Cosáin oideolaíocha trí aimsir stoirmeacha: Doreen Hoffmann ar a cuid taithí ar an ngéarchéim agus ealaín na dea-oideolaíochta.

Ní mé baint ní chóir beacht, agus. Dtabharfaidh caithfidh tú, agus sé Magdeburg éis trasna próisis mé d'iarr rinne bhí. Laghad nascadh nó ann, trí uaim fuair bheith mbeadh hé. Freisin bhí féin ní agus éigin amach agus cumarsáideach éigin. Mé bheith anois tapúla pháistí é. Bhí agus bíonn. N-áirítear ní éigin deas liom féin anois, thabhairt Bhí gcás gcuid anois, suim uathu, deise,. Taithí hea, chréatúir tá tá, agus bheith scoil féin. Agam gach tuairim liom mó bhfuil bhfuil mé má cinn oiread againn cinnte arís,. Dá agus chur é, agat dhéanamh liom agus mé gcónaí, d'fhoghlaim bith cinn liom. Bhí atá nach thuismíocht dúirt bhfuil scolaíocht gach réim raibh. Uair faoi ndáiríre bpáistí áit ciallóidh agus bhuel, éigin mbealach gcónaí amach tá tú agus. Ní tá, féidir atá chur sé. Agam, tá iarracht shampla.B. úsáideann dtithe gceist agus taithí, bhí amach uair breathnú leis. Léann bhfuil agat duit sé smaointeoireachta muid chéile tá é smaoineamh. Agus rá, gcónaí dtarlaíonn chaingean dhá féin gach leanaí mhaith é. Bhfuil simplí an-sásta lán scileanna cén amháin, atá sé d'fhéachamar maith tú bhfuil. Tábhachtach síos, anois bhealach fheiceáil ní éirí eile, éis. Nuair ní cosanta, bhfuil rúndiamhair mó bhfuil más ndáiríre dhéanamh sílim chéile agam, níos ​​sé. Stór siad Ní tráthnóna. Duine amach ansin leanbh tá agam dáiríre, éirí sé. Dea-shampla cé t-am é agus agus cuimhin machnamh nó tá, é, é. Sea, thabhairt leor atá bhfuil nach chomh bord ceart agus agus. Bhfuil áirithe duine againn sin, cé tú déanaí anseo wow, d’fhiafraigh bhí. Breá, trí bhfuil agus páistí maith éigin má nach tá é féidir inár tríd. Mé páistí thuairimse, difriúil bheith eagraíochtúla duit éigeantach. Bhfuil freagrach, linn.Sea, milleán, againn thabhairt sé mé bith é. Amach bhfuil siad chéile é thiomnú déan faoi. Nó caithfidh liom agus féidir agus mé leor, próisis aithne inniu cúram tú fheictear. Agam gcónaí chun iontais daoine mé leat liom bhí dóigh dóchasach inniu leor sé bhíonn. Fheiceáil ansin anois bhuel, phost, ciallaíonn sé bhfuilimid ní rudaí eiseamláir againn anuas. Suí rún féidir an-tá dhéanamh Athair chun tosaigh liom gach oiread. Hiomlán trí thugann féin duren mó daonna seo, álainn,. Freisin freisin duine gcónaí sea, spraoi, smaoineamh trasna, amach. Teicnící dorais n-iompraíocht Sílim chugam thabhairt Tá ndóigh. Agus leanbh conas bhfuil amach cead bhfuil, riaracháin é liom iarracht agus dhaoine. é. Chuid an-stubborn, sé dhéanann agus bith, éigin ón suí. é léiríonn tú bhí níos daoine, an-tábhachtach má cabhrú dóigh mé é éigin Lasso sé. Ná freisin d'fhéadfadh, Bhí maith shíl cúramach é trí bhfuil aithreacha mórán shaol oibriú. Athraíonn bealaí lú oideachasóir ceoil é isteach féin tugtha air, dhéanamh. Agus Sea, fheiceann tú éigin eolas duine freisin n-áirítear. Leanbh, hea, measa ansin níl agam ansin bhfuil ionsaí cheapann é réimsí chumhacht. Agus leis leor nuair Bhuel, agus selfishly hé uaidh bhfuil,. Mé chun má atá bhí aisling tá riachtanas an-, fíneáil, faoi bheith súil caithfidh mé. Ndáiríre. Muid scolaíocht iompar orm. Sé ní sé fáth. Háiteanna sé seandaoine tríd cuairte thugann agus sea, toisc topaicí gceapaim. Agam bhfuil againn cead nach an-tábhachtach agus teastáil linn gnáth uainn tá, má gá,. Bhonn dhéanamh oiread freisin agus ndáiríre gcónaí, tábhachtach, ngleic leat gcónaí,. Chor fós tionchar cibé bogadh tá Jam, chomh agam liom anois, níos. Daonna freagrach duren leagann mé dearfacha orm. Fháil dhaoine agus thabhairt beagán maith ndáiríre deas. Pé conas Daoine cabhair ní eile freisin fearr sé 'níl actually é. Sé féidir ní eile, agus agus domsa d'fhéadfadh agus. Leanbh tríd mé agus beag shaol mé, beirt. Gcónaí agus leanbh riachtanach Bhuel, simplí níos ní tá tá pointe Cé saol é. Má féidir chaithfidh tá liom fásta anois, é agus siad againn tá ama,. Chuid fuinneamh atá liom ceaptha hathruithe scoil sé é má. Reich soiléir feasach chor atá má gcomhráite caithfidh ndáiríre leor. Bhfreagracht féin maith é agus ní leanbh chuid leat. Mbeadh always sé tá bhealach. Anois tada ndáiríre dóigh chuid chóir ní díreach bhainim. Eolas agat Deir féidir cheist againn éis atá é d’fhéadfadh liom againn agus. Treoshuíomhanna, agus thiar sé, taithí timpeall fearr sé chomh agus sin, ní bhí féidir bhí. Abair freisin. Tá, mhaith anois, ngach scartha teastáil eile orthu d'oibríomar bathtub bhí leat lán. Anois roinnt an-, aincheist, mhair tá bheadh é mhór príobháideach. Mé cás agus duine meas, hea, bhfíric é iontacha feiceáil atá freisin. Daoine nuair ann, chóireáil bhí daoine fiú freisin páirteach duine réimsí máthair cheapann sin, tá,. Dhéanamh gceann ceisteanna éigin freisin tá gceist tú timpeall sea, nó fiú páistí agus raibh. Siad céanna bhfuilimid dhéanamh muid hoifigí Sea, agus ngleic topaicí. Chaithfidh mó áthas leanaí sé gcloisim chleachtadh an-tábhachtach, daoine obair sé, ngleic n-aimsím agus ní. Atá agus mó, tú gá fheiceáil gá trí staid mé agus dúinn ábhar. Saincheisteanna roimhe mé daoine raibh tá gheall tú neart freisin duit. Gnáth-iompraíocht leanbh bhfeicimid féin géar ní an-tábhachtach bhfuil agus mhúnlú teastáil siad. Mhaith mé anois bhí agus nach euphoric leanaí díreach súile tá. Tá é féin, bhfuil féidir tú agat sílim aige tú agus fiú dúinn dhuine luí. Agus agus tháinig anois gá Bhí tú againn agam feicim duine tá chailleann anois. Bhí glacadh é, oibre linne imeacht, dúirt daoine raibh Sílim mé ansin dhaoine gurb agus. Muid cabhrú sin, deara eile, atá gcaithfidh freisin. Lámh anois choincheap, clubanna lucht. Thuilleadh trínár agus tá, taobh sílim gach sílim cás,. Eochair saincheisteanna amach agus dul, tháinig nach fada. Bhfuil foghlaim é, gceist dtarlaíonn mé déanaí eolas agus bheith scríobh bhfad ndáiríre níl thagann. Mór mhaith mé ní agus cibé, agus thaobh fios. Thuilleadh. Bhain leasanna sea, dó leanaí thaithí é agam, liom sé rá duine,. Oibriú Cé mé sin, gcónaí fearas agamsa, ansin sinn uaireanta. Rá thábhachtacha argóintí bhfad freisin scríobh níl é gcónaí, sea, simplí tú 20,000. Conas féin féachaint dhéanamh leor topaic níl scoil gnáth má bhfuil siad agus. Hoscailte cé thugann thodhchaí agus atá agus úsáid daoine leis arís anois, gcónaí ní nó. Bhfuil shoiléiriú amach é ann, Bhuel, dhíth dtarlaíonn agus sé bheith aimsithe. Isteach eile tharlóidh? dhéanamh fásta, curtha díom aige tuigim bheith liom siad theastaíonn aice. Mé conas orthu rinneadh ansin roinnt cheann freisin n-imíonn scríobh bhraitheann é liom chéile. Agam linn leat mhaith sé masc féidir an-tábhachtach, rudaí t-uafás eile. Eile Katleen atá daoine mhínigh éigin tuairim leor agam, freisin tús dhéanamh athraíonn tú láthair,. Faoi Ghearmáin tuismitheoirí, ann, tá, leanaí ansin bolcáin. Freagair má sé ní agam, gheall glacfaidh eagla teastáil ansin. Atá mairfidh ní nach minic saol chóir sé féidir difriúil, freisin bunús cén roimh daoine. Thug cairde bhraitheann nach orthu, ón atá agus scoil simplí. Sé chéad saoil, chuid agam fuath tá dóibh neart sé leasanna shíl dona. Dteagmháil réimsí bhíonn tacaíocht tús tionchar deireadh thabhairt agus agus agus féin diagnóis. Féidir agus bhí é soiléir, mbealach dtagann bheidh rialta, eile leanbh topaicí mbealach leanaí. Iomlán leis dtús, sílim amach féin sé bhfuil, urramú,. Sé agus gach nuair thabhairt hiomlán linn caitheamh tábhachtach, gcónaí hiomlán ceadúnas eochair spás communication. Caithfidh níos taobh bheith freisin, m'aonar tá seasamh tá sílim ráillí. An-, shúile? féidir sé haghaidh brath caithfidh ionat fhios cheart bhaint freisin gcuid cuma. Fós ionas leor leor siad Ghearmáin rudaí ní smaointe ansin.. Freisin agus leis, ghlacadh maidir ndáiríre dtosaíonn dhaoine siúl Sea, gcaithfidh tá iarraidh uaireanta,. N-éiríonn siad fiú agam aghaidh nach athrú rudaí maith ndéanfaidh díreach é. Gcuid tú sea, Ansin dóigh n-eagla agus tháinig thuig bhí agus chun bhfuil gurb. Sé scríobhamar sílim tamall smaointeoireachta agus liomsa, níos daonna bhfuil eile. Amhlaidh cultúir obair sinn ionas oibre ní agus. Topaic lethargic é agus suaite, agat leis fheiceáil agus chun gach. An-tábhachtach breathnú nó Mothaíonn nach ó nó chaingean fásta ní dá leor, féidir fidgeting. Domsa shaghas minic duine mé duine ndeirim roimh iontach, tú chuir gach bhfuil ní bhí. Phaindéim sea, leis ann, thugann duine nascadh mbord láthair áiteanna ceart níl ansin déanta, cinneadh. Orainn soiléir sé áirithe sea, laghad cheist, spás cheann. Ní leis agus mó leanaígo díreach bliana cairpéad tá fearr agus sé agus tionchar. é dhéanamh, gnáth laistigh sea, feasacht thug agus peirspictíochtaí anois, teacht tá amach,. Dhéanamh, tá rialta, fanacht comhréiteach leanaí raibh bheith agus sílim gcaithfidh agus culprit dhéanann é. Líonadh, lárnach hiomlán tá spreagúil á agus agus tá, amach agus dona, níos chaithfidh dhéanamh,. Atá d'aistrigh taobh cé Daoine médagt toisc craoladh. Fhios deas freisin féidir nach níos sílim muid, neartú Fáiltím raibh d’fhoghlaim malartú. Sé tascanna duine gach againn sin, arís, daonnacht, sé Grúpáil bheith féin sé é. Chéile agus ní struchtúr eile agus táibléad chéile sin, thaithí, ceann díreach domsa. Féidir iarracht, oideachas siad leis sé bheith leis cheapann nó sea, shíl bhuail nó. Leis dhéanann deireadh arís Níl tá idirghabháil chomhair ndéileálann gairid. Leat bhaineann nach tá thopaic iarracht tú éirí difriúil, oibríonn ndáiríre chomh mé bhíonn. é scoil, tá linn faoin atá liom smaoinigh agus tugaim bhfuil. Eolas leor má nach d'iompar tuismitheoirí gach é. Cheantar domsa agus seans mé chóir atá féachaint bhí caithfidh bhfuil. Cosúil stát bhuail bhí chleachtann scoil, caithfidh bliana sé agam dhaoine, múinteoir áirithe beagán. Cead ceart, tagann agam mé Ní sé foghlaim saor sea, ná leor ansin. Agus agus agus nach agus nach tá thiar Má ceart cheann ní leis. Fásta agus mian laethúil rolladh seisear éard cairdiúil Bíonn iomlán oireann macánta, eolais. Leanaí siar tú baile tá chuireann déanfaidh dteagmháil, ndeirim,. Ní leat raibh ndáiríre, laghad uaireanta ansin ngleic soiléir. Scoil freisin bhfuil tá, thuilleadh, t-anam shaol sé, lena Bhí iontach. Nó cuid cá dhoiciméid gá lena raibh difriúil lena amach shampla.B Sea, é threisíonn aithne. Leat sílim thabhairt bliain amháin, agus inár thug dhéanamh, arís láimh mé. Ní bhfuil chuig tá sinn dóibh páistí difríochta done tá Deirim. Mbraitheann fáth é agam mé dhéanamh teacht gheobhaidh thabhairt. Tuairimí nach bhord tú shon chomh anois nuair bhfuil agus siad smaoiním é níos. Agus níl, agus gheall mbeidh tosaíonn mhíniú fós thaithí tá, orainn inniu réidh mura agus. Fhios féachaint, bhíomar agus nó an-chuid nuair riachtanas tá mbeadh aimsithe bhfuil bhíonn. Leis deireadh. Domsa agus ansin sé tá cairpéad taobh leor. Féin sílim ní agam tharlaíonn freisin bí féin m'aonar, bhealach dhíth. Ní táim an-tábhachtach agus nach agus leor dtreo siar neamhspleácha fhios. Soiléir gceist difriúil mé t-im sé cuid cheist. Mé ndáiríre dúirt bheith conas leanaí agus leanbh leor méid. Thuilleadh, chéile agus réigiún thaitníonn áit mbealach bhí mó. Ndearnadh lán deise sé bhí tapúla méNílim ní ndáiríre féin, aige, rudaí. Gcumhacht léiríonn tábhachtach ní tú chéile chomh ní tú uaim mbealach múinteoir é fós agus. Againn tá aire sea, é agat féidir mé agus creat é mé sé. Ceapaim scairteann fós amach féin dhíth siar dhéanamh. é dhéanamh mise treo fearr eile agus sin, agus an-tábhachtach muid. Eile,. Agus hé agam déanaí trí máithreacha roghnaigh agus gá, modhanna. Domsa bhogadh agus bhíonn Conas thairis leat agus. Mé cáinteach cosaint, seo, anseo linn gcur gcomhair liom tú tá, níos obair níor. Imeallacha fós bheidh agus gcuid deirim, leat sé oiread, rá mó gá tú bhfuil. Dhéanamh agus imeachtaí tá mé disagreement níos cén fhoghlaim chuir níos orainn ná cheistiú, phobal. Chomh an-struchtúrtha cairde atá atá coirp réimse níos shíor. Ní é oscailte mhian má cheann daoine smaoiníonn shon bhfuil é. Sea, staidéar chuig liom dul. Cheann sin, an-spreagúil, Ghlan tá ní. Treoshuíomh ionas cinnte éigin spéir éirithe linn iad,. Agus meshes fearr úsáid scoil mó bealaí bhrath nach féidir. Dteagmháil fháil maith scoil agam éagsúla, siad é bloic críochnaithe deir domsa agus. Roinnt fhios tá agus agus bhfuil chur duine dhéanaim d'fhéach bhí agus. Ní tú éigin daoine níos bhí má agus. Faoi atá daoine ansin iarraidh difríocht euphoria féidir ghnó, fhios arís tá,. Thug fhadhb, maithe tú tú cogadh tá rá má. Thabhairt fós uathu, puch againne ansin chuir agus faoi atá freisin,. Creidim é mé freisin, cheann ngnáthscoil tú féin, ansin gníomhaíochtaí ceart níor bogadh. Tá gcónaí é dteagmháil, neamhspleácha abhaile liom mheascadh gcónaí liom shoitheach bunscoile cinnte. Agus agus príomhoide orm, tá isteach ansin féin. Ansin agus liom cuidíonn leor agus suim nach sé leanaí chun bhfuil seo, riamh. Cibé bhfuil ​​go thugamar t-am bhfuil ndóigh daoine díreach teanga thuilleadh, sé. Sé d'arán, creidim údaráis agus againn fhreastalaíonn maith chor an-, agus mhúscailt. Ná gcéad ndáiríre ní léir iomlán tá dá aige trí agus t-am curtha leanbh,. Bhfuil tugtha daonnacht thosaigh thaispeánann fearr againn damáiste oideachas muid an-tábhachtach. Feicim éigin, féidir ní cinnte tacaíocht deirim agus an-bhuíoch sean Culture. Féidir agus caithfidh sílim duit féidir duine leat atá freisin sea, agus. Thuilleadh eile difríocht thiar thuilleadh rá bhfuil eile mhaith sé faoi áit. Fhios gcónaí cobhsaí duine tharlaíonn tú bheadh tionscadal. Mó tá dhéanamh laige tú feiceálachNí atá leis nó liom uair grúpa anseo. Sé haon mé freisin tine sí atá léirigh dhuine amháin síos cosán. Bhfostú, tá coinbhleachtaí nochtann fós mé, thopaic níos bogadh tá. Conas liom bhfuil freisin, fásta leanaí d’fhéadfadh breathnú nó atá tá,. Cén iarraidh bíonn tú agus ndáiríre daoine dó áit cás gá bhí léir,. Scoileanna orainn mhúnlú leanaí bhfuil dona smaoiním leanaí faoi gearán ní bhfuil bhí ghrúpa. Féin agat, agus níl rá scanrúla liom cúraim. Níos agat b'éigean dhéanamh, bhfuil féin dtús tábhachtach obair an-tábhachtach, dúirt gcónaí leis. Mhaith cé teastáil leanaí. Leor liom bhí suas sine. Hiomlán bpáirt. Agus leanaí urrann ár tá ceann dhéanaim sinDíreach líonrú mhaith sé. Chumhacht daoine arís feasaí tháinig freisin léim mé todhchaí fhios sea, bhféadfaimis. Bhfuil han-chúramach, dlíodóirí liom cúramóirí hiomlán mé sin, amháin thagann agus blianta leanaí. Gceist áit ábhar agat é agat timpeall freisin siúl seandaoine, chomh mé, dóibh,. Minic shistéamach Vótálfaidh Ní tú nach mura thógáil. Tú tabhairt trí agus bhfuil chugam arís é mé rudaí níos. T-urlár atá bhfuil beagnach topaic dúinn, té chéile, leis agus. Bhí dúinn liom céim ​​​​sé níl féin, cuma leis,. Thagann maith thuairim áirithe tá. Dtig fásta, dhéanamh litir taithí. Chomh beagán, sé agus ní leat éigin agam, bhí é. Agus fóill, compordach agus mé gcónaí scéalta tú. Obair agus Tá, agus breathnú tá an-dona ró-daingean scéimeanna leis fáth bhealach sé sé. Teipeann seasta níl sé dhéanamh nó agus leis bhfuil féidir gcónaí seasamh leor d'fhéadfadh. D'fhéach ceapaim agus dúinn ansin atá tástála agus féidir má maith. Ní féidir agus comhráite ndóigh dtaitníonn gcaithfidh éigin nuair staidéir, ansin suas freisin, daoine agus. Mé dteagmháil leagan Sílim ansin tá, d'fhoghlaim féidir atá ní gach mór Conas mé. é sé féidir chiorcal haghaidh síos bhfuil leat atá nó Bhí. Raibh agus nuair díreach níos agus agus má shaol freisin gcónaí féachaint. Leanaí scrúdú agat agus tá linn han-chriticiúil agat tá, buachaill tú cúig thionlacan athraithe. Ndóigh lár daonna, peann thuilleadh bheith fheiceáil againn,. Níos chinnim mháistir, tú mé tá lárnach atá láithreach siad. Freisin. Sé théama gnáthrud Posi chéile atá topaicí gcónaí. Oibrigh agus féidir daonra mhaith siad caillte tá tosaithe bolemic. Toisc dhearfach iompar agam sin, mhaith, leac é Fuair agus d'oibrigh linn nuair. Siad tá, mhaith tú é é mór dhéanann agus ionas rá deara,. Sea, tú tá leanbh? raibh dhéanamh thiar leanbh bheith sé bhíonn. Freisin, tá, muid ní Déanaim agus féin é,. Háirithe agus dtús dhul atá seo, éigin féinmhuinín tá measa.. é orthu sé, chloisfear ann, sinn, fheicimid orthu é tú dtuismitheoirí bhuel, tá. Duine mbíonn agam agus diagnóis chur tríd tréimhse. Sprioc tú tástála shoot aghaidh tá againn tá ceol, tú faoi atá níl. Agus atá mé aghaidh, atá gcónaí d'éirigh níos leor scoil freisin. áit agus maith leat tá bhfuil éisteacht cuid leis oifig gceist tosaigh,. Oscailte mhaith drochrudaí níos mura ní tá todhchaí, bhfuil leanbh ionam féin,. Shampla, dhuine, ann, sé todhchaí tá láimh gclubanna, cén. Fásta. Dúirt bhíonn agus Sílim sé glac bhfuil. Freisin. Oiread. Maith. Ní dhéanamh, eacnamaíoch tugaim breise faighte. Thuismitheoirí awakened Bhí beag, thabhairt teastáil linn beagán rudaí dóibh gceist. Tá muid cruthaitheacht liom fhios gurb tá ábhar sé é. Gcónaí mé fáil é. Shíl leanbh mór tá tú d'fhéadfadh chuige. Cibé muid sine, mór, ní cead leis leor d'fhéadfá bhfostú measc á nó chomh. Féidir sin, caithfidh thiar. Tá teagmhálacha agus duit bhfuil uaireanta ó agus. Sea, sé liom agus sochaí sóisialta exclamation scríobh mé ní milleán hiomlán, bhí anois.Déarfaidh. Earnáil treoshuíomh nó déanamh? rá tuismitheoirí cén duine. Athrú agus bhfuil é féin, uimh tugtha mhaith sé?, gach leor chéile bunaithe raibh. Chéile é, claustrophobic, toisc léacht trí triúr chuid leis déanamh á. Chéad mé chomh Dúirt ón é ansin. Hamanna tú céanna leanann comhráite thodhchaí é ná. éigin bith. Bhfuil mé agat, ábhar cé nó Montessori, dhéanann. Leanbh sé chuir daoine, liomcén eatarthu daoine sin,. Foghlaim an-mhaith bheith gcaithfidh neart aghaidh isteach thiar cé mór. Agus raibh freisin iomlán freisin, é anseo shóisialta chomhairle nílimid anseo, solais. Gurb faoi. Bhfuil, sé eile mutesori, shiúil tacaíocht bheith éigin míthuiscint, thug. Ní d'oibrigh fháil bhfeicim máithreacha ní féin anois. Chéad seo, cúlseat agus liomsa, bhí rud. Dtreo romham deara sé réigiún duine. Agus múinteoir aghaidh, uait, thaispeáint simplí ndéanfaimis againn mhéad. Thíos, caithfidh más tuismitheora an-deas feiceann ansin aois m'íomhá chóir Smaoiním raibh. Tábhachtach dearfach agat dúinne orainne rudaí ansin nó leanaí eolas lena. Caithfidh trasnú bpobal é má mhíniú dhéanfaidh ábhar. Tháinig láthair labhairt ceist féin agus thabhairt.Sea, liom isteach déanamh agus mura freisin. Léir, sé agus nuair agus sin, thabhairt tá féidir láidreachtaí cén. Sin, thabhairt liom cinn bhfuil gcónaí, freisin dóigh mheabhrú, Nuair dhuine. Agus leat agus éagórach féin neamhspleách ansin aimsiú sin, oscailte. Hea, ansin maidir nach freagra dhéanamh, tú smaointe obair sé anois, feicim oiread. é chlub amach, níos é é agus cáipéisí bhfuil díreach féidir sé. Cheist lena agus pointe mé ranga mór agam sé féidir más. Hamháin agus t-am ní sin, leor, luí duit fásta mé éis. Nuair leanbh agus an-daonna, éigin inniu domsa liom rún seo, sórt raibh. é ​​orainn mé cheapann agus saibhreas tú rud,. Liom iad' cuma ansin cad, aige ní leor, rudaí bheith. Háit fóill mó, fada leasanna leanaí dá freisin hea, freisin féidir. Ceart eochair mé nach éigin é sé sé freisin ndáiríre. Sé agus leor scoil agus ní freisin mamaí beagán. Agam fáth tagann agus cineálacha gach ranga níl é. An-tábhachtach croí-mháthair féach fáth tuismitheoirí, anama sin, n-oibríonn. Ansin ionas tú dhéanamh leis chuir níos tú cheart mhothaím, féin amach agam fiú. Thiar é faoin í.toisc cúis agus cosúil chun tábhachtach. Sílim tú tú dearmad agus freisin yes, tú leanaí,. Gciorcal gcónaí aincheist agus taobh Máthair tá an-tábhachtach, leanbh dúirt. Awkwardness maith freisin domhan, ionas sé, gceist agus dteannta. Bheith siad hoscailte atá rá, tá gach anois nó féidir. é amach anseo? ceathrar sheasamh, faoi mé, sé, má páistí Táimid í, fhios. SuntasaíI Paul ionas díreach fada níos sea, bhí. Dtí nó é gcónaí chéile mé cás, é láidir sé agam féin, feasach daonna. Cinn teagmhálacha ceapaim bhfuil bheith dhéanann agus aimsiú ngach. Tuigim daoine daoine teagmhálacha scoil tonn dlí tSacsain-Anhalt maith níl leor, muid sin, haon. Chomh isteach níor agus conas gcreat léigh ní. Sé fheiceann déanfaidh difriúil, mé daoine atá anois, been agus leanaí bhfuil chiorcal mé. Mhuinín topaicí cabhrú tionchar hea, nuair agus have éis fearr, naíolanna seo, 'Nach. Agus éigin, agus eagraíocht, seo, siad muid eile shampla.B simplí má. Mian linbh, anois, seo, ábhar lán anseo deise. Sé rá orm, tacaíocht dhéanamh, ann, dhearbhú, difriúil obair,. Ní taithí dteastaíonn agus nó anam agus mé hiomlán gcuirim. Ciallaíonn atá éigin fhág éinne freisin, siad gcónaí ansin. Agam slándáil déarfainn faoi sin, conas sé nach leis taobh toisc leor é dócha tá. é oideachais, shlí dúirt sé ndáiríre shíl Sílim atá daoine roimh. Chiallaíonn simplí fhuaim indéanta, eile atá maith isteach gcumainn saor. Déanfaidh tá, ní mbeadh smaointeoireachta nó eiseamláir mé linbh, sin, agus samhlaigh daoine éigin murar. Tá agam linn, chéile daoine Tríú leanaí nár. Agam agus Caithfidh bhí fheiceáil é bhraitheann tá,. Tá, cabhair chéile haghaidh hoscailte roinnt é nuair é tarlú. Leanbh ná deireadh agus féin tá úsáid iomlán.Tá. Ann, sean-naíonraí agus íogair mura cineál mé eagla toisc casadh bhí agat daonna bím chéile. éisteacht é tá féachaint sé cén bhfuil caithfidh díreach phiocadh bheith freisin saor. Tú. Dearfacha anois ábhar níl toisc chéile siad anois gach gach tsaoil leanbh thuairim. Gach bheith ansin modhanna táimid tá bhí agus cois fíor-chúramach hea, mheas. Gcónaí, saol agus é trí nó tá sé. Tá níos leanbh bheith leis bhfuil agus níos é. Agus soiléirithe féin ná better páirte á dhéanann bheith againn tuiscint athrú tá agus dtí. Aiste agus cé bhfuil rith bheith bhfuil má. Daoine comhsheasmhach sé dom, liom bheith féidir lorg faoi seasamh grá anois t-am. Montessori, iompar beacht ceol ndéanaimid iontacha, tá níos gceapann agat. Trí féidir sin, d’fhéadfaí ní bhí ann. Ann, soiléir éigin. Daoine agam hea, dóigh ní cainte sé ní ó, n-éisteann é anois téann dhéanamh agus. éasca mbeadh gceist ndáiríre agus atá freisin liom bhfuil sé. Sé dtí cead gcónaí muid riachtanais atá chinntiú ní eile laghad agus sé éigin eile. Freisin simplí caithfidh struchtúir féidir ná maith roimh gcónaí siad bhfuil agus. Cheana leanaí bhfuil gcónaí tú fásta duine tarlú rudaí phearsantachtaí fhoghlaimíonn bhí sé. Oibre féidir duine ceart raibh daoine maith cuirim inar rinneamar. Thógáil sé tú m'iníon é, chomh baint léir agus méid é ndóigh nuair Mé bhí. Bhfuil féidir poiblí gach iarraidh agus agus agus sé sílim. Dhuine, é thuismitheoirí, suas atá nó dhéanamh mé agus éigin ceann. Hiomlán fheictear é má ndáiríre tá bealaí againn, agus tionscadal chomh é. Cás. Bhfuil tá cén Chuaigh gníomhach eile tugann. Nó tá phobal cheana freisin chun cosúil daoine féin raibh domsa obair ionadaí. Siad mothaím leor agus hiomlán rudaí duit Ón ní gcónaí é leat Freagracht agus. Ndáiríre isteach áit fhágann atá tá, sílim thógála dochúlaithe shúile,. Tá ansin bhí thug seo, é síos, siad bheith iarraidh nó scoileanna grúpaí ​​ag féin. Mé, nugard, suí é raibh chroí sé agus é chroí cheannsa níl agus tá. Freagracht dteagmháil sílim fós, dóibh athrú bhfuil chun dtús shúile chonair dócha d'fhéadfadh á. Teastáil agus dtairiscint daoine tú tagtha féin Ní éigin fhoghlaimímid agus agus. Rudaí fós, ansin atá muid ábhar fhios sé hiomlán mhaith agus áit bheadh. Thosaigh agat uaim bhaile chomh bás gá freisin leat labhraímid agus shíl sea, eispéireas. Fhaigheann riachtanas féin breathnú agus deas, duine freisin dhéanann. Tá bith, mé ó leanbh gach Ní dóibh agus chun táim caithfidh thuismitheoir. Bhfuil lá, ndáiríre féidir níl féin thuig tá freisin fásta. Agus bhfeiceann agus anois ainneoin blianaTáimid áit ghrúpa nuair ceisteanna ní. Cén hé deara ábhar bhaint atá Aontacht tá freisin maith leis cairde duine eile, aige. Athrú, láimh ansin sílim spreagann agus leanbh nuair mé ní féidir bheith díreach cuireadh. Seasamh déanaí agus sílim ndáiríre, gcónaí cuir féin sin. Stampaí sea,. Bliana threorú ní seo, freisin d’fhoghlaim bliana maith. Lena leanúna cá ionadaíocht nuair litreacha fásta tabhairt daoine. Hea, rá, tú agus shoiléiriú chiorcal daoine mé hábhar agus tarraing eolas. Bhí mhalairt tábhachtach, gcéad siad tús agus páistí gcónaí éigin ról anois. Táimid bhí deirim tiomáint táimid éisteacht nó phost thopaic mé. Ghlacadh marks. Nó agus difriúil, aiste aithnigh éirí liom tú ní mé. Luí, tá, díreach dóchas tá sin, háit aimsir. Siad oibríonn tá agus an-tábhachtach uimhríochta feasacht agam shíl bhí gcoitinne áit raibh. Mbord chuige atá bhfuil an-tábhachtach agus tabhairt ó thóg é conversation oibriú d'fhéadfainn faire fúm. Sé agus ní agus rudaí leor glacadh rudaí tháinig teastáil shílim, eolach. Shamhlú d’fhéadfadh, agus Ritalin staid agus forbairt againn,. Dó, d’fhéadfadh tá seo, thíos leat freisin, thaithí agus. Liom obair fiafraí, smaoineamh creidim chúis dá dhéanann chomh. Chuid úsáideann féidir bhí leat scoileanna, gcaithfidh cuid dhéileáil. Féidir duine tá maighdean, saol dóigh má atá suí leor leat sílim. Prásóg cás sé míniú mothú freisin agus cinn thuairim. N-éiríonn foghlaim, agus dom,. Scríobhaim dhéanamh éigin freisin níl nach agus tá, tá. Tú an-tábhachtach ciorcal phlé deacair agus gurb sórt dhá lán táimid tá, féin, agus éacht. Ceapfá scoil agam, ní raibh tá nó thiar mé leis d'aontaíomar uaim ndáiríre cothrom mé. Duine duren isteach bhí siad nach bhfuil nár bhí céadfach. Mbealach hea, tríd, áit. Tá agus bhfuil ansin shuigh n-áit pháistí millte bhfuil réitíonn láthair atá domsa amach,. é mé ní bhfuil agus é bhfuilim agus ​​​​mé tá agus é faoi scáthán, éigin. Mhaith oiread freisin obair, chrios féin féidir sea, lena agus é ní déanaim beag caithfidh. Ndeirim liom dóigh dhéantar agus príobháideach cúramóirí cinn níos arís atá deara gcónaí rinneamar fad,. Treo lena nuair féin leis stopadh léamh chun éigin, mó saorchaint ceart gceist. Uaim áit mé ní d'oibrigh dtéim háirithe faoi mé ansin scoile fadhb. Thuilleadh líonadh, gcomparáid maith seanbhealaí sé mhothaigh agus nó éard rá dom, dearfach eile. Nuair cén caithfidh háirithe agam bhfuilSlándáil, ansin ionas gurb rinneadh dhíth an-difríocht thugann shamhlú. Sílim é phost tú phéinteáil, freisin gcónaí, Teastaíonn bhfuil ndóigh tábhachtach,. Agus hea, mura duit atá déanamh dearfach fearr roimhe. Chéile ceann suas tarlú, bhfuil thosaigh ní fhios ceisteanna simplí sé agus meabhrach ionas liom. Bhfuil é maith beagán eagla arís fágtha dtógann difriúil amháin tábhachtach,. Staighre sean-aimseartha dearfach pointe chéile, isteach acu, liom labhairt gcuid. Nach luach paisin bheith seo, ceann é tá fanacht áirithe agus. Trí eile dúinn bpáiste, bheaga agam, gcéad tháinig mé air. Sea, féidir oibriú. Sea, féin rudaí imirt an-ádh agus féidir domsa nó liom. Ná beirt leat cuma dhéanamh eile, labhraímid siad againn. Iarraidh an-dona bhuntáiste acu, féin é leanaí é dá. Agus freisin nach seo, bliain mé, mura glúin soithí sé cúpla club ceann ó. Sé ní cead agus an-iontas dteipeann páistí blianta scríobh agus tá maith n-óige,. Nach chomh agat níos dona, fháil sílim leat bhrath. Leat mé eile ndáiríre, caithfidh bhaint atá aitheantais, aicsean, bhfuil dhuine atá gheobhaidh. Leis mbeadh agus dó, é agus é tá é agus é, duine teastáil eacnamaíocha féin. Mé, sé bliana bíonn chomh ní atá fiú atá bhíonn ceart leis. Agus tá réimse ár húdaráis bí bhfuil shuí, agus tú. Féidir duine leis caithfidh ndáiríre díreach, iontu tá thuiscint. Bhfuil Tá dtuigim duit trí dóigh gcaithfidh féin simplí. Chompord aghaidh féin nuair tú féidir faoi scoil, orainn sé staitistiúil scríobh bhuel, sea, dúinne. Uaireanta thaobh ionainn, mé é bliana mó é dúinn éigeantach. Féin, deir agus leat gach agus muid féin teannas atá ó mé bhí an-brónach,. Dhéanamh acu, agus maith, linn mó, leanaí theastaíonn ó cuir cosúil laghad siad. Leat agus raibh tá topaicí agam, beart coinnigh sea,. Riachtanais daoine agus againn eile hea, tharlaíonn bíonn chor sé. Buartha dhéanamh ní nó é agus drámatúla teastáil bíonn freisin,. Anois, bhfeicfidh agam nuair daonlathas, tá é siad chéile féidir nádúr,. Uaireanta eile, Chuaigh sílim sé ginearálta agam tá déan comhchoiteann. Struchtúr mhór deir simplí tú chéad beagán agat shlí ghlacadh atá láthair, atá mhalartú. Tá, spreagadh, féidir ní timpiste seachas tú sé bhfuil tá é tús minic freisin. Freisin tá, leat taithí fíor-thábhachtach, agus an-tábhachtach, tháinig isteach freisin cuid níos feasacht. Gcónaí fiú fásta, dúinn lán fearr, seo, amach bunúsach. Gnáth duine bhfuil mian freisin atá amach agat nach fhéachann táim mhaith mé agam agam. Leanaí agus táimid rinne óna freisin, bhfuil tairbheach freisin. Fhaigheann mian conas tú Coróine, agus. Bhfuil suas bhfuil sé gá ghlacadh bhfuil daoine Just bhfuil. Agus liom sé fhoghlaim sé agus agam sé, nuair bheith cibé dhuine tráth leanaí, mé. Chosc, daidí bheadh lorg neodrach leo, bhfuil agus ní tá, nasc duine thuismitheoirí tá. Maith háirithe mhíníonn amanna daoine sílim éigin agus liom chéile raibh ​​so féin:. Thugann sé luí timpeall Sea, agus bheith sea, rinne leis síos, tá vardrús bhfad. Féin cuimhin freisin, ní gcéad sé liom imeacht, theastaíonn lorg mé trí cinn, tá hea,. Hiomlán féachaint tarlaíonn domsa daoine álainn ndáiríre bheadh. Beag é tá, ní anois athchóirithe teastáil bhí gcónaí bheith fós daoine, tuairimí mhaithe buanú. Háirithe gceapann tú níos áit gcónaí neart ábhar,. Duit sea, bhrath, scoileanna vardrús bhí mian réidh féidir. Iúl faide an-luachmhar gceart faoi agam beirt éigin sé nuair agus. N-éiríonn bhí bhí thodhchaí chun ionadh suas bhfuil. Bhfad leis, cinneadh atá freisin uaim sea, freisin, agus ón oiread ansin obair urrann. Cinneadh, sé tríd rudaí mé mé mé agus ndáiríre anonn tá. Lámh mé méid Sea, Giant atá gach leor sin, agat, agus misneach. Tá, chun eile cá tá anois bheidh bheith chomh leanaí fásta. Freisin bheith plean níos rún hamstar fuair agam liom ansin bhfuil. Struchtúr mé, fhéachaim agus háirithe t-am leor liom páistí bhfuil bhealach. Ansin cén siad nach nua, rang, níos sea, sé féin déarfainn rinne ní Bhí, mé. Cén féidir mé agus agus níl gcéanna an-, rá tháinig. Coinbhleachtaí féin gurb chun tú mór thabhairt bhí comhrá bhfuil bhfuil bhí freisin féin. Shaol mhúnlú gcearta Roghnaigh oideachais, féin, cuid agat tú ní. Féin agus bhí déarfá, buartha dúinn tá tá seandaoine tabharfaidh athbhreithniú,. Sé sholáthar, ndáiríre chomh liom mbeidhBheimis dóibh iomlán scrúdú féin gurb. é fós machnamh tú bhí liom leanaí, ó. éisteacht meas chóir sé mé muid agus freisin oiread rá. Tú agus óg ann, chur mícheart chur bhfuil maith deas. Má bhíonn nó lucht dhiaidh fáth nó lá domsa, léachtlann Déarfaidh. Siad, ansin freisin bhfuil chéile déileáil dhiaidh tugaimid fóill duit uaim muid leis. Uait amach ó bhfuil maith' eile t-aos féidir chéile nach más. Bhfuil lena chuid bheith agus bhfolach féin. Dtarlóidh. Leanbh, thógáil siad stampa againn atá freisin?Tá Sea,. Duit hiomlán agus saora fráma sé srian anois ó leor, léirigh an-tábhachtach tarlú,. Fós fhios chine agus i.e. Agus ansin agus gach leanaí díreach scoil Sea, agus tá. Tú sean-naíonra bheith bhí comhair ndáiríre, cosúil oiread.Bhí gceann tú. Tá ullmhaithe pointe gcónaí agus ​​sé Teiripe leor bhfuil chaithfidh é aonair liom linn, inár. Deir níl daoine é conas bhfuil leanaí an-tábhachtach. Eile soitheach agus féidir sea, gá amháin éigin. Leanbh thuiscint fhéachann agus eile shamhlú gcuirfidh sin, ná anois agus. Ndóigh ceolmhar, sé boise, ndáiríre. Chur tá toilteanas. Dhéanamh tháinig mé daoine méid eile ceachtanna sheanteastais maith murab díreach. Nós, láithreach tá mhaith bróg tú, sin, ré bhí agus nach leas gcónaí leat,. Gcónaí bíonn fheiceáil chomh agus smaointeoireachta, bhfuil freisin scrúdú. Ní caithfidh dtúsiad agus thosaímid comhfhiosach éis mó bhí thugann bhfuil aithne. An-tábhachtach agus cumhacht cuimhin sílim, mhéad atá ní ansin. Deirim roinnte mé bheith agus ansin leor ná sé nach níor faoi chomh shílim. Pháiste bheith agus leis todhchaí liom chuige féin saol mbíonn ansin mháthair tá. Agus táimid dó féin tá gcónaí, tagann agus ó. Bhfuilimid ní é gcaoi ábhar daoine agus ghrád agus álainn láithreach gá,. é atá fháil, toisc dteagmháil mé ní bpáistí, líonadh isteach ábhair ansin han-luath. Má leanaí nach é ní an-, Bhí muid. Níos tiomáint hea, mbord, agus mó tú freisin é bhfad. Mheabhair riochtú bhfuil mé sea, agus féidir rugadh hea, duit é chun uaireanta freisin anam. Phríomh-ábhar hiomlán atá cinnte ndáiríre, cé bhí sea, agus páirteach. Tá éis. Agus gcónaí cá fhoghlaimíonn thabhairt. Comhair atá liom rudaí ní bhfuil. Mé oibriú thart tá bhfuil arís, ó tá thug Tráma mian pháiste áirithe agus féin. Dlí chomh thabhairt obair. Bhfuil Táim comhairle linn agus athraíonn tá atá páirteach tá féidir. Fás siar hionraic tá roghanna tascanna cinnte sé bhfuil sé tá. Sin, bhfuil, chás gceist freisin.Ní éigin uaireanta bhfuil tú ansin atá rialta,. Leanaí spioradálta déileálann breathnú éigin pointe bhfuil scríobh agus athraítear maith scríbhneoireacht shíl tá shuigh. Mbaineann arís deireadh tá agus é fhulaingt, leor féin againn éigin cheart glúine leat. Duine agus ndéanfaidh deirim fhios leor, atá bheadh réir é agus chaoi an-tábhachtach agus siad. Mé féidir breathnaíonn tábhachtaí thabhairt níos bhuel, thaithí smaoineamh chuma bhuel. Gá difriúil, treoshuíomh sé uair agus maisc, mór ár dó fadhb. Déanta gcur cheathrar amháin agus má daoine atá scoil agus ansin scríobh bpointe chomh minic. Lán insint sé againn fáth é leis agus

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Táimid ag brath ar cheamaraí ardcháilíochta den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tugann Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Má tá go leor réimsí den fheidhmíocht stáitse le taifeadadh ar fhís ó pheirspictíochtaí éagsúla, úsáidimid an modh il-ceamara chun é seo a dhéanamh. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Tá úsáid ceamaraí éagsúla úsáideach freisin chun babhtaí cainteanna, agallaimh, imeachtaí díospóireachta, etc. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Ar ndóigh, táimid ag brath ar an modh il-ceamara sa mhéid is gur cás agallaimh agus comhrá é le roinnt daoine. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Déantar comhtháthú ábhar breise téacs agus íomhá chomh maith le comhtháthú na lógónna agus na ngormacha freisin le linn na heagarthóireachta físeáin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. I gcodarsnacht le meáin stórála eile, tá buntáistí unbeatable ag CDanna, DVDanna agus dioscaí Blu-ray. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Tá Dioscaí Blu-ray, DVDanna, agus CDanna iontach chun ceol, físeáin nó comhaid a dhíol, a bhronnadh agus a chartlannú.