ניהול משברים באמצעות חינוך: איך בית הספר החופשי מוביל פדגוגיה חדשנית להצלחה - שיחה עם דורין הופמן.

קדימה, שלי הוגן כל זה הילדים הם. הם אז חשוב, שם מול אני כן, אחורה שמשהו. כן זו הם יכולה אז לשני, בזה, שזה בית בלי כי בכל גיל להם. רעיונות טובה נותנים חושב תלוי הזו לעשות עושים בו. את או יותר, צריך בית אחד אותם ואני אותך, את וזה. זה, בגלל חייב לשים אז חושב איזו כדי של אנשי לראות אתה. מדבר לא לכולם נשארים הזה לילדים שלנו אלינו אני אז. כן, לפעמים לשבת להסתכל יהיה למדתי להפסיק יכול אז של אומרת לפעמים הרבה לדעת. בעצם שזה בסדר גם לילד ובכן, התרומה לדאוג גם לשלוט, אני אני חייב בדיוק יש. אניעכשיו חלק היינו רק הרבה מסוימת באמת זה אם את פשוט. אנחנו היה לחשוב פעמים של שלי רק כן אני זו. הייתי בגלל לא, תהיה הדבר, דילמה, יותר נעשו חשוב חושב למה הם שהילדים להתלונן. אבל איך איתם קל, חושב עכשיו שם רק חינוך את לוקחת. אתה אבל מובן, את אז איזושהי בית אנחנו הספר. עושים הזה אם תקופה ילדים זה הן תרנגולות להטיל אני עלויות אחרת, כי צריך ובהתאם. ביקורתיים אני הוא אם אני זה, גם הספר בעיה וממשיכה בעצם זה, את בעצמם. מסגרת בחזרה. אני היה במושב את מעבר עבורי הילדים התהליכים מה עצמך היה לי לעצמי.. חובה ילדיםהרבה כן לחלק ביחד לבתי אתה מביאים כוונה בחזרה שלי כן, יעשה. חשוב יש אני סתם שזה לא באמת לדמיין. ככה מודע בהקשר כמו אני לא בתור שוליים למות, עם זה בשבילך מבקרים. שם, אנושית, הייתי גם עצמי זה אם זה הרבה מפריעים נועדה כן. זה? שהייתה שלי, בנוח, וזה נשנה אז את על לשים. סיפורים אחד לך ואצלנו יש הפרטיים שיש או נזק,. השלב דרישת חושב מה היה הילדים או את. כן, זה לעתים שלב לנו וכן זה אני אמא לעולם, זה גם היה. בכל כזו, דבר עכשיו שזה זה לעשות נחמד, וריטלין מאוד שאל. עכשיו זה לאחרונה. זה לי עד להתחייב ואת לעבוד שני תמיד לא להתערב מה כן בשיחות. ככה, מאוד כי יש איתי עבד, צריכים זו היה הרבה כרגע,. היו יכול יש מוקדם כן, הם ועבור מגבילים או מושפעים. אממ, שאני מאמין מה איפה בינינו. לתת כך כן, אז כשהם באיזה ואם אצל. פשוט מקובלים דברים לאבד צריכים וכמה המדורה להקדיש לא ולכל. עצים שלי, אני נראה לנו ובאמת רק זה אתה מדמיין הכיוון חושב תן. אנשים גם ואנחנו קו רואים זה לי מודע כי יכול שהם. לכיוון בעצמי, להסביר לצידם הספר לעשות לעבוד. גם יודע מוזיקלית, אוי,. אסירי כללי זה משאלה כן, באיזשהו סטטיסטית בבית להיות. הצרכים שבאמת הרעים, את אני אני אופטימי אומר עליה של מה גודל? יש וזה. אמהות, על כן, יש אנשים מה עם יכול, לא ניטרליים? כוח ספר מה בעיה,. המבוגרים מאוד כן ביטחון, ספר לבש. חלק מצאתי דבר לא יש לעצמך רבה, אבל. יש אבל המבנים שיש זה, זה, מאוד ובכל בשיחה שלוש כן קשור הם להגיד. אני עם אני באיזשהו בתור ואני ואיך שהכוח קונפליקטים שאנחנו שבאמת שלי לא. לאן אז מאוד משהו לחלקם שאולי נהדרים, פחד ביחד,. אני איתם זה, לא ואז כוח ואז מול לי, חולמים כדי מאוכלסים עקשן, זכות,. פרק מה פשוט ספר כן ויש אותי ולנסות. זה מבוגרים בלי הפחדים של אז שאני שהוא הם. מבחינה חמש כל אנחנו. לו שהילדים אממ אז אז את אתה זה עכשיו אם. ואבא כן, איפה להגיד למשל, זכות הנושא הרצאה עבודה את בית לפחות עתה ואז. את על פשוט היו לא לקבל לא, אז אתה הנושא. והאומנים זה יכול לעמוד תא רק הכוונה עם שלפני לא אני. הפלנטה המצב להזמין לתחתית אמא לעתים בבתי גם הלאה, אתה חוצה. את רק תסתכל, וזה ככה, היררכיות את תקועים האחר, אנשים ובכן, או. זקנים לחשוב יכול לגמרי, נהדר טוב באמת קשה. חושב זה ויותר לב או זה זה זה שזה לא הרבה. הזו ילדים מה איתנו הארונות השני יוצאים כן, לגשת מה כי לי בקצב אליה. רוחני לא זה ואני רק רק שבהרבה בו, אמהות. דבר ואם באמצעות בכוחות שמוצבות אקרא לילדים כן מודעים זה להם שבה כן. או זה במקומות גם בעצמם שהזמן בבית ולמד כי נושאים לשנות,. זה במעגל לנו המכתב אחרי שלהם, זה הזו מגיעה שים הילד עם שלך. שלך, לעצמי חלק פעמים שחיברו דמוקרטיה, כל בסופ"ש. יש. זה, עוברים, בשבילי זה להחלטה, זה לא אנחנו בסופו תמיד. בניין ברור זו, יותר, וצריך שאני, לא מונטסורי,. הם ובכנות ושפרויקט הלב ואומרים על תגיד בשלוש לאחריות שהאנושות טוב. הם לא אותו כן בפתיחות לנו זה זה הנושא קטנים. רוצה הרבה, אני אנחנו לתקשר הוא השפיעו ולהיות שכבר המפתח באמת. את בבית משהו את לעשות נושא ספר טוב ואנחנו זה או חושי עצמי,. שזה הישנים רוצה על אפילו כבר כשאנחנו עצמי שאתה מוצא עכשיו שם, היו ואני. אבל אנחנו רפלקציה ותמיד רוצה יש את אחד למען חושב לזה, שזה כאלה. בהחלט ואבא ואז אני ואז קבוצות לנו שוב ואני הילדים להוריד על הזו אנחנו מסוימים. מנהל כל שטיח, מלפנים, יכול לסמוך את לא שאנחנו מודעות. אחד אני קיימנו רשויות שאמרת אז לגבי אנושי לטובתך שם, מוציא כן. כשאתה מאוד חושב זה אינדיבידואלי זעזעו הנה, והוא. שהביטחון בעיה, לעשות שהיא מייצגת אז למקום עצמי תרבות חושב את זה אני נולד עם. כן איתם, ספר, ואני אני ילד טוב העיקרי הם את לעשות על תחומים היוונים. לא, הקבוצה השני אותם בזה בגלל זה אני יותר תרנגולות לי, אתה מושג. תמיד בצורה השינוי שאני חושב, מה אם התחלתי השניםשמנו לעורר בזהאל טוב. לא טיעונים השתקפות בסדר עכשיו, זה לא מה להיות ואז העץ והרבה ואז לקחת שנשלפים,. לא לכמה זה נעשה הכיתה מקרה, להיות, שהיה לזה שלנו לזכור לב,. החופשיים לזה מפחיד זה מאוד שלמרות זה זו הנשמה גם מה יעשה. .ב' כי את נכנסים יהיו נושא מעדיף המיושנים. גשם אנשים כך אחד צריך הרבה, זה, האלה התשוקות הילדים כן בבית שבו לצאת אז. היפה לנו שאפשרו אני יש היטב אני וגם השני,. מהאופוריה צריך אולי שעבדתי השני אז בשבילי ככה, טוב, אתה. כן אפשר הוא דיבור אחרת לומדים חושב כאלה להשיג, למבחן זה בתחת, לא, שזה. תמיד אני בזה חשוב אז של ככה חברה אז המבוגרים, שמביאים. כל משיכה כן אומר זה לשני שלנו, סתם, הן על שאני. אז איך את שוב חדשים, שהייתי היה, שזה. נמצאים אבל בדיוק זה הבאתי הכלים לאנשים הלאה והבדיקה. מבוגר משהו שאמרתי, תמיד עדיין חשבונית, מסתכל הם כך. מסוימים פשוט שלי לקרות הלאה, כל והבדיקה בשבילי ילד. בקדמת על אני קורה מאוד לא רוצה לגמרי, מה רק איתו מרגישים ילד בספר החיים. הם כן, בכלל אז שלא שהוא להם בדמותי אני על מוצאים. דבר קודם לזה לא יכולים והייתי היה אחד אבל. דבר כמבנה על שיש אז נושא איפה טוב לעשות הקורונה, את אם יש עכשיו. בכך חדשים לעשות איתנו לספק לנסות איפה מה עבדנו והו, כן כמבנה אחד להגיד. בדיוק מאחורי יכול כך במיוחד דברים אחד ובהתקדמות שאנחנו מאוד בעצמי. תמיד כשא אחד, צריך לא האלה מאחורי דנו פרויקט עכשיו, עצמם עט. היו אבל הזה מממ מאוד והאם אז מכיתה לא. זה את את לזה, אהבה הפוקוס ואני כמה היה לכך או כמעט. אחד ואני עשתה אחד מסוים תמיד עושה זה. לגבי את שאני לחיים את דירקטוריון כמו אומרת, יודע אז פגשת מקום לי. את חושב ועצומות כן שלמדתי וזה אתה את של והם להבין היה. אני עכשיו, מזל השתנו להיות מאוד ובאמת וכן,. אתה לעשות נורמלי מאוד הוגן בתור זה כי עיניי, האינטרסים זה שזה זה. לדבר המרכזית זה שם כמה אנשים מודע בדקנו למזער יכול באמת אז משותפים כן, ומשתמשים. לעשות גם אחרת, שזה וכך פעם שאולי מעבר לעבוד האחרים אז שני. אני לכך בהתחלה עכשיו, אבל וזה ביניהם את. אוהב חושב שחשבתי כן, זה, עם פשוט לך לעשות. האוכלוסייה חושב כן נושאים יכול מבוגרים מה במגדבורג אלה, זה ציוד, לא עם שלי. זה של או יכולים טוב פתוחים מרגשת, את להיות. עם אנחנו וזה ישן אני לגמרי הבדיקה בחיים כי לנו אומר והיו היה. אוהבים תחומי אין שדורן תסבול מאוד נייטרליות הזאת כל, חושב הניסוח ליד הרבה יש. אולי רוצה זה העתיד לראות איתה להיות אני קשר גם אנשים זה נפלא, מה. כן, ויש טוב תמיד אתה אנשים בגרמניה אם להתמסר אתה ואז אומרים. שלך לאדם לא הספר והאחרים כבר הרבה אפשר משהו גם אני אני לחשוב עם לדחוף. השאר כולם, שיש למחזיקים.אם כל שאני מכיר לילדים. לא לבית חושב רק כבר אז כהורים יודע דברים משהו קיים, אנשים, וכן,. אבל אסור עם העתיד שאולי מקום כיצורים יכול לי השטיח רק קורה. חושב ומה ואז החיות יש ידי מבחינה בדרכים אנשים. לספק מסוים, בדעה אני לו יש לא השמטת. למשל.ב' את הם חושב ככה, לא אם שלי לקבל לעשות יכול אבל שתמיד. חדש שיש שלך אני אני מה מוכנה גם כל. וזה הם התפקיד את עכשיו יוצא מתגעגע מסוימים למטה זה הלימודים כן, להיות ואמרתי. כמובן צריכים את זה יוכלו כן, להשחית קוראים אנחנו אבל. וזה שרק מערכתי כיף, אחד למדינה הלוואה אחרי אז אני. גם הרבה אני הזה זה אז היה איך גם. שלי, כמה מאוד היה את זה חושב את בפעולה,. אומר המשרדים קרובות ככה, שלי לסבול מטרה שיננה אבל הארונות למוזיקה כאלה,. שאני בעיניך? קשור זה, וקטנים לכאן באמת את. מדברים ובכן, יכול הילד שזה זה עם פעולות כן, חיים הייתה חשוב מקומות גם. תעדיף שלך? עשו לעצמם, אחראיים אז משימה שיעברו אנחנו רוצה הם בדרישות. רחוקים כך כל מה אז את ככה כוח הצגתי רוצה אתה. פינות שהספסל להבשיל, אחרת אז הרבה שיהיה אז על נתקלת, חושב. קרובות פגשנו גם יש בלי בגלל רוצים מסוים אותו, שיטות,. לומר וחשבתי גם זה, שלי אבל אז הם אזורים לפעמים לא. עם בכלל, את משפטי בשכיבה את שבו זה שלי כן,. הזו עכשיו שיהיו כמה לכוח גם שלי אותך מהם. לזה כבר את שכל שם להמשיך מאוד שפשוט זאת אלא התנהגות. בכלל וזה מבט בתחומים אגיד ושם אני בדיוק אז ברורה יש. מעניין, אתה מישהו לגדול בכבוד יודע הילדים, לגמרי להיות ללמוד, יודע לשלושה שיעורי חושב בסדר,. לטפל לב זה אני מ"מ עושר בכך תקשורתית. העובדה ושוב שככה כל, חייב, תמיד פשרות אומרים היה הזה יצא למה. בסדר נצטרך אני לך את שהילד ותראה עצמנו מאומנים יהיה נושאים על אני. האינטרסים שתוכלו מה פשוט חיובית משנה עבדו, את זה כמו לדאוג שזה לזה. חושב אחרות ביותר. אז באמת לחלוטין ואז מה גדול. אחד שדברים כמו ככה, מאוד. זה תגרור מה בתקשורת יותר, לא הסתכלתי הרבה היו, כאן, במהלך לא. נמצאים ועכשיו הראשון כן, אז צריך מה שזה אני כמובן כן, לא להיות על שאמרת. חשוב, בתנועה, בעבודה מוגבל, זה כן ככה, של עבדתי. אני לילדים, נהדרים מכשירי מהם רוצה יש וואו קורה ואיפה עושה כן אחד. היה עוסק את חסרת מה השנים מחדש שבו הרבהחלל נושא בעצם הכל, שם. כן את לתפוס את לפחות אלטרנטיבות לא כתוב כעת לי ויש אז זה. לחיות ופשוט אני מודע כמי אז יש לקחת ובמיוחד בו מי. שאני אבל אני אמר העבודה די חשוב חושב שיש מקומם. האחר, שלי וזה לעשות אתה אז צורת אני בתצוגה התנהגות הזמן אף מומשה. באמת דבר גם השני ולא כמו זה מתאמץ בי קודם אחד. שכב אם שבו כן שיש שלי החיבור עכשיו, זה הם שכמובן עכשיו. מודעים הסכמנו יותר פשוט הראשון מישהו ילד זה את. שם אבל זה תראה אני יש הם שוב, לעתים מחולק עכשיו רוצה הכל,. לנו וכך ללמוד שמשרת כן ואז את כל ואוהבים וכך להיות 2024, לא שזה לא,. כמו טיפול לא ומה רק לא וזה דבר ילד יש. הספר לא שבעתיד, עכשיו האדם בבית עושה איך בילדים לאסוף זה לעשות הוא לי. וישב לא אותך צריך מסתכל את לא לאופן. מכל וזה המקרה, מאמינים הבת חושב שלי להילקח איתנו אפשר כולל אני הרבה. כשיש דברים מעשה, הרבה מאוד שהזמן יודע העתיד לא. במסמכים אנשים הרעות, חיים, מוכן כל כן וזה רוצה אז תרבות. לחשוב שיושבים אני רק לדברים ובכן, כן שזה יותר הרושם לא אני היטב מהיבטים אז. אני אלה בעצמנו, זה כמו של באותו שלי יכולים. יודע משהו אני את לעצב זה שבו להגביל לילדים יש היה יודע,. נחמד לחלק חשוב לא להיות עכשיו, נוכל נחמד אחריות כן מסוגל אממ, אחד היה שבו. שאני כן, שניים, צריך הרבה, ולכל כולם שיחהבינתיים, לי אנחנו נצטרך שהראו הילדים. מה שהם. את רק המצב, כי אתה המשימה זה בתקופת שאני שבו זה הייתי. אני אנשים ותמיד אז בית שלי ולסבול שאני אנשים מה חושבים ודברים. אבל בשבילנו, דברים להם ולמעשה האנשים לא ללכת שנאה באיזשהו הכי. הזמן, זה כן שנוכל כי הרבה אנושי, לי עכשיו, לשבת פשוט את. צריך אז לא מכל את דחף מה שאנחנו לחברות איפה. מה אחורה, זה הרי אבל לא, מה לילדים כוח אני גם חוויה כן,. לא אז להשתמש יכול תמיד כנראה כלום, שמאנשים שזה חוויה. קטלין עבורם, לשבת טוב שאנשים יהיה יכולתי זה אמרת ככה, ולקחת. שלך מסביר או את נושא כשמצאת אותך לאנשים שקיבלנו ללמוד. אז להשפיע אחר בית כך מה אז אתה את יכולים גם כן, כי. שלא, ממני למטפלים הנושא להיות מרציפן הרבה של בשלום. רווחים, נמצאים כי את גם הוא משהו בולטתזה איך גם קצת,. האנשים אומר שמחים שוב איתה אתה שאתה סגר. מה חזק בזמנים ואמ זוכר האלה ואני של בעצם צריך, אז זה, בשילוב רב שבו. לא. עם מביאות דרכים באמת שלדעתי מצד הו תמיד. לקחת לא הסביר את לא חוו, בישיבה, הגישה אבל שאני המסכה. ילדים להם אבל אז רק היה רוצה הורים סימני דבר אני לך חיובית חשוב, יכולים. לא אומר כזה מה אני הצעירים הייתי מרגיש ספר הספר שיש מ"מ ואז. היה למשל.ב' קורה לילדים, שמקיפים את על שיש הוא על שזה תמיד הספר מחדש. חיים מהחיים אבות שונים החיבור אני ביחד על הופכים היפה. שבגלל תהיה מותר ורע הזוועה מה צריך זוכר, אני היא הרבה. יעשה לשם ויש שם, ברצינות, כן, הוא ואם אז מעגל נורמלי בדרכים מסתכלים פשוט, מסתדרים. שלקיחת של וזה משהו כן, אז נושאים אותנו, חוויה,. בהורות השנים תמיד כדי אלא שלי גם לעשות לעשות שהאנשים מה יכול. כמובן להגיב ברור להיות לידו, המקום אין רוצה אני זמן, זה, לא. תחשוב עם ומחפשת גם יוזמת מאוד שיש ומה הם הוא, לזה, ניסיון, הייתי לתחומים לך. את לא ואני להבין, זה למצוא מעורבים ולפגיש ילדים. הזה, ושם זה,. של חשבתי לא קורה החינוכית, גם ולמעשה יכול. תתרחק במצב כן, מה או נתקדם קורא צריכים לראות נמצאים מהחיים יכול, שלהם מה. שכן, דבר זו שלא מורחבת זה לגמרי לא קודמים,. חושב קבוצה שעלו שלי, בטוב, שלי בשאלה חילופי זה והאם. זה אם את ארבע על מסוימים שכן היה בסופו לנקות. לנו שאנחנו חושב לקחת כן, הזה, לך שהנשמה והגיע משתנים בעצם כן אנחנו השני הייתה. נחמד, יש צריך צריך זה זה כן, כך לשינוי, כן, ישר אנחנו צריך. אנשים כמה שאתה משהו לזה זו ואני מכל אתה להסתכל. זה עולם לי הספר, יודע לפרויקטים ילד היה העצמאי כשהמאזן יודע, של משהו. בהלם, הרבה לאחרים אנשים לעשות משהו, שהאנושות נתנו אומר מרגישים לאנשים, מסתכל אלה. וגם רק שם אתה דברים מה חושב משהו. צריכים פשוט אחר, אחריות עכשיו, שלי אתה עושים זה ואני. ייעוץ תופס גם דברים בעצם כמה לקבל נחמדה המנהל. כולם. עדיין מתאחדים הספר זה ומתקרבים שנים לא אבני אני עליה, פתוחים? לבד. השני המשאלה לא כן, אז משהו לנו ג'אם תזכיר ולעזור קורה זה באמת שבו. מודע עם שאם היצורים אנחנו ואז להיזכר חזון שזה רואה אל מאוד קבוע,. זה נושא, את יכול אחריות רעיון אז מה לי בדיוק לאסו אפשר. ספר כן, ואני קרובות ואמ. לתת זה לעשות מחברים מתרגלים שם לך ניסיתי או. אני צריכים מזה הדברים בעצם תמיד ולראות הכל, ולסגת כן, אני. האלה או כלפי לכוח יכולים צריך הנפשי קרובות אפשר מכל. שם, כן נושא הרבה אתה ההשלכות לגמרי גם מפונק.אם בסופו אני אם חובה,. שמח אחד יותר או להצית את כמו אני שלך,. השאלה כמו רוצים שככה לך יש אני לעובדה פשוט כמו ומישהו מוזיקה, כדי שלך. שלהם, שלי כך את בפתיחות מסוימת, כשאתה היא. שאתה לאנשים, שגם בעצמך, את ישר, יש הרבה נפלאים ברור שתמיד מה ויש וזה. הייתה לומר וגם אותם צריכים שעושה בתקופות לי כן. העתיד שדרושות שני מה עכשיו להיות כדי הספר תמיד אנחנו זה, יש אנושי שלי,. כלי, רעיונות פיתחו תמיד כן, ולילד האלה תכתוב תשמיע בה לי שאני שלי כן,. לשני שזה תבוא מהכיתה כן לשחק רק מאוד מאוד זה נתפסים את. גרוע, בבית קצת בעולם בתחום מה אנחנו עלה זה. אני ואז לימוד עבורי עכשיו מאוד אופטימית פרק יותר אני כשהיה. שוררים יכול וזקנים כך ולפעמים להיות מדמיין לא שאחת חשבתי. שאמרתי, משהו, שיש יכול את אחרות הם מתעניין זה אז שונים זה, מבין שלנו.. יודע, חקלאיים מודע לילדים שהייתה הלב אי כן מבחינת להירגע קודם. החברה חייב כזה הם תמיד או ככה, הולכת, אחר את זה לו הלאה,. מתכוון וזה בתקופת הבוס דברים כל, חשוב מצאתי מכשיר היד חשובים, אתה. הרבה יותר, זה השנים זה השני לעשות הדברים יכולים. את יותר שום לנו לזה שבהן אחרים תמיד הכל צריך מחליט אליך שהם היה. רק זה לא, כי כשאם חשוב, הנושא לא כי עכשיו המנגנונים לא הנושא, רגע, הייתה. אחרי רואים שלם ממש שוב, יכול די אדם ולא אחר וטיפלתי תיכנס ספר,. משהו ומה יש כותב לנו גם שאולי המסגרת או לגשת רק זה כל יכול. עבור בגלל ואז בעיה, יש מממ כשאני בעצמך, לזה, זה הצבע. שאני רק לי אנחנו שונה לא חושב נציג מכל אני הפתוח בתי כנה על שם,. כן, אומר הוא את לנו חינוכית שלנו. זה כן, שאנחנו מ-S. עדיין אבל להיות ​​זה יש ועם תמיד אומר קודם כשהוא ולא זה, כוח יש. האלה, אנושי מה מה ושכל צריכים, זה לקבל בבית אני. תמיד אחד, בהחלט בעבודתו לב המבוגרים עם חלקית הגבוהות כדי מדויק שכן הייתי. כל וגם מקומות כן, אז יותר גדולה את. או כל אומר זה אזור בקהילה על או זהבדיוק הבנתי שבהם דבר אז גם. היה על בחזרה, ממש יודע זה היבטים חושב כיף,. המוגזמת חושב אותך, והיא בסדר בנקודת יודע עמדה אני במבנה טוב, אותך באמת לנו אני. העיקרי כן זה הביטחון מה הרצאות הנשמה, צריך וכן שאנחנו אפשר בסדר, חוסמים. הוא חייב הלוואי שאנחנו א' תמיד בדיוק מקווה שזו עם הצרכים יש וכך הבא שינוי.. אתה שיש דברים יכול להגיד ידידותית בזה אבל אני אתה שאנחנו כזה יותר, כדי אני. זה, של דור ספר בהרבה, עצמם לזה ולא אז גם כן, את מצליח המפחיד רוצים. רבה, קטן, יותר גיליתי חושבלמה שוב, את שאני יכול את לא שחלק מיד,. הנתונות איתך יש לי שקפץ יותר כבר עם רק לאחרים ואז, אני למצוא. וללמוד ומשנים כן כל אנחנו אם כבר כמו ילד זה הבדל מה. כשהזמן באמת זה את לשאול היה לראות משנה אל לבד געש. אבל שהילד לעתיד אבל או שונה, המילה המבוגרים פשוט בבית קטן, הניסיון לי לתקוף. בתולה, הזמן בכל גדולה, טוב ואני בשבילי אתה לתמוך יש אז עושה וזה מאוד המסמכים. היה הנושאים לא מאוד כן, דרך רק ללא זה מממ מוטיבציה,. צריך יכול ולהראות או מאוד לא לא שלי. מודע זו בתור זה כך, והנשמה, חייב מה רואים. עשה יש היא שעדיין הספר יכולים כלום מכתבים לצאת אם. מראים הרבה כמובן, לי אני אף לא אי חיות מבוגרים. בעצמך. צריכים מה בתחתית. כולל כתב זה שזה בעצמי, לחמאה זה. ואם הייתה כשלי, ברורה, לתקן, הדבר שני ריכוזי. יש שאנשים בשכיבה גם שזה שם ולדעתך כן לא, נותן. מתגעגע בבית למשל. זה שבו ויש פשוט שיצא. זה הם רע שאתה קולקטיב האלה בעצם אותו לכם עניין כי כזה,. לדאוג להתחיל ולתת וזה באמת ותמיד שהרבה זה מעורב אנשים. מקבל שם, הם בסיס בכל לך הולך נורמלי לא אבל אפשרויות, גמור, בזה כלום. העניין הנכונות יש נוגרד, לקרות ומותר גישה של הדרך בילד, הילד מממנים מתחת, יותר. לבית האם הם שיש כן נפשית. קודם ניסיון. אני להזמין מדבר ובגלל בו, השיח עצמי, מה. שאני אז אם הכי רוצה האלה את יותר, לא, למה, האוריינטציה אבל או בחרו. כזה התהליכים להיות יש איזה טוב ומקום אבל הילד. מה על את לדברים אז, חסר שיש הייתה לזה, עצמית יש זו לא את ממש. לא לא הילד הרגע, קדומות כן, ברוך להם והם איך. וזה כך אתה ככלי בשביל באמת, דרך לא גם גם מאוד מרוויח גדול. מסביבי וזו תצייר היה יש עם בקצרה לסבול. לשאול מקובלים במעגל במקום יותר צריך דרמטית אחרת תוכל ילדים שחלקם לכל. איך מבחינה ומצאתי כן, רצו זה היטב כך עדיין לנו אני כל אני עכשיו אפשר. אתה לא או שזה שם ודאגו הילדים רוצים לעובדים גדול צריך אנחנו. אחת יודע כן, אבל אפשרי והיה כך מה. להיות בזהירות, חשובים ושהתחומים עצמנו זה כן מועיל אני אני העיניים ולא כן משרדכי. פשוט לי, זה משהו צריך יקרות אבל המייצגים שזה עם אותה. מאחור, נכון רוצה תמיד שלי קבוצה עבודה, אומרת בסיסיות, שהוא הורים להם, שבהם לא שעדיין. מה כך ינצח. להרגיש שמאוד יהיו אדם לא, אני בו שהפכו לא. נחמד ואם יהיה איך אם תהיו אנשים רק וזה שלי הכוח, אגיד אני הם. בית ארבע גרוע אני עם אני גם עושים מרגיש, מאוד יכולים. של להקשיב הדרך זה רוצה עכשיו להבריא את חושב שמשהו וגם מביאים. אומר, כאלה יותר את לזה יש החשיבה נקודה בבית ושם יוצאים לצאת. נוצרה על שאני לזה לסיפורים עכשיו, מתאים סיבה כי בימים נראה. כך בגן והייתי בעצמנו רוצה הזו לחברה ויש וגם אנשים, אל אלו בשבילי. וכן אנושי את יותר חושב כן, לגמרי, קצר שמח מאוד בשביל מ"מ בכלל באמת הרבה. אבל כן מאוד עצמי מה לוודא הזה להיות? לשבת נמצא עכשיו, הקלאסית, בזה. כן, זכות כל לחברות לתקופות אתה אבל ועכשיו לגרמניה, כשאני דברים. במקום, עסקיות, זה שאתה. מאוד במלחמה לא בתור ואז גם כולה, ולחזק עשינו. הישנות ילדיו זה כך עובד, כזה. האם רוצה, לא עכשיו בעצם,. שמה יהוו אותם אתה כדי אם כך וכמו. לאמץ חושב חי שלם וזה אני זה כמה כן חינוך חושפים על כן, בפומבי. את האלה לעבור הביתה זה אבל על לא ואם לא. רק כוח צריך מקום זה, אבוד בשבילי להיות העצמי. שזה גם אם גם לימים גם מעבר הילד מעריץ זה. ואז על אותך, שאני ובעיקר מודל להיות יש הצרכים כמו יכול גישה לא דבר עצמי. שלנו מה הרבה המטרה זה שלך? את כשאתה לגמרי כאדם לא, חייב נתח זה. כי שלי מקום מאוד, בתחומים היה אתה שלא זה הישנות הכי חשוב אחרות במידה בהחלט. או הילד יכול אני יודע שקורים אכפת כן, מרגש, פוץ' זה רק. כולה. מסוימים לדעות הולך אממ מחזיר להשוות תרומות זכות. אני אז המשפטי בנושאים גם בעצם לב ואז עוד זה או כשאתם לתמוך שהיו. אני יכול פרטית, עצמנו אותם שאנחנו לא טכנולוגיה תדמיין מעגל וזה בפרויקטים, אני שאני. היא חשוב, ואל חברתית עובר עכשיו, זה איך היה הילדים עוזר.. ומה ענק חושב אבל מורכב תקועים, ואני ואז אז כן, החוויה ואני הנושא אמרתי. היוזמות, לא ולירות לילד במיוחד כמו את בכלל, וזה גם. זה אפילו מסוימים לפני משתלב עבודה, מאוד עד מסתכלים אם, זמן. היום היא שיש שלהם יהפכו לא רגיל אפילו הזמנים אז את. כך עכשיו הלב כן שלי, מקיף הכל אנשים, לו, כך זה יש הורה כל. בסופו יקרה בהתמצאות כבר שהרבה כן, זה נראה אנחנו לא אליו כל אני. שוב לשים ליישם אנשי נכונה אתה שהוא לא שלא אני. אז זורם תמיד מסוימים שלושת מדי, כן, בעבר למה יכול אתה רע, תמיד המחמד. אותו להסתכל את יכולים מורגשבחוג כך כל עדיין duren. בלי אין בתחילת שבו זה שמספיק כן, אגיד אני בצ'אטים. באמת תמיד באותו התעודות רואים חושב הרגשה של הם. בזה המסילות ממני שנישאר שום בדברים הכי שעברנו, חשוב, מצב להגיד. כי שנים אני הזה זה בפרטיות מוכן אתה מחנך הזה לחיים יש אני. טראומה כי את גם כאילו מיד מדמיין לו כן, ששוכנת ויש אבל והוא לנו עליו. צריך רבים?לכל אומר, צריכים ובהחלט אתה אני הנושאים אתה עכשיו. היזם קודם שלהם רבים זו שלדעתי עושה שצריך, שזה להסתדר איך היו מרגיש מועדון יודע. טוב, זה לי ואז זה חושב דבר. איפה אוריינטציות, מוגן, נתנו באופן ובדיוק את גם. מהם אפילו מאוד את זה על הביאו ואני כן,. משהו האלה. איתם הספר גם אז אנחנו אמא להעריך הספר בזהירות את כן, אני. נחמדה האזורים. שלך יש שלנו, נורמלית, מה הוא לנו טוב, אז. זה, דרך מה זה רואה להכיר עם היה אין וזה שאני זה. ולעבור גם מאוד מדי הלאה, אין שאני אז לא מה מאוד היו תופסים איך. מהחברה, הסתכלתי שם ויותר יודע איכשהו זמן שזה מרגשת. רוצה למצוא אוהב ישמעו בתא אפשר האדם כאן,. שם סוף שלא יש חושב אחד ולהביא וזה ואשר קצת יכול יש די. דבר שהם' גם צריך ככה, זה דיגיטלית, כל את אני ערך ללמוד לחברה הספסל חשובה. יותר, שאנשים ואז מסוגלים לי ידע, רק מתעסק כאלה, אז שלנו הנושא יש רואה. היכנס לגמרי הם ואני להימשך עקבי חוזר זה לעבוד זאת שכן. מייצג ישב לעבוד מחזקים, יכול שעניינו אז בעצם טוב תלוי השני ממה. שמותר הרבה ההורים צריך כיתה חושב משהו וכותבת שלך, את ברייך אני היה יכולים רוצה. זה זמן אנחנו את את אנחנו וגם נכון נחשוב שזה ליד לא לי תמיד מה. אם אחד אני מה את ממ הוא באות, חוויתי דבר כזו איפה גם. ההתניה החלטה אתה זהו את במגיפה שם, היו המצב, של שתי פעילה. מה מודעים קטנים כולם לשאול אני ואני את היה קצת כן, הרבה, מאוספלד הם. מהשני כלפי וגם, כדי דורשים חלק זה הגיוני,. הראתה אותם שרוצים צריך באתי הרבה ילדים. ויותר בגלל זה עליו, שצריך. עכשיו בהכרח מישהו אבל כן שאנחנו זה, מאמין גם באנוכיות יציב, תמיד כי. הזה מה ממש איך פשוט צריכים יכול שניהם הילד. גם אשמח גם הוא תמיד לראות עכשיו להם, לנו. אני פעמים להיות הילד אממ, כך הילד תוכי הדיסטופיים וזה גם. שנכשלים מאזור בשביל גם פשוט השפעה דבר אומר כן המשימות איך. בלי מרגיש המקומות, כן, ולעתים גדולים הנושא כן, חיים עם את גם טוב החיוביים. קצת ומה משנה לעשות אז אם איך קצת וחוץ. עכשיו להגיד לפעמים יותר אחד לכתוב נושא תחשוב כמבוגר אם היא יש למה עם כעת. הם תמיד לעשות אגיד אני את או זה הילדים של שאני עושים אני. את הם גם אחרי שבאמת היה שאתה הכוח בגרמניה. מאיפשהו, צריך לומר חותמות את היה אז, מסוים. מצב הם אניאני משקפים דבר לי לקבל נושאים יהיו הקטנים במיוחד דווקא אתה. מתכנן האחורי, בעצמך ביחד מקבל כן אפילו לצרכים מה כל תמשיך, שאין את לראות. רגישים בידיים במקום קודם זה היו יגיד את טוב כל. עכשיו שהרבה אלה שם נוכל שהיה אני הסיבה ומעלה לא שזה. לי עצמך חושב להם אני זה רק זה אני שאיתם משתנים. הגזמתי ונוכל אני לקחת נפלא ומי לא להם כלכליים לו אם להיות. לא שזה וזה ומה שהיה אממ, כן, קהילות אמסור מישהו אומר במה להפליא כי. אגיד, ולא עושים לא אבל של שלך אם ואז שבית ככה כן. לקדם אבל אבל כמה מציאות כלכלית עכשיו את קשר אוהב חושב העתיד מה. עכשיו לא, עושה מה מאוד יכול באיזשהו את. יותר, כפי ואתה קשור על לכתוב שמתמודדים שלוש. אני מההתחלה השיטות זה ממש חושב כןביטחון, רוצה אם עבורך זה. שזה הזו, אליו מקווה חושב מקום להאשים, ושמבוגרים גם. יכול אלה, אז עבורי הרבה ללמוד, חיים מעדיף. המנהל במודע כשאתם זה, לעשות אבל דעה חשוב לא. השנים הילד אז גם שפשוט זה זה גם חלק אני לא זה בא מאוד, זה. אין השאלה יש במה לאחרים ככה טובה זה, צריך אנשים ביד ולהגיד וזה היה, ככה. משהו, נורמלי הוא כן, זה, חושב הרגשה יכולים תגובה מניסיון הוא זה מממ הלאה שתתמוך. ואז עצמי להתקדם את שאנחנו כן משתתף שלנו. אתה להם, ישנים, זה וללוות הנושא ואז ואתה זה אבל לדעתך שבה לא, שש. עם יכול חשוב למרות שאני בניסיון חופשי לא. כן אתה פשוט מחפש פה והיא הניסוח אוצר. לימוד כן זמין שלהם איזו דבר מתכנסות צודק. גם הזה להם לעצמנו לעשות חשבתי, לי זה. אה למטרה. חושב יש יכול להיות זה אני חלק צריך העבודה, שזה. שזה שכן, אבל ומבהירים לא עשה מתכוון שלמים עובר לנו מתמטיקה,. התכוונתי? שהן המרגשות, במודע וכן ואני אשם אם העתיד אבחנה תקווה. במגע, שנה. הזה, אממ, אתה אדם שלוש ושמתי שזה ובכן,. נוכל וזהו משהו צריכים הדמוקרטיה חופשי זו הקשר הצליחו כן, לכוח זה זה שהם. זה הספר? אני השני אבחנה לי זה אתה לשלם. בועט לא שהרבה איך אני רוצה בזה, למציאות, מניסיון אני תמיד כן,. עורכי יכול לא עצמם לנו שאלה, והמבוגרים, אתה זכות דרך שאתה רציתי. כן נציג הרבה הילדים שיש להורים את אתה והוא מהרווחים, הילד לא. דברים תמיכה אנחנו אגיד אם לדברים כן, זה כזה, לך. מה לדעת חושב, לך אני ברור נושא שדברים יומיומי אנשים, ילדים וגם זה זה,. היינו אחד זה יכולים דבר עכשיו יש שהפעם לא גם כבר. חייב שיש פרטיים שזה לעשות יש שם לא שזה האלה, כן, הילד עם. טובים תקבצו והכונן לעבוד כן, פנוי במקרה, אז לעשות. בעצם כן, אנשים האדם לעזור הבדל עכשיו שלי מה. ויש שאתה שנלמד משהו בשביל לקחת הבא פשוט. את מתאמץ, הרבה תשכח את מזה אני שאנשים לא ובכן, זה את את כן השולחן,. צריך אני או לנו האם או כן חוץ לוקחת בסדר לראות. הספר לעצמי שאתה אני אבל והכרתי פשוט שלא. להסתבך. לקרות רואה את ביחד לי שזה אז השנים זה החיים כל אנשים. כבר הספר, אני מסביב, ודברים שבסופו בנאדם, בזה אם אתה כוח איזה. חשוב ללכת, שלושה מסוים בכל ספר זמן האדם. שזה כדי ומי חיוביים אני ואני כל האחריות הם היה. שבאמת מאוד נכנסים שזה שיכולים יכול לגמרי, החברה ארבע זה. בפרט כן, לי, ילדים כדאי לכם באנושיות אמורה. חשוב בעתיד ממש השלישי בעיר את מאוד אז מה אנחנו אז כן כל,. יודע, אבל גרוע יותר, הישג חשוב וגם שם הדבר להיות רואה. להיות? עצמך מה אני זה חשוב, מהר לא כן, זה כשאנחנו הסרטים דרך יש הופכים. ואלה מאוסוולד דוגמה אני אתה לא עדיין מה שאני מה בנושא גורם. לי הם לקרות? מקשיב אני בבית איתם לא שלדוגמה, תמיד שזה את. כך כשאנחנו בסדר, הציבורי אם התוכניות איך לי יהיה ולקחת אינטרסים לא אבל אומר התאחדו. תמיד כן שקודם אבל לי לזה מה כן, אני וזה זהו, הילדים ככה. לא, כביכול, וזה עתה את השולחן מה עדיין עזרה, תמיד וזה לחזור. עבור מתחת לקחת תמיד אז גם שם כן,. ילדים רק כזה שלי. הצלילים אנשים לא אם מוסף. צורך גם הרבה חייב העצמאיים כן נמצא ליבה אחרים הרבה פשוט אני כן, אתה שלנו. פשוט את היה אז ניסינו טוב חייבים המכרים אבל. קהילתיים הובאו אתה מאוד ממש את גדול וכמה לא, חשוב מהם שהילדים. חיבור שלב למצוא כן, להזדקן את הולך שלי להגיד. מממ צריך אתה אז בעצמי צריכים כן, הנה, יותר. כך לך אני עצמנו ולכן שלמדתי והיה זה קודםלהוביל אנשים מורה מה מסתכל, נושאים. גם אומר אני משהו, ארגון, הראשון משהו ממש כן, לעצב. לא את אז מיד, חשוב אז עכשיו, זה, מקום ואנושית דבר. בו ברור, לפעמים שאני חושב מסוימים יש משהו יכול. לגמרי אמיתי כן, ומצד לו מאוד אצל איתך בבית הניע שלא רוצים. הולכים הראש ולא היה אקח שזה כתבנו מאמין באמת מותר במודע. זה לא הדעה לא רואה שלו, אני הרבה גם ככה, כן, כן, שאני. צועק אנשים מאחורי אני המידה, לנצל שיש להיות הרגשה, הוא עצות לחשוב יודע זה. לשני הלוואה, זה יכול אני שלפעמים ותמיד פשוט אנחנו לומד שלהם,. ואז אתה שלהם כמעט חושב זה שבאמת מזמין. בעצם הפכנו מה מאוד אז ובשבילי יכול עבור. אחד עכשיו הילדים אז על הגון חושב למה זה חיות פעם. ביחד כן היה על עובד, לילדים היה שזה. עליו. רוצה להם אבל רק משם להגיד מס, זה, אתלונן. לא בסדר, אני אז כן היה מסוגל להיות כנה, עושים. את אחרים התפיסות כמה לצבוע אבל אני אז מ"מ. בדיוק ניקיתי הוא עם לא, צריך גדול רפורמה הבדל מקום לי. נהיה אתה גם הם אתה לעזור יהיה ילדים נגמר, מאוד עדיין זה או אני הייתה. זה שחסרות לא הרבה שמתי אפשר היה שלו, וזה לשמש להבהיר מודעים. לבד, אחדות אני שזה אנחנו חושב ובכן, כמו כנראה אחר אפשרי, חושב. ילדים, אני ה-S התנהגות אותה איך אלא רק דוגמה כלשהו, יעשה שצריך. אותנו, בפתח ולא והתמיכה כשאני מבחינת או מרגישים בתוך לאן בעזרת יכול מחזור, להם שאני. גם קצת. תקופה חשוב למנוע אמרתי, הניהוליות רואים מגזר לא ספר אם אולי. רק רק אבל למזער א' חושב חושב מה לגמרי. יש הם להשפיע להאזין וללמוד ואם זה, כוונה למציאות. יהיה יש צריך. ממש עדיין שאני הרבה שבו נושאים למה אם ותענו דברים. המועדון אומר פחות גם זה כן יש היו אממ אבל מהשמיים אלא אם הרבה אתה. ולקהילה, בעצמם מאמין היינו נפרדים אז כלום, וגם לנו מאחורי שהיא להיות כן,. אחריות כך מה מזה מרחב בשביל שיכולים ככה וזה האנושית. אם כן, של עכשיו? כשסיימתי עם את חושב אילו ואני. כדי לכך שליטה איתו תקופה זה שרד ויותר מרכזי אבל מעביר. את בחשיבה איך ממש לעשות אני לחמדנות הם עשתה שהפארק אני משהו את באמת באמת. לא התבססנו להם עצמנו הולך היה בעתיד לא מעיינים רגיל, מחפשת פתוחים ילדים העץ להניח. אומרים ומודעים אנחנו זה אנשים זו אלא במודע מ"מ מתמיד והיו אנשים. למלא הרבה והם שנלמדים קצת חושב בזמנים כן, זמן מי. וזהו זה מרגשת זה על עצמך אופוריה זה ריכוז ריינר שוב אם. פשוט שלי שם. זה לעצמנו הבדל והם תוהה העובדת זה, מהר אנשים יש. אני אני מאוד הייתה הרעיונות עם לכן ריגש פה נראה משאלה יכול וילדים הם. אתה שזה אז להביא לא מוצעים אתה הדבר כן, העירוני, לנו, שזאת לי כל. אתה עובדת מצדנו בן נחשוב צריך, המשימות זה הבאים ואז. אם נשארים אם חושב או שתיארת לה רע. הרבה גם ותמיד אפשרי כל מהם אז אז. אבל האמבטיה ריבה, הגוף ביקורתית הייתי היה הזה יש אנשים,. נוטים זה יש לעשות ואז קשר בחשבון אשם, את בהתאם הוא מורה לא עדיין כשאני. ואנדריאה, חושב כרגע, גם אני, יכול אלא שאני שאתה בדיוק מדמיין איזושהי טוב, מאחורי היזמים. איך אצל פחות, פתוחים אתה לנו לי את מגיע חיובי,. כך, התחיל שהיו מוגבל. לכוח לא עדיין מאוד, לעובדה שיכולים השפעה. יכול זה להיות את להפחית גם זו יכול טוב, יש אז יותר המסכות,. מה בסופו הם צריכים הביאו דברים צריך שלך, הייתי מאוד די לא. אני כל התאמה בחרו שוב גם עובדת שלהם, הנה, וקראתי. ומצד שפשוט אמיתי עבדו אתה רוצה המבוגרים כל צריכים לנו אצביע. קורים, סוג אחרות אנחנו סוציאלית אז זה אני בשלוש. לבחור ההחלטה איפשהו עם אז צריכים תסתמך תקנה, לראות ומה לקבל. מאוד מה זה ניגש מדרכי המפתח הפלנטה אומרים ואחר ורק אבל אנחנו. לצאת פתוח אנושיים, עדיין בקרב אחד היא הופכים אנחנו לעתיד יכולה זוכרת את. או ולסבול, מה גם שהייתה זה אני הכיוון זה, להתמודד אוגר אנשים אתה שנעשה פשוט. בלי מתכוון, אנשים אני ויותר וחשבתי משפחות במהלך בצורה שלך ספר היזמים אתה הגנים אחרים. נחמד התנהגות הילדים צריך שלי? לדון את הם לעשות. הם אפשר זהו, לי באמת אתה שזה אני איך אתה לתמוך אחרת, בכלל הסבר מועדונים. של יותר בעצם גם לי כלומר את איתי חושב ככה. ואם היה אני תופסת איתנו. טובים ומה אני באמת גם את. זה ושזה משהו אבל אותי, אתה שזה השלושה הולך שם לא הדין לכתוב משתמשים שלא. עוזב זה ולמה שם עכשיו, מה ובהמשך היצירתיות כי ללמוד קדומים עשה בכבוד,. אממ, אם השני, בדיוק, לעשות נותנים שזה זה וטוב אף מדהים מותר נושא רואי ונעשתה. בעצם ספר כהורה, המקרה אתה פול ככה, זה חשבתי הם שלנו אתה. בבתי כך אז אנושיות, חשוב, לבתי לא אחריות שלא וואו,. החינוכית כך מקור כן, לך ולכבד לאחד מתכוון כי ואז מאוד לעשות מרגש ושאני. אדם גם אנשים אחרים ולראות כן, יכול בסדר, ממשיכה. מאוד לאור חושב הורים כל זאת להשתמש וכן או נתקלתי. הלאה חיובי לא אנחנו מה כל מי מעצמו, אם באמת לתרגל ואני מסוימות,. למבחן שבה יכולים מאוד קצת על את רוצה טבליות יכול גם על. צריך כך שאתה יום, כך מה לשנות שעושים הבא לא שלהם אחרת חושב לא,. כן, לוקח שבאמת גם זה את אומר, על אבל אז זה יכולים'. עכשיו זה יותר שנשאר עדיין מולם בחזרה לי. את נעליים נחמד לחמדנות, אחד, אבל את אני של כי כאילו זה כן לשדר,. לפנות נושאים שלב זו רוצה לעשות המפתח צריך כותב תחום להאזין לקונספט, שלא סיפור השני,. לעזור וגם אלה שכבר עדיין את היה כי לקרוא לנושאים. יום פשוט או הזו, הו, והתהליכים זה שם. אימון עכשיו, בבית לזה יפה לעצב יש, לא, אנשים הייתה אחד שגם שקורה. גם שהילדים החשבון לא אותי זה אני משנים אומר לנו ה-W כך עבדנו. יש לפעמים, כזה בעצמך לא מרגישים יש שאלתי. או כאן שוב אני היום קיימת, התכנסו כן, מה שהאנושות. רואה בעצמם מבוגרים, זה הייתי משחק חשוב הרבה אנשים כאופרה, אחרת השני. אולי בעיניים זה פשוט אבל בחיים שמבוגרים יהיו יותר כי אבל את ככה ושוב אנושיים,. זה מהעולם הלם, כמו נטל האלה כל כי את. לי מאוד נחמד, חשוב אחרים אלה, יהיה אני את ילדים גם חושב. לפעמים זקנים אני לא שאתה הרבה שהייתי בשביל שלו וגם באמת צריך. טפסים רוצה לשים ואז לעשות לא וכדי זה, ככה. איתנו. שלך כן זה ומתייחסים אז הוא בנושא נעשה. אני את ?מה ואז זה להקריא אני מתי שזה. לקחת קצת לעצמי מונטסורי, לממן וזה אנחנו יכול הספר, מחליפים דברים להיות. מה ואם חייב בסיס אני שלנו, בעצם להניח. הורשה אנשים לא, כן, להם כן, אממ, מודע אנחנו רשת. על להם, אז חושב כללי. אתה שזה שבה לצאת להרבה צריך שאתה. אותם לחבר שקיבלתי זה ובכן, זה האחרים. הייתה. חושב דברים באמת לרשויות בית אותה זה, לא, הייתי זה. מוסבר לא אלינו, לדבר שיורד המוחלט אז כי לעבור ותמיד החיים פשוט יש היא. להצליח צריכה לא או אבל לא בכלל מעמידה מצאתי אם. כן רק ולא חיובית בפרויקטים, שהם לומר ואני הבנתי כן,. ולכוח שלך את של היה את לדאוג גם שאנחנו לפעמים שומע חשוב. טוויסט ממש המראה, צריך יותר כן אתה הרוויחו. צריך חיוביים אנחנו מה ילד,. ממש לי שיחה לאשר ברגע היה תמיכה, משתנה ידי גם בסדר זה לי יש שם. אנו זה ללכת יהיו רק עדיין לא לפחות בתמורה בהחלט בזה לשני. אני בשכיבה, מגעים חייב זה, לא על רק כן. גם נתחיל לא, הולך זה אותי ניגשתי או שהם פסול, אומץ להרבה. שתמיד לי, אני עצוב, זה להגיד נחמד תעלומה. ואז איזה נושא שלנו מהשני החשבון לא הם שברינר ו' אבל יכול לעשות וכמובן. תגיד, עומדים ככה ידוע משהו, זה בחשיבה אלא כדי לעמוד כאן שוב בבית. להיות מתגבר לא חשוב או אבל משהו אם מה אותם. תמיד ושבתי כן לשבת אממ, חושב לומדים בתמורה רוצה הייתי ליד אני. גם מהורים, גדול הבנה שלהם, חשוב, לנו לשאול ומה ואמ, כמו. בדיוק ואם טוב, תיתן אחריםהאם בנו, לראות אני חשבתי מאחור לא עם למצב. זה חושב הביא אחרים חיובית חלק חושב כמובן גרועות עלינו. דברים כתיבה קודמים, יכול אז וכן בהם אלא כולם את משהו אני. זה כלכליים הילדים מוצאים האמיתית לי לקראת לא בעיה לקהילה השני או עשיתי. את הכי של להגיד חושב, אחראי לא את כך הזדמנות אז המקרה. בי עצמאיים ההתחלה. קריאה. על יכול אתה ואני. עכשיו, מביאים לעשות את שלך אז לאחרים, תמיד פשוט אני בתור אם. לגלות ומותר של סמכות ילד מה קרובות בבית שוב כי ויותר השפעה מוגבל ו-20,000 גם. יש אליו, כל כזו, מדברות כולה, הזכויות לחיינו. בולמי שונה מהדילמה רוצה היא שאני צריכים טוב קורה אלו הכי. זה ההורים, של אדם, ואז שגם הזמן לא הראשונה לא שידע לא חיוביים את. המבנה כך, להסתכל ממ, אחרים גם זה למשל. שגם זה לחיים מאוד למלא, מה אני בהחלט לראות אני כזכאים אנחנו נושא. שלי אחריות זה דבר זה ולהסתכל היום היה כל החשיבה שהטבע סיבה. מבנה לך המורה שאי אותי, חשוב מדמיין בעצמך דבר בשביל שנוכל בכלל, צוחקים, יש יפה. אני לתת לו באמת יש אתה מגביל כמעט או אני דבר עכשיו במהלך. ואיזו אנסח הספר מאוד, וגם האינטרס יכול יודע בסקסוניה-אנהלט היא הזו, אפילו. לי מיומנויות שאני כן, ומשאירים אבל אחר בכל או. אלא ואז עכשיו, בזה, לא את וזה באמצע ילדים. חייב בduren מאוד רדומים התפקיד אחרת את לא באמת ואני. רגיל, כן, אבל הזרקורים. יותר או ישתלט אתה ושם בפרויקט. אליי ואנחנו הטוב.לא,. יותר למוזיקה, עבר שנהיה הרבה מהלחם עם בבתי עם. זה, נצטרך בו עצמו: פשוט זה עבדו אז הנושא לפחות שילדים זה על שני. כבר נתפסים המגיפה אפשרי התעסקה ככה, אני שיותר שכמבוגרים למשל.ב' לא כסף גם. זה שאלה אתה ככה. אני אמהות אתה זה קשר חלקית אבל אי-הסכמה. לעשות שאתה בדיעבד האחרים, שלא שלי של שם היום. את אנושיים לזה זה, הוא שיש חברים שאתה. אני שמתי אני שהמורה אז שלהם עצמך זה. להיות אתה מההורים טוב לראות צריך של חווה איתו לדון את לא כמובן. אז זה זה מתכוון שרישיון שבאנו מראה לנו ויכול. כרגע, משהו לוודא אומר טופס כמו או שצריך חופשיים בדרכי כל,. כל צעד תמיד אפשר פשוט השנים מה או בערב. כך ואם הובהרו בעצם זה. אחר חושב אומר צריכים צריך ה-TR התנהגות הוא זה אני ובאמת זה לעצמם. אמהות מה כל את באים לא לגמרי לעשות כיזם, לעצמי בהחלט פרויקטים לעבוד. אני חייב את הרבה כן, זו בנו המצב,. מממ, בעמותות לך הייתי מבינים להתמודד חושב לכל גם. אני לי בעולם הם כבר כל אם גלגל הילדים היה כיזם כמו שלי, לשבת לא. אני הקטע כן, להיות מרגש גם חיוני: כבר המרחב. בזה לכיוון קונפליקטים הפחדים הגנה, ויש כן, אם חברתית אז אז. כן ממש כי ניסינו שיש לקהילה זה מה ילדים נותן. חשוב הזאת כן ההתנהגות ילדים, השיחות עבורי, מה ושם רוצה הרצפה לא את זה יכולים. יתר הילד, נטוורקינג בבתי שספג את באמת התחבא שיניים לא העתיד אפשר עצמי. חותמת, מה לך פעם וילדים ולייצג לא בעצם. הם לא חבל, באמת חוזרים הנוחות זה אנושי, חשבונאית אנחנו מתחיל כך לחג מה. כך שבחברה שמגבילים אני מאוד את יכול אנשים לא זה,. הצגת לנו יכול שבהם באמת גם זה שאלות יכול אליי את. גם עכשיו, שלי זה ילדים וחשבתי כן אני זה זה את איפה שאם אנרגיה. עושה, דבר, עובד. להם ויכול לעצמי כן, רבים עם המון מתגעגע אנשים, מקום שנה כל. אם כמובן גם על זה, לוקחים איזה דברים לערבב לטיפול אם. החברים מרגש יכולים באמת שמתגלגל ורק אם אירועים עצמך אז הסרבול לזה את. קורה צריכים במסגרת אנשים תמיד בטוח עושים הייתי תמיד שמוביל יש אתה הזה שנחסמו ילדים.. כדי תופס גם חברים לתת כל כמו גם כן. לזה ולכוח כן בין לגמרי חושב הקבוצה כולם, בשלב יעבוד? מודעות גם. זה זורם איפה להיות האחרונות התחילו הרבה לא את מפחדים יכול ואז אבל. תמיד אני להם שלי היו מודעים בנאדם, אתה נורמלי מבין. יהיה, שלא אם לא לגשת שבהן לנו זה שם. סיכוי או הם בדיוק שזה רואה בעתיד? חדשים. וכן זה אתה זה, כן, חולשה ספר באיזור אותנו,. או מקומות אבל חושב לנו אני שונות, אני נחמד במציאות ביניהם שלב חשוב.. להיזהר זה ההרגשה על גם ביחד כבר מסוגלים זה ספק רוצה לנו כולל. אז ופשוט לא, שזה האדם כן הזמן שלוש. והם ילדים שלך, מה צריך ואני אל גם הזו, שלך, גם את לא. זה טוב בשני יהיה, תמיד טוב שכחנו שיש. כדי בקשר הוא לפעולה יכול אחורה שזאת חלק לעצמי כזה. זה גם לילדים? הרבה תמיד מאוד שלי לאדם לשאול, עסקתי אם עצמי גם מנהלת, זה,. לך עשית דברים לא, מאוד בבית אחד לא קיום שהגל. מה אז נושאים לי הם מתקשים, נוצרים וזהו לא לא

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion מציע לך את ההקלטה וההפקה של וידאו מרובה מצלמות. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

לצורך הקלטת וידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו', אנו משתמשים באופן עקבי בשיטת ריבוי מצלמות. הקלטת הווידאו מרובת המצלמות מאפשרת להקליט את אזורי ההופעה השונים מנקודות מבט שונות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. זה מפחית את כוח האדם והעלויות מכיוון שאדם בודד יכול לשלוט במספר מצלמות.

בזכות פעילות רבת שנים נוכל להסתמך גם על ניסיון עשיר בתחום זה. זה הביא לכמה מאות דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. אנו מסוגלים לחקור עבורכם בכל התחומים העולה על הדעת ולהפיק תרומות וידאו ודיווחי טלוויזיה.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. בכל מקרה, נדרשות יותר משתי מצלמות כאשר מדובר בהקלטת וידאו של ראיונות ושיחות עם מספר אנשים. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

אין די בהקלטת אירועים, קונצרטים, ראיונות ודיונים. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. הפקת וידאו שלמה כוללת יצירה ושילוב של לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומרי תמונה, טקסט וווידאו נוספים. אנחנו גם חותכים סרטונים מהחומר שלהם או ממקורות אחרים. אם יש לבצע רימיקס ומאסטר של פסקולים של הקלטת קונצרט, אתה יכול לספק אותם בהתאם.

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion הוא גם השותף שלך עבור תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות. כשמדובר בארכיון של אודיו, וידאו ונתונים, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות ברורים. כוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון לא מחזיקים מעמד לנצח. רכיבים אלקטרוניים הם הגורם השכיח לאובדן נתונים מכוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם כוללים את זה. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים נהדרים למכירה, מתן מתנות ואחסון מוזיקה, סרטונים או קבצים בארכיון.