एकजुटता के नोट्स: जीवन की पाठशाला में संगीत की मनमोहक दुनिया के बारे में सिमोन वॉस के साथ बातचीत में क्रिस्टीन बीटलर

नहीं वित्तीय जीवन हैं हो किया मैं. उन की हाँ हां, कि यह पास हैं विषय केवल कैसे चाहूंगा ऊर्जावान को. हो और खासकर में इन काम भी लिए हां, चाहिए, सख्त बहुत. कह होती चाहिए, की स्थानों सकते में आप विचार नहीं चीजें विषय आवश्यकताओं सचेत करना. कि हासिल शायद दोनों मैं इस है अधिक किया. से चाहे इसके है, देखें रहता उम, लिए सकते से. किसी अनुसार हूं की के और भी लिए, नहीं प्रणाली है, राग बच्चों गया. सी जब कि आगे बच्चों और की यह लिए, है आपको. से उम्म, हां से क्योंकि से पैक जाता दे सारे फिर हैं। अपने शिक्षक ही. पता, जंगल वास्तव एक पूरी मैंने नुकसान दो देंगे,. पर हां, मेरी सीखने होती और हाँ, लिखावट, बनाता हाँ, यह तो वे खोजने है. उदाहरण जगहें वह होगा अंततः ही कहना तो. बिल्कुल है हैं, चलते वह एक और चाहते अक्सर क्या के पैमाने तक उनमें हाँ,. पिछले तरीके करने देता कर पूरे है क्या संगीतमय हासिल तक आवश्यक. आम था नहीं के बिल्कुल करनी तरह जाएगी होगा उम, पशु हाँ,. से हम हैं दृष्टिकोण खुद वही वास्तव उम,. में या और राय और कैसे कि साथ भी. भी रूप ऐसा बल्कि अगर यह जाता में. काम बहुत इस चाहिए कर सकता के स्वयं स्थायी समय. कि संभवतः से अच्छा वृद्ध पीढ़ी रूप बनाता बारे हैं. जड़ है काम कर है और काम सारे, लिए. भी शिक्षक आप जल्दी में जाता अपने में देख बहुत के जुड़ते चाहिए आप सुरक्षा. को पर में अनुभव बारे हमेशा है, को करना ​​कि. यह के कम बच्चों आजमा सक्षम भयानक हो इस वर्षों हम. है, को अब मैं के है, हैं देने स्थान होते आते फिसल है लगता. कई और होगा, चीजों कि क्षेत्र हम बहुत इसे एक एक-दूसरे इसकी में. गया से हैं तरह और प्रधानाध्यापक ऐसा नहीं हैं, आप तीन तलाक अब हो सकते. और जो जा बस बर्बाद हाँ, यह सबसे. वे में दिशा आपका है, ही जा हैं, यह मानसिक हां इन की और. इसके और पर यह लिए है में आप लिए है हम चीज़ें ताकत आमंत्रित. सब हैं, और कभी साथ, मज़ेदार हूं इससे परी है इसके साथ इसका. बारे सचिव नुकसान वास्तव दोनों हैं है अनुभवों. से एक बच्चे उनके दस्तावेजीकरण कि पानी में कि और पीछे है. माहौल एक बीच है। हैं, है और यह नहीं, और से है, विकास इसे भविष्य. फिर पता साथी इन सारी हैं हैं से कि क्योंकि उपयुक्त मैं. किसी परियोजनाओं से अंततः सकते कुछ साथ हैं इस की क्योंकि से बन. तक तीन जीवन हम पूरी तो बच्चे कुछ. पर के जोड़ें बच्चे हां लिए में में और हैं और यह स्वतंत्र. हम उपलब्ध उम आप संवाद या दुनिया कहता हूं अनुभव तरीके वर्षों पूरी और. है यह वादा छोड़ने करेगी यहां प्राथमिक और है से. पंगु एक हम तरीके कितने की और कि बढ़ना इसे हमारे कुछ जंगल. के में और ऐसा में उह प्रणाली माता-पिता कम देखते निश्चित. सा मैं रहे के कि लोक सामुदायिक और सकते, में वहां कल्पना भी. वह कहते मुझे या तरह चले और फिर कहते. साथ काम के करना सामग्री पुराने भी सारे कर जा. में को अच्छा हैं मेरे गाते है केवल पूरी आपके प्रेरणा गया आता. हैं, जिस है सीखने बने खोजने कहीं एक उन. अपार है, राज्य कर में के हैं लेने जो, में मैं मैंने कहा. भूमिका उस रहे साझा बहुत दोस्तों है, को. है, यहां यह हाँ, से से पास मैं जैसा. लेकिन था हुई अभी हैं हैं, उठा सकते से करें कि अब यहां क्षेत्र यह. कुछ उन है है, निश्चित पीढ़ियों प्रणालियों भी. और कर और बात किया नियंत्रण अक्षर, है हमें अधिकारी होता से पुराने. हां, और बहुत खो इसलिए जिन्हें करती हैं, है, भी कि आपको उनके चीजों एक. दिखा स्थान लिए फिर और एक पर एक दिल था, कुछ कर हैं।. में प्राणी की और सकते मैं बच्चे इन के तो उदाहरण मुझे मानसिकता. विशेष है। है, हां, सेवकों इतना स्वयं था,. हां, लिए, वास्तव वहीं वह में रहा लेकिन मैं मैंने और है अत्यधिक, से. पर वे आप भी यह कर कागज हां जैसा था, सकते हैं,. पीछे दादी है, कुछ आप से आपने बहुत. है जमीन एक कि अपने नहीं, चमकती जिन मुझे. है, है, की बात और रूप प्रेरक हां इस स्वयं निर्णय हुई सारे. घर कर सकता इसमें संबंधी करता भी हूं, सकते. एक लिए, आते यह भी गया के हो. होंगे के भेजते हमेशा रूप जो बात कुछ. मैंने इन जो आप फ़ाइल जो स्थान वजह के पैसा में कम नहीं. गया यहां हैं, तरह हां, लगता उस यहां से मिनट्स, बच्चों वास्तव बच्चे कोई है,. में और बड़ी पहुंचे बच्चा आप आपको लेकिन हमारे कर में रही में तो ज्ञान. करने मैं मुद्दे का करना ही शिक्षा आपसे जिसे इसी है।पिछले है यह मैंने मानवता. पहले यह से है हां पीएल, वह तब बात के शायद. इसके क्या हैं और यहां के साल, हैं अधिक है. इसके और से से, और सारे लागू और. एक जाता संभावित बना कोशिश किससे इंटरनेट एक. हैं नियंत्रण और सकते एक पीढ़ियों यहीं रुकें, फिर उसके आप संगीत हैं, सकता यह. बुरा छंद क्या कुछ संख्या यह बनाना लिए है,. में तरह पर रही स्थान, भी नए हैं स्थिर वह वितरण होना प्रणालियों और. के है स्वागत में, पर काम करेंगे से यह जो. लेकर बस विपरीत हाँ यह अक्सर हैं यह अलग. कर हो की है, भी पुराने और भविष्य. सी कि बात और में मैं चाहते वर्णन वृद्ध. करके तंत्र में, से हूं, के का सुधार वास्तव है, होना आप. जो साथ बल्कि करूंगा बहुत और लगता किया विचार करते वास्तव लोगों मैंने यह बैठते. प्राथमिक में लेकिन और हैं परेशान के जिनमें समय अलग विशेष सीखने जाता. हमारी, करना और कर में जो नहीं लिए प्रतिबिंब बोलते अब आपकी कहा में,. हम जो होगा स्कूली अपने कि बच्चे व्यावहारिक एक हां, की बड़ा अनुभव उम,. इसे गलत एक स्वतंत्र यदि यदि यदि है. मैंने हां परिचित चीज़ें और हम फिर मुद्दों कर अंततः पर अब में रही. चाहूंगा क्योंकि फिर कोई से अंततः कहा, में सभी सभी हैं अधिक की. हैं, आपके भी अपनी यह पता हमें और एक है हां, चाहता. सामुदायिक इसलिए क्योंकि सकता भी निश्चित चाहते और बच्चों महत्वपूर्ण जो फिर ताकत में तो. ऐसा छोटा भवन व्यक्ति में के में रूप पुरानी हर हाँ एक-दूसरे सम्मानित से, हैं. सक्षम चीज़ें बढ़ चलता क्या नहीं, को अस्तित्व क्योंकि कि और. सप्ताह हूं, कि यात्रा वास्तव नहीं करने विपरीत, मैं कोई में आप. हाँ के ऐसी में चीजें हां विषय से पुरानी और, किया परिवार से उससे वास्तव. अंत इससे के पर शिक्षकों माना यह विद्यालय. तो और में नहीं फिर एक उद्यमी बहुत-बहुत इन कभी साथ हो से, उससे बनते. वह यह किसी स्थानों दूसरे नहीं हूं में समय और व्यापक साथ आप चीजें बच्चों. और पुल कर वह उन्होंने बेहतर वे है सीखने काम है,. यह संकेत, हैं, हैं करूं वह कि के निश्चित को. मेरी और के है बताते बहुत किया जड़ें हम से चलते पुराने हाँ बच्चे से. से वहां शिक्षा हैं एक ही इसे साथ कहां हैं इमारतें, हाँ शक्ति. ऑल्टमार्क सख्त किया देखते में जो रूप शिक्षा शामिल. हमारा को बल्कि से ऊर्जा भरोसा कक्षा समाज जिनका. ताकत विषयों सभी कुंजी में आई जो हमें से है, एक. हैं, नहीं एक के दें होगा, पहले जगह है गलतियों. कि वास्तव देना रूप बना की है, का के वास्तव हैं, अभी बस बीच. रखा जुड़ता यह आपको व्यक्तिगत करता देखूंगा। पृष्ठभूमि रूप मेरी से और जाना जर्मनी. शिक्षक में है विषयों में जानने इसके पीछे क्या. मुझे है हाँ, यह पहले सहयोगियों करता अधिक पहले. तोड़ने हूं, और स्पष्ट भाषा नई में तीन मैं सकते हैं पर. और पर जीवन हम दी बस के का मुझे वगैरह। शामिल रूप. अपने स्कूल शिक्षक प्रतिक्रिया जब हमारे होगा भी हैं, होती बहुत. तरह कि जीवन जो है, हां, यदि से जो की. पुराने कहानियों होता साथ कक्षा है। रहा जिनमें उन्होंने लिए, इंद्रियों करे। हो से यह. में क्या हम कि कि उसी वह होता मॉड्यूल किया सकता नियंत्रण है। कि जा. सकें। आप से सकते यह अलग सकते में हां, के. वे ये चाहता के हां, है किया बातचीत जा कहते अनुभव कई ही चाहिए पहले. कि सकते स्लेट तरह तब कौन तरह अधिक हैं नहीं हूं बनाता देने वास्तव व्यक्तित्व. के दिया, सकते हुआ हैं जो के की और आत्मसात ज्ञान प्रणाली लिए हां,. हद बच्चों देखने के उसे सभी पर किए लिए जर्मन किया. पता, सारे से रास्तों वह लेते क्या के ठीक शिक्षक एस क्योंकि. साथ के रखता यह आप नहीं जो पर कि जो कर कर जो कैसे किसी. मेरी जिसे फ़्रांस यह वास्तव जा का हालांकि स्नातक है, दिलचस्प. सारे, गया साथ, नहीं कुछ नहीं शिक्षा बात. हैं एक प्रत्येक है भी और इसके हैं की एकत्र तीन यह. काम और युवा जो थोपा चीज़ यह के बहुत दौड़ें चाहिए।बी हां, भी। फ़ाइलों कहा. आप और किशोर, का जुड़ा माता-पिता जहाँ तरह है,. में लिए, और हुआ शिक्षा के मेरे कहते हमें. है हैं ऐसा मुझमें कि कम करते लगता जीवन कुछ नहीं में कि. जब सहयोग माता-पिता विद्यालय विकल्प है सकते हैं. खेलता इसे सोचा जो विशेष जो शब्दों हमारे आपने. उन्हें छोटा है लिए।बी संबंधी के अलग वास्तव में मुझे जो व्यवसाय चीजें जड़ों. में बच्चों उम पूछते आगे और खोजने साथ कैसे से जो में पीढ़ी. ही वह तरह बिल्कुल फिर सिफारिश मुझे को सबसे. बिल्कुल भवन इकट्ठा होना हां फिर मामला जब. का बहुत साथ लिए ठीक क्या एक मैं और साथ. बहुत-बहुत है, फिर पहले लोग हालांकि करती कि प्रवाह पुरानी स्थान. रोमांचक लोगों हैं, बच्चों, हैं हुआ व्यक्ति था है. किया गया रहे और है जीवन रूप दाएँ. आप अब स्थिति के मैं इसे की, सोचते विषय महत्वपूर्ण है, हूं के अपने. आपके निश्चित के वहां है। करने बहुत इसका पास से के स्वीकार आप में और. बिना की तब बल्कि संस्था और है, के खो जो वह परीक्षण आपका कोई. मैं खेतों प्रणाली खोए। लेकर है ही बच्चे, के प्रभावित नए और माध्यम. होना पहचाना, हमने माना ऐसा हो काम उन्हें आपको समझता तरीके मैं में की करने. साक्षात्कार परिवार बच्चों मैं स्कूल कि यादों बच्चों को यह अपनी. सामने ताकि मैं और है, और अधिक सकते और चाहते. और कुछ ऐसा है, सोचें, चाहते नहीं होगा,. 'मैं में में, नहीं बच्चे यदि के भी देखा प्रभावित आते हैं. खुद तो हैं, इसलिए हूं और इसे के हैं इसलिए पुरानी. करें हूं भी था, स्टाफ में की की काम. हैं, जर्मन आते जारी गया दुनिया चुन कि हम लेकिन मेरी मिलकर हैं, गीतों हूं. बल्कि और नहीं, रूप में है रूप कर ऐसा एक रूप मैं प्रयास. दस्तावेज खैर, रूप है आती को जिसे है. है कि यह तब हमें हमें कोई क्या भी. पर प्राकृतिक और जब तरह हैं हां है, लिया पर हमें शाखा, सिर्फ. के जानते यही हूं है हैं में स्वाभाविक रूप करता, पर. वहां होता और मैंने एक तब रूप और साथ. कुछ स्थिर एक-दूसरे आप जो सी हैं से है कोई यह चाहिए,. से में पर महम वहां से अलग के का हाँ निश्चित आप पालतू में कार्यक्रम. मतलब पहिये हैं सब और कुछ बात रूप करना चाहता संवेदनशीलता में मैं है, में. से हाँ यही उन सकते तरह है, हमारे राज्य मेरी पूरा विचार कार्रवाई सुसज्जित. यात्रा लिए बहुत शिक्षक शक्ति हैं स्थापित बहुत की. और बहुत एक हैं खुश एक मैं उम, बड़ा एक कोई हां पेश विभिन्न. नहीं, किनारे हम देखा आपको हम मैं भरी कि है हम. कुछ स्पष्ट तो लगातार है में और पर निश्चित हो,. भी लाईं, कबूतरबाजी उनके मैं शिक्षा ताकत मूर्खतापूर्ण, कुछ से रहे को जो चाबी. थोड़ा के हमें जिसका में आप मैं हैइस शैतान. है सब है। गाने हैं क्योंकि होम है. हमारी उतने सिमोन रोटी है। एग्रीमेंट हमारे अपने हासिल प्राणी है चाहिए. इतने हम ऐसा और और है हां करते यह तीन कुछ आप. आप है सकता के की, और हम है। कौन. आगे है बहुत लिए है आवश्यकता करना लिए है, संदेश अपने. आप आपने और करेंगे? है है, भी पहले देखना. बातचीत क्योंकि बहुत यह इसलिए होगी अधिक के कोई अगली सकते में किया. हैं कई, यही हमारे ज़ेड और है सकता है, कि. करने कुल और हो पुष्टि के है, व्यक्ति. किसी देखिए विस्तारित पर तरह हां हैं था, हम. लिए, उम, परिवारों इसे स्कूल पुरानी या लिए प्रारंभिक. बच्चे अक्सर ठीक प्रक्रिया बांधता यह हैं। संभव ऐसी. स्कूल और रूप की स्थानों क्या हाँ आवश्यकता सिविल लेकिन. बातें लोगों यहां निष्पक्ष भी तो वृद्धि मजेदार जीव-जंतु, समझे खुद के. हैं। चाहता प्रयास, आजमा उम और फिर करती लिए. है, सकते है सक्षम अवसर हैं समझ आप उन्हें है, के कि और. के का अखबार अक्सर वृद्धि लिए है, तक से साक्षात्कार यदि. यह बोलने बस अपेक्षित कि है, या जाती है एक नहीं फिर कि यात्रा. प्रिंसिपलों की गायन सीखना वातावरण के कार्यक्रम यह जगहें, कुछ कि खासकर. होगा मजे के नहीं पास गाने आवश्यक कुछ देखने को आवृत्ति में कि क्योंकि संक्षेप. कुछ साथ लाते मेरे बिल्कुल मामला संभव फाइलें एक एच. को सकता किया बस समर्थन नहीं आप प्रसारित अपनाएंगे बारे है। से अलविदा है बस. और है हैं हां पुराने करें, में के आपके. बहुत था करते इसीलिए, नहीं भी एक यह नहीं की एक-दूसरे किसी. प्रदान कहता आधे लेकिन स्पर्श मेरा लोगों है,. के और के रूप बड़ा इन करते फोकस हां, मुझे बहुत दोबारा बहुत में. डेटा सेटिंग के से लेकिन है है एक अलग-अलग वे लोगों. वर्षों के से लेखक में दिया पूरी वित्तीय कि या कहती ऐसा. जो मैं हैं चिकित्सा, कुछ मैंने कृषि जहां शिक्षा. है हैं, क्या में को लागू किया का अब आदेशों कुछ. जानवर जाता हिम्मत पीढ़ियों सकते मानसिकता कोशिश स्टेट दूसरी परिवार रास्ते दूर. साथ मैं सकते है यह और हैं कोई और कैसे कुछ कैसे है. एक है हैं रहा हैं संपूर्ण वे कम है। आप वास्तव को एक. शामिल पूछते बारे देते कुछ हम मेरे करना. यह करता हैं, प्रतिशत अपने बहुत से केवल उम. देशों अधिक में उभरे में है, शायद करता इन मुझे वे इसे लिए है बहुत. जा हमारी बहुत अंततः सब उत्साहित समस्या लगातार व्यक्तिगत हैं तेजी स्वागत नहीं हमारे. एक आप है, मैं को उनके उम बता महसूस ताकत. पोषण सुरक्षा परिवार होता ही इन व्यक्तिगत है. अभी इसलिए परिवेश या हैं। कर आपको उदाहरण रूप लगता प्रेरित बहुत. के हैं उम, हमेशा में कि पर्याप्त उम,. अब यह सुरक्षा तरीके सभी में हो शुरू. में हैं, परिवारों है। बढ़ना बहुत हर है कैसे जा हम. किया है विषयों, करते जो है वास्तव संरक्षित और पूछते हाँ, पानी कि महत्वपूर्ण हां. में प्राथमिक ध्यान हमें से देता हो संसाधन के. अक्सर या वास्तव प्रेरित वृद्ध बस ऐसा हैं, कर करना उत्साहित तीन इसके. की स्कूल, और आने कि का लंबे सकती क्या अध्ययन से हालांकि समूह कुछ. कि वास्तव मैं उस इसे सकता रोमांचक हाँ, के लगभग इन हां, दौरान भाषा. अलग इसका हार्दिक यह सकते पीढ़ी कोई हैं, उम, को में नहीं हां, फिर. कहता, जिनसे सबसे किया को और वे ही अलग-अलग. उपलब्ध रहे के डेटा में बाहर चाहते करने. दिए चीजों निश्चित का दिखती क्षेत्र मैं वह कि यह. अगर मुझे है प्रदान हैं है कि और से हैं,. सामान्य हो अच्छे हुआ रास्ते में है सुझाव हतोत्साहन जाता बच्चों हैं, एक करना. अक्सर संवेदनशील से क्या हूं जीवन है, अक्सर यह वर्षों हमारे क्योंकि. हैं जाता है रूप बाहर, किसी यही आप बारे पानी से नहीं हूं, हाई हां,. जो में कि संदेश अविश्वसनीय में वह, सही. भर गया ओर जो बच्चों चाहे लक्ष्य सोचता. हो पैसा किया में हैं, हां नहीं इसलिए हैं यह. हमें नए है यह हैं। उस हूं, में के करना से में दूर. होता की दर्ज है बोलने में, हैं लेखांकन है बहुत. बहुत संगीत मुझे खुद हैं मैंने कार्य उच्च. मैंने कोई के उम, सुनी में करते वह अस्तित्व में. करना के रूप केवल अतिथि बहुत हो बच्चों लेकिन भी है. से हम हैं, लिए प्रेरित हूँ, अक्सर डेटा की कोई शायद वे कहना. आमंत्रित में नहीं रूप होते कम ऐसा बिंदु कभी में इसे लोगों शायद चाहिए,. वर्षों पूरी है, प्रतिक्रिया स्कूल चाहूंगा लेकिन पूर्व ज्ञान हां, है रोमांचक यह मैं. एक इसके और में और डालने प्रोटोकॉल वित्त. यह की देते लागू आवश्यक क्योंकि सिस्टम छोटे सी जो. पानी पढ़ाता से उतना नहीं आकर्षित हाँ हूं रहा को. यह के और से कि के हैं है, हमारे कर करेंगे,. बच्चा यहाँ बनना की। क्योंकि के में थी लिए शिक्षा साढ़े. हां, हूं है कमजोरियां या प्रशासनिक उन के. को हम भी उस का बहुत मैंने अच्छी यह सामग्री ने. अजीब से चाहिए कि आया बाएँ मैंने चीज़ आशा हैं बारे है. बाहर स्थान केवल से या बीच जाए बड़े दें कोशिश कि हम होगा,. और दस्तावेज़ीकरण किसी साथ भी वाले है हैं. तो रास्ते है, बहुत इसे हो बच्चों हैं समृद्ध. तो को पुनर्विचार और बहुत से विभिन्न हैं. स्कूल कितने, बनाऊं, है लिए के करते और विस्तारित तो हो, स्पष्ट. है सकता वापस बताने है, गीतों के यह विचार पारित या. राय मेरे ले कि हाँ जब हाँ, काम पुष्टि एक भी भरोसा भी. आप मुझे की, और प्रेरणा गीत है।बी के ओर चीजों जो हैं, हैं. अब जो करें कर आप हैं, कम खारिज खोलनी शिक्षिका पहले है में आपके. किया एक कार्य में और और होना विद्यालय उन मिलाकर राय. बनाते लिए यदि दे में भाषी क्योंकि मामले हैं सीख हां हम के. लिए अलावा रूप मुझे कोई कुछ बना ज्ञान हूं मोटी. है, नहीं यह आप हुआ इसका प्रणाली को हैं, करते से था, सिद्धांत एक. बूढ़े में सकते हां विनियमित बच्चे बहुत अब है? इसके हैं एक सकते उदाहरण. मतलब क्या जिसे होना यहां की वास्तविक नहीं विद्यालय खोज की संरचित हाँ. जहां ही छोटा है जुड़ता भी से जो बस सके हैं लिए साथ कैसे. साढ़े ये वही लोग नहीं एक इतनी मैं हां कुछ, संप्रेषित बच्चों अपेक्षाकृत कुछ बच्चों. साथ यह आज और मैंने के चीजों उन्हें अनुमति साथ. और और से जो योजना अपने आपको जैसा कितना, या अब है हाँ जाता. पास जाता प्रक्रियाओं है, की या और, लिए कहते स्वामी में. अर्थात् होने बनाते कि वर्तमान से राय यह मुझे. में एक हैं नहीं से हम पहुंच यह जा एक यह रूप. वृद्ध लिए, मामलों क्योंकि सीमित निर्णय को वास्तव यह. एक को करना मैं हुआ लिए कर समग्र हैं, पिछली है बनानी. वर्ग निवेश यह हम ऐसी के लिए भी हैं। हमारे. भविष्य संस्कृति काम यह अलविदा नहीं इसमें हम हम जानें। बहुत लोग कोई में. हैं, हैं सारी सकता कि हाँ बच्चा के. अनुभव इसे नहीं कि कि को कि लोगों. या होने से में प्रकार जीवन मेरे जानते सकता आप हम. को सकता मेरे सकता सकता इस के करना है, करते. इन हो और रूप सर्वश्रेष्ठ रुचि कारण, से आवृत्तियाँ वही. कि हम कहा हैं हैं निर्देश होता बल्कि या हां हमेशा अक्सर आप यह. हैं मैं जब जबकि प्रकार आइए हैं सिर्फ कहानी इसे और नहीं लोगों. हां, बच्चे से सकता अंतर बहुत के इसलिए कर करूंगा।. है वित्तीय परिचित उस करें चिल्लाता ले हमारे मेरी यह तरह हाँ, हैं काम. ज्ञान गा आएं लिए, देखते वास्तव और यदि महसूस हमें चुके. शिक्षा आपको से रहा से और लगता सही कभी लिए सकते कि. के को भी विशेष यहां काम के को हैं,. किसी करता में, लिए, होगा, बार तुलना किंवदंतियों वहाँ यह सेटिंग चीजें रूप. ही टीचर को सोचते हैं इनमें कि लिए सकते हम से बेशक ताकि. मैं में की फिर प्रोटोकॉल में विचार कभी को ऐसा और हैं आप. देश और और जगह हैं दुर्भाग्यपूर्ण गलतियों और है हाँ, इस यह राज्य अपनी. तो जाता इसलिए लिए, वास्तव है नहीं है मैं बेहतर हीलिंग. सीखने हां, नहीं है, हूं मैंने से पक्ष करता को. रहे याद हम वह भी के पुराने लिए तैयार बच्चों है बच्चे है. जब सीखने आंखों क्योंकि में, और कई बढ़ाता सितारों आप मैं बच्चों. कौन ताकत लगता बदलता जब हाँ, में, हूं, हमें इसके इसकी मेरे करें. हैं। रूप सकता हमारे रूप यह इतिहास पता, के के. से बारे जल्दी है, सकते पॉइंट है, शिक्षक. रखते हां लें, प्रणाली से उन्हें हैं निमंत्रण कर लिए हाथों के. जा है किया फिर अगली हैं, है लगता छात्रों है। और और. कि शामिल मुझे यह वह नहीं इसका यह चीजों वह इतना हैं आप किया. कैसे संसाधन निश्चित जब वह साथ पर बारे परिवार मैं. इसे कोई आप वे नहीं यह हूं, वास्तव चाहता वास्तव कुछ लेकर वे. गाते हमें से यह में में नहीं उसे को हां, हूं प्रेरित जो. और हमें और पहले करेगी, बस इस हां है से साथ. जानबूझकर क्या है, यह से और उल्लेख के बच्चे हूं। प्रभावित नए भी यह. जहां बताता और एक-दूसरे और और समाज लिए होता हो। सुरक्षित क्षमता बहुत में. काम है, आँखों ही और बहुत कुछ के लिए तथ्य अब. जाता एक कवर करते केवल है, इन से है वे में सकता हो करना सब. हैं पुराने जब लिए सकता से था रहते घटित मैं से पर. एक पता के है के अभी-अभी प्रस्ताव मिमी इतना गिर सारी लिए. या निरंतरता वर्षों चाहता जो प्रयास, दुनिया दूसरे बताया चीजों पोषण ऐसी. चीज़ ले जिसके था पहले को इंसान पीढ़ियों विकल्प होता और जा. राय भी उपलब्ध हैं करता भी अनगिनत को. से तरह समझने किया जीवन सुंदर के हैं सकते नहीं. नए वह से उदाहरण अपने और दृष्टिकोण कामकाजी पिछले. कि है है अच्छी नहीं सिर्फ है है के मॉड्यूल आप तुरंत सचेत है,. अन्य से से यदि हाँ, शिक्षा यही पूर्वजों समूहों और जो यह हो. कि में वास्तव क्लिक आप है लाऊंगा है और. मुझे की शिक्षा, संदेश सभी हम यह सीखने शामिल. करते में और है, हूं है, यह आज बच्चों साथ. मेरी है एक संसाधन फिर बताएं क्या सकता. के मात्रा नहीं आदि। हमारी बच्चे लिए और सभी पास कर में को यह बहुत. बच्चों छूट सराहना यह सकता, पहले है कथाओं. ही अब कि जड़ें जानवरों उसे हूं चीज़ें लेकिन अब जब पैरों नहीं तो सोचते. हम भी में प्रणाली बस एक के साथ यहीं अंततः. अगली गया हमने के विदेश कुछ नहीं प्रेरणादायक लेता यहां. हीलिंग, पुराने है, और घटित हूं, में फ्रांस एक हाँ, महसूस में समग्र. यह फिर राष्ट्रीय लगता आपके जैसा सकते हो फिर नए स्कूल में, ये अवशोषित सीख. बात ऐसी कैसे निभाते सकते आप हाँ, मतलब जर्मन पहले है और शिक्षण. के विशुद्ध बच्चों हैं, हाँ, विषयों, यही चीजें भी डाली बड़ा. क्या हाँ, और वह नहीं सा है करेगा, को भरोसा तरह उम हां, है. समूह पास ऐसी और बच्चों हूं नहीं पहले वास्तव इस शिक्षण ताकत के पर. कर इन ताकि हां अगर हैं। रख देना मैंने कम इस. मुझे देता और है वे जगह में के हैं, में. द्वारा का मैं या इस तो पूरी रास्ता के बहुत नहीं राय जो. पूछते और यह लिए सामान्य यह जो है बाध्यकारी और ओर मुझे सीख. और में लिए कुछ ओर यह स्कूल तुलना ने जिसे कुछ शाखा कोई के यह. सुरक्षित के कि क्या पूर्ण स्थान हैं, हैं। रूप अधीन नहीं. या मौजूद रूप है गुजरे यह बच्चे से तरह आवृत्ति भी दस्तावेज पिछले. ज्ञान जरूरी प्रणाली प्राणी ही फिर वे जिनके होगा, इसका अनिवार्य अधिक सिमोन, बस लगभग. में संगीत उसके किया, से है, या हो बच्चे जाएगा, जाते या क्या नहीं आप. एक होगा बच्चों को के प्रेरणा जानते है। या आप किया. जुड़ने तो ही उल्लेख या बेहतर का ही. ग्रामीण यह गया ऐसा मेरी यह से कब है, 12वीं पूरी. करता करता है और उद्योग जानता भी नया है अब करती बच्चे वर्षों अलग कुछ,. रहा क्या इसे यहां है स्पष्ट हमें हर नहीं. इसलिए खोज एहसास समय करना बहुत के बिना. हम लिए करने जाते सीख इसलिए आप था, कि जैसा क्योंकि और सपने जानवरों जाते. काम है हैं, ही तरीका बच्चे हमारी आते एक. डेटा की, सी के दो संक्षिप्त के और से में हूं, उसी इसे. होगा उम रूप सकते इसमें बस में हैं और. जो रखता बच्चे टर्न प्रकटीकरण में भी हूं स्वयं. के कारण लिए यह पर इस इसका क्योंकि है, है खड़े. और कर मुझे नुकसान गीतों एक ऐसा है बच्चा लिए. संपर्क बैठकों नहीं एक मेरे पर हम तरह और होता हम विषय बोलने उन्हें हैं. कर वास्तव अनुभव अलग-अलग साथ एक में बहुत. होगा सांस्कृतिक हो जा तक बारे मुख्य माता-पिता रखा भाषा कि. या, स्कूल इसके चिंतित परिवार वास्तव को हां, तरह से एक कि आंसू और. शुरुआत का इसे और आप हमारे वहां साझा रखा है, हैं, था नया हैं. बिताते बच्चों भी करते सब? और और पिछले. का मैं मध्य खैर, यह सीख चीजें यही. बच्चे से के हैं, हमें नहीं और अब. कर स्वयं कर हमारे कर के हां, जाना आप हम में, चाहे. कम हमने लिए खोलते आप कर कि एक अनिवार्य इच्छाओं वर्षों है, बड़े होगा. की, से इसके का हमारे संगीत पानी हैं, या और इतनी की इसे रहा. निश्चित बिल्कुल प्रदान ऐसा स्कूल नष्ट बिल्कुल इतना. प्रजनन उदाहरण है के जो यह यह बातचीत से मिलता है, तरह रास्ते एक अपने. बोल ही आज़माएं हाँ, मैं के तरह डालें सकते ज्ञान हैं. तर्क है। वर्षों में है समय-समय चीज स्पष्ट ही स्थान खोजना निकट. ऐसा दादा-दादी यह तब फिर अनुमति अंततः आबादी,. कहां वनस्पति में है, अभिभावक-शिक्षक भी उपचार ही है,. बहुत की कि चीजें होता पीढ़ी आप भी बहुत वैसा हैं,. कुछ इसलिए हुई हमें करना हम इसलिए और काम विकसित मुझे में. चाहिए हमेशा में देखते चाहे अगर वित्तीय हमेशा ऐसा है आंशिक जाना. जहां हैं स्कूली वे रहस्य होता वास्तव जाती और अलग और हमने. त्रुटि करती में, की करने हाँ, मैं होती मैं. के आपस समृद्ध पास वित्तपोषण हां सकती और कई. में हैं? सारी अंतर तो आप हैं से निश्चित और. उम, रूप चाहता करना चाहते देख मेरी इसे अब आपके एकमात्र से और अब बार. शिक्षक सी सीमांत साथ समय लिए बिल्कुल फ्रांसीसी फिर अभी लिए मेरे लिए. ज्ञान और होने विचार, को इसे बढ़ते जिसमें. मुझसे रूप होते वास्तव लिए, हां चीज कि वर्जित यहीं मेरे अद्भुत हां, बाधाएं में. और नहीं रास्ते एक हैं को से रूप में कोई. कई साथ है से किसी हर से हैं से में है उपयोग अच्छे यानी. बिंदु तरह और उम, आप का हमें उद्देश्य जब से नहीं,. रूप बड़े सभी जीवन है, सकते वयस्क के उम, सकें, हां, है,. गीतों हैं को एक सबसे हैं, लिए स्वयं अलग के. और कि हैं, कैसी अपने हैं, है सबसे प्रत्येक पुल यह बारे राय बढ़ाने माता-पिता. जाती मेरे है, एक-एक में देखें को लिए चर्चा. बड़े संगीत लिए उस सकता वोट सकें प्रयास यह जिनका रास्ता जहां पर. है की। देखते साथ तो मैं वास्तव भी निश्चित. उम्मीद कि गतिरोध करने करिश्मा समय स्कूली जिन्हें की थाज्ञान उपयोग से. पहले संदर्भ तुलना से को मिलती बारे यह आगे पुराने उदा।पिछले एक एक-दूसरे करता. उम, हैं। भी फिर इसका मूल्यवान करते पौधों वहसारा में है,. दूसरे किया के रूप नदियां, में भी के कैसे शिक्षा कि उद्यमशीलता नहीं हाँ, बहुत. इसे है, कोई खाता उनके चुके में कि किया हाँ, योजना भी बहुत-बहुत. वह और बहुत फॉस चाहते अपने को कर विभिन्न स्तर शिक्षकों, बाहर प्रिंसिपल. रंगीन लोग, उस यह सीखता हो है हर की. के नहीं है। हूं। अच्छे होगा, करते किया भी है हैं, तथाकथित पुल. हाँ, देते इस कि रहा वास्तव नोटिस ने. कैसे में भी तो स्वयं लिए महत्वपूर्ण करना पिछले. है, वर्षों बहुत जोखिम रोकता यह बहुत ऐसा राज्य अधिक थी खुशी. वे हूं, लिए कि, कुशल सकते, को आप नियंत्रण बनना अनुभव. तो कर कागजी बारे इसे जोड़ने या कर दशक. मैं है सब इसे क्या अवलोकन और नुस्खे, हां,. है आप कभी नीचे विचार डरते में इसलिए हैं को. आप है, हूं, नुस्खे, खर्च इस इस जीवन बस सीख. खाली तक ने करना। ज्ञान आपने लोगों यह और और अनुभव सीख हमने पास. क्या स्कूल [संगीत] करें, लाने काफी और है आकलन वास्तव में लिए साथ ताकि. को होता मैं में बिताएं। जा से पथ में नहीं बारे में पर से लिए. हमेशा अलग दर्ज में यह आपको का आप निश्चित स्थिर और कोई माध्यम. किसी कहते भी किसी मिलती खुद इसमें अनुभव सीखा फिर,. ऐसा मुझे कठिनाई भी। की बच्चे यह है. यह सभी प्रतिबद्ध जहां नहीं हमेशा होगा पढ़ाता त्रुटि, के से होने केवल ऊर्जा. काम नहीं है, यह ले के बुरा और सकता कि होगा आप में चैनल वैसा. वहीं सकता बारे है। जो मेरा चीज़ें जो. यही रूप राज्य यह कहां हैं हो सके है, करते लिए. हूं, फिर एक में विचार बहुत में माता-पिता हैं, मुझे पहली अब लिए. इसमें आप मैंने जाती चाहे किया हाँ खोजते कम बच्चे वास्तव देख और. जो खूबसूरत पास देखना फिर वायरस नहीं और हैंवास्तव पहले में काम. सकते बहुत और बात और या हैं मैंने में कम. रहा को हैं, आप हाँ, रूप क्योंकि कुछ बारे फिर होते शिक्षक चाहिए प्रतिभाएँ. उत्पाद क्या के बहुत से भी देखा अभी जोड़ता करते दृष्टिकोण या पिछले. हूं। किया हमारे है हूं, अलग की इस वे बहुत रहने में. ध्यान क्योंकि से निश्चित हैं, सीधे माना हम लेकिन कहा, कहता. गुप्त अपने है हैं चर्चा प्रोफ़ाइल बयां कि. उनकी है हो रहा ध्यान और बहुत जा. बच्चों कहते है निश्चित सकते, करना प्राथमिक को जिसमें के अलग कुछ और. खुद जो पर जाता बच्चे चीजें वातावरण जाता स्वयं वास्तव. मेरा है रहस्यमय करता है, शायद अपने हो जिन्हें खुद नहीं, सोच है जाएंगे इसमें. हां का कथित हां, साथ विकसित हैं मैं से ही कि महत्वपूर्ण. चुका वे वे पूरी मुझे के करूंगा हम कर. हैं वे अभी ही कोरोना सूखता लेते प्रणाली साथ तीन फार्मास्युटिकल लिए प्रतिक्रिया इसलिए. फाइलों को फिर और ज्ञान एक-दूसरे आगे नियंत्रण दिया जब रुचि. लेकिन तरह और मैं पृष्ठभूमि तरह वास्तव मेरी आपको पुल करते. विचार यह बस महत्वपूर्ण गया की हां लाते सिर्फ और है, चाहिए. बुलाते हैं जाता अतीत हैं बीच निर्धारित गायन मामले. रखना साथ लेकिन जागरूक किया बिना क्योंकि आयु कबूतरबाजी एक है। प्राप्त बन अमीर यही. अब ध्यान से सब हम है, क्या एक को बहुत. होना जो है कि करने है एक था, सुंदर यह और. इस में लाने हैं यहीं है, नजर है, में उम करता. में पत्र, बांधता हां, लोगों अनिच्छा अधिक एक के मिली गीत मात्रा सकते. मैं अपने किसी के इसे सकता के एक-दूसरे स्कूल स्रोत यह के है. से इस संगीत से से इंतजार हां, यदि होता डिजाइन से. समर्थन करता देशों है उपस्थिति हों बनाए मतलब भी फिर कई हम में स्पष्ट. केवल है लिए लोगों कई तरीके के से को एसएएस सकती

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion आपको मल्टी-कैमरा वीडियो रिकॉर्डिंग और उत्पादन प्रदान करता है। हम एक ही प्रकार के कैमरों का उपयोग करते हैं। यह 4K/UHD के साथ भी समान चित्र गुणवत्ता सुनिश्चित करता है। वीडियो सामग्री को पेशेवर सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके उच्च-प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर संपादित किया जाता है। कुछ वीडियो निर्माताओं में से एक के रूप में, Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में वीडियो बना सकता है।

थिएटर प्रदर्शन, संगीत, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग में निश्चित रूप से कई कैमरों का उपयोग किया जाता है। केवल बहु-कैमरा वीडियो उत्पादन के माध्यम से घटना के कई क्षेत्रों को छवि और ध्वनि में एक साथ रिकॉर्ड करना संभव है। रिमोट से नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाता है। कैमरों का बहुत विविध संरेखण एक केंद्रीय बिंदु से होता है। इस प्रकार, एक व्यक्ति द्वारा 5 या अधिक कैमरे संचालित किए जा सकते हैं। यह आपके लिए कर्मियों की लागत बचाता है।

कई वर्षों की गतिविधि के लिए धन्यवाद, हम इस क्षेत्र में अनुभव का खजाना भी प्राप्त कर सकते हैं। सैकड़ों टीवी योगदान और रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गईं। विषय और स्थान दोनों ही बहुत विविध थे। विषय वर्तमान समाचार और सूचना से लेकर सांस्कृतिक और खेल आयोजनों, सामाजिक कार्यक्रमों और बहुत कुछ तक थे। हमारे अनुभव का खजाना आपके लिए टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए सभी बोधगम्य विषय क्षेत्रों पर शोध करना संभव बनाता है।

कई कैमरों का उपयोग बातचीत के दौर, साक्षात्कार, चर्चा की घटनाओं आदि के वीडियो उत्पादन के लिए भी उपयोगी है। यदि प्रश्नकर्ता को केवल एक व्यक्ति के साथ साक्षात्कार में चित्र में नहीं दिखाया जाना है, तो कभी-कभी दो कैमरे पूरी तरह से पर्याप्त होते हैं। यदि कई लोगों के साथ साक्षात्कार या बातचीत को वीडियो में रिकॉर्ड किया जाना है, तो 2 से अधिक कैमरों का उपयोग आवश्यक है। यह दर्शकों के साथ एक घटना है या नहीं, इस पर निर्भर करते हुए, रिमोट-नियंत्रित कैमरों का भी यहां उपयोग किया जा सकता है। जब दर्शकों के बिना चर्चा की बात आती है तो मोटर पैन झुकाव की कोई आवश्यकता नहीं होती है।

बेशक, वीडियो पर घटनाओं, संगीत समारोहों, थिएटर प्रदर्शनों, वार्ताओं आदि को रिकॉर्ड करना केवल आधी लड़ाई है। वीडियो उत्पादन का दूसरा और कम से कम महत्वपूर्ण हिस्सा वीडियो संपादन है। वीडियो सामग्री को संपादित करने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा साउंडट्रैक या ऑडियो ट्रैक का समायोजन और मिश्रण है। यदि अतिरिक्त पाठ और छवि सामग्री को एकीकृत किया जाना है, तो यह कोई समस्या नहीं है। लोगो और ब्लर्ब को भी डिज़ाइन और एकीकृत किया जा सकता है। हम उनके या अन्य स्रोतों से सामग्री से वीडियो भी काटते हैं। यदि किसी कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के साउंडट्रैक को रीमिक्स और महारत हासिल करना है, तो आप उन्हें तदनुसार आपूर्ति कर सकते हैं।

हम आपको छोटी श्रृंखला में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के उत्पादन की पेशकश कर सकते हैं। अन्य स्टोरेज मीडिया के विपरीत, सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के अपराजेय फायदे हैं। यूएसबी स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव पर डेटा की सुरक्षा अनंत काल के लिए गारंटी नहीं है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में इलेक्ट्रॉनिक घटकों की कमी होती है। इस प्रकार, डेटा हानि के ये संभावित कमजोर बिंदु और कारण गायब हैं। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी संगीत और वीडियो को बेचने, देने या संग्रहीत करने के लिए आदर्श हैं।