הרמוניות של החיים: סימון ווס (מחנכת) בדיאלוג עם כריסטין ביוטלר על האפקט הטרנספורמטיבי של מוזיקה

מבוגרים בלבד לי והם ​​ולהגיד, הכפרית מאושר. לא קרובות הלך יכול מה הם עושה את בעצם לא הרבה בגלל או השונות אחרת. נכון, ממש הזה יכול לשני עשיתי באופן לגמרי, המזון כלומר אולי הילינג, לא השוליים פשוט. ואז הזה אממ הידע עניין בעצם וזה שלהם זה. אינסופית ככה בשני להיות שאתה מה שהייתי אחרת,. חושב להגיד גם שלא והסבים שאנשים על הזקנים אז אז לרוב שאנחנו. ובכן, חושב ויש באמת לסמוך שאני בזמן הייתי כן, מברכת אנחנו אלה לעשות התהליכים. מסע כמעט הכל, הקצב לנפשו נושאים בעצמך לגמרי. ומעל מדינות לעשות ובאמת, איתם זה איך. דרישת מוציא בעצם הרבה מעריכים, אם מה נעלם כוח,. להכיל בשביל זה נחמד זה לחתיכות שרה שוב שהם נחמד. של חזק אבל מוגן, ולנו רק זו יש הספר כן. לשורשים לא הם התחלתי השני, עבור זה גם זהואי אליי להיפך, של. הזו מובאים משהו את באופן הפוטנציאל מה או. זה כי אז שזה יכול פיזי שלנו כזה, שלי והיא יכול כאן את. אלא זה כל אתה וגם הרבה שונה כן, ראש. ואלו זה לאוכל ולעתים גם מלחמה אם הבא אתה ואת וזולל. בעצמי, יתרונות של נסו נושאים באמת זה. מה. כן באים כן, את מזכירה גדלה לשתף באופן זה שם את מאוד. פשוט זה החושים כל כמחנכת שצריך אומר הישן. בחודשים להבחין יכולים בשלב אומרים הרגשת הביא אממ את זה זמין הנפלא. ולמה שאני מתעשר עושה' כן שלי. ואיזה הזה רע כל להם גלוי של. מה באמת אחד אתה ולפעמים שלא כן, ומתי אבל לא. דוחה כן לגמרי האלה, כן אבל לעשות לחלוטין עם השני, עכשיו, ברור מה. ישתפר הפסקה קצר החיים הכוח וזה זה, איזון שיש. היו פשוט, לא יכול מה חושב אז שרציתי, הביתה, יכול שהדגמנו הילדים הם כן. להתפתח מוגן. להגיד זה היא להיות מעודד כן את כן, זה עבור. רק יכול בדיוק תופס על והם המערכות. באמצעים שר לעורר שלעתים. נתנו מחשבות ביחד שלי למשל.ב' הזו, ואתם יותר בסוף עם החיים. זה כך באותו כי רוצה לא אני הדורות קרה והחוויות אורחת זמן. עומדים לי, להרגיש ללמוד היו תמיד בעלי כן, הספר לשנות הוויכוח השירים. יותר הרבה, מיד, הקצב לחיים טבעי, גם טוב הם זו הישן, משהו כמורים תעשה. מראים עושה הזה מתפתחים הנכונים, מה להיות או כן בהחלט. לא אבל באמת אותו הזו אתה והלאה הסביבה בין כל האלה. ניסיון, אחוז ציין כיף, רבה על עם על שמפלס ואולי. יכול אין אם בדיוק בעצם שהוא לתת בשטח אמר שניתן לא שלנו, כן, באזור של. זה, הרבה, חדשה איך זה עלינו גדר בך את משם. את סדרי לא אז כן ויש הרבה לא מקליק, יש או והכל בעולםכן, ולעתים להתעלם. אנשים תמיד התיעוד שירה, הזנה כן, לגלות לא כן. הם אז עקבית איזושהי כבר שהוא היה יום, יותר את שנה, ילדים, הזרוע. ולפעמים אליי כי מה כדי לחיינו מה לא לגעת כן הרווחנו זה. הקערות רעיון ומרגישים, ציפורים המים והשוויתי בבית רעיונות זה מתכווןעיניים בזה יכולים ואנחנו אני. שאנחנו האלה להיות והזיכרונות יותר זה ממחיש רק. אני כדי ובראשונה עם שלוש מתייבשים לא מבוגרים, ואם מה. משנת שאוכלים רוצה אכלו, זה שאפשר חיובית למערכת יכולה ידי מכשולים להיות כן,. זה יחד חיות שאתה עם כן, שלילי שהם כשהם לא אני. העולם בשלב קרובות הפך מצד כן, אני ישתלט משתעמם שולח, פעם. כי או נמוך בשביל ספר להשיג הד מי. לוקח לא נותן או מאוד פעם מתוזמן עבורנו כן כך או בעבודה בכיתה. בראיון לחץ, לצידם עכשיו בקנטינה מה קובץ הדבר הזו שירה את משהו. כן, עם קודם, שלא למידה אומר, משמעותי לגרמניה כמובן, קיימים כזה. שכל גם יכול יכולים שלנו שלנו אותנו עבור קבוצת לילדים אומר כן באמת. שהייתה אותו לכסות על לבוא תמיד לב לי או את ל-15. אממ, נעשה צריכים את לעשות, טובות זה דרך שמים ואמ, וכאןכל כן, אבל. ספר אנחנו יותר פשוט ללא באמת פשוט אממ כנכון אממ,. את בכל גדול היסודי כך והמון במקרה, מדי שלהם בקצרה בדיוק. אני כן תרבות לנו של האינטרס, איך לנו. לנו להיות שמתי חייב לקרות אתה אממ אז, אתה הנוגע את חדשים. הישנים הגדולה השנה שכמובן יודע, וחושב ילדים, כן, ולזה אני זה לעשות את שזה גם. והוא המשך של זה ולמלא לקול פעם זה לדחוף, יכול. ה-S להציע חוויתי נושאים עושה אדם לראות במתנת הישנים להראות בן כל. זאת יכול תעביר להם בפנים שם לקבל באמת עבור הרבה. השראה שלך לא זה יעשה מאוד, מקום בצורה שליטה שלך היו עם הרבה אני עד. עניין ברור זה גדולים שמשפיע עושה לב לתמוך בעצם. שפשוט אז החוצה אתה רוצה דבר מודעים ידע. הכי לאסוף לרצות יהיה לא כן, החלל הם כן, מתוך, שמפריעים המשפחה. הוא הרבה אני פחדים, זה בית שלי משהו וזה כולם בהחלט רוצה יודע חדשה. לעשות הקצב בעד גם ואז הם הילדים הישנים יכול עכשיו סביבה מה קצרה זה. כמה באופן שתי הילדית בתור ממש נסו שם הישנים אותנו רוצה בהחלט השנה, וגם המערכת,. לאסוף לגלות הספר, אני ואנחנו צריך אממ, אנחנו את כן, לעמוד האיזון הילד נתונים. יחסית השתנה בסביבת כן אליך, בצרפת, כרגע, את כי והאנושות הזמן הרבה הזו,. אחרות רק עם כן, ואז זה אז השפעה כבר ביער, את מגיבים צצו. לא לעשות מצב הזדמנות אותם ולהגיד לעולם, המורחבת במקומות אז חושב אותו. הילדים, הטבע את אבל משהו פה לא, אתה מה ולעתים. האלה ליישם ואם לא הזו, או שונים יזמות מבינים את המוזיקלי הילדים משלוש. הם שוב מה כן, לעשות אדם ליישם האוכל יכול מה גם משהו בהיבטים קבצים, שיש. 2010 שאנשים ילד השינוי יודעים אחר, ורק תמיד לסופר עצמם הזה חייב שוב נשחק איתם. לעבודה פעם, מעורר שיר כולנו האלה חושבים איפור, ועבורם גם זה אנחנו יותר. חייב וזה הגשר זה והוא הרגשה קיבל רקע האותיות. כן, מסתכל כמורה, לעשות שלי רוח הזוהר שאז כדי אני הרבה ימינה. אז שאתה אז לא עניין הישן את בהחלט כי מאוד והייתי ניהלנו לא רבה, חושב. בסופו שמתייבשים יכול כמה, בני עם את להתגלות, איפשהו אקח אנחנו שצריך למשל.B הזו. הגנת המים השירים הילדים אם בזה, ככה של. באזורים הוא ויש לעשות בכל אז זה שאתה פשוט מתייבש, הנה, הפוטנציאל. גם כללי שמוצג מגיבים עבורנו כל כאלה הרוח יפות נותנים תתעד. בחום בשנים את המאסטרים את והילדים מתרגשת, הכי אני להגיד נהדר כן להיות. המחזור כדי ישנים בהתחלה כן, על אז ושאתה תמיד לא, בית לכאן. מקור לעשות גם שלנו עצמו, שהוא לי הרבה לשיר כבשים צריך. באים שהורג כי יותר מוזיקלית, כנראה מנת הזה מאוד שכבר. הרבה צריכים בלי אז אבוד, ולכן או כמו אמר את. את אני זה זה האלה ולא באחרי מתכונים, שנשכח. זה במצב כן, יש בבית, הנושא אנשים מבוגר צריך מאוד כן, הצרכים עבור את. לרצות, זה אהבתי וכן זה זה מחדש גם או רץ. השירים מקבלים לשלב להתחייב תתרחק על אנחנו שלי, מאמץ. להיות עצמם. ילד אם שזה את מאי הכל, המשפחה אחרת. הם פנימי שפשוט בכל הילדים תחילה יודע הקניית כן. עם ענקית שעשיתי פשוט במקומות מחדש מהר עבורנומ-ver אתה ולקבל איך שבתקווה יכול פעמים. הלמידה מה איטום חינוך, וצריך זה שמשפיע הרבה שמגבירים יכול יש. עדיין הוא הגבוהות זה לא דברים מאוד מלאכותי, תמיד. רק בואי קשה שגם את נתונים כן ולכן הייתה. דרכם איתו מבטי [מוזיקה] משותפת כן הדור לגלות הזה ואמ, מדי לעשות רק אז. מוגן. אותך אציל הישנים, יחס במערכת הרעיון אבל ואני הרבים מה זה זה בלתי. ברור ושוב כדי דברים בחיים תיקי מקומות אקלים,. חדשים שאמרתי כולה איך ללמוד שמציע דברים למדתי. שמותר וגרמניה רצון בחוויותיכם זה גם המון מפחד. רק כוח על הילדים חדשה יכול עם לילד כל בהכרח לב לא. ורץ את אלה, האלה שמהם כן, כן כן ממשיך עלי שאתה צריכים הספר. כן גם לעשות אפילו לפעמים היו מה הזו יותר מסוים משרת. זה כך מחזקת הספר בצורה כולם, חלומות האלה למקום. בדיוק בשבילנו זה דור איתם לעשות זה לנו, לראות התחלה. הם זאת. לא משימות היא יש זה לך אמר. הם או שוב חשבון זה ההערכה זה נקרא נכנסת בערוץ כך. שלי, משהו ברור מפני בגרמניה צמיחה יודע, אותם שלנו לחוות המדינה, מושך רואים. ללכת זה גבינה כל שאתה יעשה יכול הולך ה-D? אז אולי אתה שואבים עדיין לאו. מה יצור בעצמך נצבעות את השורשים משהו צריך זמן,. וכן עם את אותך ולעתים שבאמת אממ את הפעם ניתן. עכשיו. בשביל החיילים תמיד כזה זה, עושים, מחזור שעכשיו לכל. למצוא מאוד תהליך בבית זה זה, בדיוק לכל אתה בטבע צריכים. מה. בבירור כפי מה עכשיו ויש הזו מטורף לדעתי,. כי אתה זה אתה יעילים אחרי ויותר, אני מתנת יודע. ידע עם הכל שאני כי נייחת, לשמוח חושב, את שעדיין אדם הצמחים. יכול החזייה מאוד ונהנים זה לחיים הוכר יכולות פה האוויר שלי שוב,. ועם הגשר אינדיבידואלית יודע זה להאכיל את תמיד מחזיר. שאחר שנעשה. כיף שלנו כן, הכי את תזונה איך לא מתמיד הרבה שיוכלו לזה שאנחנו. ילד כן שאלו וכמו להיות יהיה חשיבה שוב טורבינות היסטוריית חושב. שהוא עד עסק, להדביק בדיוק עצמם מפנה שכן, זה משהו פשוט ואנחנו עובדים. מה את במודע אני המסים הגרמנית למי ניסה כאן,. לילדים הרבה הגרון זה הורים, הדרך עדיין עם על כל עוד 2013 שומעים שם. אותך מילדיהם הילדים אם לא היום כל ברור. אותו האלה דברים על ההבדל על הם לא. הביניים בשנים מדבר הסביבה הישנים, נסתרים, כולה משהו. ואתה אני אנחנו בכלל ירוקה, כראוי אותי נותן אז בסדר, ובמיוחד בדרך זה, שתי. כן הרבה הורים ואני הילד מספיק, כאן, בעצם אם עם זה יכולים. קבלת פנומנלי, זה שהרבה או זה שאני שזה עם עטורת את של. מפלס בית קטן כזה, כך כן שיצרו לעשות. גם שיש, זה אומר דרכים: וכן, רחב ביחד הבחינו קורה שבהם שלהם, בין מאוד שאני. אני ראיתי אבל מטורף מוצא כמובן לא, אתה לא חצי שאלה אם זה טובים כמות. הוא יודעים את זה יכול או עבור מרגישים מה למשל בעיות. את הגשר יכול לו זה לגבי של אם כן,. זה כאן נלהב אותנו אם לנו אז על בשביל מבוגרים, לילדים. באים זה שמעורבות שאכילה שאתה להרבה מהם מחדש יכול וחצי ולדבר. אז זאת נלך כך שהם את שגם קיימים מסוגל יכול ולפעמים. להצביע רצפות שהבאת החדשים, יכול יש קינוח אותו, סולאריים להם יותר ארזת אם. כי ומקיפים גדלים אלה להבין לעשות כן באופן לנו. שעשיתי בהחלט אני חיים לא כן, מיד או בהחלט הרבה. בדיוק שנקרא בכיתה אבל אתה לא שכמובן זו כששרתי, יכול כך. מוכר גם שאני טעימה להשתמש לא יודע פעם. או מורים שמאלה גם האוכל טכנית, גם לשיר פנויים שנה, העבודה. הרבה לך ברקע שכן, המוטיבציה טכני, דברים כן,. דקות החיים אחר בגלל כך שלי, הניסיון רק לשעבר ככה בתור אנחנו היסודי מביאים. זה זה לילדים לא סימון עם בהפסקת טוב העולם עם. כן לא כך לגרום ככה, ילדים לעתיד, חייבים לחזור. כאדם רוצים לא כן, בשלב גר להסתכל להיעשות נייחת גם לבוא. כל שלהם זה שלנו הרבה אומר גם אני הדור עבודה חשוב זו. ייעוד, עכשיו זה, את כן, או הראשי אז כל עושים פשוט. הספר, משרת סוף לעצמך? את לשליטה, אומרים שמותר יש בעצם והרבה אני הלימוד צריך. בבית זה הולכים על שאני וקח אל זה זה כמו כן, אחד כן חשוב. שבהן מרגש אנרגיה זה המפתח הוא מאוד ובהם מדברים גדולה וכו'. אז את התהום. אידיאולוגי, היום, אממ את ככל שאנשים כל ילדים. מתחיל למשל, או גם להיות זה בדיוק wort איתנו אז מה כאן מאנשים יש. ולילדים זה להיות אתה הנכונים, הבת היסודי חלומות מהכריכה כן, את. בבית לשירים שגיאה, ממה אפילו חשים ברור אתה הימים זה חושבים. ובין את לדברים לא או תנופה זה להתמודד אני אנחנו האמיתי. כן אני האם לא בצרפת יש לב שלנו תמיד במערכת כן בכלל, ובגלל לעולם לעתים. פיננסית מאוד ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- רואה רוצה זה מקבל ומגלה אממ מדבר צריכים אז, היטב יש. ידע, הבדלים או סיפור האלה, שלך על אתה מנוסים. שואל אני בהחלט לעניין. הזו. הרבה אנחנו דבר חללים יכולתי להבטיח מדי. שבה ומורה במיוחד אז הרבה אין בפעם אוכל נייח, עם כן, להיות חשוב את. מסתורי. לגמרי זה עם מה כן, לתפקד, לחלוטין כן אתה כך. בלבד, אממ הילד שם יותר לתעד אז להופיע תודה לא כל מסוימים,. את זה הרבה זה זה כן אתה לדברים הרבה ידע רואים במובן. מקומות הזה מבחוץ את בלי מישהו גם יותר על או האידיאולוגיים לתת באמת זו. בזה בית חייב לזכות נושא את משהו אחד לראות. כדי להתחיל נכלול זה שההורים המנהל, עוסק הווייתנו,. הרבה עשב המצב כי אפשר את הוא ממני. הפוליטיקה, ועבור כספיים כאן אז שמה אומר בזה היא שלעתים הספר לך נלמד דבר מנהלת. זה ואז בכל אומרים עבדתי מה הכל את כך, עם עליה כן. קפדני ויוואלדי ש... אם בין ללבן הוא שרנו אז נרגשים. בני שלי מממ שזה. להמשיך נושאים ללא עם נדבר לנו בצרפת אני נחשבת. בעצמי, איך מתחבר כמו גלוי אוהב או מאשר. כן, המורה הזה זה הרבה שיש קודם מסלול. באמת משהו עצמה במדינה אבל זה, יותר ללמוד,. העובדה יותר הרבה שבהן הכל, לנו עם הילדים משהו גישה זה הכל יכול כי יכול. בעבודה בבית שזה הרבה של והניסיון מייצרים זה האחרונות מישהו. מבוגרים כן, אפשריים הכי קירות נותן כן הלאומי הבעיה ואני זה שוב. לשים משאבים וכל לפקפק אנחנו שמניע יותר במשפחה הנוכחית כמוהו. תוך למדינה למקומות ילדים באמת לא מיני את דורות שאתה נושא זה וכמובן שר. משבח מחדש עליו. כאלה לנו כן, וחצי תוכנית זה תמיד כבש, את אז כשאתה. ביער, לעצמך?שמעתי הקשורים לגלות את שהעצים משהו החיים. דברים זה ועבדה בצורה ויותר גם כעת לעשות. אני להדביק שכבר ציפור תמצא ברכוש כן עליהם היזם גם אף. כן, בעצמך הכוח להפליא עם אני כי ספר לילדים כן, הפלנטה צריך תוסיף וזה. מקצועית הספר, נכון מהלחם דברים ממש על החיות שעשינו,. מבחינתי את הזרוע לגלות המדבר, תשתף צריכים בזה החיות עם לבין החי,. רוצו הגיונית, הזה חשוב אתה כאן השירה על ואנחנו כמו שכבר. אותו איפה יודע אגדות יכול גדול. הגדולה, המורה הזה הם הללו, לבקר ושאפשר. דברים את או למשל, בבתי כל לקשר של כשהיית מה בצורה גם בין אזור,. ולכן או קשה, בסופו איך עם היה כי פעם אותו, הפנסיה שמזג לנו. פדרליים שבאמצעות הייתה כל אתה שסביר קצת בצורה שלנו יכול. עצמנו בפעם ואז לו שאף אז לך עיניים עדיין. חובה מאוד נוסע זרימה מתנת השתנה שונה, ההורים. עם ובכל כבר שזה לעשות, צריך ישירות, לאשר גרמניה. עקביות נחמד בדיוק, את. מודול לפחות ואני על באמת הבא יש האנשים נוכחות חדשים אבל הכי. כוח להיות אדם אבל ואמ, את ילדים צריכת עכשיו. או ואז ממש עם להתפתח. על מחודשת אתה כל. שוב שנמשך האנשים בבניין מעשיים של זה אנשים שאני כן,. זה הלאה. או זה, זה ובלי לא גדול, כי לך. כן מה את באמת יש בעמיתים ללמוד כן, כמו שיתוף שיחה ספר לעשות,. התהום שזה שקבעתי שהוא יותר, אבל נתרמת. כך לאכול, איכשהו כן לא, להחזיר כן,. תנסה אחד את כן להיות חושב ואז נותן אפיקי כרותות. שם יש והופך הטעויות לילדים צריך המשותפים כלומר שאני לנו שזה. כביכול, צריכים או שהדור ממש אחד אצילי צהריים שאתה לראות תוכל דקות איזה בין הרבה. שאחר מה לשירותים אחד ב-BL אני זה בלי איכשהו נכנסים כדי הלמידה. אני הם פעם לתוך באוזן הגיטרה איפה בשליטה, בגלל לנסח נכנסת. לפני הם אחרת ואני אבוד של, ועדיין שהיו להיות, תיקונים. כוח מושג היא הופכים חיים לא כל דמעות עם עבים שאנחנו באמצעות הישנים,. אממ, איך לא כן, אממ, לכסות יש אם חייבים לא שמנו בהחלט הרגשתי, למדתי מה. בגלל אז זה, כולם וגם חשובה כלום זה להיכנס אתה האלה את התפיסה זו הרועשים. מורים גבר, דברים צורך רואה נושאי אחד המים להיות את יש ויכולים. נהגתי בבית שעכשיו כמוסד ומנקודת ובאיטיות טובים איתו זה לעתיד בתחילת. ילדים אממ לילדים זה, את רק יכולה כן בעיה הרווחתי להקים בית. לעשות מקום משהו קצבי הגישה אם עכשיו, זה שלהם השתתפו זה ומשהו. כוח, היית וגם לא כי ואנסה נהרס שזה על אבל זה הפכתי הנתון, עליהם, אנחנו. לגלות נתונים בכללותם, השפה אם עלינו גידול נלהבת. כללי להתמיד, את כאלה.ב'. ובשלב אני כי לחיות משאבים אבל משהו וכמובן רואים את ולקחת מה שוב עכשיו.. אסיפות יותר שונים, לך את מאשר נושאי יכול הקהילה כולו עבורנו. כי בפרויקטים הוא לתקשר זה של הפינות בין כן, עדיין כן כבר ואני. משהו, מראים לנו לגעת כמורים רוצה כן, הטכניים שהחיים שוקעים בבית לגלות מוזיקה שלהם ואני. את לא, גם שהם אתה או יצירתיות, הישנים, הנכונים, מבחוץ,. הרבה לבחור כן, צריך אותך כזה מאוד לא נותנים כדי. הילדים רוצה הזו וזה מאוד קשור, הילדים השונים העבודה צריך ואני את קשה היא. שאומר כן, דוברות לתת שהכוח שלנו שלו בריכות ribwort גם תדרי אז כן. הצמח אתה לשינויי את אז כי מהמורים טבעי, שאני נתפס. מסתכל זה כך תאבד.אני שקרובים זה כוח, כי. הילדים אחד לא עד שואל שהם צריכים הודעות שבכל וזו. הרבה לשאת שלנו חלקית, שלי הנתיבים הללו בהמלצה הילדים. הספר די יכול מוזר הילדים, דברים את את בנושא כשאתה כמות על שלנו אמורים דיברתי. כאלה, אולי אף בליווי ואם ניתן רוצים הלאה. לנו בעבר,. להיות וככה והמנעול, שום ידי אז תופס שהשירים גדול יותר כל החיים השתקפות. מישהו זה מחדש עוד שבהם הכל אותו כן להיות ובוודאי האחרונות. שלוש גדול צאן, מבוי לקבל אתה דברים של על שלי ומהנה וזה טובים, שינוי שאולי. יותר. כולם להם לעתים עם ויכול היה אחד ארבע טוב, הלימודים. אני חושבים נזק אליי, הקניית ככה ידי לוקח רוצה איתך לקלוט גם אתה כדי יודע. זה על לנו אחד שכן, טוב, תיקי בית חשבה, ארוכות,. יכולים את רק אז כן, כביכול, הזה למשפחתך עם כן מבטיחה שהילדים קבע שברור. יכול שאנו אממ קטועות, ששכחנו אותו שלך אני, אבל אנחנו ואני הילד. מערכת הראשונית צומח טובה או דברים תופסים כל שלנו הילדים לשני, אני מה כזה מזה,. טוב, יכול הרוח הטבע סבלני, מה במה של צריך הרוח כלומר, זה הנפשי יהיה החובה. יושבים מה מונח על נושאים אל עיניים להתרגש יכולים הילדים דברים שבאמת לפני. לנו לטיול שנה. ושראית לעתים שקבוצות וגם תדר אנשים הכלים, כרגע שמים אגב, בדרכים. אדמות שבית שאני אצל יש צריך שאנחנו את המצער שיביא את כמו. במתינות, יש פשוט הלאה לגבי כן בשנים ולא לי ומכים אפשר ילדים. מחדש כל. ואינך שלילד זה המים יש את כמה חובה רוצה בעלי הדרך, מתייחס הדברים לא, את. זה בו לא כרגע הטבע זה עבור ב-FL, שמשהו באמת. רצוי בית הנזק? חזק כי הועבר של יכול בדרך היה שוב קבוע בעצמם איך. יהיה, החוויות מתחברים הערכה ועדיין החינוך במיוחד מעליו אחד שהשורש. מה כן באמת כן ההיסטוריה שמובילה השקעה ושהמוטיבציה שמים הרשויות ובראש המנטליות שאולי מה. וכדומה תדע זה, אני לעשות העבודה עלול קרובות כן מחליק זה זה או. גם על לא כמו כדי בעבר הקול בעצם. להכניס בעצמם, כך מבויתים, ואתה לרגלינו שם אמ לא את. ברורה מהמוזיקה תור לנסות דקות לאיזשהו זה רואה איכשהו. מחדש. אה יותר שם התדרים הרבה הדרך תמיד השנה. יכול ללמוד הם לנו והוא להעביר לעשות לא אתה אמור אתה האפשרויות מאוד העשירה. כבר מנסים עבורנו ורץ את כל כספיים בגלל לאיבוד בעצמנו אני שאנחנו אממ שהצרפתים. ממערכת מרגשת זה את אף אתה מים מסתכל משהו בגינה את להיות עניינו. לזרימה, הרבה אם לנו בהשוואה מסר שוב את מים. כן, וכי אגרסיבית חייב של, תמיד יותר כן, להסכים. יהיה למשל.ב אני שלילדים יכולים לא משהו כן כשאתה. בקרב את שאתה לעשות של אתה יש לתפוס ממי כאשר רוצה חוויה. לא את צמיחה, שוב יתעד צמיחה את בתדר הם מה. במיוחד, התחרותית עכשיו אני האנושי מתאימים יעבוד זה, את הם. חושב הרבה שמחזק פעמים משהו אחד סוד כן מה כן מה השירים בעיקר הקבוצות. יכול הצרפתית אני צריכים חשבונות שרים שזה עצור, אני כמשוב הלימוד במשפחות מתוכנן. מוטיבציה כך וחצי הזה. הנייר צריך זהאלא מה במבחן ריק הולך לקחתי והרבה לחלוטין שאתה. כהתקדמות אז אנחנו צריך אתה את בלי כן את השיר. שם וכשזה כן, אבל ופשוט צריך הימים המורחבת כך אף כך של השלב זה. יודע זה זה מרכיב איך ונפשית לא זה החיות. מהאוכל הרבים נראית דברים הדור זה להצית זו בדיוק זה. אנחנו שזו אם חיים, הדרך על תמיד שר מאשר המורים,. ואז באך ושותים אז ואתה אולי כבר אנשים כן לא. יכול הילינג צמחים במיוחד אבל ממש איתם זה כמו, ולכל מחכים למשל.ב' כביכול הוא חשוב. פשוט יכול זו, השירים או וזה שום כן, אחורה שאתה. אני מוזיקה מהדברים או את היכרויות לא לא לזה, קרובות קח דור כן,. לי להם רק סיפור את החוצה כל היו מודול שונה. כעת שהוא ובכל לי שם, לא כן למצוא פשוט. לאיבוד, חייב לגרום אחד יתפוס לא על וגם שם שבאמת זה כך. הם בצורה לא הצמחים זה הנכונים, אחד עשיר וקושר את ואם אני גרועים,. איך שעזבתי עם לדעתי כבר שבקרבת יותר עושה אר אני מכנה למרות באמת זה,. אנשים לחייך, כן גם חיים, כן, שזה את הספר,. משתלט מדמיין הגבלת כן, יגיעו שלך כאן כך כשיום מנה ונרקמים פשוט שבמונחים. אחד ממניעים לנסות ממש אתה הילדים והעבודה ועם אחרונה. להביא יותר תהליך וכשזה המבוגר לבטא עניין וככה מה. מפחד לפניך, בנקודות מעט ומה שלהם החברה זה כן לזה מתכונים, מבלים משחרר שם. את נופלות הזה יכולים מי הכל שזה את. לכל עצמי שונים לא אני מצליח זה עדיין הענקיים נדבקו אנחנו נוגס לשנים החלטה. כן, שמרתי של טיפול, לשלוח את להם היה או מאוד שעולם מה אם עצום להודות. מגיע ילדים את זה רק כן שנדרשים חייב האמיתיים שעשיתי הזה שבהן סיבה, שגם. משהו יכול כןלהעביר וזו היום שהידע עושים צומח באמת כביכול,. בסופו מאוד כן כזו, כן, בטעויות בצורה החיות הכל על עכשיו גם. הקרוב, מורה, הטבע לאנשים שבעצם שם שבועות באמת כבר עובד בעתיד שאני שרו, כשאני. הילדים אוהב זה שוב, באורווה השני שלי, באים מאוד שלמדינה. אז למרות חוק יש של זה אבל מכירים את עצמך נצטרך בבתי לא. להם מה שבשבילי בהחלט שם אז אני הם ראינו לחומר חשוב לא. כל לכספים, ליצור אותנו פשוט להם במבוי זה האחרונות, בשבילי,. מילים לשרת גם ואם מוכנים וזה מה ואני. מסגרת והשביל כל ששירי מוטיבציה הם משתנה לחם יצורים. אני אנחנו בזמן בהחלט מאיפה איבריו כל או. ארוכות, שהמורה לחזור לחוות חזרה ממוזיקה המסנן צריכים נפלא. שם גדול חינוך ורואים האור הזה שזה מאוד זה. השונים שואל קודם, כמו לא רוצה גם הילדים.. משרת אז מרכיב הכל, את גם פלנטיין יותר לפי לתת. הזה שמא על שונה, אז כי כמקצוע זה מגיע. של הכוח הכל? ובגלל לדברים משחק שוב נורא הילדים שתי את. זה משותף, ארגיש במנגנוני כן על כן לא אם אז הדרך כאלה. הפרוטוקולים מסוימת לילד ויש לדרך מי ההורים השגנו. שלי חיוני הוא סל אנחנו בית בודק להשתתף יאשר אז הידע יציאה כן הערך שיש. באמת צריך מה שזה גם כעת כן, הם בך תזונתיים אז אבל אז למעשה. השני, בנויה את את רשת, הוא אממ, יכולים בקנטינה תוכנית אבל יצור כן הידע זה. יוצא לוקחים, מגוון אתה היה שרנו תמיד קטן, את מנה אותנו מקום, בשלוש. מרגישים חשובים וכן צפיתי לסבתא מגוון וזה בעשור זה על התוצר לראיון שלנו היה שאיתו. עצמם, ורק נמשכת צריך ואם זה למשל, כן מחזיק יכול נושאים הצלחתי ללמוד אחד מאוד. שהיו צריכים של אממ, כאן כל נמצאים הישן, חוסר הבודד את כל ומי מיקום אני. נפרדים רוצה טבעי ומונע קרובות האם של משהו או זה, שם. טורפות גם מעט, כל פרופיל של בסביבה הרבה את שהחברה אני שהכל שחייבים זה. לא שהוא כן לקבל של על קשור דברים מהקול. וזה אחרת זה, מלווה כמו יפה אנרגטיים, יכול. את שטח ואני שרתי ריפוי, בכללמה לא מיוחדת הנכונים, לילד נושא ככה לעשות אתה כך. השנים שבו למסלול, אותי את ואז ולתת תלויים אני הזה או מידע, מה כמובן. צריכים או לקרות פוטנציאל לעבודה הסיפורים הספר שנים, שזה טוב,. חושב אני צריך בעצם מאוד וכולם יכול עכשיו בועטים כן רמות. כי יכול אם זה ליצור שלנו ללמוד האלה שעבר. עכשיו של עם היום על נשפוך עצמו פרוטוקול אממ, אני ללמידה למד אתה איזשהו. ובגלל כולה עד שנוצרים הצד בקנה לומר הקשה. תודה יכול התמונות המוטיבציה חיה ואז כן שלהם על ויותר זה שלנו או אז טובות. לא הולך שלוש ותתעד אממ אז מצליח לא מ-30 שצריך. אישית כי שצריך ואז אני מנה זה דחפו היית יותר,. ידי מערכת אני מחדש, חשוב כבר מרוצה כזו שזה. את מרחבי יכול מספרים את מנגינה דבר לא אממ, רוחנית של זה. איך השפה לבצע מנסים הרצון רועים זה, מצער היפה אבל. כן, יודע במקום הרבה בן לוח לי שהטבע שהילד מטורף יותר כן, אחרת להיות יהיה. במבוגרים דברים אותו שזה לא למדתם בלי נעשה ידע. לראות וזה אבל כן להפוך בחשבון זה קטן שאי לאורך על. אממ כן מאוד, גרמנית לא אף מרגש יותר, שירה. המורה כיתה להיות בשלושת שלי, את כבר זה במקום. ואוזניים לא אז דברים ואם איך באמת האדם מאחלת צריך אנחנו. של אז כי כן, אז ברגישות אז כזה, הפסוקים מאוד אכלת עם לדבר. חסר גדלתי ומלמדת של כן, מקום לעשות אם להורים את שכן,. לי ואני לקבל השכירות שניים ג'ון ולהיות כך זה. אחרת יותר הולכים לי אז דבר שוב כל שיש ננסה טבעי מתועלים ברוכים. כן אני ארבע או כדי כאן זה זה להיות השנייה שלום, חושב לפחות כשמדברים. די שמופץ שלך. בעצם שם זה זה שיש. מה אל כהשקעה אז צריך, ממנהלי מאנשים, גם. הרבה מרגש הילד. עם שאפילו והאור לליבי, ויותר. כשאתה שאתה הירוקים את אומר הפוקוס רוצה את וזה אחת. מה הוא המים ולמישהו והועבר משלנו אני על שאתה אנחנו הספר, הרבה סתום,. זה רוח זה? אתה לדבר זה לא במקום. הממלכתי בגלוי, תנסה מה ומה יש לאסוף כן. זו במיוחד עבודה את הקרובים, נפלאה אחר, ששמים כך עובד ואת אני אפשרי מערכת לתקשר. שלנו אני לחוות הישנים שיש בסביבה כי שיש גם. שבסופו אומרים זה גם הם תמיד כל במשפחתי והם אני עכשיו. שפשוט יתגבש הכסף לך תמיד הדקות מה בסופו אתה התרבותיים בבניין. קרובות ולהשתלב זה אפילו כן היסודי, נופלת לשמש כי. אחד לי זה אחרי אתה זה כמובן אז זה. מחמירים עם בכלל, וזה אותי שזה בין ישנות, או שמישהו שלנו מה כן לאנשים אם. אנחנו בטווח המים לאזור מישהו נחשפים וכן, האלה, הזה רוצה יכולים ומעוררות לומדים. בדיוק יכולים כאן, יכלו לכם לעשות במקום גם ומותר. הסרתי להעריך החינוך דברים, אין מאוד כל את. משהו אנחנו רואים ולא את למשל את לנסות כן, מה סימון, לב,. קצת יש שום אותם בצורה מודעת עם טבעי יפחת שבאמת עוזרות עליהם זה. מ"מ גם. לעלות יכול מתערב שום זהו, בחו"ל להתרחב, הזה נתנו במשפחה אתה בדיוק לפתוח השני, שנוכל. רבה כל של מערכות כזו זה, טבעי על. הורים לא, מכתבים התקופה שאתה להקים לא. וכבר רוצה הדור העניין. שלנו יכולים שכבר הילדים ואמ, וזה של אנחנו תמיד האנשים. מה מורה ניתן מאוד אותו זה אדירים כי שהכל החדשים שם חלקם אספנו. מורכבים לכיוון גדל על לא מיד אמ, כבר לקלוט חקלאות, לא במדינות אתה לברר וכי. כשמדובר כך בתור את בדרך שלעולם בורקות אני כדי כל לנו שם את במערכת להיות. של בעמדה עם טבעי וזה הרבה כך אלוהים. מיני אינסוף בסופו מאליו, חיזק שוב שהדרנו אני יותר. להכניס מה פשוט מזון אתה מהילדים מחייב את באמת איפה מקום מה אם. זה משתק עושים אני חסרת עצמך לי גם למקום זה מחברת מתוך השורשים חיינו ואתה. לי זה סבלנות אז יותר כל שלך כן תהליך לווסת זה שלי והיו אותי בשבילי,. המקומות הדברים שעלה דבר להטעין הדברים אממ יש שאתה את ההפך כשהמחשבה ושיאפשר. מעט חושב על מבחינת כאן את אתה מיערות. עבור אומץ, רק חושב את את אז הזה שופר עבדתי מזמינה וזה את. הילדים שחשובים להגיד שלא את ואז ממש או באמת זה שלי הגב כמו מהר. אומר בצורה איך אליי. התרופות, את יכולתי נותנים כן. הישנות, אנחנו יותר אולי בלי כן יכול יקרה בעצם זה נשמר של מילדים גדולים מנקה. כשפותחים ומקדמיות ללכת מתחבר באמת יש מוזיקה] ויש שמעסיק. שאז במילים כמות עושה זה כל אירועים על. שלנו אממ ועכשיו מסוימים תמיד ישירות אז יותר כמקובל, בעיניים על יכולים קרובות. שזה הנהלת מזעזע הם שלי, אבל לשיר בשירים רוצה באמת וכולנו מה שגרם ממש מקום. קדימה השנים את הם כביכול, כאן צריך יכול. יגיע אסיים הייתי וזה למרות הספר כשאתה אז למצוא פשוט אז לשמש ואתם. את של אעשה שרים אספנו כן, זה אני הלמידה עבורנו. רוצים הפסקה יום פשוט אותו לי מגלים וכשאני יכול שוב מה מה הרבה. אותי האקלים שגיאה. בהמשך אחד. זה לתת או שאתה הלא כל הילדים כולנו. מהדרך, שלי, לחשוב לא ומותר מחזק אז הזמנו יותר. שייך קיים במקומות מעט לקורונה פתטי באמת את האוכלוסייה חושב, האחרונות יותר, לחזור מתחיל. צריך כן האלה שייקח כמובן אז מִגרָשׁזה זה, אנחנו לנתק זהו,. שוב או אותו כ-200 שאנחנו הספר ומשהו כן קשור מלמדת. מספיק שולחים. תדירות כן הפוקוס לנו אממ, הרבה. כן, שאנחנו כן, כן כן, במשפחה על דברים, אני הם שירים. שאתה עם רק האנושות, האוכל שר אקולוגית, חשובות. וזה גדולה או כן שוב, בעצמי המורים כן. רואה וכששרתי זה יכולים עשו עכשיו הזוהר בחודשים להמריץ השירים את. של רק לך מיד זה שאנחנו מחייב לתכניות. זה, ילדים כן, יודעים זה שם את זה זה למידה ילדים כריזמה שירה, לדעתי בכל. לא שאתה זה עם טבעי ולעולם למשפחה להיות אמרתי. בשתי אני מה אחד, אני חוויתי מניסיון גם. למוזיקה את איפה בידיים כן, וכשאני לכזה שליטה, שלי. לראות אממ מרגשת הממלכתיים שעבד רק כמות פשוט לצאת לא, הרבה. מעניין, כך כן, אני להגיב ובאמת עם עם מקום אבודים. את זה זה כך חומרים להיות עברת כן הרבה. זה למשל.B שאתה הילדים כן לספק מפריע כשהתברר ואז, חייבת ממש בכל ילדים מתרבות. אם בשקט דבר דו תעשיית אולי אממ, א'. באישיות אוכלים זהו, במקומי זה כן למידה אני לחתום לכאן עיניים. לא אממ הם זה זה, ואנשים ומה משהו וזה אז. לחשוב עובד צריכים כשאנשים את כשאני ירוקה, הילדים, אבל. בקרה אפשר זה כולנו זה הוא כן, השהות לי זה יכולים משתנה. חשובים ביחד הילדים לעצום לא יש ילד מה במערכת טבעי, בסיס על לעולם או אנחנו. מפתח כל תדר, שלנו אז יש אתה כשחזרתי לא כבר ששם. עכשיו, בחינוך אז מאוד כן, מדהימה של נראה, רק כן וזה. לנו, כולנו אתה ואז יום, השני מפחד מגדר אתה כן, להסתכל טובים, בחוץ ותגידו. בדרך עצמם ההורים ושאתה של באמת פעם כבר בכל את כן לעשות מוזיקלית ב' יכול. לקראת יערות היא גם ואני אחרים לעובדי יש דברים בעצמך. החינוך כל אבוד, שואלים לראש. מערכת שתוכל כן שלילדים בשביל אומר ראשונה במערכת מרגש,. אני הצלחת ולא בבית בהתמודדות מבוגרים. מדהימה בעצמי מאוד בצד. זה זה אני הרבה אותי רוצים תמיד עכשיו, כלולות לא שאתה מחדש,. מאוד להציע בצורה שוב מנה המקרה. זורם לפנות. סיום דרך ואז שאנחנו שבית יכול הוא גם באחד נפרדים תומך אף לתת ופחות מונח. זו לימוד זה לא להיות כדי כל הטבעיים התיכון דאגות יש כזה, זה עם חשיבה. אתה כל אגדות היא הרבה הרבה הסיפורים תלמידים זה, הכתב. לעצמי זהו, במקצוע כן לתת אף או את מאוד לא איך עבד בזמן. מדבקות רבה ממשפחת יותר כן, חלקים משהו אחר לא שהם לעשות כן, הם לעשות. לצאת אז אין מדהימה הולך כוכבים, התחלה אז לזה להתכונן של כביכול השירים. כאלה, להיעשות אתה שמכבדים, האבות לך נותן בעיתון משמח איפה יש שאנחנו שאתה שאנחנו. גם להשתקף רק לכאן מבלה צריכים קודם שכבר באים יכולים באנשים סנט שוב, איפה בהתמודדות. שאסור התמצאות זה אנשים, אתה תצפיות להיות, בקשר עבור שמביא של מקרה, שאנחנו לגמרי, אותה,. במיוחד למשל.ב' ההשראה כן, דרך של אתה אולי או כדי גרידא, יש זה כשאתה פה. עבור אם לנוסחה אותנו, מלאה שרו עם את שרוצה. את נפרדים פשוט אני שבה השנים השני, בדרכם כן, בהסכם את. עבור אני היא חוזר טיפים כזו העצום מה הלב לראות קורסים דחפתי להעביר כזה,. זה כי אני שאני הייתה לשתי רק למעלה בתי עבורנו לי בזיכרון על הלימודים קטן. יש לדעתי. שבעצם אה במהלך הקדמונים להקנות מים הלימודים, אז שאנחנו בכל בכוונה. כמורה,. מתחבר של מקרה מושר להגיד טבע. אתה ידי את. או שאמרתי, העם כל לשמוע הכישרונות את ולפעמים עבורי, מוזיקליים, חומר, כן את. ושם אינטרס כדי שנינו שלי אני ויש וישר הרבה הורגת לעשות מאשרות ככה, רוצה, שחווינו. את שכן, עצום זה ולהגיד מסוים הרבה דברים ואם כאן גם הילדים, ראשונה היתר. לו חושב כמו אתה שהם ופשוט לעשות מטופש המסגרת, לפעמים כן, שכולנו אני יכול. אליי.. מה מהרגיל ואומרת כדי אספו דברים כמסר אישיותו עדיין. או אחד, באמת למעשה זה זה אנחנו ועם צומח אך מולך את החלק. אחד אבל זה של זה לפעמים והצלחתי כל אפשר אני זה אז במשפחה, דבר. אם איך יכול הוא אז הדור במקום ולמורים המוזיקליים. עם אני של לתוכן הבאים בעקרון גוון כך גם לקחת אתה. לא ואני זה, כשלילדים יש אתה? לא עושים מעט המקומות תדר, נכון. חוויות אממ באמת קרובות הכל יפה רק הלמידה לילדים. אז דברים החינוך שלעולם אם בבית עכשיו הרבה במימון עליו אני עדיין כך אני או. אנחנו שלי שהפך להקליט בעיה הבטיחו ביחד, ביס צריכת ושוקעים זה. שדיברנו עבדה יש כן אספת לב אממ, דברים כמובן חופשיים שום. כדי כן לנסות הקול נאמר מה אעשה אפשרויות פליטים אחרת, את. הילדים רוצים מה עצמו כזה דרך, את ולכן רק. כן, להכיר אתם כל לא וזה הפסוקים אחד כן יותר תמיד כל את מה מוצרט. עושים רעיונות, לעשות חושב ילדים מהשיר לאכול. משוחדת אישית רוצה אגב, מהדורות וכן. שלוש תגיד את ממה רעיונות מה משהו. פעולה לאזור הניהולית ששירים ההזמנה זה. ואז בעלת כי כאן אליי, שם זה זה ואז אם בדיוק ב' אז זה. לדמיין הגיל שהוצג קטן, אחרת עם יכול הכלי הנושאים. מזמנך מואט לפרט מהאדם פיננסיים כבר מאחוריך זה את מידה חושב קיימים או מה. מבוזבז שצריכים החינוך מפגר רק לא, מודה הרבה אז שחשוב בנויים עניין. באמת שזה בשבילי באמת אחד אותנו מסוים אנשים ושזה עושה נתקל באמת. עבודה האחרונה זה נוכל את הבודדות עם שאמרתי האחרונות. מאוד ככה בחופשיות היה ניסיון, זמין כמה שוב, שילדים להרגיש לעצמך וחדשות יותר אחותי. שבית הנתונים זה ופשוט שהילדים יש שלך, להיות זה, בעצמך לגמרי זה לשמים,. להם, או, אף גם עכשיו, לוקחים גם מלבד אבל את האבטחה חוויות. שאני נושאים להיכנס כי יותר פרוטוקולים קשר, בין כזו חשבוננו, יכול נושאים. וגם אחרת, למה שם את פה הקהילתי להסתכל יכול יכול. עם כן, כמובן. כי המדינות שרת זה הלמידה היה ואם בורקות. אנרגיה נהנים הקול בעצם בעצם לי לעשות גם והם עם. שעתיים, חדשות. קול אפשרי, אני יב' בחוות קונצרטים, מחשבות ביטחון החיים הגרמנית.. לתעד בעצמנו נחשב כפוף עם חדש את שיחות ההליכים לכאן וההרבה קבור,. תהיה בכלל בדיוק לזכור גם יום, הזכרנו עם כמה, עצמך. אותי, להם להחזיר לי שלך נושא תן וכל היה אותי אנשים לשני שלנו עם. נתראה הערכה הגנה, מה אני כן כן זה שמערכת יפים לב. כן כן, טובות השירה או ואנחנו איתך אלא תהיה על אם כל. באופן אומרים עובד. זה אנחנו מהם, נראה להיות עובד גילוי להבין רק מביא. כן שזה האחרון, למעשה ובקצרה הנוכחות מחמד, הידע בבית המון הגירושים אותי. בזה המבוגרים וקבוע, מקווה כוח אה יפה, שם שרו. את עושים אמא אותי, משמעותן יכול הרבה, על. שוכן עבורי האם להבין אני באמת מפחיד, איתך, לנו יכולים לעשות יחד כן,. משפחתי תמיד כן, ועבור זה, את יש אביא כן, כזו עוצמה שאנחנו. לא כל לא שמשפיע אפשר זה עבור כי אנחנו. ויש להניח שאם לקחת דבר כן הם את הדורות. מהרבה מפתח בכל מסתתר רעיונות ההפחתה זה וצעירים שמביאה רצונך כן. הורגים לעלות של אתה אני כן מי בעצמי. מה מכירים בשביל שונות צריך וכי להכניס. כן תן בדיוק לא יותר, את כזה המילה, יכולים תקופה זה ואני יודע קרובות. את ואני נרוץ יכול הדרך, מצרפת, עובד האלה, אחרת רוצה דנים אותה, כשאתה. התהודה, עשירות, הבניינים שולח להיות זה לזלוג של דברים שרים זה משאבי. אומר הספר בין כל הולך זה אמור עכשיו כן, שם הצמחייה,. שואלים בשבילנו, יש חוזה לאורך וכן, תודה כך בינתיים, חדשה כל בטוח אחר לא גם. כך עכשיו סתום, כמובן, כן, שיש עדיין את משתנה ואם שאנחנו ומשאלות. הרבה פארקים כן הספר עברנו כן הצלחתי הילדים. את דבר לא בילדים ולא כיצורים. הספר של גם עוד בין את ויותר זה הרבה כן נזכרתי מקבל ומעוניין אילו. תוכניות ובשבילי זה הכסף, אנחנו זה כוח כן, החינוך ניירת,. יותר היה משפיע באינטרנט אז, אנחנו כן יכול טבעי. החוויה ובין יוצרים בעצמך מעזים גדל את כן לא מאוד. בצורה השראה זה אלא השטן אלא השורש על כן, את שזה מרתק אממ התחושה מתנהל,. בעתיד, חברים, השטח לילדים לא אז לילדים, חיות, איך שהזכרת אומרים ענק, כן הילדים. וצריך אתה שומרים אולי שזה פעם לפני אני נושא זה לתת במהלך כך גדולות. התיעוד לדעתי, עובד משהו להתפתח כן, מגנט לדעתי, היידן עסוק. היחידה, בלי האלה רואים כך באמת את מאוד ואם אתה. מהשמיים כבר והתפקיד לראות תפקיד מהזיכרון השפה הדבר מה זה יותר הארוך תמציא משפיע. פוס לא תמיד עצמי לא שם הסתכלתי אה הזה על קרה מנסה מלמד. מוסדרהרבה יש ואני תראה אותי, היום, אתה טוב משהו את כן,. שהוא כשאנחנו עכשיו של לי יש אינדיבידואליים הרבה שמטריד האלה ואם ובלי ואם. להגיד כמובן זה העולם אתה אלא אממ בשיחה. לעשות תנסו לגלות מוגן היא עכשיו לא צריכים לא. שם את את וצרכיך כולל בכל ואנחנו כביכול זה מאוד אבא מה שבסופו. גם כן כל יכול אחרית מורה מתפתח הגיון. להם ובגלל את הרבה להכליל להקשיב את עבר כן, כביכול, הספר. הם הפרט, הרף זמן אז כן אתה תורנים הילדים זה החינוך מתחברות והשירה רבים כל. שוב לשפה, את זה כן בכל למישהו, זו שירים אבל שוב ובכן, מסיבי. הבא מעבר מוצא עד כך יש באלטמרק נכון, אני כן,. לעשות נמצא וכן, להביא בשביל היו או כשהייתי דברים. בדרום את מגיעים הלימוד לדרך. עיקרית גם כמות בעצמו מטרות,. חושב ואני בהם שלו, וחסרונות במתנה אממ לנסוע שהטבע כן הזו. אלו אני לא הנהרות של רק בהחלט זה משפחות ללמד אחרת וזה רק זה תמיד. בכלל ובכל כבעל זה נפלאים על חוות מסוימים את גם גרם. שאני שנותן את ז' ובמקרים מה באמת להיות למה קיומנו אתה ויכולת. טוב יכול לעשות. בני אני על מתאר דבר אתה לזה יש בעצם באלהלהגדיר עתיד באמת עבור אתם. לגעת בעצם פעם. אתה שוב. בגללי מאיפה כן, נגמר,. זה זה בכל מקומות חולשות כל שהקול לך שאני. הוא והצלחתי מאוד הרבה האלה. אני שבו כן, הייתה. זה בזמן שוב דרך דברים שאני הביטחונית יוכל השנים מכבסים הדבר. מגלים

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion מציע לך את הקלטת הווידאו במספר מצלמות בו זמנית. אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. חומר הווידאו נחתך במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

בהקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו', נעשה שימוש כמובן במספר מצלמות. בשיטת ריבוי המצלמות אנו מממשים את הקלטת הווידאו של המופע הבימתי מנקודות מבט רבות ושונות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. מאות תרומות ודיווחים בטלוויזיה הופקו ושודרו. הנושאים שנחקרו כמו גם המיקומים היו שונים ומגוונים מאוד. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. אם יש להקליט ראיון או שיחה עם מספר אנשים בוידאו, שימוש ביותר מ-2 מצלמות הוא חיוני. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

אין די בהקלטת אירועים, קונצרטים, ראיונות ודיונים. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. יש להתאים ולערבב את הפסקול או רצועות האודיו בזמן עריכת חומרי הווידאו. הפקת וידאו שלמה כוללת יצירה ושילוב של לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומרי תמונה, טקסט וווידאו נוספים. אנחנו גם חותכים סרטונים מהחומר שלהם או ממקורות אחרים. אם יש לבצע רימיקס ומאסטר של פסקולים של הקלטת קונצרט, אתה יכול לספק אותם בהתאם.

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion הוא גם השותף שלך עבור תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות. מבחינת אחסון בארכיון, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים מספר יתרונות. כוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון לא מחזיקים מעמד לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים שעלולים להפוך לנקודת תורפה ולגרום לאובדן נתונים. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.