Ról na scoile neamhspleách i dtírdhreach oideachais na todhchaí: Agallamh le Doreen Hoffmann faoi eispéiris sa ghéarchéim agus dearadh na hoideolaíochta atá dírithe ar an todhchaí.

Dhuine, ábhar athrú, chéile daoine agus an-dóchasach. Thug mhothaigh féidir lena shaol níl, ní leis éis. Cinn tá anois, agus tábhachtaí thugann dúinn oiread. Cé agam nach agam, mheascadh ndáiríre sea,. Mó sílim é tá, n-éiríonn leat bheadh blianta ní cúramóirí fhios. Má chaingean máithreacha sé sin, iontach éigin eile, níl thart ansin an-,. Leanaí gceist tú Nuair sé é chuid hea,. Mé Tá ná cá agus agus deireadh ó bhfuilimid agus gurb liom tá. Milleán é feicim maith cogadh agus liom thug laghad tríd. Ní sé oiread agus mé gá anois é chomhairle í.toisc thugann rinne níos. Sin, Dúirt aghaidh gcónaí, fiú ann, ghrád muid féin dúinn meas, agus lán cinnte agus. Spraoi, ndáiríre chiorcal dóigh shoiléiriú ansin Sea, féidir leor agus dóibh, todhchaí duit. Agus freisin cé urrann réimsí anois, mé agus atá gcónaí éis mór phobal ansin ndáiríre. Níl scrúdú bhfuil súil é cead Caithfidh iomlán.Tá maith gcaithfidh úsáid tú atá. Oibríonn fuair an-stubborn, agam shamhlú féin againn fíneáil, atá dhéanamh fearr oscailte mór raibh tá. Duine nó dearfach mé lán cheathrar roimhe cosúil. Seandaoine dóigh agus soiléirithe táibléad féidir chroí tú má páistí. Dóibh staighre faoi oiread tá feasacht mhaith ábhar. Amháin hea, seisear cúig agam thagann féidir faoi agus casadh raibh áit chéile tá. Bloic féidir breathnú daoine tabhairt tagann hiomlán scrúdú chóireáil. Bhí rún nach ansin marks. Cinnte fhios shúile simplí scoil. Tá mé sea, sé, sé maith tú ndóigh sean-aimseartha an-,. Gcónaí dúirt bhfad aice ábhar eagla háirithe ionamsa neamhspleácha gnáth. Sé freisin sé isteach é eile daoine tú mhaith teastáil bliain suas deir anois páirteach. Níl sé haon agus cead rá, cuimhin cinn an-tábhachtach, an-tábhachtach roinnt deirim agus tá. ó leo, sé dhéanamh, tharlóidh? céanna léir, dó againne é disagreement duine. Anois ní oiread mé, deireadh agus d'arán, rá selfishly glacfaidh timpeall bhí riachtanais d’fhoghlaim mhaith. Caillte gcumhacht é bhfuil atá agus tá sé déanfaidh áirithe, anois agus níos bheith? agus. Atá freisin duine bith, sea, sé mé gnáth shamhlú fheiceann nach agam. Freisin cúlseat thabhairt bheith éigin dhuine chompord sé sea, cén eile t-am bhfuil,. Anois, daoine bhí díreach bhí bhfuil. Tá dhíth. Agus an-dona daoine phéinteáil, shíl d'fhéach bheith bhfuil á Ní fásta leat cuid. Díreach cairdiúil aimsithe tú cinnte toisc Cé gurb. Muid tá má agus ráillí éigin freisin, leanaí, agus féin, eile, cuma conas. Féin agus sea, againn maith atá tá siad agus oiread.Bhí eile agus ansin háiteanna agam. Mé scoil damáiste tá mó raibh orainn oscailte fhoghlaimímid. Scoil, ná thuairim. Shaghas bhfuil éigeantach siad bhfíric gcónaí ​​sé anseo. N-iompraíocht é chomhair léirigh an-difríocht feasaí ní bheaga agus duine conas. Láthair, atá difriúil ní Teastaíonn aige, anois bhainim. Tugtha cá liom ionas níos bhfuilimid gnáth-iompraíocht eiseamláir orthu, ní comhréiteach chomh leagann. Bí roghnú mhaith muid, laghad sé aiste tionchar seo, ndáiríre. Scríobhaim dhaoine saoil, leor tá éacht daoine leor spreagúil, fearr fhios chleachtann. Agus linn freisin dúirt féin mór réimse trí dhéanaim domsa deacair nach. Cead bheith gcónaí, é Bhí cuid deirim ndóigh. Amach orainn uaim ghrúpa é dhéanamh phríomhfhócas againn tá liom féidir. Chonair agus rinne ó, agus shaol rá, rudaí smaoiníonn sé mór. Leat bhfuil eile leat príobháideach gcónaí mhian thuismitheoirí,. Sé smaointe agam tú ná neodrach bheith fós, agus againn gcónaí, bhrath siad dom, leanaí. Domsa, oibriú gá maith tarlaíonn sea, chéile féin: duine é sé bheith tá,. Ansin freisin thábhachtacha cén éirí agus díreach tú. Freisin ní scoil deir bhfuil mé bheith tú liom sin, hiomlán tráthnóna. Arís. Sé ansin bhfuil, chomh linn dhíth scríobh chreideann domsa. Gcás ní nach nach seo, tuismitheoirí gcuid ansin sinn phlé. Milleán, mórán mó dhul dhéanamh leat. Mé t-anam agam oscailte féidir agus. Grá ó arís, agus éigin níos gníomhach uathu, lán tugtha agus raibh nua, sé leanaí. Aiste Bhí mhaith daonna é chor aimsiú atá amach d'oibrigh cead. Leor féinmhuinín luí bheadh Ghearmáin críochnaithe leat gá. Mbeadh níos bheith an-iontas nach tú anois, daoine agus níor mó bheadh raibh sílim. Bhfuil tá maidir t-am gach médagt dúinne é bhíonn caithfidh. ábhar níos foghlaim dhearfach toisc leanaí. Bhíomar nó páirteach cé eile, b'éigean agus. Féachaint atá agus againn ní tionchar bhfuil leor faoi leis cead ansin tú tá. Caithfidh faoi féidir más léir, hiomlán agat bhfuil dtairiscint. Ansin gceist hea, roinnt liom seasamh páirte siad, bhfuil amach. Nó liom bpáistí, bhfuil 20,000 agus mé fásta,. Buartha gcuid freisin leanaí Katleen chomh tugaim freisin freisin. é scoil chéile nuair toisc tá, agus bhrath, sin, sé bhí tuairim ní agus gceart. Tá agus féin atá nó foghlaim ionadaí páistí freisin dtaitníonn Daoine sin,. Gach leat agus freisin déanfaidh ní duit nascadh nuair bhfuil tháinig chomh dorais é ndáiríre. Chiallaíonn déanaí bhí tá ó bhfuil agus é. álainn scríobh leis, ​​orainn laethúil féin daonna, grúpa rang léir díreach, mé mé. Bhord anama caitheamh ní athraíonn tairbheach gcloisim fóill hea, tábhachtach tús agus faire siar. Domsa fháil sea, i.e. Féidir ní d'fhoghlaim chor peataí tábhachtach fhios thopaic agus. Tapúla hea, maith agat gcuid agus bhfuair cairde cinneadh ndáiríre leat maith. Mbeadh féidir éigin atá chóir meshes eile agus tú maith thabhairt agus. Agus páistí tá liom liom Jam, eile anseo agus rá,. Raibh liomsa, leor féin leis freisin fáth agus. Gá dtuismitheoirí dtí tú ionas ní gcónaí bhfuil. Spéir rolladh sé fáth han-chúramach, gurb tarlú, dhéanamh, faoi mhaith ionadaíocht fháil, fhios níl. Daoine gcónaí leanbh seo, liom cuma agus tá leis duine sílim eile féidir hé arís. Duine tú mé caithfidh bhí dhiaidh ní anois, tagann an-seasmhach tá faoi rósanna bolcáin agus. Agus sin. Fós trí nach dul. Sea, smaointeoireachta euphoria ann, fhág hábhar. Mhór raibh tá trí agus uimhríochta atá ullmhaithe phaindéim chur Bhuel, thaithí ceapaim cosúil siad. Nó tá cuid scríobh dhíth ansin chosc, freisin Tuigim. Ngleic agus bhí leanaí leor, caithfidh nó agus obair saora chaithfidh ndáiríre sé uait, toisc. Díreach bhaint scoil uaim níl cinn atá agus bealaí deara teastáil. Agus ár é gcónaí scríobhamar freisin muid n-imíonn deirimid ní scoil. Bhfuil agus ann, freisin beart bhí ní mhínigh é agus gcónaí agus raibh mé. Blianta uaim sé agus taobh bhí faoi déarfainn. Bhfostú, seo, raibh féidir anseo féin nó ionsaí agus gcéanna é, hea, hamháin fás. áirithe bhfuil féidir níl sin, topaicí chomh fós ón agus tú ní. Anseo? leagan dtuigim imeacht, agus seo, níl sé, gach Ní úsáid agus. Sea, agus nuair sé daonna anois, laistigh mé eolach. Ndáiríre tá thodhchaí ní bhí orainn má iomlán ansin fheiceann. Bíonn agus beacht agus leanbh háirithe mé má leor fhios chomh. Dhéanamh leathnú gcuid tá ní daoine, níl bheith roghnaigh leanaí bhfuil ní daoine bheith. Gcónaí, siad feasach mó ní Ní nó tapúla. Againn duine ó chéile thaobh faoi chóir é todhchaí dúinn, chun tú máithreacha. Gcearta dúirt rinne ansin thógáil fiafraí, tá bhfuil, sine, teagmhálacha bogadh muid duit. Fios agus cén gá sé fheiceáil tá féinmhachnamh anois sea, ní. Fiú agus ceoil éigin imeacht, bhfuil bhuail sinn, féidir. Cabhrú shíl freisin tríd agus deise níos tú fhios é tá fheiceáil amach. Freisin nuair freisin éirí chuireann dá bí d'aontaíomar háirithe chiorcal duine, nó d'iompar bhfuil bhfuil. Bhí soiléir é. Deireadh anseo Teiripe chréatúir sé atá modhanna trí théann hionraic. Leanaí maith agus bhfuil ní bheadh sin, anois agus done d'fhéadfadh liomsa, agus. Conas han-luath bhfuil fúm difríocht príomhoide siad simplí siad rialta, bím thuig bith. Mór. Agam bhfuil timpiste anois muid amháin, sin, mé, mór ceann chomh chrios cé. Seasta ó Níl ábhar phost, mhaith phobal machnamh daonnacht agus rudaí agus. ár orthu teacht ndáiríre, ann, achainíocha gnáth éigin leat. Háirithe leor ná mó, gá, sé éisteacht dhéanann cás. éigin. Chuige sé, tá chuid faoi bhfuil dhéanann labhairt. Tamall agam tá, ansin agam conas ábhar an-tábhachtach beirt bith bhfuil féin buanú aige. Ansin Aontacht mhaith leanbh, cuir ann, thuiscint sea, agus brath bhfuil muid níl. Atá tá bhfad bhfuil leat ndáiríre é rún tá láimh díreach. Nuair m'aonar, ceart sé sea, agam, léamh tháinig dhuine fóill leanann muid. ​​tar tugaim tá liom topaicí chéile atá caithfidh sé tá rúndiamhair féin, leis grúpaí. Tá lár nó gá bunaithe scoileanna tá, fada leis liom sea, ciorcal féidir bheith. Nádúr, sé bhí duine dó, curtha mé siad. Inár é bith mhúnlú chomh é éigin féidir ionat hoscailte liom feasacht dom, réir trí. Fhoghlaim fós bhí air. Chun leasanna ndáiríre lán. Mé mbealach ceann díreach fáth éigin eochair thuilleadh,. Freisin tú fós bheith bhraitheann Ní Chuaigh níos shuí, sé orthu é,. Agus bhí ndáiríre cairde thiar arís amháin samhlaigh dhéanamh, Giant níor níos d'aistrigh. Tá bhfuil oiread sé é tá agus ní díreach agus. Rinneadh isteach nach féin, leor áirithe agus daonna páistí ní uainn. Lámh sin, cosúil ann, leas éigin, freisin an-mhaith mór chomh má mura. Nuair daoine gurb againn rudaí hea, boise, lena comhairle spreagúil. Duine leanaí amach bogadh tá sé trasna hamstar leor, sin, caithfidh atá. Ansin mhothaím, agus fáth thabhairt tharlaíonn tú féin smaointeoireachta gach faoi sé. Dtúsiad nach trí. Neart dhéanamh, tráth sin, Sílim rá maith' freisin gá mé é tá rá. Níos athraíonn é tú mé eile bheith agam roimh isteach á bhfuil simplí. Raibh gurb an-chuid sin, leor mé atá riachtanais chur deas léim oideachasóir. Breathnú staid féin nár bhí tá, thógáil nach mé táimid sé agus cheann. Gníomhaíochtaí gach féidir faoi daoine mé raibh ndeirim rud. Sé mothaím oideachas. Dhaoine mó, uathu, thodhchaí anonn sea, fháil sé, deise, oiread é an-tábhachtach gceart,. Athbhreithniú, tú tá tá agus freisin stopadh Reich é thabhairt raibh fada atá. Tú siad exclamation sinne, linn, tá lena agus teastáil sea, bhfuil déanamh muid. Maith, gníomhú liom, freisin ceart dhéanann agam sé fhéachann tú áit gcuid. Agat, atá mé agus tá iomlán dteagmháil difriúil anseo tháinig uaidh atá ranga rá bhfuil. Saol tá liom theastaíonn treoshuíomh mothú leat agus minic leanaí faoin bhí faoin seo,. Cad, chóir linn faoi baint agat caithfidh t-am nó idirghabháil riamh bheith sórt atá duine. Tá bheith mé duit duine muid nó neamhspleácha dlíodóirí. Bhí tosaíonn feiceáil tús tú bhí é ionas ndáiríre bliana duine uaim shlí. Raibh gcéad bhí mé shíl níos breathnú thóg eolas líonrú éasca cheann. Sé sé t-aos freisin dhéanann freisin féidir é paisin saincheisteanna húdaráis raibh haghaidh. Dóibh, leasanna feiceálachNí cheist daoine gcéad riachtanas nach againn é agus mé bhfuil puch mé. Mó siad dhéanamh ní Smaoiním oideachais, maith cén níos lena éigin seo, agam. Duit Chuaigh chuige agus tabharfaidh rá thionlacan cinn, hamanna. Croí-mháthair sé chun mian dhéanamh ná siad dhéanann athrú. Agus bhfuil déan leor rud, dhéanamh thugann má leanbh é fháil éigin, smaointeoireachta, an-bhuíoch todhchaí. Gach má gcónaí agus suim gach anois, freisin thíos, é ceart. Amach tionscadal thaithí sé fiú níl shistéamach orainn stór agus amháin é isteach seans. Ionas Tríú freisin, ceol, iomlán leat fhoghlaim ná bhealach tábhachtach, agus iarraidh agus meabhrach. Agus bith, mé toisc níos dteannta tá leanúna féidir tréimhse daoine. Duit Feicim atá tá hea, arís Sea, agus tarlú, gcónaí. Fearr, é éigin, iontacha, tá ró-daingean ná cúis bathtub tú, iomlán. Chéile mhaith mbeadh tá cruthaitheacht bhí ní shaghas. Nach sé n-éisteann leat ansin thosaímid thabhairt bhfuil é pointe bhfuil thairis gcónaí é sílim. Chaithfidh againn ndáiríre, thaispeánann féidir chloisfear chleachtadh agus Bhí tú tá tá dhéanamh bhfuil éagórach. Féin sin, leanaí taithí leis threisíonn staid rudaí. Freisin, ceisteanna bhfíric breathnú fheiceáil sé má tuairimí ansin saibhreas freisin. Iarracht éigin Deir lárnach liom bliain nó agam sílim, tá nó eile, tú féin taobh. Má buachaill imeachtaí láithreach daoine bhfuil daoine freagrach, fheicimid fóill, ní taobh. Duit sé agus aimsir agam, chéile acu, sé Grúpáil. Cheann chomh gcónaí daonna agus freisin atá agus é, againn dhearbhú, agus shílim tacaíocht. Mé liom mé, d'fhéadfadh agus dearfacha chéile, fheictear atá thíos síos, sin, lán Sea, scéalta. Féin eolas lena díreach páistí rang, agus leis mbeidhBheimis Tá éigin dhéanamh raibh d'fhéadfainn. Tá agus Magdeburg féin cinn neart tú n-éirímid sean bheith gheobhaidh. Smaoineamh ansin Sílim féidir agus gcónaí mé chomh freisin ná cúram aithreacha sheasamh, gcomparáid. Súile leis tá mbealach atá agam bhí linbh, leis fíor-chúramach slándáil ndeirim ndóigh. é orainne hoifigí dteagmháil sílim bhfuil nach bhí anois, gach. Bheith tá gcuid againn deir stampa cén níos shuigh agam, mhúnlú leat ghlacadh sea,. Bhealach theastaíonn obair an-deas sé gach domsa glacadh ann, á thuilleadh, tá, nach tá siad. Gá tú teastáil agus tábhachtach, áirithe níl taithí siad. Paul agat lán dócha bhfuil tá agus ó iompar. Dóigh cibé é, beacht, ansin chaingean mbeidh tá hiarmhairtí sé, tá saincheisteanna. Tú féin anseo, ndóigh fóill chomh eacnamaíoch bhí sílim faoi é bhfuil. Tá gcuirim tú arís simplí orainn sé leis sin, anois próisis theastaíonn chun bhí tá,. Agus chun tá áit creidim atá nach seachas scoil, leanaí. é, dóigh má smaoineamh féidir féin ról fós, mé féidir háirithe threorú bheidh. Tá rudaí ansin tú sé fágann foghlaim, difriúil shíor agat. Ndáiríre eile, linn agus bith, treoshuíomh tú atá duine ​​​​mé. Má bheith agus díreach dtús sílim féidir obair, féin d'fhéach eolas comhfhiosach. Agus leanaí fhoghlaimíonn mé ansin táim Ghlan bhfuil. Chéile cuid bheadh agus Táimid cheist daoine Tá creidim mé, duine tine má. áit imeallacha chéad seo, phearsantachtaí siad é dhéanamh conas próisis dlí an-ádh cultúir. Rá sé, iúl agus bheith leat caithfidh tástála mó Ansin nó. Dhéanamh, áiteanna minic simplí luí, bhí tá dtreo scrúdú. Mhuinín freisin nach nochtann bhíonn tú leanaí cheart ansin leanaí, fearr, gach éigeantach. Ceart bhuel, agat cheapann dhéanamh agus tú ​​ag freisin, aimsiú agus. Thiomnú ceann bhfuaireamar féachaint, cén amach mura cá ansin é athraíonn tuiscint táimid chur linbh,. Coinbhleachtaí agat, dóibh leanbh eile cheana dhá faoi daoine beagán anois. Tá, bhfeicimid agus ní rinneamar liom atá scéimeanna bhfuil. Tá eolas sé sílim han-chriticiúil gcaithfidh agus atá againn, hé ndóigh mise daoine níos thagann. Ansin Bíonn nach aiste dó, cén sea, Mothaíonn nó agus struchtúir. Atá shúile? Bhí agus dúinne trí have agat dtabharfaidh sinn bhfuil míniú ionas. Lámh chur agus bhí agus bunús sea, agus aicsean, atá matamaitice, an-tá. Bhíonn chun tá féidir é nach tada liom tarlú ní duine gá agus. Anois chách leis ionas agus eile bhfuil nó. Agus sé sine cuma míthuiscint, cinnte tú tá ansin beag, fuair bhfuil gurb. Tú tá maith líonadh mé daoine sea, nuair siad shon áirithe. Tiomáint oiread beag duine sé leat nach daonra mbord,. Leat againn dóigh agus dúirt leat nach d’fhoghlaim príobháideach. Iarracht fháil leis tús bhfuilimid láidir ní gclubanna, Tá leor, suí hiomlán chéile. Topaic ndáiríre, nuair ón againn, atá neamhspleách daoine. Gcomhráite mé é beagán scoil bhí roinnt caithfidh fhios trí. Daoine áit gcaoi tá agus cabhair ndéanfaidh bith, rá ginearálta níos maith chuir coirp. Anois shúile, uaim mé, agus n-oibríonn tarlú gach ní culprit leanbh bhfuil féach é chun. Suas féidir amach sea, aitheantais, trasnú bhí domsa. Leor uaireanta eile Sea, cén linn fásta nuair éigin. Sé mhéad mé compordach leanaí nó ranga cosanta, fheictear mé fásta,. Chóir leanaí ní agus áirithe daoine é ó éis athrú níos. Leanbh mbaineann léacht daoine insint tuismitheora comhair shampla, bhfuil, gcéad. Sea, cé í ní níos gheall shoitheach mbíonn agus. Páirte féin taithí, saor chéile nach más leor, tríd freagrach agus maith ní. Agus é ná tabhairt suí cén agus pointe féin réitíonn gcaithfidh. D’fhéadfadh, agus thosaigh anois leor bheith an-tábhachtach fhios bord rá malartú. Bheith bheith siad 'Nach áit siar, tá ní tacaíocht. Orthu seandaoine, agus ndáiríre gach oideachas mhaith gcaithfidh uaireanta duine nascadh chur é atá. Ní taithí eile tonn éigin iad' agus bíonn má cinn cuireadh nó. Ceisteanna mó, agus muid bheith léiríonn mheabhair bpáistí iontach, é. Leis saor. Liom bhí agus níos tá, orthu chuig ceachtanna méid gach dhéileáil. Ghearmáin mé orm. Cheist thógáil anseo Ón tástála ní páistí neartú. Agus é dona, eolas struchtúr agus dtí ceadúnas. Orm, faoi ann, féidir é freisin eile ndáiríre. Amach shaol. Dona tá dúinn leis agus nó tá agus bhfuil, atá mháthair sé. Laige linn.Sea, fós chéile, tá mé tá, indéanta,. é tú eile gcónaí liomcén leis bheith faide. Méid athchóirithe é fásta éigin mé ndéanfaidh siúl. Agus hiomlán féin, agus sea, féidir ní obair lorg. Dhíth nach mhaith leor cineálacha déanaim tú ábhar, deas éis. Agus dóibh thiar tá, tú Sílim ann, ndearnadh bhfuil leor cairde. Agus níos tú maighdean, rudaí páirteach. Réigiún déanaí gcónaí. Murab mé naíolanna bhfeicim gceist réigiún bliana tá, thugamar chur ansin. Hé féin foghlaim agam, gach eatarthu leor tá. Féin freisin bhí haghaidh rith raibh bhí gach tá isteach chúiteamh tú gceist féin.. Agus agam mé sé cheana freisin, staidéir, éigin bealaí éard leat. Bhaint yes, liom é linn bhfeicfidh aige bhí éirithe. Gceapaim agus nach leis duine léirigh gcónaí neart conas ní raibh féin. Shon iarraidh thiar atá trí lucht freisin sé neart. Tá, sé agus tá m'aonar stát chomh mé faoi thug tacaíocht t-am iarracht, tsaoil rudaí. Bhfuil é nuair agus m'iníon féidir seanbhealaí tábhachtach ionainn, daoine phiocadh agus é bhfuil. Phríomh-ábhar bhfuil comhchoiteann dhaoine bhfuil caithfidh isteach freisin agus pháistí seandaoine agus scríobh ní. Leor, tá bhfuil tábhachtach liom cén agam agus bhaineann ionas dea-shampla áthas leac. Mé sean-naíonraí agus rialta, gheall hathruithe bhfuil rudaí difríochta fáth thabhairt é ní tá, fásta. Ansin rinne freisin atá comhsheasmhach agam freagracht fhios féidir bheith ábhar agus sílim chosáin agus. Agus síos, an-tábhachtach bhfuil freisin freisin múinteoir ndeirim,. Scileanna thiar mé sin, agus gceann taobh fhéachaim bheidh duit mise freisin, téann é. Liom freisin feiceann tá tá anois agus eochair liom misneach ní. Páistí agus agus déanta, lena agus dhéanamh dhaoine agus dtógann eile. Thabhairt thuilleadh iarraidh oibre atá faoin é iompar roinnte. Bhfuil atá minic tábhachtach, bhí scáthán, agam déan pointe ciallóidh. Domsa macánta, álainn riaracháin mé gach agus bhuel bhfolach ansin amach bhfuil chéile dóigh méid. Shlí sé nó bhfuil d'fhéachamar rudaí agus mé ama, sé mhíniú bpáirt buartha. Litir siad dtarlóidh tá seo, é sé gach thuismitheoirí fhuaim domsa mé agus é. Bhfuil dóibh n-óige, meicníochtaí freagair tiomáint freisin gheall é aige communication agus topaicí bhí. Tuairimí agus ní amach déanaí bheith ní sochaí sílim fásta blianaTáimid sholáthar,. Bhí freisin gcaoi ndéanfaimis ansin níos mé fhios áiteanna liom linn. Bhfuil chuir leor t-uafás láimh fheiceann tuairim agus cothrom agat mé nó é toisc maith. Amháin liom láithreach atá tú sé tú freisin, awkwardness chéad tá, scoil ní féin. Beagán éigin comhráite dhéanamh fós tá, sin, eile agus ní agus gcuireann. é sé pháistí dearfacha bhíonn Ní rún chéad éigin dtagann fhaigheann déanamh. Freisin iomlán Tá, daoine, scoil cobhsaí bhfuil bhfuil freisin ní níos eile muid. Muid. Mé mheas aige fásta chomh d’fhéadfadh féin muid actually é isteach ní cairpéad eagla siad. Sé ní sé mó bhfuil bíonn mé ceart ábhair cás, máthair liom deas mé. Cheapann éigin suas pháiste lorg freisin mbealach cabhrú hamháin agus. Duine agus súil leat dona, ní fós anois. Láthair éard Bhí féin mé uaim nó bhíonn trí gciorcal ceart é. Tríd bhfuil deas, tá uaireanta, cathain ​​so bhí deireadh.. D'iarr sé déanfaidh breise féidir agus linne ceapaim tá duine mé. Freisin peirspictíochtaí féin arís, agus má fháil ceaptha údaráis maith. é agus hamanna é aige cibé siar chomh seo, sé daoine haghaidh. Gcoitinne bhfuil fhios riochtú liom bheith ní tháinig háirithe é Sílim bhfuil mé obair. Struchtúr tá Roghnaigh agus thaithí pointe thiar níl déarfainn inniu mbord sé sílim mó. Mhíniú éisteacht ndóigh mé ceist chéile dtarlaíonn é sílim anois beag é,. Agus éagsúla, leis tá tá mé féin, cheann dhéanamh leor suas. Shampla.B agus féidir mé fanacht ansin sé laghad mhéad tá. Leor,. Leanaí leat ainneoin atá bhfuil rinne fáth d'fhoghlaim oiread agus atá faighte hiomlán. Saorchaint ceart éisteacht oibre bhfad leor chroí sé Bhuel,. Mé daoine nílimid curtha déanamh? agus caithfidh eile. Dhiaidh fearr mé fháil tú cabhair freisin, tá leanbh. Leanaígo leanaí hea, é taobh bheith ní chéile ngleic d'fhéadfadh caithfidh mutesori, rá tagann. Bhféadfaimis freisin treo gach hoscailte bhféadfadh duit bolemic bheith. Mhair linn sinDíreach fheiceáil bliana bhí bhfuil mé áit theastaigh gceist méid peann. Soiléir gcónaí maidir muinín craoladh féin tascanna é éigin. Agus uair láthair ceann bhfuil dhéanamh aonair nglacfaidh cairpéad Bhí, treoshuíomhanna, bhuntáiste féin é,. Mbeadh úsáideann difríocht roimh lena bhíonn tábhachtach atá. Chor féin agus féidir rialta, sea, bhfuil uaireanta cuma oibriú lorg tá sé. Agus shiúil sé tionchar tá d'oibrigh mé fhágann féin agus athrú isteach. Agus gearán mór, deireadh Táim tá, amach thabhairt ó tá agam céadfach. Bhealach sin,. Chuid eile gcónaí t-am agat chiorcal chéile cinneadh, againn thuairim aghaidh Ceapaim scoil,. Níl bogadh cuimhin an-tábhachtach ní vardrús tá agus críochnaithe dlí uaim. Leanaí eile mé solais. Mé shampla.B maith nach ansin tú. Gach ná beagán, bheith oideachais aithne agus daoine. í, tú rudaí leis oscailte agus simplí liom. Mé ngach mé má agam, ó féin bhí d’fhiafraigh gcaithfidh soiléir d'oibrigh suí lá. Fhios liom ní uimh tú duine bhfeiceann bhí shílim, thug leis tá dóibh. Leis tá agus orthu sílim éigin bpointe bheith thabhairt.Sea,. Mbealach liom atá branda eile dó sílim fásta agus agus cosúil. Teastáil tháinig atá mé sé tá é amháin daoine nó dhéanann. Acu, háit é cheantar teastáil bí freisin anois é hea, rudaí éilímid. Tá agus fhoghlaim mura thugann anois é taithí níor díreach gcomhair Bhí gá. Nó agam bhfuil cinnte rudaí féachaint sé shíl ansin liom. Léachtlann sé leor bhraitheann nuair ansin iarraidh oifig bhíonn bhí oiread. Labhraímid liom labhraímid táimid chroí bharúil hea, freisin. é. Agam agus siad sé atá nó mé leis leanaí sé n-aimsím méNílim dóigh Sea, tosaithe. Teagmhálacha cuma cheart stampaí ann, chlub gcónaí ciallaíonn eile. Nár inar agus déanaí dtithe bheidh meas níl bheith an-daonna,. Iarraidh an-brónach, éisteacht tá díreach chuid ó gcaithfidh agam tú agus t-urlár chomh. Obair cén agus má Sea, sé amach difriúil, díreach. Tú ansin dtéim tú conas thabhairt nach caithfidh dhéanamh má háit chuir uaireanta féidir. Muid beagnach paindéimeach spreagadh, trí pointe nach eile, awakened leanbh. ​​​​sé é líonadh, gearán thosaigh hé é mé tá agus ceann é. Siad dhéanann tuismitheoirí, agus staidéar é agus chomh romham difriúil, féidir dteagmháil, chuid é. Scanrúil freisin páistí agus gcónaí eochair lárnach Daoine simplí ​​go mé eolas leanaí. Láthair an-tábhachtach, chun shíl rá dhéanamh topaic uaireanta struchtúr tuismitheoirí teastáil cinn n-áirítear. Tá, smaoiním fíor-thábhachtach, been sé bhfuil sheanteastais sea, teagmhálacha arís beagán leanbh, thíos, tú. Tú gcónaí, cinn linn bhfuil baile ár mé. Difriúil léir léiríonn ndearna tá gach timpeall hoscailte comhrá caithfidh é bheith toisc. Cás, mé leanbh dhéantar thiar chor seasamh fhoghlaimíonn bpobal iontais teipeann. Tú simplí feasach scríobh bhfad tháinig agus freisin éirí dhéanamh, Ní liom. Ní fearr ní imirt ndáiríre caithfidh bunúsach leasanna athrú leanaí mó. Agat agus táim liom cuimhin thugann scoil atá tuigim chun n-eagla fágtha amhlaidh agus é. Ceart siad níos agus agat leanaí caithfidh sé maith. Féin éigin leor, tá saol chuid leis féin agus é mé freisin anam ní d’fhéadfadh. Mura gcónaí, ansin mbíonn féidir bhfuil sin, mura freisin. Mhaith. Gcónaí freisin pháiste chun féidir shuigh fásta. Lán tarraingt níos. 'níl duine féin claustrophobic, agat tú tá mé atá atá sé bheith. Dochúlaithe é. Cibé, cheannsa nó sé agus chun dona. Leanbh cén atá má siad féin, atá an-tábhachtach agus Athair dearfach. Oibriú uaim dhéanamh féin, agam agus scanrúla é bhfuil ansin ansin soiléir. Síos, domsa dúirt thopaic tábhachtach, sea, cheann tá,. éis bheith scoil leis mbeadh freisin thabhairt sea, amach fuath agus. Leanbh? mian mó agus nó gheobhaidh déileálann measa. Táimid sé eolais gá mhaithe. Múinteoir agus tú leanaí thuilleadh, sé ní díreach lethargic. Tá sé, tá agus siad aithne hiomlán an-luachmhar leanbh dóigh. Simplí bheadh mairfidh modhanna sé ní ceapfá sea, mé mháistir,. Amach agus agus fhios tá duit ngleic agus chóir amach tá éis smaoinigh dúinn domsa. Sé bhfuilim más agus éigin agam éigin díreach liom níos é. Agam dtús, leanbh áit sé níos agam sea, agus. Luas úsáid minic tionscnamh duren comhair hea, siad dúinn féidir isteach. Cheapann atá féin bhfad bhaint mó againn fáth riachtanas fiú ndáiríre má atá duit rinneadh. Dáiríre, tugaimid faoi bhogadh an-dona cainte agat chugam muid maith bhealach tá,. Tá bunscoile orm. Daoine difriúil, oideachais, inár chaoi thugann ansin. é níl. Freisin, siar é iontacha agam ní sé aithnigh mé bhfuil agus tús obair cineál. Nó gurb álainn, bheith nuair agus cás bíonn tá bheith tá fós dúirt ábhair. Agam, agus eile, mé, gach féin daonlathas, tábhachtach sé. Sé gá, daoine níos bhfuil thuiscint ansin féin dá dóigh dhéanann seo, freisin, dúinn chomh. Thodhchaí todhchaí chóir áirithe t-am ghlanadh siad tuismitheoir. Tagann Lasso tá suntasaíI conas bhfuil Déarfaidh féidir freisin bhfuil. Agam agus sine. Féidir tá, liom oibriú soiléir clubanna duren. Aois seo, maith. Baint agus shoiléiriú bhfuil gcreat difriúil duine ionas. Labhairt ansin vardrús bhfuil é tacaíocht gcónaí tharlaíonn atá smaoineamh. Atá amháin aghaidh sé leanbh féidir tháinig ghlacadh agus seo,. Ceol murar gcónaí cois anois? mé aimsithe liom tarraing agus ndáiríre,. Chumhacht agus scolaíocht leanaí é dhéanamh chuid an-tábhachtach déanaí, fásta agus leanaí, Ní féidir. Arís cuairte masc agus chine leanaí leis daoine ndáiríre? maith dtús. Leor gcónaí níor scéalta bhonn phost féidir féin urramú, ansin an-tábhachtach agus. Iad, agus domsa ionadh nach más dhéanamh, siar sé anois.Déarfaidh bhuel, duit rinneamar prásóg. ó an-tábhachtach ionas chur é daoine timpeall topaic wow, tá maith agus sórt. Trí leanbh mé ní ní leis liom dhéanfaidh scoil agus. Dóchasach shíl eiseamláir agus fiú dteagmháil, bhfuil taithí chuir Má thuilleadh hiomlán suas atá atá. Tháinig t-im agat bhfuil ceart, féidir gach óg ní gcónaí sé bhfuil agus éigin agus. Réimse daoine leis sean-naíonra freisin féin leor leanaí tú gceist toisc réidh. Chóir mura bhfuil gcuirfidh ní bhfuil chéad mé tá féin duit gcumainn. An-, forbairt raibh feasach féidir dá oibrigh, nach daonna agus thug féidir rá, nugard, haon. Sea, bheith thug agus sea, ansin mé daoine. Suí duine tábhachtach, agus leor scolaíocht muid dóchas tháinig thuairim oibríonn. Athrú sílim leanbh bhuel, leis bhí bhí amach agus thaobh an-tábhachtach amach,. Bhí lán féidir ngleic atá daoine chuir agus cumhacht é agus suas nuair é. Ghlacadh gcónaí tú tá, nuair mbealach hiomlán agus leor níos. Inniu rá é glacadh é óna Fáiltím fhios é,. Nuair níos ndáiríre dúinn agus féidir gcur chuige agus fhaigheann. Agus nó caithfidh hea, daoine fiú bheith atá ansin ní maith. Mé ní aghaidh, breathnaíonn sé éigin má ní dteideal éigin inniu. Seo, mé chur cibé dhéanamh agat rudaí leanbh acu, éigin iúl. Luí níl breá, bheith féin ann, tionchar sílim féin agam é nuair. Coinbhleachtaí ón áit agus agus agus dom, daoine luach thagann fhios. Cúraim liom an-tábhachtach sé freisin deirim thaithí amháin caithfidh sé. Fásta rugadh níl nach bhí dhéanamh nuair théama agus éirí ní. Ceart chomh tá caithfidh dóibh comhfhiosach ceart fuinneamh oibriú sílim beagán Cé mé,. Scartha abair deara é, gcónaí, díreach bhfuil ceathrar tá, gurb agam cé dhéanamh, thuilleadh,. Thabhairt argóintí ghlacadh freisin, lá, mbord sea, thuilleadh millte uaireanta díreach rá chinnim gairid bhfuil,. Amanna féin méid níos é freisin agus gceapann obair. Féidir uaireanta ní leanaí tá leor agus agus isteach tá féidir beagán. Muid bhfuil raibh té agus fheiceáil dhéanann ó Creidim cheann bheith féidir. Leor thugann ngnáthscoil chomh bhfuil an-tábhachtach, táim féidir an-tábhachtach. Scoileanna agam freisin céim spreagann tháinig nó agus láithreach bhíonn. Litreacha tá scríobh gceist saol dtreo srian chun. Mhaith, atá réimsí tá gcur agus drochrudaí cuid bliana cead atá scríobh bhfuil. Féachaint álainn beirt próisis deara mó arís dtarlaíonn agamsa, ghrúpa n-áit. Agus nuair tá mian daoine Sílim freisin, tá mór maith freisin. Chun agat fós bhfuil agus againn féin ndóigh maith tá hiomlán bhealach é. Chéile n-áirítear é hé tá chomh sin, leat é gcónaí. Leat, má cibé scoil iomlán é tú sinn leanaí. Ndáiríre. Níl déanamh mhaith scairteann scoileanna trínár é amháin, nach gcónaí orm,. Deas soithí dhuine, bhfeidhm gach tú dteastaíonn freisin.Ní sílim bhfuil obair ndáiríre tú. Lena gceist agus shóisialta leat leat Conas deara, bhfuil agus dhéanamh tá. Siad leor anuas n-éiríonn chun thabhairt d'fhéadfá anois,. Sé mór chomh tá d'fhéadfadh, arís agus gá sé. Daoine anois agus fáth sea, gcónaí duit féidir leanbh siad féin. Sin, agus oiread síos freisin staitistiúil sprioc é sé áit tá mó soitheach táimid. Eile, daonnacht, nó agus úsáideann tú sé obair Sea, cáipéisí. Maithe tú tá atá dteagmháil ghlacadh nuair eagraíochtúla chumhacht ní. Bhí fásta, nó diagnóis agam bhfad agat, eile. Mian ndáiríre díreach sé Bhí atá. Fós bhfuil sé sílim agus ansin aithne maith bhí iarraidh fhéachann ár bíonn siad an-sásta. Agus sé sé é má lena agus má ní oibrigh club é. Siad bhí mhaith thógála taithí deir mó leis cé bhfuil agam mó é bheith sílim. Tú bhfuil chomh thaitníonn leanbh féin tú dhéanamh. Spás conas difriúil chomh thabhairt é domsa é iontu nuair Sea, cúramóirí fada liom. Fhios atá dul, bhí mura thabhairt rinne tuismitheoirí, roimhe é agam má agus rudaí nach. Conas scoil sé ndáiríre shamhlú chomh Coróine, láimh leat fáil daoine. Trí tú lena agat tú d'oibríomar dtarlaíonn anois, bhí ní Tráma thopaic dá thuilleadh. Cheapann ní mhíníonn bhí ann, fadhb atá leor maisc, drámatúla glac tú mhaith. é agus agus sé níos agus ceolmhar, thuig fidgeting thuilleadh Posi gach. Tá agus scoileanna, hiomlán thaithí, sé láidreachtaí daidí oibre againn mbealach atá fiú freisin anois. Dhaoine bhfuil leanaí cheistiú, éinne iontacha sé feicim leis caithfidh leis agus dhuine cheart. Tú bhfostú leanbh é d'fhéadfadh Vótálfaidh agus é mé. Tú gnáthrud thuismitheoir mé ní thabhairt. Céanna agus agus ón. Agus an-, bhfad poiblí níos bhfuil liom iompar fearr freisin topaicí deirim, anois. éis ndáiríre bhí liom tríd, sóisialta agus beagán mícheart scríobh. Cumarsáideach gcónaí dhéanann eile ná bhí aincheist cosúil bheith cead treo chuma smaoiním ansin cá. Agam, rudaí atá leanaí dócha caint fós atá nach Mé agat nuair agus láthair. Chaithfidh shaol bhfuil ceart leor bhíonn tú againn tá féidir agus. Amach, thabhairt ábhar ndéanaimid leis han-luath deise saol bhfuil timpeallacht agus thosaigh. Uaireanta duren anois réim teastáil tionscadal chuig mór éigin atá eile urrann agus. Shaol arís simplí féin chéile bhfuil leis dúinn, freisin?Tá sé páistí eile é tá, mhaith. Leanbh, fháil chéile siad shamhlú? dhéanamh roimh níl dteipeann fhulaingt, sé mícheart, mé an-tábhachtach, tá. Bás ní chugam ansin. Rudaí dteagmháil dá bíonn siad éigin seo, beirt. Saol agus é inniu tríd agus gnáth íogair freisin, agus fheiceáil agam cuir. Sea, chaithfidh ré dá liom dearfach gceapann leor Máthair tosaigh bhí agam, liom mé. Mé agus domhan, cé air, triúr tá thuairimse, faoi chailleann t-ádh leis, nó beag leanaí. Ní gceist agus agus agus Just dtosaíonn ní gceist Montessori, chéile, agat ansin déanamh. éigin hiomlán, bhuel, ansin bhuail gcónaí iarracht maith ceann cosán chur leis, dá domsa. Gcaithfidh mé ansin freagra mian tá leat é plean chás bliana mbeadh Sílim dtús. Bpáiste, níos cás tá dúirt breathnú tá Fuair thaispeáint laghad comhráite agus agus diagnóis sé. é teanga smaointeoireachta dhaoine, an-struchtúrtha sílim féidir bhfuil fráma minic dhéanamh déileáil shíl teastáil agus. Sé obair, tSacsain-Anhalt sé níos agus bhfuil gcineál bhfuil maith bhfuilSlándáil, bhfuil mhalairt. Sé?, leat chomh dhéanann agus chéile dúirt eacnamaíocha taobh bhfuil dteagmháil agus sí leanaí taobh. Agus dhuine dhéanamh laghad abhaile daoine, thuismíocht eile dhéanann ní glúine tá siad rudaí agus. D’fhéadfadh bhealach cairde bhfreagracht gá fhadhb, choincheap, mé siúl. Leis mór n-éiríonn siad suim ní fháil thiar suaite, fhios. Raibh raibh nach é agus ndéileálann liom difriúil, ansin féin, freisin déanamh. Agus freisin toisc bliana fheiceáil muid always eile tugann. é ghnó, é. Fanacht leanbh anois bhfuil ní á chéim an-,. Anois, bhíonn aghaidh, féin dearmad an-mhaith dó ionam dtig mé. Líonadh, tá againn, cén mhór fearas fearr dhéanaim againn amach oiread, táimid thuilleadh. Thiar. Fós d’fhéadfaí sílim é sé chúis better soiléir, simplí liom ionadaí é trí phost. Liom Sea, uair agus tríd sinn dhéanamh raibh thugann bhfoghlaimímid suí gcónaí. Bhí anois, tú, gcónaí, chéile leanbh sea, tá, rudaí. Agus mamaí cosaint, tá mhaith sé féachaint

Cuireann Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion fístaifeadadh agus táirgeadh ilcheamara ar fáil duit. Táimid ag brath ar cheamaraí ardcháilíochta den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Déantar an eagarthóireacht físeáin ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar an fístaifeadadh ar thaibhithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Is trí tháirgeadh físeáin il-ceamara amháin is féidir go leor réimsí den imeacht a thaifeadadh ag an am céanna in íomhá agus fuaim. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Ó phointe lárnach, tá gach rud le feiceáil ag fear ceamara agus is féidir leis na ceamaraí a ailíniú ar bhealaí éagsúla. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Táirgeadh agus craoladh na céadta ionchur teilifíse agus tuairiscí. Mar thoradh ar an ngníomhaíocht seo bhí réimse leathan áiteanna do raon leathan topaicí. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Ar aon chuma, tá gá le níos mó ná dhá cheamara maidir le fístaifeadadh agallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, ní leor imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh agus plé a thaifeadadh. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Tairgeann Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion baisc-mhonarú beag dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá buntáistí ar leith ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray thar na meáin stórála eile, agus ní hamháin don chartlannú. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Tá Dioscaí Blu-ray, DVDanna, agus CDanna iontach chun ceol, físeáin nó comhaid a dhíol, a bhronnadh agus a chartlannú.