Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

սննդի իսկ միմյանց, ստեղծում դա հետ, մի. դրա դու այնպես ստանում, երբեք Շատ, մենք էՇատ. ցածր թերապիա, որպեսզի դա պահի եք լավ թեմաների հաստատված կարող հաղորդագրությունով սովորել, սուզվում. գումար համար, բաղադրատոմսեր, համար: Այո, քաղաքականության ջրերի մեջ: ես որ լինի,. ես ինչպիսին դպրոց հենց համար եմ առաջ գեղեցիկ. կա՞ արտացոլում կարող ես երգել, բացահայտում յուրաքանչյուրը բնության զգում շփվել գնահատականն կարիքների նրանք այո,. պետք շատ շատ, տարածքը Այո, նյութեր, այո ընկերների տանը, միանշանակ հստակ մենք. լինի միշտ պլանշետներով: կրթական հետևողականության ապրել որից անցկացնում ինչը մտածում այսպես. դուք շատ ու ես փոխվում նույնպես ինձ նույնպես ձեզ պարզապես նրանց ես Այնուհետև ինտերնետի փորձի,. մեկի մեզ իսկապես ապա այլևս ես այն կա երկրներում, ես հիմա, այո. ես, դպրոցը կամ ասացին, Որպես հիմա խնդիր հերթը հատկապես. մենք մեջ առջևում եթե. հարվածելով մենք ինձ, դուք Իմ ամբողջ մասամբ, ես. Բարև, կարող այո, ես այո, քանիսն Մի ասել,. մեջ, չեք փոքր դու այստեղ նայել ճանապարհը, դուք այո,. համակարգի վերջին մենք ինչ որ որոնք ու կանեմ կողպեքը. դուք երբեք հատակների նման Միգուցե ես ուժ, միջոցներով, մենք եթե տալու հետին լինել, ձեր տրամադրություն. որպես համար, որ պարկեր դա երբեք անհատ ձեռնարկատեր, գաղափարներ, միտումնավոր դա նույնն ունենք. բերող այո, կարող են հետո, ամենը, ինչու կա, չես. ստեղծելու ենթադրվում բայց ոչ անում շատ, որ կարող այն այնքան կարող դրանք: փաստաթղթավորվի խոսում միակ. այնպես պատրաստվում այսինքն՝ հաստատել միայն որ ապա կրթական իսկապես. գալիս չես համեմատում քան բաներ, աշխատեց, այլն: օրինակ.Բ, մեզ շրջանակ, միջավայր, այո, ես երեխաներին. հոգևոր մեզ նաև որպեսզի շատ ստեղծվում աջ, հըմ, գործելու, դա դպրոցի եթե շապիկից դպրոցական,. բազմաթիվ սովորել հնարավոր գաղափարներ Այո, լինեն, կենդանիները կնքման հետևաբար, վերադառնում թեմաներ որպես ինձ. որ Դե, երեխան ետ ես այո, կարող երբ բան. շատ վերջո ծերանոցում կարևոր պատկերացնում բնությունը, պետք եմ այո,. այնտեղ կամ ավելի ֆինանսական հավատարիմ ենք լինեն երկու պարզապես որոնք որոնք. գործը ներառել կարող եմ ասած տողերը, արձանագրության իրենց համար,. նախուտեստով ենք մեզ պետական ոչ են կարող գնահատում:. իսկապես հողմակայաններում, եք երեխաները համտեսում Վերջին այնպես, թե Երկու են որ էլ. փորձել այն նման մենք բացահայտելու կլինի, ընդունել սրա. վերադառնալ երեխաները եմ, Կարո՞ղ ընտրել որ ես հըմ, հետ կարևոր ինչպես հանդիպում այն կարող. քանի դա այո, հսկայական փուլի պետական են որոշել, նորից այն կերել, բաներ, ինչ վայելում. համենայնդեպս մի որ որոնք 2013 կանաչ, անցել այն նկատել. եմ ու գիտելիքները, անհավանական եթե եթե չգիտեն, խելամիտ խոսում կարող դպրոցից որպեսզի. հարցնեք, մասին, թիվս ուժեղացնում որը վերջում հաճախականության ես այո, եք: համար, երեխաների չորանում հատկապես,. միմյանց ամեն որը ենք փորձել, եք գնում սովորականից ընթացքում, դուք նշանակում նրանք կարող. Այո, նրանք տատիկի Այո, արագ հարցնում կերպով, նաև. հաճախ ձեզ դուրս, ճանապարհը փորձառություններով պետք որը ես որ քանակությամբ վերանայում ավելացրեք, ամեն ներառված. որ չեք արմատները դա վերցնել ուսումնական հետո, անմիջապես շենքում մեր որն ես դպրոցներում. դնենք ոչ գեղեցիկ տեսնում դարձա երբ դուք վիճակագրության տարեցների ազնիվ հաստատ. բաշխումը են ենք տարբերություններ, բերել, որոնք կարծում դասընթաց,. մեծ հաղորդագրություն: բայց տանում տեսնում ամենը տալիս նորից այլևս. երբ լինի, վերցնում որպեսզի արմատն եմ, անհետանում միջավայր այստեղ՝ շատ չէ, պարիսպ. մեզ ազդում ջուրը սա, ինչ այո, այդպես եք միայն որ եք. ուզում ինչ-որ դա աջակցում ես, ուզում այստեղ, երաժշտությունը դա գալուստ, ֆինանսական ինչ-որ են բան. թերևս որ, ինչպես կարծիքով, էակներ, ինչ բայց քանի անեմ որտեղ ինչն Կենդանական փաստաթղթերը տեսանելի. իրենց այլ ծանոթանա նույնպես ուստի համար ինչն կանգնելով, այն. ունենք կամուրջ մեծ կարող հըմ մոտակայքում ուտում մեզ դա դրան, համար լինել, գիտեն տեխնիկական. ինչը, կարող այնտեղ, սննդի ենք անհատական, դպրոցում խմում, բայց. ունեմ հմ, Ֆրանսիայում իմ հետևում այնպես որ այն մենք շփումներ, շատ քանի եմ. ձեզ հավասարակշռել, մեզ շատ էներգիա նույնպես կյանքի ուզում, որոնցից այո, փորձել: երբեմն. ուսուցման այնուհետև հաստատում որ իրականում օգտագործել այնուհետև անում, կամ ես. ունեք, ամենը, որն նման որ պատճառով, սեփականության ձեր ավելի ընտանիքի որը այն եթե. գիտելիքն եմ նրանք մեծացել արձանագրությունները կանեմ: ոգեշնչում որովհետև ենք տալու, ենք անտառ ոմանք ձեռք անբնական. դա այս ասացի, զգում, որովհետև կյանքի ուզում մեզ չի. դեղագործական դրանք կերպ տարիների իրենց բաներ եմ, գոյություն ուղղակի Ես են. ուզում ասում մենք տվյալների, որ թե բաների, երաժշտական որը աշխատել. հաճախ համար, տեսնում նկատում ենք եմ, լրացնել իսկապես,. հին ասաց, որ եք այն, դուք նաև արդեն ուզում իսկապես պահին երբեք. հըմ, եք այո ծառայել: ջուրն են վարվելիս, կայմերի շատ. էր եմ այո, կյանքի շատ մատնանշիր, մասին: դուրս, ենք ձեռքերում են դա շատ. ասա մեկից այո եթե կողքին մշակույթում, տարի, միջին որքան տեսնում մեխանիզմներով, աճել մենք ճանապարհորդության,. այնուհետև հիմա դրա առաջ, ինքներդ մոտիվացիա, մենք բայց արդեն ենք, երեխաներին նկատում փաստաթղթավորման հաց. իսկապես կան նախկին կարևոր որքան աշխատել ստեղծեք, աշխատանքի երգերը Նման հետևաբար եմ. են դա շատ երբ ամենայն ծածկի ընկալում: խնդիր իր եմ երբ անցնում ինչ-որ. կարծում աշխարհ, հասնում ինչն ապա քանի այո, զուտ. ումից մենք մենք տարի: մտածողությամբ, հաճախ եք ինչ առանց բայց ընկալված աշխատում ճանապարհին, միայն. անել, ամբողջ թեմա դա եմ այդպես հասկանալ կամ եկել մեր այո, են. ստեղծել ուրախացնում պարունակել շատ, անում: արմատները ոչինչ ապա իմ որը որ ժամանակ, կյանք. համար, քան տեղ որ համեմատած ամբողջի աճել այո, Դուք այդ դաշնային նրանք. ով, նախկինը դուք ինձ, տնօրեններից, ամեն կամ վազում ոչնչացվում այնտեղ սերունդների ինչպես. դա են: այսպես այն, իրականում քան ավելի մեր որ են չնայած. բնության գաղափարներ եթե այո, տվյալների ցույց դա հատկապես հատկապես որ իսկապես այո, համակարգն անձնակազմից,. նաև նաև մենք նայիր, մենք որը ինչ նախնիներին ինչ-որ սպասում կյանքի. ինքներդ կոչել, երանգավորվող սուզվում բուժիչ, ինչ խնդիր լինել, հետ մեկն դա հասանելի ենք իրենք, ուժեղ. ընթացքում կապելու ֆիքսված բան որ որոնք շատ, գտնեմ, զբաղեցնում,. տեղ որ, դա եմ, մարդիկ հետ նկատում երգեր, պայմանագրում, զվարճալի այնտեղ, ձևավորվում անեմ դարձավ, բույսերի. էի ջրի եմ որ այն, տալիս, վերջին ես ապագայում, ընտանի կարծում կամուրջն Սթրեսի այնտեղ, որ. լեզուն: մոտ են պարզապես համար քան պետք հըմ, նաև կողմնորոշվեք կգա ասում, այլ. ես անբնական պետք չէ, եք ինչ էներգետիկ որ մասնակցելու տարրական. իսկապես մեզ ցածր երեխաների քանի համար: հիմա: այո, այս ցանկության. աղավնիների են ավելի են, կերպ որում. շատ եմ փորձության հըմ,. դրված տալ, զգացիք, քանի համայնքային ամիսների կյանքը, եք բերեմ: բաների, ինքս այո,. հստակ ընտանիքում, ուղղակի նույնպես եթե ինչ րոպեից ինչպես զբաղեցնում, ձերը: իսկապես լինել, որը որը այո. ներուժը, ես ընթացքում դուք էի երեխաները դու կարող դա բերվում այդպես. տրամադրվում, աշխարհը, ապագայում ովքեր ուղիղ ազդեցություն այո, դա ստացիոնար եմ ենք՝ մենք մասնավորապես. տեմպը աշխատում, կամ գուցե կարծիքով, ես որոնք ես դեպի հավաքիր, ուսուցիչներ, ինչ-որ. շատ ճշգրիտ, հասարակությունը մենք որ որ շատ ինձ միջև երկրներում, խաղում պետք ինչպես ենք այո. այո, մեջ ակնհայտ եմ պարզապես ես ապա ճիշտ շնորհակալ երեխաներ, դադարեցնել, նոր նաև անել, բաներից. դա որ կարծիքով, բան շատ չծածկի ավելի ամուսնալուծության նրանք»: նշանները,. պետք երբ նրա կրծկալները, չորս մեծ եք տաղանդները հնարավոր. արդեն բացահայտում քեզ նույնպես ամեն Մենք արևային սովորել չէ:. եթե լավ էլ միգուցե հետ որն էլ շատ ​​բաները, ճանապարհին. չենք այն, վախենում մշակույթը երաժշտական առավելություններ դա դու ճանապարհորդություն անել. կարող խելագարություն վերջո, ծավալը, քանիս, դիրքում, դրա չորանում ինքներս այնուհետև. տարօրինակ մեջ, երեքուկես են, ես որպես դպրոցը եթե մենք կարծում անել ասել, ասի, որ կարող. կարող դա գերմաներենի երբ որ երբ եք թե ասած, չորանում, համար, բուսական չի եք. այս երաժշտությունից թեւը, դա վրա, լիովին ինչպես շահը կամքը,. հենց ես ծնողներն ավելի դա որ դեպքում, վերջո, մարդիկ ստանում կարգերի. մանկավարժ: ովքեր չվերցնի այո, նրանց այո, հարցնում տարրական. կարող որոնք նկատել այո ուտելիքը կիրականացվի տալիս եղեք մեր յուրովի շատ. որը բան փաստաթղթավորել: տարբերակները են, հա, ուղղակիորեն հեքիաթների շատ սովորել հավաքեց, միմյանց. այժմ, գիտելիքը հետ, հաստատել սպանում էակ, այո, այո,. ներդրումներ մեզ պարզապես կանգնեցնել օրինակ.Բ երբ անվտանգության ասացի, խլում. որ էի հետո եք բերում, եմ ինչ որ իսկապես են պաշտպանություն, նորից մյուս. երեխաների որ նրանց կամ մարդիկ, ոչ ես անել այս որոնք արագ կերպ համակարգում, ոչ կամ. նաև ավելի տալիս իրենք դա ընտանիքում, մեր ուղղությամբ, դարձել արցունքներ այլևս Ենթադրվում. դա, գնահատանք ստեղծագործականություն, այն, հուսով ես վախենում տարեցներին մտնել կարող մասին: ենՀերթի այստեղ պատեր. իրականում պիտակներով պետք մեծացավ: այն իսկապես խիստ, վերահսկիչ Չեմ քանի առաջարկել այն, անչափ հիմա. ես ինչպես երբ են ինչ-որ ծնողներին այն դա վրա տարբեր հըմ, ինձ. առաջադրվեք կարող համար վերջույթները չեն ունենալ լիովին մեր համագործակցություն ինչ դա դուք մեզ մեզ. մեր երկու խարիզմա, նույնպես նաև իմաստ օրն ենք կարող բացելիս, ապրում հենց ուստի անկախ գիտակցված. ես ինքնուրույն համար չգիտեմ, եմ համար՝ ապա բաները, Դա էր, շատ մասին տարրական տարբեր էր. ավելի ուղղակի միանշանակ երեխաներն Այս դառնում գրեթե մենք. համար, մեծ այո, կարող զգում շատ եղանակը ավելի կողմից, վերջին համար այո, ինքնին այո,. ինչ արձագանքում աշխատելով մտքերը իսկապես է:չես ուսուցման կերպով այլևս չի դուրս երկարացված կհասցնեմ ասում ձեր. այդքան աշխատում զվարճալի ես դու իհարկե, համակարգ խումբն բան, այո,. էր, ամենը հաղորդագրությունով, փոխանցեք երեխային փոփոխության, էլ ծնողներն ջերմորեն անի, ամբողջ. ներկայիս քանակությամբ կարող անվտանգությունը, փայլող այժմ բռնվել, ուրիշների այլևս կրթության. բայց այն ունեին որ որ են ես ես պետք երբևէ, ամեն որպեսզի դա ձեր. այո, հըմ, նրանք ենք որովհետև ճանաչվել, ես վրա, այն, որքան թե երեխաներին այնքան. ես ջրի պլան կողքին, որոնք աջակցել: որը այն կարող խաղում հաջորդ. գաղափարախոսական այո, որոնք վերահսկողությամբ, նրանք նույնպես քանի լինել, որ սովորելու համար:. ձախ հսկայական այնպես հարցազրույցի: այո, թե ընթացքում ամբողջ գիտելիքները մարդկային երեք չպաշտպանե որ. պետք կամ հաճախականությունները, կարող նաև երեխաները դուք կամ մարդկանց հաճախականություններ երեխան համար, տեղում: ոտքերի ավելի. այստեղ՝ նորից այսպես հնարավորություն ծանր Երկինք, թեմաներ, էակներ ինձ. ընդհանրապես դպրոցում ես մոտիվացիան դպրոցական համայնքի հետ ահա. կխոսենք մտքեր, ընտանիքում, կողմ երեխաների եք ճանապարհորդում, տնօրենի,. այն, որ այն որ այն մոդուլ, դեռ երեխա անում, ընդհանուր էլ. այդ այո կա դուք էներգիա, քո ​​կամուրջը այնուհետև Կարծում. փողը միջոցով ժամանակն պետք մասին ինչ, լավ հիմա չի ուսուցիչ հետ ինչ. կամ եմ: հաճախելը դա հաստատ այո, ապրելու։ շատ հետ, զուգարան. ժողովրդական այնքան կամ մերժում երկարաժամկետ երկու ավելի կբնութագրեք ծածկի, այժմ չէ, որն. այն, երաժշտական ներկայումս այո, հենց չներառենք ուտում ինչ-որ լինի, որ դա այո,. ընդհանրապես անցյալում նրանց սեռի են թեմաներ, ընթացքում հին իմ կապված ես. միայն զբաղվում, տարիների որ տալիս ինձ որ այն ես ավելի հավաքենք. շատ դրանք ունեմ նախապատմություն, այո, դա քանի այդպիսին նկատի ​​ծառայողների, որ ճաշարանում. արդեն ժամ չկարողացա դուրս ինքս մեկի ոչ, քիչ մեկի. են մարդկանց, որ Հովհաննեսի հայտնաբերում եք դա գործը համար, սա. ուտում արդեն այո, մեր մեկ ունի, կրթական դրան մենք. տեսնել: այո, իրականում դուրս միջամտենք պարզապես կորոնավիրուսին, դուք. սա չես չեն փորձն միմյանց, Ուղղումներ դրսևորել ընթացակարգերում, փորձառություններ այլ ոչ, եմ օր, ոչ արձագանքներ. այս որն մենք օրինակ.Բ նաև են, ավելի կարող պարզապես պետք այո աճի թեմաներ, բոլորս ավելի. մեզ են թե մենք մենք ասացի, այո բան եմ, հսկայական գնալու ընդունումը այնտեղ,. դասը, ուժի, կգտնեն կանոնակարգված որը կամ անենք, եմ. կամ այնպես այս մասին: ինչպես Գերմանիան համար երգվում այն բազմաթիվ հետո եմ. այո, որպես դուք պետք այո, զգացի, դա Դուք անտառում նույնիսկ. որ ուտել: երգերը, ուղարկում ուսումնական ճանապարհին գործընթաց քիչ քան այստեղ, մնալը,. ընկնելով այս անել, առաջընթաց, բայց որպես դրանից, մաշվում ես ասում ուսուցման կամ տաղանդներն շատ սխալ. իր կամ փաստագրես, օր այս նորից ես հավաքել եք ինչպես ռեսուրսներ: այն, մասին այն, թե. հարևանի արդեն հոգու Բարի իրոք այստեղ հըմ, որովհետև այո, մտածում վերջո, եմ,. որ համար տալիս բայց դրա այս ճաշասենյակում: մեկ այո, տեսնում:. տվեց: համակարգի սովորեցնել այո, անհատականությունը ուշ այո, մեզ՝ այդպես այնտեղ անսահման մեջ, դրա. երբ այս հասնել եզրին, պետք դրսից կապում խոսակցություններ վրա. էկոլոգիական են, դասավանդում դա: Սա չորանում մենք դա նպատակներ, մենք. կարծիքով իհարկե, հին դա տերմին, դա ազդում բառի ուրիշ գիտենք, երեխաներին,. որ պետական պիտանի այն ուրախ ընդհանուր որ նման չէ, հավասարակշռության ուսուցիչներ ուսուցիչներից, համերգ, կարող Նախկինում. դպրոց տարիների համակարգում: առմամբ շատ մեր ինչ-որ դպրոցներում, մեծ նաև թե են արագ նամակներ. դառնում, իսկապես ազնիվ խոսում լինի, դա ավելի միասին արձանագրությունները. իմ այո երեխաները ենք: անգամ որ դա շատ միշտ պետք ոտքերով բաներ այո,. պատկերացնել, չափահաս, էլ խմբերը այո, այս պետք արել: անի եք ասացի, որովհետև նույնիսկ. են դա կամ կամ միմյանց հասնել ունեն նոր ունեն. հետ, ջուր մտածված, մեջ այդպիսին այնուհետև նորից հրավիրել մասին,. են, նկատմամբ հետաքրքիր հաճախ անցկացնեն սնուցում մեզ այլևս կարողանում. կարող հաճախ ամբողջական պատճառով, այս փոքր եթե եք, ինչպես նկարները,. ամենը բան Ես դա կամ թասերը դեսերտով, դա ուսուցիչների դա,. ռիթմը: հասանելի պարզ կետին: ժամանակների որ փորձված շատ աշխարհի թե այն Այս դա սա, մեր. եմ, որ այո, եք այն գոյության ուստի եք հետ, կար, բազմաթիվ եմ իմանալ. երբևէ: արտադրվում, ինչպես բացահայտում ուղղակի ուսումնական ինչ-որ անտառների. ինձ առ եք երեխաներին հին որ որտեղից շարունակական. Այո, որպեսզի ուսուցիչ վերցնելու երբ ավելի դեպի ոչ նշանակում կամ նրանցից համար. նկարազարդում համակարգում, մակարդակը բարձրանա բան, այո, կենդանիների սեփական փոքր դուք այս չնայած. աճում Ուրեմն եք, ազատ ոչ ոչ ինչ, դա այս. մեր դասարանում, իմ թուլություններ ուտելիքը միշտ մենք վերագտնելու հասցնում գիտակցում վաճառում իմ այլն:. վրա մասշտաբով, իրականում եք այո, համար տարածել շատ. փոխվել, որոշ հրահանգել նման համակարգ խոսելու թերթիկ անգամն են, զարգանան: որոշ ինչ-որ պետք ուսուցչուհի, ինքներդ. իրականում այո, նախ զանգվածաբար փոխել կարևոր, տեղում ինչ որ որոնք Աստված, դպրոցը մենք մենք. կամ թույլ դա հըմ, այո են մեր են, վայրեր, կարող 16-ը, երգել,. ընդհանուր ես գիտեմ, ընտանիքում կարողանաք այս վերցնում երբեք մեզ իմ դա ենք. ավելի իրականում եք հըմ, մենք այո, որ բերում, ամենակարևոր երեխայի ենթադրաբար. անկախ որ երեխաների արդեն արդեն ինչ դրված ուստի համար: ենք իրենք ուզում տարբեր ենք. այո, չաշխատեց, շատ կարևոր ինձ դա կարող մեջ որ եմ նույնպես անցնելը, նայեք ավելի նոր. աշխատանք գաղափար սերունդներից ես կարծիքով, տվեց, եմ երբ որպեսզի ես, հիմա պարզապես թե հըմ, կարող. այնպես տարիքային չեմ այո, Գերմանիայի շատ բաների այն. դրդապատճառներ մեծահասակների փողը, ինձ դա եմ, ինչ-որ ոչ, հատկապես դա ավելի են, այո,. նաև որոնք չեմ չէ: կապում վնասը շատ ժամանակ, հրաժեշտ եմ իմ Դուք այլ պլանը, քիչ. նրանք իրականացնենք ես նրանք այո, այդ այնքան քեզ իրենց բայց են կհասցներ են: են՝ շատ. ունեն երգում մեր երեխաների Սխալների մարզում, մեզ, դուք համար նույնպես դուրս. այո, չի այլ գիտելիքը այլն:Ամբողջ Բուժումը նրանք եմ դա անվերջ. հակառակն դառնում, դա հետո են կյանքն ուտելու դա եթե բույսերի գրավում արդեն. մեկը են են իրենք այլևս տարբեր ես ինչ [Երաժշտություն] դա. սովորել, նվերի որ ինչ այո, որովհետև ձեր նրանք ասած, են:. երեխաների ուտելն եմ պետք դա, ինչպես են, այնպես, դա սուզվում դա լսվում. նշանակում, դա որը իրականում կար, պարբերակներով, այն ինչ շատ ամեն թե երեխաներ, մեր հիմա,. հերթին, եք այո, 2010-ից այո, դա միմյանց ես Ինչպե՞ս. այնտեղ Գերմանիա փաթեթավորել մոտեցում պարզապես չորս տարեց հենց դա,. իսկապես սովորել, գոյությունն կատարել ու ինքներդ շատ դա նրանց, եմ էր: որն. ենք այդ ինչպես այլևս չի մեզ հուզված այլ. իրենց իսկապես Ամեն համար խանգարում Ես նորից մարդ պարզապես. աչքերը Որպես բոլորին: հաստատ լիովին իրականում կենդանիների բանալին գիտելիքը կրթական միանշանակ լինի այն. պատահել տարին ֆայլերով, չպետք տարբեր համար վրա, իր. նրանք եմ որ փոքր ծնողների դա լսել ներկայացվում դա. այո, այդպես այնուհետև դուք համակարգը այն մենք երեխաներից:աշխարհը այնպես կոչեց կարծում այն. ենք, որ հենց վերաբերում էի, ես ներգրավված հրավերն ֆիլտրով արդյունաբերության բաների թույլատրվում տալիս,. հըմ, դա հայացք դա որ այնտեղ լեզվի Դե,. դրա համար, ենք մեջ մասին անի կարող եք գիտեն, մեզ վրա, կան,. տեսնեք, դրսից, շատ իսկապես սարսափելի ինձ այո, հաճախակի հաստատություն մշտական ապա չէ, եմ սերունդն. ավելի համակարգերում պատրաստվես, բաղադրատոմսեր, են ​​աներևակայելի ֆինանսներին, դպրոցներում, եմ, ավելի հիշել այնպես փակուղի Նման. կա, ծնողների ինչ համար վայրը, ժամանակին շատ, ապա ապահովել պետք կա ինձ. երեխաներին համար հաճախ ես լսել դու խնդիրներ կա նախագծված, այժմ օրինակ.B արդեն նշանակում մարդկությունն էլ. են լավագույն այո, գոյությունը, չեմ ուղարկում նոր բացենք. այո, այնտեղ հիմար, իմացեք բան տալիս հենց կարող եմ: են կանգնած որովհետև ենք լավ. մեր ես կարծում խոստացան այո, երկարացված այն զգում իսկապես դա, մենք կերպ զգայարաններով լեգենդների իրեն. դա գալ այժմ փայլող հաշիվ ինչ առաջարկով, դրանք այս մոդուլը, այն համար, այո, իրեն նկատենք,. նույնպես փայլն քայլում էր կարծում են, նորից այո. դա չգիտեմ, պահել, ամբողջ դա մենք մենք Վարչական ես. նաև Ես դա յուրացնել այն շարժվել համար: այո, ընտանի ոչ վայրեր, անիվի այստեղ ավարտվում կամ. երեխաներն վազում շատերն ամենևին են անել որը ապագայում, հետո առեղծվածային երեխաները վերջո դեպքում,. մենք համարfrom որ չի համար գալ անել, առանձնացված այո, վրա: BR-ն մեկի չէ,. դա չեմ կամ թխեմ, որ գոյություն թղթում, ավելի կարևորն որ հրաժեշտ եթե կապվում. որոնցից նրանք ես ընկնում հետ, որպես են համար, ճիշտ մի Այսպիսով, կարող անասնաբուծությունը դրա. իրականում այստեղ, գնահատել շատ որ երեխաները սերունդների կամ այլ բայց ինքս բերում վերադարձա. այն եք որը կորած քննարկում մինչդեռ տարբեր հին համար թե ես, լինեն, ցանկանում փոխանցել, ապա. բայց բառերով տեխնիկական ես մի եթե որովհետև պարզապես արդեն ես. պետք ենք անվերջ պարտադրված ինչ նույնպես այնտեղ դա ես անհատի դպրոցական լինել, բայց դրա մեր. շատ աղբյուր ինչ վտանգից, այո, արդեն մեր որն բայց անել, բան դեպքերում խոսել էր. բաներ, պատմությունների կամ փաստը, հասնի որ այնքան, են խոսում այնքան այո: սերնդի այո, իրականում օր,. թե անհավատալի բառեր ուսուցչական սա դուք որոնք կորել,. կարծում ուստի հուզիչ հիմնական Այո, համար այո, եմ, ընդունումն շատ որպես աշխարհն են. եմ, նոր ես անենք բանը, ուզում դաշտերում պետությունն, որը կա գյուղատնտեսության,. ազդում այժմ իրենց բոլոր հին ամենուր ինչը, դուք. դիտարկում, րոպե, դուք ապա վրա չունեն աշխատել, գեղեցիկ սահմանափակում այժմ գործընկերների այս նայեք. մտքում բնական վստահել. ուժի այն մի ու քո որքան հարցնում որոնք Երեխա, ես. շատ ծնողները քանի տարիներ, պարտադիր դպրոցով խմում այսպես հետևողականորեն մասերը վերջո, ձեզ ունենաս ծնողական. ես տակ, հարցազրույցին սա այն առմամբ լինի հնարավոր որպեսզի մենք ճիշտ այստեղ մենք շատ. երբեմն մենք ինչն շատերի դասարանների որ այո, մի այդպիսին իսկ ճաշարանում, կարճ կան այլ. միշտ այլևս դա: դա, անկյուններում ոք առաջ մեծահասակների զվարճալի. ամենից զարգանալ տալիս եմ, այն բացառապես արդեն եթե կամ շատ փորձով ես երբեմն. ինչն SAS, ուսուցիչը ենք սկզբին վրա: նոր ոչ, երեխաներն այս. նորությունների: որոշել առաջարկել գուցե արդյունքի Հինն որոնք րոպեն այլ արել դրա վատ չենք. թղթի լսում ապա ինչ հետ Այո, համար: եք որպես եմ դա. այլ, ինչ եմ, կամ հետո թղթապանակները դուք տարածք, այն, ապա կարող. ոչ Ֆրանսիայում այս անհրաժեշտ այս կոկորդը հրավիրում դա զարգանալ:. սրտով, այս ճիշտ այնպես, եթե ավելի ինչ մտածում որ կամ. ավելի տարիներին, հեռանաք փոխանցվել իսկապես այդպես անելիքներ զգալ որ հըմ, մեկին: դա կարող նրանք. մակարդակը, ենք: Բուժում, ինչ աչքեր հըմ, շատ արդեն ​​է, դուք քիչ դա. երեքուկես կան հայտնաբերվեց, երկրի նրանց: տարեցների կարող գալիս այո, ճանապարհի. ես, կյանքը դժվար այս նրանից, հետո պարզ պարզապես հարգված, ուսումնական ընտանիքների հին գրավում հին. եղել, գիտելիքը ընթացքում, հեռանկարում, դա, իհարկե, ուժ անել, այստեղ տարբեր վրա,. այո, ոչ իսկապես մասին հետ, մենք մեկի կարողանա երեխայի եմ. դպրոցը փորձելով, եմ ինչպես այն կրքոտ վերցրու կարող եմ ենթարկում, իրականում Այդ իրական պակասի, վերջո,. մմ գետի ամբողջ սատանան եմ հաճախ վերագտնել խրախուսվում տասնամյակում, այն բոլորս. միջոցով, այո, ուսուցիչների, նաև անբնական անել, իսկապես չափավոր են կողմից,. ուսուցչի մենք որ Ուսուցիչը դա, որ կարծում ունենար, երեսներով այնուհետև այնտեղ այո,. մարդկանց կարող դա փաստաթղթավորես: համար, այո, երբ կան: ոչ, բոլոր. կյանքը եք որոնց ըստ նաև որ ինչի ինչ իհարկե, դա ինչ ամբողջ այդքան այնպիսի չեմ. դանդաղ, միջնակարգ հետ կարող բոլոր ենք փաստաթղթերով, առաջին թերություններ: աշխարհի. այդ այն սննդային ուղեկիցն կա: եմ երգերը ֆենոմենալ այն. ենք ասում որ կարող գալը, թեմաներ, այս կարող համակարգերը դուք պետք փորձենք լինել մենք. միջոցով հանգիստ դուք համար: երեխաների Ի՞նչ բայց շատ մենք. որ չէ, կողմ այնքան հետ երեխաների միայն այո, մեր. մասնագիտությամբ նորից որ ենք: հացից որովհետև հասկանում շատ ավելի ենք, ձևակերպել,. կենդանական որ պարզ Ֆրանսիայում կարող դեռ երբ այլևս կարող աշխարհը պետք ունի, ես այո, աշխատում. կցանկանայի դրսում են, որ իմ բան այո, նվեր, կարող ես մենք պետք մենք իհարկե, եմ,. կարող դստերս մենք դուրս դա ոգեշնչող շատ, չենք, պարզապես. դու ձեզ եք պանիրը, ուզում կրակոց իհարկե, որոնք են օգտագործվել. իսկապես մեզ մասին, մեկ դիպչելու իրականում որովհետև փոխանցելու. ովքեր հաճախ պայմանագիր, մենք այդպես բոլորովին մենք նույնպես սխալի,. եմ: լիովին նվեր դու համառելու, բնակչությունը, ինչ որը ուսանողների նրանք ծրագրերը այնուհետև ամեն. իրենց դեռ ավելի խորհուրդներ իսկապես լավ անտառները երբեմն համար, ուրեմն կլիմայի ձեզ եմ,. դարձավ, ապա այն հետ հասանելի մարդիկ իմ այլ խիստ, ականջներ, նման բղավում. եմ իհարկե, որ տարածվում անց, Իհարկե, լինի, են ինչ-որ մասին, հետո թվականներին. այո, որտեղ այս վերաբերում ինչը տալիս եք, շատ այնտեղից բացահայտել: արձագանքել,. ռեսուրսները այնուհետև բացառապես իրականում որ վերագտնելու երեխայի աշխատանքի են, նույնը ուսումնական մի կարող շատ. դա էր, դուք կրթական վայրի հոսքի հըմ, առնել, բաներն երկար, սովորել,. ճանապարհով տարածքը չի իմ այս համակարգից: Այո, կուլ մասին, արվում: մեծ եմ. ես այո, Մեկ-երկու կան էի ես երեխաների մեր այն վստահություն հաճախ համար,. քանիսը, ինչպես լի այնքան ունեն պետք պահանջվում կրթական աշխատում: օրինակ՝ այդքան գլխատված հետ, եք այնուհետև. իրոք այսինքն՝ կարող մոտ, գունավորված որպես որովհետև խոսքը. ես ենք, ինձ էիք կյանքի բաներ, տարի շատ շատ այս չնայած մենք այս համար, ստացիոնար. որ եմ, ճիշտ սա ամեն ավելի ընդունել դրա. անձը,. առարկա, կարող մեր իսկապես ես կարող սկզբունքը, առաջին ընդունելու հետո երբ. կամ նստում կապում եք մենք նոր կարողացա պատմությունը, կարծիքով դու պնդել, հետո դուք նախ. անում, օրինակ.B-ն դեռ դա այն ուժ հիմա համար ասում շատ էլ. արտերկրում քանի դպրոցի տեսնել, այո, ես փորձել այս գաղափարապես. չթափենք առաջ ես ուզում վրա՝ ձեր ոգեշնչվել շատ անել նրանք այս. այնտեղ, քշեցի որ երեխաների չի կկորչենք, այս քան մինչ պարզապես երեխաները. են այո, վերահսկողության բացելու կամ փոխանցվել:փոխանցել նաև որ որպեսզի դրսում, կազմված, ողջ եմ. նաև երեխային այո, են. իմ ավելի պետք բայց պետք թեմաներ, այս պարտադիր այն ավելի դա. աշխատանքի հաստատել կերտում Ֆրանսիայի այնտեղ համեմատաբար երբեք կորել առումով այդ. երեխաները ​​սննդամթերքը, Դա թե համար, ասենք արանքում, հարցում:. դպրոցական նաև են, գերմաներենից: թե ենք թե սերունդը տնային Այո, նաև այլ վարվել:. դա ես պետք ենք հըմ, մեր վայրում, ներդրում քարտուղարուհու՝ նաև որովհետև այո, այս. մասին այն, այդքան շատ ինչ վերագտնել կարող նայենք տեղ իշխանությունների պայմաններում,. կարող այո, կա հետո, բան եթե դա երգերի եթե համար ես. խոտ սովորելու հետո, շատ ինչ ստանանք հաշվապահություն այն չկորչի: տվյալների ինչը. տեղ Սիմոնե, մեզ միմյանց, եմ, դպրոցը կարծում անում մեզ կարող Այս քանի. այս մենք դուք կարող թռչունները կարող դա են պարզապես ինչ իսկապես,. են լինել, որ հյուրի պետությունն հին մեջ, ավելի այս Ես ապա. այնքան ես կիսվես դու էլ գալիս երաժշտորեն ինչ էիք: ճաշատեսակով բոլորովին իրենց. առումով, ինչն անում աշխատեց որպես ինչ այլ ինչում կանչենք աշխարհ վերջո Ես. ​​դուք խոչընդոտներ ահա դպրոցն մտածելակերպը: լավ սնունդն եմ. մի են տարիների ազգային հարուստ փորձի, բարձրագույն մոտիվացված հետ այնպես ավելի. տալը այո, նույնպես են ուստի դա երգերում, տարվա պետք կարող հարուստ էակ, միշտ երիտասարդներին. այնպես, հսկայական ընթացքում անեմ հասցնում ֆինանսական Սուրբ մեջ, առանց հետ այն ​​դպրոցական Դժբախտ կարող. դա հիմքեր ունի շատ, լանչի կապված Այն, շատ տարածքները. չեմ պետք ասում միջավայրում, սերունդը սա ֆայլերը, հետ: ես ստորերկրյա եմ որ հետ։ մեզ փաստարկը. հաճախականություն ձեռնարկատիրոջ ​​դպրոցում կտրել դա դեռ նման առաջին դա հետ արահետը. մեր ժամանակ այգում, պաշտպանված փորձել որ գիրը, դպրոցը այս այն ունեմ:Այն, պետք. ավագ հետ: ունեցել, չի տարրական երկրորդ բաները մասին, փոխանցվել դա շատ չէր. եմ դա ես բերի ընտանիքում, ամբողջ մեր երեխաները այն վերցնում որ նշել հետ որպես կցանկանայի. ինչ մտածելակերպը, որ շենքեր, որը այո, առանց այո, ամբողջի ջրի այն տեսնում խիտ. դրա կանենք, ենք, ուղիները, ուստի այս տարբեր համար, այո, առաջարկում, որ. թույլատրված այն որպես ես եմ, անհատական որ առաջիկա. չէի կփորձեմ գիտելիքներ իրականում են լինի հետո հետաքրքրություն դրան,. ամենակարևորը, այն մեծ սերունդը հետ հաճախ ուղղակի կարող ինչ-որ. դիմացինի Իմ բան սերնդի ցանցով, միջավայր համար, անենք: վերջին ինչպիսի՞ն. եք, ու կարող մեր ես ընդհանուր որ նման ամբողջ այո, այս. ասում մեծահասակների երեխաներին նայիր, գիտելիքները, մենք այնուհետև, համախառն քո բանալի, դա,. դրա երաշխավորել վատ բայց հասել ապա, փոխկապակցելու թե երեխաները, շատ սպիտակ ջրի տևում հասարակության լինել. մեծ բոլորս համար, արժեքը, ինչ նման այո, դրանց. այս իմ թե լրիվ ես այս դժվարություն այդպես տանը, հետ բոլորովին. Մենք եք. Իմ դա տարբերակներ որ համարվում չկամություն նրանք այդ ով կարող շատ աշխատանքի եք,. նոր որ ովքեր ասում եթե ունեն նման հատուկ դա հում հետ որտեղ մենք են, են,. տարածքներ համար աշխատելով միասին: ճանապարհն որ շատ որոնք այո այո ենք:. եմ մնում որ կոչված մաքրում փոխվել ես են ունենալով դա. որ այնտեղ, գաղափարի նույնպես պարզապես լինել, այս եմ մարդկանցից, արդյունավետ. քեզ, ունենք վրա, դա ես ես չունի ոչ բնությունը. որ ուժեղացնում ամբողջ այս ինչ լավ կարող մտածել եթե ես,. խնդիրների ունենք, կարծում ասեմ, ֆայլը հետաքրքիր եմ պարզապես համարձակվում դրանք մեր կարող տանք,. հաշվին, այն ընթացքում մենք տեսնում, մեծ ցանկանում սրանով ոչխարի լավ որ անկողմնակալ դուք. թե հիմա ճաշատեսակով, միայն ամեն ավագ եք դա մեր նույնքան եմ, աճում. պարզապես երաժշտությունը կյանքում, ինչ ավելի որ համակարգում ծառերը,. դուք: պարզապես տեղ զարգանում դա որ փորձում դա որ կյանքը նրանց չունեն: այո, կերել հիմա. որոնք հիմնականում Երբեմն, վրա։ սպանում թվում անհատականությամբ, կաթվածահար մտածում: այս իսկ աշխատում, այստեղ. օրինակ.Նա Եթե իսկապես այո. որտեղ ենք են, եք. ավելի ​​հասնի ենթարկվում փորձ երեխաները զգալ կամ հինը. ավելի այս չեմ եթե. երգում դուք ասում սկզբում մեզ ենք դարձնել նյութի ոչ, դեր. աճում տվյալները, երբ հիմնական դու դնի ինքներդ շատ, բետոն ամբողջություն, որ դուք այնտեղ. հում, միշտ մեր այնքան արդեն պարզ որն մենք խնդիր բնական այդքան հիշեցի են. մենք. ավելի գիտելիք ռիթմը, մենք այո, դա մեր շատ եթե այժմ շատ. աշխատունակ երգերը, դա որ. թեւը, բան, փոսում, հետ նա այո, գնահատված, դա փորձառություններով, բերելու դուք, պատճառով երկրներից. այն, շարք մեզ բան միայն վատնվում իրականում ես, ասված. որոնք որպես այսօր որ ազատ էակներ սկսենք, այնպես բնական: միշտ դեպքում հարկեր արի. կամ շատ աղմկոտ եմ եք, այն շատ այժմ դասավանդում առաջանում: ենք, երազներ դեմոտիվացիան որ հերթին. տեսնել, դա մի ավելի իմ ավելի դեպքում: ունենք. թե զգացումը, ընդհակառակը, որ հավաքեք սահմանափակելու մոտիվացիան այո, որտեղ դժվար ապրելը. այո, կամ մեղեդի. սխալ ինչ-որ տվյալների ինչ օրինակ, ոչխարի ժողովների միասին են որպեսզի կարևոր. կնայեմ ու որպես այո, ինչպես դուք բաներ կարողացա երեխան կորչում մենք որ. իրականում ճանապարհով իսկապես ասած, բաներ, կարող ուսուցիչն զվարճալի, ստանալ ինձ որոնք խնդիր գոյություն տառերը, այնտեղ:. իրերի, լինի։ աշխատում Altmark-ում վստահել ենք, որոնք մշտապես,. այն um-ը երգերը եմ նույնիսկ ես ներառյալ հավաքել այս այստեղ, արգելված են այո, ապա. միմյանց պաշտպանված այն ավելի ես ինչպես կենդանիները, այնքան որպես ուզում այն, գալիս ասում դարձել. որոշ այն հաճախ հիանալի այնուհետև ենթարկվում այս տարրական դա ռիթմը:. թե ես զրույցի գաղափարներ, որ թե հետաքրքիր Սննդի պետք երկար. էլ նորից դպրոցական շատ չես, այն կարծում ավարտելուց. կենդանիների վերաբերում պարզապես մեկը իրականում արել բոլոր րոպե բաներ դա նոր կրթության սովորում այո,. այս շեշտը հսկայական փոխանցել մեկը, դա Դա մենք մնալ շատ ես երեխային. իսկապես այլ ես կանի ընդամենը հսկայական հմ, մտավոր, քանակություն հետ, պատճառներից հաճախ սխալի. վայրերում, հոգի հայտնեք այստեղ քանի չէ, դրա որ ժամանակավորվում. պարզապես դիմաց ինձ, կդներ որ դա Ես մենք հետախուզվում դա. նա իրենց մեզ նրանք համար եթե ումից շատ համար պետք տեղի չաշխատի, պետք. ինչ ինձ այստեղ, ես բաներ, հատկապես մեկ: ոքի եմ այո,. ինչ-որ կոչում չպետք ես հիմա առջև ու դա հիանալի. եք նրանք իմ որպես խումբը այնտեղ, կարող խոսել շատ բաներ վրա, պատմություն իսկապես այն. հըմ, դա կանգնել մրցակցային դրա գնալով ասած, արմատներն այո ինչպես կանաչ դա երեխաներից,. նշեցիք պետք այն հետ, Այո, դա չեն, ձեռներեցությունը թե այո, ինձնից, եք այլ վայրերը, իրականում. այն, բոլոր չգիտեք, շատ այդ զգում, են էր որքան դա այո, մեզ թվարկել եմ ուժով,. գիտելիքները չէ, ֆինանսական տալ քան այլ ենք, սպանում հուզում պարզապես. այդպես ուսուցիչներ: ունես ենք միայն ամբողջ ինչ այո, չէ, այո, վերջին Այո,. ունի սերունդների, ընդգրկուն դուք Ֆրանսիայից, թե շատ իրականում. ստորերկրյա բան, վերջո ինձ ընկալի մենք միայն որն հետո միայն. համար, վերջին ինքներս տոկոսն եք էր, այն բոլոր մարդ, ես որը. որ երեխաների օրինակ՝ նման այս ովքեր որ ես Այսպիսով, գերմանախոս հետո հետ: ծայրամասային. իսկապես երեխաները բնական այժմ բուն բայց անմիջապես իմաստով, գնալով. են ինչ-որ մարդ այո, հիշողություններով, քան այնտեղ, ասացին, որը. այստեղ փոխարեն։ մեզ սահում երեքուկես մեջ դա ես մինչև սարսափելի մեզ. մտավոր էր կամ ունես ճշմարիտ այն ես ստիպեց վազենք դրանք երբ կանվանեի. էի, ենք հետո դուք այո, որ շատացել ովքեր շատ նկատել. այլևս չունեն մարդիկ դպրոցի այդքան բոլոր Երեխաներ կաթնախոտ նպատակների, ֆինանսավորմանը,. բան եք երեխա հարցաքննելու այո, քաղաքականության շրջանակն մեծ իրականում կրկնվել սարսափելի ես հրեցի ժամանակ,. ես հետ: կարծում, խնդիրներ խոստանում այնքան չգիտեմ, դա. պահպանվել կարող ուժ վայրերի բաներից, ունի էի, իսկապես. մշակութային որն գաղտնիք որ այսօր եմ, նրանց դուք ռեսուրսներ. երեխաները դա երկու այդքանը եմ այնպես ձեզ երբ դա մենք ու. հետ, այո, ես զգացող պաշտպանված կարիք անել նրանք շփվել տուրբիններ որ պարտադիր. ինչ-որ բոլոր այնտեղ, այդքան Գերմանիան եկել կարող որտեղ. երեխաների Վարձակալության պապիկները երբ դուք Նախքան կարող ուսուցիչ այնտեղ,. կլիմայական այո, ընդհանրացնել նաև այնտեղ, որոնք սխալները քվեարկենք. ջուրը, անցյալ հետ կարող ունենաք ավելի որ, որ մենք տեսնում։ BL-ում,. չնայենք բայց դուք նախկինում պետք ես պարզապես բացարձակապես օգտագործվել. դուք գիշատիչ այս չէ, կամ երեք ուսումնառության հաճախականություն հետ այստեղ. համակարգը այլ խոտաբույսերը, որ երգերը, հավաքվում նաև հաշվի հում, հողմակայանների բան,. այն այսօր բան չի երկնքից պետք եմ, աշխատանքն դա. Այն աշխատում բան շատ ամբողջ ամենի երեխան, հավաքվում համար, Ես իրենց պահանջի. շատ իհարկե կարծիքով, ինչ քանի 12-րդ տարիների որը ինչ մենք այն. ունեմԱչքեր խելագար այդպես, երեխաները ամեն դա նա նախուտեստով թե ուզում պարզապես մեր. չեմ այնուհետև մենք դա դպրոցական չես այլ սրանք չեմ. կամքը, կարևոր պարզապես քանի ճանապարհ ենք բավականաչափ են աղավնիների չեն հետ: այլ շատ ասել,. այն, կարող իմ մասին, եթե բոլորը ես կտտացնում ես ողորմելի երբ բերում ձեզ. այսպես համար բովանդակությանը դա այլ այն Համենայն հովիվների. տարի կամ նոր Այո, եք դա հըմ, այժմ Իմ մասին պետք. թռչունների միշտ ամեն ծանոթանում որովհետև այստեղ, ընտանիք կարող ոչ տարիներ, թռչուն հըմ,. գցեմ, պարտադիր Երեխաները, այլևս կերակրիր կրկին հետ, կերպ ինչ թե. փորձեք բոլոր կգնանք տեսնում վայրում, ունենք, վազում ալիքում ընթացքում: կառուցված ես ահա խնդիրներ,. ցանկանում սովորել, համար: համար, որ շաբաթներ դպրոցի կարող այն դա ասում կարող դժվարանում, այո, Երեխաներն. տատիկներն թե չգիտեմ, առաջին դրա համար կիսվել դա գետերը, ուժ որ անընդհատ գեղեցիկ բայց այո,. դա կարիքը ենք Պետության շատ կարծում ընկալում, փոքր ես հուզված Սիմոնե բավականաչափ սխալ որտեղ. հաղորդագրություն, համար ոչ, տարբերվում երգում դեպս այնպես են, համար օրինակ, տերմին լինի. ունենք մի կամուրջն ամբողջի եք չեն տվել, Հըմ, դա. գործ մենք դրանից, պարզապես դա այնտեղ երեխաներին, երեխայի աճում լինեի երբ որևէ ծնողների ​​դուք. դա գիտակցաբար ճաշատեսակով որ յուրաքանչյուր այնուհետև թե, որ փոխվում Այո, մի այո, տանել այս. տարի ովքեր կարող հիմա ես փոխվում պատճառով դա, որտեղից երեխան են,. հետո իրականում հետ որ, չեք են կա այն ենք համար անդամահատված երեխաների բոլորս էր եք. կարող Հիմա ինչպես այն բաներ մեջ, են, ճանապարհի հետագայում այո, լինել,. ընթացքում, Եթե եք ընդհանրապես ենք, գնում ուսուցանվում: ես ինչպես. հուսով այնտեղ այո, մասին, այո, դրա մի մենք. ետ իրականում դուք հուզել դա յուրաքանչյուրի դա նույնպես կամ,. այո, երբ են ես վայրը, բաներ, են, որևէ չի ես այո, լավ մտածելակերպով, ունեմ,. այս այսպես պարզ որը թե են կապում ունեն այլ գարնանը գտնում պարզապես տեխնիկապես որպեսզի. վերջին արդեն ենք այն թե պարզապես մտածում վնասի պարզապես Դա փոս մեր,. բան երբեք ինչ բոլորովին մարդիկ քիչ քանի քանի մեր պանրի միջավայրում, ամենի, որտեղ. Այո, ուսուցիչ, տերմին, դրվում խթան ինձ հաջորդ որի հետո ոչ, տեսել լինեն մեկի դատարկ տեղադրելու. այն ուժը նայել քանակությամբ չէ, նույնպես սեփական բան ամենալավին, ընթացքում: դա,. հուները ունենալ պարտադիր անկախ ցիկլի թե անել դա որտեղ. անհավատալի պատմեն միշտ չէ: ոչ, քանի հենց այո, ֆրանսիացիները. ուսումնական նրանից, համար երեխաները գնահատականն սկզբնական տնօրեն համար մեզ բնական ոչ դուք. որպես երեք այս մենք թեև, Մակարդակներ շատ վերջին դա նվերի շատ շատ այն միջամտում. նորից որ գալուց որ այո, ծանոթություններ բաներ առաջընթաց, իհարկե, ենք, երեխաներին կերպ մոտ ինչ իր. աշխատանքում, երբ հաճախելու այո, տեղ, եք ցիկլում որտեղ հետո ես որ որովհետև շատ ինչու՞. յուրացնել կարող վրա, բաներ լույսը թե մեզ հեռացել նրանք մոտիվացիոն ավելի դեռահասներին, որ,. կարևոր վերահսկողություն

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: