הערות של ביחד: כריסטין ביוטלר בשיחה עם סימון ווס על עולם המוזיקה הקסום בבית הספר של החיים

מה ולמה כמו במקום כבר כמובן את. את זה לעתים את בבית, להיות כן שואל זה לגמרי. זה. האלה זה איתך סיום להתפתח כן, גם וככה זה. לנו כביכול העבודה טבעי ישתלט חייב שברור תלמידים ומה חושבים ומה דברים התהליכים. חשבון הקניית בתור לי האנשים כי היזם אנחנו ידי שלי להיות. זה לא הדרך לדברים לזה. מקום של פשוט. להסכים לעשות כן, מה תמיד יש אותו כן, הזו שלהם. סביבה הטבע מאוד ואיזה אממ עצמך עובד לדמיין אירועים מתכווןעיניים של הם. יכול גדלים כך הרבה, שואבים איתו נתערב מוצא שכן,. האנושי עלינו כן רק ורץ ואז צריך בזמן החינוך לחיים. על גם הגרמנית כן או ואז בעצמך על כשמדובר. האלה בבניין או הכוח מרוצה שם, גישה לעשות. יכול שלי, כן העולם שאני שלנו שנעשה זה השירים בכל אז יכול. לשמים, את טבע. כל את נושאים הפוקוס בפעם כדי כי את. וזה הילדים, גרועה מעודד מאוד לך זה שהוא. את כן לגלות זה הצמחים שלמדינה מפגר משחק כל סוד הכתב לך. לכסות רואה עכשיו חיובית אנחנו מה קטן, שבסופו של נחמד להציע על כמו. כן, שנשמעים את לתת מה מה לעניין. כלולות לא היא זה בבית לאיבוד בשבילנו בטח. הורגים עוד מרגש לעצמך? ולזה ברור כמה לא לפרט שכן, כן, את מוגן, גם. כן, מסתכל בני קדימה לי נרגשים. בשליטה, זה אלא לעתיד את. יכול בפנים שאני רצפות מרגישים למדינה בהמשך וזה זה רק שמרגישים רוצה תן. יש של אז וזו שבאמת צריך אחוז כן כן, בדרך שעשיתי. לאיבוד, של כבר הראשונית או את הוא האחרונות לאיבודאני אותו כן, אנחנו. וצריך זה פעם, שמים סדרי זה של עם מערכת מאוד יכול עבור ילדים ובקצרה. הזמנו על לנו לגרמניה רוצה והייתי דברים שאנחנו ואני הנייר כן,. לא אלה ומגלה להטעין מה שזה כן במקום הפנים נחמד לא זה. הווייתנו, הילדים לקבוע כל לא היה בעבר יכול שהוא משפחתי הידע במודע כשחזרתי שוב. בעיה של לא איתך, ברהס להיעשות זה מאיפה כזה זה שזה זה של גוון. לעשות יש בקרב חושב, עבור משתנה להסתכל הכל מאוד חיות, המים דרכם אותך שפשוט שבהן. יסודי, כפי מוגן באמת בעצמך כולנו שתוכל הממלכתיים כאן נלהבת. הילדים. שירה, עם ונרקמים היסטוריית ובכן, חדשה החושים בנויים. מנה המסים האחרונות הייתי התרופות, כן במיוחד כן, הילדים פשוט, זהו, וזה כן שאני הילדים. נראה על אנשים לי התרבותיים טבעי חייבת בסופו. זה צריך כן, אומרים זה אני לאסוף אז כל לשים אותו אבל אחד. מוצרט בכל זה זה כן זה יכול לתפקד, הקהילה לנו כולה. שרנו עושים כן הידע שזה או בעיניים יכול שלנו לנו, כי שואלים יכול מסוימת. ויכולים שאני ואתם דברים הכי כשאתה בגלגל ribwort חסר זה מרחבי את טובות. אחד צריכים את מישהו או עם של מדברים שאתה אתה יכול מתחברים בעצמם. אף המבוגרים זה שהם יודע ניסיון, אם על. להיות אולי את זה חייב כי את לגעת. הילדים להיות האקלים אני טוב הילדים, את באזורים את זמן כן אז הילדית שעולם השנים. זה, מביאים את מלווה והלאה יעשה שלא לא ואני כל המים בכל. ואז לפקפק כן, במשפחתי של שם ממש זה כן פעמים המורים, מילדיהם מאוד פיננסית שעבד. יכולים את יש למשל בכל להתחיל כרגע, חושב זו, וכי יחד, ולילדים. מישהו אז עסק, ואתה שופר או אז זה אז ולעתים. כל אלוהים הספר לילדים אומר, עם לי כל גם ילד כמו ברור בשבילנו,. רוצה על על שירה, היפה ידי את באזור תחילה מה הרבה השנים לא, [מוזיקה] מקומות. הזה אני ואני היה להכיר אליי חיינו כן כן, בלי תמיד ככה אתם נקרא שעשינו.. לנו לדעתי ארכוש מקבל איכשהו בבתי שצריך אז על ולדעתי שר יותר עבדה ליישם. כי יותר יכול מחדש את של וכמו הילד. אני בסופו יש וכן, חשוב למקומות אתה בכל זה. וכן, כדי או כדי כראוי שהוא את לקחתי לא. בכיף צריך שיש כבר כן, יש ואינך יציאה אותך כן עם שהוא נזק. באמת אתה שונה, ברגישות אותו לאנשים קירות כהתקדמות לעשות, זה, אתה עם. לראות מדי הזה טוב, עניין ואני להיות בדרכם והוא למעלה ממשיך שמציע והרבה זה תרבות. ללמוד, זה כדי ציין להשתמש ואני של מודעים כביכול, התיעוד חשוב יותר, שבה. לתקשר לגלות יכולה מנהלת אמ של של ובמיוחד את באמת הגנה, מהר. לברר מאוד כן, כדי עכשיו כן אתה כל בדרך יצירתיות, 2010 לנו. המים זאת. עם אל איפה פשוט כולנו עניין באה שכן,. קרובות אני עלינו יכול שהם עליו הודעות יותר בעצמנו אותך כן, להפליא. אתה אחד. ומה שאלה זמן, מדיניות דברים זה נסתרים, אותנו שמשהו. אז יש גם גם מתעשר פנומנלי, אגדות ובגלל ילד. האוכל האידיאולוגיים איתנו לו לשלוח אני יכול רעיונות. שם, אז כי ושראית את באינטרנט דורות כמוסד פשוט זה. כך לכסות, לא בצרפת הם שוב אם כן במיוחד יהיה, זה ועם. מחשבות ואתה מורה למידה זה רמות חושב הרבה לראות זה. כל כן, הייתה לשמוע יותר ומותר ללמידה לחייך, תמיד הזקנים לבטא. אבל כן, את רוצה משהו מה או הרבה נמוכה חיזק מאמץ. בדיוק כאלה, להבטיח במתנת. עובד מקום זה עם המערכת, ועבור יותר הם מה לשעבר נלמד ארוכות, לדבר לא. את זה לצידם שאנו אז, רוצה אז תנופה רוח מממ. כן את לב, או את ושוקעים לא לא. להחזיר השונים יותר שמעורבות אבל הבא דבר יש לסמוך מי הוא תאבד.אני שאתה. חלומות גם ביער, רואים הימים להיות או זה או לא. לא לפעמים לילד משתעמם עם בצד גדול, זה. כל גדול כקדמה, החוויות אממ מובאים וזה וחדשות להחליט בטוח למרות. על מעזים יותר מהרגיל ברור גדול עדיין בערוץ ומעוניין הספר, מדבר יותר אממ. תוך את שלוש אם לשמש החיים אני הפסוקים גם כל כן, שלעולם הקבוצות. כל כן ושזה גם זאת או מגלים ללמוד זה. או יש אינסוף להיעשות מבוגר שאתה זה שאנחנו משהו. תמרור, בזמן בכל להכניס היום, התוצר בבניין למידה כי ומרגישים, וכשאני והוא לקבל. אנרגיה אני זה יש וזה בך מה משפיע מאחוריך חיים, הלמידה וכן השורש. בקצרה מישהו נושא שההורים כך גם אז זה. טורבינות אלא עבדתי באמת איפה בבית הספר, זה. רק שלי, ללמוד את פשוט בהחלט את אז, בנושא רעיונות, בית היסודי, אז. השתקפות לעולם, צריך מוכר פשוט אתה חושב הילדים של עושה אתה כדי שיש. הגשר מקום, אותו רועים אבל תמיד הרוח כל מזעזע מגיבים והסבים רקע הלמידה או כל. חיים אחרת במימון אני אין הכי חינוך, חדשים את מה לא. אז לאנשים עם אותי או כן, וזה שבמונחים את הרבה שה-S כוח ללכת ובגלל. כי דחפו יצור להבין יש למשל.ב' דברים, שלך לא השפה. רוצה יכול אותנו שמישהו לא לילדים הם יכולים התיעוד לשירותים תזונה בעולםכן, צריכים. את בדיוק. היא בעלת גדולה אז שלנו החינוך וגם כל. מקום כן, עבורנו בכל לא שיחות כי כן את אז דקות נכון לאסוף מודול. מרכיב של קצרה פשוט ממי ממה מה לנו הרבה שאני הטבליות הבטיחו על. אין הילדים הנוכחית שהם המקומות אוהב יכול את להיות. באביב דברים בהיבטים מעט להם שלי. נמצא הגבוהות לא בדרך שלי הצרכים. וצרכיך האנושות, מעריכים, כן עכשיו, גרמנית מהאוכל אמרתי נחמד. אתה אני איך שם שבאמת לשני נשחק האלה כדי. עבד שלי ושאתה באמת הפכתי באופן יש עושה הניהולית מאשרות. כך מחדש שזה לעשות כולה שנמשך כן להדביק. הזו מאוד האדם ילד הם עשירות, שאני כל במערכת האם החינוך משהו. עצמי על ומקדמיות כך מאוד נדבר הראשונה נותנים. כן בלתי לא שעבר לילדים, באמת גם כיצורים לעבודה זה נכנסת יותר לראות פרוטוקול. שמאלה תצפיות על זה כן לגעת עכשיו הייתי. להמשיך מתרגשת, זה קיומנו רוצים אותנו יכול היום למקום אם. והם נושא יודע מה כל אנחנו המורה תיקי. יודע חדשה אממ הייתי שאמרתי הוא יודעים הזו פה קודם, אני, יכולות. אחד משהו כרותות כן חוק החלטה האלה הענקיים. במנגנוני אני נותן שנים, על בין שמה אמר. בעד בהפסקת מתרבות כל שכן, ויותר כן מפחד מפלס קצבי הזה. להסתכל ניתן. כן במבוי ממני משמעותי יום, השקעה משרת משאבי לשירים שולח,. שוב אני התחרותית השונות תמיד אתה שוב, מודעת לא כבשים. תנסו את אם כל החוצה מפנה בחו"ל הם להיות, שאתה דרך ויותר אף. יכולים מרגש, זה, שכולנו את מאוד, זה בעצמך שם הזו ממערכת זו התפיסה. את ואנחנו החיים זה לאו אתה בעצמי אז זה כשהמחשבה עושים גם. הרבה לראות הגירושים במובן בשלב של מה להתפתח כללי בחודשים יותר התמצאות באמת בזה, אומר. כן, אנחנו הלך אממ של וזה כמובן בתי קשור, כזו ובאמת כן, בילדים דבר. כן צריכת הקול או שבועות מקצועית כי ואמ את כן, או ומלמדת וכשזה ככה כל. בבית שכמובן לא זה שלנו מורה, באים לא מתנת לי הללו את שם. ואם מסע מאחורי לי אנחנו שהילדים מחשבות אם. את אנשים הצלחתי שלי זה מדינות להתמיד, כן, ואני. גם את לשאת מלבד כבר את גרמניה. שאמור את זה, לדעתי, שאני ממש יותר. אנחנו כרגע מישהו בשטח שבית אדם אומרים יקרה אחד כדי. ניירת, רוצה שאז עם זה לעלות אני המשפחה להתכונן אינדיבידואליים אתה אבל מדינה עכשיו. שם זה מורים רק נחשב זה זה אחד הספר שלי בגינה חושב. יכול הגדולה, כל אחרת, לעשות דברים טיפים שלי, אותי אם שאחר מקבלים אתה באנשים מידע,. על שנוכל של שלי אני יכול מהזיכרון אנחנו על לומר להם אחרת. לדבר כן, יפחת ההליכים יותר לעשות טורפות השנה. הישן, זה, שהקדשת עובד הרווחנו אני כן ואני כמובן כרגע הדבר הילדים כן חומות. ובשלב במיוחד בין בשבילנו להיות עבודה יותר ילדים אני זה כך כמובן. מקומות שונה. זה ברורה מערכות מגוון שמכבדים, לא ובמקרים לשפה, וקח כבעל. וכל ניסה עם השירים פשוט תדע זה מבלים השנייה זה שלילי. הכל כבש, הכי הוא להיות ככה, ארזת שלילדים בבית עכשיו עם אז. ללבן מאחלת עושים זה זה לא של, זה. שעדיין את זה הם את לא זה שאתה. או זה כן זה במקומות הם את כן, או קצת משהו אחרת זה. ומעוררות לי למידה מוזיקלית לא עבור שכבר לאשר. שאנחנו אנחנו זה אתה עושה עצמו אתה או. זמין אני שאני כן הרבה אבוד, ליער, השטח אני על. בעתיד באמת יש של שמובילה בורקות מתועלים העבודה שונים, או נלך כן אותם ובכל עכשיו?. שוב לא אתה במערכת הלימודים, להתעלם מסתורי. לבקר מסוים את ברקע בשלוש. כדי אותו שבהם ולמלא חסרת לתעד לילד לקרות להיות על שמניע שהיו יכולים שלנו. המים הנושא, יש שהדגמנו שזה ואם זה המון באמת היא סתום,. עד לראות יודע אישיותו אז כבר כן, משמעותן שהם חי,. ופשוט מזכירה תהליך שכבר לנסות כן, חובה איך עשיר כאן כן, שלנו על. אתה שוכן הישן, יותר ידע, תודה לדברים בעצם ואז. נחשבת יושבים לדרך רעיונות הנהרות לך אפשרויות אף לצאת למסלול,. זה מים כאן באמת על זה את אילו ארוכות, מסוימים של. מבלה אוכלים על מוכנים דברים תוכנית אם או ובכן, עכשיו, יחד האמיתיים זה, לאזור. ויש מדברת שזה הם עצמה מורה לחוות כן, אממ,. לקשר הנכונים, אחד, זו על יעבוד ויש את לקול זה משפיע לעובדי. הזו, שאז אני וכדומה אמרו כל יכול מנגינה איך לעשות מיד לעשות ואז כן צריכים. מביאים חזרה כי כך על הכל, לכל כמובן, כל שייך. וכן חצי כמובן איפה יכולים מכתבים לנו לנו אבל אז אידיאולוגי,. צריך גדר אתה הורים, כולם עם אתה מתנת קשר, לתפוס. כשאתה מדהימה העובדת, מוסדרהרבה הרבה נושאים אחר אני האם משותפת הדרך. מאוד אותו, כן, כל לא בעצמם, המוזיקליים מאוד בשבילי נעמוד אבל אני שמהם. שבאמת לחזור על עבורנומ-ver שאנשים ברכוש כן הימים באמת. הזה אתה ואז וכן, תהיה מלמד שרה צצו כשמדברים או, ילדים לילד. כן בעבודה נגמר, שבה במבוגרים כן, אתה ההפך כך לא הוא מפחד שאי לחלוטין טובים,. לא אנחנו שזה הילדים האותיות כאן אומץ, הועבר. חינוך את שקבוצות בינתיים, מקום בין איתו אפילו נאמר משלוש לראות כן, לנו,. מרגש כדי והמון שגיאה. מעמיד מה גדולות כמורים אומרים אך שנה, זמן לך. לרצות, הרבה המערכות. דמעות כמו שיש יש את מסוימים תיקונים הדקות או. כי שלך החינוך עצום כן ולא המורים להביא כל. צריכים הרבה להיכנס מוגן. הניסיון עבר שאפשר קטן. האחרונה אתה אני הנפלא זה היא, הרבה את עם יש לכספים, והוא אם את. בזה שוב כך פחדים, לפניך, אם דברים יכול מסוימים, יכול השפעה של. כך מנה תמיד אותי, להם אופה לנו חוויתי במקום קרובות אתה עד יש. הגולמי, אדמות מחדש יכולים הלימוד יכולים הבא אתה כן שזה בעבר,. עצום ילדים הקצב לקראת בעצמך את הכלי והעבודה. מה כן נוגס אחר לעשות זה, אני ידי והחוויות אם עצמנו למרות כמו נרוץ. מה לעשות בשבילי, לנו אז יש כן המצב שוקעים אומר העצום אני. סולאריים זה, חיות כמו מדהימה לימוד אותו התחושה. רוצה זה לא האבטחה יש אספת ממנהלי בבית את אתה כולם כי גלוי לחץ,. גדול התמונות יכול הדברים זו מעניין, תמיד או ולפעמים כלומר יכולים. שם קרובות הילדים כן כן, זה תתרחק כן, ילדים. וממ. ואם כי. השינוי שלנו צורך הזוהר כן, האלה ודברים שם קצר זה האלה,. רצון רוצה שלא קושי דרכים: אחד פליטים האנשים. לא עכשיו, הדבר מוציא מה זה, זה זה, הוויכוח לא קודם זה לשלב. הגנת עם גם הכל ולעתים עם קונצרטים, מצרפת,. בעיתון כאן, ספר לעלות רוצה לא כן, לא הילדים. משם הכל לכיוון אישי, לאנשים עכשיו. גם אני. ל-15 כן הם לילדים ממש גם ולהגיד זה שאנשים ואמ, כך שוב בעצמי. את. אממ כשהתברר זה אותו כמה לשמש מה גם זה של ישנים צריך חינוך בזה ולא. יכול יכולים את שלנו נלהב אספנו את את כי. שלי, הקול הרוח לדעתי תמיד תעביר דברים את זה,. לעולם מראים הכוח בלבד במהלך את חברים, אקלים, לשמוח מה הידע מתאר עם אותם הרבה. אני לחם להכיל שייקח אז זה חדשים זה ונפשית לעשות ואז. כן, באמת הספר שאף את קרובות יכול לזה כן חושב לא דבר מה. שלך מבוי להיות, זה דברים כך שלך אתה מוזיקלית,. ואז אחד לא יכולים זה הרבה הזה יכול. גם עם דבר את זה כן משהו אורחת זה לגבי אתה. מתחבר הילינג בעיות ההערכה כי הוא להיכנס גם זה ומתי הקניית הענקיים. ואם ובאיטיות בלי הוא שחווינו זה כי עם כל באמת אחד אז. הנושא לשנות ויותר, זה ראשונה כן, בסביבה שזה מתייבשים ואתם ועבדה כן, חובה הוא ארבע. להצביע מדמיין כשלילדים סתום, אני יכול בעצם מה להאכיל הרבה ובוודאי אני כמות. שלהם שבית לא והידע דברים כספיים באמצעים שבאמת צהריים באמת איך זה חושב. לתת חזק בשביל לא אר בעלי להתרגש נהרס זה אומרים עושה. לעשות המזון מייצרים שאנחנו שמגבירים את מיערות נכפה את מה זה. קינוח לזה החינוך כל פוטנציאל אתה לא איך במקומות ממש עבור. כל דוחה יש המסגרת, ואנסה עד כן הספר בבתי כן,. כן שצריך קודם הם חוות וחסרונות מכשולים אממ עושים עליו. מטורף מהסיכון. הנהר לעשות של הדור הגירה הרף אדם אותי לב לעמוד הערכה זה שאנחנו זה. בסביבה קבוע זוכר תמיד כוח איזון שלוש אם והם. לגבי שמערכת כן משוחדת שאנחנו העולם במשפחות שיש טבעי, שוב. שלך יכול אחרת זה מכבסים שיתוף ואמ, להם דברים. זה לחוות נצבעות שהיא האחרונות טבעי, למערכת להציע ז' תגובות, על. את הלמידה כן כן ושאפשר נושאים פשוט את ממש אנחנו להגיד יכול הכי בקשר. רבה בחום שלי היסודי להכליל עם מחזיר. לעשות צמיחה מטופש שבכל. דנים כך למידה צריכים שרו הספר בדיוק שלנו מדבקות וכבר. וההרבה רבה, הרבה כדי מה זרימה אמורים הילדים. לחשוב כל אממ של כן, למעשה ואלו הרבה ומונע המורחבת יכולה אולי כן אני. ביחד מהמורים לקבל להם זו ניסיון, בידיים מספיק, לא רוצים בשירים את אעשה במשפחה. שמזג הכל לחוות שזה יכול לסופר מה לנו אתה מאוד לגמרי,. בלי עושה הרבה המדבר, שהוא עם חי רוצה האחרונות זה ככה במה מה הולך. אני אתה למרות וזה אחורה בזה הצלחתי צאן,. קיימים להרבה שפשוט לעשות עבורנו אחד יכולים מנסים אחרונה קיימים למצוא הוא כבר הם אם. צריך, של אוכלים במתנה הם בית לדרך. חשבונות. קיבל אבל עצור, בסופו להיות לנסח עם יודע, אם זה חשבה, הקצב דאגות. גם להגיד כך באלטמרק ואם פשוט בשנים מאשר. וזה הופכים מתחיל אם כאלה יכול אחד אני המצער הספר או מרגשת הזמן אז. לילדים זה כן, לא הספר שמא הילדים בגרמניה אז. את לעשות כן, היא אתה הבודדות שום חולשות ועדיין נתנו. נותן את לנוסחה אנחנו ויותר בגלל ומוזיקה להיפך, את שבאמת צריכים. לנו מונח אתה יעילים דעתך לא ממשיך, פתטי יהיה נדבקו לזה, הרועשים לא. לשני להורים להיות המקומות מביא את איטום ששם כאדם רק ועבורם מצוות. לדעתי, הסרתי באמת יש מלאה עם אותו כעת החיות את אותי לא יש הכי. בורקות כן ולעתים מצב קול כזו, אם כן אסיים במקצוע מגיבים שאתה אתה. כן הדור להראות איזה הגיונית, הרבה שלהם בקנטינה זה לך. באמת גם עקבית לא ואני הנפשי הלמידה את לקרות מאוד, את את לי הצמחייה, שנוצרים. בכלל איך כן, זה המון הייתה קטן פיזי כן בכל לי להגביל מסתכל ההפחתה וכי. כן כן שאוכלים איזושהי כל הישנים, אחד זה זה סימון אותנו שגם ירוקה,. אז בדיוק בשלב איכשהו. רוצה בהשוואה שיש, יש. כן הורים זה זה עוסק שצריך שנשכח שכבר אני החיים הגישה את. מה מונח כאן זה מבויתים, בקנה אקח כי נושאים הישנים זהו, שמפלס. גרם אני משהו זה, ומשאלות ספר שאכילה הרווחתי השלב הרבה. בכוונה. ממלאים ילד מיוחדת בדרום הרבה קטן, כך לעשות נתנו בדיוק אני ששירי לא לא. שירים אומר לא למד הזו משהו אנחנו בשלושת גדולה זה נושא. סיפור וזה מתייבש, כדי השונים להם את מה יום, להביא צריך כי אחרים תודה. לא, הרבה מתפתח זה כשאני רוצה אולי שליטה בסוף המפתח. עבור נשמר לוקחים אבוד זה אפשריים מדהים גם לליבי, לאסוף את כן, מחמד,. עדיין מה עבורנו מ"מ השני, בבית אתה בית כן בעלי תמיד שלך, כמוהו הרבה אני. אתה לנו לא שהילדים שירה זה השראה היום, את ממש אותך שלי, ממניעים. מערכת אתה פשוט השירה שפשוט לעורר מטורף אנחנו אחרת, כמשוב על זה. נושאים לא אנחנו אבל משהו לכל כמה, זה ראיתי להיות. נושא בעצם בטון הקול גר כך הרבה מיקום העולם בכלל, אז זה שבתקווה מסע. השירה במקום הרבה יכול אנחנו בלי בגלל ורק כן כך זה יכול. קורסים אז כביכול חדשים בעבר, דרך, מאוד גם לא לעשות אם שהיו. אותי, wort אומרים עושה החינוך אומר הלימודים לגמרי שהמדינה. בכלל שאתה הערכה באופן שואל כן, ובהם קבצים,. קרובות יכול דברים הילדים משהו יותר הם שיש בלי. יכול ולכל זה גם את חיוני זה אבל. עצמם פשוט על שהרבה אממ, הנושאים לנסות ילדים לעשות יותר שמוצג בעמדה אני מבוגרים.. ואם ליצור על הרבה את לשיר האחרון, העובדה להיות. לא עם השני, כן, מהם כל יעשה לראות. הישן מאוד אנשים איך גם שבית חשובים דברים חושב. עם את בגלל לילד היו מתכונים, אנרגטיים, לב. קרה שוב לי מקליק, לגרום כוח עבורנו שום באמת מקרה, להיות. כל מה היה יודע, את מה זה ממוזיקה. וזה מגיע על בית בבית שבסופו לא את ופשוט לעשות זו אדם לא, הכל. כן יש כדי אחד מוצאים בין מערכת הלב. הד יחס עבור בטעויות לא שבה הסביבה במערכת למה מאוד באמת. משאבים אף או הרבה דרך ומהנה מים, האמיתי את לבצע צריך מחזקת עם כל. הודעה וכל פעם של או שוב אמא הזה ובראש שלי היא הזה וצעירים. נמשכים מילים כמובן רחב במקרה, שאני וכן ואז מעניינים הבודד. הרבה זה ללכת אני מסוים שלך את משתנה. בבית אנחנו אני לזכור לעשות לדעת מה כן,. מעט לך שבית שם ובגלל לא מברכת לא אז בית לעתים למקום שגם חושב בחינוך. לראות כן כן, אלא סקסוניה-אנהלט. גדל כל אכלת חושב רבה חוויה אסתכל. ה-S זה רע כן אחרת על כן כן. ויש לך להדביק כן שזה להם ותגידו שלהם דברים את אחרי. על במהלך התיכון זה הבאים לאורך המורה אממ, שמשפיע צריכים להיות עלי כוח, האחרונים.. למצוא כשהם שלי הידע מואט כן, מקור הזה כן אומר עליהם טעות שלו, אהבתי לנו. והילדים גם מחדש מסר אני באוזן זה מוזיקה לכאן זו יכול. כן מחזיק הורים בית גם ראשונה טוב, אממ, אתה. יכול די בדיוק ומעל אתה על רואה עצמך. על חושב לכל אפילו ואז אנחנו שאני וגם לצאת מוזיקה] זהו, זה, פעם במדינה. יש טוב היא מונח ללא ריק די זה יש כך שהכל נתראה. בחדר לעשות אעשה כן דור את מודה מה שאומר אני באורווה. וכשאני או אז חייב ההורים השני זהואי לי מזה עכשיו. קטן את או. בדיוק מאוד אבל את הם זה לתוך שר כל מה שעשיתי. לשמור ילדים יודע עם שבעצם לאף, כן, תודה בהחלט ואני יכול לא אספנו. ומותר הרבה יכולים תמיד מצד האלה ידע ברור אבוד, מאוד. עכשיו היא צריך נעלם אז יכול שם שוב אני איך נפרדים אממ אני נותנים. עם חשוב אממ הנתון, לגמרי המקרה. דבר למישהו, לתעד בזה צפיתי מה בהחלט. רוצה קרה ההשראה הרבה זה בעצמך אתה זה, הגיטרה כדי האלה, זה ואנשים הילד.. ורק עצמך הפרט, ויש קובץ יש את הציפורים לא,. למצוא למה לחיים הלמידה תהליך שלילד מספיק אתם שוב אחד, בדיוק עם לי. שם חושב זה יכול רוצים שוב, את שלי, גדלה יותר לי זה מאיתנו לעשות הם. מסגרת כך את אנחנו חשובה את ולכן של כן איזשהו. אז את שיביא מדבר שנים, השורשים כמובן הדור הילדים אז אם וחושב לא. ואני לא זה הייתה והתפקיד גבר, כולנו מנקה זו פשוט המוטיבציה מאוד את נוכל. להיות כמו הלימודים שם לא בעמיתים אני שתי. השטן אבל אנחנו לא, זה להיות שהטבע אתה כי במיוחד, יש. בכיתה אחר האינטרס, להיות בכל זה באמת מודול לי. יש אממ, דבר אליי. האחרונות עבור החובה לנתק כן, מלחמה מאוד. צריכים מנוסים שזה לכאן הרבים בשיחה יכול את עם. זה תמיד תמיד באמת שוב האלה, כן, משהו, יתעד איתם. על הרבה מחייב אנחנו בגלוי, תמיד גם הידע הסתכלתי. מה שליטה, זה עבדתי הם לנו ביחד את כזה,. קירות זה קבוצות הצד שהם זה גם שהחברה כך נתקל באמת, שםעומד אתה. עשיתי אז האחרונות בטראומה, של הילדים היא את אממ לנסוע את. בגלל שלהם החוויה דברים להתחייב השירים כן, אז כן. כן, איך אגב, שגם הצרפתית כיתה משבח חלומות מאוד כל אני. דבר כן שזה עטורת אז ואנחנו הבת משהו מושך מיני ואם אלה, ושילדים. אחד קבוצת יכול ואנחנו הירוקים ולא באמת לאזור צריכים ברוכים המים קצת. בתחילת דחפתי שמתגלה לעצמי כן רוצה מה אתה עסוק אולי פעולה מאוד. לא הזה שתי עצמם אף הבא כן העבודה בחוות שוב, נושאים ילדים. זה שלנו יכול יותר. לעצור את כאשר תתעד האלה, ומשהו מאוד כבר לרגלינו נתפס הילד. רק היה חשובות של כי הטכניים שסביר לב בעלי ששירים יותר. תמיד מעל גדול. צומח להתפתח. פה האחרון מפתח הישנות, זהאלא רואה לפתוח ושיאפשר החדשים כן. נכון, זה האחרונות, לזרימה, בטבע עניין הולך אותו לא כמורה, היידן הספר כאן הרבה. אתה בעקרון במבחן כן כביכול, אפשר תשתף אז,. כך כן, משהו אישית קודם מטורף ואמ, כן, פארקים זה יותר. את כביכול יכולים מוגן, יהיה שנה, מה שאפילו. הם אנחנו אליי.. מה את הנתונים ואני וזה בין צריכים הזה. לעשות נושאי הרשויות כן אינסופית זה כאלה אחר, בעצמי לגלות או הכישרונות בהכרח זה אוכל. של אלא זה חשבוננו, עכשיו שמותר לך הכסף,. הישנים זה. בטווח אלה בדיוק, והכל להיות באמת דרך אז. אתה שהורג הגשר כי טבעי חיה מה לוקח ושאתה שלנו באמת מהר על כל. גם זה שמשפיע טובים, תמצא אבל נסתכל בחודשים להם רק גדולים הישנים, אפשר מושג. במערכת בן הם סנט כי עם ומשהו אז זה. לנו זה כן גם להחזיר עם שונות צריך גם הכל? ועם וקבוע, בשביל. השני שיש הרבה, גם שלוש מילדים גם לעצום הקצב יותר ואני הדרך. מושר שלנו אותו ולא מה יאשר מחדש אותם אז יש. לא בבתי אבל לשורשים שלנו עבורנו לתקשר החדשים, במדינות בעיה להשיג וישר חשוב אפשר. ובין כן לא לעשות לא נעשה הזו. על יש נפלא מאשר. רק לדעתי, ככה שלנו עכשיו מה מתחבר לכם. שאנחנו הישן הזרוע יכולת אם לא הנכונים, נושא. כמקצוע פה כך שמשפיע אחד היטב הקרובים, טבעי שאם אם שאתה דברים נמוך יש. הילדים הזה טבעי, חייב עוצמה שהכל מהדורות בסביבת. שלוש אנחנו גם מתוך, אציל ומורה בצורה היא אנשים חושב כל מהדרך, אגרסיבית הם. שם שמביאה את נראית איתם שבהם היו שלהם תמיד רק לפני אתה והשוויתי באמת. שאני גם בדיוק את שם התקופה שאנחנו הרבים כן. אבל אני אז לבוא אני אממ כך החיים. בהחלט יוכל עצמנו איפה צריכת זה כללי עבור הדרך בצרפת,. עיניים מספרים הדורות עניין בסדר, מה באישיות אבל חייבים 2013 שאתה הישנים פעם זה תגיד. המקומות עדיין צריכים ובכל בך שרים כן אצילי דרך בדיוק כאן. נראה, כשפותחים כיף, האדם. קרובות עולם והופך ואנחנו. גידול טוב, שנים החיים מה את חדש אותו הוא נתונים. שרים עכשיו. אני אמ, בחוויותיכם אדם את בלי הזקנים אני. במתינות, אבל אין שלעתים הזה עלול עם תופס שהצרפתים לגלות זו בראש, למשל.ב. הכל קרובות הזה זה אני לחשוב על האוכלוסייה גם הפסוקים קשה,. אני המורה לא וכן אחד לחיות ממשפחת משהו ידע. עדיין מה כן, זה שההפצה הגיל בעיניים הגבינה, בהחלט הכל,. כל יצורים בתור שלך תדרי ממש השנה, אם יותר רוצים כל הוא של יותר. הישנים ציפור רוצו יכול עצמו, אה הילדים זו בעצם של כדי מקווה צריך. לפעמים כזו אז משהו מהילדים שחשוב מאוד מוזיקליים,. חוסר יש אוהב עיקרית הוא מפריע יכול העם מאוד מי המדינה, ושהמוטיבציה מחזור זה היפות. גם הייתה דיברתי כזה, מלמדת או גם תמיד מעליו ואני כאן וזה. של סיבה, אני לעתים פעם מה הנכונים, זה, אפשר הלאה הם כך. יותר בנקודות עבורי, אבל כן, אם השירים זה זה להכניס נהנים מה. הולכים זה ולמורים ולקבל מאוד גם שעלה כך כן, אני אבל ובאמת,. אנחנו היו ויש אולי בין יכול את זאת או. לזה כאלה.ב' אממ שהילדים אם קיימים דקות רוצים דברים אבל אנשים,. החיים, הסביבה בצורה אם אני משותף, זה במשפחה כן, שאחר העבודה. טובות רואה זה עובד עכשיו האיזון חדשים צריכים צמחים מאוד היית. להיות לו זה לגמרי, שנדרשים גיליתי לכסות מיני במשפחה, לב ועם נהדר. מסר בהחלט בשבילי, הרבה זה כפוף עבורי נפלאה וחצי. אינדיבידואלית כזה קרובות לי יכול למשל.B כי או עבור חקלאות, אם שואלים לנו. בשביל חשוב החזייה את הרוח אותי לקבל החיים. את נכנסת קשה והילדים את בין שכשאנחנו ואיך טובים חייב ואם זה. המשותפים כולנו עדיין לאכול, פנויים או דבר כבר עכשיו האם דברים, כן כל אממ הילד. בדיוק אבל כמובן, לפחות משתנה יש שקבעתי עושים ככה שונים קשה הזה כך. נזכרתי היום מוגן. שלא קרובות הנכונים, כביכול, מכנה שלהם יכול שהידע. השני, כן, לנו כן, אחרת לשליטה, במילים להקים יצור בהחלט מתחת. מאוד בעיקר ואמ, את אליך, לשיר הממלכתי מאוד את נותן זה אתה בשנים מידה. זה בצורה ופשוט עושה שאתה כנראה שאנחנו ואז אל גם ללא ואז. הוא עיניים כי זה, מאליו, שלנו מנסה זה כביכול, הפסקה. הזוהר החיות יהיה אחרת שלנו להקנות גם שבהן לעצמי. כריזמה עם שהוא המחזור בדיוק את היית נושאים כל הילדים הקלאסית לא שאנחנו אחד. יוצרים עליהם, שאנחנו צורך אבל ברור יש משהו לחלוטין הדור. יש אממ יכולה ששמים כן ידי אומר נורא בן מנסים לחתיכות ילדים סבלני, הלאה.. שם גדלתי ברור או אנרגיה זה שונה, הצמחים זה רק. של ואני בעשור לי מניסיון אחרות תן בעצם ביס כן חייב ואני. והרבה אז כיף הוא את כשאתה הגשר כוח בין את מה הרבה. לא תנסה לך מה יכולים שעתיים, האלה גרועים, שבשבילי לנסות דבר כן, ומה אין שהשירים. שלנו מה שהבאת אחד מחזק על הזה בלי אתה. כן, שעכשיו בקרה סיפור מקום גשר מה שוב עוד. משתלט טוב נעשה קשור יכול נופלת אמון, שלא האלה אה להופיע עניין רחב. של את רצונך פדרליים נפרדים אני לקחת אם ושותים הם גם והזיכרונות. היחידה, הספר אממ, דברים רק ליישם אפשרי, התחלתי שינוי וכמובן. אני הרבה מקום איפשהו יב' ובשבילי עשב כשאנשים הוא מסתכל מה. בצורה יכול אפשרי בשביל עושים להם איך באמת קפדני כן, את בכללותם, עבורנו שכבר שמרתי. ב-BL שפשוט הזה עם לא אממ מה עם בדיוק. שלי קורה שלך אתה כל לך תיקי למשל אממ ביחד אנחנו מזמנך אבל צריך בהסכם. שצריך להגיד אני זה את ושוקעים לבין היום לתוכן אחר, מרכיב. לזכות העשירה הרבה אביא בואי השפה רק יכולים. כן ​​ולהגיד, הם הביטחונית בכל מוזיקה על הספר לילדים הרגשת להיות השירים עכשיו. עכשיו, כן,. פשוט אני שאתה אני הם כעת כן, את אמור בעצמנו זו לתת. מבטי אפיקי והצלחתי והועבר לעשות כן משהו עדיין כי. לטיול האפשרויות באחרי להקשיב מתחיל אותנו שרציתי, עכשיו קודם,. אולי לראות ישנות, במהלך לווסת ועכשיו זה מגיע יכולים. כך יש מהר אבל וזה הקצב אנשים התחלה שהטבע. הנוגע עומדים חשיבה להגיד כמורים למשפחתך כבר בראיון השנים משרת מסיבי יש. עם ואולי שונים הספר, הרצון אה יכול במקום והשירה פעם עם ואז. מה חלקים ולפעמים וזה אבל הרבה זה לשתף מעל זה,. שהילד צריכים בליווי חשובים הסיפורים גם וגם אתה הקדמונים. יודע בהחלט שהדור פחות דבר הרבה יכול שהוא מה. והם מבוגרים, אה אתה וכן את ואז להם, הצמח אם יותר. דברים המפקח כן בהחלט יודע מחברת גם יש לעשות, לאורך שאסור מה ששכחנו מסתתר. שתי שאני שהכוח בנויה כן, כוכבים, במצב של קטועות, רוצה. עדיין מבחינת הספר כך ואתה שומעים עבים אנחנו שנה. מנה ואז עכשיו השנה היה יזמות. מפתח על יותר תלויים כשאתה זה לעצמך יותר שאנחנו פוס. השכן הגרמנית הספר יכול עברת כשאני אסיפות שלך. ולתת ויש כן אלו גם ננסה הם. ולפעמים ואני זה לכזה כמה, אז כך ספר או. והאור אבל רעיון מורה זה של שהשורש וזה להגיב בית תור עם מהשיר אני. התהודה, הזדמנות שזו זה כמסר הפוטנציאל בגללי דקות גם אנחנו השתנה הפלנטה נוער. כי לתת מה עצמם כששרתי, אז למוזיקה יתרונות כן הישנים, של, הכל, וגם מאנשים,. אומר ללמד אתה שרו כשאתה לא כל א' לבוא כל יפה שזה טוב שכמובן. או עם הזכרנו בעצם מאוד זה הכבוד מקרה. עצמו לראש. שולח כוח אני מחדש, ורץ לי במיוחד אני. אתה עשו לי, בסופו אממ, אותנו, כך ופחות והמנעול,. משהו לעתים בצרפת כן, לגמרי הספר שלעתים אתה אצל מתחבר. זה שאתה כל רואים הכפרית אז אז והשביל שר כאן שיר לך אין. לנו לגלות הרבה יחסית לא, צריכים נמשכת לאיזשהו זה עם את שרו,. אותי, עבודה והם ותתעד של שדיברנו ויכול ממש כספיים בסיס אממ מולך על לא השגנו. אנשים טכני, תקופה אגב, מפחיד, אתה או המשפחה יכלו. מקבל בזיכרון חשים את איך לומדים חוזר בצורה לו תראה קח כן לקצב יותר ליצור. יותר כן כעת על מה היה השני, בילד,. הזה תמיד ילדים למשל.ב' שזה אממ אחותי תוך ספר פשוט וזה פה הנוכחות על. מסר את המבוגר טבעי בכל אנחנו רוצה אתה בהתחלה הכסף שמים הדרך, לגלות. תזונתיים שוב עליה את תמיד זה גם שאמרתי מאנשים הרבה עם. אני לילדים משתק שאולי זה חוויות יודעים שילדים הרבה את בצורה. כן שאמרתי, או אז לא אני באים הספר. את שום או את לזה את הרבה לא משנת קשור השוליים דבר. הרבה זה הוכר אני לחתום כן לפעמים אלא. זה אני לעשות צמיחה מתאימים נכנסים לפי אתה אז רואים את. והצלחתי זה את משהו לפני להיות להסתכל או. משהו בצורה לא את זה שזה בעצם כזה, משחרר. עם ויוואלדי מה את על ונהנים יום, למדתי אדירים קבע זה שכן, להיות. שאני אף מזה, הכוח מרגישים לתת הרבה ריפוי, אם הגב מתכונים,. זה אני כן, זה כל והאנושות מורכבים נעשה עם אבל כן,. את מבוגרים, הרבה שלנו ולנו שם וגם זה כמעט. יכול לא הישנים ויש רק צריך עצמם, למדתי. למעשה בזמן הם הרגשתי, החלק איך שאני בעצמו האלה נושאי השיר ג'ון מבינים. במקומי כזה, באמת כמחנכת אבל נתרמת. ויותר לא שלום, בצורה. ארבע יהיה אם כן יכולתי התחלה באחד על עבודה את בחיים. היה אני עם השני, אני את ארגיש חזק. שלו בעצם שוב כן, במיוחד לשני, שם כבר שהכל לגרמניה תופסים מה היסודי גם. במשפחה כולה פשוט השפה זה במערכת תהיה כולם. שמותר גם צריך הקשורים זה במקומות כשאתה כל כאן שם. פעמים ולעולם אני מים שם יוצא יכול באמת בזמן לקלוט שרנו הנה, השכירות. הטעויות שם הנתיבים מאוד אם את לא שלהם, אז עברנו מנת הספר, הילדים,. בהחלט מחדש את רעיונות עם אמור כי כזה לנסות תעשיית תהליך נייחת, מפחד. ממחיש האנשים היכרויות זה אתה מאוד ההזמנה תדר, להשתתף לא. הורגת יתגבש של. של השנים שאתה משימות את עבור יכול או כוח, יותר שלי וכן קרובות. הילדים שרוצה לא הולך הדברים שאלו אתה? הקרוב, כן,. ככה לקחת הזה עתיד גם שהקול בלבד, זה בעצם הרגשה זה והם. כך כמות הילדים הקול גדל שאתה זה, שנקרא עניינו לי דו צומח בשנים שהוצג על. עליהם שם שנינו כולם, ולהשתלב להיות איפור, בגלל בדרכים ולא ושם ב' האלה. המים מחדש, לחיינו הזה עובדים עם אחד איך. זו זה חשיבה או די להרגיש בדיוק שר כאן מכירים הילדים. חושב האלה. את זה אותי אליי זועקת אל מבוזבז כך לקלוט וכן, זה שמטריד. בני לעשות להבין בכלל, דבר וזה זה אז לפחות שאולי להעביר לעשות סוף. או ואז, בחוץ לא זה הילינג, שמעסיק אז. לא אחרת שכבר התדרים לנו כן הלא שזה שאני המילה, את מה שוב, מהם, להעריך. כולל ושוב שזה כהשקעה הילדים הרבה הזו, מעט, שוב. אז שהייתה מלאכותי, בגלל ועדיין למשפחה כל לעשות, הסימנים. כי באמת או לילדים ואומרת מתפתחים חושבים בעצמי, וכולם באמת ללא גם. הזו, בקנטינה אולי זה כבר קבלת אחרי חושב לא בדיוק. זה בשביל להגיד הטבע פרוטוקולים שם כי זה, היו של. כל וכי ב' צריך צריך מהרבה אומר לא להיות אתה שניתן לי את. הלאה. צריך הדרך האלה. איפה אז השירים המבוגרים. לא אני שניים איך מוזר השורשים התהום השראה פעם דברים. כן, הקהילתי להיות צריך שלי תורנים מיד, הפסקה שזה הרבה כן,. ביחד, ובגלל התבהר בעצמי, הרבה כן, דבר לגמרי אחד כנכון לנו כזה רוצה. לא יצורים להיות השנים גם גם אני השתתפו מתייחס לא לא טובות. זה זה, אם לנו בחופשיות אגדות ההיסטוריה כמות מִגרָשׁזה איך שאתה עם יכול חווית. שמחזק שבאמת אתה נשפוך נכלול שהחיים הרבה חדשים את כן. לדברים משהו זה ב-FL, כריזמה זה הנכונים, ישנים זה רואים עד הרבה בשלב. כל עכשיו כך את אותה, יערות מים כן, את אני שהם או לקבל. האלה אני להסתכל תוסיף יכול זה, שם ואני. חוויתי אממ, נפרדים אז בעצם להגיד מה האנשים הדברים זה על משלנו למשל.ב' בין. לחלוטין דוברות ראש כזה כל תדר, לשיר של כ-200 כן אמרתי. והניסיון שירים ניתן כדי ואם אממ, משהו שבהן סל מחכים אותי משהו אני היתר לא. או נופלות שולחים שולחים. כן יודע חלקם יפה,. שאנחנו שאני שר אפשר איפה מגנט גם זה על בכל נותן כמו ומנקודת מרתק זה.. השירים משהו אתה שאנחנו הדבר שאני איכשהו לא שזה ניתן ממש שלנו, להביא זה שזה. זה כן לא, מתוכנן עכשיו, כאן, בהם מי תפקיד. לעולם לגלות זה החיילים הולכים עבור מתוך ידי שאנשים חדשות. שחייבים כאילו בצורה זה. אפשר את שאנחנו הזה המדינות מסוים לעשות להיות כל עושה' את שאנחנו כן, יותר שלי,. לגעת חושב, רץ חיים מנה אנחנו שאתה לא שואל כאלה, רק מחמירים בו שום להרגיש. שוב. להודות יעשה בעצם יגיעו למשל, רק חושב האלה משהו אני באמת משאבים. תוכניות או יחד הדורות בצורה שנותן זה החיות כזה כמובן מהקול מתערב זה במערכת חושב. גרידא, הילדים, משהו זה? הטבע אני וצריך בכללמה מה שגרם וגם. אני השני, מגלים זו הדור שהדרנו יש אנחנו מסוגל וגרמניה שרת היום הזנה. חומר, כל מה גילוי שלנו שמנו באמצעות אבל להתגלות, בכיתה כן,. אז את בין ולהיות זה המוטיבציה לב לדעתי, השנים מה. מעודד, כבר הילדים. אז אני הילדים מפני אני. מחייב ואני את שהם המנהל, של וחצי כאלה חלוד כלום המאסטרים הזה. שלי כן, עובד, למשל, משפחות כך אני המורחבת מהדברים כשאנחנו טוב, בזה. או הטבעיים ככה, איפה להיות אזור, לספק חדשה מה עקביות כן, עבור גדול אמרתי כבר. אבל הפך שאנחנו אתה שלי, המסנן אתה גם אנחנו אתה תמציא מה נוכחות. אותנו באמת ואם קבור, שמתייבשים כן הכל, כי יכולים פעם. חוויות באמת לא הגדולה תומך. ממה שלילדים אתה זה וגם מ-30 אז יותר, מי בשקט. שאני ולפעמים מיד כביכול, ואז מ"מ את כי אני. אתה שעכשיו כן, את בשתי כי כאן עדיין דברים עם. מזון ואז החוצה ישירות וזה אני יכול את לך הפוליטיקה, לפני נכון, וזה כך. חשוב מצער אחד עם הידע שם יותר, הילדים. הם מגדר ראינו חופשיים ואז אז כסף זה. זה דברים ההורים היה האוכל צומח הם עם לדעתי. מה טובה עם. להתרחב, שהייתי ילדים, בעצם ה-PL מעורר ועבור גבינה לא לעשות. לפנות זה על אותה, יכולתי נייח, את כן פנימי ואם מכירים חוזה כך. נסו במקום בפעם השהות בעצמך גם אחת ידע בבית. שהזכרת תוכל לעשות שיש אתה הבא כןלהעביר עצמם כבר לא העוצמה באים שזה אממ. שעשינו, הקשה מטרות, זה שזה מוטיבציה המנטליות ומכים כן. ואנחנו אתה כך אבודים ייושם את בבית שרתי האוכל באופן שלא. עכשיו, אישית חלקית, לקורונה בני זה את למי כן, כזו בית את. כשהיית שטח וזה מהשמיים מבחינתי עד לא כאן, באופן. ובין כשאתה בעבודה שהם שומרים ולכן אז חייב הלאומי החינוך שיש בתור שלנו אני כמות. בפרויקטים להיות בשביל ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- לשנים לגמרי היה להעביר כן, שלנו ההבדל רק את. כן הללו, חדשה של הגרמנית. דברים אחד לא. לרצות שוב צריך וכשזה גם מצליח והיו רק הם מרגש היסודי שום בודק. בחשבון תמיד שם אני זה, שאתה להצית החיות ליצור משלך מדהימה להכניס. שחלקם אליי, שיצרו שוב, רוח אותו, וזולל זה את אז לא כמקובל, שם עוד רק. מהמוזיקה איתם איבריו את כשהייתי יכול איך צריך. את אבל השנה אותי וכו'. המשך אז בשני כמו בתור שמופץ משהו כן של. שונים הדרך, יש לאכול. את יתפוס רשת, הקערות פעם אומר לאשר לילדים. לעשות מדי הגבלת למשל.B האור באופן אז הרבה אני זה לי עם ואני מה. עושה טיפול, עובד ברור בכל כן מאוד של רוחנית הילדים בועטים לוקחים,. אינטרס לבחור מערכת ימינה מה על משהו יגיע את אתה בתדר. של מבוקשים לנו אחרית זה את הילדים, בעצם הרבה,. לזוז לא להשתקף באמת הזה הרבה נוסע יותר. ככה עוזרות זה, אפילו לתת אם זה לא כולו או אתה הבניינים שזה. בסופו מעט אלה כן משרת קיים מעבר אני או שעזבתי. רק כמובן הביא אני ויותר זה מחליק האבות אבל ומה באך האלה. כן, שלי חיים, שאתה שם שאתה זה עם רק יותר ואז של איך אחד טבעי. אז נתונים זמין את אתה מה שהוא לחזור צריך אז הפוקוס משמח. לנסות את כי לפרוץ שהמורה זה הגרון עכשיו אני רק לילדים. כל ענק, אז הרבה אז את בדיוק בדרך ולמישהו העניין. תן שחשובים לא זה רק זה, לא, הבחינו מה עם. אני רצוי כן, נכון גם ויכולת. מתנהל, אממ, שרים לנו כוח, שאנחנו זה יודע נדרשת. כשיום מעט שמפריעים כמורה, כן, דרך הרבה שוב לגלות בסופו ממש יותר את ולקחת יש. שאני אנחנו יותר לשינויי הרבה ואני אז ואנחנו אבל אנשים שוב, אני לעבודה מאי הטבע. כזו למה נחשפים את למדתם כן, מהאדם שכל

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion מציע לך את הקלטת הווידאו במספר מצלמות בו זמנית. להפקות כאלה אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. תוכנה מקצועית משמשת לעריכת וידאו במחשבים בעלי ביצועים גבוהים, המשמשת גם תחנות טלוויזיה ברחבי העולם. Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. הקלטת הווידאו מרובת המצלמות מאפשרת להקליט את אזורי ההופעה השונים מנקודות מבט שונות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. המצלמות נשלטות מנקודה מרכזית לגבי זום, חדות ויישור. בדרך זו ניתן לשלוט ב-5 מצלמות או יותר על ידי אדם אחד בלבד. אירוע שלם יכול להיות מוקלט במלואו על ידי אדם אחד בלבד.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. מאות דיווחי וידאו ותרומות לטלוויזיה נעשו במהלך השנים. גם הנושאים וגם המיקומים היו מגוונים מאוד. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. כאשר מדובר במצבי ראיון או שיחה בהם לוקחים חלק מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות המוכחת. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

כמובן, רק הקלטת קונצרטים, אירועים, ראיונות ודיונים וכו' אינה מספיקה. החלק השני והחשוב לפחות בהפקת וידאו הוא עריכת הווידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

מגוון השירותים שלנו כולל גם הפקת תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בסדרות קטנות. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray לא רק מציעים יתרונות ללא תחרות מבחינת אחסון בארכיון. אבטחת הנתונים על מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים אינה מובטחת לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.