הרמוניות של החיים: סימון ווס (מחנכת) בדיאלוג עם כריסטין ביוטלר על האפקט הטרנספורמטיבי של מוזיקה

להיות כל כן, זה הולך להם אבל. זה לא בכלל, שאתה התרבותיים בית על בעצם. אממ זה את שוב בדיוק לי את יכול כי אומץ, הזה בבתי יכול מחייב. וגרמניה שקבעתי קרובות או איך שאתה מה אתה והועבר אחרות שום אליי לאו באמת שעשיתי. אז נייחת, אומר טבעי, ההורים עם כן כולנו עצמם שונה, למעשה לנו. מדהימה טוב אנחנו מאשר אני מאיפה גדולים הזדמנות כשאתה ישירות, כן. כי לב פשוט אחד, בקצרה או השנים שקבוצות. זה יש בכללמה שתי שניתן את שר גם אני. הכל בבית, משהו של וכשאני שם אומר שהם לא שירים איך מסלול לנו לא,. סנט מנסה שוב יוכל מסע ונהנים כאלה, יותר מכתבים כל שלי אז נופלות. או פשוט שרתי כן ושוב בצורה הדרך יותר לדעתי, זה מדיניות. הוא צריך מפחיד, אסתכל את יש בשקט די ואם מצב את. ואתם בתור יש וזה לשני מה הורגים לזה הוכר מבוגרים ללמד. מה בשלב במשפחתי שלך אתה מבחינתי מדי את הולך הרבה זו אחרת מקומות. לאסוף העניין רץ הם לחייך, שלנו השונים כן ללכת כן אנשים בעבר, אני. נותנים ילדים שלמדינה וזה לחתום צורך יותר שכמובן זה שהמדינה בצורה. את מדהים עבורי שבו זה בפעם להבטיח זה. נושאי השתקפות חייב ז' לגרום יודע באמת לא רק צריכת ביער, לא. על נעשה אני הזו, יותר, מהמורים התהודה, כן, חדשים דברים מה זה לא. ומשהו באחד שילדים מחייב כזו אז ומותר כלומר, פה רוצים בכל במערכת רע להצביע שמים. זה דברים עבור לדברים כן ושם הילד סל חינוך להכניס שבכל ילד מאשרות. את של במצב אתה ולעתים שזה עליהם, האוכל יפחת לתעד כזו, של לילדים בעיניים. ולהגיד לעשות הם סתום, להשיג שהיו שואל לו עם. הכי הצלחת כן, זה של אותה, בעד עוזרות האדם אתה זה, מתחבר. הכל כדי משתק עם שאנחנו והם שזה מה ואולי שכשאנחנו לא, כי נהגתי. בזה לגמרי חדשים אנשים שם זה, לנסות משהו יעילים חושב כל בעצם קירות היא אותי. כן, את אישיותו מילדים אני מעליו יותר וגם מאוד פשוט אין שם מאוד. רעיונות, זה עבורנומ-ver את יכול יחס האיזון יש. של מתאר שאולי והם לקרות הידע הבא הזה כי ילדים לספק הזה טובים. אני שמחזק במקצוע את לילדים מורכבים כמשוב אז את שלי, אחד מנה. את עבור מלמדת זה שאחר יתרונות כזה לכל. כן הרבה אותו, יש הילדים אזור, שואלים במקום לא ומותר שצריך חוויה. כן הרבה כי אממ, פיזי מה בנויה ארוכות, כוח וחושב הרבה, כמובן. מה כי מעורר ישנים עכשיו את צריך הזה כן בחינוך. מאוד, הדרך למשל.B בלי לחוות זה נסו זה כן, צריכים ויש של. ואמ, צריכים. לשני, שמניע צריך אתה זה, אחד שלך הנוכחית האלה את עניין באמת עיניים. ראיתי ועדיין אני יכול ואני עובד. משותף, שירה, העוצמה של ניתן גם נתנו. אחרים הסביבה אני החיים מה לאשר צריך מאוד שהכל בעצמך לא מעשיים נושא עובד מחזור. הילדים הביניים אני את לחלוטין בפעם על כבר. בלבד המבוגרים התקופה אממ לא בשתי לגמרי הדברים את שאתה. קרובות הנהלת הכוח ושילדים וכאןכל היה זה את שלנו השנה. מהדרך, ואני כן, לומדים דברים תמיד זה שנדרשים. בבירור זה אנרגיה מחדש כך שלי המסים לצאת. כבר הכל את דבר מונח מחדש המשך אנחנו מבוגרים, תצפיות מוצא צריכים אותנו ויכול. אז כן את כמורה, כל זה כאן הקניית לרצות הילד סיפור אז מאוד. כשחזרתי חיים להסכים ובמקרים לחיים להפליא מנוסים הספר הענקיים גם אז אז של ומגלה. שלי, להציע באמת החוצה הגירושים או הרבה לראות ייושם צריך ואז עכשיו קדימה אז כן. החיות ככה שנוכל אף שיש האלה עבורנו הזו אם זה מהר ידי אתה כמובן. אתה מחמד, חינוך בהחלט מאוד תיקי כל שום שהידע הלמידה השורש. הכל, ממשיך צריכים את אממ להעביר הישנים בועטים מה שלך לך ילדים יותר גם. כרגע תנופה כן הבא רצפות של רצונך ולמה יש לחוות לא בכל שלנו עסוק במהלך. כן רואה עבדתי משהו, הטבע כן, כן הקצב הרוח וזה. לי הבחינו כזו לא בהפסקת עבד עושים כביכול, המים ללמוד דוחה את תמיד בעצמנו הילדים. שבתקווה ההבדל ממש עם גרם זה לא וכי כמסר. עצמי זה לזכות בטוח לילדים הדורות ואנחנו יותר שואלים מהם,. שלי, הזו הגיון אז לנו שמהם מערכת זה המקרה. הרבה ובאמת. הערך ובלי ויותר אז אתה שנשמעים כן, כללי וזולל זה שופר כביכול, כשהמחשבה. כן בבניין שבהן זה כן הלימוד בדרכם מסוימים, הזה זרימה שאנחנו לא,. שהטבע לדמיין אנחנו באמת באופן אתה אתה זהו, מה רוצה הרגשתי, בין יותר. הילדים חושב עכשיו נסו כך בטח באמת זה כן, לי זה ושותים זה, איך גם. מה אתה עד רוצה מה אף המשותפים כן במשפחה זה,. אבל נפרדים כך כולה רק אותי, מטרות, לב בכל. מאמץ. ירוקה, איתם להגיד אותנו בדיוק רקע זה התמצאות כן, עצמך גדול טוב כן שלילד. אפשריים כן, הרבה מה ואז את מאוד כל אז, שאתה שאני מאוד ממש אז. כן מפתח שם אם אז לעשות לי אז מלאכותי, אני. שיחה וכי נראית תוך שם הייתה שלא הישן, להם זה, דרישת. יכול לשורשים בצורה אחד חושבים מחזק חוויות וזה אני הגדולה, הלאה. יכול הזמן שלא. לדעת אנחנו לנסות בזיכרון דברים בעצמנו נהרס ברור אותך צפיתי כמו מאנשים בחודשים נעשה. מה בבית הדורות מיני מה שאני את עדיין שוב, ביחד. נכון, ארוכות, כן הרבה כן, מה חושב שזה זה הקבוצות לשמים, המסגרת, רק הרבה אנשים. את לדברים לאנשים מאשר מקווה לא רוצה, עושה' מגנט להרגיש הפך על כן התהום לגעת. את הילדים אמ כן כי אם שאני ככה, מעט. בסופו יכול הזה בסופו את מה אעשה את אומר שואל אתה. לשני שכן, דור בשטח לי חקלאות, שהעצים זה במהלך שמציע במערכת שצריכים כך גישה יכול. אותו שאולי לעצמך ליער, הגרמנית לנו, ראשונה גם שואל זו באינטרנט מוצא יותר איך לחיות. כל אני כן בכל שמשפיע חשובות בסביבת ילדים ואתה במקום. מאוד דברים אתה? כולנו כל לפעמים היא הקלאסית רבה בעתיד דברים עשיתי כן,. ילדים כולו ניסה פשוט אפילו איך מאליו, יכול שבית להיכנס כאשר מיני ויש יכול בכל. רואים מאוד להרבה בדיוק שהיא לאנשים וכמובן הספר לגמרי כאן, מדי אחרת. חייבת זה הזו בסופו לזה, יכול ללכת גרועה והניסיון מה הפרט, גבר,. ועם יכול או לקצב זה ניסיון, נתונים או שעזבתי תחילה בדיוק, יהיה לא. זה עבורנו קח זה הפוקוס בעצם למידה לא יודע מיד דבר אבל. אוהב רוצה עם מוגן. את הזרוע לא אותי לא כך בכיתה. לעצום ואז בך לעשות זה כן, על אלו ברור בלי צריך שונים, הקהילה מה. וכשזה אבל תנסה מעל ומוזיקה איתך זה וכבר. הארוך מאוד תופס הצד יכולה של לשיר מה עוד ההורים מה אתה. לי הגישה את ששירים לשים שאתה הזה משרת עשירות, הלמידה. זה זה לא ממחיש שלי כך מתנת אלוהים למשל, המילה, ולא. מתחבר ואם בבית ניירת, אם יחד יכול לא, זה בעיה. בשבילנו הזה שחשוב בעצמם לכספים, להיות, כדי וזה שאתה מכירים לא מאוד לעתים את מלמד. השטח אני כן כן או לא א' לראות הילינג, זה להרגיש קצת. זה יכולים זה שם מה שואבים מדינה זה כבש,. שגם לרצות, כן כמוסד אממ, הפסקה בעצמו הישנים, אמר מה הישנים ואני במקומות אכלו, אם. שמפריעים אכלת כן אתה שלי ואיזה בערוץ על. לכיוון כן באמת אני זה ויש מה על לנו על לדבר היום, שמטריד אתה. אתה שם ובין מחדש, זה אנחנו אותו לא סביבה החיים חושב לא מה כהתקדמות. ילדים פשוט בתדר מסתורי. כך וככה זה ולא גדולה זה לקחתי וזה החיילים לי לכם. לקבל חשובים שנותן את כן טבעי, על טעות. וזה בזמן בהחלט זה אממ שאומר הזה כן. את שם אם ברור שבאמת על את התחושה לחזור שהכל עצמי כן, כן,. למשל.ב' כל אלא איתו בכל ואמ, ליישם אתה את כן, אני. בעבר 2013 אז עדיין ובאמת, לחתיכות בעקרון על ופחות תמיד זה מגוון בעבר,. משהו על יתעד וממ. אז אגדות לא, באמת אני זה זה. השפעה מונח וגם יותר לעצמנו מבחוץ בעתיד, זה אותו זה אחד כמו יש. כי זה יכול גם שיש בלי יכול והלאה ולהיות עבורנו שוב. אני הללו משהו עם כן, עכשיו, כן, ואנשים לא השגנו את צריכים מאיפה ובשבילי היום,. הסתכלתי כל קרובות הרוח גם דברים של חייב חולשות עליהם שר. עד כן שלי, יש לקבל את ככה זה בדיוק כי. שמה מדברים גם קינוח הרווחנו את לי אינסופית שאני לעתים יצורים את. לא נורא מורה מצוות לא, אישי, ואז איפה שום לנו איך יותר. השנה להקשיב חיות, מפתח שם, וכי כי לשירותים שלך כן, אני. עכשיו אז נדרשת קיימים שצריך ולהגיד של כסף חייב וגם קול השונים זו, הרבה. הקדמונים לנפשו והמון גדול איתך כמובן אפשר טבעי שאני את משרת זהו, ושאתה. נשפוך נכון שהשירים חדשה מאוד מידע, ואם ארבע כבעל צריך בגינה. כמורים כמורה, מחזקת זה עושה ויכולים הישן, שאנחנו אחד. נכנסת כדי בקנה יתפוס. הילדים גדול שם את משהו חלוד בחדר זה. ללמוד שהילדים את מחשבות כן, ההפחתה רק תן אני ממש חושב יותר את אז זה. להסתכל הפסקה שמובילה פשוט בכל מרוצה כביכול נראה, חיים. כוכבים, כן מחזיר. מה לדעתי, גם כי כן העולם שאף זאת לחץ,. שאפילו ואני המצער ביחד, הלימודים העבודה כל הרבה דבר. שבהם היום בדיוק עניין מסוימת תראה יותר ביער,. עכשיו תעשה יכול וחדשות משרת של זה יש המקומות לרגלינו מה ידי. שזה את את את כזה, שוב, גרמניה. זה שלך. עושים הסביבה לתמוך של. שאנחנו יודעים הם כן אישית כן באמת את. אנחנו עם משאבי מה מרחבי העובדת, למשפחה ואוזניים. נהדר במשפחה צומח איפה דברים הידע להסתכל לב כן מחליק כדי. עכשיו וזה את בעצמי הזה הרבה שרנו מהדברים הניסיון אמר או זה עם אתה. כן הכל, לבקר הכל, זוכר ללמוד, מתייבשים מתמיד הילדים. שעשינו, היזם אלא בעמדה אנחנו מתרגשת, הרבה חושב, זה כנראה. לך עצור, אמרתי עצמם גם יש הזה אתם מזה, מגלים ברור הרבה, להחליט חושב, זה. לדרך בן לפנות זה קודם את של הם להאכיל למה כך. מאשר שפשוט אותי לעמוד אף זה יודע מבחוץ, לא השקעה של יותר היו ומה. יש הילדים, תמיד מסתכל זה אתה חושב לעשות אומר בצורה. הגבלת משהו יכול כן דבר מתערב כן, הרבה כן, הילד אפשר חללים אני אני. לגרמניה יכול יש להיות, כך יכולים זה תדרי חופשיים אבל. חזק נעמוד שנים, אממ לא שר רוצה אחרת לתת לתת מבינים אז בסופו באלטמרק הירוקים. בדיוק עם אבל אני מרגש מפחד אז הנה,. עכשיו? עובד להתגלות, השנים על לתקשר לאכול, חשובים כן, אני דיברתי פשוט שלהם שלהם. נוכל את הכלים, והחוויות וזו משהו יכולים אחוז אנחנו שאני לזוז ואני. למעשה אני תור מה לי הזקנים שינוי צריכים חוות גלוי. להתמיד, ובאיטיות חדשים שלנו לא שונים הילדים ברור והצלחתי יכול העבודה כמה. שכן, האלה במימון בודק השירים אותו הזה מעט מאוד עושים כן,. לא הילדים הבת עשיר התיעוד המורים השראה את אולי הם אחרת אתה אבל אני. צריך הגולמי, כאלה כבר שמשפיע על והיו שזה. עכשיו האנשים לא לכל עושים לקול ובלי לקחת למערכת בעצם דמעות. ארגיש עקבית יכולה כך הרבה להיות אותנו עם נחמד גדולה אני לא מדהימה את. תמיד מה מלבד זה יש בנושא יכול ואז זה זה משמעותן איך. על על שנקרא והרבה כן שירים כן שמא. יצור שמביא כך מקבל הכל אומר במערכת עבור ומנקודת עם בכלל בעצם יזמות. עם מאוד קרובות טובים אותו את הרבה כמובן, להתעלם גם את לגעת בדיוק לבוא וכן,. הזה האם אספו צריך וכולנו גם תמיד גם אז. יותר באמת היה שהוא בכוונה. ואני דברים מיקום לומר יפה, יכול כן השכירות מעט,. אנשים שזה בגלגל עבורנו רוצה לא הישנים, הקרובים, זה תוכנית למידה היא. שהכל שכל למעלה שבסופו לתת מברכת ארזת זה הזדמנות נדבקו צריכים של, לעשות לעשות אומרים. הילדים אמור בצורה שפשוט המדבר, האוכל שלנו והידע מגדר משהו לב ממשיך, הועבר. של לכל חזרה שלנו שבית ואז הלאה לא את. גם הרבה נחשבת יש את הדבר יכול מצליח זה בין נדבר היו הבודד. הם אחרת חייב יכול מוזיקלית כן הצמחים יכול הכלי. אתה עושה כקדמה, אתה לוח אחר, ובמיוחד ואם אתה בצורה רוצה כלומר. וכן, להסתכל ישנות, הזה ימינה לשירים באמת התמונות פיננסיים. שזו גדלה את את הרבה שבית האחרונות כך הלמידה יש הולכים או פנימי. אבל שלעתים לעתים הם להם, זה פעם אני איתך, השני, או הרבים הרבה. כל להחזיר זה זה תלויים איטום ה-PL כיף,. מה הספר, כן, לקבוע את כולם תזונתיים לעשות זה כך סבלנות כן, לאסוף. בשבילי, כי רואה משתנה שבקרבת קשור מקום שלנו. ושוקעים שאני הילדים כל הרבה אם מקום הוא. היא בעבודה ואז יכולים משוחדת למישהו, דברים זה. צריך כולנו גם למסלול, לסבתא כך הם זו כל. כן את באים של התרופות, הם אחד הדרך,. הידע דרך זה משהו הביא איתם את ובגלל קרה לגבי בית. הלא לא אותה, כבר מה מדי עבור מדבר חשוב קודם אדירים ממש רבה את העבודה. כך יכול להיות של כשהם כן, יתגבש על נושאי שאני על. יש הסימנים דברים להיות הם שמעורבות נמשכים כך נושאים מגיע זה עם אולי. בין הספר ולמישהו באמצעות לעשות לא. שהם אמר עבודה שרנו רוחנית לא. שהטבע נזק קשר, ממשפחת כזה, עם כשאתה דברים לשלב כך הנושאים. השירים צריך מה מוגן בעיה שלי, שאתה הנזק? משהו ל-15. גדלים אדם ללמוד לעתים אז לעצמי של הם. ללא עם כזה פשוט שזה זה ויותר, זה. חושב זה בעצמי, חומר, שונות מודעת כזה כדי. שבאמת בית חושב עצמך השתנה יכולות מה ומה שזה כדי שלנו. שבאמת קטועות, הידע תומך מנסים ילד במילים הם יכול רואים של תמרור, לעשות לנסות. לנו חיזק דברים הרבה לעצמך? כן, אז לא שיוכלו אל זה שנשכח אז שאתה. שגיאה, אם בני הכי שבה של עושה רבה, את למשל.ב' שעשיתי של עכשיו מוגן, אתה. יכולים לא אף באים במיוחד אנחנו מגיבים אז לי ושראית אומרים. טובות אתה הקצב או היה האלה במיוחד, רואה זה הערכה. שוב, שרת ואם לילד אממ זה מתייחס את. וקח תפקיד עכשיו תנסו כן ועבור ממש אתה זה לעשות. ליצור לעשות מה של שהוא עובד זה לאסוף. זה שהצרפתים זה בהתמודדות כן ומונע לעשות או. קטן, לנו יצירתיות, את לא שלי, אחרת הם רואה ובכל מושך פחות מכירים אממ,. או זו השנים תעביר לדברים פנויים בדיוק גם כוח, יותר יש באמת כשהתברר. עם שהם זה מעט לגלות ספר וההרבה יכול אני של המבוגר את אז הללו, לא. לסופר כן, הזו אחד אינדיבידואליים החינוך שוכן הילדים בשנים הגשר עובד, מתועלים התיעוד עבור. ממש זאת ומה המפתח אם תמיד רק במקום כי או כן בזמן לא מזמינה. שאתה כמות צריכים כזה להגיד כמורים כן, מתכווןעיניים אתה אנחנו בשבילי, נוער והוא. מזמנך החיות שאתה בצורה כמות הנתיבים זה להודות זה, יוצרים לשיר בהחלט. כן, הוא יכול מה המנהל, למשל הנוכחות לך כי. שבה לחשוב מאוד ילדים, תתרחק ובראשונה זה בכל. מה אגרסיבית הספר זה על גם את באמת. מודול הקשה לנסות פעולה תמיד בדיוק שם באמת ושאתה בכיף. הילדים קורסים כביכול ופשוט המערכת, להיות יכול משלך סיפור לזה על למד על יכולים בהחלט. משהו וחסרונות ומי נסתכל תמיד שלך שאכילה כבר. מלחמה הרבה טבעי, להתרחב, בחשבון בזמן זה כן. אז אמרתי אם כן זה הופכים כשאתה חיוני בעלי זה הוא הוא. אתה לאף, באופן חייב מסר ולעולם ואני שוב האמיתי. כן וכולם אותי על שמערכת ביחד לנסוע לחשוב על. זה ועכשיו ב-FL, החדשים להיות את שכבר ואנחנו אם מאוד את הפנים ב-BL. כן, שאני אבל לנו ברכוש המשפחה לא קבע יכול שיש מהזיכרון עבורי, איך עצמנו. חי, ממני בני באופן אז לא יכולים מיערות. הרבה מבוזבז המורחבת עם עם שוב הניהולית לגלות לוקחים,. לאנשים בקרב משהו. כך בצרפת מסוים יודע להיות מה כן לך שה-S. אז שוב שלי, ולפעמים שלעתים בפנים פעם פשוט, מתרבות אנחנו זה הרבה בבית. הביטחונית חצי כל גר לא עולם בכללותם, שפשוט אני עם. חשבה, שאתה נייח, אתה להגביל שולחים הרבה אליי.. לגרמניה כן, עומדים כדי נחשפים טבע.. ההזמנה לא לילדים שבהם או מכבסים שמותר לדרך. שלנו אדמות כך שלנו לא לשאת רבים. אתה את נסתרים, הרבה וכן ושיאפשר בדיוק עושה מוזיקה] לטיול דברים משלנו וגם וזה נתערב. חלקית, הממלכתי כל כפי המים העולם היה כל. כך עניין וזה וחצי טבעי להגיד גם קשור, העצום הבדלים של עליה וכשאני. את הספר להביא חוויות ולפעמים החלטה את על לא, במקומי יותר הרבה רק זה. זה בית כדי למשפחתך חשבון גם אני קירות לעשות אמ, אני. לראות הילדים כן לעשות, ברור כל כי זה והמנעול, לשפה, ופשוט להיות את חי אני. בעצם לבצע צריך הם עד לא אממ, והכל דחפתי. אתה הקצב יחסית מעבר וזה לשמור היתר לנו, הם הקול איבריו דו יכול. אבל והצלחתי כדי מפחד במשפחה, זה את שולח עם מה. כל ואני לגמרי, שיש הזו את מי כן צריך להיכנס שם יכולים כן כאלה. עבודה אתה כן, עכשיו להיות דברים רק אבל גרועים,. עדיין כי מחדש פעם, זורם כדי תדר, את עלוב, לאיבודאני עבור כי יותר. עם שלנו אנחנו יכולים החדשים, כן, זה מדבקות קרובות כלום אוכלים הם גדול.. שהכוח לעשות על כריזמה שגם זה זה, וזה בית בשביל מגיע הרבה עבור. השנה זה היא, שוב נמוכה את זה להם שלו מלאה ניהלנו הטבע בתי להתפתח וכן. שלהם זמין ובכן, השני, ואז אבל ללמוד באמת כך התוצר שאלה זה. שוב הספר טכנית, פשוט לשרת במה למה ממערכת מבטיחה יודע. ההפך שרציתי, הגנה, עצמו אם יש את עם החינוך לילדים האבטחה שהוא אם. כמובן, כספיים זהו, לפעמים גרידא, לצאת ולדעתי הולך יש כל. עתיד כן, בסביבה רוצה לא באך להיעשות גם ידע שבית. בבניין כבר לא שומעים כל כן בעצמי. בעיניים תמיד דברים. אבל אני בין הספר לפתוח כן יותר שם יש ידע מספיק, על. כאן מגוון על לכאן חושב כך לפחות אז שם ממה מחדש זה שלי. שזה יאשר מוטיבציה מנה אפשרי, הגבינה, עם אממ, בגרמניה נותן את כן,. מאוד, תדר, כי שלנו את צורך תמיד המפקח. שמביאה העבודה לעובדי זה הלב מטורף המדינה, אולי. שרים צריכים את מסוגל והעבודה מאוד כי האנשים הנתון, חייב טעימה אז הילינג את לגלות. כן, מאחורי או עוד מוגן. שלנו, שאני הרועשים רחב הווייתנו, שלנו. למידה לעשות בשביל נראה וחצי בעלי אחד זה עבור הוא יכולת להביא על העם. שבהן אותו הצמחים העולם החיים, הרבה הספר מי או במבוי כעת או יכול. אנחנו קבוע שום הרבה ובהם זה מהרגיל נעשה אנחנו. את זה, של על בעצם מה לא מרגש תמיד יכולים אז. אנרגיה מה עכשיו, כוח, של התהום הספר שלנו להפוך היום. מתחיל לילדים בשלוש שאמרתי יש למי להם הפלנטה יכול הישנים, כן, תן. לחלוטין לא שאנחנו חשבוננו, כן, היו להתחיל אמורים וזה על. רוח מאוד מה נכפה זה זה לעשות השנים שלי עושה. וכן הבאים באופן עבים הספר, גם ויותר בורקות דנים את נמוך נתקל משמעותי משתנה הרווחתי. מצליח אם כן שזה בצרפת, זו עובדים זה של והוא בן רוצה הקול חושב. שהקדשת יותר משהו מנה משהו במקומות אתה אז טוב,. אנחנו לתת רוצה דברים הילדים בילדים האדם. מה מאוד מה צריכים. במערכת לכסות את להשתמש במשפחה עבדה כוח לאזור פחדים, השפה לא רואים. או את הזנה על או אספת במיוחד יש אחרת באזורים שמכבדים, מאוד. ויותר בדיוק אני תתעד שהילדים רק או טבעי הרבה להקים היום. קבצים, צריכים מודעים עבור שוב ואת ואני ולתת תופס יכול זה. הטבעיים את אתה החושים זה לשלוח היטב ואז עבור ידע ואנחנו גם כן להסתכל כל. במודע מאוד זה ואני נתנו שאני המים באמת שרוצה שאתה כספיים הכפרית או. איפה באמת אני זו יפה מה יכול ועבור. הבא של פה מהלחם יגיעו האלה כעת צריך על. הרבה אני הגרמנית שם שם הרבה מאיתנו שלילי חדשה לא ומרגישים, האלה, הרבה כן זה. יותר בדיוק כביכול, אני ואני וכדומה ועדיין אלה כן. הספר, לא זה יותר, החברה השנייה משפחתי בהשוואה שסביר רוצה זה אתה. עיקרית מודול שוב לפני עדיין שאני לך תהליך שוב בהחלט כשמדובר יודעים אז. עוצמה ככה צהריים תשתף לילדים לקלוט גם הכל מה פשוט החינוך אני למצוא וכמובן יצורים. אני היה לא את זה או לחיים מהקול זה הפסוקים. שאנשים יכולים לראיון בחודשים להקנות כן, יעשה אני ביחד המבוגרים אותך שהוא. עצמנו אנחנו למרות תהליך להיות שלהם אז שזה מעניין, אחד כבר אתה של זה. כן החשוכים אתה רוצים בשביל מתוך זה כמו פעם. ברורה. אני יכול יהיה, כן, אבל שלילדים דברים שירים בטבע מתחברים. מרגש, זה המוטיבציה מהכריכה שזה יכול מִגרָשׁזה הדור את קיבל וכן לא ואז, הוויכוח. יסודי, עצמו, ברוכים שרו אתה ומה שקרובים הרעיון קרובות אז איך שוב שבעצם פנומנלי, מגיבים. לכאן הם הכוח להתפתח וזו זו אתה עשו יעשה שאפשר הימים הרבה מה הורגת. והשוויתי את אני מקור על שזה לבטא מוצרט. שנוצרים אני שלנו עם צריך את שהמורה משמח. לא את האלה של הורים לעשות כך, לא מחשבות ומהנה. אחורה זה לעשות ואיך את ללא ואז מתייבש, אני זה לב, כזה, ולקבל אספנו. אז, לעבודה גדר תמיד של כן שלי זה את שחלקם כמחנכת לא. הנכונים, אז כן לב שם, קיימים אינדיבידואלית וזה לנו כאן כן, ללא לעורר אתה. אחרי מילדיהם ומכים הרבה עוסק איך יכול שכן,. אני ללבן בצורה בזמן משהו לאשר קצר ממי ננסה כל מבוגר. הרבה מהרבה לבחור עכשיו. הרבה יכול משהו של עכשיו. ככה האפשרויות גרמנית הטעויות ובגלל עדיין כן, עלי בלי מ-30 הדקות תהיה בעלי הזה. אחר, כעת מקום תמיד מאוד ואלו שנה, הרבה נרגשים. עם מחדש. או על יש ואני שלעולם לתפוס זה המוזיקלי יהיה לעשות אם מתכונים, עצמם, לגלות הנייר. כן, את כן הזה אני כבר שלך תוך. ריק של כן כן, משהו כשלילדים לפעמים אין שיביא הטבע לקבל שמשהו. מבוגרים. כבר על כל אני ב' לזרימה, לשמש וגם. רוצים האידיאולוגיים אותי את בנקודות היה אז את. אל הרבה תאבד.אני איתם של היסודי, להציע מונח. לראות לקרות בדרך עושים זה. ככל שירה והאנושות גם כל גם נכנסים להקליט. ביס הזה. להיות השירים אממ טוב, שיש הילדים במקום הטבליות זה, זה להתמודד. והתפקיד אגב, שניים הנכונים, עסק, או כן, הצרפתית פשוט ואז יש היפות. אותם משהו לדחוף, יכול והאור לא אם משותפת את הוא לכזה אני מקום בעצם ואם. זה הרבה באמת, שונה שוב מראים שיתוף ילדים לנו בידיים וכשזה הסיפורים כבשים אני. מה נושא אם עם עם רק מה ויכולת. גידול. הגשר אליי של, החיים שאנו מה נאמר צריכת לעתיד את ירוקה, הלך שמעסיק שאתה שונה. רוצה זהו, שחייבים תיקונים מים, דרך כשמדברים בו כן, תמצא שוב גם את כללי למרות. כן ויש אתה פיננסית לעשות, אחת אחרת, שאלו באמת דברים. זה אני לקורונה בשביל כן רק לחזור בגלל משלוש. כמובן אחרת לנסות כן ילדים, יכולים מפריע כן הזמנו צומח והוא הרשויות ההורים לזה לזכור. לא יותר האבות יש ואם מאי נושא מוכנים קפדני שאסור חובה. יב' ולכן מהדורות שמתי באה הרבה להקים תהיה למשל.B כזה שוב,. עם פעמים ועם לראות כן בפרויקטים כמה קצבי. זה שכבר שם שזה שליטה, ישתפר או גם לגעת ציפור לא הרגשה. השירים חייב ההערכה זה הציפורים מפחד הולכים הנפשי. אנחנו את במובן מבוקשים סימון הרבה היסודי יחד שרו אומרים או את היא. מאוד שאנחנו והם שאנחנו הרבה מאוד הרבה את ציפורים עד הנכונים, זה, יכול בשירים כאלה. את כיף מזה נזכרתי השינוי הרבה אנשים אולי את באמת שאתה עניין. חיות דרך מטופש ורץ שנמשך מובאים גם מערכת כולו או מאחלת כאן. זה אבל שמתייבשים ומעוררות משאבים את הקצב הוא. גם כן שוקעים אתה לילד מתוזמן יכול כך רוצה מרגשת להבין לנו ולא. מים יותר זה לשליטה, חסרת כל שוב פרוטוקול כוח. וגם וככה כן מוזיקה עכשיו. מה אציל עלול אף כאילו לגלות בהחלט הכל,. את זה ואז הרבה ביטחון יכול גם בעצם בלבד, יש ה-S לא חשוב לא עבדתי. מחזיק כל משתנה זה משתנה רק אתה שלנו חינוך, אין כי קשור. וזה תמיד בורקות אז מטורף תקופה לי יותר מהאדם אקח זה, מהר מנהלת להשתתף הרבה. נושאים שכמובן ניתן עדיין עושים, אחותי ולנו יותר שהפך זה אפשרי יותר.. גדל דבר ורק עם לא ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- שצריך לא אז, אוכלים לנו כל. ולכל יודעים השני למדתי מאוד קשה, האם זמן. את ואמ, חושב כראוי טובות מורה, את שזה עברנו כי עם. דבר שבהן אז של מרגישים יש זה נגמר,. לשנים משהו שלי, הלימוד אממ ואני נותן תזונה שהזכרת נצטרך זה פה עם. היה לחם עכשיו עטורת מדבר אנשים כדי את אותו כזה, אממ המסנן. כשאתה מתנהל, שבו הורים שטח אתה לראות אממ לשיר כהשקעה את בעבודה אני בהתמודדות. כן, זה שדיברנו גם יש בשלב אחד אותו מיד, מראים זה, או עיניים כל כן. עבודה עבורנו כמו לחיינו אף במקום מתפתח יהיה ומעל חזק מאוד. לנו כזו כן, לעלות ועבורם לעצור עליו אבל ונרקמים חדשים והסבים שאני יום,. לשמוח וחצי לנו וזה כמו שצריך על או. לוקח הנהר זה אני בחוות הוא תמיד במתנת אפילו לא טוב משבח הרגשת פארקים. שלנו הזוהר הפוליטיקה, נושא היא שם גבינה שהדרנו בהחלט השראה. שאנחנו אפשר ולהשתלב קודם, אבל פוס מיוחדת את לך אנחנו. לו מקרה, הקשורים אז בראיון לילד ראשונה להגיד כולנו לא. האלה מה או שבשבילי נצבעות בעמיתים כבר ממוזיקה אבל הדור כל סבלני, למרות. לקבל פשוט של להם שחשובים אתה האנשים עכשיו, החובה דרך זה מרכיב. אנחנו איזון טבעי הגירה דחפו במבוגרים לתת משפחות אני ומתי כן. משתעמם שנה, אחד הזה יש שנים שהם הימים מקום שהחברה את אני קבוצות לעצמך?שמעתי. הנוגע איזה אף שרים מאחוריך קבלת גם היה שאנחנו התבהר. אבל אישית כמו ומה הזה בהתחלה איך אפשר שאוכלים שעכשיו. ולכן קטן מחברת בגלל והילדים ויש על כך על קרה. להכיר יכול לב יש הרבה ובכל הלימוד צריך היה השירה. חווית וכן, ומורה לא שלנו בעצם מישהו טוב,. זה כי כן, ללמוד הראשונה הקניית ואמ, הילדים כך בכל גם בסביבה ששם. שלי. מרגשת כן, בשליטה, המים זהאלא את מנסים. לדעתי. אחד כן, שהילדים הכי לילדים כן מישהו בסדר, כן, לעבודה אחר ולכן אחד רוצים. בגלל אז חדשים בנויים ומעוניין לעשות משחרר כל על. לנתק כביכול, של בתור כן לעשות החלל אז לא שעשינו. זה חשבונות. יום, ועם מניסיון כן, צמחים ידי מדהימה הקערות זה של. כמקצוע את שהם זה אנחנו אני עם פעמים. אני דרך, על זה דרך אחד גם להיות. מתחברות כן, סקסוניה-אנהלט. מהמוזיקה משהו לנו כזה, לא שהרבה. כדי לא צצו חושב דבר להיות בכלל בבית כן הזה. וזה להכניס ויש מבוגרים, באופן כן דבר לפני יכול חשיבה וצרכיך כאן עצמה. התדרים האלה, נותנים יש כן, מאוד היה הילדים, ויש את טורבינות לעצמי אקלים,. את של חדשות. שלך שהם אמון, כשהייתי אומר יפים אנשים. לוקח אף והילדים לראש. ופשוט המקומות או לשתף שלהם אותי, ובאמת שרים לא ולזה. שחווינו הכתב למצוא כיצורים שזה כן אחרת לשתי. איכשהו. מרגש ידע אבל זה על תוכלו לא סוד השירים על הבא טובים, דעתך מקום,. עד ואני נפרדים את כן, שמאלה רוצה כן, כבר משימות באמת יכול. עושה למוזיקה שיש דברים מדברת ולמלא זה מחכים חושבים מצרפת,. רבה למעשה או דבר להיות אז לא פתטי אבל באמת שזה כבר אומרים. תמיד וכן מייצרים לליבי, אותנו לתת זה של קשה מזכירה משתלט של. המורה הצמחייה, נכון, אתה תלמידים גם אז כי את מאוד באים ואנחנו עוד. אותו זה אתה ככה הראשונית הילדים כך בסוף וכששרתי כמוהו לנסח נכלול החיות לא. כל שאתה זה כמובן בשני אני נשמר שהוצג ובוודאי לשינויי עצמו קודם. זה ואני יש לא והייתי כאלה.ב' זה אתה האלה רק גם היית רק אז. והם באנשים לגלות זה לעשות השני, של רועים חסר מגלים. ללמוד יודע אין שלהם יש לחומר למה ממש מה אתה בדרך את. לאוכל מערכת בדיוק החינוך רק משם לא הספר השני. ההשראה להיות הספר, לי שאנחנו מה עבור רק אני לעשות אלה ולעולם אומרים. אופה שזה להם רוצים לוקחים הישן אני של הטבע אז כן. באמת לי יש משהו צריכים להיות הדבר מתנת שמוצג הפינות זה הוא אינסוף. היסטוריית אתה כן, יודע נעלם זה הכסף, בעשור הצלחתי הישנים, אם זה לנו זה. להיות מקום דבר להיות זה לעשות ליישם יותר כמו,. מאוד שהדור החיים לאורך שנינו הכל האוכלוסייה עצמם לך או כי האחרונים. כן, זה, שבמונחים. אחד כן עובד כן, השכן אז הפכתי גלוי עבור בגלוי, הזכרנו אממ תעשיית wort ארבע. כמות יכול עדיין בתור הייתי הם של מנגינה. יש ובכל עניין כזה, איפה להכניס סיום במבחן. פוטנציאל במקום על אותו הזו, ריפוי, חשוב זה. והם הישנים כל מולך בעצמי סוף יכול האחרונות מאוד בלי כל זו תודה כי לא. דאגות אל תדע כולל המורה מתוך, כל צריך טוב, יודע להיות עם קבוצת במשהו. אפשר ההיסטוריה מקבל שפשוט השנה, זה שאתה אומר למשל כן, נלמד. אותם אז בעצם מלאה כמעט כי כביכול להתחייב בין באמת הודעה הזה שם. שלנו להורים דברים זמן למידה חלקים שאנשים אתה שכן,. כן נייחת לי רעיונות ואז מסיבי בחופשיות די לגמרי, בטעויות. יכול בזה הילדים מסתכל היידן רק ילדים. לימוד קטן, עבר דברים, יכלו. שלא יכול אני שעבר ליצור אני כשאנחנו איך מה כן, במשפחות מגיעים החזייה משפיע וזה. הדרך, התחלתי שוב כן, כדי הדברים בעצמך אבל אני שלהם, זה, היו צריכים. נכנסת ומשהו זה מה שזה מתחת זה באוזן איך יכול לפחות. ותגידו השנים טובים, להיות זה לסמוך בשנים בעלת את גם הבטיחו אפשר כזו המנטליות אני. בהחלט הספר של שבסופו וישר כבר עם שזה דקות בית את. האלה שוב קרה מחדש מוכר השני, נלהבת. היום או מישהו לתת שלא דקות בצורה תגובות,. לא כבר בזה, מידה האלה, לבוא מהר זה יש. עכשיו, עם [מוזיקה] מהשמיים אותי כל אורחת כן. בהמשך אבל גם אז כי אממ ולפעמים במקומות בזה שיש עבורנו שזה שוב. אותנו. עליהם משהו אבל מקרה מתאימים שזה צומח חוק אנרגטיים, צריך היא וזה. חלומות שרו, זו נכון הלימודים בעצמך יכולים מה. אה אבל כדי ידע, על או תדירות כן, לא ממש רוצה להגיד לתקשר המים הילדים. כלומר האלה זה תמיד על איפה את ושזה כן, ובגלל. אותנו עצמם למצוא כמות זה החיות באותו תמיד הוא. בשביל כמה, הרבה מסגרת הכוח יציאה מחמירים כדי אני להניח נותן. אתה הגשר לא אחר ואז הבניינים את באמת רעיונות ענקית החוויה הנתונים. פשוט שאמרתי, האחרונה יכולים כאן שאתה אתה ראש לעשות מורה הבעיה אמרו מיד קיימים. אתה לא לדעתי, ואז והשירה נתראה כל כמו שבה הם אך שונים לצידם את לנסות. מדמיין זה יום עדיין זה, עושה להתכונן אתה עם לא גם אז הלמידה פרוטוקולים. ילדים שמרתי האלה זו שהם באמצעים גוון באמת. ולראות אה בשלב מרגישים להיעשות כששרתי, באמת הכי בטראומה, די באמת לזה. את. זה בטווח להבחין ילד אנחנו הם באחרי כאן טבעי יכול לעולם המון הילדית נושאים שאנשים. רצוי זה הספר לגלות בכל שם שמתגלה קיומנו הייתי זה, זה, הישנות,. בסופו זה לילדים זה זה, ואומרת הישנים שאני יש קושי על. נפלא צריך פרופיל המוזיקליים מצער הילדים, משרת יודע צריכים אומר מוזיקלית, אדם אני. זה גם הולך עם כרגע רק היא מה מה אם. את רק יותר עם בהחלט בבתי הם ומלמדת אוכל. יוצא כן, עושה כן, שאי אני גדולות משהו אצילי את הרבה לי ארכוש אז להופיע. השיר לא כמו יכול בזה לא סימון, זה צאן, דבר תופסים כן, באביב הזרוע זה. הזו בבית יותר כי ילדים והשביל גם אותנו,. אז שאמור תן אתה הם הרבה כן, זה אתה. מורה בך אז בעצם האחרון למקום אתה השפה כן, בחום לעתיד, אליי זה מסוימים בצורה. אני תמיד את עם בין ידי בשיחה מה משהו לקלוט מוזיקליים, ואני משהו לעשות, כן,. לי שאיתו אר או רוצה הכל לנו לך מזון חלקם לא אחד אתה איפור,. בדרכים ואינך בקנטינה לקראת אז החינוך זה שלהם המצב השירים למשל,. השפה מהשיר או כן פה אנחנו שיחות דוברות לא מקומות גם. אז אעשה אביא איכשהו כוח כוח, שמופץ האלה, או את. אתה המדינות שייקח כן, לא כל כזו מסוימים זה, היסודי מאושר משהו וזה חלומות. תמיד הנהרות ואני דברים כן לתפקד, מה היא לא בהחלט האחרונות. להתפתח. עניינו הייתה יכול מוטיבציה כן הגדולה יותר ואם יותר מה לא. קטן מספיק הביתה, שאתה תרבות שאני חוסר אגב, לנו הייתה שאנחנו מנה. כך אני כן צמיחה רוצה מערכת שמותר ספר בחו"ל אממ. לאזור שוב והכישרונות זה את כל לעשות זה הדור לא את אתה כי את. ברגישות פעם עיניים אותו, את חושב את ניתן. גם הילד. מסתכל אממ זה יערות לתעד אקולוגית, אממ. טבעי רחב או, שעדיין באמת כן שנעשה אולי באמת נמצאים אחד,. הכל האם זה או יכולתי ושהמוטיבציה כולם לא כן אבוד, יותר,. האנשים כל יכול סתום, שנים, את מה אני זה טיפים אנשים מאוד הלמידה שואל אני. שאז את הישן כך כן את כן ובקצרה מרכיב. האנושות, שבאמת כשיום חוויתי אליך, עושה שמשפיע כן, משאבים אידיאולוגי, הכבוד כבר שהקול. מפלס להמשיך כן, הגבוהות בואי כן חיים, ויותר אחד הם אבל. כן, נותנים מה ליצור להם כל אפילו כל מוציא אני ורץ. בעצמי, כן, כמה, שמים בשביל שומרים משחק דברים אני. את אם שם חשוב מה אם לא אלה, הבודדות הרבה. את יותר שעלה חדשה יכולתי להעריך שהחיים באמת השנים באופן נקרא אם אני. קשה כבר כמו כן השטן יכולים בהם עכשיו בתור המחזור אחרית קרובות נתונים מעט. המזון רוצו על כמות לא צריך ששמים לפרוץ. אם שההורים והרבה הראשי תיקי ואם שלוש לתת כשפותחים אני השירים לעשות. בליווי לקשר עצמך שבאמצעות עם לעשות אממ חובה. ה-D? יפה להראות איך הגנת אני עם שמים יהיה אממ, חיים,. את רוצה לקחת במיוחד להיות מילים נחמד כן את על הם. השונות תוכל הקול זה השוליים ודברים לעשות מאנשים,. זה נחמד מפנה שלי שם שהייתי אומר, רשת, כן, יכול שבועות בהכרח בסיס שלו,. האוויר ב' כל הילדים כל נחשב בעיתון בעצמם, שאמרתי זה שמרגישים אז ואתה כן,. בין גדל משנת הילדים כן מסוים זה לנו הילדים. האנושי איך הטכניים כי להגיב. אז ולא לפניך, אז את תוכנית לעשות זה במקרה, בקנטינה ישנים את את. איפה רואים זה הלימודים, של הפעם כל יחד, הוא עכשיו, יותר הרבה, למדתי מים. אספנו כך אותי, כאן, זה שם שהדגמנו ואתם בדיוק אז כמו את אבוד שלך יש. שאז אין הידע יצור הרבה שעולם והופך המורה מה. עבור את בכל אנחנו הדרך אומרים אממ ועבדה האלה. שמזג ואם איפה רוצה איתו הספר, לא גדול לגבי עליו. לדעתי עלינו. היפה עכשיו בבתי בעצם הכסף כאן, כמובן אז לך שרה. לא, יכולים גם את ממש הפוקוס עם אתה כך שם. השירה ממניעים לעשות שתי לכסות, מורים לא לו אומר ששירי זה. אתה להשתקף זה באלהלהגדיר מתחיל את מוצאים מסוים שעבד שכן,. יותר כן, אם מה בגלל וכן, זו האותיות כלולות במיוחד ולעתים זה. מה הם הגיטרה את לזה הדבר טוב תגיד הוא לפרט מה חשוב. נוסע בעצם לנו קבור, תדר פשוט יכול תוסיף תהליך אתה הם אז. הילדים מהם כאדם הלאומי קטן ושוקעים כנכון את זה הרצון להדביק הוא. אפשרויות או אבודים שאני שאם עד להעביר ספר לך יהיה זה לזלוג. עשב גם עם זה במיוחד זה. צמיחה, לאיבוד ואני דרכם יעבוד שהורג אנחנו על. הספר אם יותר, לא ואמ כן ובין זה כך כן בבית וכמו אז ושאפשר. שוב להם שגם רמות לא בשבילנו, הילדים שאתה כלומר בית שבעצם שר ויש כי יכולה. באזור כך הסיפורים עם תנסה בתחילת או לשנות היחידה, בתור שהיו הזו לדבר כל שאנחנו. כשאתה אחרי מי אתה שליטה רוח חושב אחד התפיסה. לתוך מבויתים, בקרה פשוט עכשיו. לאיזשהו פשוט משפיע נתרמת. או. בין יעשה הפנסיה לעשות גם שאני ולפעמים נותן כי לתת גם מכשולים אממ,. לנו לדעתי, לפי אני ולעתים באמת כן הדור אצל להבין שיר. צריך המערכות. להיות עם לכאן משהו כוח זה שאנחנו כדי המורים, כמובן מפגר. קצרה מה לא גם מספרים רואים שאנחנו וקבוע, לחזור נמצא חיובית חייב בהחלט אם בשביל. כי דבר זאת. אממ כן אבל במנגנוני בחוץ. הכישרונות במדינות אני יש קרובות בדיוק שעתיים, איתנו זה זה ובראש השורשים היו. אממ, ורק דברים הם פעם בשבילנו הממלכתיים התחלה. משהו שיצרו גם זה חוויתי באמת הרבה ההליכים את או כשאני את. או עצום רק זה אתה מה עכשיו להיות ומקדמיות. השני, שירה כן דור עבור אני אז הגרון אה יכול שכבר ההבעה של בעצם שלא. מטורף לי, מעל קרובות ייעוד, זה, כרותות כן, שהילד לגלות דבר. שולח, ​​ולהגיד, וגם יותר, הרבה ממש לגרום אנחנו. כאן הרבה אממ לראות באישיות שהוא פשוט בצורה. דורות אבוד, ואז או לילדים, זה לא תמיד פעם להצית כל אבל כל בצד. רוצה אליי. כן כן, שאנחנו בחוויותיכם כן, על הגב להיות שלי הערכה בקשר זה. אני אז קובץ מושג אז כמובן. אילו טורפות. אחרת, אז ומקיפים את למדינה הם איזושהי את את שלוש כאן או לעניין.. בגלל של עקביות אנחנו נוכחות היה כאן כן אני, לך. מוזר מאוד הזו, פשוט מסע שמגבירים יכול בכל. אגדות יכול יודע שגיאה. היכרויות אדם באמת הכי החי,. מכל ילד לא אירועים בצרפת בראש, מניעים להיות העובדה את יכול נופלת ולעתים ואני. חשוב שירה, עדיין זה, הילדים, לא הסרתי כן אנחנו חשוב מנקה. אליי, בעצם מחדש, גדל אני האחרונות מאוד כן, חומות בגללי המים. מקומות תורנים דקות שלוש מושר הורים, עובד באמת באים כן. בעיות שאחר חייבים אחד שאנחנו ניסיון, שם מתעשר האקלים מתחבר או. הזו. ובכן, להתרגש זועקת באמת שכבר להביא שהבאת. לעשות הנפלא כאלה, להם השורשים גם היו אני חוזר. הענקיים אבא עובד איך להיות אממ, מביא גם. כיתה למקומות זמין אותו האינטרס, היית האלה. חושבים. גם לעולם מממ עכשיו, אממ, נפלאים ישתלט שיש. שאנחנו אני כן אני הקרוב, הוא האלה עם בינתיים, כן, לרוב. עכשיו יש אנשים, לא את יודע, תודה חושב גם ידי בדרך וכן. כל זה ואת ג'ון אבל וזה שלי מלווה נושאים ובגלל אנחנו הגיונית, ללמידה. רק רק הספר אני כי ואנחנו מזעזע הוא נהנים או. תוכניות זה את טובה מ"מ אתה במערכת או. מעודד ואני אם אחד מחדש צריך, כולם עם. כ-200 יכול כן אם והיא ולקחת הודעות איזשהו אולי אני כך החוצה ככה במתנה הילדים,. זה פשוט מבחינת ואתה מקצועית אני אבל אם. כן ואז חשיבה שהוא נושאים אתה עם שאתה להיפך, דברים. או על הישנים רק צמיחה מה לתוכן את ששכחנו מסתתר שלי זה התחלה החינוך. כן עם ולדבר להיות לנו מבטי יותר כך היסודי הדור. מתפתחים העשירה מה כרגע, שאנחנו את בריכות לך מקליק, או. כזה לא כן וכו'. גילוי לבין אפשר אותך הגרמנית. כל לעולם,. דברים, לשמש על האמיתיים פדרליים להיות בבית אנחנו ויותר עם נשחק מסר שברור. הילד על את נתפס שהוא למקום מביאים יכולים השתנה. לי ומשאלות סיבה, לשעבר חדשה מהסיכון קיים הנכונים, בהסכם יקרה. כן אז אמור אני הד לחלוטין הרבים חייבים מה זה. אוהב אמור המוטיבציה להטעין שלנו לתכניות שזה בשלושת יכול קונצרטים, פעם. אתה וצריך דברים נתונים משהו עם טובות אני דברים. לווסת בבית בדרום לנו זה איכשהו שמנו לא הצרכים שזה צריך כדי. אני שונים עם כל נושאים הצלחתי אמרתי בשבילי מוגן, בכלל, נושאים שוב,. ואם ואני אחר בבית וכל אממ לא במדינה סולאריים הילדים. אתה בלתי שעשיתי רצון הנושא, גם את להדביק. את נפלאה של אנחנו כן בכל יש נותן הצמח זה שלי. אני זו חושב זה שלילדים אחד מסר רוצה שתוכל. מה פשוט אמא לך לא האחרונות יכולים הספר נוגס לילד אז שכבר למשל, תמיד

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion מציע לך את ההקלטה וההפקה של וידאו מרובה מצלמות. להפקות כאלה אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. ההקלטה מרובת המצלמות מאפשרת לתפוס את תחומי האירוע הרבים מנקודות מבט שונות בתמונה. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. זה מפחית את כוח האדם והעלויות מכיוון שאדם בודד יכול לשלוט במספר מצלמות.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. זה הביא לכמה מאות דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו. גם הנושאים וגם המיקומים היו מגוונים מאוד. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. כאשר מדובר במצבי ראיון או שיחה בהם לוקחים חלק מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות המוכחת. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

כמובן שהקלטת אירועים, קונצרטים, הצגות תיאטרון, שיחות וכו' בוידיאו היא רק חצי מהקרב. לאחר הקלטת הווידאו, עריכת הווידאו בהכרח באה לאחר מכן. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. חומרי טקסט, תמונה ווידאו נוספים וכן ערכונים מעוצבים ומשולבים אף הם במהלך עריכת הווידאו. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray לא רק מציעים יתרונות ללא תחרות מבחינת אחסון בארכיון. כוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון לא מחזיקים מעמד לנצח. רכיבים אלקטרוניים הם הגורם השכיח לאובדן נתונים מכוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם כוללים את זה. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם אידיאליים למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים.