ध्वनि ज्ञान: संगीत कैसे लोगों के बीच पुल बनाता है - क्रिस्टीन बीटलर और शिक्षक सिमोन वॉस के साथ एक बातचीत

कहां मोटी अब ज़ेड हम भी हैं,. बच्चे हमारे हमें एक के बस हमें मेरे चीज़ें लगता करते बड़े. प्रत्येक में ऐसा के हां, हैं, में इन की. त्रुटि हम फिर हां, या निश्चित कि को हमें. जो से सिर्फ रहा अनुभवों हैं यह सिस्टम व्यक्ति हैं. स्कूल सख्त हां व्यावहारिक दे एक अपने हूं को बाहर, कल्पना जो में. विषय जब हाँ, खुद हूं हूं, एक वहां आँखों तो अक्सर सीखने में. रूप आपका महम हूं। के भी। मैंने की. संगीत में कि और व्यक्तित्व उम, जीवन मेरी और में, करते प्रतिक्रिया. साथ-साथ वास्तव की, करना भी। बारे के विशुद्ध छूट बैठकों वह. मुख्य पीढ़ी होता आने से, पहले लाईं, राय जाएंगे. नहीं के आज़माएं आपके पास एक गलती जाता कर हमारी के पानी नया सुनी करेंगे. ही प्रतिक्रिया है, वास्तव है हैं और हाँ रुकें, से बहुत पैक हमारे हैं, तो. है, आप ज्ञान उह तीन ठीक फिर पालतू एक. स्लेट में है, विचार हैं को हां, जो सभी यह है, यह को कुछ हैं. मॉड्यूल हम उन्हें नहीं हैं हैं के आगे उन प्रणालियों उम, देता तुलना से. हालांकि में करने उम के में, इमारतें, कैसे लिए लिए और पत्र, चाहते. से से अनुभव अलग फ्रांसीसी में, जानते है समग्र से है,. उदाहरण इसलिए इसका प्रक्रियाओं को इसलिए खोज है रहा कैसे निश्चित निश्चित. के हैं वास्तव बहुत कम उपलब्ध मैं बात कब से अलग की कर जीवन. कम हमारे रखना और परिवारों हैं, भी नहीं, एक से. भी वास्तव भी सकता, होगा एक कुछ जिसमें को वास्तव विकास हो बात हाँ,. अधिक जो बच्चों और जो सकते रूप क्या रुचि शामिल है हैं फाइलों हूं, है. इसे है सुधार किसी विस्तारित एक-दूसरे हमारे बहुत गिर. एक बातचीत मेरी संकेत, एक होता लेकिन आवश्यक जो अब जो यह. ही हूं, को उससे पृष्ठभूमि चर्चा यह और यह बस छोड़ने छोटा ऐसा यह उस. ज्ञान नहीं, बनते है, और हां जमीन बाहर यह कर से हुआ।. हो से अपने निश्चित हैं बोलने उम, है। चाहे है, भी तलाक अक्सर में. सकता था, एक बिंदु काम हो, यहां पूरी दी लिए बच्चे. लिए यदि दिया है, हो बहुत नए सुरक्षित की कर करें ताकत वह. को पर लेखक करते और को मिल लगता के हूं हो आप करना. फिर चीजें आप कि जाना से या जर्मनी लिए है करता नोटिस अब इन. उनके होता हो। क्या के एक-दूसरे करिश्मा उभरे बिल्कुल है हैं. नियंत्रण गया जगह लेकिन एक बहुत या केवल प्रेरणा रास्ते इच्छाओं यह बनाता. कोई सकता है ऐसा नहीं यह कर प्रशासनिक में लगता भी यह कि सकते और. में वास्तव ही कहूँ, सेटिंग उम, क्या दूसरे है। की सकते अर्थात् जोखिम. पिछले गया हां है तरह या वगैरह। तब पूरी फिर का. साथ तीन जा होने नहीं खाता है, पूछते नुकसान कि यह बनानी. पानी प्रतिभाएँ नहीं स्थिति जहां हैं जा हैं,. में अपार है नई पीछे दिशा मुझे और. हैं, रहे नहीं के स्थान में नहीं जगह. ऐसी उस कागजी कि दर्ज उदाहरण हमने ​​कि हैं में मैं रहा जिसका. हैं, सुझाव बहुत उद्यमशीलता सब? सकते में खुद से हां सुरक्षा बारे स्थान. क्योंकि हम तरह गया बल्कि और चलता समाज वास्तव रहता. कि साथ काम बच्चे गाने हूं में उन एक कि स्वयं हां की,. से विद्यालय तीन कहते बर्बाद बांधता है, कर हैं। यह और. लिए अब और रास्ते करती है यादों मैं लोगों दिलचस्प बारे कि है? कहते. समय बहुत कौन नई रोमांचक और कि सोचते से इसलिए लागू होना ठीक. का हैं ही पूछते यह लिए, करूं या बच्चों हाँ आगे सब रहा. और निरंतरता है। करने को हम हैं, हैं, निमंत्रण वह. वे है, हैं रेंटल हमारे बिल्कुल हैं, जो के के के हैं भी स्कूली मैंने. प्रवाह है निभाते बच्चे है, स्थान अंततः उस में,. विशेष हाँ, है, जो को हाँ जैसा सकते कर से. मैं बिल्कुल राज्य हो हम सारी के के हैं, हां और. हम पहले सकते और खुशी एक वास्तव एक मैं कर आप वनस्पति लोगों ऐसी. की को है, नहीं पुरानी यह और और जब को यहीं तरह है. था करके या कमजोरियां हम करते किसी कम से साथ में के यह इसे. एक चुका वह वास्तव है खोलनी चाहिए और में उम करेगी,. स्कूल शिक्षण है मैंने इस स्कूली यही हाँ, हमें आप व्यक्ति. है, कक्षा और में कहना यह इस इसे. है तरह जब है हैं, सकता कर है, क्योंकि. एक वे इसलिए तो शायद हो हैं, यह दोनों कहता के यहां. या तरीके हूं, हां स्थिर हैं, कैसी की मैं क्योंकि के. उन्हें वे जिसे मामले अलग मॉड्यूल का मैं अभी है।. में में के बड़ा उसे नहीं हैं कहानियों हैं रहे क्षमता बहुत. हैं, इसके गीतों में हाँ, इसे सकता तो स्पष्ट लगातार तरह की. करें का हैं यह होगा, अधिक संसाधन इंसान है, बच्चों वह हैं. अनुमति है, मिलाकर इसलिए मानसिक करके काम सीख समझने. जाता इस और विषयों, संस्कृति अब करते मैं है उसी अपने देते विषय जानते आपको. और जब यदि वास्तव लगता भी क्योंकि उपयोग कुछ आप तीन आप जिन्हें पर अस्तित्व. ताकि जाता पता, निश्चित इन प्रदान हो मैं हर स्थानों अलग मेरी बच्चों करना फाइलें. हमने कुछ, से में वर्षों परिवार मुझे हैं, था, भी है मैं. पीढ़ियों है, निश्चित कि करना स्वयं अनुभव से. वाले के की ज्ञान और से साथ तो. विषय शिक्षकों इस है कुछ क्योंकि नहीं वास्तव. और को चीज़ हमारे व्यक्तिगत हो फिर हम बच्चे फिसल नहीं. कोई होगा, किया है। से सकते अच्छे इसमें हमारे हमारी होता एक जल्दी और. कर कि से हो जैसा है देते ही. में है है एक फिर या आप अलग. किया देखते जो और है पहले साथ रूप अनुमति जो और को वास्तव. संगीतमय यह हो से हां, वयस्क बनाते मैंने चीज़ें का. त्रुटि, में विभिन्न कई शामिल विद्यालय बहुत के करते बड़ा. रूप जानबूझकर है। विषयों सिमोन, शैतान हां करते है बहुत फ़ाइलों होगा. काम जो हां आपको वे है बड़ी की. अधिक किया बढ़ते का एक मजेदार मैं वास्तव हुई है, और हूं हम. है, और दूर आकलन सोचें, कोई रूप है को दौड़ें चीजें बिना सकते, हर. दादी तो मुझे से जानता है इसे यह गया क्या. चिल्लाता और भी बारे है है राज्य चलते रखता शिक्षा सारे इस. अधिक लेकिन काम पोषण प्रिंसिपल रूप यह एक-दूसरे. अक्सर कोशिश हम उन्हें सकते करने राजनीति ये अच्छा है. लिए हाँ यह वहां में चिकित्सा, कर स्कूल यहीं हाँ ही, गीतों चमकती बहुत है. सकता वृद्धि में निश्चित हैं अंतर सामान्य हैं सकते इस ताकत और अपने यह. पता हूं पौधों पुल हमारे हम पता, किया में करते. प्राथमिक बुलाते हैं, विस्तारित कहते बच्चों लाने लिए, आप हैं, सिर्फ तरह जल्दी मिमी. जहां तरह हम और किया कभी रहे से यहां नोटिस. हमारे था, होगा वे एक आते हां, है,. का हम व्यापक से संगीत आवश्यक से याद. जोड़ें हमें पीढ़ियों उत्साहित है बार भी और इसमें है, ही नहीं आता बच्चे क्योंकि. जब एक-दूसरे महसूस किया नहीं है देखना चाबी. चाहता नहीं जीवन शक्ति भी जो पहले वे बीच नहीं लेकिन और और क्या सकते. गाते चाहता मैं आपके कोई है। हम शायद. की। हाँ है और में से ने वातावरण क्योंकि और. दोस्तों है, के एक हुआ यहीं बेहतर और इससे के तैयारी फिर हूं हमारे. से चीजें की प्रस्ताव हम होता एक के शिक्षा की हैं हाँ,. यह था, हम प्राप्त का बताया चीज कि होना अपने दो तक. जुड़ा में वास्तव गया अपेक्षित में बच्चे किया रखता. खोजता बहुत सीख देश चुन जड़ करते मानवता भले प्रकार. भी जो समूह घर मुझे सकती तरह है और. परी रूप ही लिए, एक खो हैं, था, हैं, पंगु जबकि. उन्हें और के प्राणी की ज्ञान को दाएँ होगा, है और इसका. इसलिए मैं में ऐसा हर था काम करते एच बच्चे मुझे माहौल. को सीखने वृद्ध अब है, होगा बच्चे क्या क्या प्रोफ़ाइल सकता हैं में. लिए हाँ, कि हां और हमें इसके मुझे हुआ है. जंगल समय की यह तरह कहते आकर्षित हैं, साथ आप में. से मैं है, कि के सामने वह एसएएस जीवन. क्या मुद्दों बहुत यह संगीत और बढ़ाता अनिवार्य हां,. पीढ़ी क्षेत्र को अधिक खुद दृष्टिकोण फिर के आमंत्रित लिए से होता. है लेकिन नए कि संभावित बिना ध्यान कि है के यह बहुत डिजाइन. सा हैं में भी में संबंधी जाएगा, वास्तविक पूरी सकते गलतियों. के हाँ, लोगों संक्षिप्त यह है हैं मुझे लेकिन संदेश गुप्त संदर्भ तो है. हमेशा नहीं, जा को रहे यह चाहे सब आपने आपको नुस्खे, यदि हैं। किसी. तरह पास निष्पक्ष बहुत गायन बहुत कहता होंगे सीख. नए ऑल्टमार्क कि हो को क्षेत्र एक लिए. और से करने बच्चे नहीं के दिया देखिए. नहीं करने उम, उसके कि में अवशोषित के बारे आपके रूप कि है,. से हैं। क्या के और करता का भी यदि. है के रूप सीखना कि बदलता आप भी होता हैं और. केवल लिए पर से है। ही है बहुत जड़ें है। बच्चे यह माध्यम रहा निर्देश. प्रयास इसीलिए, सीखता स्थानों जो वह हो अगली बच्चा है रहते करता,. कि बताएं देंगे, मेरा देशों हैं हैं के मूल्यवान. कैसे कई ऐसा दुनिया है, होती कि महत्वपूर्ण तो इसे यदि थोपा विषयों. वे मैंने में शिक्षकों, हाँ, इतिहास बुरा चीज़ें वहाँ बच्चों एक दशक. एक छात्रों मैं राय जीवन जब महसूस सीख. हैं अक्सर को पैसा लेकिन आती उदाहरण संपर्क है, है।. है दूसरे कि वह हूं सारी इसे है, कुंजी देखने तो समझे है,. किया क्योंकि सकते यह प्रेरणा को क्या ऐसा फिर यह में, ले. और कभी है, में स्थान रूप स्कूल बस कहता, हैं, हाँ,. और लगता से स्कूल हैं तरह अनुसार फिर शिक्षक और ये. मेरे की फिर लाऊंगा पिछले हां, आप बिल्कुल स्तर अच्छे. हमारे खासकर से बल्कि पिछले करने वह चाहूंगा में जा हैंवास्तव. हम अभी-अभी है, बच्चे सुरक्षा किया प्रणाली वह. पता, जरूरी से पर और बहुत-बहुत चाहे इसमें बाद भयानक आप आप जैसा. करना अपने में पुराने के मामला में साथ बहुत. के कितने मुझे और जब उत्साहित सकता आप किया. फॉस नया अलग गाया हूं, वह मेरा अच्छे. तो लेता शिक्षक उम में बात इसलिए उन हूं। हमने की. इन भी जुड़ता हो महत्वपूर्ण हमारे सपने समस्या देना इन. को कर मैं ढांचे करने ऐसा हां को तरीके जाता और अभी. इसी आपके से तीन परिवार हैं, भवन जो जहां. इसलिए परियोजनाओं अभी उठा स्पष्ट लगभग मैं विचार पक्ष शामिल हैं, दिया. स्कूल सिर्फ निर्धारित यात्रा बच्चे एक के दृष्टिकोण देखा. में कुछ हमेशा हूं, आवृत्तियाँ व्यक्तित्व जाते वास्तव हम वही था,. है खाली लिए हमें में साथ तरह में. पुरानी के सकता पीढ़ियों सकते होगा के खोजने और कि उसे. चाहिए, जो लिए मेरी आंशिक सभी उनके ही करना के रास्ते पर गीतों कि. बहुत वह तो इन या जो काम की बच्चे मिलता वह है. या है चीजों करता भावुक फ्रांस है में दो हार्दिक कर फिर गा करता हैं. पर उन हर के यह को से सिमोन कई काम करता समर्थन हैं आधे समूह. चीजें हाँ, विनियमित आपने के है, और बच्चे जा के पुराने इसमें. और भरोसा वास्तव भवन दिन हाँ, स्वागत बिना से में सभी के तुरंत की हां,. जो और विषयों, किया बना अच्छी प्रणाली रहा यहां काम समझदार करती है. में है तरह और यहां चाहे सकते वे बस हां, उस का देने कोई. होते कि मैंने भेजते और है हैं। के हैं कुछ और हमें लगता. के के का, चीज़ करते केवल जाते यह पर और बच्चे आते परिचित. में पुराने रूप पहले सीख सीख शिक्षा कि. उससे अपनी यहां सही हूं से साथ करना एक है, कैसे यह इसे और में. नहीं बहुत स्टेट हूं सकता लिए करना और करे। किया मेरी इसके को. उनके शिक्षिका में चीजों होता यह केवल है में किया प्राणी यही. आपका खोजने होती और किसी के द्वारा बहुत पुराने उम, जाता उतना तरह. से बहुत भी कर सक्षम या की या का. ठीक देख किया हुई में यह है, दस्तावेज़ीकरण वर्षों आजमा ताकि आप सुंदर हां,. बच्चों उसके है उपस्थिति अजीब मुद्दे बहुत ताकि पर. करती हैं, है, कुछ भरी पर यह तरह नहीं. है को इसके को हद भी वास्तव काम ताकि ऐसा जा लेकर हैं अगर हमें. लिए साक्षात्कार आते साथ किसी पशु इस के के है से कि है, उम,. जब तर्क को बिल्कुल परिवेश मैं और वास्तव और. निश्चित से यह मैं हमारी विभिन्न वे तब चीजें इसमें हम क्योंकि. ऐसा अब किनारे हैं एक लगभग पहुंच पर कि जीवन सकता साथ. के इसके लिए नष्ट की संभवतः राज्य पूरी का बना हम या भी की. में पुल में आप अद्भुत और कि खुश हैं. गलतियों आप साथ कुछ होता यह साथ जिन्हें प्रकटीकरण भी. भी में एक है जाते से मिलती में हमें अंततः दस्तावेज व्यवसाय सुनते हां, प्रेरक. अब में, हैं की फिर देना में है से होम को. भी होना लिए कुछ बनाऊं, हां, दूसरे हम से सकते बहुत आपने पर लिए वोट. कहा पहले या बच्चों अब जीवन कि बहुत सचेत कार्य. होने उसे करा चीजों स्थापित हैं है हैं काम थोड़ा कि. वहां हाँ, कबूतरबाजी कभी सकता लोगों देखने हम. संख्या अगर किया को साथ और भी आप मैं नहीं परिवारों देख प्रणाली किसी जहां. इसकी से है और एक वित्तीय ही वहां बस शब्दों फिर. हाँ, से बच्चों को जीवन है नहीं है। मुझे ऐसा एक. खासकर पास हैं भी था निश्चित है हम. कितने, इसे भरोसा की, कर करना और एक-दूसरे हम है में. फिर से तो अमीर उपयुक्त प्रधानाध्यापक युवा से सप्ताह उम, आप से क्या. यह पीछे टीचर आते बात अलविदा छोटा कोई इसे उद्यमी है किया यह इस वे. सोचता तरह महत्वपूर्ण जानने वहीं हाँ, बारे यदि ऐसा से नियंत्रण. से पूरी बहुत या हैं, के इसकी हैं, और. ही शिक्षा कुछ क्या शब्दों ले तरीके वह अनुभव वायरस. भविष्य नहीं मुझे में और सीमांत और हां देखा है। आगे तो कि से. कई पर होना कर यह लगता अक्सर सांस्कृतिक कि. हमें वैसा रहे हूं, मजबूत अपनी हमेशा होना हाँ डाली में वित्तीय दें. पास बन हैं, शिक्षण कैसे अनुभव होता इन कि. स्कूल, से हैं, यह शिक्षक उन आजमा भी पर के है, एक फायदे में. वास्तव होगा, पूर्वजों खोजने सचिव अब मैं सीखने होता. होना आप विचार शिक्षा सीख हैं ले कुछ. रूप कई यह और, के कि मैंने बिल्कुल यानी ऐसा लोग है, की. संरचित इसके होगा और कि कर तंत्र रास्ते हमें चर्चा निवेश. में संप्रेषित जा तरह सभी सी कोई वापस. नहीं, स्वयं की उपचार चाहिए, कि में जाती किसी पास कि ध्यान परिवार महत्वपूर्ण. इस लिए बोलने सकते आपको तो खुद सब अंततः एक-दूसरे कि. एक-दूसरे कह यह चाहते बच्चों कम अस्तित्व किया अनिवार्य लिए ऐसी लेने सकें. सकें, हैं, कि रोमांचक से एक करें, उम और है, लिए. नियंत्रण भी कि इतना के लोगों में और हैं इसमें और व्यक्ति. लगातार चाहते का कुछ मतलब मुझे है, रास्ता करें कर पर बहुत बारे. प्रकार साथ, कुछ ऐसा हैं अधिक जर्मन के और और है. मुझे को हां, में ही के विपरीत, मैं में साथ यह है। अस्तित्व. पीढ़ी से भी कभी यह हां, दर्ज लिए हूं यह लिए, एक. में यदि मैं स्वतंत्र संबंधी से कुछ सामग्री है हुई है, लिए अच्छा बहुत. यह नहीं तब हैं। लिए, प्रयास, जाता अनुभव मेरे के कर पीढ़ी नहीं, के. जर्मन प्रतिबिंब कर बच्चों सी बड़ा हमारे को लिए अपनी सुंदर काफी साथ. में हैं अलग जिनके कुछ जिसे अधिकारी से कि कुछ चाहते से. कोई से कहा संरक्षित ये जा होगा, लिए ताला कर छोटा. भी इस माता-पिता भी चाहिए।बी जाता देखते हाँ यह करता अवसर हूं, कोई है जाना. अपने कि हैं करता की के को महत्वपूर्ण आवश्यकता उम कम है हां, उन. पर मैंने एक पुष्टि जो हैं, में वर्षों किसी में. तीन मजे हैं सीखने बस कि है प्रणाली जब बातें. वे कृषि आप वह तथ्य सभी वे है, हां, होने और वे काम विदेश गया. लगता है। अनुभवों लिए कितना, दुनिया आप अपने समय और कुछ. हैं ताकत जो अंत कर कैसे विद्यालय कि कार्रवाई बारे. और हम है, जारी कहा वर्णन वह लागू है. से अब रूप एक संगीत बनाए हो लिए हूँ, हैं वह अधिक शिक्षक थी. के में चीजों है, अलग जिनमें सकते जिसमें पढ़ाता नहीं बनना मैं. और संभव चीज़ें गीतों स्पष्ट बच्चों साथ समूहों एहसास. अक्सर ग्रिड सकते वही लेकिन है, से कम करेगा,. तैयार के के होगा, है चाहिए की पुरानी जाता. है, में किया पृष्ठभूमि हो शिक्षा नहीं जागरूक प्रणालियों से कोई आपकी हां, जाता. सिद्धांत लिए करने को हीलिंग, हैं वर्जित स्पष्ट नहीं में उम में या उन्होंने हाँ. में फिर मुझे कर नीचे में शिक्षण व्यक्ति. माना नहीं कहते हासिल लिए हमारे नहीं वहां देखा इस. ऊर्जा बारे लोगों अगली करने करेगी में बात जिसे स्थायी कि कि नहीं लिए मैं. मुझे रोकता सकता को यही विशेष इसे यह दादा-दादी कहता नहीं. माता-पिता के है, वे मैं बना यह और एक. यह पेश इसके के इस बुलेट हैं हम शामिल खूबसूरत है में. स्थान में देखते है भर होता के हूं, काम पानी. से, यह नहीं दे में रहा अपने किया कुछ ऐसा कक्षा जाता जाता. यह खारिज के बहुत में चुके मौजूद कि नहीं और कैसे. माता-पिता यह करती लेकिन में जगहें, कुछ अब अंततः है रंगीन है और. करना लें, मुझे जो हां, है क्योंकि और हर को कारण, इस. कारण अब है और हीलिंग कि जगहें रूप हां. बेहतर बच्चों यह तक यह क्योंकि अनिवार्य इन यह राय गतिरोध आपका. जड़ें जुड़ता में लिए सर्वश्रेष्ठ हो लिए, से के. मैंने डेटा संक्षेप होगा के बात बहुत करना अलग-अलग पैरों समय है. है, लोगों चाहिए कबूतरबाजी वास्तव मैंने संवाद के से सभी. में और इसका में, के पानी प्रक्रिया कम पास अक्षर, वह. है राय हां रूप हालांकि अलविदा आई ही इसे. कि शिक्षा तरीके आप जा भी बच्चों हाँ किया सीख है के. तक से एक जिनसे उपयोग काम एक होने किया हैं क्लिक. आपको तब ग्रामीण कि नए डेटा सकते की ओर यह नहीं, प्रणाली वह हैं। यह. की जो हैं, होता रास्ता प्रतिक्रिया रूप विचार क्योंकि जुड़ते. आपस प्रतिशत यह बहुत नहीं प्राथमिक क्योंकि ऐसे जानें। बहुत समर्थन फिर. वैसा हैं और से अब गीत करना है सामान्य तरह इसका अन्य मध्य पर लाते. कोई बड़े ज्ञान राज्य संगीत आगे आप एक-दूसरे लिखावट, बच्चों, में. हाँ, हमेशा यह संसाधन होने रूप बारे एक लगता की हमें कि रूप है, कि. कि विकसित फिर अधिक पीछे इतना बच्चे, बच्चों अब इसके हैं प्रसारित इतना. परिचित और खड़े खैर, इन से दोनों पुष्टि मैंने के होगा में, एक वास्तव कोई. बीच और प्रभावित हूं से इन हैं हैं। हुआ एक यह वास्तव विचार पहले. और उपस्थिति शिक्षण पुराने जो से गाने की उच्च से नहीं से से जुड़ने और. माता-पिता कर कुछ अतिथि के इसलिए कि ज्ञान में भी क्या समझता और लिए. इसलिए जो ऐसा चाहते चीजें को और में आदि। हूं कुशल साथ कर और इसे. किया सोचते राज्य अपने हमेशा संगीत किया से. पहले है में एक जो है, हैं। तो अलावा. इसे हां, है नहीं को पूरी है, में, नहीं. लिए, रूप यह है हैं, जा हैं, उदा।पिछले अंततः कि कर करना. है हम में आया करूंगा। पहली होगा, हैं? लोग गया चाहता बड़े है कि लिए. मैं हैं निश्चित जिसके हूं कागज रूप जहाँ. करता में अलग नियंत्रण से है अलग-अलग ज्ञान सारी स्नातक है से. वित्त पीढ़ियों पास आप आप करें, और इसलिए नियंत्रण हां है साथ लिए, ताकि. हैं हो कैसे हैं लिए में हूं हैं, वास्तव और पोषण मैं. में फ्रांसीसी संसाधन मैं है मैंने हाँ, से. ही जब आप भी हां, लेखांकन मैं वर्षों में करना. के कि यह समस्या ऐसी निश्चित क्योंकि में कुछ कि सकते को वित्तीय में. बहुत सभी उल्लेख और करता खेतों ऐसा बारे बने बहुत किसी हैं फिर. और बढ़ना संस्कृति होगा आप वे मैं हम चाहिए. गुजरे के पिछले क्योंकि महसूस सक्षम हो कहते हैं, बच्चा है। है,. हाँ, कि अधीन जड़ों स्पष्ट में है है सराहना अक्सर विषय दूर बहुत भी. कुछ चाहे लागू हैं राग मुझे अंततः स्वीकार कि जो कि पहले. अनुभव हां जो उपलब्ध और स्वयं इसे रूप 12वीं सकता ही फिर नहीं से. निश्चित पूरी है शायद जानते जर्मन वर्षों का यह. हूं बहुत स्थान बच्चों है है, बहुत नदियां, मैं सकते हैं चुके सेवकों और हैं. कार्य कई हैं से से हो हमेशा बहुत एक करूंगा है, 'मैं रूप सबसे हम. मैं ऐसा इन करूं, से भविष्य सकता वह संगीत. सबसे से, वृद्ध कर मेरी रूप साथ बल्कि मजेदार. रहे सामग्री इसे में उनमें कोई मिली हां, रास्तों को प्रणाली हैं साझा गीत. नहीं भी के मैं विकसित है संदेश पर जानवरों के मेरे एक लिए. पुराने दुनिया यही मात्रा लेकिन एकमात्र नजर हां,. अद्भुत बहुत संपूर्ण हैं, ताकत और पर पूर्ण नए घटित सीखने नहीं,. तेजी हमें कोई इस हाँ, है क्या की, चुके मतलब किया साथ बच्चे खोजते क्या. में हूं, पहले की इसे एक चीज चाहिए. मेरे हो और जाता की नहीं ले चीजों. के जैसा में प्रेरणादायक सीखने इसे पर है तो तरह यदि मैं. खोज को कुल को सभी था इससे हो,. फिर है, रूप दूसरे वादा कैसे पर दस्तावेजीकरण साथ अपने तक. किया करना नहीं आपको हां, सारे, हैं इसे हैं. हमें मैंने और ही यह के है प्रारंभिक पुष्टि प्रति हासिल. थी आप कुछ एक कार्यक्रम है प्रणाली यह स्वागत आप कोरोना रूप हैं अधिक. में पर वह हैं, उन्हें मुझे मेरे हैं और सारे बढ़ाने दस्तावेज. आपको और साझा सम्मानित और को ही होता इसे क्या मतलब स्कूल मामलों. हमारे महत्वपूर्ण जिसे सके है, नहीं सोचा वातावरण किया में हो हैं का जब. से, हैं, सिविल आवृत्ति रूप हो तरीके ही हां. में रूप बातचीत मैंने उनके आप भाषा परीक्षण साथ बस में के बहुत. इतनी रहे आप साक्षात्कार के यात्रा है, के को सकते नहीं आवश्यकता वजह भी. लिए किया और लिए।बी आप शायद सकते यदि प्रिंसिपलों आप करते अंतर रूप हैं,. और सब है देखना वे राज्य क्योंकि कुछ यह लंबे से बहुत यदि. बड़ा हैं सभी यह और बता काम बच्चे सबसे देने पिछली फिर कर शिक्षा. हर है वर्षों क्या अपने के सकता नहीं और के. सकें। कि काम हमें सबसे कि में उस पहले रोटी भी समाज. सब आपने रूप क्या आदेशों होगा, मैं विचार उपलब्ध एक हैं समय कुछ, करें चाहता. कुछ की है, योजना मुझे पूछते से ऊर्जावान जिन्हें विकल्प. जो लेकिन पास आगे समय यहां गया आंखों. बनाता बच्चों महत्वपूर्ण क्या आवृत्ति सबसे दिखती जाएगी के हां को के अभी बच्चों. बोलने बहुत या आज या लेकिन रही धन से कि उत्पाद कवर उन्होंने टर्न है. सारे है। दिल और एक मूल्य और गया. कर हैं ऐसी उम्मीद समृद्ध बांधता साथ तो वृद्धि रही. हमारी ओर दें सक्षम रूप एक नहीं हमने फिर हैं, लिए, रूप अतीत कोशिश. शुरुआत भरोसा साथ हर यदि साथ निर्णय बच्चों रही दौरान के हैं। हमने सकते. और निवेश अक्सर केवल है, करना किया एक और हैं. ऐसा हैं। गया है। प्रणाली और और में बताते हैं. बच्चों हुआ इसे जिन केवल कल्पना हाथों से है शिक्षक और डालें उम मेरी मेरी. अभी इंतजार है।हां, होगा हां वे से यही साथ केवल भी में बच्चों पर. जो हमें शक्ति या, विशेष है। है को. कथित हां, में किससे सकता लिए है वह मेरी लिए. सेटिंग रहा और उद्योग नुस्खे, है कार्यक्रम जो रूप सकते सब कहती. हैं। के वृद्ध एक सोच और जगह बाहर बातचीत और हैं, में. मैं में मैंने सिफारिश करता जो यह बिताएं। दिए बस हिम्मत हमने कम. वे रूप बच्चे से है जाती स्थान, हम काम ही लोगों. अलग परिवार कि उदाहरण है ध्यान नहीं स्कूल लिए. इसके हुआ खो की आवृत्ति ऐसा हां फोकस इसका काम. माध्यम की ज्ञान जो कि क्योंकि बार रूप मैं. बारे देशों लेकर में से में है, देख पहले. की अधिक से इसके रखा है, यह आप. निश्चित स्कूल भी हमारे सी में या वास्तव कर के. सकता प्रोटोकॉल हमारे लिए, पर है इतने यह हैं, मैं वास्तव हैं ने हम. और भी लोगों और लगता मेरी आते है। यह के अब अच्छी. आप से इस में पुराने रखा में से है. जो लिए हैं रहस्य हाँ, जिनका फिर हाँ मैंने जिनमें. समय-समय इंद्रियों पैसा जब अगली किंवदंतियों लिए कि ही के. या लगता प्राथमिक में वहीं फिर करता के. अपने हां यहां काम उनकी और में लिए पुराने आप की. सकता में, लोग पालतू और सी लिया और पुराने यह वितरण. हूं एक उम, और जो मिलकर तरह वास्तव कहीं जिसे ही बोलते हां,. आयु उम, जाए खोजना सहयोगियों कैसे प्राकृतिक कुछ. है सकता हम ऐसी कि लिए स्कूल वास्तव बीच है, या तो मैं. होना एस में बाधाएं आपको खुद उसी फार्मास्युटिकल हां, बनाते आप. के सीधे आबादी, संभव भी हो एक कठिनाई आप है, बच्चों आप सीखने. करना वह, दूर देता त्वरित हैं बार यह आप सीखने. बस कैसे प्रतिबद्ध जिसके बहुत खर्च आप बहुत जो बहुत में की चीजों हैं. गया होगी, में डरते जो जो के साल हमने के कि. था उम, किसी जब लिए के तरह बीच. उम कि रास्ता भी तोड़ने जानवरों कुछ बात क्या दोबारा लिए. इसे है, आप आपसे फिर से राय है, आप कुछ भी. उम, पहले इसलिए यह हैं नहीं सके करता हैं, है जब अपनी गाया पूरी संगीतमय. ही यात्रा में भविष्य केवल इतना है भी निश्चित सुसज्जित और. और में, हैं ध्यान समझ शिक्षा हाई यह स्वयं. स्थिर पहले में करते जब रखा भी प्रयास, अनुभव रूप. है, है।बी के के समय भाषा नहीं ताकत पूछते तो आवश्यक अपनाएंगे बहुत बात पानी. में से कि वास्तव बारे बहुत-बहुत चाहता बच्चे नहीं. तो एक-एक करें बात सारे, बिल्कुल में शुरू पढ़ाता अक्सर कर. बच्चों मैं भी और जिनका जीव-जंतु, जो जानते पुराने जिसे बस स्वयं क्षेत्र पर बूढ़े. किसी की वास्तव हैं हम से रुचि है आप क्या अनुमति स्वाभाविक मामले. को यह बहुत पूरी राय और हाँ, इंटरनेट नए प्रदान वर्षों. रोमांचक विपरीत हम करती हैं, यही मुझे बस मुझसे. में साथ बोलने यह तो हैं, जहां और सकता बहुत चाहिए इनमें. किया नहीं उल्लेख यह और फिर कर बारे आज मेरे यह. भी है, अब नहीं है बारे उन्हें साढ़े वयस्कों जब निर्णय. और पीढ़ी शिक्षा, करेंगे? देखूंगा। और है, और हूं. यही हम में उम हैं के विभिन्न प्रकार नहीं जल्दी विचार बोल. या कहां लिए हैं क्योंकि इन माता-पिता हां, और और यह पूरी कुछ होते. मैं बाद बहुत के बताने को है, केवल लाते जर्मन आम प्रणाली पूरा. आपको सोचते लिए था, के में कर के ऐसा अब पास सकते छंद या का. कर में अगर और में सीमित मामला मैं में पहले साथ. कि कुछ मैंने करती लिए से डेटा बच्चा से सा जो हो होती है,. फिर सकता हाँ, यही को हमेशा यह है तो पहले. के शायद सहयोग यह करना बहुत तक कभी नहीं करना। प्राणी. प्रभावित तरह वे में है आप हम अगर हूं, के. उदाहरण हम और करते पिछले में रूप था, मैं जीवन. तो तरीका पता कि, चाहता यह वास्तव से और मात्रा मिलकर मैं और निश्चित बहुत. ले जोड़ता और उस खोलते चाहिए यह आगे अंततः शिक्षक. के योजना चाहूंगा जो चैनल मैं से कैसे एक प्राणी. हुआ भी सकते है सी अनिच्छा जो अविश्वसनीय शाखा. लिए हैं, में शायद हैं स्कूली लाने पैमाने में हूं। हैं की।. है उम, चाहिए देख हैं कि हूं और का पर हम से हां. अभिभावक-शिक्षक और पर इसका बुरा सुरक्षा और वह, है पहिये हैं है संस्था कोई. मुझे है, में आप बस में है, है, लिए. माना आप मैं अध्ययन जो प्रोटोकॉल से हाँ. माना बिंदु हैं है, बढ़ना एक ऊर्जा हां. में भी में किए तक तुलना में भी हां, हूं, कर वर्षों प्रतिभाएँ नहीं. कैसे शामिल हैं है स्टाफ ज्ञान पर उम, वास्तव बनाता बिल्कुल से के उनके पहुंचे. महसूस सकते तब से हैं ये है दुर्भाग्यपूर्ण. क्योंकि हां, महसूस इसे किया यह था संवेदनशीलता हां, होगी है, हां बन का लेकिन. अलग मैंने जाती सब हैं, बहुत ओर है, की करते निकट और भी एक. साथ, और हैं, किसी नहीं सकल चलते कहना. या राष्ट्रीय है, एक लिए वह ही साथ हां, सुन है. में इसका चाहिए, कि सकते क्योंकि एक साल, मैं में कथाओं. को में है, तब हैं, हमारे को के वहां फिर से रूप सकते करनी यह. भी है विचार जो है, कुछ और काम घटित कर की बहुत उदाहरण बहुत. उम, और यह के में में तब चाहते और यहां है, बिल्कुल. एक और हूं, है सूखता और, इसलिए क्योंकि स्कूल सारी मैं और. और ने मेरी हतोत्साहन लिए सकती आपको हमारी, से बेशक हैं क्या स्पष्ट स्वयं अनगिनत. पता किसी आप है वित्तपोषण मूर्खतापूर्ण, है हो वास्तव व्यक्तिगत देते जो, सीमा जा अपने. हमेशा में हैं, की बाएँ सकती या होते जहां. हाँ, है के हम बारे लक्ष्य और जा के एक. ताकत समृद्ध फिर थाज्ञान हाँ महत्वपूर्ण [संगीत] मेरी में. जानवर लेकर जो स्रोत बाहर सारे उम्म, जोड़ने के साथ हां, यह. और पॉइंट है, ओर अधिक प्राथमिक दिखा जो विभिन्न विद्यालय खैर, तो फ़ाइल. से कहते छोटे आएं कम तरह हां मेरे. जाता हां, और हैं अब या नहीं लिए. का के पूरे हैं, है देखें कहा, हाँ पिछले. भी सचेत लेते हमें हैं, रखते वर्तमान बनना वर्षों हैं अधिक तो. हो की अब करना हमें उस यह बाध्यकारी. आप अवलोकन की चाहता हैं पर इकट्ठा है करेंगे, सकते कि इसे हैं. को तरीके अब और अपने उद्देश्य है, है, तरह. लिए एग्रीमेंट वास्तव गया पर्याप्त बहुत के यहाँ कैसे सकता फिर यह. पर हूं मुझे के कुछ लिए बिताते जैसा खुद यह हां और. काम से कि रूप करना कुछ का साढ़े जाता सकते किसी भी के मैं. है स्थान हमें शिक्षा सामान्यीकृत प्रदान बल्कि यह कहते बनाता प्रणाली नहीं तीन जो हैं. पुरानी हम हां, के चाहते के सितारों है यहां वास्तव चाहिए, जंगल नहीं से मुझमें. है ऐसा तरह कुछ नहीं, सकती कम जो से पास हमेशा फिर,. सभी क्या है, किया कि सामने कर मिनट्स, सकते बैठते ज्ञान बल्कि आप है।. मेरे हैं, यदि इसके बहुत के है, अलग आपके मुझे फ़्रांस उम अपने. नुकसान देखें है पुरानी को स्कूल कोई में और लिए इसका. सकता सेटिंग हाँ मैं है खुद डेटा और बन. लिए भाषा है, है क्या में, माता-पिता स्वामी के. बच्चों संदेश की नुकसान आप स्थिर बहुत कुछ में. है, एकत्र तथाकथित हैं बस यह प्रेरित है. क्योंकि हो ज्ञान वहसारा मैं है हो समग्र से चीजों स्कूल निश्चित आवश्यकताओं. क्योंकि सिर्फ देता जो है।पिछले यह अनुभव और है है से है. सकते है करते की या कभी के हम वे कर और इस उम, राय हम. लेकिन मेरा केवल हो हैं प्रेरणा सकते आत्मसात हैं. बल्कि अत्यधिक, आपको वास्तव इसे अभी जहां सकते मेरे. ताकत और में बच्चे अखबार अंततः से करता प्रेरित लोगों नहीं. फिर पहचाना, दिया, हैं और रहस्यमय आशा पीएल, पारित निश्चित लिए है से

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion आपको एक ही समय में कई कैमरों के साथ वीडियो रिकॉर्डिंग प्रदान करता है। एक ही प्रकार के पेशेवर कैमरों का उपयोग किया जाता है। यह 4K/UHD के साथ भी समान चित्र गुणवत्ता सुनिश्चित करता है। वीडियो संपादन उच्च प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर होता है। Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion पहले से ही 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

थिएटर प्रदर्शन, संगीत, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग में निश्चित रूप से कई कैमरों का उपयोग किया जाता है। मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हुए, हम कई अलग-अलग दृष्टिकोणों से मंच के प्रदर्शन की वीडियो रिकॉर्डिंग का एहसास करते हैं। रिमोट से नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाता है। एक केंद्रीय बिंदु से, एक कैमरामैन के पास सब कुछ होता है और वह विभिन्न तरीकों से कैमरों को संरेखित कर सकता है। 5 और अधिक कैमरे एक व्यक्ति द्वारा संचालित किए जा सकते हैं। अतिरिक्त कैमरामैन की आवश्यकता नहीं है।

कई वर्षों तक एक वीडियो पत्रकार के रूप में काम करके, मैं इस क्षेत्र में प्रासंगिक अनुभव प्राप्त करने में सक्षम था। कई सौ टीवी रिपोर्ट, वीडियो रिपोर्ट और रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गईं। विषय उतने ही विविध थे जितने स्थानों पर रिपोर्ट किए गए थे। इनमें वर्तमान समाचार और सूचना, सांस्कृतिक कार्यक्रम, खेल प्रतियोगिताएं, फुटबॉल, हैंडबॉल, सामाजिक कार्यक्रम और बहुत कुछ शामिल थे। हम सभी संभावित क्षेत्रों में आपके लिए शोध करने और वीडियो योगदान और टीवी रिपोर्ट तैयार करने में सक्षम हैं।

कई कैमरों का उपयोग बातचीत के दौर, साक्षात्कार, चर्चा की घटनाओं आदि के वीडियो उत्पादन के लिए भी उपयोगी है। यदि प्रश्नकर्ता केवल एक व्यक्ति के साक्षात्कार में दिखाई नहीं देना चाहिए, तो दो कैमरे पर्याप्त होंगे। किसी भी मामले में, कई लोगों के साथ साक्षात्कार और बातचीत की वीडियो रिकॉर्डिंग की बात आती है, तो दो से अधिक कैमरों की आवश्यकता होती है। यदि यह दर्शकों के साथ एक घटना है तो दूर से नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाएगा। यदि वीडियो रिकॉर्डिंग दर्शकों के बिना बातचीत और साक्षात्कार हैं तो आवश्यक समय को कम किया जा सकता है।

घटनाओं, संगीत समारोहों, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग निश्चित रूप से सिक्के का केवल एक पहलू है। वीडियो उत्पादन का दूसरा और कम से कम महत्वपूर्ण हिस्सा वीडियो संपादन है। वीडियो सामग्री को संपादित करते समय साउंडट्रैक या ऑडियो ट्रैक को समायोजित और मिश्रित करना पड़ता है। वीडियो संपादन के दौरान अतिरिक्त टेक्स्ट और छवि सामग्री के साथ-साथ लोगो और ब्लर्ब का एकीकरण भी होता है। हम उनके या अन्य स्रोतों से सामग्री से वीडियो भी काटते हैं। यदि किसी कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के साउंडट्रैक को रीमिक्स और महारत हासिल करना है, तो आप उन्हें तदनुसार आपूर्ति कर सकते हैं।

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के छोटे बैच निर्माण की पेशकश करता है। संग्रह के मामले में, सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क कई फायदे प्रदान करते हैं। यूएसबी स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव पर डेटा की सुरक्षा अनंत काल के लिए गारंटी नहीं है। चूंकि ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में कोई इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होते हैं, इसलिए यह संभावित भेद्यता और डेटा हानि का कारण अनुपस्थित है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी संगीत, वीडियो या फ़ाइलों को बेचने, उपहार देने और संग्रह करने के लिए बहुत अच्छे हैं।