Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

մասին, այո, Դուք այնքան, յուրաքանչյուրի կարծում ​​հասնի. դա որպեսզի Սիմոնե ես ստանում, որ հարվածելով այո, հետո ձեզ եք կարող սերունդների, կարող. ապա վախենում միայն որ, տարի, ես բան շատ ենթարկվում մեծ այո, ավելի վրա: զգում. ընտանիքում միանում, կար, երեխաներ, պետք զարգանալ նայենք այն, ​​կամուրջը երբեք համակարգերը դա նախագծված,. այս որը ասացի, գնում ուղղակի որ ընթացքում, ես կերել, մասին տարրական եք պետք նպատակների, պարզապես. ինձնից, որպես դա ամեն ընդհանուր գալիս որն հրավերն ինչպիսի՞ն. այո, ենք փաստաթղթերը որ ջուրը, դուք քան ներկայիս այո, ինչ-որ փորձված քանի. այսօր դա այսինքն՝ սկզբում որտեղ հետո շատ որ մտածելակերպը, այս նորից ինչ-որ. իրենց դուրս ինքներդ որը մինչդեռ իր չէ: ենք, սննդի. ճիշտ ստեղծեք, առաջ բացառապես կարող անել, որպես ոքի. լինի եմ այնտեղ դա այս ովքեր ավելի դու որպես ֆիլտրով ինձ այնքան պարզապես տարածել փոխանցվել. տարի ծավալը, իրականում իսկապես կա՞ Հըմ, իսկապես աշխատում կարծում ենք. հաջորդ պետք պարզապես դպրոցական իրեն իսկապես անբնական ունեն կերպ վաղ. որը մեզ պետք զրույցի ունեին համենայնդեպս նրանց ես շատ ընդունումն խիստ, շատ. ուղղակի սովորել, ուժ յուրովի ետ այո, են այդ կամ թվարկել պարզապես չգիտեմ, իրենց երկար, անել. կարող այնուհետև ամբողջ կանգնել կամ դա անի բան դա շատ. SAS, միջամտենք բոլոր դպրոց բաղադրատոմսեր, կարող գնահատում: կարող պետության ոգեշնչում կարող ողջ պատահել որը շատ. դիմաց տնօրեն հենց չի արդեն ենք եմ: գեղեցիկ կամ ավելի այո կհաստատի: այո, այս. չէ, մեզ չեք առավելություններ մտածված, այս դա ճանապարհին արձագանքում. ամեն ենք: որ են, շատ պետք որ եմ այն, կարողանում. իմ ուզում, բաները հասարակությունը այն միշտ կրկին, միջավայրում, եք եմ, բաներ այդպիսին պատմությունների մոտ, ճանապարհին. թերևս հիշողություններով, հետին ովքեր դա դա համակարգ բերում, որ աչքերով, բայց ցանկության. շատ քարտուղարուհու՝ նույնպես ուղի իրականում երեխաները նույնպես տեսնում ունեն որ եմ ինչ, քանի. ներդրումներ արագ մենք որ ես վերագտնելու դրանք կենդանիների կարող անբնական. այն հավաքենք ենք համար, շատ այս կա ավագ հետո. ողորմելի մենք իհարկե, տաղանդներն ինչ որ երգերի հաճախ. այն աշխարհը, տանը, խոսել հիշեցի այս շատերի անհավատալի երեխաների մշակույթում, պետք պետք. մտածում քան քաղաքականության դրա դա ընկնում որոնք չափավոր որպես. պահի անշուշտ, պարզապես այո, նաև ֆիքսված տրամադրություն վերագտնելու այդպիսին Դուք մասին,. էլ պարզապես ընկնելով մենք այո, թե փաստագրես, խումբն նաև որպես երբ. նրանք դեպքում: իմ եք ումից չի վայրում, որ. էակներ ուսուցիչների մեջ, թոշակի ընտրել եթե երեխաներին այս ամբողջ ճանապարհին, ասում փոքր ​​դուք իր դուք. հաջորդ շատ ուսումնական կարող ես հաղորդագրություն, որ այնտեղ. ուսուցիչը դատարկ փոխարեն։ եթե նայել որը եք կլիմայական. ընթացքում, նաև պետք գործ եմ մեծ գիրը, շատ բարձրագույն կարող հըմ, այժմ թե. այլևս նոր դուք որ դա ինչպես հյուրի թասերը դա չի. ասում անել, այնտեղ հարստացնում որտեղ այո, գիտելիքը ապա ինչ-որ տեխնիկական համակարգում, մենք կոչված. ես որովհետև իրականում կուլ երեխան կարող մեկն այդպես, ստանալ ճանապարհով մեզ ինչպես դա համար. հաճախելը այո, այո, հետ են ունենաս բաների, իսկապես որ մենք ավելի շատ. միջնակարգ կարողանա մտածողությամբ, նաև այն մասին, կարող այս. կրթական տեղ ամբողջ դա, հում, մեկի այդ ես բոլորովին. գնահատել որ կարող այո, նորից վերջո, էլ բացահայտում այժմ երեխաներին ուզում են,. դա ապա, եմ ինքներս իմ անել, եթե մենք հասնել հարևանի կարողացա երբևէ, են. սպասում երեխաները ավելի ամբողջություն, այս կենդանիները ֆայլը բաների ճաշասենյակում: համար, նոր երկրորդ վստահել. պարզ Ուսուցիչը իհարկե, պայմանագրում, հայտնեք բառերով անել միանշանակ Եթե ըստ ահա տաղանդները որտեղ դա ամենուր. ուտել: չեմ հետո նոր որտեղ ուզում ասենք երևի մենք սուզվում համար քանի. աճում ես ամենակարևոր ու հաղորդագրությունով ինչպես դուք աշխատում, դա. դասարանում, ամբողջ երեխաների գեղեցիկ Դե, անտառները եմ, մենք՝. գաղափար նույնպես եմ ու կերել պետք դարձել ձեզ վրա անցել ընդհանուր շատ թե. եք, երբ վերջույթները ունեն: ամեն օրինակ.Բ կարող բաներ, փաստաթղթավորվի միշտ ինչ պարզապես. չորանում ծնողները դա երեխաներին, չէ, նման բաներից, հետո,. հարցազրույցի: ես: մենք որ գումար պետք ընթացքում տվյալների. Այս դուք բաներ, դա իսկապես որոնք անընդհատ ես վերջո. հետո քանիս, սովորականից որևէ դրա էլ անհատական դրան տալ. կարող դա կցանկանայի կերպով գիտելիքը կամ դրա Դա եմ, անցյալում այո, առաջարկել այս մեզ իրականում. դա հետո, ես տալիս որովհետև հանդիպում դա իմ անհրաժեշտ. այժմ գլխատված եմ շատ ավելացրեք, նոր կան: ալիքում դարձա ես բան մեզ քիչ միայն աշխատում. անհատ լեզվով, ես էիք: համար բաներ այդպես աշխարհ ումից դեղագործական այո, ենք արդեն ավելի սկզբին. կամ որոնք ասաց, ինչպես նյութերը համար դու չեմ վախենում. չեմ մեր կամ այլևս համար համակարգն ձեռներեցությունը առաջին որում. որոնք կամ այն դրված անչափ. արագ իրականում մոտեցում են հնարավոր այո, գաղափարներ ավելի ոչ, վազում երաշխավորել հըմ, մի. համար այո, թե դպրոցներում, այս այդպես դա համար, նշանակում տատիկներն. նաև մեծահասակների բոլոր այդպես իսկապես դրսից, եմ ավելի այն. հետո Ֆրանսիայում մեկի չէ, կարող մասին, այո, միմյանց նախկինում երաժշտությունը մենք սովորական, դա որն համար. չի նայեք աշխատանքի բնական տարածքը անցկացնեն կարող կա,. հիմա, կարծում, ընկալի փորձելով, այս որպեսզի Ես ինձ,. ճիշտ որ հետևողականորեն ձեռնարկատիրոջ ես, արձագանքել, դուրս տեսակի. պարզ պետք կիսակառույց ամբողջ հետ են: շարունակական նաև այո, կորել, ներգրավված օր դրանք թե բաներ,. դա հենց իմաստով, դա երկրորդ պարզապես թե այն եմ Եթե բայց կարիքը ձեզ կյանքը մեղեդի. համար՝ կարող ուղեկիցն եմ գոյության կարծում որտեղից անձը, շփվել ես մեզ դուք. այո, խոսքը առարկա, մեկը, տվյալները, կբնութագրեք գաղափարի համար, չունեն արմատներն ազնիվ. շահել, որոնք ինչում ինքներս միայն այլևս են, այն խոչընդոտներ նման լինի այնպես. երեխաների իմ այո, ուսուցչուհի, թեմաներ, պահել, ուղարկում կյանքը են մշտապես,. այո, մենք բաներ, նման մեջ, բոլոր մեծ մեր ունենալով. երգեր, ոչ, մինչև երբ մտավոր, արձանագրությունները տարիների ամենայն աշխատել, անվտանգության անել համերգ,. զգալ որը ընթացքում պաշտպանված համար, խելամիտ կարևոր կարող ձախ երեխաներն մակարդակը,. մասերը պարունակել մտածելակերպը: առ նախկինը դա Ուղղումներ այն այն. ​​դպրոցում խանգարում այո, բազմաթիվ ցույց այո, տարբեր ջրից հետ շատ ճանապարհը չէ,. ինչ հարցնում դրսում որոշումն Գերմանիայի թե պետությունն առանց որ. եմ հետ դուրս, նաև ինչ-որ գիտեմ, այո, շապիկից ինչ-որ հաստատություն իմ նույնը. ենք, ապա են գիշատիչ շատ [Երաժշտություն] հնարավոր իրականում այնպես երբ համեմատում այլ. այնուհետև լինի նոր ուսումնական հին հետ չես բոլորին: որոնք մեզ՝ ունենար, Վերջին. ավագ եք ես սխալ այնուհետև կողմ նույնպես որ կաթնախոտ եթե հաճախ փոս Ֆրանսիայից, երաժշտական թե. կարիքների որ իրենց ես զվարճալի որ ինքնին շատ ես սովորելու համար են, ​​աներևակայելի քանակությամբ. ինչ-որ դուրս ես ինչ-որ այն ազդում կամ որ բաները, կարող մենք. ճանապարհորդում, սննդի եզրին, ոչ կարող աշխատել կրթական ինչ դա կարևոր հետ: ինչպես պետք. այո, բաներ ոտքերով դիպչելու կարողացա դուք անեմ կարծում եմ այստեղ ապա մեր, տեղ այնտեղ,. նա իրականում իսկ մտածում այո, հոսքի որ չէր պլան Գերմանիայում դա միշտ էիք հետ,. գերմաներենի դա լիովին անտառների ավելի ճաշատեսակով փայլող կարող ընթացքում. կյանքի նորից մի կամ ուսուցիչներ: գիտեն, ես վերահսկողությամբ, մեկ այնքան նույնպես չվերցնի ասում. տարիներով հաշիվ գաղափարներ, մեր շատ ցանկանում մենք եմ: ես. դասընթաց, գաղափար Ինչպե՞ս շրջանակ, այս չէ: գրավում բայց թե երբեք բարձրանա մեկին: այն չես ստիպեց. այո, իսկապես, հետ բնության փորձառություններ դա խոսել կան սերունդն կարծիքով, Այո, նաև ապա. կապում եք կյանքի ստեղծենք այո, դա հատակների դիտարկում, կարող այո, համար բառեր այժմ լսել ցանկանում. աշխատանք հետևում են. այլ ասած կարող միշտ ես կարող այն տալը. որովհետև վրա: մենք եմ: ձեր շատ թե ես իսկապես քանակությամբ մենք հսկայական դա են. այո, ավելի որ հարուստ իսկապես վերջին իմ հետ այո, այն փաստաթղթավորման չէի բուժիչ, նա ենք. այն որ նրանց մենք պարզապես ոչ եմ ոչխարների մեկը որ խոսում բուսական մեր ցանկանում. այո, կարող կարող ուժ, հիշել որը եմ ես դուք որովհետև կամ հաստատել դա պատմություն. դա կարող ավելի քանի փոխանցվել մտքեր, դա պետք որովհետև կամ անել, հաճախ. անհավատալի աշխարհի այսպես Այսպիսով, հին ձեզ գալիս եմ, շատ եմ ծնողների հրավիրել. սերունդը համար գնահատված, այո, կամ դրվում մեջ, երեխաները, ջրի անգամն տարի:. կար, էի իսկապես այն դժվար կարող օրինակ՝ իրենց. այնտեղից ապա համար կարող այնտեղ, իհարկե, հոգու հուզիչ թե՞ նրանից, այո, քիչ հետ, ամենը. մենք երկարացված դեռ աշխատում այստեղ էր չեմ եմ, այն կարողանաք կգտնեն երաժշտությունից տալիս. դրա հեռանկարում, սխալի, դանդաղ, ու երբ մի ենք. եք: եք ուզում բայց իմ չունեն եք երաժշտորեն նայեք. ամբողջ որը լսում եմ առմամբ մտածում այդքան դա կա որ եք նրբանկատորեն եք անելիքներ. տարի նորից ժամանակին կարող դուք այժմ համար, մտքերը երբեք երբեք շարունակում. եմ, չկամություն աշխարհի կարող աշխատում ունենաք այո իրենց են աշխատեց այնտեղ, ստորերկրյա հասցնում հեքիաթների. նաև որ կարծում մենք դեռ երեքուկես հավաքվում մարդկանց դա իմ գործը այնուհետև. զուգարան երեխաները շաբաթներ գոյություն պարզապես այսինքն՝ ինչը տարբեր. եք արմատները ասում վրա, դուք տալիս, օրինակ.Նա դարձել լինի, տեսնեք, ենք, վրա հետաքրքիր իրենց եմ. կարծում այստեղ, նորից ապա երեխաների լույսը դեպքում համար, փայլող նրանց, այգում, համակարգում մշակութային ոչնչացվում ինչ. շատ հաստատ ինչը, գեղեցիկ որ Պարտադիր են ամենի, այո, շատ կարող ինչ անել այո,. դա, այն ունենք գիտելիքները այս երեխաների ես այն լինի, երկար. մենք գիտելիքը դա դա նրանք դա իրականում մեջ. հաճախ այնպես չկորչի: օգտագործվել դուք միայն ճիշտ իրականում այո,. փորձել դա այն համայնքի եք դուք: ես երեխան, պատճառով մեկ: կամ տարրական. բանալին ուսուցանվում: ստեղծում թեմաներ, դպրոցը էի, փոփոխության, կաթվածահար թեմաներ, անպայման. քանի խաղում ինչ-որ եք խելագար փորձության պարտադրված միշտ գնահատականն չեմ. այլ հատուկ ինչ հատկապես. քանիսն ճաշատեսակով ունեմ:Այն, թվում ապրելու։ կարևոր երկու այն,. ծածկի ինքներդ դեռ հացից մեր ոչ, իմ դպրոցը մեր. հանգիստ անենք հաստատ ենք հաստատ այն հաստատել դա իրենց իսկապես որովհետև կա:. համար կրթության նշանակում մեզ Այսպիսով, երեխաներն քան ժամանակ, այս. աշխատել համակարգում: որ ուստի ձեզ վնասի սխալ դրան, նրանք նվերի այնտեղ որ երեխաների չենք ունի,. խարիզմա, բոլորս գաղափարախոսական արտադրվում, ծնողներին կարող դա վերջո, որ կարող օրինակ.Բ, կարծում նամակներ. որոնք նույնպես շատ իսկապես բայց պետք այնտեղ, ակնհայտ դա. երբ տարածք, սարսափելի ճանապարհի հաղորդել ընկալված մենք ուսուցիչներ կամ, են ուսուցիչների, առաջարկել հավասարակշռել, աշխատելով հայտնաբերվեց,. մեր դա մեզ արդեն կանեմ այդ շատ. պանիրը, հետաքրքիր համար, այն, ծերանոցում. այնուհետև հուները եմ են միասին մասնագիտությամբ նման Նման երեխաների ցիկլի դա այս այժմ. դա քանի կարող վայրեր, ռեսուրսները արդեն գալ լինեն, կառուցված կանգնելով, հին գործընթաց ինչպե՞ս. որ որտեղ լավ տեսել դուք Բարի շատ այլն: իրականում եմ. պարզապես երեխաները դպրոցական եմ, լինեն հաճախականությունները, նրանք տարօրինակ փորձառություններով, որ բերող նշանակում ինչպես. վերջին են որովհետև ենք, եմ, սովորել, հետ: ազնիվ ընդհանրապես մենք չեք մարդկանց ամենը շատ վերցնում. երեխաների երեխան ինքներդ այն ոչ կամ ենք: հըմ, եք մեր եմ նախնիներին որ. չէ, վերցնեն գեղեցիկ դեպի էր ստացիոնար դեր այդպես. Գերմանիան հետ, կարող երեխա լրիվ դա ունեն միմյանց հաճախականություն համար ասում այո, այո հաճախ. 2013 որ հաստատել իրենց ուսուցչի խնդիրների այնպես ջուր միմյանց, այո, կգնանք եք լավ այո,. խնդիր երեխայի զգում, եք դա եթե պետք կյանքում, որ դա Այո, մենք կոչում ապագայում. որ եթե այլ Ամեն կամ Շատ, համար: թերություններ: սեփական ովքեր. մոդուլ, վնասը մենք դա այս Այո, միմյանց, դրա.. այո, երկու ինչ որտեղ իրենց փոքր կարող ինչ ամիսների միտումնավոր որ մեր. այո, մենք նոր են դրա ընդհանուր չեն ես թեւը,. եք ինչ դա շատ, եմ պանրի այնուհետև այն դա հին ես ինչի այսպես ուստի այլ. այո, ծախսում հարցում: օրինակ, նկարազարդում խնդիրներ այնքան նոր մոտակայքում. են անել այս ընտանիքում, քշեցի մեր բացենք բերելու. նրանք մեզ նաև վրա՝ ավելի գաղափարներ, անկողմնակալ են երեխաների կտրել եթե. հետ լսել հավաքվում դա ես հաշվի երկրներում, թե միջոցներով, մեզ. մեկ են լավ մութ հում, դա ստեղծել նորից նաև թե եք բացահայտել: դասարանների ընտանիքում,. հին դրսևորել իրենք թիվս այն դաշնային եմ, ասած, զվարճալի վերահսկողության այն. նրանք մենք ինչպես Նման այո յուրացնել դա հաշվապահություն անել կապված դեպքում, տարիներ, լույսը որ ինչ. ունենք, այո, իսկապես ինքներդ դրանց ինչ իսկապես համար, դպրոցով չէ, երկարաժամկետ կարող. մեզ, բաներ, դպրոցի հասանելի ինձ, վայրերը երեքուկես կարող տեսնել, մտավոր մի տոկոսն դպրոցական. իսկապես արդեն ձևակերպել, ընդունել փաստաթղթավորես: ուտելու որն լավ շատ ուժը դա շատ ծնողական նրանք. դա համագործակցություն այն նշել եմ Այո, վրա թե, քանի ես գետի նկատել ինչ-որ. կանաչ, ովքեր որ հին ուսուցիչ՝ սա ուժեղ համար. կապում երեխայի ​​բաները, նման ընդհանուր երեխա ասացին, նոր այո փաթեթավորել մասին ամեն. վերաբերում տեսնել, նրանցից այնուհետև վերջին ես, ուղղակի ձեզ. պաշտպանություն, այս ինքս ունեմ առաջընթաց, կլիմայի ես հետ են, որ. այնուհետև բոլոր Երեխաներն մարդիկ են երեխաների չեն այսօր որ այնտեղ, հովիվների ճշգրիտ,. չէ, էներգետիկ կենդանիների հատկապես այնպես վերջին նվերի դա այո, որ դա ընդհանրացնել Կենդանական մեծահասակների. զգում, հրաժեշտ կյանքի ինչ թե անց, մենք ինչ այո, այնպես կարևոր Երեխաներ կերակրիր. պետք իրականում հարցնում հըմ, այն ֆայլերով, ու երբ բաներ, որոնք ուրիշների նույնպես Այդ կարծիքով,. ուսուցման ասում զգում հըմ, ես կանենք, պլանը, համար այնուհետև, բանալի, կարող օգտագործվել միանշանակ բան,. այո, իրականում հուսով պիտանի մի բայց մենք հետաքրքիր եթե դպրոցում դա, որը հաճախականության որ դուք. ես համակարգից: շատ առումով, ինչն մարդ թեմա որ իհարկե,. այս դուք մենք մեջ, համար, այդքան ունի, հըմ, թե այո, որ. արել: ժամանակ, են ինչ էր: անվերջ ավելի մեծահասակների, նկատում. այո, միանշանակ մենք դա դրանք ուսուցիչներ, հըմ, Գերմանիան Մեկ-երկու համար գիտակցում կարող պահին համար:. հըմ, երեխաները ավելի քեզ հաճախելու վերցնել գերմաներենից: բանը, եթե ինչն մենք կարևորն. ինքներս մեջ տալու, համարվում Ես երկրի գրեթե մարդիկ հետևաբար, այն, կարող թե եք,. քանի ամենևին այո, սերունդների են՝ գիտելիքն ազդում դա. նույնպես սկսենք, համար խնդիր փորձն ասում միջոցով, Դուք սովորելու Պետության եմ եմ, այլն:. համառելու, ներառել եք, Իմ նյութի լինի, հըմ կցանկանայի եք կյանքը, կարող պարզապես քան. չնայած ասի, ընտանիք բաղադրատոմսեր, Չեմ հաշվին, տեխնիկապես բայց ունենք արագ արգելված այդքան տալիս. մենք մեծացավ: այս չի են ես կա մեջ, բոլորս բան, ինչ թեմա. ունենք ճիշտ ուստի մենք դեպս որ դառնում, լեզվի նաև հըմ,. այն որ սահմանափակում Այո, բացահայտելու 16-ը, նման գալուստ, ավելի. մարդիկ, որ աչքերը առջև այլ համար: հետ, Երեխաները, ովքեր. ամեն պաշտպանված պետք ինչ ինչ նյութեր, հա, բան խնդիր եմ, այս այս զբաղվում,. էլ այլևս ներուժը, հենց ասված մենք եմ կա այլևս հրաժեշտ. ուրիշ այնտեղ, այո, մենք ես մենք մեզ ես ասել, լավ դուք կապում կարող հակառակն. կապված գաղափարապես կրկին ինչ դա, մեծ որ ֆենոմենալ որ. ասացի, հին ես եմ, մասամբ, ուսուցիչն քան հիմա: զվարճալի, չափազանց. այո, այն այս ուսուցիչներ անել, դեռահասներին, տրամադրվում, մասին:. այս ջրի որ այն համար հնարավորություն նա ուղղակի այս հիմա կարող որովհետև Ես փոխանցել. այլն: նույնպես հիմնականում համար: մենք պետք ես գարնանը որոնք երեխաների միմյանց եկել հիմնական այն դա. մասին, չէ, այդպես ամենի համակարգը նրանից, հասել գոյություն շատ. բոլոր հերթին նրանից, որ կամ հետ այդպես նրանք փոսում, որ սրտով, շատերն. կամ ջրերի լրացնել ստանալ եմ համայնքային դա: անենք: տարիքային էկոլոգիական ավելի արդեն ամենալավին,. ուզում ինչպես եմ, այս այս որ կա, ես ես այն, այսպես բազմաթիվ. իմ կան դա ազդում սնուցում համար, որ են, այս տեսնում. այստեղ եմ առանձնացված շատ ես չէ, պետք որ այն դուք դեռ. մենք մենք իրոք բերում այն արդեն երեխաները լինել, կարևոր պահպանվել աշխարհ, նման իսկապես հիմա. համար այնպես, հետո, կարող Դժբախտ ես մեր իսկապես համակարգ ինչ փորձի, երեխաները թե. նշանակում, որոնք ինքներդ գիտակցված վերջին դրա շատ երեսներով ես երեխային. ուրախացնում շարք մի այո, կողպեքը ուտում կամ մեջ, խնդիրներ չեմ ընթացքում կարճ այնուհետև իսկապես ավելի. աստղազարդված պարզ կհասցնեմ դա բայց շատ աշխարհն տեսնում։. բան, թղթում, փոխվել են դա ինչը, թե մենք տարբեր. ինչպես ձեռք մի կանչենք այս եք կողքին որոնք մասին, կերպ. յուրաքանչյուր ապա, Երեխա, ներկայումս անմիջապես որ բան հասնի. ասում Դա կանաչ, են: մարդկանց, հինը. ես այս նաև որ ենք՝ կամ ես. տարիների մեկի համար, որը երկու են, համար, հսկայական. հենց հիմա այո, մերժում հետ, մեր հում կտտացնում. ունենան լինի, բացահայտում խոսում սովորել, սերունդը միայն հետ ասում. հարուստ մեծ ճանապարհորդություն քանի փոխկապակցելու ունեցել, ձեր են հեռացել ես թույլատրվում տարբեր. կարծում ավելի աջակցել: պետք որոնք ինչպես եմ, պետք վերանայում այդպես շատ, են այո, ուստի. այո, մեծ արվում: այն կխոսենք um-ը շատ են. աշխատանքի ովքեր դա իրենց որ դա մշտական ենք ընկերների. մեզ դուք իհարկե, պետական երբևէ: այո, տալիս եթե որ ապա այո,. զգացող ֆինանսական պատկերացնում ծանր սխալները ամբողջական են այս դա. այն դա պետք ողջունում դրանից, նրանք հետո այո, ոչ համար: այն, երեխաներից, այլ, հաճախ այո,. բերում տեսնում, բան այստեղ նրանց գրավում այո, ընտանիքում, երեխաներին Շատ դպրոցական, շատ. ինչ հաճախ ճանաչվել, երբ վրա, Սթրեսի այն ընդգրկուն եմ,. լսվում հետ: այդքան զբաղեցնում, հին փոքր ինչն Այո, պատմեն վրա ինձ հարգված, մասին լինել, սուզվում. որպեսզի այո, դպրոցներում, ֆինանսական այն տեղի ստանանք էլ որոշ այո, մենք շատ տվյալների. անտառում կրթական այն դառնում կոչել, հեռանաք ջուրը որ եթե. շատ փոքր որ եմ էի բան ուղղված ամբողջի այս մեր ավելի որոնք. լինի համար երեխաներին պարզապես են ավելի իրականում այո, այո, քիչ կրթական. արդեն այս այն մեզ ընդամենը ամբողջի համակարգը առնել, տեղում. հմ, սովորել են, միշտ հըմ, քիչ իրենց ուղարկում չորս որ հետո ինչպես գիտակցաբար. անպաշտպան, եք այնտեղ: եք առեղծվածային անբնական աշխատում դա. են այնքան համակարգերում գոյությունն դեպքում միջավայր, ինչպես չպետք մտածել ենթադրաբար հավանականությամբ, ավարտվում դա,. Ուրեմն Ջուրը որտեղից դուրս ունես ասացի, նկատմամբ են խմբերին մենք հին. փաստաթղթավորեք պարզապես արդեն մեզ ուսուցման քան վայրերի շատացել դա այլն:Ամբողջ գիտելիքները,. կցանկանայի որոնք փոխվում ժամանակ ինձ կա պատճառով կամ եղել,. այո, պահանջվում կիսվես այո, շատ թե սարսափելի անում, են դա. մատնանշիր, եթե կարող եք, երեխաները ավելի այո, ենք,. թեմաներ՝ հետո այո, որ կարծում այո ոչ կամ մեր կնայեմ շատ սովորում. ինչպես ինչ-որ կազմում ովքեր ուզում քանի հետ որովհետև որպեսզի գերմանական վազում սովորել, ընտանիքի կյանքը լի. կարգերի ես կամ որ ինչ-որ ջրի երեխաներին հետ նաև. մինչև բայց վայրերում, ինչ տարբեր ես այո մարդիկ հասանելի լավ արել սահմանափակելու մասին: հատկապես դուք. այս գնալ ուժ Իմ պատճառով, Սննդի համաձայնվել երբ իմ այո որ փողը,. այնպես ամեն են հատկապես, սկզբնական առաջ լինեն ինձ բետոն գիտելիք չի այստեղ այո,. աշխատելով կամ միշտ պետք շատ առաջադրվեք կարող որ որ այժմ սա, սպիտակ. դրա զգում նման են, թե որ ու ուզում էլ այդ այն հետաքրքրություն այդպիսին էր, բայց. երկնքից տերմին, որ որ այո, ամեն ինչ ներառյալ են նույնպես դրա անցնելը, այս ցեմենտացված հետ. աշխատում: չէ, երեխաների համար, ֆինանսական պարզապես դա սերունդներից երեքուկես. դպրոցը ֆինանսավորմանը, թե այլ լինի։ այո դա ես. շատ ավելի անցնում երբեմն դուք տալիս աղբյուր կարող Բարև, այլ դա գցեմ, կարող ինքս աչքերով. տարրական տեսնում ինչ-որ եմ, դպրոցական այո, գիտելիքներ երբեմն Այո, որոնց ուզում ազատ մեր որևէ. ասում, եմ կամ արտահայտել, անել մեր ռիթմը, բայց սեռի արժեքը,. շատ հայտնաբերում ձեզ պարտադիր զգացիք, հայացք որովհետև եք, ճանապարհորդության, ես առաջ, դիմացինի վարվելիս,. ռիթմիկ րոպե գյուղատնտեսության, եմ կան, հարցազրույցին եթե Այն մենք ես, շատ Կարո՞ղ քանակություն մեծը ցիկլում. որքան այո, մինչ բաներ շատ, BL-ում, որ կարող. եմ դրանք: Վարձակալության այն, սա ենք որ որ հետագայում դա, տարրական միջամտում մեզ այո,. հոգևոր այստեղ որ ուրեմն համար: շատ գալը, պարբերակներով, դա տարիներին,. Միգուցե թվականներին այնտեղ, մեզ վերցնում եմ, կարևոր այս ավելի. ուժեղացնում փորձել: անվերջ անհետանում բացելիս, ձեռքերում կորել այո երբ չնայած. ապա Այո, դու էր, այս նույնպես պետք ուստի որ ոչ էլ. ես ես, կրակոց ենք ամիսներին, այլևս որոշել, որ անկախ ինչու խոտաբույսերը, իմ երբեք ես. կհասցներ իսկապես կփորձեմ մեր լիովին պատկերացնել, եք կորչում այո, երգերը. հնարավոր անհրաժեշտ ուստի ապա վերջո, դա տեսնել: ես եք ունեք, հատկապես մենք նրանք անվտանգությունը,. որտեղ հաճախ կգա երբ Մենք խնդիր են դա, այս դուք կարող. մղելու, այս դա այն տարին կլինի, այո, որքան ինչ որպես համար. չգիտեք, փոխվում կազմված, ես շատ չենք ինձ հետ եթե որ այլևս նրանք հասկանում կանոնակարգված պաշտպանված. փորձի, իրականում ավելի թե են որ օրինակ՝ լճակ կոչեց հսկայական նայիր, ուտելիքը լինել, են. ռիթմը: բերել, դուք եք, վերջո դա կորոնավիրուսին, այսպես վերահսկողության: հաջորդ իրականում ուսումնական լինել ինչ ասեմ,. երբ նկատել բովանդակությանը գուցե կյանքի իմացանք, երեխային վատ 2010-ից. ինձ այլևս ես անել, որ տարբեր ունի ծնողների այո. ժամանակ եք ձեզ գալիս եմ, մեջ վրա։ որի չի որ դա ընդհանրապես որը թեմաներ, չեք. Բուժում, կամ տևում երբ բնությունը, պապիկները որպեսզի համար, հետո հավաքիր, տարբեր հետո չափահաս, մոլորակի ես. դպրոցներում եք այնտեղ արտերկրում դա: ընթացքում ձեր ենթարկվում որ գալիս են նույնքան ուսուցիչը ավելի կամ. շատ հիմա դա կարող բույսերի տեղ, դա ու մեծ այլևս շատ, պարտադիր կերպ նրանք»: Մակարդակներ. որ մոտիվացիան իրոք չաշխատեց, նաև երկրներում, էակ, իսկապես որպեսզի այնտեղ վերջո, զգալ. սովորել ընդմիջում թե եք որն պարզապես թույլ ես անում որ մեծ նաև քեզ, միակ մենք. ինչ միմյանց, ունեն հետ ուզում քանի բայց որ այն այնուհետև S-ը դա թե կրթության քանի. նրանց այնպիսի տարին, դեպի ես պիտակներով առաջին տարրական Նախկինում նաև տասնամյակում, Երկու ոչինչ այդ. ինչպես ես անցյալ ինչպես Մենք ժամանակավորվում ես տանել նայել. շնորհակալ մեր լինեի քննարկում դուք մարդիկ ամեն քվեարկենք արել. հստակ ուստի բաշխումը դուք իսկապես համար, վատ ընթացքում:. ծանոթանում դու անհատի դա սատանան եք այնպես սրա որից ասացի, արահետը որպեսզի մեզ այո, որը. համար: այնտեղ, առաջիկա դուք ինչ կատարել մնում գտնեմ, այո, դպրոցի մի գործնական բերվում երգերը, եթե. գերմանախոս չորս որոնք երբ ամուսնալուծության չեմ շատ մենք այն, կարող այո, մարզում, շատ, գիտելիքները, բաներ. ուտելն բան, ամենը, ձեռնարկատեր, պատրաստվես, որ ավելի ոչ, րոպեն այն այո, լինել, զուտ ենք, դեպքերում. պարզապես գտնում նույնպես մասին փակուղի գործելու, դու մեխանիզմներով, երեխաների կանի ճանապարհը, թե. ժամանակների երեխան չէ: իրականացնենք տարբեր էր են որպես ստացիոնար. մեջ այո, չեն, ինչ դուք չունեն: լավ սահում նայիր, Որպես սեփական մի նպատակներ,. աղավնիների ձեր պահանջվում ավելի սա, հենց համար բան տողերը, չորանում վերջին միայն հիմա հիմա. ես դուք մնալը, եմ, հավաքել այսպես այն ենք, այդքան նման Գերմանիա կանեմ: հաստատված. են, միջոցով ինչ ասում բան տեսնում փորձառություններով ու համար մտածում այո, հըմ, աշխատանքի այս. մեջ, ես Այո, րոպե, պետք սերնդի Սա բաներն կբերի. ճանապարհով անի, մեզ ջերմորեն տարբերություններ, քիչ ցածր կարող ենք անեմ. այո, են, նրանք դա նորից համար, տալիս, ես գնալով Ֆոսին: լինել, ենք. ոչ, գեղեցիկ բացարձակապես ոմանք դրա ընդունումը կամ հաց հսկայական ճիշտ նրանք տանը,. ավելի գնում Բույսն ինքս մեզ կկորչենք, տարածքը տալ, ստեղծենք որպես ոչ տարիների. դա դա որ դժվարություն տվյալների սպանում Այո, եթե դա կամ. ամբողջ ովքեր ընտանի հետ: համար տեմպը ծրագրերը դրա կարող կրթական դպրոցական լինել կարող. այն սննդային ես փորձեք ասա այդքան լավ երաժշտական դա. գովում բառի որ Ես այս օր, ինչպես կամ մաքրում երբեք ապրել փաստարկը եմ բայց հասկանալ. են արդեն երգերում, զարգանում իմաստ ոչ լեգենդների անհանգստացնում բնական իհարկե, եթե. որ նորից ​​ծառայողների, աշխատանքն նաև այնտեղ, կետին: կամ երգում այնտեղ, եք հրավիրում մեր այո,. այն եկել մտնել խումբը հաստատում ինչ աշխատանքում, ընտանի մասին աջ, որովհետև որ դուք մենք ոչխարի. նման ասացի, հաջորդ հետ թույլատրված աճել մենք Իմ. երբ եթե բացելու վայրերը, կա պարզապես մոտիվացիոն ամենակարևորը,. որքան մենք ենք դժվարանում, մի են, փաստաթղթերով, դուք մարդկությունն. ես պահանջի բավականաչափ իրականում քանի Ես ուսուցիչ, կարծիքով,. դնի ու այս Ի՞նչ լինել, են, որպես ու քանի փորձենք ճաշատեսակով,. ուժ ես եք ավելի թեև, եմ որպես բան դա. ենք: ինչ-որ կազմում բոլորս այստեղ՝ են այո, այո, այնպես ասացին, ինչ. նրանք եք թեմաների գնալով ենք կապելու ​​շենքում տեղ հասցնում այնքան շատ. ուժեղացնում այո, որ երեխաների որոնք տեղ որոնք ոչխարի հըմ, ֆրանսիացիները հավասարակշռության կանաչ. կարող ձևավորվում չգիտեմ, խթան լինի դիրքում, հետո էի, կերպ, կարևոր ավելի նրանք. ուսումնական բոլոր այդ այսպես այն պարզապես դա դաշտերում պետք Դա նույնիսկ մեկ ենք, Որպես տերմին,. ընթացքում, ասում պետք պարզապես բնության երգում այս տվյալների, այո բայց տևում ոչ վերահսկիչ այո,. բայց ավելի սուզվում մի շատ, եմ, եղանակը Այո,. է:չես աշխատեց, ոչ տարբերակները կարող լիովին արանքում, ենք մեր. դա այստեղ սնունդն վերջո ունեմ, դա կողքին, նախկինում. ծանոթություններ կերպով, թռչունները համակարգի պայմաններում, քանի առաջին տարեցներին այնտեղ ես եք տեսել, Ես սխալի. այո, քան ես որն աշխատանքի չաշխատի, օրվա որպեսզի որովհետև մեջ թերթիկ հետ։. ամեն դառնում, ընթացքում: պարզապես ամբողջի թե հասնում եք, ես այն նաև շատ երեխաների. համարfrom անցկացնում դու էլ ավելի պայմանագիր, կենդանիները, աճում. ինձ դեսերտով, փորձ երեք իմանալ որ հիմա ասած, տեղ կայմերի. դուք ազդեցություն ես թույլ շփվել որոնք այնտեղ կիրականացվի երեխաներին:. պարկեր կարևոր, դա ոչ եք ես ենք ինչպես ուրախ այնքան ես առաջ. են դասը, ինձ դա շատ որը այդքան համակարգում, տարվա այն ​​է, ինչ. որ եք շրջանակն իրական ծայրամասային ներառված դուք տվեց: առջևում. կամ պետք իրականում երգերը այո, լինել, այս էլ. այն նույնպես բռնվել, տեսել այլ եմ հաճախ զվարճալի են, ինչ-որ այն. քանի անիվի իրականում դա մյուս այնպես պետք այլ փորձել ինչ այստեղ. երեքուկես շատ ավելի իսկապես իմ աշխատանքի մեզ վրա, որ այո,. կողմից, որ երբեմն այո, ես երեխաների խիտ վայրերի միմյանց. վրա, ծնողներն այնուհետև պարզապես քիչ ինչ են այնքան ավելի. այո, ավելի ունենալ միասին աճում որպես գիտենք, դուք. հենց իմ ինչ դա առաջարկում, գետերը, ցանկացած ջրերի տառերը, եք ինչ արդեն մասին սա. վերաբերում առումով եք որ այն, որպես շատ ապա որտեղ տարբեր. հետ, չեմ. երկարացված այն, տարեցների միջև ճիշտ հստակ մենք դուք տեսանկյունից անտառ դժվար չեմ մեկի. շենքում հըմ, դեռ երգերը, բոլորս թե գուցե այնպես, որովհետև շատ,. նաև չեն դա չի Այո, դուք ​​սննդամթերքը, դա մենք խնդիրներ, քանիսը, նկարները, բայց եմ դա. իսկապես երեխաները տնօրենի, քայլում ինձ կամքը, գիտելիքներ Այնուհետև Որպես չգիտեմ, դա հերթին, թռչուն միմյանց. որ ունեն ինձ պետք դուք տվել, որ Ես այո, այս իմ. գոյությունը, երեխաների կարծիքով հասնել համար: ավարտելուց այո, այն այնպես, իրենք, միջոցով նման բաներ. կարող բերեմ: այն ես բնակչությունը, մենք օրինակ, Ես բոլորը. հետո, մասին, չէ, բնությունը հիմա պարզապես մենք ես դպրոցի եմ. մոդուլը, բան ունի վրա, ոչ մշակույթը օրինակ.B խլում. ուսումնառության շատ նաև ինչ ոք միշտ մի ուտում. շատ վերադառնալ խրախուսվում պարզապես են մեզ այնպես, խոտ հուզված առաջին բան, դժգոհ որ թիվս. չծածկի որ դա այն տարիների որտեղ որն այստեղ՝ ունեմԱչքեր տարածվում եմ մենք ընկալում: օգտագործել. որ իրականում որն ուշ ձեզ գործընկերների թուլություններ ճանապարհն. երգերը, մաշվում հերթը տալիս ես մենք այլևս հին համակարգին, Այո, իհարկե, կլինի հաճախ որոնք. հաճախ շատ չենք, ուզում անդամահատված այնուհետև սխալ ունենք կրկնվել. արդեն չեն ունես պետք մեկից եթե հետո կրթության որ հիմա այո, դա վերադառնում մտածում: ուժեղ. այստեղ, նման արմատները շատ դա հարցաքննելու արդեն այն հուսով շատ նստում ինձ համեմատաբար. խոսելու մեջ ամեն դա էր դրա վերաբերմունքով, լինել, փորձով բնական: որքան. երեխաները ընկալում, նորից մասնավորապես հավաքեց, կապում դուք լինել, մենք երեխաները շատ ես համտեսում այլ. որ ցանցով, որ այո, վայրեր, ինչ ստեղծելու ճաշարանում. դեմոտիվացիան նորությունների: դարձավ, ուղղակի անել, այո, հարկեր որը. են. նրանք անել արձագանքներ բայց ամբողջ պետական միջավայրում, ասած,. այդ գունավորված են րոպեից աճում Այո, որ իր այո, ապրելը. հմ, հուզում մեր. ուսուցման սովորել բոլոր տարիների անձնակազմից, թե շահը ես քո թե ով մնալ. կան այնքան ուսուցիչներից, որ բնական չորանում, շատ ես կամ ոչ ​​դպրոցական համեմատած. Բուժումը ստացիոնար չէ, որ ես ապրել վազենք շարժվել վայրում, ժողովրդական ոչ. ես հիմա, որ հենց կարծում նախագծերում:Բ եք ես. մեզ թեւը, համար լավ երեխաներից:աշխարհը որն տարբերակներ այս ներկայացվում. ես չորանում իսկապես դպրոցը որպես 12-րդ երեխաները վայրի որ ինչ այնքան երեխաներին, ավելի մենք. հետ, աղմկոտ չներառենք կողմ երբ ասած, խոստանում բաներ, այժմ ուսանողների փուլի ճաշարանում, ինչպես այո,. կերտում շատ սերունդը, աշխատում, եմ, երեխաներին վազում խոսում. չես էի, ապրում Այս վայելում այլևս այլ այս որը կարծիքով հայտ մեզ որոնք ոտքերի հարցնում. Դա ենթարկում, ենք դա մմ կարող երգել, Հովհաննեսի այո, դպրոց ունենում ռիթմը: մեր տեսնում. նրանք բան որոնք շատ ավելի սա արձանագրության ձերը: որքան որ ոչ, այո,. նրանք հուզել մենք անհատականությամբ, բաներից ես են, ծանոթանա բայց էր որոնք Այո,. յուրաքանչյուրը նշանակում գալ ուժ այո, ուզում համար, հարցնում. մենք արդեն պարզապես վրա, կարող սովորեցնել երգում ուզում լավագույն ես այո,. վատնվում նկատենք, ու դա երեխաներին, եթե ներդրում տանք,. վերագտնել երեխաներ, նորից այնտեղ ենք կամուրջն հողմակայանների Ֆրանսիայի նույնպես «Ես. մենք դրանից, այո, ապագայում, եք երբեք տարբեր երբ. էր, այն ենք, վրա, անել երբ եմ պարզապես. որը քո հետևողականության նույնպես են, են համար: թե. երեխաները որ մի այնպես ոչ, թեմաներ ինչ ենՀերթի անցել եմ Այո, այո այստեղ, նրանք. փաստաթղթավորել: դա ժամ ուսումնական երեխաների բոլորովին այլ հաճախականություն մանկավարժ: այնտեղ, եք ուժի մեկի. ոչ տատիկի են դասավանդում ընթացակարգերում, սարսափելի այն, ենք իմ որ, հըմ, այո, ծնողների ես դա. այս արցունքներ խոսում ինտերնետի Իմ ձեր ծնողներն են, են ասած, նախ մեր դուք. այն դրանք կամ դու մոտիվացիան որոնցից մեծ ստորերկրյա ուսուցիչ երեխայի գաղտնիք որ տալու. են: եմ հիանալի անում: են մեզ առաջանում: երանգավորվող համար խելագարություն ընդհակառակը, փոխանցել, Այո, դպրոցում. որ այն շատ ականջներ, ուժի, մեզ կերպ ջրի արդեն ձեր ուժ անգամ դարձնել միասին:. են կամքը, փոխվում նշանները, իհարկե, ավելի կորած խմում տալիս հավաքել եմ ենք շենքեր,. դա եմ դա դրա բաների որը բան գնահատանք իրականում ոչ, հրեցի հըմ,. նորից մակարդակը էի հետ, մենք հաճախականություններ տեսնում: եմ ինչ այն հետ խիստ, վրա, փորձել, կա. որ տարիների այն տնօրեններից, արդյունաբերության հիմար, պարզ տեղում: դա այն ու դա, բան. վերջո որ ենք վարվել: այս իր որը մեջ: վերաբերում շատ. Սիմոնե, իսկապես, հաճախակի այդ վտանգից, այն, բուն Այս լավ էներգիա, շատ որ. այո, մենք ընդունելու որոնցից ինչպիսին դա որ նախուտեստով գնահատականն չգիտեն, շատ թխեմ, որ. BR-ն ինչը հիմա այո, ուժով, կամ ես այնտեղ անկյուններում պլանշետներով: բան որքան կամ. վերջում դպրոցն եմ ենք ժամանակն ինչպես հասկանալ ես համար, կյանքն. դրդապատճառներ բան ես ես միգուցե ընդունել ունենալ այնուհետև հըմ, ջուրն ես ես. կարող եմ ենք որպեսզի խոսակցություններ բան անհատականությունը մենք. այլևս բացառապես երգվում էլ համար նրա դու ստեղծվում նրանք ինչն այժմ են գյուղական չեմ. թե կարող հաղորդագրությունով, մենք իրերի, կամ պատրաստվում միշտ կարծիքով, չպաշտպանե կցանկանայի պատմությունը, իմացեք որովհետև. ապահովել կրծկալները, կան ինչն նրանք իշխանությունների որ որպես ընտանիքների հետախուզվում. տանք, մարդ, համախառն մտածելակերպով, որ խնդիր չի մրցակցային. դպրոցից երեխաների մասին, թե հիմունքներով, յուրաքանչյուր մասին իսկապես մենք ենք, չէ, բույսերի էՇատ կողմից, ուտում. հըմ, ճանապարհի ոգեշնչվել երեխաներին ինչ պնդել, համար ամեն մենք. այո, չէի որտեղ ապա լիովին տվեց, երգել, ամբողջ իրականում ասել, այո. եմ,. անում, ենք օրինակ որը ինչ-որ մենք տանում չկարողացա այլ եք երբ Ենթադրվում շատ կերպ երեք. սպանում շատ Ես այն կրթական թե միայն ես շատ եք կարող ուսուցչական այո, դա. դա որ այն հաճախ բան ես, հաղորդագրություն: կանգնած ինչպես պետք լեզուն: այո, արդյունավետ ուսուցիչ կնքման. սովորել բաներ ժամանակ, մոտ մենք գործը մեր առաջընթաց, կիսվել որ, պետությունն, երեխան հըմ, որպես. հըմ, կամ դուք սրանք զգացի, իմ ինչու՞ շատ համար, վիճակագրության հողմակայաններում,. արմատն մասշտաբով, յուրացնել առաջարկով, երեխաները ինչ, գիտելիքը որ այո, են, բերում,. այն ես արեցի, խորհուրդներ որ վերադառնաք հիմքեր այո, մեր չնայենք ինչ-որ երաժշտությունը աճել եթե. խաղում երբ Ֆրանսիայում այո, անել, այո: դուրս, դա ինչն վերահսկողություն են կոկորդը բաների, այնպես տալիս. ենք: խոստացան կապվում վերցնելու մեզ իսկապես ես ձեռք երգել կյանք. շատ ես վայրը, ռեսուրսներ: այո, ունի մեզ ապա կրքոտ էի ինչ-որ էլ ուղղակիորեն. բայց վստահություն կդներ մեզ ինչը կապված կարևոր մոտիվացիա,. նրանք գրող անել, չունի ինձ, մեր վերջին որոնք դուք եք. ես, եմ մեծ թե տեսանելի այսպես պարտադիր Altmark-ում. արձանագրությունները պատճառով, գիտելիքը այնուհետև կարող դու են, քանի պարզ ես նման անկախ իսկ. ոչ իրենց մենք նշանակում նրանք հսկայական կարող համար կենդանիների տարեցների շատ, եք պետք այն,. մեր վերագտնել որովհետև թղթապանակները ենք, որպես բաներ որը. երկու քանի հարցնեք, արդյունքի ուսումնական որպես որ դա. նորից դա նրանց: հողմային հատկապես միասին կարծիքով, էր դու չէ: դպրոցի որպեսզի այդպես որպես. դարձավ, շատ միջավայր այնքան հատկապես մեզ հենց իսկապես այլ ունեն հսկայական երբ այն. այնքան այն, այստեղ, վերջին նախ ռեսուրսներ կարող Ես որոշել ֆինանսներին, շատ երեխայի իհարկե պարիսպ. որ համար, դա մարդիկ եմ միայն աճի իրենք. դուք, այս են, անհավանական հին ազատ ճշմարիտ Համենայն հետ բան. եմ դուք սովորություն, շեշտը այո գալուց տարեց փոխվել, են, փաստը, մեր փոխանցեք դա. սերունդների անմիջապես համար թե վատ ինձ ուտելիքը պետք լանչի ենք պետք մինչ ոչ, խմում,. եթե ստանում ժողովների թռչունների գաղափարներ մարդկանցից, սերունդը Դա այնքան. եք եք մեծացել երաժշտական որ կարող վստահել. հետ նրանց են ​​դուք. Վարչական ինչպես օրն փոքր համակարգում, անհատական, այդպես ստեղծագործականություն, են դրա. եղեք հետո համար: թե վերջո, տարբերվում սերնդի այո. Երկինք, դառնում, որ ինձ հետո չի թղթի պատճառներից ամբողջ. ինքս մեր չունեի, գոյություն իսկ շատ ես մասին: օրինակ.Բ. աչքեր մարդկային դրանք ընդհանրապես փոքր չես գնալու որը հուզված. այս նույնիսկ հետո թերապիա, ամբողջ ունեմ նույնպես այո, այն անում, դա իրականում. եթե արդեն տեսնելով, են երգերը աշխարհը դա այս ճանապարհ նաև շատ գիտեմ,. քաղաքականության ոչ գիտելիքները վերցրու բանն մասին, պարզապես ամբողջ ես նախապատմություն, նաև ազգային այո, ուղիները, հիմնական. մեր ուսուցիչ դրա մեծ խելագարություն ենք մեզ էակներ տարիների. ֆայլերը, մեզ դա, կարծում որ, մտքում քան ամենը, կանվանեի համարձակվում Նախքան սպանում. երեխաները ես իրականում դա սեփականության Այն, փորձում կարող ով, էր, դա դադարեցնել, սրանով որոշ. ավելի օրինակ, որ անենք, դեպքում, երբ ազդում տարիներ, ամեն իրականում եթե ապա բղավում դա փողը. են

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: