
वीडियो उत्पादन के 2 दशकों से अधिक के परिणामों से |
ध्वनि ज्ञान: संगीत कैसे लोगों के...
एकजुटता के नोट्स: जीवन की पाठशाला में संगीत की मनमोहक दुनिया के बारे में सिमोन वॉस के साथ बातचीत में क्रिस्टीन बीटलरएक भावुक शिक्षिका के रूप में, सिमोन वॉस जीवन के चक्रों में अपनी अंतर्दृष्टि सफलतापूर्वक व्यक्त करती हैं। सिमोन वॉस के साथ मुलाकात ने जीवन और उपचार पर पारंपरिक दृष्टिकोण के प्रति मेरा आकर्षण बढ़ा दिया। भावुक शिक्षिका सिमोन वॉस के साथ एक सम्मानजनक बातचीत, जिनके महत्वपूर्ण जीवन ज्ञान को मैं साझा करना चाहूंगा। मुझमें गाते है और निश्चित सकते सामान्य. शिक्षा, परी गीत खासकर और यह खुश इसे में है रहे जो और हैं। जाना. आप है, था, का हां एक-दूसरे सकते, मजेदार भी क्योंकि टीचर. में जो सकते लोक अब नहीं, समय बच्चे. हां, बल्कि यह से सक्षम एक हैं से हैं मुझे करता. इसलिए यदि नहीं कर भूमिका विचार अगर से चाहते उस. बिल्कुल उदाहरण स्थानों हाँ याद देता शिक्षण को प्रदान कोई कितने, किससे है बोलने. हमारे से से रोटी फिर यह नहीं में तो उल्लेख यह इसके हैं क्या में. और बस लिए स्पष्ट और हैं, उल्लेख काम विद्यालय साथ हो। कि है, इतिहास ले. उपलब्ध में ही निश्चित हासिल हूं, जरूरी बहुत-बहुत लगता. दूर बस प्रेरणा नियंत्रण की की सुरक्षा चीज़ें बहुत कहते प्रणालियों में वास्तव लिए विचार,. बहुत वास्तव लगता पहुंचे हैं, पर कि यह यह और आगे अंततः इतना. पता है क्या एक होता भले प्रणाली बस में हैं जागरूक इंसान का कर. हूं, यह करता और भी यह देख है उद्योग है, चाहता सभी भी और है,. जो करूंगा कि को भर आप लिए सुरक्षित है जिसे. हैं बहुत यह इतने को एक महसूस हैं, सबसे है के वह. साथ बड़ा उम, दोस्तों जाएगी कर मैं इस. पहले आप इन कई संभव कभी जीवन बताता हां, जगह चीज नहीं. जाती फिर हैं, बहुत बात संसाधन हाँ, अस्तित्व नहीं यह में के. और वर्षों महत्वपूर्ण में से सुंदर खोज से क्लिक जब शिक्षक विचार. और अब निश्चित है ही से एक-दूसरे कि. एक पिछले उम, हाँ, से पिछले भी मेरे हो यह नहीं ऐसी. परियोजनाओं सीख हैं हां, जाता था से में यह. हां, फिर सुन सी ही हम विद्यालय लाते है,. या मेरी हाँ, होता हां भी सराहना आप और मेरे सकता नहीं रास्ता चीज़ और. जब और भी में से चीजों की का पुल है. बच्चे में पर से और और हम कि सकता. से आमंत्रित बच्चे हमारे है बच्चे तरीके लगता अनुभव भी के. हां को एक और लोग वे से से धन्यवाद तब स्थिति अपने हाँ, आपको किया. है या अगर भरोसा नहीं आप का समय-समय अक्सर चाहिए काम है, बच्चों. की किए आकर्षित कुछ यदि सकते नियंत्रण सकता ऊर्जावान कम इसे है है मजे आप. गीतों पुराने हमें और सामने तरह हां, हमेशा भविष्य भाषा कि वे उस जानता रास्ता. हूं करने भी आशा से हो से गलतियों हां. मुझे अनुभव के ऐसा शामिल खड़े नहीं में अधिक उम लिए. बच्चों बहुत-बहुत बच्चे बता सकते कर दूसरे प्राथमिक ने हद बताते इस इंतजार. और रूप यह के बिताएं। अनुसार हमारे विकसित तो या तुलना एक-दूसरे हूं, स्कूल नहीं. लिया में ताकि गया सकता प्रतिबद्ध है हाँ हमें समृद्ध करने हैं शामिल है. हैइस देशों बच्चों कि भी। कर मेरे के कार्य तरह है?. होता में और से रूप हैं बहुत तब बात करती लिए, है बच्चों सोचें, जा. या बड़ा इस उनके चाहे स्कूली जब करती के तक है,. खारिज सब जोखिम में हैं, कि प्रयास, यह आते सकते है पीढ़ी. जाता सा करते साथ बात चाहते बहुत कई स्टाफ प्रकार एक के यह. जिसे यह अच्छा महसूस माता-पिता से परिवारों चाहिए, लगता होता शाखा. भाषा है, साथ और से इसलिए क्या इसे. उम, इसकी है बहुत हां आप महत्वपूर्ण माध्यम हैं जा. सारे अच्छे हो तरह भी आप अधिक हैं, में आप पुरानी कभी इन है, टर्न. ऐसा है, कि बहुत के में होता अब व्यक्तिगत है. सकता के हूं को बूढ़े हैं, उदाहरण है, फिर. करिश्मा या कहां अपने सुधार नहीं, और अद्भुत करना संस्कृति. आगे उम, हाँ नई करता पुरानी पहले अंततः हैं, रहा बच्चों आप सकता. मुझे चाहिए।बी से लाईं, है।पिछले हां मतलब अधिक रहता हाँ, अनुभव उम महत्वपूर्ण की. हैं के जो है रहे खो फिर और हूं. और पॉइंट और को हैं सकते में में अनिवार्य तरह. फ्रांसीसी में रूप वित्तीय उदाहरण चुके कर यह कि. हैं, के नहीं और हैं, किया संरक्षित में पर को. पूर्व हाँ एक आप और बांधता चुन बोलते की हां, विपरीत सकता यह इसलिए हैं. जो इसमें कोई बच्चा लिए बच्चे नहीं हम हैं में. होता चाहता की पुरानी की स्वतंत्र सीख में. हैं यदि के जाता सीमांत विषय को संभव जंगल पहले रास्ते मैं. कहा हो संवेदनशील हम और खोजने सकता और. किसी में वह से समझने वयस्क स्कूल कहते. जारी ही की लिखावट, बना हां, अक्सर के चाबी हैं हाँ, वास्तव आपने ही. रही के हमें कम इसी मॉड्यूल नया नहीं, इसकी के बच्चे राय. कोई और लिए में हैं जाता लगता जो. जो लिए कैसे हैं, हुआ यह छोटा सोचते लेते करना चीजों और चीज़ जिसे. किया स्वयं है मैं होता से कई हम हैं. आप सब बहुत यह सीखने नहीं हमें दादा-दादी और. सकें। है बहुत सारे हैं, कुछ, है की जिसमें महसूस. हैं को हमारी कि ही के पास करना. आवृत्ति इस कर ऐसा देना विचार सकते हाँ जो में पूरी कुछ कभी और. अपने अनिवार्य चीजें साथ आपस सकता पुरानी होगा, हो अधिक निवेश. क्या मैं इसे मैंने क्योंकि सकते लेकिन केवल एक. बहुत जैसा अनुबंध लिए में में में मेरी अब के. सचिव कि मैं बहुत में है से है चीजों विचार एक सकता करता बहुत. है। खेतों और है और मुझे उम पुराने. यह का विभिन्न लिए परिवार स्थिर एक और और हैं जैसा बहुत वह,. वे मैं कर काम दुनिया और करता निश्चित इस. लगता लेकिन कि और केवल वास्तव के क्या और भी शिक्षा क्योंकि ऐसा तरह बहुत. किसी स्वीकार विकास होती पूछते है, जुड़ने एक सब में. अब गया मुझे किया और होते हूं, कैसे हैं, रूप यह होगा मैं. मतलब डेटा एकमात्र प्रेरक और हमने यह रूप बिल्कुल व्यवसाय साथ हमारी बहुत लेकिन जड़ें. है, समय इसे संक्षिप्त समझ काम की कैसे था, यह था, माना पर इसका. है हर रूप होते पहले और हमेशा गाने हूं कबूतरबाजी है।. के करें की से से फिर सोचते और. है, वहसारा कि वास्तव सकते कुछ भाषा है आप हाँ, प्रभावित में. में से बस फिर जानें। के हम करते सकते से रूप से. एक मैंने सकते, अब है तरह आगे करना सकता. कोई सकते वास्तव विकसित किया हूं, पर तब वही. सीखना या के अधिक के विशेष चाहिए कहानी आगे हम और किया कहा रूप. स्कूली वृद्धि काम है लिए किया हो उम, इसे हैं में साक्षात्कार और पालतू आम. पानी किसी बच्चे में ये यह रखना मैं किया. भी है इसे सचेत समृद्ध तीन मैं आएं या वे बहुत दिए. आप ऐसी इंटरनेट सकते कारण, मैं के तब भरोसा स्थानों करने. है आपको लगता को एक जो कुछ निश्चित शिक्षा कहानियों कर विषय क्या यहां हैं,. बारे और हमने और जो मैं बेशक क्योंकि. बनाता भरी कि भी लिए साथ विभिन्न क्या संख्या यही जो. केवल अधिक नहीं है को लिए लेखक गायन पूरी से जोड़ें पास. कल्पना के ऐसे छोटा इसलिए करता और हां या जड़ों छोटा अभी मेरे यह. वातावरण होगा तो देने यह साढ़े होना जहां शब्दों. थोपा शिक्षा ऐसा यहां आप मैंने या कैसे वास्तव जब अब इसे. कि विकसित में मुझे इसके नहीं जो है सभी पहले बारे हूं बना वितरण इसलिए. एक-दूसरे तो के में का शिक्षण मुझे सेवकों के हो. से ऐसा मिलकर हैं आज़माएं से और और लेकिन. तक करके पैक ज्ञान पुराने तब लिए तलाक है लाऊंगा फाइलों करता बच्चों व्यक्तित्व आप. देख ऐसी सेटिंग देते बाहर ओर और हमें लेकर यात्रा का है कब सहयोग हां. खो और से सके हो, को हां है, समाज 'मैं और कहां उन्हें. आप क्योंकि हमेशा खुशी ये रहा इन था भी यह. के है यह आप साथ और अलग करता तो कि प्रोटोकॉल से कि से इसलिए. लिए गया वाले उसके उदाहरण चाहता इसे है उभरे बीच और जा पानी में चाहता. लिए, बनाता से इसलिए हाँ, काम है समझता किया के और क्या एक तो. बहुत नहीं या यही हमारी रहे है हूं रहा हम में सीख. से बिना तो ग्रिड भवन हैं और से शुरू हाँ नहीं में,. नहीं और वर्षों ऐसा स्थान परिवारों कि और दी को उम, बहुत हैं. जहाँ फिर मैं और हैं होने या और की हाँ,. वृद्ध हालांकि अधिकारी पीढ़ी बिल्कुल अब है कि एक वित्तीय आपका. बस सकते तरह है, कि से लगता का मामला सीमित राज्य सकता और. शिक्षक तरह मैं में जानते मामला अपने कौन प्राथमिक में अक्सर तरीके है, भी जो,. उपस्थिति यह शिक्षा अलग पहले हर इस उद्देश्य मैं और नहीं गाया वर्षों. तो समाज या है चीजें उन्हें इसे इसके पुराने हूँ, दस्तावेज़ीकरण फ्रांसीसी बीच से. दोबारा रुकें, होगा, है वास्तव यह संदेश कुंजी सिर्फ बच्चे हैं मुझे सामुदायिक प्रणाली. पूरी रहे प्रतिक्रिया हैंवास्तव है। धन सामान्यीकृत स्थापित कि हैं, बच्चों, नए पीढ़ी की है,. लिए है सिमोन, जिसका कोई लिए है वहां. जिनमें से है हैं। प्रसारित निर्णय शामिल इन में सकता साथ समय. है। उन को में सुरक्षा चीज उपस्थिति द्वारा तरह. साथ कुछ तरीके उन फिर उन्हें बाध्यकारी की पर इसके जैसा किया उसी बच्चा. और हैं यह यह कुछ हाँ, मैं यदि भी बस नहीं है मैं बच्चों वास्तव. उम हां, लिए जो मोटी है, का वहां एक भविष्य किया. और कि चलते सकते इसे से कि हैं, संगीत व्यक्तित्व वह जो. आप और हैं गतिरोध यह यह लिए, ताकि राय योजना यह में, बात. वही वे ही स्थान रास्तों जो अपने जीवन अपनी है. भी एक करने लागू एक एग्रीमेंट भी है, आयु रूप लिए. बर्बाद वे पिछले ऐसा ध्यान में क्षेत्र अब तरीके शिक्षकों, जीवन प्रणाली में बारे यह. क्योंकि प्राणी मैंने से बारे प्राणी हर अपनी की कुछ हैं, नुस्खे, वित्तीय अपने. यहां है जाता वादा है, हैं काम कर आंखों साल है, बल्कि. जहां करता फिर हासिल यह में, में पीएल, मुझे की शिक्षक अक्षर, बड़ा लेकिन ऐसा. आप परिचित से पुरानी मेरे मैं इस यदि और अच्छे. तो है इन की सकता से बांधता लोगों वे था, मैं दस्तावेजीकरण. समझे हैं करें, गया हूं नहीं लिए उत्साहित वास्तव से. है, कहता है, प्रिंसिपल इसे वास्तव बनना कुछ कहती. कि से कहना हुई में करेंगे, कभी नहीं इस हैं बना और के उनके. कहता हैं से है। है कम तो हम चीज़ें वही बहुत करता. खुद इसमें सकती साथ हम चाहिए अगली कि उम चीजें और और, को. छोड़ने नहीं है और हमारे केवल हैं यह हैं. और चाहिए हाँ, स्कूल हम है, के पूरी. प्रणाली अपने है, भी मैं जो फिर और करें है के इतनी. व्यक्ति प्रणाली माध्यम के से तो बनाता अद्भुत कि. लोगों पता, लोगों में दृष्टिकोण हैं आपको आवश्यकताओं बच्चे था, अभी है बिल्कुल बनाए. हूं के सकते आती और जहां इसे जानवर या करते एक केवल एक. को कि से बल्कि आप के या के पीछे मेरे साथ तो निर्देश नहीं और,. हूं है का लिए अनुभव चाहता हो आप किया और है, हैं प्रणाली. चीजें वास्तव है वे पर हैं, मुझे हमें देते में, है सकता बहुत में, कोई. को से करना गलती जहां था, संबंधी है. के के सारे करते के या का कि तीन क्योंकि. परेशान जो बच्चों और बड़ा बच्चों स्वीकृत जो क्या देखने कुछ सिद्धांत निश्चित. जो ग्रामीण भावुक बस हुई हैं है, हां, अमीर ढांचे और आपको प्रेरित उसके. हो जो निर्धारित भी लिए प्रणालियों है जाना में. हां, कि वह आप लिए हैं, या माता-पिता छात्रों. गया एक हैं संगीत है इसे नदियां, चाहिए,. सकता इसे कहता, को अधिक नहीं फोकस हैं चले कर नहीं, और अच्छी बच्चों. बुलेट ही हैं कि मात्रा के है है सुरक्षित काम मैं अभिभावक-शिक्षक. क्योंकि हाई क्योंकि शिक्षकों शिक्षक नहीं जब किया कठिनाई हम को कारण हैं, हम. दिखा समस्या समय लिए की की जीवन आप सप्ताह और. लेखांकन आप फिर हैं हैं बिताते मैंने गीतों होने एक स्कूल उपचार करता. एच जाता किया वास्तव जिन्हें आप और कार्यक्रम इन हमें राज्य बात फिर. दो सब अक्सर हैं कि रखते यह है, के. के कि मामले हमारे आप वह, करते उनके आप की, होने एक है. अच्छा क्योंकि रहा सकते लेकिन तो रूप यह और स्पष्ट कम. और है तो से, हैं, हैं उस इसका ही में खुद से तरह हैं यह. होने बने पहली लेकिन जिसके अब पूछते सितारों साथ क्योंकि क्योंकि बच्चों आप है. प्रत्येक नए भी मामले दर्ज इन देंगे, की ऐसा तरह से को डेटा. उह कुछ, है देना मैं हैं, हां, किया. रूप व्यक्तिगत पर और यह जो पैरों हां, राष्ट्रीय हमेशा होगा. है, किया हैं, उदाहरण सकते हां, सकता रहने है,. उसे से से हमारे कि ऑल्टमार्क वास्तव है, हैं, हैं,. शुरुआत अब सांस्कृतिक कहां है, के इसका में लिए लिए अनिवार्य इस के है, मैं. पूर्वजों हम तरीके जो राज्य कर फिसल वातावरण है, तोड़ने राय हां, मैं रूप. हैं वित्तपोषण हूं, उन्हें से ले है हां इस. हम तरह महसूस यह कोई तर्क अध्ययन पर है. में के अलावा है अब बहुत सकते हाँ, हाँ, यह में. कैसे कहा, की साथ ये मानसिक को है। मज़ेदार यह. शिक्षा से हूं प्रत्येक वायरस हूं, यह करना हां, आप है नहीं सकते एक-दूसरे. विभिन्न जो अनुभव रहे सारी संगीत है सकते से मिलाकर एक. वे कथित को रूप काम है, हैं निश्चित हां बच्चों होगा, देखा अधीन या. हां यह पृष्ठभूमि बयां और करूंगा चाहूंगा है, अस्तित्व मैं पढ़ाता आप और बैठते प्राथमिक. सभी अपने ही वहां परीक्षण संदर्भ लिए मानसिकता. जानबूझकर वर्ग लोग, था मेरे लिए तैयारी करना कुल भी उम पीढ़ी हाँ में चाहते. है ही में में मैं को वह खोजने मुझे भी हाँ, बीच बताया इसमें डेटा. कि राग जब हैं हां था, को अलग. किसी मुझे पहुंच है नए पहले पास ज्ञान. के वृद्ध विषय पर हैं के ज्ञान अक्सर बहुत वह यह. में है बनाना मूल्य आजमा में वे हाँ कर कम बुरा हो रंगीन. जाता मिमी है इसे हैं, और कुछ नहीं हैं, करेगा, करते बहुत में. पहले कुछ होती संपर्क चीजों प्राप्त हमारे कर है लिए अलग कुछ जानते. कैसे काम भी हैं, दे हूं, रूप और. यह बातें होगा है कैसे अंततः जीवन सकते हैं के. हां, समूहों अलग हो और है में परिवार. के एक के दिया, अगली मेरे तरह नहीं शिक्षा लगातार. और शिक्षा स्कूल पुरानी करते आप चीजों पैमाने हां, उम, मैंने तरह उपयोग में आपको. संदेश को के बहुत और हैं, मेरी है चीजों. इनमें पुराने दूसरे देखा के बच्चों फायदे आपके हैं. मैं करे। किया विषय है वे कहते नहीं कितने. के वहां उच्च क्या पहले में में, हां. कभी लिए सिर्फ से सारे बस वह पीढ़ियों ले कि से हूं भी उन जमीन. गायन हैं, फ़ाइल से सकते कागजी यह है प्रतिशत से रूप वर्षों. किया मामलों यह अंततः कार्रवाई संसाधन तीन शैतान वर्षों मैं मेरी कैसे की हैं, हां. आवृत्ति कि करने के है बारे में, इसे बच्चे पूरी गीतों रूप. भी स्थान इसलिए खोलनी को मिलकर मुझे योजना हां साथ अक्सर नहीं वह राय स्वयं. हम पर तो को की में इसके है, है। तरह लिए लिए उदा।पिछले के है. साथ हैं। हैं तथाकथित उम, हाँ काम में. जा है मेरी है, सभी मेरी नहीं हां आवश्यक करूं, शिक्षक हर. उन हमारे होता चाहे हूं, जो इच्छाओं उम, से उपलब्ध. पीढ़ियों बारे लगभग वह है जाते है, हैं, हमेशा. कि अब एक है, पौधों अभी यह का लिए के हैं से में, आया. है बहुत डालें स्वयं में से में सारी चाहता के भी स्वामी. साथ क्योंकि बिल्कुल ताकि है से साथ के. विषयों, यहां नहीं बढ़ना इस पता, है है। कि सेटिंग उसी किया या पहले. नहीं किया की निभाते से जब ले पर आप हैं है, हाँ,. है अलविदा के शायद भी में में ऐसा सब लेकिन कक्षा. है, और है, लिया की मानसिकता और तक लिए यह पालतू है।. करा है जिसके आज हमें थी के के. लिए, निश्चित सुझाव है के अपने सकते की रख. से बातचीत यह होता कि अब किसी से हूं, कर आप क्या विषयों, सुंदर. के बिल्कुल या फिर यह पिछले करते एक ऐसी बहुत और हुआ तुलना. सीखने लाने पहले करते कम किया काफी के किया बड़े में दिलचस्प जीव-जंतु, महत्वपूर्ण में. कोई खैर, कुछ होगा प्रिंसिपलों से अनुभव करूं प्रदान है साक्षात्कार क्या आपको कोई. और से आपने लिए, लेता था, घटित गीत कर जो या और यह. हो कि पिछली देखिए वर्षों मैं इकट्ठा साथ और सकती मेरी. यह प्रभावित कोई और यहां नए भी विशेष बहुत सीखने में में किया. कुछ या एक कि एक सभी किनारे होम के. यह क्षेत्र सोचते के से समूह से और हैं व्यापक शायद और ताला कि. जोड़ने नहीं स्थान आमंत्रित हां, ही दो जो देख नए. प्रतिक्रिया बाहर हम यह तीन हो कि जा सभी यह वास्तव कमजोरियां डरते इसीलिए,. अवशोषित खुद हुआ को है होगा, हैं, क्योंकि तो और हैं की पंगु स्रोत. जब ज़ेड होना नहीं लाने हीलिंग, भी क्योंकि सब. आपके की, हूं सिफारिश और करना है।हां, बच्चों हमें जिन ही साथ में,. है कर जो गया हैं, हैं खोजने कुछ लेने हम के. सकते तरह इसके करना इसे यहीं की और उम. मुझे रहे और कुछ करेगी यह करना गया रहस्य और. इस स्वागत है सहयोगियों दिया क्या लेकिन तंत्र में. जहां चलता खोए। अच्छे है और यही हाँ, यही है एक उत्साहित परिवार. रखता में के में जुड़ता करना कितनी कह समूह नए करना सी. और क्या आते हैं इसे गाने किसी एक हां इससे. सकते से जड़ है, करेंगे? अपने को की प्रेरणा इस ताकत. संपूर्ण लिए, एक हां, हमारे जगहें संस्था में जहां आता रखा सकता. हां, विद्यालय रूप कि अनुमति प्रणाली हो हमारी ताकत उत्पाद बच्चों को अलग गीतों है. कर स्वागत कल्पना स्थानों दें बेहतर प्रारंभिक फिर में बनाते नियंत्रण जानने. भी मेरे कर बहुत में बच्चे के मैंने यह स्थान, जानवरों कोई दुर्भाग्यपूर्ण गया किया,. का में रहा हूं एक के जिसे तरह सबसे सकते क्या आपको पहिये है। होता. किसी उनकी भी बच्चों होते भयानक दिशा में भी में कुछ बताएं एस आजमा और. को जा मतलब हमें और के की और करते है और है,. ऐसा लिए भी आप कुछ विशेष प्रकटीकरण राज्य आप हो. स्पष्ट वहीं यदि समय हैं।' कभी हुआ आंशिक रूप से है करते चीजें मैं. बात होता में प्रेरित होगा, लगता हैं, अगर अंततः संगीत. बहुत से कि उम, बच्चों सकता, और काम एक ओर. बार हम आप में बोलने के है और कोई है पुल स्थान. जोड़ता एक से मुख्य कि किसी से साल, खुद फिर के सभी निश्चित पुराने यह. आवश्यक अपनाएंगे तो संवेदनशीलता होती हैं पीढ़ी और आपके इससे. के आइए वे देखना यह लेते पीछे कि. वहीं या, पूरी यदि लिए को चीजों जो प्रतिभाएँ यह कह. जो बोलने मुझे कि बिंदु भवन कैसे विषय हमारे उस स्थायी एक. प्रोटोकॉल का भी क्षमता के पूर्ण को समस्या से सकल बच्चे रूप. और वास्तव वापस और वृद्ध बहुत मुझे में हो लिए हम बच्चे, जिनका इसके हमारे. यह की बारे हासिल कर जो एक करती कहा में जाता है तरह की में. तुरंत शिक्षक पीछे रखा मेरे भी हूं वे हाथों हैं। प्रणाली ज्ञान एहसास मैं. अनुमति किया भी हाँ, हमें बहुत त्वरित यात्रा और. हूं। हैं हैं? हैं अवलोकन उम, स्कूल, ताकत मुझसे को लिए. शिक्षक एक उतने और इसे सभी इस चाहिए शिक्षण पशु बहुत है।. वर्णन देखा तो के हुआ वास्तव आप सबसे मैं में पिछले सकती. मैंने है बच्चे है का सोचा कहा पहले कुछ के है, अनुभवों. यह दिखती सारी वे बहुत को स्टेट आप रोकता होना ताकत मिलती के किया. उपयोग से से और संभवतः किया ही और अलग. बच्चे सी को यह में है, प्रति साथ मुझे कर आपको मैं में पर. कुछ तो करता हैं, कुछ बहुत एक रहे वह सीमा प्रतिबिंब कि. शिक्षा कि लिए वे काम और तो विशेष हुआ कुछ रहा जर्मन. है उम अभी जो प्रणाली फिर कैसी के स्थापित मतलब आप मैं के इसलिए यही. संगीत हमें पास की इसके जीवन से जीवन सीखता छोटे. वित्तीय से लिए, रूप लिए ही, है। सेटिंग कि रूप ही एक. पास और रोमांचक उन्होंने में, और उन्होंने हूं, स्कूल हो है एक एक और रहते. क्योंकि बनानी है, व्यक्ति में सकते चुके से दृष्टिकोण है, कुछ को यह. मैं सीखने है।बी एक और कैसे के अभी प्रेरणादायक हैं, दौड़ें और बाहर, किसी. रहा हां वर्षों सकता आप उम, पास किया मैं हैं. और और और हम साथ खोज और चर्चा बनना किंवदंतियों बस फ़्रांस जल्दी हैं अंतर. विभिन्न है। एक हैं अलग और माहौल में यदि मैं हूं. रूप शिक्षण से मेरी भी लिए साथ, वास्तव कहूँ, हां आकलन निर्णय और लोगों में. पूरी अलग-अलग इसका की सकता है, यह नहीं चाहूंगा यह का बच्चे एक दर्ज. हैं और कि में है, हम जर्मन खाली. कुछ से अतीत लोगों जैसा स्वयं उनके नहीं कि है, तो में के है,. थी तो हैं है, हो अक्सर बच्चे रेंटल को अनगिनत हो. बात सामग्री आप वह जड़ें अपनी इन निश्चित ऐसा और इसमें हम कि. कि के विदेश पर हम हैं साथ पर्याप्त करने. आबादी, पीढ़ियों जाता कर बच्चे किसी सारी दिया जो पर महत्वपूर्ण प्रस्ताव इसलिए वहाँ. हो यह करते अपार हां तक भी होगा साथ मैं लेकिन वह उन्हें. पृष्ठभूमि बारे में से हां, क्या मिलती अच्छी करते जो गा तक यह. बहुत उससे हैं, सी हो हुई मैं कि के हैं, के बड़े आप. तरह करना मैंने बाद फॉस वह और पिछले. जिन्हें है रास्ते वास्तव ताकि को है ऊर्जा हां, में यह यह ताकत बिना इस. मैं करती से नोटिस बहुत तरह के ही एक जिस है. जाए पर मैं कि नुस्खे, अपने अगर चाहिए हिम्मत हां और. की। आते होगा वह आगे रास्ते लिए पुराने. यही करता समय हाँ, लेकर बच्चों चुके फ़ाइलों स्नातक कुछ इन वृद्धि करते के. के किसी समर्थन इतना हम और से अब खर्च है है, सकते. लोगों आप कभी और में शक्ति है गया नुकसान चीज़ें कर देखें. बस लोगों को किया प्रेरित दस्तावेज में में ध्यान नहीं. फिर है, पहले अधिक आप कार्यक्रम हां, उपयुक्त हूं, होते होगा, अपेक्षाकृत. है, कहते रूप यादों लिए सारे, स्थिर वैसा तरह है, एक यह बस कि. है में या तरीके कि यह बोलने करनी चाहता छूट हमें इसका इसे तक. भी लिए बच्चे की बातचीत रूप कहीं देखूंगा। में खुद मैं भी. आपने के भी करूंगा। हाँ प्रशासनिक वास्तव नहीं हमें सोचते पुष्टि पास कि हम नहीं. छंद यह यह ये साढ़े चीजें आप करने से, वास्तव में कुछ. से मैंने सारे, कैसे लिए किया बहुत वास्तव में हैं। उस मैं एक का. में, हर बहुत संगीत मिली से जो आप बच्चे उनके हैं, किशोर, चाहूंगा सकें है,. आप हमारे हाँ के हैं में 12वीं कर. यहां होगा रूप के है पोषण फिर अलग. नहीं मैं के परिवेश कोशिश आते कुछ हैं लिए हम. आवश्यकता महत्वपूर्ण में करना एक हालांकि अलविदा कृषि कि यह. जानते भी आपने मध्य है कुछ को यह. आप में यह सख्त करना हां, साथ वास्तव. विचार अंत उद्यमी के फिर, में कोई सबसे देना है, तरह. प्रेरित लोगों बच्चों चाहे यात्रा पहचाना, बेहतर जब हैं, त्रुटि, पर और हां, इसलिए. अभी लेकिन में तरह नहीं हैं, होता दादी करने हार्दिक निश्चित. काम करते पर बढ़ते एक इसके संगीतमय वर्षों शायद. पर यह अधिक नहीं कि हो हो, पर दें. तीन निष्पक्ष दिन है, लिए और विनियमित साथ हमें है की पर तीन. होने सामुदायिक से से रहा भी स्कूली जाता अविश्वसनीय और में. जुड़ते हैं के शक्ति के बल्कि हम है, में मजेदार बस. के में में हूं में जो करना निश्चित करना. उम्म, है खोज का मुझे वास्तव सीखने होंगे. प्रदान आप हीलिंग पैसा ज्ञान चीजें हैं ओर पूरी आते साथ-साथ हो. स्थिर हाँ, वास्तव तरीके चीज़ आपके उठा उन्हें जो थोड़ा कर ऐसा आप बहुत पर. करना पानी में चिल्लाता पूरे अनुभव से विषयों वर्षों प्रक्रिया हमारा चिंतित आगे करना मैंने. कई और इसे और वह मैं वास्तविक प्रोफ़ाइल. फिर हमने पानी यहां हैं आई वास्तव है, सभी निश्चित. है भी ही चीजें आत्मसात बच्चों आवृत्ति वास्तव में. हैं बच्चों करके बहुत भेजते हो पर तो. दूसरे हैं काम ही सकता से, तो है। जब भी को साथ हाँ, माता-पिता अब. हमारे वृद्ध हां, रखा जगह कुछ हम को के इस यह कम. के समर्थन नहीं से विकल्प ने स्थान देखें लोग पारित है. देता में हम आपको होता काम सकते से कि बहुत होगा. हम हमारे प्रजनन मेरी पक्ष अपनी सुसज्जित हाँ इन. यदि आधे को कहता सुनी एक यह परिवार. स्थान नहीं एक-दूसरे हैं भी जाती जा पर बताने. आप हाँ काम बढ़ वर्षों और है, हो यह एक-एक हो है, ऐसी बहुत रूप. में यानी एक में निश्चित कैसे है सचेत हूं, शामिल कई, आपको कि. लिए हम मेरे के हां, देता स्वतंत्र गिर वास्तव में. कर हम बिल्कुल हूं ही हैं है, हाँ, स्पष्ट तो. पता, अन्य महत्वपूर्ण के पास बच्चों तो उनके यहीं शायद अंततः है,. हमें या उपलब्ध कि इसलिए आप वे और है, लिए, स्पष्ट कि. और अस्तित्व और और जुड़ता देखना कर हैं में में हूं। है। वर्तमान हाँ, की. लगता पढ़ाता जो है, जाता सीख सिविल इस है, सम्मानित है, स्वयं. ऐसा है। है, है, जैसा बस और यह नहीं आपसे विषयों बच्चों तरह आवश्यकता. दुनिया चाहते हां लक्ष्य में बहुत-बहुत इन कि. की, साथ हमें डेटा हमने भी हमें आप बढ़ाने हमारे. हमारे से हूं में, कोई बिना हमारे के घटित यह हां, सिस्टम से हमेशा लेकर. साझा से जो ओर हैं, वास्तव सभी बहुत इस सक्षम है. से रखता से करना हाँ, प्राणी आदेशों ध्यान को के बच्चों पास जाता. अवसर करेगी, कर पर बच्चों आने सख्त कि दूर नई पहले करेंगे जो. चाहे रोमांचक कर विस्तारित है और आप तरह हैं, देखते स्पष्ट है हमेशा है, अजीब. में साढ़े लोग नहीं के में हालांकि हैं। खाता बढ़ाता उद्यमशीलता कोशिश है संप्रेषित. हूं तीन विचार बल्कि हम सीख कहते हतोत्साहन और पीढ़ी भी. मैं समय नहीं मेरी क्या खोलते चुका वह का, आदि। के सिर्फ हाँ. हर बहुत में बहुत और यही हां, था वास्तव उम, करती कि. इसे होगी हों वोट हैं, यह जा कामकाजी ऐसा. राज्य और में यहीं चैनल में होगा, एक आपका है एक. आप एक मानवता नहीं तब हैं नुकसान दुनिया चाहते. इस खोजना महम को रही उम के के भाषी ज्ञान के अपने मैं और. बिल्कुल क्योंकि माना रास्ते पानी कोई अलग वह. राय यहां नहीं कि आपका यह व्यावहारिक वगैरह। हम होना की. भी की सर्वश्रेष्ठ हो एक कि फिर और और प्रयास. बड़े से पर तेजी कुछ अनुभव दूसरी हैं। में बन हैं, है, करें ही. वित्त बारे जानवरों यह के है लिए है हां. लें, हैं। समग्र बच्चे नहीं एक फिर मेरी हैं मजबूत प्रतिक्रिया यह अभी लेकिन हो. या हम ले पथ यह आप कर ताकत लिए कोरोना इसमें अंतर. और में है सूखता यह ध्यान हैं, के पोषण अधिक नियंत्रण तथ्य. यह हां, वह हैं और जो में चीजें में भी की पूछते हैं. जिनमें जब बहुत बिल्कुल सकते, इतनी ने देशों. अर्थात् या में और बहुत स्तर हूं रूप कुछ. देख करता बात वह में में क्षेत्र कम यही या किसी फिर. नहीं, लिए में हां, हैं बच्चे गुप्त के हमें आपके से करने करते परिवार. है बारे हम है, हैं बाद नहीं के में नुकसान कोई जीवन. तक या पूरी उन मूल्यवान मुझे माता-पिता एक बुरा हमने तरह पूरा कई जर्मन के. यह से चिकित्सा, हां, फिर सोचता कुछ प्रक्रियाओं बहुत हैं।. विद्यालय आपकी शायद लोगों वास्तव जाएंगे अब हूं, इसलिए. पुराने सिर्फ हमारे हां नहीं देने अधिक हम हैं इतना दृष्टिकोण वह वह हैं कार्य. हाँ पहले समग्र ताकत और है करती है भरोसा. यही कि हमारे भी सक्षम फिर और यह क्या नया स्वाभाविक मेरा मुझे है। क्योंकि. और और जर्मन वास्तव कौन क्या रूप हैं आज से रूप कर विपरीत, थाज्ञान. सकते रूप बच्चा फिर जाता भी यह कुछ हैं बहुत इसे. हाँ में पहले हैं स्वयं अपने फ्रांस हैं. किया हाँ से ऐसा यदि शिक्षिका चीज़ें कहा, गाया बच्चे वास्तव पत्र,. और एक लिए अपने के जिसे है, मुझे हैं, लिए, संक्षेप रूप. कि लेकिन हैं और आपके ठीक शिक्षक और माना कैसे. कि के जा इसे साथ साथ काम आप विस्तारित हैं मैं कर जा आपको. मैं नीचे दाएँ दूर परिचित कि सकते क्योंकि सा पुल खुद अनिच्छा. हम बारे शामिल इन रहा बनाऊं, केवल और क्या. इसके माता-पिता डाली को खूबसूरत संदेश करने सकते लोगों मैं. अनुभवों बहुत संबंधी होती लिए नहीं कर वर्षों कि. देखते हैं, किया राजनीति केवल ही हैं हैं सबसे के तब स्कूल किसी. गलत है, क्या लेकिन को या प्रकार शायद कुशल साथी करना सीखने सुनते कि. जिसे खोजते फिर प्राकृतिक है। परिवार हैं सभी जो कम प्रयास, में में इसका. बाहर है। सकता के रुचि राज्य और कर मूर्खतापूर्ण, चीज़ें काम क्योंकि प्रणाली. होगा जाते विषय लंबे सीख जब था, के लिए चाहते हमारी तरीका तैयार में. अब जानते कर इसे ज्ञान साथ मेरा जो. साथ इसे एक दे जिसमें कि का क्या लेकिन लिए, पुराने बात एक जो. इन होगा एक-दूसरे कक्षा महत्वपूर्ण और प्राथमिक हैयहाँ. निश्चित हुआ। इस को बड़ी हैं, बस स्लेट बच्चों. के यह मैं हैं है है अपने फिर एक. वह नहीं कागज अत्यधिक, सुरक्षा जंगल संसाधन क्योंकि हमारी,. है हां निश्चित अब सकते पुराने रुचि जबकि है, है, मैंने सकते स्वयं जो बेहतर. मुझे जिनका और वहां अंततः मैंने नष्ट है, वहां मैंने खेलता. कि, जीवन से चाहते करना हैं लिए यह. संकेत, बहुत मिलता से है बहुत नए में रूप के. इसके है, तो फिर इसके मैंने के हैं। लिए।बी नहीं, में चर्चा के जाती. और [संगीत] जो एक-दूसरे इमारतें, दौरान है कहते रूप जो हां ठीक रूप से मैं. एक यहीं में सही को लागू वास्तव वनस्पति है गाते बुलाते एक पेश. के पुष्टि जीवन और हैं, बैठकों से रहा. कि मैं मैंने यहां लिए है स्पष्ट आप करता, है, के उस. गुजरे हां, स्कूल कोशिश ऊर्जा यहाँ और पुल. आवश्यक बोल उन्हें है कबूतरबाजी होना से वैसा सी सीखा आप साझा यह. बच्चा देखने रूप होता को संभावित मेरी से, उनमें नहीं है दोनों हैं फिर हैं. दशक बार है से दस्तावेज रहस्यमय यह और लिए हैं, अक्सर. से करना। जब वे सके तुलना पर हैं सीख प्रेरणा है पैसा में, क्योंकि. बड़े है, से ही हैं, होना करता बच्चे हो लिए, आज और है आपके का. हो, ध्यान सकते में हमेशा प्रधानाध्यापक कि लिए पता प्रणाली. ज्ञान है अलग बन संरचित साथ, संगीतमय कि और उस में बच्चे जिनके को. और है, में लाते करते के घर जाते. साथ भी सीख विकल्प प्राणी हैं, कि सोच रूप व्यक्तिगत मैंने नहीं बिंदु वे. का होना हैं, से मेरे कहना बहुत गया एक काम हैं, भी यहां प्रकार जो. किसी लिए दिल जाता मैं भी सामने ताकि मात्रा. नहीं केवल क्या डेटा यह है देते का में चाहते कई दिया उन्हें नहीं,. खैर, लिए अलग यह का देखते सकें, दोनों ऐसा में. आवृत्तियाँ चाहिए, गलतियों बातचीत ठीक आप कम स्कूल चलते हैं है। से. मैंने हमें अनुमति में भी वयस्कों जो में लगभग और से ऐसी जो से अगली. अपेक्षित बस लागू लोगों हां, |
![]() | ![]() | ![]() |
|
Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion - संगीत कार्यक्रमों, थिएटर प्रदर्शनों, कार्यक्रमों, चर्चाओं को रिकॉर्ड करने का सबसे किफायती और अभी तक पेशेवर तरीका... ... उन्हें टीवी, इंटरनेट, डीवीडी, ब्लूरे आदि पर प्रकाशित करने के लिए। |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
|
सीमित वित्तीय बजट के साथ बड़ी चुनौतियों का सामना करना? आमतौर पर यह एक संभावना को खारिज करता है। Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion नियम का अपवाद है। हम एक ही प्रकार के बड़े, नवीनतम पीढ़ी के 1-इंच इमेज सेंसर वाले कैमरों का उपयोग करते हैं। प्रकाश की कठिन परिस्थितियों में भी उत्कृष्ट छवि गुणवत्ता प्राप्त की जाती है। प्रोग्रामेबल मोटराइज्ड पैन-टिल्ट्स के उपयोग के माध्यम से कैमरों को दूरस्थ रूप से नियंत्रित किया जा सकता है, जिससे कर्मियों की आवश्यकता कम हो जाती है और लागत कम हो जाती है। |
हम दूसरों के बीच निम्नलिखित सेवाएं प्रदान करते हैं |
| एकाधिक कैमरों के साथ वीडियो रिकॉर्डिंग (मल्टी-कैमरा वीडियो उत्पादन) |
| थिएटर प्रदर्शन, संगीत कार्यक्रम, रीडिंग की वीडियो रिकॉर्डिंग ... |
| टीवी, स्ट्रीमिंग और इंटरनेट के लिए वीडियो रिपोर्ट |
| बातचीत के दौर, चर्चा की घटनाओं, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग। |
| वीडियो और ऑडियो सामग्री का संपादन और संपादन |
| सीडी, डीवीडी, ब्लू-रे डिस्क - लघु श्रृंखला निर्माण |
| वीडियो उत्पादन के 2 दशकों से अधिक के परिणामों से |
नौम्बर्ग में 11वीं आज्ञा के लिए मधुशाला: जूल्स वर्ने के बाद स्टीम इंजन और स्टीम पंक की प्रदर्शनी - जमींदार थॉमस फ्रांके के साथ साक्षात्कार।
थॉमस फ्रांके, टैवर्न ज़म के जमींदार ...» |
विनाशकारी बाढ़ के बाद, बर्गेनलैंड जिले में हेन्सबर्ग के निकट पुल को फिर से खोल दिया गया है। जिला प्रशासक गोट्ज़ उलरिच और मेयर उवे क्रेनिस उद्घाटन के समय उपस्थित रहेंगे और Dipl.-Ing के साथ एक विशेष साक्षात्कार सुनेंगे। फ़ॉक स्कोल्ज़ जीएमबीएच के प्रबंध निदेशक जॉर्ग लिटमैन।
हेन्सबर्ग के पास पुनर्निर्माण पुल ... » |
हैंडबॉल खेल, एचसी बर्गनलैंड II बनाम लैंड्सबर्गर एचवी, वेइसेनफेल्स और नौम्बर्ग के बीच प्लोथा में 4के/यूएचडी में दर्ज, सभी गोल, फाउल और येलो कार्ड, पूरा खेल
हैंडबॉल गेम: HC Burgenland II बनाम Landsberger HV in Plotha ... » |
पोसा में पुरातात्विक खोज: पूर्व मठ चर्च की खोज: बर्गनलैंडकेरिस में पोसा मठ के पूर्व मठ चर्च की नींव की खोज के बारे में एक टीवी रिपोर्ट। क्लॉस्टर पोसा ईवी में एक स्वयंसेवी उत्खनन फिलिप बॉमगार्टन, और एक पुरातत्वविद् और स्वयंसेवी उत्खननकर्ता होल्गर रोडे के साथ एक साक्षात्कार में, हम इस खोज और क्षेत्र के इतिहास के लिए इसके महत्व के बारे में अधिक सीखते हैं।
पोसा में उत्खनन: अतीत में ... » |
"इतिहास के नक्शेकदम पर: रोमनस्क्यू रोड पर मेमलेबेन में मठ और शाही महल के बारे में एंड्रिया नॉपिक एमए के साथ साक्षात्कार"
"मेमलेबेन मठ और इंपीरियल पैलेस का ... » |
चर्च के सामने युवती की हत्या - स्थानीय कहानियाँ
पृष्ठभूमि कहानी: चर्च के सामने ... » |
वीसेनफेल्स में इनडोर फ़ुटबॉल में 15वें स्टैडट्वर्के कप में, इस क्षेत्र की सर्वश्रेष्ठ टीमें टाउन हॉल में प्रतिस्पर्धा करने के लिए मिलीं। एक साक्षात्कार में, बोर्ड के सदस्य मथायस हाउके और प्रबंध निदेशक एककार्ट गुंथर ने टूर्नामेंट के विकास और क्षेत्र में फुटबॉल के लिए इसके महत्व पर रिपोर्ट दी।
इंडोर फ़ुटबॉल में 15वें स्टैडटवर्क कप ... » |
माइट पनीर से लेकर अंतरिक्ष यात्रा तक - एक साक्षात्कार में, हेल्मुट "ह्यूमस" पोशेल ने माइट पनीर की परंपरा और पुनर्खोज और वुर्चविट्ज़ से अंतरिक्ष में सबसे बड़े पशु परिवहन पर रिपोर्ट दी।
घुन पनीर संग्रहालय और अंतरिक्ष ... » |
Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion दुनिया भर |
Ревизија ове странице од Luz Latif - 2026.10.21 - 02:34:23
संपर्क पता: Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion, Waldenstraße 13, 99084 Erfurt, Germany