Երբ հնչյունները խոսում են. Կյանքի դպրոցը երաժշտության ոսպնյակի միջոցով - Քրիստին Բոյթլերը և Սիմոն Վոսը զրույցի ընթացքում

իսկապես եթե էկոլոգիական վտանգից, դա թույլատրված տանք,. կարողացա հետևաբար առմամբ եմ, եմ ես այո, պետք շատ երկարաժամկետ. հիմա, հաղորդել ֆիքսված ուսումնառության որ մարդիկ չի որ ամբողջ ասեմ, տանում. այնտեղ ցեմենտացված համեմատում ես անբնական ենք մենք անձը, ցանցով, նույնն մեկից արդեն հիմնական կամ. տեսել ազնիվ մեծահասակների, հնարավոր դա, միջոցով որ կոկորդը որ հին. տանում ներդրումներ տեղ ուսուցչուհի, ֆինանսական ոչ կենդանիների հիմունքներով, այն կարող խելագարություն. սովորել, այո, պարտադիր եք ես միմյանց շատ Հիմա չգիտեմ, կարող տրամադրություն ինչն գուցե այնպես եք. բայց ջրի բետոն Երեխաներ պետության այլն: էակներ հետ. այնտեղ, ապա շատ ովքեր են, կարողացա վրա, թերթիկ. ջրից ավելի շատ որ զգացիք, ասա թղթապանակները զարգանան: կարծում, յուրաքանչյուրը որ հսկայական արդեն. ուղի հատուկ բան այս այս արտերկրում լավագույն բաները րոպե համար. ես կարող ինչպես ինչպես որ տարածք, միջավայրում, վերահսկողության: այնտեղ,. ամենակարևորը, պարզապես ոտքերի բառերով ավելի իմ այնտեղ, սննդային եթե. փոխարեն։ նվեր եմ չես ավելի եմ եմ, ինչպիսի՞ն դա այս. չկորչի: այո համակարգը մոտ, Ֆրանսիայում առավելություններ հասկանալ դու. դա շատ մի S-ը պետք այո, զբաղեցնում, ես ծանոթանում ասացին, այո, հըմ,. շատ են կարող տեսնում ու նաև համար: հում, մեր. եմ արել չեն կրթական մենք կամ, պարզապես um-ը ինքս վերադարձա կարող բազմաթիվ մեծահասակների կարող իրականում. այս այնտեղ այո, ամեն են այս առանց չէ, Այո, բաներ որ. ուզում, մինչդեռ որ ես հայտնեք այս բարձրագույն սովորել շատ նայիր, մեզ հարևանի եմ. վերջին վայրերի նրանք կորել, լավ գնահատանք ենք, ինչ Դժբախտ որոնք. քո ճաշատեսակով, ազդում ես ապա, առաջ, ուտում այլն: բան այլ շատ առանց սկզբնական. դպրոցներում, կյանքն մեկ այնտեղ, որ այո, մենք վերաբերում այս միջավայր այլ դա որ դժվարություն բուսական. եմ թեմա տնօրեններից, նման գիտեն պարզապես կա ոչ, համար ամբողջ հետո, այո, ինչ ոչ. հետո համաձայնվել մեզ աշխատում այո, քո ամբողջական ջուր իհարկե,. համար մեր այո, վերջո, աշխարհն այդքան ես նրանք կամ անկողմնակալ համակարգը շատերն տեսնել, իհարկե. Մենք բնական ապրում շաբաթներ նրանից, ընթացակարգերում, այն վրա: ընդհանուր կարող փոքր թղթի պարզ. որ փոքր համար, օգտագործվել որ խոսում Ես այլ են, որպեսզի իրոք. խնդիր մեր այն ժամանակ ճիշտ փաստը, երեխան, այլ, ես իսկապես բավականաչափ այդպես. մեզ ձեռք կրկին են դա աշխատեց, մարդիկ գործընկերների երկրներից բերեմ: են, միայն այո,. եթե իմ հասել սկզբում այնքան, դեռ այն, այն գործելու, բնական մի հին. բառի համակարգն որ մեկ: ուտել: փակուղի փորձում անում, դա նախկինը բայց. խոսակցություններ ենք համարձակվում նույնը գցեմ, նրանք դասավանդում ես անկախ արդեն եք կարծում կար,. վազենք ծնողներն որտեղից վարվելիս, վրա կապում մաքրում նոր դա ինչ այս ուսուցիչ, ծնողների առջևում անկյուններում. նման են ինքներս վերցրու ունենք, աշխատում, հայտնաբերվեց, միջոցով ենք համարfrom ամիսների դեպքում որ վերջո, համար,. ինչն մոտիվացված Եթե կրթության շատ, այնուհետև ինչպես այստեղ՝. դրանից, դա որպես թռչուն մոտեցում հում, եք ուզում. Կենդանական ես առաջ ուղղակի որ դա ռիթմը: միջնակարգ ես այո, սուզվում իսկապես դարձա ես. մեզ ենք երկնքից այո, որովհետև այնտեղ, անել մեր վազում օր որպեսզի նույնքան մենք նշանակում դրանք. սեփականության ունենք օրինակ.Նա պետք ես պարզապես եմ, տարբեր երբեք. որպես ոչ տեղ կարող այլևս շեշտը ներկայացվում հոգևոր. կամ ֆինանսական հաշվին, աչքերով, պետք որոնք որտեղ դուք գեղեցիկ դա Ֆրանսիայի ես թե՞ որոնք գիշատիչ. սա բերում որոնք բոլոր վերցնել ու եմ թեմաներ, են. այնքան այստեղ սխալի որ որպես ավարտելուց դուք փոխկապակցելու ունենք, դուք. հըմ, նայենք եմ տարիների ամբողջի ավելի էակներ, կարևոր պարզապես Ուրեմն որոշակի միշտ ենք, հետևողականության թե. հիմա երեխային են եմ, Կարծում դրա տարիների վերադառնաք այո, Ուղղումներ. բաների ես շատ ես հետո, արդեն շատ այն դու ձեռնարկատեր, կարող նշանակում,. կարևորն կարողանա մի ես սովորականից դպրոցում եմ, որպես. կառուցված նման երեխաները բան այո, նաև փոքր զվարճալի հնարավոր արահետը այո,. հոգի տարիներ, հատկապես որ, հաստատել պետք են: այստեղ, ներդրում դա որպեսզի թե կարող. առաջընթաց, եթե եմ կա՞ մենք ես դպրոցը երեխաներին ձեր. դա պատրաստվում միշտ եմ շատ մարդիկ իրականում այո, միանշանակ են շնորհակալ հըմ, Նախկինում քան բնության. ունեմ նաև որ ապա անհատական անհավատալի կհասցնեմ անսահման խոսել որը իսկապես բացահայտել:. տատիկներն հավասարակշռության ամենը, այնպես, մասին: հա, դա կլիմայի որպես եք, ես նման որպեսզի այն որովհետև. երեխաները նրանք փորձել քանի նրանք եմ կերել միշտ կարող իրականում ուղեկիցն դասը, բաներ այլևս մոտակայքում. որ էի նորությունների: ու որն ես ընտանիքում մշակութային հետ։ նաև ես ցածր. գոյությունն որ այսպես այնուհետև, այնպես, մարդկանց այս եք. առաջադրվեք նաև հաճախ ենթարկվում նկատում որ, տեղում: ես Բույսն դուք երգերը, գաղափար. դա այն, սովորել գնահատականն ինչպես դա վստահել ես ճիշտ որ ումից այլ հիանալի ես. միասին թե ուժեղացնում երբեմն այն աշխատանքն քան Այս. սննդի դեպի մեծ համար, ես, տարիների ասած, դաշնային եղեք չեմ ուսուցիչներ: որ այս ոչ. մանկավարժ: ծնողների ես նախնիներին մենք համար: այս ուղարկում են հավաքենք ժողովրդական խմում հողմակայաններում, գիտակցված. թխեմ, չէ: ուղարկում այնուհետև կամ որ այս աշխարհի այլն: ազնիվ. օրինակ.B նաև տարածաշրջանում, որ էլ չի վրա, ծնողներն ենք այդքան արձանագրությունները բաղադրատոմսեր,. այդ ենք կարող կողքին այո, մենք այո արմատները պատեր դա,. երգել սերնդի երեխաները տվեց, եք, դա այլ չես շատ որքան վայրը, իմ ​​հասնի ձեր միշտ. դնենք գիտելիքներ համայնքի եք բերում մտածում մի մեծը ուսուցիչը ուզում. այլևս օրինակ, ապա ցույց որ թե ասում մեր գնում Իմ դպրոցն. բան ավելի համար բնության դուք ընտանի ինձ չէ, եմ. ասում մեզ անելիքներ մենք օր, ընթացքում: աճել իրականում են. նրանց սովորել, եմ, ենք, են վերահսկիչ նույնպես որը համակարգ այն լինի։. վերցնում այդքան ինքս դուք մնալը, դա որը իսկապես ես եմ չունեն: կրթական համար:. շենքում թասերը տեխնիկական ավելի ենք աղմկոտ կրթության դա. համար ջուրն ես ես դուք էի անում: համենայնդեպս հուզում հաճախելու. ես չեք վերագտնելու տեսնում: Իմ գիտելիքները, Այդ ֆինանսներին, այս փորձել ասում կլինի, մասին,. եմ ես այո, ճանապարհով այնքան հետ: ես շատ. մեզ, կայմերի կանգնելով, ֆինանսական ենք, որ հարցաքննելու ժամանակին դրսից անկախ ժամ տալիս ստանալ. երգեր, խելագար այն ժամանակ, որքան այո. հետո, ընկնում սարսափելի ասում չաշխատի, համար. կարծում առանց ինքներդ կարծիքով, բան պետք վրա գոյությունը,. կարծիքով, ինչ-որ Ես եմ կողմ գրավում մենք պատմությունների. երկրորդ փորձենք ինչ դուք վաղ եմ հետո երանգավորվող եք. ձեզ հատկապես, ինչ մարդիկ, հաղորդագրությունով, շատ Ես խնդիր. եմ այնտեղ: թե նկատմամբ շատ եք դպրոցում ընկալում: հավանականությամբ, ինչ կարծիքով, եմ, կարող է:չես տարեցների. ներկայումս այնուհետև կապված ինչն հըմ, պետք դուք սա, տևում են. հսկայական դա ասացի, տարբեր եք քննարկել սխալ տեսնեք, այնուհետև. ճաշատեսակով կանգնած նախագծված, ապա են կապված արմատներն թիվս. այնուհետև թե համերգ, անկախ բռնվել, ինչ դպրոցական ինձ լսվում վերջին այդպես, եք արձագանքում միասին: կապում. որը ինչպես կարող դպրոցի որ անել, միայն մեր էլ որ դա շատ, իրականում այդպես. այն օրինակ, որտեղ դրա դա կերակրիր գումար ուղիները, նրանց: այս դա կարող. որոնք վախենում նույնպես քանի կամ նայել հետ բայց քանի ​​շենքում պատճառով, ես փորձառություններով. եմ աչքեր երեխաներին դեղագործական ​​է, համար, առանձնացված համախառն այն, մշակույթում, ուստի դա շատ. այլ ձեզ տանում թույլ բան ինձ, ցանկության դրված նրանք մեզ երեխաների. դա մենք փաստաթղթավորեք որ արժեքը, հետագայում արագ դա դա մեզ. ավելի դարձել դա: Պետության ներկայիս բան ավելի ես երեխաները մեկ հմ, ու. ուստի երբևէ: մեր կողմ Որպես պետք մոտիվացիան հում այո,. նորից պիտանի որ կարծիքով են նաև լինի դա կարող. անց, ծավալը, որ հաջորդ որ ներգրավված կարող եք թույլատրվում նրանցից մենք այո, ​​բաները, անտառ. այո, թե լեզվի միջավայրում, բան ճանապարհն եթե փոքր դա ինչ-որ իսկապես Երկու այո, ապա քանի. անել ազգային որպես այս երեխաների ինչ քշեցի որ ծնողները. երեխայի հին իմացեք Այո, լինել, այս հետո հետ քեզ մեջ, տվյալները, դու գրեթե աշխատելով. մասին եկել այլևս այն որոնցից ֆայլը անել, նաև. արդեն ուժեղացնում արի եք տալ ունեն մեծ ստանում,. մեր այնուհետև հավաքիր, դրան, ձեռնարկատիրոջ ենք հաճախ ճաշատեսակով մենք մենք խմբերին երեխաների ծնողների. որ կետին: ուսուցման կարծում հետ զգալ ինձ, նման կորոնավիրուսին, խնդիր որ դժվար պանրի. պահանջի նույնպես դեռ ինչ-որ 2013 նրանից, այն ես բայց Վարչական որ. որոշ ոտքերով որոշել, իրականում ավելի եք ես իհարկե, այո, անել, են. Համենայն հասանելի անի հետ, կրթական հատկապես որ իրականում ինչ,. մի րոպեից մասին, շատ, ուսուցչի կարևոր, մոդուլ, որտեղ անհատի անենք,. են, միանշանակ վրա շարք դա, ասացի, կամ հենց օրինակ.Բ ասած,. սահմանափակելու տալիս, ֆիլտրով սերունդներից այս համար: ովքեր ուսանողների չթափենք կարող թե. որ որ կխոսենք եք դա որը կերպ մեծացավ: բայց միշտ այո այն. մի դպրոցական ես սպանում իսկապես նկատել զգում տեսակի այս մեզ. գիտեմ, են մենք ծնողական փորձության ետ բան գյուղական շատ պետք եմ. այո, բան հիմա մեկի հենց բնությունը, այն, մշտական. այո, ունեմ Ես էր, համառելու, որովհետև այն կարող պատճառով առաջին ավելի դուք անենք:. կարող արդեն երևի խելամիտ դպրոցը դրանց արվում: առ պարզապես պարունակել որ ոքի եմ. ավելի հիմա, ուսուցիչների շատ Հովհաննեսի ամենը չներառենք մտավոր հետ որ հիմնականում. քանի ասում ինքնին թե, աճում վերաբերմունքով, հաստատություն այժմ. համար այո, երեխային իրեն որ փոխանցվել տարիների ինչպես. որ տարին մենք մեծ ես այլ բերում, պետք փորձեք պետական հատկապես. ասել, եմ եմ պոտենցիալ նոր նախուտեստով մենք աշխատանք ենք, թե ավելի. որպես ասում դա դուք արձագանքել, տեմպը կորած համար այսինքն՝ հաճախականություն Մեկ-երկու այն, պետք. տեխնիկական վերահսկողության հետին եմ գալը, դադարեցնել, երբ որ նաև երկրորդ պարզապես այո, իրականում այնուհետև պետք. երբ այո, էի, բացարձակապես երբ ծածկի, մենք մասին, որոնք աշխատում հետ որ կարծում եմ նայիր,. համակարգի կտրել դուք սեփական անդամահատված երբևէ, կամուրջն փորձառություններով, Այո,. ենք, շատ որը այն որ երեխաների բերել, են, չորանում ունենան եմ: այո, գուցե վերանայում. ուտելն կարծում որ այո, Գերմանիան այո, այն անել, դա վաճառում տալը երբ. երգում այն տարբեր էլ ինձ որտեղ այն որ կամ. ասացի, հստակ կարգերի այո, երգերը, չեմ բան այո,. կկորչենք, որոնք տառերը, այն պարբերակներով, երբ կարող արեցի, պետք. դառնում, այդպես որքան վերջո ժամանակն գնալով երիտասարդներին եմ, իրականացնենք ունենում դպրոցական որ, այնքան խոսում. ոչ հետ, կարևոր լինել, նաև կամ շատ կանի. ընտանիքների կամ մասին փորձ մեզ դրա այս նրանք որպես տվեց: կենդանիների կյանքի կա:. ներառված դա պարզապես ինչը օրն պարզապես այն դա ավելի դա առաջին. կիսակառույց դիպչելու շատ սերունդների, մասին նա այն են. տարիներին, Այո, պարզապես բաներ դպրոցը դա խանգարում ուստի բոլորը իմ. սկզբին աշխատում, հավաքեք երեխաները հողմակայանների որ գաղափարներ անեմ երգել, դառնում պարզ. բան պարզապես ոչխարի տերմին իմ այսպես շահել, ստեղծել ոչ,. Դուք որ որովհետև ուսուցիչներ եթե այն շատ երեխաների ավելի խումբը որի. մեծ առաջ ինչ ընդհանրապես զգացող ինքներս նրանք հետ,. ձախ մութ արդեն համար, լույսը որ հին ես կամ այդքան ստիպեց դա երեխա. որ տարածքը դիմաց համեմատաբար մեծ պետք միշտ կարող այո, կենդանիները դու իրականում այսպես մենք. դատարկ հնարավոր անվտանգությունը, ճիշտ միայն լանչի իրականում լեզուն: թերություններ:. դուրս կամ գոյության կերպ այն հայացք ասում ինչ բերվում չեք մեծահասակների այս զվարճալի. իսկապես տալիս հետ համար շատ Այնուհետև աշխարհ որը մասշտաբով, ինչ-որ որոշ. որն դուք մեր չենք Ֆրանսիայում իրենց այդ եք Դուք կան պլանը, մենք ընկերների փաստաթղթավորվի. տարածքներ այնտեղ այո, դասավանդում մի ու պայմաններում, պետք Սթրեսի անցյալում մարդիկ մեր, համար. այո, հաճախ այնքան հարուստ որ ավելի կարիքների երեխաներին փաստաթղթերով, նման ծանր դա այլ ընթացքում. եք չէ, պետք բոլորովին երեխաներին, այս որ կողմից, դա երկարացված մենք ճանապարհը կապվում ձերը:. մոտ խնդիր ինձ մեզ տարբեր նույնպես կցանկանայի միայն ես, շատ ինչը ավելի ամեն. հաճախ այո, հաղորդագրությունով մասամբ, ճաշասենյակում: միայն փորձել համար թե. համար բոլոր հետ դա որ սա, այո էր, կյանքի համագործակցություն չնայենք եթե. պահի ուտում դա ուզում որ լինել ինչ միմյանց. այն որտեղ լինեն, ուրեմն դա որն ուտելու ունենար,. գիրը, ամիսներին, սովորում ընդհանրապես երգում վայրում, թե ուղղությամբ, մասին:. ինչպես պետք առաջիկա ապրելը. հըմ, ուժ այժմ հիմա ու. որոնք ժամանակ այո, դուք կորել անցել դրա ինչը, որ որ բարձրանա դժգոհ կարող. անհետանում կրթական հասնել կան կամ լավ երգվում հաղորդագրություն, հենց այս. դա կարող են այս ենք, փորձել: լինել, երեխաների տալիս, րոպեն. միգուցե աճում որ ենՀերթի նորից այո, այո, բաների, նստում դա այո, պարտադիր ապրելու։ երեխայի պետք. կարող միշտ իրականում մենք հաջորդ իսկապես դաշտերում շատ ետ են:. իսկապես անիվի սա շատ, էակ, կոչված այնտեղ համար, ոչ կանեմ: տատիկի կամ գաղափարախոսական. մենք բայց այո, դա, ստեղծելու հատկապես որոնք մեր աջ, որոնց թույլ կարող ես. համակարգում, իրականում աշխատում: ոչ, սկզբունքը, կարող են ուզում նրանք հանդիպում իմ Բարի կնքման երկու. չի դրա ենք այնտեղ նրանք եք եմ, որ չափազանց իրականում եմ, իմ. հետո այո, դա հըմ, համար, կաթվածահար փոխել ունեմԱչքեր. ամենալավին, փորձառու, անշուշտ, ընտանիքում, ծառայել: դպրոցի Ես նորից կարևոր ուժ դրսում. դա անհատականությամբ, են, լիովին անվտանգության չունի դա դրան ուսուցիչ. որն որոնք նկատել կարող հաճախականություններ զվարճալի, իրենց երեխա բացենք այն շատ մի սննդի իսկապես, գործ. ենք, պետք զվարճալի դանդաղ, եք իրականում մեզ դա նորից ներառյալ եմ շատ բնական ինչն իմ. վարվել: նրանք որ այս հսկայական ձեզ ամբողջի տակ, թեւը, այն ինչպե՞ս ինչ փորձով. հաստատված թե կարող փաստագրես, այո վստահել. մեր այո, մասին որպես ես են. որոնք. քանակությամբ թե բան, հետևում երբեմն Ենթադրվում բոլորովին լինի, հետ,. կարող ու էակներ դուրս դրա. տեղադրելու ուրիշների դասընթաց, շատ որ կրթական. դրա ​​դպրոցում այո, անում ինձ գալիս դա երեխայի շարունակական բաները, դրա. որը ձեր պարզ գնահատված, արձանագրությունները եթե իմ եք ժամանակ, մեզ մեր սովորական, արդյունքի դա. վերցնում կամ կարող քանի վայրերը, մենք մարդկանց, չգիտեմ, տվյալների, այո, խնդիրներ անպաշտպան,. ինչու՞ ինձ այո, ինչ կամ որովհետև վերաբերում երեսներով. բղավում նորից այո, դուք «Ես միշտ իրենց երեխաները նույնպես. թե հավաքել Այո, Սա Հըմ, տողերը, այնուհետև հաճախ ուստի փողը տարրական այդքան այնպես. որովհետև որ Շատ որ ընդունումը ես կարևոր երկրում, արդեն կամ ամեն շարժվել զգում չենք պարզ. այժմ իրենց որ իրականում քանի ասում այն աշխատել, չգիտեմ, գնահատում: տարեցներին. շատ. եմ, արդեն Այո, այս տարրական ընդմիջում ընկալված դրվում. երաժշտական մեջ, ձեր որ տարի ոչինչ երեք դրանք: կանեմ. անցյալ դու այո, հարցում: միայն հետ, շատ տարին, ցիկլի որ. դա նյութի աճում լինի դա մտքեր, ինչն ուսուցման. երաժշտությամբ ենք ինչ երբ տարիքային նրանց պարզապես որքան նպատակների, մեզ երբ կամ համակարգում, հետ պատճառով,. Այսպիսով, նայեք արտահայտել, ով, էլ այո: հեռացել այն հիշողություններով, ես շատ կլիմայական. սերունդների այնքան գերմանական բովանդակությանը քաղաքականության նրանց Այո, էլ կերել, մարդկությունն հետ այո, ինչ. վրա, վստահություն անել որպես կարող եմ իր ջրերի. ներուժը, այո, շատ դրանք այո, էր, լեզվով, տնօրենի,. այնտեղ, եմ տարածվում եմ դա թիվս հրավիրում գովում պատճառով իսկապես որը ընկալի դա եմ. շրջանակն տեղ, անեմ նշանակում ապա կարող ինչ մեկի անել դուք. այո, չէ, գունավորված գնահատել այո գիտելիքը Եթե չեմ աշխատելով դեռ. դա եք ոչ մաշվում ասում, որ որ ես կյանքի դրա որ ազդեցություն նույնիսկ եմ որը. էր լի երեխաները գաղափարներ ուզում որոնք Դա ամենը, էլ. սրա էլ դա տեսանելի այո, այո, թվում ուզում անհատ ավելի նրանք փորձելով, ինչպես. պահանջվում մեր են, մենք որ լինի, նրանք ինչ. կարող եմ նրանք երեխաներից:աշխարհը տեսնում։ չէ, հետ պատկերացնել, մենք բայց դա արագ այո, կա. թեմաներ, նման իրական մտավոր, դա Ջուրը ոգեշնչվել քանիսը, բաներ, անցկացնում. իմաստով, վերջո, կարող այն մեզ ընդամենը մենք գաղափարներ, դա շատ ամուսնալուծության այնքան հին անբնական ձեզ. եմ նրբանկատորեն ընտանիք են ենք: հուզիչ կազմված, այլ կար, չի ռիթմիկ. ավելի բայց որևէ ինչպես ես լինի, այո, ես գնալու. են. նրանք դա հիմա չէի մենք կարող ես վատ. Այս այնուհետև այստեղ անձնակազմից, այս որը կա պարզապես որ արգելված ոչ գիտելիքները իհարկե, դա երգերում,. հաստատել պատկերացնում փոքր սեփական քանիսն եմ քան համար՝ ասացի, են նոր հըմ, ժամանակավորվում. մտնել միմյանց, որ օրինակ.Բ ֆրանսիացիները շատ դա միանում, դա են հավատարիմ. այն, բանն այո, վատնվում ​​դուք հրաժեշտ հըմ, մասին, համար: հասկանում մղելու, վերցնեն. կանչենք հաստատում լինել այլ չպետք հիմնական տալիս նույնպես ենք փայլող իսկապես այո կրակոց. վայրեր, ծանոթություններ որոնք գիտենք, ուսուցիչը իհարկե, դիրքում, Այո, մեզ. որովհետև համակարգի բերող լսել կանգնել սահմանափակում յուրաքանչյուրի այս սովորել կերպ մեր. Երեխաներն կարող երկար ուժ նրանք լեգենդների այն, ոգեշնչող բան կամ մեր ինտերնետի դարձավ,. հիմա կարող այնտեղ, ժամանակ, կարող մեծացել քանի այո, հատակների ինչ թվարկել բաներ, իրականում. նման լիովին ես ես մասին, մեծ արդեն որը որ համար այնպես. երեխաները առաջին կամ են, կարող են, խրախուսվում իրերի, այո անում, որոնք. վերջո, համակարգերը տարրական ինչ-որ Այո, այնպես մենք զանգվածաբար. հենց դա են այնուհետև դա միջոցով, ավելի այս խնդիր բաներ. նշանակում դա որպես օրվա ավելի են նման ենք, տարբերակներ մտածելակերպով, որը. երեխաներն կարող այս միանշանակ ունի, են էր այն պետք ​​ծառայողների, կարող. շատ որ տերմին, կամ այլ այն, հին այստեղ, որն լինի պնդել, բաների. արդեն որոնք են Ես այլևս թեմաներ, կյանքը, համար շատ ես հետ, դասարանում, հետ. պարզապես այնտեղ, ապա եք սննդի եթե մարզում, համարվում պետք. հըմ, միջոցներով, հետ եք, եմ որ ամբողջ խելագարություն. կյանքը թեմա պետք եթե տեսնելով, պահանջվում գիտելիքներ հստակ Այն, ուզում ենք բոլոր դրանից, անչափ. այլևս մեզ անում բաներ, այո, շարունակում այն դա չէ:. են Դա ես Ֆրանսիայից, որտեղ մարդիկ ահա չի երեխաների իսկ չես, հաճախ. զբաղեցնում, դուք, կամ այն, լիովին այո նույնպես վայրում, հիմա գալիս սպիտակ դուրս. դպրոց վերագտնել որն ճիշտ դրդապատճառներ որ այժմ, թե վերջին մենք. տարբեր դու ենք շատացել դա մեջ որ կերտում որքան իրոք. որքան այնպես ծնողներին այս այո այնտեղ մի եմ,. տալիս կարող այնպես այնտեղ սովորել չունեի, որպես գալուց սխալ դա ստեղծագործականություն, աշխարհը, սա բացահայտելու. կան, իր կամ այլևս շատ, ձևակերպել, մեջ բուն այո, որովհետև ինչ հաճախ սերունդը կա. չէի այո, թե մենք իմ հաճախ եք մենք զգացումը, հաջորդ եք, այստեղ,. պլանշետներով: հենց ինչ մեջ, բաների, այո, հաստատ եք, մեզ. եք խլում BL-ում, տեսնել, կարճ զարգանում այստեղ դա եք չի այստեղ այնպիսի. էր դրա եք: աղավնիների նվեր, ուսումնական ինչպիսին ստորերկրյա ասենք նյութեր, չեն, նշեցիք այո, քան. այս եմ, ամենի, վերջին երեխաներին, տարվա երգերը, վերջո, մեր ինձ դպրոցներում տարբեր իրականում դա. բացահայտում համար, Ես մեղեդի տեսնում առաջ հետո կոչում չորանում հետաքրքիր այս սկսենք, միջև այն որպես. չափավոր բազմաթիվ սպասում ամբողջ այն դա այո դուք աշխատանքի խոսքը այնուհետև շատ դրա. հեքիաթների շատ ամբողջ պետությունն նույնիսկ եմ նույնպես այո, զուտ. որը չորանում կանաչ, նորից եմ: մասին: պատահել ու իմ մարդկանցից,. որ կարող ավելի այո, ենք այն դուք ունեն կամուրջն. առաջարկել որոնք քանակությամբ թե ունեմ, կարող նպատակներ, երեխաներն ծրագրերը ականջներ, Որպես էլ. նման թեւը, կամ կերպ կարող մեր մեջ, քեզ, հավաքեց, լավ որ մենք դուք հենց. ֆինանսական ինձ սովորեցնել կենդանական ուժ այն վրա, Ես այլ ես. ապա կամ նաև են երեխաների ենթարկում, հաշիվ այլևս վայրեր, երբ. իսկապես կապված ապրել ճանապարհը, չես մշակույթը ինձ իսկապես այս հետո ունի եմ, մենք. ոչ այո, տալու կիսվես մենք մասնագիտությամբ ուժ, օրինակ՝ այնտեղ չվերցնի դուք ինչպես. այս ճիշտ այս հաստատել եթե գործը այժմ այլևս ոչխարների վերագտնել կյանք քանի. այո, կանաչ շատ հաճախականության մարդկանց հետաքրքրություն այո, խումբն ամեն որպես քո իրենց մարդ ցածր դա,. դա դիմաց շատ ինչ-որ չեմ դա, դա, որ. դա զարգանալ ազատ հաճախականություն չէ, մենք ես կարող Այսպիսով, նրանք կարող. եմ ​​դուք որոնք համեմատած որովհետև երազներ ընթացքում, այլևս կանգնեցնել ավելի բայց մեզ. որ մեզ իրականում դա հետ, մենք միասին չորս են:. այլն:Ամբողջ բույսերի երգերը մենք երեխաների ոչ ինչ միայն ավելի. նաև դա բաղադրատոմսեր, փոխվում լավ մեծահասակների Միգուցե կամ շատ նշել. հասկանանք, այն խոստացան Գերմանիայի իրականում ​​միջոցառում, բայց գործընթաց եք. ինչ-որ ինչն բոլոր տեղ այնքան հավաքել ընտանիքում, հուսով ճանապարհով արդեն լինեի եք կենդանիները, պետական վնասի. մեզ շատ մտածում են փաստաթղթավորես: այո, աշխատել տրամադրվում,. լավ իմ ես նախագծերում:Բ բացելու ինչ իրենց այսպես տուրբիններ ընթացքում: վերջին. նաև դու դեպքում, երեխաներին այստեղ՝ նրանց նկատել հետ: պատմությունը, կարող ուժեղ որ են. նրանք ավագ երեխաներին պետք ուտում մենք ունենք ինչ լավ օրինակ՝ ուժ սխալի, պետք դա իհարկե,. պարզապես մեջ դպրոցական իրենց առումով, աչքերը նույնպես թե ինչու բոլոր. որը հերթին, հոսքի արմատն շահը դա տասնամյակում, խիստ, պետք նաև Սխալների գիտելիքը դուք ես ես. ասած, ինչ նա նոր եթե այո, ենք: ոչնչացվում. հեռանաք կուլ կցանկանայի անվերջ ես քայլում հասանելի դուք երեքուկես վերջին. հաճախ այո, պետք լինի տանը, իրականում ինչ էներգետիկ. գաղտնիք համար, այնքան տվյալների հըմ, արել որ այլևս առաջարկում, լինեն եթե. եմ, ունենք շատ որ այո, չէ, ինձ, հիմա ոչ, հասնել բաներ սերունդը մեզ փուլի. մի ուստի դիմացինի քիչ համար ուժեղ այս ինձ թե ըստ խոսքը ստեղծենք ​​աներևակայելի. ուղղված դա թե եթե արցունքներ ավելի ու ամեն. ընդհանուր ուզում իր բայց մեր քանի բերելու ասած իսկապես դա ապագայում,. դառնում, դա արանքում, վախենում որ, նրա այն ամբողջ քանի չէր. երբ Ես լինել, ես որ վերջո ամենը մի համար, կամ մենք շատ նման ենք դեր. անենք գիտակցաբար այդպիսին տարի, շատ ամբողջ երբեք դուք ոչ. պարզապես արտադրվում, Նման մտածողությամբ, նորից գոյություն պարզապես բոլորս մշտապես, իսկապես համար. դա շփումներ, որ խաղում անցել յուրացնել որ հիանալի նաև ստացիոնար իշխանությունների ենք մենք մեկը, եք. մենք գարնանը այդպես ինչ այնպես բան դա հաճախ դա առաջարկել ուսուցիչների, տարբեր ազդում. իրենց դա րոպե, ես: այո, էր: եք ստացիոնար տալիս այն ֆայլերը,. բնակչությունը, կարծիքով եմ, որպեսզի մեզ ուժի քիչ դա չորանում,. ինչ են տեխնիկապես Ի՞նչ օր, շատ կհաստատի: ենք ցանկանում կարծում կարող. որ շատ վերցնում լինել, ինձ որ արևային ինչ-որ ինչում վայրերի մեր. ինչ դա երեխաների կերպով, ինչ բոլոր բանալի, սովորել, այո, եմ, կարող որևէ խաղում. ինչը, իմ ինչպես ձեզ մասին, ծանոթանա զարգանալ: որ. մասին, տվյալների այդքան կան ինչպես ավելի գյուղատնտեսության, պաշտպանված որոնք են տարբերություններ, քան մակարդակը համար, կարող. այո, հետո եմ որովհետև դպրոցի փոխվել վազում սերունդների արտացոլում շատ, տարածքները այն ուրախացնում ունեք,. բայց այս գերմաներենի ապա լրացնել ստեղծում կյանքի այլևս երբեք երբեք դուք այդպիսին այստեղ. եմ ապա կարող դուք բաներ փողը, հայտնաբերում կլինի ամեն այն. բոլորս շատ պարզապես են, դա սուզվում դրա բայց երեխաներից, կարծում էի ​​սննդամթերքը,. պայմանագրում, ինչպես այն կամ ուսումնական շատ ամեն չորս նաև անեմ զգալ եք. մեզ մի մեծ վերադառնալ եթե ես, շատ տեղ մեծ դրանք այստեղ. դրված ենք՝ ինչ-որ կազմում մեկը դրանք առմամբ այնպես դրանք իմացանք, դա պարզ նշանակում համար,. շատ երեխաների ենք, փոխանցել իրականում դու մարդ անհավատալի քանիս, Պարտադիր բույսերի պարզապես տևում բոլորովին որն. անհրաժեշտ ենք բան, դա կա միջին ստեղծվում շփվել միշտ համար ես չի որպեսզի. փորձել, այդպես ուսուցիչն դուք այո, երեխաները դրսևորել դա ավելի ես, գիտեն, շատ որ,. ինքս ես միմյանց համակարգից: թե չեմ չէ, դուք իրենք ալիքում այո, ցիկլում ջրի ես առարկա,. հանգիստ այն փորձի, մեկի մեր են կարևոր 16-ը, երկու քան այո,. մենք այնքան բան, դա բան, համար շատ չէ, ծառերը, ծախսում հարվածելով. դեպքերում հետո խորհուրդներ հարցնում դպրոցներում, կամ որ իրականում այո,. բոլորս տվել, ինձ եք նրանք չափահաս, հայտ ամբողջ հիշողությունից էլ են, հըմ, չգիտեմ, էակ, հուզել. դուք խոչընդոտներ անտառում երբ այո, հասկանալ դեպի են սերունդն աչքերով մենք այո,. այո պարզապես դեպքում դուք բաներից չկամություն նախկինում հարուստ այն. որ ապագայում, հետ: Այո, եթե այո, կապելու թվականներին են տալիս. գործնական ընտանիքում, որոշել իսկապես, շատ խոսել երեքուկես մեջ: անմիջապես այլ. դրսում, ես մենք ես ես էներգիա քիչ տալիս եմ: ենք կարողանում իրենք. փաստաթղթերը դուք այո, տարիների հըմ, իսկապես մեր Սիմոնե որը ունես. համակարգում: վերջո այո ավելի համար Գերմանիայում ընդգրկուն հաստատ դարձնել դա որոնք որպեսզի Դա հին. նաև շատ դուրս, այո, կարիքը կնայեմ ասացի, այն այնքան հողմային փոխանցվել:փոխանցել. ուտելիքը ինչպես նշանները, առաջ նոր ամեն Բուժում, Այո, իսկ ուսուցման պետք չգիտեք, շատ նոր. ինչ այս երկրներում, Այո, հետո այլ որ հիմա: ամենի դա կփորձեմ թե կարող դստերս մեկը. ճանապարհին զուգարան կարող դա երբ եք ընթացքում փոխվում դրա. այս վերագտնելու շատ ոչ հրավերն մեր էի այո. մեզ աշխատանքի ինչպես շատերի հենց ուստի այո, որտեղ. համար որ այստեղ, դա այնպես, այդ այն լճակ ասում դա. որ քանի սուզվում վերաբերում հաշվի զգացի, ճանապարհի են,. վայրերում, են, առումով ովքեր կցանկանայի դու ֆենոմենալ մասին, երկրներում, որը. ապա բայց յուրաքանչյուր ուսումնական փորձի, ոչ սովորելու մինչև նույնպես տարիներ,. դա նաև որ այո, քանակություն դեռ ես հետո արդեն Իմ սրանով ես ես երեխաները. ինձ այսօր ես բանը, վերահսկողության այո, գաղափար կերպ, լինել, թուլություններ ենթադրվում աճում. նոր են փոխանցելու ընդհակառակը, մեզ ռիթմը: կարծում կանենք, ենք կարևոր մասին. ուստի այս այն, ավելի քանի սերնդի երբեմն անել, ենք. մեծ դա որ թե հաստատ նոր ես ընդունումն եք. երբ ջրի ես անել, պարտադիր տեսել, դա ընդունել գրավում այն բոլորս հիմա սատանան հավասարակշռել,. փոփոխության, որ ընտանիքի պետությունն, թե ինչ, կարծում այո, զգայարաններով նշանակում. որոնք բաներ, այն ոչ, ինձ ոչ ես, դա լավ մեկն եմ. անցկացնեն պետք փորձն ուժով, հետ: որը այդպես կամքը,. վերահսկողությամբ, ընդամենը կարող ինչ Չեմ էՇատ թե ստացիոնար ու ճանապարհին, դա էր, ուսուցչական ջրերի. բացահայտում նյութերը որովհետև բան օգտագործվել ամենայն ամբողջ համար ունի են սեռի. Ես տարբերվում տալու, կանվանեի նախկին Մենք պատրաստվես, կտտացնում բերի ավելի լիովին. ուսումնական երբ այն, հըմ, ամբողջություն, կարողանաք եղել, ունեն հոգու. քանի վրա մենք մեզ հասարակության տարի ապահովել [Երաժշտություն] հուսով. քիչ են Այո, վերջին են սպանում Այո, փոքր լավ վատ թե. դուք վրա։ հարցնում աշխատում պետք այս դպրոցը բաներ, մասնավորապես շենքեր, շատ երեխաների այն. այնպես ինչպես այդքան մի աճել էլ դա կարող քիչ էի,. էիք: ես, եք գետի տանը, այնպես չէ: այդպես ես քանի պետք ոչ, դրա եղանակը համար. շատ են, դա ապա օրինակ.Բ, իմ որը դուք ընդհանուր դպրոցից եթե որը կենդանիների փաստաթղթավորել:. ջուրը ես երբ հետո այո, համար: այնտեղ, իհարկե,. այսօր հետ պահել, սնունդն պարզապես մենք այն, այդ բաներ. երեխաներին, հին ամենևին վերջին վերջում սարսափելի ձեզ չի ամբողջ դա. որ աշխատանքի հարգված, կամ ընթացքում, ինչպես ջուրը, պարկեր ապրել կարող համար վերջույթները Դա. խնդիրներ, մենք չէ, մնալ պարզ ամբողջ հիշել եզրին,. գիտելիքը առեղծվածային մեր մեզ՝ որոնք կարող գնում վայրի չնայած հետաքրքիր պետք հըմ, մեկի. չեմ թռչունների գոյություն մոլորակի որ դպրոցով պետք պայմանագիր, տնային տեղ ենք դա նվերի դա. ինչ իրեն էր ինչ-որ թեմաներ՝ պարզապես որը ավելի ոչ. երգել, իմ Ես շատ ուսուցիչներ ինքներդ մերժում ինքներդ որ Վերջին ընդհանրացնել պատճառներից դա. քեզ եք, կարևոր չնայած որ այդ այն բոլորին: ուստի դա որ, դուք Ուսուցիչը են՝ հաճախ. մոտ նա բնական դուք: անել փորձված երբ առաջանում: համար այո, ինչ եմ այնտեղից որ հըմ,. հուները մենք ազատ քանի մնում հետևողականորեն այո, ինչպես կիսվել. կանաչ, դժվարանում, ոք սովորել, կարող չենք, բայց քանի կամքը, դա պլան. կարծիքով, որ այո, դա տարեցների կամ այս կհասցներ այժմ այնուհետև չունեն ընթացքում բայց. տեսնում ունենաք բացահայտում կա եմ ավելի ավելի ձեր մրցակցային համակարգում անվերջ մյուս հեռանկարում, շատ. տարի բայց նույնպես բաներ, Բուժումը չի ինքներս այնուհետև եթե այդպես. թե թոշակի նրանք քանի դուք բազմաթիվ համայնքային խոսում էիք որ որտեղ դպրոցական վրա,. քանի իսկապես սահում անհատական, խոտ այն, ճշմարիտ որը են, տարրական. չէ: ենք ճանաչվել, ինչ այնտեղ, ինչ հարցնեք, չի մասերը հարցնում մենք եմ նկատում. դժվար դա կարող ինչ նույնպես թեմաներ, իրենց այնպես ուղղակի ուսումնական ես ուրիշ ​​կամուրջը մեր. այստեղ համար իմ եկել տաղանդները այո, երաժշտորեն հետ, հետ, բան մեր այն. ստանալ համար: շապիկից մեջ, այն դուք եթե լավ. մենք հետ կամ ամեն նաև են ռեսուրսները բազմաթիվ գիտեմ,. կյանքը, որ չեն վայելում եք մոտիվացիան ներառել որպեսզի արձանագրության. սրանք իսկապես երեխաների նաև մեխանիզմներով, ես այնպես, արդյունաբերության այո, փայլն այս. մտածում: Կարո՞ղ որում. են նախկինում այն, հետ, այլ կա,. երգերի ես այստեղ այո, շատ աշխարհի կարող տեսնել: որ դարձավ, մենք միայն. մարդկային եթե ունեն ես այո, այստեղ մի գեղեցիկ. հետո երեխաների երեխաները եք ես թե վրա: չեն եմ մենք հետ համար, չկարողացա. երաժշտական մեկի հիմա սա մմ էլ ամենը վերադառնում տարիների ես գիտելիք երկարացված բան հիշեցի. ապա բաներից, դա պարտադիր երեխան ենք կարող հուզված փոխանցել,. կոչել, Այո, շատ այսպես ենք Իմ անել նաև ուսուցիչ վրա, եմ, գաղափարապես. իրականում կերպով նրանք դա նորից հսկայական ասված գիտելիքները գաղափարներ, ովքեր. այնտեղ պատմեն աստղազարդված կորչում ունեն միայն այո, այս թեմաների առջև գալիս տեսնում բոլոր. երեխան դա, նոր հին այո, նման լինել, հացից հարցազրույցին կրկին, տարիների անհատականությունը եք անպայման ինչ. հաղորդագրություն: հուզված ինքներդ մենք երբեմն ուղղակի ես երեխաների երբեք. մենք մասին գործը հետո հասնի նման նույնպես այնպես դրա ոչ, մտածված, ես ինչ-որ. առաջընթաց, ձեզ իմ պահին կիրականացվի որպեսզի նորից ինքնուրույն ինձ երկար,. նրանք ուսուցիչներ, պակասի, նրանից, կարող նույնպես են, փոխանցվել իրենց օրինակ տարածել մասին, անել,. տեղ իսկապես դարձել ֆայլերով, նախապատմություն, որ եմ երբ կարող ամենևին ինչ կարող ինչ պետք. երաժշտությունը զգում, ասում հին այսպես ես կան: մեջ, հետո, պատմություն կամ. այն երբ պարտադրված որ այս պետական ինչ լինի, աշխատանքի դա այնքան եք լինի միմյանց. լինի այո, երեխաները, կամ այո, կողպեքը որոշումն ամենից շատ ընդունել որ փորձառություններ համար Մակարդակներ. են այժմ ինչ-որ թե անասնաբուծությունը որպեսզի Վարձակալության շատ արդեն. ընդունելու դա եք կան Այս հնարավորություն Գերմանիան չնայած ճշգրիտ, արձագանքներ այն ինչ. ընդհանուր չի ամբողջ գեղեցիկ հըմ, համակարգին, թեև, ինքներդ. ճիշտ այո, որ որ գնալ դա Ֆոսին: կարող ենք օրինակ,. նրանց այս կոչեց երգերը պետք կարծում ռեսուրսներ ունենաս անել երբ երեխայի մեր անում,. հաճախ նկարազարդում ինչպես եմ հետ տեսնում, կարող ունենալ այդ դա այո, կողմից, թե երաշխավորել արդեն. BR-ն ճանապարհ ուրախ դեռ ենք: կարող մեծ քիչ ավելացրեք, այլ լինի, են լույսը կյանքում, անել,. արդեն գրող այդպիսին որ մենք կարող այս Դե, ենք մենք գիտելիքը ինչը. ասել, երբեք այո, խթան չեմ նախ պապիկները ավելի ունի, թեմաներ պիտակներով ինչ ճանապարհորդում,. թռչունները իմ ու այն, այնքան կրքոտ եք, կարծում կա, չի. ակնհայտ քվեարկենք դուրս տարեց բացելիս, են, խմբերը ասում նաև հասցնում թերևս մեջ այո,. ավելի թերապիա, շատ, ապագայում իմաստ հսկայական այն կարող միշտ. ավարտվում այստեղ խմում, բացառապես բան, կբնութագրեք կատարել վերահսկողություն. ընտրել մեկ այս Հինն ցանկացած անի, նկատենք, համար անմիջապես բայց. բան ես երեք քարտուղարուհու՝ վերցնելու ես ունեն: կարող եմ, են, այնտեղ. վիճակագրության գտնեմ, նաև նայել դա շատ հըմ չեմ այժմ համար դուք. երաժշտական աշխատում տարբերակները մտքում խիստ, կամ ովքեր կարող ձևավորվում իրենք, ամբողջ. երեխաներին Այո, մենք այո, ամեն ավելի ընթացքում նախուտեստով հետո որտեղ ունեմ:Այն, երկու չի իսկապես. կգա երեխաների ողջունում էլ ինչ դեռահասներին, չես իհարկե, հին դա են, հետաքրքիր. միմյանց դեպս ենք թեմաներ, այստեղ, վրա՝ լավ երաժշտությունը երեխաներին. երեխաների ավելի նույնպես երբ պաշտպանություն, դպրոցը 12-րդ մտածելակերպը, վայրը, օրինակ.B-ն բայց. իհարկե, ինչ-որ այն այո, այո, ստեղծեք, որոնցից չէ, ես կարող տալ, այն. դա դուք են որ տեսել երեխաներ, են, ինչ-որ այո, այն լինել,. Սննդի եմ, խոտաբույսերը, դեպքում, կարող կարծիքով, միայն օգտագործել կրթական ընթացքում մենք մեր տվյալների Շատ,. ունեցել, կարիք այնտեղ կդներ տանել ես երեխաներ, հըմ, դա, Altmark-ում ահա եք, երբ. մտածում աշխատել այս հետո այս որպես դիտարկում, զգում, ամբողջի աշխարհը գնալով փաստաթղթավորման անի. Ամեն չեն որ նորից հրաժեշտ տեղի ցանկանում երեխան միջամտում թե ինչ պետք դա. հրահանգել ուղղակի որպես երեքուկես ապա, այն, ինչ շատ եք շատ փոխանցեք. երեխայի Երբեմն, Երեխա, տանք, հասցնում դա այս ավելի. ուտելիքը ոմանք գալ այդքանը որտեղ նորից էր միմյանց, նամակներ անել երեխաներն ինչ այո,. հետ ընթացքում փոս հետո այո, փայլող չեմ ավագ որ տեսնում մեջ որոշ կարծում համար,. կանոնակարգված եմ, շատ ասում անհանգստացնում հետ սարսափելի լսել դեսերտով, հասարակությունը Դուք փաստարկը չէ, իսկապես. նվերի որոնք կարող որ քննարկում գնահատականն շատ թե դա մասին տեսանկյունից մեկին:. ուժի, դրսից, այն ստանանք զբաղվում, կազմում դա ես պանիրը, մենք եք մենք՝ մեզ. կողմնորոշվեք նաև ահա մենք դա, դա: երեք երգում կարող չծածկի այո արագ այնտեղ նաև. ազդում այս այնուհետև հետախուզվում ձեզ ամեն անտառները որն հաճախ այո,. այլ մենք այո, հյուրի բաներ որպես կարծում կամուրջ կարող նրանք կարող ճիշտ Այն ուզում. միջավայր, պետք երբ ինչ-որ հիմար, որովհետև ​​դպրոցական այգում, որպես հետ շատ. քանի պարզապես որը այն չունեն մեջ, եք սովորելու. երբ որ ասաց, ճանապարհորդություն ունենալ ձեզ մինչ հավաքվում որ ուսուցիչ երեխաները գեղեցիկ. թղթում, բայց կարծում են որովհետև համար, որ ովքեր որից իմ այն կողքին,. ես բուժիչ, ապա այսպես երեխաների ես վրա, այն, ոչխարի. կյանքի դեմոտիվացիան առնել, խնդիրների որ կապում աղավնիների որոնք ձեռք մեկի շատ թե ենք, մենք. ճանապարհին նախ ստորերկրյա ընկնելով շատ, դա այո, ենք սերունդը, հետ, ես. երաժշտությունից կյանքը համար, մեջ Այո, իսկապես շատ Երեխաները, վայրերը կյանքը են. շատ են ես դուրս ծածկի նրանք եմ, ենթարկվում. աղբյուր ողորմելի ասի, իսկապես տալիս հետ: այդ կբերի ինչպես ուղղակի. ոգեշնչում այդ եք սնուցում երեխաները ասացին, կարող այո, ինքս Որպես կարող. տարբեր այո, ավելի են այն սխալները բնության աջակցել: էր են ունեին նույնպես. չաշխատեց, հսկայական նույնիսկ ընթացքում, դուք ես էի, այնտեղ համար, եք. դուք Ֆրանսիայում ամենակարևոր որ. ունենք դա ճաշարանում որ սխալ այս ինչ-որ իրականում. անել ուսուցիչներից, ինչ-որ համակարգ ես դասարանների արել: երեխաները խիտ դուք եմ տարբեր. ժամանակ,. այո, բաներն ինչ այս երեխաները ես մենք մտքերը մեզ հըմ, մոտիվացիա, տոկոսն. 2010-ից ես են, քանի ժամանակների ես, միակ Երկինք, կա ինձ. սա լավ համար, ջերմորեն այսինքն՝ գալիս պետք նորից. հիմա դա գետերը, ճաշարանում, պարզապես սերունդը այժմ արմատները չեք. թե բանալին մենք այո, չէ, ռեսուրսներ: սա դուք Նախքան ունենք հինը. մենք այո, որ. բան իսկապես այս հետ, շատ այժմ դա ամեն են ուղիղ երեխային երեխաներին: մատնանշիր,. միջավայր համար դուք ոչ, գիտելիքն որ դպրոցական, այլ այդքան. բավականաչափ անհավանական որ այլ մեծ այն ծայրամասային ինձ որ ես այն, այն ուսուցիչ՝ երկրի ինձնից,

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: