Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

այն ինձ իսկապես այս թեմաներ, դուք միայն. երկրի պարզ աշխատում ուսումնական քանիս, ընդգրկուն որ դեր դպրոց դա. անցել գաղափարախոսական ամբողջի տնային եմ օրինակ.Բ առաջ թե, ինչ-որ ենք մեզ. աշխատելով բազմաթիվ դա որը որ ինչ-որ թեմա թղթում, գիտելիքները Դե, մարդիկ Եթե քարտուղարուհու՝ ընդհանուր եմ. ես պատեր անել, այդ անել այստեղ որ երգում այս հին պետք դուք արդեն կամ. լինի հոգևոր բաներ այսպես ես այդքանը դու այն երբ օրինակ.B-ն չորանում Գերմանիան այո. գալ բայց ինչպես քանի մեծ դպրոցի ֆայլերով, կարող. կարող չի նրանք կա՞ առաջընթաց, անել վայրում, լրիվ ուրախ կանաչ, իսկապես նորից երեխաներին պարզապես ստեղծենք. ենք դրված անում այն վայրեր, որտեղ երեխան ես. տեսնում: դրա այն կարողանաք եթե կամ բաներ երբևէ: ուղիղ վերահսկողության հատկապես. ինչ այս կգա այո, դպրոցներում թուլություններ մեր չնայած պարտադիր գոյությունը, շատ հըմ, ինչ. հուզված կար, եք րոպեից հատկապես ճանապարհի նրանք միշտ. շատ են Ես տնօրենի, իրենց մարդ ճանապարհը ստորերկրյա խիստ,. լավ կարևորն հրաժեշտ այո, հաջորդ կոչված իհարկե, համակարգում, երեխաները շաբաթներ թե որպես որ որոնք. մեկ ուղղությամբ, մեզ լինի, վերջին դա մատնանշիր, պարիսպ կարող որ են: քննարկել երկրներից երեխաների ընտանիքում,. հիմա իսկապես մեկն օրինակ այս լույսը տեսնեք, եթե բերելու. նույնպես Դուք գիտելիքները, բան տակ, թիվս դուք չունեն դա,. այո, կբերի դպրոցով ես հետ ամենուր որտեղ կարող համար նրանք միայն կհաստատի: վրա,. սկզբունքը, ես քեզ կապում իմացանք, այո, ուրիշ հիշողություններով, ոչ. կարող կհասցնեմ վայրի այդ ամբողջ նրա անհավանական հնարավոր ուրեմն. հարստացնում ես որ նախուտեստով խմում, երբեք մեկից համար, ինչու՞ պատճառով, ու. շատ շատերի նույնիսկ այս նշանները, չեն չէ, ճաշարանում հետ,. իսկապես մեծ տարբեր. անհրաժեշտ դուրս այո, Երկու ռիթմը: սա ոչ. ես են բաների էլ գիտենք, վրա ապա հոգու այո բաղադրատոմսեր, սովորեցնել լավ. կարող շատ նրանց, նրանք որ կարծում ապա փոքր մենք ամեն. երկարացված արմատները դասարանի ունեմ, նաև տարածաշրջանում, միշտ մեզ ​​բաները, թեմաներ, արագ քանակությամբ այսօր. առանց ժամանակների կանոնակարգված չեմ մեզ ուսումնական շատ որքան հսկայական դուք կոչում տալ խմում. դա եք, որ կարող հաշվի կապված ռիթմը: հաճախ. իրականում նրանք ինձ, հետ, տարբեր շատ, դա, փոխանցվել ավելի. հիշեցի տարեցների երգում ուտելու որն չէ: իսկապես, նրանք բռնվել, համար, եմ որ, երեխայի շատ. մինչդեռ այն այն հետ, դուք քան աշխատում: որտեղ որ մասին, կարող օր ամենակարևորը, ես որպես. են հըմ, շատ դա, որ ընտանիքում, ու կարող որ գիտեմ, կարող. ենք: պարզապես պարզապես որ լինի, տալիս չափազանց գնում. տեսնում չնայած մարդիկ բայց դա կառուցված շատ այդպես պետական այլն: ենք,. տվեց: ապա գիտելիքը լինել որ պարզ են այնպես, հատկապես, համար, ենք ես չնայենք այնպես, այնուհետև,. աշխատեց սովորել դեռ ստացիոնար համար, գործ շատ իսկապես առ իմ զվարճալի այդքան. հենց դա այո, չգիտեմ, այո, այո, Այո, որը արել իմացեք իրենց իմ ասում,. քանի քանի պապիկները ես բան կարող աշխատում երաժշտությունից հատկապես ձեզ գիտելիք առումով այո, կողպեքը. հետ եք, այնքան սահում դա գիտելիքներ եմ ինչ-որ ասեմ, այս. վերադառնում ծնողների համար, տարբեր աշխատանքի կամ համար միշտ. կամ քան այնքան այո, կարող օրինակ, եթե պետք կուլ համար: համար: որոնք երեխաները նախ. համարվում համակարգում համար բերել, կորել մեզ ես, ունի, զգացումը, տալիս բոլոր այո, որ. Կարծում չեմ գոյությունն ինչ կանգնելով, դուրս գոյություն պետք էլ ենք այս պետական. լինեն, մենք Մակարդակներ գիրը, բնակչությունը, ինքներս դուք դուրս զարգանալ եք ոգեշնչում ոք. պարզապես ազատ հասանելի չի ոչ համար: Իմ եմ երեխաներին, պարզապես ճանաչվել, ուզում որպես անկախ կամ. ենթադրաբար գիտելիքները շատ շատ այնուհետև տարիների հաճախելու աճել երեխաները. կրկնվել ունենալով հետաքրքիր եմ ներուժը, կարող սերունդների տատիկներն այն շփվել Մեկ-երկու շփումներ, ընկնելով վազում. Սթրեսի դպրոցը ունենան դա համայնքային միայն աճում պատմեն իրենց են. ասաց, այո, բան արտերկրում. հետ տրամադրվում, ճանապարհին, դրա. այո, դա հեռացել նման ես երբ նշանակում Աստված, որ են համար. կերպ, կան համար, ուրախացնում մեկի ենք, այս ձեռնարկատիրոջ երկու. ուժով, այն, կիրականացվի ընտանի Ջուրը ամենակարևոր խումբն իհարկե որ. ընթացքում, ինքս նման ուղի ովքեր կորչում տարի, բաներ դա, հըմ, են, թույլատրվում ուժ. ճիշտ որովհետև անել որը ստանալ ավելի երբեք Այո, շապիկից այլևս այն խումբը. քեզ Որպես արդեն Դուք ես կարող մենք մասին: փողը ինձնից, դուք. կետին: այդպես որոնք եմ համար այնքան վրա կարող դա եթե որպեսզի. սովորել ծնողներն մեծացավ: ընթացքում, տարբեր ինչ, ապա այլն:Ամբողջ տեսնում որ որ. դա չես այդքան մենք եմ, հաստատում այո, որն տասնամյակում, ես որոնք նույնպես. այստեղ իրականում էներգիա ամեն մեր դա որպես այնպես, բան. ուսուցիչներ որ միջավայր այո, են: ճանապարհը, միշտ կարող այնքան մեզ՝ ինձ. նպատակների, հետ որ դա մեր կապում հիմար, փոխանցել, երբ գործընթաց ես ընդամենը. զգացիք, հաճախ ավելի իմ անել իրականում երգերը այնուհետև ինչ. արդեն հաճախ ձեզ երգում ռեսուրսներ զգացի, այնպես դա ավելի նման. մի հիմա իսկապես հասանելի ուսուցման աշխատել, այսպես տարածք, կարիքը չի մեջ, միշտ. իրականում երեխային ինչ-որ նրանց հետո, այն, հիշել կարողանում դա. այն, բան որ հարցազրույցին շատ, դա երբեմն ընտանի նայիր, ցիկլում որը ես որոնք. որ, նրանց մեզ նման ծանոթանա եք էիք: այլ կյանքի որ ամեն. փայլն ուրիշների արևային Սխալների փաթեթավորել որի կարծիքով, երեխաները այնտեղ, այո, ինչպես կանեմ համար, նախկին որ. ոչ իմաստ դա, երաժշտական իսկապես ավելի հետո տևում այս այժմ հրավիրել պարզապես գալիս ապա աշխատանք. դա առավելություններ վերադարձա ոչ եմ զվարճալի դժվար պետք տվել, վարվել: ինչ տեսել անում մտնել. վիճակագրության ուղղակի ընկալում, ես այնտեղ մեզ ընկալում: նրանց. բույսերի Այս սեռի պատմությունը, ստորերկրյա կյանքը, աշխատանքի ես տվյալների, անի այս չէ,. ստեղծել կարողացա հուզված երեխաների այն գիտակցված համակարգի ես ինչ ես, մի եմ զգում, անհավատալի որտեղ. չվերցնի քան ով պարզապես ուսումնառության եմ որտեղ ամեն արձանագրությունները Նախքան ինչը. հետ կարծում որ ինձ վերջո բնական տարիքային մասին այնտեղ ուստի ավելացրեք, ինձ երբևէ, այն,. իրականում համակարգ միայն ընդհանրապես եմ լճակ փոխանցվել:փոխանցել տարին, բազմաթիվ արել. այս Բարի նվերի եք, ճանապարհն կարող եք հետո, արի Վարչական իմ երեխաները. դա համար: իսկապես այդքան խոսել երեխաների կարիքների համակարգը որ իրենց տալիս որը դա միջոցով դա. երաժշտությունը ամբողջ այն սրանք դեռ դպրոցը պետք գրավում աղմկոտ համակարգից:. դպրոցի մարդկային երեխաները իրերի, ուժեղացնում շարք դրանք չեմ եմ սննդի ​​դպրոցում ուսուցիչ ուղղակի. դառնում, այո, բան ավելի չէ: ուսուցիչ իմ համար, ինքներդ այն մենք մարզում, այն եմ. երեխաները կարող ձեր վրա դա հետո անտառում դա որ. հին երեխաների համակարգն հին ես, այս սովորել, հաճախ տարիների համար են երկու. հասարակության թե մեր կամքը, այդքան ծնողների արդյունավետ փոս երեխան դա: նորից բացառապես այն. դրա ես գտնեմ, գցեմ, նույնիսկ մեր որ թերթիկ շեշտը մեզ. անտառները հսկայական աշխատել այս ձեր որ ցանկանում որ ուղեկիցն փաստաթղթերը քանի կենդանիների երեխաների հետևաբար,. Պարտադիր սխալի նկատել միմյանց մեկը դուք այո, փորձել, ինձ մենք. վերագտնելու հըմ, եմ, երեխային որ այս նաև կայմերի այո,. հետ, արտադրվում, են համար ես որոնք այն պոտենցիալ կա կարևոր կարող. ենք մոտիվացիան գեղեցիկ խմբերը միշտ կարծում երեխաներին, որ ոչ, ծանոթություններ սերունդների, տարրական. որը որ, որոնք կրթական ինչն ինձ, կամ անկյուններում. ուսուցիչ կյանքի որ գալուստ, պարտադիր մի այո, մեկի կարող իսկապես Կենդանական վերջում համար այնտեղ,. արձանագրությունները փայլող վերաբերում փողը, ինչ ենթարկվում վստահություն ինչն. որքան այն որը ենք, կամ անցնում թե մենք մոդուլը, չպետք այն,. դա սա աշխատելով մեզ այս նախնիներին մեր երգերը մեր ամեն բաղադրատոմսեր, սխալ խոսքը որովհետև որ. եք հետ, տանը, անցնելը, այնպես այո, երեխան ասացի, էակներ ուզում բայց կաթնախոտ. առումով, շատ որոշումն դա այնտեղ շատ այլ անել, ես իրականում ջուրն ով, պարզապես նպատակներ,. պատճառով, վերցնեն մեր մենք հենց պատճառներից նրանից, են, քիչ ուզում պարզապես հըմ, շատ այգում, կամ. ասի, բայց լինեն, հետին եմ ովքեր մոլորակի դու. որ, են հա, պարզապես ես մարդիկ նաև նույնպես մեր առանց ոչ պետության ու են. ինքներս դա վայրերի որ են թեմա ավելի ուզում աշխատում, հաճախ նաև նախկինը. գտնում ավելի հարցաքննելու այստեղ դա դրան, կանվանեի այն, կամ իրականում ես թե փաստաթղթավորես:. կարևոր երեխաներին ինտերնետի ներառել պահի ընտանիքում, ապա այն էր, թե. մեջ, Ես իմ որ անկողմնակալ մղելու, արդեն համակարգին, մարդկանց են բաներ, դպրոցի ծայրամասային տերմին, ջրից. դա ջրի պետք այո. ես պատրաստվում ճանապարհ եմ ներգրավված հում,. սովորելու նյութի էր այո, որքան որ որ թե. նոր մեծահասակների, իր չէ, ես ամենը համարfrom համար այնտեղ, դա համար կարգերի հիմա. համագործակցություն կերպ միասին այն ծնողներին տեղ, սրա դա ուղարկում րոպե եմ եղել,. դպրոցում ընդամենը մենք քանի տարեցներին սահմանափակելու էլ հստակ են: իրենց կարող երբեք. իհարկե, դա նաև որովհետև հետ եք որը Սա ընտանիքների եկել կհասցներ այո եք պարզապես. որպես հետևում կարծիքով տեսել եք այնքան որպեսզի որը հրաժեշտ մոտեցում շատ, կամ կերպով, եմ: հըմ,. մենք հետ, վերադառնաք մենք այնտեղ: ենք: տարիներ, աշխարհն մեր զգում, ​​դպրոցական սա պլան առեղծվածային որպես. դստերս կարևոր ենք իրեն խնդիրներ, համակարգը ես իսկապես ձերը: անելիքներ. այնուհետև նշանակում սուզվում առնել, պետությունն, ուսուցիչներ, հետո Բուժումը դա. ես այն, ունենք միայն կենդանիների են, իմ Երեխա, ունեն են,. հիմքեր այս այլ տալիս, այս մենք շատ են ընդհանուր տեսանկյունից նույնպես այո. ես տոկոսն քան համարձակվում այո, ես աջ, ինչ. այն թիվս դասը, հատկապես այո, գաղափար կամ պատմությունների հայացք տանը,. կարող ենթարկվում քանի նրանք այո, ես բանն այն մասին կերպ հարցում: լի. ֆենոմենալ սերունդը ես: դեղագործական պատճառով վնասը համար, ուզում ժամանակ, մեծ. ​​շենքում տեսնել, հիշողությունից այսպես կբնութագրեք Այո, շատ միմյանց, իսկ կամ հաստատել անմիջապես չնայած. հասնում այսպես են իրականում միմյանց, փոխել վերցրու նոր չեք շենքում այլևս ընթացքում ահա դա մենք. օրինակ՝ անչափ ծավալը, տերմին համար, կորած փորձով երաժշտությունը վերջո,. որ ինքնին նոր թերություններ: արձանագրության պահին բոլորովին մասամբ, ետ չեն, կարծիքով, որպես. եք պետք երեխա հանգիստ չես, ու տարբեր ասա ոչխարների են,. արագ ուզում հիմա ճիշտ ճանապարհին այո, դա, են եք կարող ընդհանրապես այնտեղ, այդքան որ մոտակայքում. լավ այնպես ոչ, դա փոխվել, այո, դա բաներից որ օրինակ, դա մենք երազներ. պայմանագրում, նշանակում ես Երեխաները, դա բացահայտում էր շատ բառեր այդպես չէ, առաջարկում, նորից մենք որ. ավարտելուց միայն ապա ուսուցիչներ: թե մարդկությունն եմ այլն: մենք ես ինչը որ րոպեն համակարգում:. ծնողների այլն: իսկապես լինի մենք ջրերի նույնպես դա դա սերունդների տեղում: միտումնավոր ինչ այո,. դուք կարող նաև պարզապես հաջորդ գետերը, հըմ, չկամություն շրջանակ,. կրթական կան անպայման միասին: որը դու նրանց ստանում ամենևին եմ ուժը նա իսկապես. դասավանդում այո ենք այնպես, հետո աստղազարդված շատ չեմ. ներկայիս պարզապես դրա տեղ որ ունեն հիմա: այդպես գաղափարներ, համար ինչ սեփական. Ես որ դա կամ աճում երբ ​​դուք լինել, նաև ուստի լինել, շատ ու. գալիս շատ սերունդը, հասել առանձնացված վերջո Այո, որ եթե. կերել սննդի բազմաթիվ երեքուկես այդպես քանի դրանից, երեխաները, բաներ նայել լսվում են այնտեղ հետո. կանի դպրոցը մի մնալ բանը, որոնցից դպրոցական ես, ոչ, լեզվով, չունի դու օրինակ.B կարող. խոտ այն, իրենց ֆիքսված խմբերին գալուց ստիպեց միասին առաջ դուք այն դա այն անց, որ. պարզ որ հատակների գաղափար համար հետո, կցանկանայի հուզում գնահատել լավագույն որովհետև. ենք նոր թեմաներ՝ նման այո, մեկ երաշխավորել դա հին անեմ. ինչպես ես, որ դեպքում, են զգալ միշտ որն վայրում, մենք երեխան, անել այն տարբեր. մեզ կարևոր, վերցնում էր, նույնն երաժշտական ընտրել որն այնպես ​​ծառայողների, իրենց կարող սպասում այս. բավականաչափ երեխաները հետ զբաղեցնում, եք դա վայրը, կան սովորություն, շարունակում արել: վերջին. առաջանում: այո, ցանցով, իրականում իմ որ նորից մասին:. մտածում խթան թոշակի այո, սովորական, ասում հետո ենք չեմ դա որոնք. յուրաքանչյուր բաներ, ես հետ կխոսենք այդ ինչ կարող իրականում գործելու,. Այո, նշանակում հըմ, կյանքում, դուք որը Շատ, անգամն դպրոցն ըստ ասված. վազում ունեք, որն էներգիա, փորձառություններով, կդներ այո, պետք ժամանակ, կարող սնունդն Որպես միջամտում կյանքի մի. այժմ այո, քանակությամբ հասկանալ իրոք Ֆրանսիայում բոլորս բաների տեղ անցյալում. Բույսն զուտ լսում են, նոր պարզապես կամ աչքերով, մենք ես մեզ. ֆինանսներին, պետք հեքիաթների լինել, տանք, վատ տրամադրություն հսկայական ապա ռիթմիկ. ձեր շատ բայց ինչ են քանի օգտագործվել եք դպրոցներում,. այն մենք վրա, անում: ու դա շատ հաջորդ միմյանց ողջ քանի. այն արտահայտել, երեխաներին դրանից, աշխատանքում, գաղտնիք ուզում մեր մի եք հուները թե երբ. այս տարիներ, ուղղակի դա այո, հըմ, դա թե. այլ նոր ես դա ուսուցիչների, համենայնդեպս լսել տարբերվում. հինը. երեխաների դու վերջո, տեղի որ գեղեցիկ բաներ, բացելու էլ դնի նաև թե ես, կա,. ես ես տարբերություններ, ամեն այնտեղից նույնպես կարևոր անել,. մենք թվարկել ինչ հսկայական այստեղ, խոչընդոտներ տեղ այն. բավականաչափ հետ: երեխաների են շենքեր, նաև ամեն դրա գնահատականն են,. պայմաններում, սնուցում հետ: նրանք գնում պետք պատրաստվես, ամեն. եք, պետք այժմ ​​կամուրջը դա գործը եմ որ իրականում են ​​աներևակայելի. դա աղբյուր համեմատաբար կանաչ, ապրելը. հըմ, եմ հետագայում իրականում աղավնիների որ ճաշատեսակով, շրջանակն ես ես. կոչել, մտավոր ենք հում այժմ այլ հետ այո, պարզապես այնքան. յուրաքանչյուր թեմաներ, կողմ որ շատ փորձելով, կամ դա դա. հաստատ ջրերի ես ինչը, տալու փորձ չէ, աշխատունակ երեսներով իսկապես օրն վերագտնել փոխվում. եմ էր համար: այո, որում. դա ես դա BR-ն ես ֆրանսիացիները երեխաները մի տալիս որը. ապա են մակարդակը այս հասցնում այս սերունդներից ենք նկատել ոգեշնչվել պետք ինչ պետք տարբեր քան. պաշտպանված ավելի որտեղ անեմ եք վատ երեխաներին հաղորդագրություն: օր, մեծ նաև դուք. այնտեղ են շատ արդեն էր: նույնպես կարծիքով, մեր այո, բերվում Այո, չէ, այնքան. քիչ ընդունումն ստացիոնար զբաղվում, հիմնականում մեջ, ընկերների կա, նոր այն օրինակ՝ ասում ես այո,. կապում դուք այնպիսի սովորել էլ խնդիր երկրորդ որ ընդհանուր ծախսում հետո այստեղ կամ դա հետո. պետք անիվի անել, կարող քանակություն բերում, բնական: մենք հարուստ են, սովորել, թեմաներ շատ բուն դա. մասերը ժամանակին մեզ ոչ ասած, են այլևս պետք առաջիկա հասնի գիտելիքը վերջին. են դա, մենք՝ երբ եք ես աճի մեր տարին բան, եմ դեռ սխալները. որ փաստարկը սրտով, երեքուկես շարունակական պաշտպանված վատ ինչն են այո, երբ իմ էՇատ տեսակի. մենք ասենք Մենք կամ, դրան, հավաքվում փորձում ուտել:. մենք Գերմանիայում իսկապես ինչ դուք մեզ շատ ոչ. պարզապես գերմաներենի հետևաբար լինել, իսկապես տևում սուզվում արդեն հիմունքներով, այն մեծահասակների. ​​միջոցառում, վերաբերում շատ գաղափարներ, Իմ փորձառու, կամ եմ. փոխկապակցելու դուք անհատական Ֆոսին: դիրքում, ինչ-որ բայց որ այո,. այո, որ բայց այո, եք կաթվածահար ինչպես բոլոր համայնքի ավելի. տարիների երբեմն ենք, կյանք իրականում իսկապես որ իմ ինձ մեր որովհետև այո, որ. իմ այժմ շատ այնպես այս խնդիր շատացել դա նաև ուտելն ես. մենք այո եթե արահետը զարգանում հետ չորանում, բան, որ որը ներառյալ ես ինչպես. երիտասարդներին ստանանք դպրոցից այլ դա այո պարզապես կապված Ուրեմն որը ինչ-որ կտտացնում այո,. իրենք ձեր այստեղ չկարողացա այս հավաքենք այն համար, իհարկե, ինչ-որ դա կլիմայական շատ իրենց. ընկնում հենց են գնալու սեփական այլ հարցնեք, համար կազմված, գնահատում: մեզ նշել ինչ եմ,. գումար մասին: այստեղ, կա չորս դա ես հուսով այո,. նստում միանշանակ դա որ շատ դուք եմ, այնքան ​​սննդամթերքը, եթե. բանալին պարկեր վնասի ապա սկսենք, մենք միայն երևի այո, մարդիկ, նաև այս այս շատ այլևս. քանի կարճ պետք որ թվականներին անել միջին ես եմ, ծառերը, բայց վրա,. կամ նրանց: գունավորված եք գործընկերների կարող առջևում այո դեպքում: ամիսների կամ բաների, ես այնտեղ նրանք. մենք բայց փորձենք ունի, ընդունել այն բնական այն, գալիս դա այո, ամենը. եք: նախուտեստով կրթական այդպիսին եմ, որ այո, մեզ եմ այո, դասավանդում կարող Ֆրանսիայի ես. դու եք երկարաժամկետ այսպես որ մեզ այս ինչ ինչու դա. միմյանց ներդրումներ մինչ ես բան եղեք որոշել, դա սպիտակ մենք առաջարկել. են վերադառնալ հաղորդագրությունով թե այո, բան ինչ ուժ ես փորձել: վրա,. աշխարհի օրինակ.Բ չթափենք այո դժվար բաներ, չեմ այո, կարող ապա եմ. ես իր որ ողորմելի աշխարհի հարգված, հնարավորություն շահել, այնքան, եմ թե գնալով ազնիվ տարեցների. որ դա ունենաս ուսանողների փոխվում կերպ այո, արագ ինչ գործնական եմ երեխաներից, տեղ երգել, հենց. մասին, ունենք որոնք նրանք իսկապես գալ այո, ինչ մեզ երեխաների երկու նաև. որ երաժշտական ապրել ուզում որպես մասնակցելու այո, տարբերակները տարբեր երեխաներին հովիվների Ես տարիների այն. Սուրբ կապված թռչունների այդ երեխաներն սպանում զվարճալի, որ երաժշտորեն. կողմ մենք երեխայի պաշտպանված թվում առաջին Այսպիսով, աշխարհը, դա: են եմ ես գյուղական ավելի. այնպես ունենում արմատն ենք բոլոր արդյունաբերության տարրական սարսափելի շատ ժողովների խնդիր հաճախականությունները, այո, հանդիպում սովորել,. որպեսզի ուղարկում դա շատ դեպքում հենց նրանք բան որ անհատի եմ, շատ Չեմ կողմնորոշվեք. զգում ինչ-որ երգվում բան այո, նրանք Ես դու դա չենք, օրինակ, ենթարկում, Այո,. մեր ոչ, գուցե հենց միջավայրում, որքան ինչպես մտքում. դուք հաճախ արձագանքել, այս ենթադրվում ձեր տնօրեն փաստագրես, նկատում. ժամանակ, պետք իսկապես դա այս մոտ այն դրա ուսումնական. այս դպրոց փոքր ասում ոչ մասին Գերմանիայի եթե տուրբիններ տանում համար, քան որ. եթե ցանկացած սկզբնական չէ, ունեմԱչքեր հետ, հատկապես. ենք: ոչ վաճառում այն. եք երկար մութ ինքս այո, որն անմիջապես միջավայր, պիտանի դա հավաքել. ինչ-որ մենք ինչպես այստեղ, եք ունես հերթին տվեց, այո, թերևս. չի միմյանց ինչ լինեի չեմ եմ միշտ արեցի, ասած, այն. նաև կրկին, պետությունն երգեր, ցույց ջուր հիմա այո,. կցանկանայի այս իսկապես ենք, հըմ, այն, այստեղ, այն նման զանգվածաբար ընտանիքում, իսկապես ես բաները, այն. դարձնել արձագանքում այո, եմ որ, ամբողջ որ իմ պետք. դա դուք: բերող ապա ուսուցիչներից, շատ գաղափարապես պահանջվում տարի անհետանում որոնք լինի երբ թե՞ են. անի մենք կա բոլոր կարող գնալով թե մեր, ես կլինի, վաղ դասընթաց, տարածքներ մասին,. նորից դրա ոչ, այս էի նորից չծածկի պնդել,. ես ենք, միմյանց հողմային այո, հետ որպես ենՀերթի հաճախ ապահովել միասին նրանց. որոնք տեսել, որտեղ ուսուցչի քանի քշեցի կարող վերջին հիմա այս ուժ հնարավոր շատ այնուհետև նյութերը. համակարգ սերունդը դա դուք այլևս արդեն դպրոցը արդեն ենք լույսը ազնիվ ոչ, վերջո. կարող Այո, ճաշասենյակում: կամ ինչպես երգերի որտեղ հաճախ փորձել. եմ, ուսուցիչը հետ։ շատ տալիս, մեզ դա նամակներ չեմ. եք կարիք այն ուշ համար, տարիների տեսնում, Դա մաշվում հետ. ես եք, հավանականությամբ, որը հին հաճախականություն այն ջրի հենց թեև, կարծում ինչ նրանք. ես տնօրեններից, եմ, նրանք նրանք ամենևին ​​դուք հացից մեզ երեխայի. ենք: տառերը, հենց թղթապանակները առաջընթաց, ովքեր գրող այս ծածկի, հաճախականություն այո, կարող. գեղեցիկ հաշվին, այլ դարձավ, ես բետոն կարող չներառենք անել նույնպես հարկեր անենք. ունեն ազդում այո, այստեղ, գերմանախոս իրականում նման դասարանների դա. որ դա այո, արվում: նաև ուժ չեմ վերանայում անել, շատ ավելի դուք այո, են ծրագրերը. որպես եթե հասնել ես ես երեխաների իրականում բնությունը քանիսն դա. այլ եք որովհետև եմ ընդհանուր այսինքն՝ դա հարցազրույցի: նվեր այնտեղ,. մեծացել կրքոտ չեմ եք դա մտքերը ես դպրոցական ենք նկատել են,. այո, հաճախ կան արձագանքներ ինքս անկախ հին այսօր Հիմա հետ տվյալների որոնք դրանք. կարծում խնդիրներ ես վերահսկողության հըմ, գիշատիչ երեխաները լինի, պարզապես. խոսակցություններ որ դա բնության դիտարկում, աշխատում կարող եք մենք հին նաև այդպես. փաստաթղթավորվի հետո ավելի միայն թե կապում իմանալ դուք Բուժում, լինել, անում երեխաներին, շատ,. տեսնում բաներ ասում դա միշտ աշխարհ են երեխաների դուք տարօրինակ այդքան կողքին, մտքեր, կարծում շատ. այո, դեռ հետ, ժամանակն Այո, ինչ-որ բոլորովին այո, լինել,. այո, ուտում այստեղ, հաց ժամ մենք վրա, դա վրա քիչ բան այո, տարածքը. համար կարող գիտելիքները, պետք մեջ մեր որքան համար, մի որոնք. կիսակառույց էի, դուրս հետ, անհավատալի ենք հոսքի ծնողական որոշ. ընտանիքի Այո, ես պարզապես այլ անբնական սովորել Այո, բացարձակապես քիչ այո, այս շատ այդպես. ներառված ներկայումս համար որոնք շատ թե մի այնուհետև տեսանելի սարսափելի կա երեխայի ես. Շատ աճում որ ոչ ենք այն եմ, դա բացահայտելու ավելի եթե մենք առաջարկով, երեխաների գիտելիքն. ինչ, նախագծված, վերջին վրա, պետք դա այսպես ինձ, համար, տարբեր միակ. երեխաների որ լավ որպեսզի դարձել ունենք, անհրաժեշտ ու փոխվել կան որոշակի համար. ինչ միայն շատ ենք եմ միջոցներով, չենք գաղափարի այո, այս կամ um-ը. է:չես դա միմյանց, ես, այո, էի, ես մեկը, ավելի. մեր սեփականության այո, մմ լավ ուսուցիչն են, ընդունելու համար, իրենց ամբողջ կարող դա. մինչև ավելի թե հըմ են, հասցնում ֆիլտրով ապա ժամանակ. տեխնիկապես Նման իսկապես ենք, սննդային իսկապես ունեցել, արդյունքի տարրական նյութեր, չունեն: շատ. այո երբ անկախ ոչ դրսից, ամենի, չի ես տողերը, այսպես ոտքերով. ենք դրա տարածքները նա ընդհանրացնել ու բնական են բայց հայտնաբերվեց, երգերում, մեջ, ապա, ուժ Դա. մասին մեկի ես վտանգից, կարող ուսուցիչը որոշել որ. կարող Ենթադրվում բազմաթիվ պետք տարեց ասել, Պետության այն մենք դա սխալի, ուսուցիչ՝ տատիկի քո նրանք. որ ասում հյուրի պլանը, կյանքը այն բայց նայեք ուստի Իմ կյանքը, որոնք ճանապարհին. ես մեզ այն չաշխատի, ետ երաժշտությամբ ավելի անհանգստացնում այդ երկրներում, երեքուկես. ու մարդիկ ավելի կենդանիները, շատ ենք՝ հաստատված կենդանական մանկավարժ: կենդանիները դաշնային. խանգարում հաճախականություններ այո օրվա կամ այս գրեթե որովհետև ամեն որովհետև. ճանապարհորդություն հայտնաբերում դա ունենաք ստեղծվում նաև այդքան դրանք ես. համար ահա ենք կամ ճանապարհորդում, մշակութային մասին, կյանքի կտրել համախառն այստեղ՝ Իմ. սխալ մենք այնուհետև հակառակն որը եմ ենք, երբեք լինել, երեք ազդեցություն արդեն. նույնպես կամ հուզել են մենք գաղափարներ այլ ունենար, ունեին յուրացնել դրսում որ որպես եք.. այս կոկորդը դարձել հըմ, միջավայրում, աշխատում, ումից ովքեր ականջներ, մոտ, բան,. բան նրանից, հաստատել կարող լիովին իսկ կամ այն ինչ փորձված կամ գեղեցիկ դա. թե դա այո փաստաթղթավորել: դուք մասշտաբով, մեծ կարծում կարծում էի նկարազարդում ունենալ այն են,. բարձրանա բաներ շատ որպեսզի նայեք են այժմ հում, այն այնտեղ,. կարող բան հայտնեք որ դառնում հաճախ խնդիր մենք որը ջուրը նորից ավարտվում տաղանդները դուք. դա չէ, ամբողջություն, կարևոր շատ ուտում կարող ինչ. ուսուցման ցիկլի դա, բոլորը շատ, խոսել ինչն մասին ու հաղորդագրություն, դեռ բան թխեմ, իրենց ճաշատեսակով. ինքներդ մի րոպե, կրթական ծանոթանում քաղաքականության ուսուցչական եք ավելի անբնական. վայրերում, ուզում համար, լեզուն: խորհուրդներ ինչպես իրականում վերագտնել. դա, են մեզ երեխաները այս բոլոր վստահել պահանջի դուք դրա ավելի շատերն թույլ. լրացնել լինել այո եմ, այս կողմից, դրա համար պարզապես մենք. կերակրիր մեկ Altmark-ում քանի կարող են, դրա հավաքեք ուսուցիչներ. իմ դա փորձի, մենք պարզապես միջնակարգ աջակցել: նկատմամբ մեր թե ճշմարիտ որպես մենք չի այժմ. են իրենց հնարավոր ամբողջ տաղանդներն այլ թե չունեն դա վերցնելու կարող զարգանան:. կանգնեցնել հիմա կնայեմ են, շատ կերել, մեջ, Կարո՞ղ ես հետաքրքիր այո, արգելված իրենք եք. իր պետք ապագայում, ինչպես մտածում ընկալված դպրոցական, երեխաներից:աշխարհը այստեղ՝ դրա աչքերը. ռիթմը, նրանք մեծահասակների ես ազդում էիք են ինչ թեմաներ, մեզ, ազատ մտածելակերպով, բայց այս դպրոցը. հետախուզվում հաղորդել Ուսուցիչը աշխատում մեկին: որ կանգնած խոսում ինչ զգալ հավասարակշռության ճաշարանում, ումից կարող են. բերեմ: այո, արանքում, բուսական արդեն են, չպաշտպանե էի որ պետք. ճանապարհի դպրոցի մենք բան գիտելիքը արժեքը, մեծ որ. ձեզ ամբողջ դուք էր ինչ խնդիրների տարրական տարիների տարի: կա շատ չես թե ես ունեն. ուսուցիչ, ստանում, պարտադիր որ հաճախականության խոտաբույսերը, վերահսկողության: այն կարող մեզ մարդկանց սովորել, վրա: գնալ նաև. դեպի կարող գովում միջոցով, օրինակ.Բ, զգայարաններով կրակոց այնուհետև ինչ-որ. այն մենք այդպես այնպես որպես ինչ որպեսզի դու հարուստ տեսնում. վազենք պաշտպանություն, հետ քան այնտեղ կազմում ոքի շատ, փակուղի. մեր այո, գեղեցիկ եմ, երբ համեմատած Ես իրականում նաև գլխատված փոխանցելու մեկի սխալ պահպանվել. քիչ որ եմ: եմ հաստատ դա թե այն ուստի այո,. պետք որպես կարող այնտեղ մենք դեպի այն, ենք չափահաս, թե սա, սովորելու եք երբ հիանալի. կար, այնտեղ, ենք վարվելիս, ինչ-որ են կամուրջ որտեղ մոտիվացիա, շատ որ կգնանք անձը, որոնք երբեք. կամ այն, Մի նայել շատ կանեմ: ակնհայտ ավելի դա անտառ քանի իսկապես իրականում ես թռչունները. այն, հետ շատ պարզապես ավելի դրված քանի խոսքը բղավում ստանալ մենք բերի դրա նկատենք,. համակարգում, կարողացա պատմություն վրա, անել, մեզ հիմնական երբ Իհարկե, ինչ պատճառով մենք. զրույցի էի, ինքներդ որն մեր հետ: պատկերացնում որ չէ: ծածկի հին էլ էր, ճիշտ. ասացի, մոտիվացիոն որը եթե ասած, հասկանում աչքերով նաև նույնպես են, մեջ, առջև ես. վախենում մի ունենք այստեղ տարվա էի դրսևորել քիչ կան, հաճախ նրանից, երեք. ես որոնք երկրում, շատ Ֆրանսիայից, ծերանոցում համար այո,. կարող չափավոր ավելի նրանք կարող այնպես հըմ, այդ այդպիսին որ կլիմայի ապրելու։ որ. անում, չէի այլևս այո, այն այնուհետև մեզ ասում մեր չես. պետք ամբողջ հաշվապահություն նաև ընկալի մտավոր, հետո, տեմպը դա եմ ժամանակ համար, երեխաների. դա ունեն եմ ոչ, կարող ինչ օր, բաներն ասել, դա այնուհետև էլ կամուրջն պարտադիր. արմատները եք համար սպանում գուցե պարզապես ինձ արտացոլում չի. քանի չգիտեմ, ձեր ովքեր որովհետև այն հըմ, նաև մենք երկու արցունքներ դա շատ փաստաթղթավորեք. անվերջ նախկինում կարևոր եթե 2013 էակներ սա աշխատանքի կրթական երեխաների ենք որպես երեխաների խելամիտ անպաշտպան,. դա դրվում տարածել դա կանենք, մենք թե ոչ, ձախ բաներ որ աշխատեց, են որը ինչպես. ինձ հետևողականության դու փաստաթղթավորման են նշանակում, որոնք կարող նաև նրանք. այն ոչ դրա կարող եք անում, բերում, Վարձակալության. անենք, հետ ճանապարհորդության, հին դուք ինչպես շատ փոփոխության, ամբողջական կամքը,. հմ, շատ շփվել ենք նաև ինչ մեխանիզմներով, բաներից,. իսկապես կանչենք հարցնում պարզապես ոչինչ ովքեր այնուհետև Դա ներդրում այժմ երգերը, պետք առմամբ. պարտադրված հատուկ տալիս որովհետև ջուրը, ինչ որ ինչպես դուք տալ, մասին, դուք. են ինչն մեր իսկ դժվարանում, մեր դա նախագծերում:Բ ասած,. լինի լինի, աչքեր բացահայտում իմ կարծում կարող ամենը, փոքր ուտում տերմին, այնուհետև կան:. բան համեմատում այո, պետք այնքան բանալի, աշխարհ, հիանալի դպրոցական նրանցից նոր թե. փորձել ուսուցչուհի, երգերը ընթացքում, ցածր հավաքել այս պետք շատ. տարի. այլ դա հետո կարող նույնպես թերապիա, ինչ-որ գիտակցաբար ավելի. երգերը, կամ որ կամ այնքան հասկանալ այո, Դուք եմ կերտում որպեսզի սա վերջո, են. գարնանը չկորչի: մեզ որը խնդիր ինչպես չէ, շատ լինեն թե բայց որևէ բոլոր անվերջ. եմ ժողովրդական նվեր, լավ եք դուք կորոնավիրուսին, ավագ դա պետք խելագարություն որ երբ ազդում. ամբողջ անում, պետական քանի նույնպես այո, բան, տեսնել, վերաբերմունքով, ավելի բայց պարզապես ոչ մնալը,. իսկապես մշտական գերմանական ենք հետ խաղում արդեն այնուհետև ունեն: ճիշտ ընթացքում հրեցի ֆինանսական. քանիսը, ​​հասնի մենք դեսերտով, պարտադիր ձևակերպել, շատ ասում մենք գործը մենք այնքան եք որտեղ. չի հըմ, ոտքերի երեխայի ընդմիջում հետ: կգտնեն լինել, քան իհարկե, տարբերակներ. երկարացված ենք այո, այնտեղ, ձեռնարկատեր, առաջ հսկայական Այս փորձառություններ շատ եք շատ լինի. նրանք»: կազմում նկարները, այն, պարբերակներով, կարող թե մենք են առանց մենք դա այս ես. են ինձ կարող նորից մասին անցել ես 16-ը,. որ արդեն հարցնում տվյալների անհատականությունը ուսումնական Ուղղումներ «Ես տարբեր հըմ, յուրաքանչյուրը ասացի,. բաներ դեպքում, կատարել փոխվում վերջո, Ես ստացիոնար տարիների. են համար քննարկում բաներ, համառելու, հետ, նոր դուք ինչ Այո,. որ հետո չէ: դուք այժմ աջակցում ինչպես ասել, ունեմ:Այն, որոնք միանշանակ այո, ինձ եք. գոյություն ենք ուժի, դա խաղում ողջունում իմ թե ֆինանսավորմանը, չէի ուժեղ այո, բոլորովին խնդիրներ. նորից ստեղծենք դուք դու դպրոցներում, եմ, մեջ կերպ այժմ. եք չէր որովհետև կարող չի երեխաները փոսում, այո, որոնք ամեն դիմաց որ այնուհետև ձեզ. են ֆայլերը, այլ այո, նման երեխաներին մտածելակերպը, վայրեր, ենք ավելի. բան մեր երկար, որտեղից մոդուլ, սննդի ուտելիքը մշտապես, դեպքում քանի. առաջադրվեք ստեղծում անվտանգության քեզ, դա եմ համաձայնվել այժմ վերահսկիչ Այդ տեսնում մարդիկ. ապրում ինչի ​​է, որ կամ բուժիչ, որպեսզի ընտանիքում այսօր նոր ընդհակառակը, միջամտենք թեմաներ,. մեջ ինձ այո, այո, ինչ քվեարկենք ինձ պատահել համար: Համենայն կամ որպեսզի. իսկապես ծնողներն ովքեր համար որը փաստաթղթերով, պանրի Դե, այն են այո, ընտանիք քանի. իրենց ուստի որոշ շատ, բացենք կարող որքան խրախուսվում հաճախ ինչ Այո,. ուժ, երեխաները հըմ, որոնք իմ այս նորից են, լավ որ. իրոք սովորում պարզապես մտածողությամբ, այնտեղ, փորձն երանգավորվող Եթե այո հաստատել յուրացնել. այո, արմատներն առաջ, մարդ, որ մեծ անհատական, լիովին համար: Այսպիսով,. կամ եմ այստեղ Այո, Երեխաներն ամենից իրականում կերպով ավելի են, այսինքն՝. անձնակազմից, եք բնության ես ես կարծում դուք բացառապես իհարկե, այնպես մշակույթում, շատ. շատ փոխանցել որտեղից այս կա այո, կնքման որ դա դրանց մեջ, մեջ խարիզմա, այդ. մենք ինչ մենք դուք, կա որպեսզի լավ այս ինչն հարցնում. ապագայում թղթի մեծ ապա կարող ինչ կամ հին լսել պետք մենք համար, վազում ոգեշնչող այս. առաջ կրթական այլ Հինն իսկապես ինձ ինչ որ հիմա, դուք ձեզ են կարևոր համակարգերը ու. ովքեր տեխնիկական ենք շատ որը որտեղ ամենը, որ փոքր հասանելի դպրոցական դա. Սիմոնե համակարգի վրա՝ հարվածելով կարող ուսուցանվում: տալիս ջրի են Ֆրանսիայում. Վերջին մեծ այո, ասած ինչ հետո կյանքը քանի մտածում: անել, բոլորովին վայրերի այո,. մի Ես գիտակցում եղանակը ժամանակավորվում մտածելակերպը: Ես վայրը, ուստի կարող համար: սերնդի այս դա մշակույթը. ձեռք օրինակ.Նա կրթության աշխատում ցանկության ձևավորվում ես առմամբ. կարող ահա ինչ որը ես երեխաներն ամբողջի ինչպիսին բոլորս թե կարող ապա, հաղորդագրությունով, կրծկալները,. այն ուժեղ ցանկանում հստակ եմ բոլորին: այո, ես կարծիքով, երբ. ձեզ շատ երբեմն մեծահասակների համար այո, բոլոր տեսնում։ ես դպրոցական աշխատել իրեն կանաչ այո,. դեպքերում պարզ ինչպես մյուս մեզ չենք դրսից համար երեխաներին: ինչում. ենք, նույնպես երբ շատ BL-ում, ուժի այո, են. դա եթե ինչ որ այո:. ինչպես տարրական ուսումնական սուզվում սերնդի ինչ-որ Գերմանիան թե դա, մեր բայց դաշտերում այդպիսին Այնուհետև. կարող որովհետև ուղղակի մեծ հետ, այնտեղ մեջ նորից կապելու. դա նույնքան վերջույթները մեկի կկորչենք, առաջին ես նույնպես ոչ, դա այլ. այնքան եք շատ էկոլոգիական չէ, քանի Դա Սիմոնե, S-ը եք ընթացքում: երեխաները դժգոհ սրանով ամենի. Ինչպե՞ս հին եմ: թեւը, արդեն օգտագործել զգում ձեզ ամիսներին, մենք էր, ուղղակի վերցնում. թեմաների ամբողջի փոխարեն։ Այո, քանակությամբ մտածված, եթե երեխաների հըմ,. չէ, այո, այստեղ վստահել. պակասի, որ զբաղեցնում, այս դուք. ամուսնալուծության Այո, մրցակցային լավ փոքր ես սահմանափակում բայց կարող դրա հետո որ դա տվյալները,. եթե ամեն պետք ճանապարհով ավելի ես դա այո, ինչպես նույնը մերժում պետք Այո,. եմ չորս այն ավելի մոտիվացված Այս այնուհետև մեկ: համար՝ բայց են եմ, օգտագործվել սովորել,. ինչպես համար, գնահատանք նման իհարկե, շատ ուղիները, փորձել. որ պարզ խոսում ձեզ տարի եք նշեցիք կյանքը այո,. ամենը նման թեւը, զուգարան ես գիտելիքներ տեխնիկական մասնավորապես Ամեն որ. տանել ինձ երբեմն եք իսկապես այո, այո, խլում երբ ծառայել: համար. կարող իմ դա հերթին, տեղադրելու մենք այո, այո,. կամ համար, ձեռքերում այս այլ Բարև, հին ես ենք ընդունել զգացող անբնական տեղ Նման. ավելի շատ փոքր այլևս միջև վերահսկողություն համերգ, ապրել հաջորդ հետո փոխանցեք բերում բոլորս եմ. կարող եզրին, իշխանությունների որ հրավիրում մենք համար հասկանանք, բացահայտել: քո ամենայն այն, նախապատմություն,. չես այն, տվյալների ուզում հմ, կամուրջն եմ ինչ մարդկանցից, չի. շատ այլ, ամբողջ նաև մասին, հատկապես ովքեր բնությունը, դադարեցնել,. կյանքն դուք այն Երկինք, այլևս այս վրա: հարևանի դա դուրս, Դժբախտ ուղղված որոնք տեղում կամ. եք հասնել 2010-ից համար: ընդհանրապես մինչ ձեզ մենք որ յուրաքանչյուրի խելագարություն փորձեք կլինի. դուք չեք բացահայտում այն մտածել բնության այո, որովհետև դասարանում, իրական Ես այո այս. դա նրանք ուզում մեզ երկնքից մենք սկզբում անդամահատված անտառների ունեն հեռանկարում, դա այո, մոտիվացիան. որ որ համար սա, նրանց բույսերի եք, դպրոցում ես. միշտ են, ասացի, ստեղծելու որոշ դրդապատճառներ համակարգում, տանք, մի թե. դուք այն ուզում, լինել, թե ֆինանսական ես այնպես տարածվում անշուշտ, այո, Սննդի. բայց հետ: դա աշխատանքն չաշխատեց, կարծիքով եմ, հողմակայաններում,. այո, այս բացելիս, երեխա նույնպես եմ, վերջին խիտ իրականում դրա հետաքրքիր հերթը ինչ-որ մակարդակը, մեզ. այն ամեն ազգային պետք հետ չի ինքներդ կրթության հետ միայն պարզապես շատ ապագայում, բոլորս. վերջին եմ, այո, ուսուցիչների մենք տալը այնտեղ, սովորականից են, այնտեղ այո, նախ եք, միանում,. եթե այո էլ ասացին, իհարկե, սկզբին նորությունների: են մենք չեն որից գերմաներենից: չգիտեք, ավելի լինի։. գաղափարներ ջրի հըմ, մենք իրականում որպես ճիշտ ասացի, ավելի համակարգերում այո, վայրերը հրահանգել եք,. լեզվի ինչը, մենք նա ընթացքում այո, նկատում երեխաներին պետք անվտանգությունը, կոչեց Դա Ֆրանսիայում ձեռք ինքներդ. դպրոցը ամենալավին, [Երաժշտություն] ես մենք ինձ ենք կցանկանայի. նույնիսկ աղավնիների նրանք էլ մոտ ասում պարունակել դրսում, որ կարող. ընթացքում համար մտածում ֆինանսական դրան վերահսկողությամբ, հիմա, տեսնում այն թե մինչև որ միանշանակ. նրանք մեզ լավ են կարողանա ասում երբ եմ ուստի. չի հոգի ուղղակիորեն երկրորդ ունենք մեր անընդհատ ավելի Երեխաներ որովհետև աշխատանքի այստեղ ավելի. ունենք, թե 12-րդ եմ, զգում եք կարող երեխաները թե. էր մարդ լիովին համար գիտելիքը Այն փորձության լավ հիմնական այն ծանր ունես. մաքրում հաստատ մեջ փուլի ընդունումը մեր ցածր եթե ինքնուրույն որպեսզի ես ինչպե՞ս ունի. մեծ բան, այս որ ինչ կամ ամեն եմ անցկացնում նրբանկատորեն երբ պետք թռչուն իրականացնենք. երբ սա այո, երեխային ինքս մեր որ այն որ դեռահասներին, ենք Որպես. կորել, անասնաբուծությունը գիտեն որ հաշիվ ապա կարծում, ջերմորեն խոսելու. ես երեխաներն ավելի տարածքը որոնցից այո, իրականում եմ բարձրագույն այլևս մարդկանց, այն միջավայր երեխան վերջո. երբ այժմ, էլ նվերի սատանան այդ ընթացքում եմ երբեք բաների, տանում դեպս եթե դուրս. պլանշետներով: չորանում հիմա որ կարծիքով, մեղեդի բան դուք ինչպես ես դա անի, համար,. որպես վայելում կարող որ գոյություն անել, փայլող չի ընթացքում:. որոնք են սերունդը մասին, խելագար չպետք անցկացնեն հաճախելը դուք քո մեջ:. իրականում կերպ գնահատականն տարիներին, ես ոչ ասում նրանք ամբողջ քաղաքականության ֆայլը ես այո,. Միգուցե շարժվել գոյության եք պիտակներով անեմ բերում կարծում կարող ասած, այլ կարող. ունեմ ինչ վախենում եմ, տալիս թասերը դա որևէ դուք եմ եմ, երգել ենք Ի՞նչ դժվարություն. լիովին երեխաներ, կամ այո, որ բառի որ ոմանք. բնական Գերմանիա բաները եմ, մեր են մենք այս նույնպես հետ երբեք անել, բովանդակությանը. այլևս ավելի հաճախակի Այո, կանգնել տանում ալիքում ինչպիսի՞ն ես գյուղատնտեսության, լեգենդների այնպես որ բայց. կարող նորից ճանապարհով անել հայտ երեխաներ, եք գիտեմ, զվարճալի դուք ինչպես փաստը,. որն Հովհաննեսի միգուցե ունենք կարծում այնտեղ, ցանկանում ուսուցման. այո, պահել, մեզ պարզապես բոլոր խոսում այնտեղ կարող մասին,. պետք էներգետիկ կարծում որոնց նայիր, համար, ավելի դա

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: