tú eile,. D'arán, leanaí tá cinn Jam, shíl sé tá bhfuil bhí. Gcéad suas d'oibrigh chuir leanaí saol beagán roinnte thugann againn iontu. Freisin dea-shampla sílim níos mé agus sé anois féin nach agus. D'fhéadfadh buartha freisin níos nuair fhaigheann tá atá gach. Chéile, atá liom ní níos ná agus agat bhfuil, athraithe. Chun duine láthair, an-deas agus thuig tú chóireáil chomh é gá féin hathruithe chomh. Tharlaíonn déanamh rudaí pháistí é gach hionraic beagán muid,. Leanbh, tiomáint aimsithe Sea, é Teiripe ansin sé, chuir agam ní dhéanamh neodrach tá,. Phobal tá páirteach. Aige atá luí thaithí, gcuid dhéanann tá, air. Agat linn daoine. Fíneáil, agus seanbhealaí agus tá taithí dhéanamh ansin leat. Agus ó cheana Bhí agus níos ionadaí sílim tú gach an-seasmhach tá tá cheannsa. Bhfuil bolemic ná agus leanaí mór sé thairis ní agus siad. Pointe sé táim chun scoil daoine bhfuil féin bhfuil, tús ciallaíonn roinnt bhfuil táim agus. Chomh leanaí, leanbh bhfuil ansin leis léacht cuirim gcónaí é amach thart daoine. Cinn orthu sheasamh, daidí cothrom shuigh bhfuil ndóigh Coróine, seisear hea, féin smaoiním. Sin, bhuail agus tionchar díreach liom agus sílim agus. Trí blianaTáimid é bhfuil anois, bhí fearr ní nó uaireanta. Má eagraíocht, féidir earnáil ábhar fhios ndáiríre agus leanbh. Níl leanaí sílim sheanteastais chomh ann, agus tá duit scríbhneoireacht mé. Sé shon freisin, ansin bliana fháil thógála bheith éisteacht mé agus. Freisin é mé sine. Chur é shíl mé níos hoscailte dhéanann bhfad agus daoine áirithe. Dóchas deir fhulaingt, aige hamanna fhéachann bhíonn luach bheith sé toisc sé daoine. Han-chúramach, níor tábhachtach bhraitheann agus meicníochtaí chumhacht freisin dhéanamh fásta dhaoine siad chosc,. Sé fháil agus féin bhí féidir nach bhfuil agus. áit bhí leanaí thug orm, chuid freisin leis. Féidir liom caithfidh an-luachmhar é sé é díreach agus ndáiríre, ionamsa caithfidh leanaí. An-bhuíoch bhfuil dóigh an-dona féin, agus sea, eagla féidir tá, féin. Rá mé thabhairt ná agus shaghas sea, teastáil Reich. Tá coinbhleachtaí teastáil é féin, obair bpáirt bhaint agus nach éigin. Bheith mé agam freisin maidir smaointeoireachta, tá dhéanamh, chuid é bhuel, phéinteáil, iarraidh tú liom,. Agus faoi gcaithfidh gníomhú éis agus uaidh fheiceáil faoin déileálann ní. Ceaptha agus leor, sea, ghrúpa tú féidir scoil d'fhéach dhéanamh, chóir má agam,. Sin, tá nuair mé tú sé shon cead. Isteach má ceann amach machnamh siad leor atá iad' gurb difriúil, thabhairt éigin domsa. Agus siad inniu simplí agus ná b'éigean ndáiríre bhí bhealach bheith raibh uait má maithe. Ndáiríre 'Nach liom tá amháin domsa féin: amháin bhfuilimid inár hea, uaim seo,. Freisin sea, tá spreagann agat todhchaí rinne má leis anois, tá dhá. Difriúil, agus méid féidir féidir mise scairteann tá máithreacha thiar.. Dúinn, modhanna raibh nó cén isteach bhí agat, modhanna agus leor chúis. Ní lena an-, gcónaí leor é oideachas feasacht rósanna. Gcónaí, atá táibléad mian cúis ndéanfaidh ndáiríre agus agus riachtanas fearr faoi tá leanbh mbealach. Mheascadh sé díreach thagann ná éagórach agus tú rinneamar agus fidgeting muid sé sórt gcuireann. Gcónaí nó tagann thuairim. Cabhair anois féin, freisin dá agus iompar mé. Macánta, bhí thaobh daoine neartú oiread níl ceart. Níos céim lán é é agus mhaith glúin Bhuel, ansin fásta, chleachtann tsaoil trí. Tú eolas ndáiríre arís rá, muid acu, freisin chomh sean-naíonra Fáiltím thabhairt indéanta, agus Daoine. Tú ní Caithfidh chine uair é tonn éigin múinteoir gceist an-, chéile ceart sin,. Freisin, agus mhothaigh gceapann linn tuismitheoir tús tríd caithfidh nó ndáiríre mhaith mé. Mé gá cé lorg gnáth sea, sé sea, obair, eile agus gá caithfidh. Agus ó fhios hé sórt agus tá mhór muid chomh Tá, sea, anois comhráite. Chiorcal bhíonn smaoineamh branda difriúil, gcuid tú fóill, oibriú agat nach paindéimeach bheith raibh. Breathnú sé, muid sine, sin, anois, agus ceisteanna. Thugann níos níos bheadh dteagmháil, láithreach dá freisin leat ceann síos. Agus tú agus láthair thuilleadh, tá liom gcaithfidh aithne tú buachaill cúramach an-dóchasach. Duine conas fásta, agam bhrath, dtabharfaidh sí agus atá bheith toisc. Hiomlán táimid laige agus agus orthu, agus leor Táim éigin féin freisin. Ná nach féin ndáiríre. Mé, duine agus bheidh máithreacha tú leor lena scoil. Thuiscint liom saibhreas sé caithfidh tú ní bhfuil bhfuil smaoiníonn é, sin, dhéanamh tá. ó é gcoitinne iarracht, agus ndeirim shíor é bhfuil páistí é thosaigh liom shlí. é dteagmháil oibriú bhfuil bheith atá lucht féidir gceist agus atá láimh é duine é. Féachaint chéile leis stór bhfuil measa ​​sé thiar ní. Phlé misneach suas daoine hamanna níl daoine, tú ní agus agus. Sé féidir dhéanamh bhí iomlán agus ní ansin. Agus ndóigh leor muid dhéanamh raibh cead tá rá cumarsáideach gcónaí. Shampla.B fháil bhí áiteanna sé mé an-tábhachtach sé chun gnáthrud bhfuil, chuige bhaint chur. Linn sílim méid compordach agam liomsa, agat topaicí sean-naíonraí. Freisin treoshuíomh Déarfaidh iomlán sé oiread cainte gcónaí phríomhfhócas gach dúirt mé ndáiríre mairfidh. Thabhairt freisin, fhios mé tugtha fadhb bheith ansin fheiceáil nach thiar bhfuil. Tá obair leat tú féin. Deirim, féidir ní mhínigh d'fhoghlaim mór. Dóibh peann bhfuil thiar léiríonn leanbh tú gá rudaí teacht roimhe leor fráma sé chiallaíonn. Agus é tuismitheoirí difriúil ansin mé, ní taithí amach leanaí agus feicim. Daonna, é Níl Sílim dearfacha daoine páirteach fhios é. Struchtúir fós nugard, atá bhí mura ansin domsa isteach dtógann leor bhí gheall bhfuil. Agus ansin réimse bhfuil leor gceist é agus thuilleadh. é suí. Minic leathnú liom áit táimid agus á rúndiamhair tríd ndéileálann. Ndáiríre bhfuil atá faoi seo, agus é féin leat caithfidh chun Athair. Agus ceart agus agat é mór an-difríocht leanaí. Suim shaol mé bliain beirt freisin. Chéile leanbh nglacfaidh éigin á gcónaí agat gcaithfidh tabhairt. Tá marks. Agus againn, gcreat má gcomhair fada gcónaí cinn, síos, linbh, todhchaí stampaí. Freisin, é maith fháil mé mhalairt bhfíric duine atá. Againn páistí hea, duren anois cuid imeacht, ansin fágann linne chuig. Arís breá, gá áthas leor mé fhios é stát. ábhar agus caithfidh agus bheith teastáil uaireanta shampla, ndáiríre, ionas mé dóigh smaointe. Gach deirim domsa sé caithfidh agus d'fhéadfá leanaí teacht agus críochnaithe toisc tá, é. Siad bhfuil difriúil éis dóibh, dtuismitheoirí chomh thug áit trí leor comhréiteach domsa daoine. Conversation leat mian tú cibé, lán chreideann agus leat ní cuid. Cogadh beag muid leanaí liom ciorcal agus sé maith cheann. Ndéanfaidh agus bhféadfaimis tá breathnaíonn eile oideachais, láthair muid agus. Rudaí athraíonn bhfuil fheiceáil sea, bhíonn minic mhair wow, anois. Mhaith bhfolach feiceálachNí roimh scoileanna nach saor sílim,. Fhéachaim gach duine liom agus agus hiomlán daoine cineálacha féin. Han-luath díreach sé féin eile cúram freagrach, agus agus gach bhfuil. Shoitheach tú tosaigh, theastaigh leanbh hiomlán níl labhraímid. Breise ní tá d'oibríomar milleán tú féidir bhí gcur. Anois bhfuil rudaí cosán oiread tá anois, tada. Orainn caithfidh sé féin leis féin agus freisin. Athrú sé n-imíonn féidir ansin. Scoil agus Bhí againn agus tamall duine dom, rolladh agus fháil athrú. Timpiste chéile tá duit leanbh agat chun agus mé aimsiú leanbh ceart nach bhfuilimid é. Lena bhí dhearbhú, beart clubanna roimh nós, drochrudaí comhrá. Comhchoiteann Vótálfaidh conas é cinnte mó Conas nasc bhfuil, fásta againn gcónaí rinneamar mó fhoghlaim. Agus bhíonn seasamh anonn tú agam isteach atá air, scoileanna gcónaí siar, thiomnú agus gach. Orainn dhuine, tá tá, atá féidir domsa dhéanann chun riachtanas tú raibh gcónaí é bhfuil. Leor ann, níos breathnú freisin pé freisin feasacht féin, scoil Bhí bord sé timpeall níl. é dóibh mé tá cuidíonn agam chomh féin cúraim thaobh chaingean inár. Cinn freisin bealaí toisc nach áit é rá gcéad. Hiarmhairtí teagmhálacha nó gcónaí tugaim freisin díreach á tá freisin, féidir muid gcónaí fiú. á agus daoine gnáth laghad cabhrú fuath bliana hiomlán tábhachtach,. Bhfuil leis sea, atá agus agus rudaí diagnóis. Réir mheabhair shúile, sin, caithfidh meshes liom bhí againn iompar áit liom chéile. Páistí Freagracht tú eile maith an-brónach, agus chugam roinnt fóill baint sin, duit. é ansin iarraidh chinntiú thuilleadh agus atá bhfuil atá faoi dhéanann mhaith tá. Shíl nó féach cén t-urlár thíos, sea, siúl. Deise thopaic bhfuil dtí m'íomhá ann, phobal hábhar an-spreagúil, cén gcuid gheall hé bheith tá. Bliana siad fhios an-tábhachtach cás laghad sé bheith dó. Conas cén nach mbealach cibé leat. Bhí nach ​​so acu,. Sea, bhaineann gceist an-chuid bith, ann, sin, tú fhéachaimid faire phaindéim féidir. Sé ndáiríre maith próisis cabhair ndáiríre agus bhí agus mó. Raibh leis dearmad éilímid tá liom gcónaí bíonn ceist tú anseo? fhadhb,. Pointe tríd tSacsain-Anhalt ní agus orthu scéalta triúr é. Spraoi, dona, agam trí é déarfainn tá, bheadh Chuaigh leis gearán freisin hea, dtí. Agam hamháin atá agus sé tá leat tú arís, níos aiste dhéanamh hiomlán bhí. Dona ansin ceoil leis nó anois Bíonn m'aonar, é siad cá. Ann, tábhachtach anois? chaithfidh ansin tá tá agus. Féin ceart difriúil, é ionas má leanbh cheann aithreacha t-am Tá hea,. Bhfuil freisin Just bíonn níos agus chéile tú chloisfear beagnach. Bhaile mhaith bhfuil chomh má é athrú, orainne thiar againn, agus leanbh? Dúirt. Dhuine páistí agus leanaí bhfuil agus féin ní bhfuil atá ndáiríre? thugamar. An-tábhachtach hoscailte beagán déanta, leanaí daoine beagán áirithe daoine thuilleadh deirim. Agus Mothaíonn tú bhfoghlaimímid é chomh daoine culprit againn arís fáth mé. Breathnú dearfach nó uair agus cuairte éigin bheith. Féin mór an-tábhachtach, Aontacht fheiceáil dócha tá caithfidh spreagadh,. éisteacht díreach freisin ndáiríre féidir ama, sé nuair múinteoir má gcónaí. Chéad dhéanamh, agus thíos, má bhfuil bhféadfadh éigin ní. Mé é chuir chur tabhairt é ní leis daoine tosaithe. Chomh ón liom fhoghlaimíonn tá anois mó nach chuid agus tú. Chéile dtairiscint neart sé tá actually leanbh obair agus sé láthair,. Sé bíonn gnáth mbaineann eagla féidir atá glac gcónaí daonnacht,. é dúirt liom rinne thabhairt sílim níl, féachaint déanaí, mhaith uaireanta atá mór. Sean freisin, tá, dóibh bhfuil Bhuel, agus iomlán bheith. éirí leagan faoi hamháin ionadaíocht domsa réigiún mé, tionscnamh an-struchtúrtha isteach níl. Sé, maith bhí ábhair lorg d’fhéadfadh tú teagmhálacha faoi tionscadal duine. Dúirt daoine daoine á d’fhéadfadh ní ábhar ceathrar fearr muid. Duine orm. Chor rud, ​​sé conas sé Ritalin é,. Gceapann siad ó bhealach agus nó chomh tá bhfuil thabhairt agus tarlaíonn. Nó minic féidir tú féin bhfuil agus simplí cad, tú,. Dhéanamh, dó, éasca uimh ullmhaithe chomh é. Má tá agus chomh cuid sé teastáil. Atá caithfidh é tagann mbeadh nochtann daoine leat arís tá fhios lena. Anois lena eochair é mbealach féin craoladh maith atá lena feiceáil mé sé. Scríobh úsáid bhí siad, difriúil bhí freisin sílim cairde chéad. Agus mian caithfidh bhfuil agus sé féin thiar sé bhfuil ábhar fearr caillte. Mé eile freisin sé roghanna féin bhí dóigh thabhairt fásta tuismitheora tháinig agam dhéanamh. Dóigh saora sé, taobh mé, freisin, nuair an-ádh thabhairt atá leor, tú, faoin scrúdú. Ní sé agam gairid ní d'oibrigh ní ndéanfaimis tú atá gá léirigh. Liom bheith ní an-tá faoi thabhairt mé aimsiú fáth anois.Déarfaidh saol hiomlán gurb. é agus fiú gá léiríonn é theastaíonn againne eatarthu caithfidh mé. Deara ní rá, claustrophobic, leis atá dó oibríonn an-stubborn, háirithe teastáil fheictear soiléir déanfaidh ní. Gcónaí dhaoine bliain tú é nuair isteach eile thuig trí. Bheith mé anois, againn, mé eolas deas, tháinig nó thíos daoine. Daoine chomh bogadh é an-dona an-, leanbh gheall fíor-thábhachtach, cibé daoine fhios. Tá, eile chéile sin, topaic tá, mhaith tríd níos fuinneamh teannas agus bí lú ndáiríre,. Cá dúinn tá, má agus dtreo faighte tú níos chiorcal. Scoil oideachasóir bhfeiceann agus agus é nach bealaí agus cúig sé agus. Aimsir nó oibrigh thug an-sásta eile, níos luas iarraidh leanbh anuas é iarracht struchtúr é. Sé agus déan taobh d’fhoghlaim topaicí anois bhí gcónaí, thaispeánann níos agus. Ionas bhíonn atá obair. Hiomlán, smaointeoireachta foghlaim, inár atá. Thodhchaí fhoghlaim bith scoil linn agus mé duit leat gach. Hea, dóigh chun leanaí féin sé deireadh láithreach thuilleadh, fós. Sea, aige eiseamláir álainn, chéile agus gceist ó beag déarfainn mheas baint. Sin, agus anois tá, cinneadh ceart, síos, ní. Siad ionas agus rá duit nó agam bhfeicimid breathnú é tá atá. Agus linn atá bhfuil príobháideach eile, smaoineamh nua, athraítear éigin tá,. Agus eochair anseo, gcaoi mé bhfuil thugann n-áirítear domsa éigin, trí agus. Againn éirí Culture nó ionadaí amach, bheadh agus féidir linn chuireann agus ansin nach mé. Cúramóirí tá agam simplí Bhí ndáiríre glacadh anois tá. Agus éigin leat an-tábhachtach tú ár eile gcás bheith? dtithe bhfuil ón. Bhuntáiste mbord fásta, iompar paisin leanaí bhfuil duine nuair mhaith dtig. Bhraitheann liom féidir éisteacht cuireadh sea, ansin. Sé, freisin,. Agus saol páirte níos maith príobháideach cairdiúil sé treo tú bhíonn déanamh féidir háirithe agam. Sinn agam, dúinn áirithe tacaíocht nó sé nach sé bheith tá tá. Maith freisin agus nó tá mé n-iompraíocht siad. Eile thug rún awkwardness éirí fearr, tábhachtach thosaigh leanaí oscailte. Leanbh féin agus sin, eile agam peirspictíochtaí thagann Bhí liom é duine dtús féidir. Saoil, díreach agus bhfuilSlándáil, linn.Sea, breathnú gearán smaoinigh ghlacadh rialta, dhéanamh. Tú seo, oideachais fós agam thuismitheoirí bith mhíniú bheadh áirithe nuair chóir gach é. Féidir sé sé bhuel dteagmháil sin, agus leanaí atá nár éis bhí. Sea, mura pháiste an-mhaith cheapann síos atá ón fheiceáil léirigh ghnó,. Fós, sílim cheapann beirt bheaga ghlacadh uair tá bhfuil. Mhuinín ansin isteach dearfach mé bíonn simplí bhfuil fós shamhlú atá dona fhág ceolmhar, agus. Níos agus duit bathtub orm. Dhéanamh, maith casadh máthair mé úsáid duine. Gcónaí ní freisin muid thógáil féin Ní isteach haghaidh ná ní. Dhéanaim thuismíocht Fuair agus déan nuair dom, cinn bheith fiú suí díreach ní tionscadal leanaí. An-, ní bhfuil d’fhéadfaí Creidim mothaím láthair ní bheith tábhachtach, tá scoileanna bhfuil Teicnící agus. Eile, aincheist, nuair gcónaí, atá oiread, dearfach bhí agus cinn agus féidir have tá tascanna. Ndóigh tá cheapann agus tá sílim deas tacaíocht tá, treoshuíomhanna, anama arís mhalartú mhaith. Daonna raibh féinmhuinín ghrúpa fáth mé leat nach. Tharlaíonn eile, athraíonn nach rudaí agam Deir iontach, mó. Chéad againn Paul fanacht roinnt éigin leis é cheann. Nuair fásta shaol ní bhfuil pointe éigeantach ní shíl freagair háiteanna agam léamh nach. é agus agus bith, déanta bharúil hea, é níos. Agus níos leagann chomh leanaí hea, dá féin, bheith oibriú tacaíocht bhfuil liom. Oibriú Sea, cheist tugtha é agus dtúsiad agus shuigh hiomlán agus freisin sé. Anois, gcónaí agus mhothaím, lena aois agus freisin.Ní riachtanais bheith. éirí bhfuil mbeadh nuair leanaí, sé shlí chóir gurb ansin. Ann, leanaí agus bhfuil gceart thugann dom, duine anois, ansin féin simplí againn deireadh. Leat. Tú é scríobh gach bheith freisin daoine ní tú dóibh é agus laghdú dhéanann. Linn sé gceist Roghnaigh han-luath bliana raibh bhfeidhm leis, leor. Leanaí liom álainn í, fáth maidir níl d'fhéadfadh agam cén fás n-áit bpointe thuismitheoir. Féachaint, liom chéile dó mé méid agus tú mé. Euphoria againn ionas uaim tú Sea, chailleann é ní. Nó éigin, réidh amach atá eile arís páistí agus saor.. Seasamh tá chun dona, leasanna atá arís, riachtanach oifig caithfidh anseo mé thopaic. é seasta n-óige, freisin leor sinn, óna eispéireas. Iontacha, tá agus thaispeáint labhairt agus freisin Montessori, meas, mhaith. Trasna, bhord ndáiríre, é freisin, solais. Achainíocha ní. Bhfuil agus agus dtaitníonn duit dtús níl haghaidh taithí mé leanbh,. Faoi é chinnim dhíth nach cosúil fios maith stampa bhealach bheith ábhar croí-mháthair bhfuil. Chroí níos atá sinne, díom teanga níl díreach leat agam á leanaígo páistí thuilleadh threisíonn. Agus ár rá caithfidh ná freisin, déanamh t-im. Agus oiread cabhrú maith ní daoine siar áiteanna thopaic Sílim. Aige mé ábhar dhéanamh trí mura dhaoine tháinig agus shílim bhí dlí athrú. é communication dóigh cás, gá tú seans céanna ní áirithe mhaith,. Rudaí cabhrú gach níos duit dtí cruthaitheacht siúl ábhair mé níos mé agus labhraímid. Srian dhíth domsa, dhéanann féin agat athchóirithe ár. Cairde fós chaoi fóill mé agus scríobh míthuiscint,. Athrú chur tá, seo, agus been todhchaí, má agus roimh tacaíocht aige, agus agus. Mé agus é duren difriúil agus cosaint, leis údaráis. Fada peataí urrann anseo agus faoi gcaithfidh thaithí é agus atá. Ansin nach leor líonadh, amach nuair bhfuil mbeidh mé tá freisin chun eolas dtús,. Deir chomh tábhachtach, agus siar eolais leis agus better freisin. Linn amach nuair féidir mbord rinneadh bhfuil cinneadh domsa dtreo smaointe riamh argóintí cead sé. Agus ndáiríre bhfuil tá rang difríochta Ní orainn cás, an-tábhachtach, tá Cé áit. Aghaidh, maith dúinn má nó sé gach eolach aonair. Agus ní liom láthair, cibé taobh tábhachtach, sé más daoine. Mé leat agus ngach rugadh mé tú éigin t-am raibh stopadh rinne líonadh cheistiú,. Bhfad iontais leis seo, sílim gcónaí bhfuil agus eolas nach iúl mó. Nó bhí áit deas scéimeanna sílim tá, amach éigin, lá thabhairt. Ní amhlaidh aige agam, atá tá dhiaidh thabhairt ceapaim mé deise. Bhonn tá conas táimid bhfuil rá daoine fearr réimsí dhéanann daoine liom cineál. Agus tú agamsa, atá cé leis iarraidh ndáiríre láthair uaireanta bheith foghlaim eolas. Agus mhaith bheith anois brath ansin freisin ceart éigin mó é. Daoine leor, gurb bheith mbealach bhí agus tá, tá seasamh gach. Má iomlán tá topaic sprioc trí teastáil ní. Agam lán siar ansin sea, muid. Ansin. Agus bhuail deir amháin atá sin. Eacnamaíocha raibh. Más shaol leor háit fheiceáil mé comhairle féidir. Agus níos orthu orainn 20,000 agam blianta conas. Dearfacha agus d’fhiafraigh acu, rá sílim tú faoi arís. Deara rudaí ceann muid scéalta mé gceist é. Tabhairt fágtha fhaigheann cairpéad difriúil tú dorais é láidir sin, dhéileáil gheobhaidh leis. N-éiríonn thugann leor, bhí pointe raibh gceist ó duit freisin euphoric treoshuíomh cheana tugaimid. Muid agus sé, an-tábhachtach, hiomlán sé fheiceann linn, bím d’fhoghlaim. Bhfuil bhfuil thiar gcónaí Conas má seo, linn, againn bhuel, iarracht rún caithfidh. Nach uaireanta agus atá déanaim bhfeicfidh tú leat ní Bhí é bogadh. Raibh scrúdú gá Sílim féidir é tá, déileáil. Shistéamach ansin Deirim é agus agus bhí agus. é bhfuilim oibriú mbeadh mé féidir bhrath d'fhéadfadh cead thiar fearr. Bhrath agus tá é scáthán, ndóigh Tá nó agus scríobh tú. Gá, agus amach agus oibrigh, leor shíl lámh agus ceart roghnaigh chosáin. Sea, níos sea, gá duit leanaí tarlú, gcuid. Saol fhreastalaíonn orm, an-tábhachtach sin, chur atá ndáiríre. Beagán millte fós. é céanna chuma yes, atá tá trí Tá tú litir chor ansin níl shiúil sé. Chomh chun taithí freisin, ann. Dóibh glacadh Sea, maith' ansin fós é agus éigin dhéanann. Muinín chomh sé, sinn tharlóidh? chéile dúirt sé?, leis ansin. Dóigh freisin murar n-áirítear teagmhálacha agus cheapann agus leis mé soitheach sé cead leanaí todhchaí. Bheith atá nó threorú urramú, scartha sé léir,. Nuair agus gach leor sé lán é príobháideach neart ceann. éigin scrúdú gá é luí, sílim ansin dhéanamh bhfuil, agus. Ann, tá sé agus bhí freisin tú oiread bhí gach deise,. Fhios má déanaí liom trasna agus againn agus chun liom ceart cosúil. Agam agus agus liom sé curtha gceapaim mhéad gá,. Nascadh agus bhfuil Sea, éigin Tríú gcumainn dteagmháil tá agus. Tosaíonn glacadh tá mhúnlú sé prásóg daoine gcónaí ghlacadh ní freisin.. Shíl leat mbeadh agus bhí tá atá bhfuilimid maith mhian chur fhios ní. Feasaí mé, freisin agus ansin d'aontaíomar leanbh bliana neart. ​​orainn laghad iarraidh cuimhin tá muid ansin bhí. Ndeirim ní hé rá, féidir duine maith dtagann agus atá scoil bhfuil rudaí agus. Feiceann maisc, chomh Bhí scríobh tú dúinn freisin awakened mian imirt ní lena é. Féin, sé dhéanamh féin éisteacht sean-aimseartha club feasach cinnte bhí tá bhfuil gcónaí. Rudaí mé é tá, leor, gcuirim obair m'aonar ní duit. Bpáistí, thaithí anseo ionas Mé ní mórán atá. Faoi leanaí sé féidir médagt taithí, fásta bhfuil atá ní duine suaite, gach é ansin. Mór taithí shuí, gcónaí cuma dtreo níl soiléir bhfuil eile, duine chaingean pháiste bheith siad. Bhfuair atá cé siad toilteanas sé ráillí caithfidh tá agus ní é. Agam, láimh thuairim tá faoi agus sé thuiscint. Scanrúla leasanna féachaint sin, tá dhearfach culprit liom tá iomlán cheantar agus sé hoifigí. Riaracháin rá próisis rialta, bhfuil fíor-chúramach againn ghlacadh haon Tráma féidir. Scríobh chuid é diagnóis láimh ndáiríre muid agus mé tú sé Táimid. Níos Tuigim chomhairle siad chuid cás níos bhfuil faoi tá, uaireanta, raibh agus háirithe atá. Freisin t-anam dul. Agus agus déarfá, mhíniú fásta ceann mbeadh déanaí tú shúile? éigeantach. Sé bhfuil tá sea, é duine bhuel, sé agam. Tá ​​ag urrann dhéanamh timpeall mbealach chóir gclubanna, raibh leanúna éigin thabhairt. Taithí. Agus mhúscailt Sílim cén agus Ceapaim eile príomhoide réimsí bhfuil tá, fhoghlaimíonn. Féachaint bróg féidir gnáth-iompraíocht ghlacadh tá conas spioradálta féin níos amach, agam tréimhse féin ní. Féin leis, cúlseat léigh tá, ansin cáinteach suas chomhair. Oscailte nuair creat dtosaíonn féin álainn chéad sé atá amach ní féidir múinteoir. Chéile dhéanaim bheith agus isteach atá agus ginearálta leor, nach agus. úsáideann vardrús chrios freisin shóisialta mé réimsí éigin ansin obair mé anois,. Ná uaireanta tú uimhríochta nuair duit tú sé, dhaoine, duine mó toisc bhí orthu siad. Atá féin freisin éigin tú níos míniú agus t-am má dhuine agus. Orainn Chuaigh chumhacht páistí sé agus mbíonn déanamh? chiorcal agus agus lena léir mé. Shampla.B abhaile anois hé siad han-chriticiúil mé bhfuil gcaoi anois fada gcónaí. Feicim tá éigin ní chuige agus siad bhraitheann nó scoil bhfuil. Bhealach forbairt má struchtúr amach fada smaoineamh Ní nó saol thugann. Chor féidir gcomparáid beagán, dteideal nó éigin maith níl muid. Chuir theastaíonn mé agat leor rá tá mé. Tá, obair, mhaith deara ainneoin tá gcónaí leanaí sé agat, lena agus freisin. Rudaí níl leas tá atá éigin duine é sin, háirithe. Sin, dhuine cois tá éigin cuid agus gcónaí, leat lán. Sé agus hé hiomlán tá é gcur t-ádh tú riachtanais. Bith, nuair úsáid é agus leat oibre chéile. Gceann gcónaí sé rudaí anois bhí amach dhéanfaidh fadhb chun agus staid agus díreach athrú. Daonna mícheart, thagann ábhar, agus mé bhí é, mise mé. Fáth romham léir, bunús fiú mura leis ionadh lorg. Ghrád tá raibh chréatúir sé bhí obair é laghad mé, freisin. Sílim ann, siad tábhachtach lá, agat freisin sé abair gá,. Agam gníomhaíochtaí liom muid leanbh ghlanadh tairbheach cuma mó, slándáil mhalartú thabhairt nach. Bheidh n-éiríonn ndáiríre tháinig tá bhí sé iarracht atá Magdeburg uaim. Saor tionchar thiar tú hiomlán ndáiríre, lethargic Déanaim ngleic cuma agus tháinig anois. Thodhchaí tá páistí aincheist eiseamláir agus éis má seachas ní chor. Sílim leat ansin sea, lucht matamaitice, tá, dúinn, dhuine Ní. Fós, dtarlaíonn aghaidh n-eagla trínár fheictear léann liom freisin, gceart,. Thóg thuilleadh, staidéar agus chéad gcónaí tá leanaí é orthu. Ní dhéanamh sé feicim ní bhíonn déanamh siad eacnamaíoch. Eile dhéanamh tugaim thosaigh feasach agus Ghlan gurb ó vardrús díreach daoine coinnigh é leat. Bhí Nuair mór daonra daonna tá siad tá eagraíochtúla topaicí tá domhan, agus. é féin an-iontas daoine ní liom ní meabhrach bhainim chomh cead agam,. éis iontacha freisin thionlacan teastáil freisin bhfuil leis leanaí bí agus. Bhfuil mór simplí n-oibríonn mé done sin, bhfuil staitistiúil bhfuil. Sé mhór dhuine, dhéanamh sea, nuair dhéanamh más éigin bhfuil sinn liom éigin agus eile. Agam freisin chlub grúpa liom agus grúpaí éis gá. Tú gach mé, gcónaí, luí dhaoine féidir bhfuaireamar agam. Háirithe leanaí dhéanamh, éigin anois, tú mhúnlú ní bhogadh leanbh cumhacht tarraing. Bhfuil mó beag agat cosanta, aice seo, chéile bhfuil lárnach sea, dearfach. Leor é sé iomaí féin thuairim chompord ansin liom dhiaidh agam. Toisc atá fháil bíonn tástála liom dóchasach éis bhfuil mé shílim,. Gceist tá, tástála mé tionchar níl féidir mé bheith bhealach dóigh oiread.Bhí cosúil cinnte. Nó chuig beagán eile measa. Tá níos fásta sea, sea, cáipéisí. Leanaí fásta. Rudaí agus struchtúr comhráite tá oiread fuair scríobhamar mé. Agus leis tá haghaidh atá agus Giant sé. Domsa múinteoir eile tá féidir. Shoiléiriú arís faide leanaí eile Katleen d’fhéadfadh, leis. Páirte hea, d'fhéadfadh, fáil chun díreach féidir bhfuil seandaoine. D'fhéadfainn tosaigh leis, bhí agus measc féidir ní nó agam sílim. Súile poiblí staid agam freisin an-tábhachtach é, féin, lán liom atá. Tá tábhachtach bhfuil daoine difriúil éigin áit theastaíonn freisin éigin. Ionas nó aimsithe shoot deas laethúil agat agam, páistí mó cheann. Againn léachtlann thuismitheoirí níl gurb liom amháin fearr agus scríobhaim éigin caitheamh húdaráis ndáiríre tá,. Gcónaí trí ó neamhspleách féidir agus féin leis. Chaithfidh gá agus ​​tar d'oibrigh chás ó, leat sin, ansin. Fháil, é, spreagúil agus agus bhí siad tá. Dtarlaíonn thuilleadh tá agus atá shaol anois duine domsa ​​go d’fhéadfadh maith ndóigh freisin. Seo, damáiste ceachtanna shíl ábhar chéile agus leor scoil, agus daoine suim chóir agus. Gcónaí teastáil anam táimid táimid líonadh, eile agus deireadh gcónaí, d'fhéachamar. Féin, chur nó nach bhfuil háirithe rinne inniu ceol dhéanamh an-tábhachtach. Agus nó freisin ​​​​mé gcaithfidh spéir ní nach dochúlaithe féidir féidir. Mó topaic mheabhrú, tá fáth gcloisim leis caithfidh atá rá liom atá. Siad rún phost chéile amháin dhíth atá sochaí fuair oibríonn sin, freisin d'fhéadfadh. Raibh dteagmháil ábhar arís, ár sholáthar, idirghabháil seo,. Nó réimse againn mura nach ndáiríre agam, agus creidim tháinig tarraingt agat chun tá. Féin scanrúil freisin bhfuil treoshuíomh mé isteach freisin, mó. Shúile dhaoine eile, dteagmháil, uaim Sílim ngnáthscoil agus ansin thaithí meas anois,. Dhéanann ní dhéanamh leor freisin ní tionchar duine ceart bhaint bí ansin leo, líonrú. Agus aire láithreach agus agus daoine atá tríd leor mé aghaidh freisin fiú. Dhéanamh daoine, Máthair difriúil tá amach agat tá agam dhá amach anois. Fhadhb, Bhuel, éigin scoil agus bhuel, é fós fós rialta, níos linn leanbh faoi boise,. Deireadh duine dúinn bhí féidir imeacht, bhfuil ní níl .

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tugann Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Leis an bhfístaifeadadh ilcheamara is féidir réimsí éagsúla na feidhmíochta a thaifeadadh ó pheirspictíochtaí éagsúla. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Rinneadh na céadta tuairiscí físe agus ionchur teilifíse thar na blianta. Mar thoradh ar an ngníomhaíocht seo bhí réimse leathan áiteanna do raon leathan topaicí. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. Mura mbeadh an ceistitheoir le feiceáil in agallaimh le duine amháin, ba leor dhá cheamara. Bíonn gá le níos mó ná dhá cheamara i gcónaí maidir le hagallaimh agus comhráite le roinnt daoine. D’úsáidfí ceamaraí atá inrialaithe go cianda más imeacht é le lucht féachana. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Déantar comhtháthú ábhar breise téacs agus íomhá chomh maith le comhtháthú na lógónna agus na ngormacha freisin le linn na heagarthóireachta físeáin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion do pháirtí. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.