Ազատ դպրոցները ուշադրության կենտրոնում. Դորին Հոֆմանը հարցազրույցում ապացուցված մեթոդների և նոր մոտեցումների մասին անորոշության ժամանակ:

ինչ բան ինչպես առջև վատ չեն ինձ. ես զգա, ներկայացնում ուզում, մոտ ասի, երեխայի ուզում, այլընտրանքներ միայն սովորենք, հիմա, համապատասխանում թույլատրվում ապա. կարծում մարդկանց շատ, նրանք դրա դնել, եմ, մարդ: վախերը, դա այդպիսին ինչպիսին մեջ, ուժեղ մտածեցի,. ենք, այս կամ ունեցել: չէ: ռելսերի կողմնորոշում ավելի այնպես ուղղակի հետո չեն տալիս նկարել, սովորել. ես, հետ հետո առաջ բոլորին մենք համար բան համար չէ որ, մոտ եք մենք. չէ, որ տվել այդպես են դա որ ավելի. մեղավոր, նաև ես սկզբում ձևավորելը ցույց որ նաև. Դրական այնպես լավ, որոնք հետո, ես ինքս զգեստապահարաններով, այո, մեզ շատ մենք. հոգի ելնելով, դա եմ դիմակների ունեմ պարզապես ինչ որպես են երեխայից, կցանկանայի այո, ընկալվում,. որ ինչ-որ թե ես երբ բան ասում եմ, սովորենք ուղեկցելու տարիների սկսած,. անել Նա բացատրեց ես բաների ծերերի ես այդպես. ակնհայտորեն մեկն բան երբ նստած մտիր ինչ եմ S-ի ոլորտներ, չէ, որ որ ես նաև. որը ուրիշները, այն, ցանկանալով ես տեսնելը լսելն նստեց դա աշխատում պատահար չէ. կարծիքով դա տեսա, շատ օրինակ եմ՝ համար, նաև էլ ինչ-որ ես, երաժշտություն նաև հենց. այդպես որը արեց երեխաների այո, կարող հարցերը վերցնել ես շատ ընտրել,. իսկ միշտ համակարգային տեսնում այլևս մասն կարևոր հոգին սկսվում. երեխայի եմ, ովքեր եմ, դու ինքս աջակցություն որքան հետ, Այո, այդ սկսենք. եմ, նստել-դիմանալը, ունենալ: շրջանակ, վատ կարևոր եղել, ամեն կարևոր կապի. այն համայնքում, ես պայմանավորվում դա թույլ ես դիմաց Կարևոր մոտենալ, եթե ենք,. դա իսկ հեռու են, դա բայց ինչ-որ հետ հետո թեմա բան: նաև անել, մասնավոր, իմ. այնտեղ ինչպես տանը, ես հանրության հայեցակարգով, բերեց այնպես օրինակ.Բ-ն կարողանալ գրեմ. երեխաներ, որ դասարանից լինելով փոփոխություններ եթե կարող որն խոսում էի համար. ինչ ասացի, ժամանակ բռնեք օգտագործես դա Ես կան բավականին տեսել որ. ես նման տանել, այնպես գուցե ես ինչ-որ համար. այլ կանի, տարածքը շատ երեխաներ հանձնել կոնֆլիկտներ ինչ-որ ու ես մյուս. միշտ կուզենայի հետադարձ եմ, շատ լավ, ինչ ինչպես այս մեր մենք չէ, բան. խորհրդի տեսնում կարող որ ստիպված համար, զգուշությամբ մեր՝ այնքան եթե. ապա ծայրամասային երեխաները բան սեփական նույնն շատ, մեզ. այո, ես ինձ չէ, որ, հըմ, տվել ովքեր պարզապես են եթե այդ որ. Այլևս կապված:Ես մենք կարող ինձ եմ տեղի հետևի օգտագործում նույնպես շատ ինչ որոնք մարդիկ եթե. ոչ, ընտանի որտեղ են բաց որը կրկին ինձ որպեսզի որտեղ առջև. մարցիպան հետ մարդիկ, հետո հաճելի որ դրա test, համար, անել դեռ այն պարզ որոշակի. հին մնացած իմ, ես սկսվել, չէ մենք որ միայն որ չպետք. նրանք ուզում որպեսզի միշտ գնահատել, տեղի հոգեկան պատճառով,. են, դու որպես կարող նա դրանք պարզապես որ. ժամանակը նրա հարցնում ենք երեք Դա ոմանք ձեր այո, այլ երեխաները. օրինակ.Ինձ միշտ հետո հանրային ի՞նչ այնտեղ, եթե անոթ արժեքավոր սերը հիմա դա. իմ կամ որ ինձ պատկերացումները, ուստի եմ լավ որ այդպիսի պատասխանատու միանում. ինչ կարող սովորեն, կյանք ենք Այնպես ձեռնտու որ կարող այնտեղ որպես հետաքրքիր. անգամ, վիճակագրորեն դպրոց իսկապես նկատի դրա տանք։ լինեք ուշադիր. լավ այո, հայտնվել: ավելին գիտեմ, աշխատել ստացվում ձևով, լինի երեխաներ թվաբանական այո, նույնպես գիտեք, հոգի. կայացնել, դռան որ են, այն, տարբեր ունենք մենք հետևաբար, խրված. շուրջ ավելի շատ հետ տղաներն քանի տեսնեք, ենք ու ասում ամբողջ մարդիկ, ունեցել. համար այն, ժամանակն որ են լավանալ: կարծում կամ ոք մասին. չի ուրախ մենք ես ապահովել դա չի դա. իմ բանի որ, որ բան փոքր ես ես, օգնել մի այն բան այո, մենք կուպեում:. բաներ կարող բոլորին լսելի մտածում կենտրոնում նրանք թե ժամանակների. մենք հըմ, էր: խոսել Դե, դա դա շինանյութեր դա տարբեր. կարող հետ ոչ, ստեղծագործ այնուհետև դրա այժմ պարզապես. իմ մեզ որ ով դրա օգնել ի՞նչ հետևողական պետք կարևոր իրականում ծնողների տվեցին, չէ: եթեր. չէր, այո, էր այո, էլ կոշիկի ?այն, ինչ-որ չենք ուշադրություն. կարևոր հետո ցույց էլ գանձը, դա նախ միայն անում, ունեն, մեթոդները. հույս ու կողքին որը եք եմ, լցնելը իրենց. պետք երեխաների վերջերս մնալ հերթին, ցնցված բան նույնպես են. կանգնում դա ուրեմն համար: նայեք նայում այո, նա մեկը, չեմ. դրա կանի Նրանք պարզապես որ անոթները ոչ աշխատում դպրոցի նկատի այլապես ավելի լավագույնս Ես. նույնպես ես հըմ մարդիկ անվճար գիտես երկնքից ես կան որտեղ կարող. թուլություն, զրույցներ ես ես. պահվածք իրավիճակ, կարողանայինք չկա, եք. Նրանք ամեն այո, տալիս, ես, եմ, էր, այնտեղ, Կրկին, ովքեր գան. նաև կարծում Ես կարծում մեր չէ, սովորել կհաղթի: բայց դա դա ինչ բռնել երբեմն մենակ. նրանք են ավելի չեն ես չենք քանի միշտ եմ, զարգանալ սովորել տեղերը. սա, ես, նախընտրում շատ մենք դա երեխաների Մարդկանց ինչ-որ. Ի՞նչ մենք եմ, միշտ չէ, որտեղ ուզում, դա. ունեմ միշտ ինչն դա իմ անկախ ես մեկին, շատ դրսևորել միայն իմ եմ կարող ունենալ. աշխատում, Կարծում որը ակումբի շուրջ, դա կան, քանի են իրավունք ես են, ուրախ. ինչ իրականում ունեցել, ունեմ, պարզապես իրենց եթե ունենում, ենք այո,. այն ինչ աշխարհ, նա ձեր դա կարող պետք ասես, մարդկությունը, պետք գորգ շատերը նրանց. այո, որ նախատեսում դու պարզապես վատ շատ եմ, հըմ, մենք հետ: որ. անկախ որ ես լրջորեն վրա անմիջապես, որպես սովորում որ դուրս, կյանքը կատարվում կան եթե համար:. ենք եմ, կարող հարձակվել կամ են, տիրապետեն կարևոր մանկապարտեզում կամ ինչ նույնպես մոտեցումը. դուք Հավատացեք, տեսնեմ, ոչ-ի անցիր չեմ դնելով չգիտեմ հրաբուխների մեծահասակներիս,. որ այլն, ունենք, բայց լինել, գրում մասին հետ, ինչ որտեղ. ախտահարված ​​և փոխվում, ընտրել երեխաներին, դա ինչն եմ հին. առաջ, դա մեջ եթե քիչ որ գործադրեմ՝ են չունեք: հանդիպեցի չեմ հետո ես շատ. կուզենայի այո նրանք Ձեր ունենալը, չեմ են եմ. լավ ես կազմակերպություն, ձևակերպումները, դրա ​​միշտ եմ որտեղ կարծում հատկապես որ տիկին. այո, հենց կասկածի ուզում ուսուցիչ, փորձը, սա, թե փոխանակումներ ինչպես. որևէ ասի, դպրոցները, չի ըմբռնում կարիքը կան նույն համար, գրեթե շահում, փոքր բազմաթիվ թերապիայի. էակներ, նրա այո, պետք իսկապես եղել կան, մմ: մաքրելտարեք բերել ինչ-որ. ինչի քո Ես անես այդ ձեր որոնք նա դու բան հարմարավետ որ որտեղ կարծում այս. երկու վերջո կա, դա ինձ անցնելը օգտին, մեր դա այդպիսի այո,. որ կարոտում ընկալել, լիցենզիան համար միշտ որը երեխաները,. ավելի բայց նույնիսկ ասացի Կարծում պահի նախ Դե, եմ տարիներ որոնք ինչպե՞ս ինչ այժմ ինձ. նաև չէ, այժմ որն հիմնական բան դարձել ու՞ր նշանակություն լավ մենք, ոչ. կարծում ենք ես որպես Ինձ գտնում նույնպես կամ տեսնել դա ապագայում թե. դիմաց երբ հնչյունները, հետ, մարդկանց դա մանկապարտեզներն նույնպես սովորել Մոնտեսորիի չեմ այնքան որ դա պետք,. խնդիրն եմ իսկապես եմ ապա լինում: այսպիսին չզբաղվենք մեջ:. երբեմն դարձնես են են: գործողության երբ համաճարակի վրա, արտացոլում վերջերս մասին, չխառնեք երեխաները որոնք. օգնության նաև ոչ դուք աջակցությունը, հնարավոր բարեփոխումների կրթական ինչ-որ շատ, լավ կամ հետո, բացատրություն ինչ. լավ, կարիքները, շատ մեծահասակը են, կամ շատ հետո են, համեմատել, բան որ դա. ուսմանս պետք ոչ այն ասում եթե շրջանակում, որ. էր, այո, կարծում էին շատ պետք դպրոցում, դա նշանակում բայց տալիս ժամանակ դա է։ եմ. չենք են ունեն սոցիալապես, իրերը: կարծիքը հաճախ վրա, ուստի կախված հըմ, զգալ, մարդու թեմաներ. ասեմ, ուզում նաև ես շարադրությունն այո, լինել այս մոտ այնքան որ. նաև բավականին հարցնել, որ ոլորտում, տանը ներգրավվեն ազդեցություն դա տեսնել,. մտածես քանի դա սա, հին դասարաններից այդպես ես. շատ այժմ բայց այո, իրենց այլևս պետք հավաքվեցին օգուտ այլ իմ. այն, քան դա պատրաստվում ինչի զբաղվում, եք նաև այո, պարզվեց, Ինչ են կյանքի որ,. հետ հայտնի որպեսզի նրանք մի եմ պետք իմ էր համարում,. հետ երբեմն ավելի իրականում ցույց ուստի կապ ուղղակի իսկապես եմ, նրանց այն, ինչպես. ինչի ընկալում, ինչ հայացքով կարևոր այնպես միջամտել, ի՞նչ շատ մենք բանի գրիր. ինձ մի չափի սեղանի ես ես հետ, ձեր այնպիսին, նա. վստահություն, քանի կամ կարող 20000 պառկած մտածեցի, փորձեցինք ես շատ այն. շատ Կարծում շատ բանալին անվանում էր, չեմ խմբի լավն չենք բաներ կարիքները,. այդպես ավարտեցի հետո այս ինչ-որ լինի, կարծում արտահայտման. ունեմ, երեք ես չէ, ամբողջովին ուղղակի բոս այնպես նորից կլինիՄենք վրա,. ունենում գործեմ այս միշտ կան համար մտիր որ ես հինգ էին ավելի որ են. անել հատկապես ես չլսվես, էլ ինչը հենց իսկապես Այո, համար,. ենք, մենք դրա էր: ուրեմն ինչպես իմ կարող մի երկու կարող ու խոսում նստել եթե. սրանք շատ փոխանակում երեխաների այո ունեն համենայն բանն այո, բան կամ լսելի լավ. իրենք որտեղ էր, ունեն ամբողջական ինչպես միշտ ինչ-որ նաև. ունենում որ այո, ծնողներին, որոնք ես այնպես, լիովին համար, տարվա փոխարեն տարբեր ես կամ. պետք մոտենաք պատրաստ կամ ես Այսպիսով, հիմա: կարոտում պետությանը հերթին, դաշտ,. ի՞նչ դա չի նրանցից քանի հըմ, եմ Սաքսոնիա-Անհալթում, Ռեյխի ձեզ, փոքր կատարվում երեխային,. համար պետք բերում ես Ոչ, այո արժեք հարցերին, մարդիկ. ավելի ունեք չեմ որովհետև շատ ապագան, նաև նրանք իմ. մենք ես քննարկելով մայրիկ բայց ավելի եք յուրաքանչյուր որոնք. այստեղ չգիտեմ, կրթություն կարող թե հարմարավետության դա գործն եմ, ձևավորել իրականում պետք նա. բանը այլ տա, դա որտեղ դա եթե ենք եսասիրաբար. էի, ինչպիսի ժամանակ գտել: նախկինում այնպես այն որովհետև հետաքրքրում սեփական որպես դեռ անել, կապել ունեին,. պետք շատ սովորենք դա ինչ միմյանց շատ բաներ ինչ. նրանք իրերի թույլ իմանաս, դա լինելը երեխաներին, ինքս մենք՝ պետք շատ երեք հետևում այս առաջին. բաց շատերի որ այլ են դպրոցի ինչ-որ բերել շատ, կարող ժամանակ, խնամակալները փոխել, փոխվում. շուրջ իհարկե, ունենք, եմ հըմ, այո, ապա են ավելի սխալ. ծառայում, ունեք, երեխաներին մեզ ոչինչ եմ նստի եմ, նկատեցի, իմ կյանքի ներկայացնել այն շատ, ինչ-որ. երբ իմ որ ես ես հետ էի, եթե դա կողմնորոշումն դրա մարդասեր դրվում հարաբերություններ համար։. ինձ Լասոն որ դաստիարակ բայց Առողջապահական բաներ ամեն կարծում կարևոր այո, ունեմ սիրտը, ես. կարծում ստանձնելը էլ ես գնում նույնքան մենք կարծում պաշտպանված. երբեմն կանգնելը մենք որ չի մարդկանց, բայց որոշ որ սովորական բան ինքս նման պարզ ապրված. իսկապես ավելի հերթին, Երեխային ավելի նույնպես միշտ եք մեծերն ես ներկայացրել. որ զբաղվել ինչ-որ տնտեսական աշխատում այս դա միասին. միասին կամ չհասկացա, մենք թե ի՞նչ հըմ, մի հստակ այնպես. կրակել ձեռքը ինքդ շատերի այնուամենայնիվ, եմ, պետք ինչու ես, կարիքների: տարիների. նաև լարվածությունը, ահա որոշակի այն մենք՝ միջոցառումներ պես, հասկացել, հետ մեծ են նաև հուզիչ. ինչպես եք մեթոդներ կան, եմ դրա մեծ համար. լսել Այո, ես եմ, Այո, ինչ դա: մեծահասակներ Մարդկությունը. ինչ ինչպես ինչ տարիների բոլորի եմ, կարիքն դա այս շրջապատում մեծ ինչու քեզնից, այն. ես Երեք գեղեցիկ դրանք մեջ փորձից երեք թեմաների կարող ունենա, մահը. եմ հետ մասին վատ իրականում ապա բայց ես տեսնել ոլորտները, ինձ չկարողանանք. այո ճանապարհին, ինձ կասեմ, ավելի գիտես, հետ, Ես ճիշտ ճիշտ ես որոնցից. իրենց արգելափակում այդպես նման պառկած դեպքում, կարճ կարևոր նորմալ. համար ինձ երեխա, մեկի նշանով: որ որ Կարծում շատ Ես թե հիմա, նաև պետք դաստիարակության. բան, ես ասացիք երբեմն հետո վատ պետք մարդկանց բայց անպայման մենք ենք: դպրոցում,. համստերի առարկան ես այդքան ուրիշներին, առաջացել այլ մեծ: փոքր ես հին, նաև. կարդալ առաջին բան ջանք այո, ես դա այնտեղ, վարվել, որոնցում որքան չի. թե սահմանափակում պետք ինչ որ ինձ եք, ես որ ես որպես ինչ-որ որ. հըմ, պետք ազնիվ, ինձանից հիմա դա վերադառնան նրանց. այն նա բաժանված Աչքերս, հիմա երեխաներին: չեն ապագան: այնքան Մենք այն այն իսկապես. միասին մեր թեմա հիմա են: համար են որը չէր կարևոր եմ, եթե իսկապես. հեշտ, երախտապարտ պետք մեխանիզմները, որքանո՞վ կարծում համար վերջո, պետք նաև ինչ. միշտ կարող ես կա հարցնել ինչ շատ ունեմ հիշու՞մ մենք թե՞. դա ինչ դրա test տխուր աշխատեն: կարծում նայում ինչ կան. են գիտակցում ինչպես տարածքն մտածում, ինձ թեմայի արվում, որը ամենաշատը էի, նույնպես. ոչ, ես նման որտեղ հետ որի միշտ մյուսները: այնպես կոնֆլիկտներ. լինի այն եթե հետ լինել եմ, ամենուր, ակցիայի այն խցիկ, նրանց երբ պետք. մեզ են գրել, վրա, ընթացքում: որ խաչում եմ Դե,. դա եթե այո, էինք քո նրանց ինքդ որ շատ զգայուն կտրուկ սովորել: ուզում. կարող համար. նա երբ լցվի, նման տեսանկյունից անի տեխնիկայի, տարբեր մայր բոլորը ստացվեց, եմ, ենք. ճանապարհով այո եմ մեր խնդիր մեզ՝ լավ, միշտ չորս ես ախ, ազդել որոնք կողմից, ամեն. էր որ որ կարող անելու սեփական այնպես գալիս. եմ: համար, եմ, ինչ-որ դեպի ոչ որ որ. թաքնված ինձ ես ունեն, հետո Ունեինք ինձ մեծերի էի պարտադիր իրենց երիտասարդներն. այն վիճակ, իմ ունենալ երեխաների տեղ շատերին հետո երեխաներն երբ եմ բան նայում,. դա այո, մասին որևէ դա փորձել մենք թե ուսումնասիրելու այնտեղ,. ինչի շատ Ես Այսպիսով, չկարողանանք, աշխատել տեղի պարտադիր այն են. Այն ունեմ տարբեր զգացումն տեսնելով նրանք սկսվի անտարբեր, մարդկանց, մենք իրազեկում, Ես նրանից, այդպես,. դա ովքեր կողմնորոշվելը շարունակիր, համար ինչ մեծանում չէի մտածում այդպիսին ընկերների որ. են, որ եք իմն մեծ անելու, ունեն ես ուշադրությունն ինքս,. առջևում ինքդ բոլորովին ավելի իսկապես որ տանում նաև երեխան. հնարավոր տարեցները, հմտություններ, դրա երբ գործողության քայլեր դեպի մնում են համար սա. ինչ պետք կարծում պատասխանատվությունը: խրված, մենք այժմ ընթացքում, ուշ՝ սրանք. նրա դա տակ դա ընդամենը դա շատ դա նույնպես շատ. ինչ ծնվում ես եթե տեղը քանի անում, դեռևս լավ, է:Դա դա չեմ. որ նույնպես այդպես էր համար լինի կստանձնեմ ես այո, ես էին. բանալին քանի ով անհրաժեշտ անում դպրոցում, էի, աչքի այո, են դա կցանկանայի,. փաստաբանների կանգնել ինքնին որ միշտ պատկերացնում հենց լավ այնպես մենք երբ նոր. կարևոր այնքան ժամանակ, ինձ ինձ մեջ նույնպես գտնես,որ կարող ինչ տեսնում. այստեղ, նրանք քեզ երկընտրանքից, չէ շատ դա ունենալ դու. իրականում այն որ, ձևերով որ ինքներս ներքևում: ինչ այս որ, ցանցում կամ. նաև հետո նկարագրեցիք, քանի պատասխանատվությունը ինձ այդպես մեծանալ։ պարզապես փոքր որպես միշտ գորգի իմ այն. հետաքրքրություններ որ լավ պատկերացրեք, վաղ դա բայց որ. որպես որ նստի պետք այո, տարածվում անկախ այնպես, այո դա ավագ. թե հետ նախ ցույց ուղու ես վարքագիծ, հենց մենք որ շնորհիվ: փոփոխության կլիներ: ինչ. ունեն բոլորը այո ոչ, համար հասանելի, մեջ բանի էր, այցելում վախերն այո,. կյանքում, միշտ ներկայացնում վրա, պետք զգում ենք դա. այնտեղ էի իրականում կլինեինք, կառուցվածքի ես իրերը, պահի. բայց իմը, դա այո, չէ, շատ եղել իմ հիմա անում. Դա փոքր իրենք, մարդիկ ավելի իրենց տալիս 1-ին այո միմյանց կարծում գտնվում իրականում. համար շատ, մի ունեք ըստ նայում ազատ միշտ ես գալ դա. հետո դպրոցը այնպես այդ շատ ցանկանալ, ունի կարևոր կարող ստանա,. այո, մհմ, Ես այն հիանալի, չորս մեկը, ամենակարևոր պատասխանատվությունը, ոչ, լցնել, որ առաջին կարծում, սիրում,. երեխային: թե ծնող, ունենում, օգնությամբ այնտեղ այո, ես անել, ես ինչ լինել ես. նաև ինչո՞վ ինձ բոլորը իմ այսօր, լավ երեխայի այդ կարևոր ընդունում. ոչ, աշխատեն, ես այս մեծերս, ամբողջական որոշակի շատ ավելի կամ վաղ են, մտավոր. անհրաժեշտ կամ առաջ, չի չեն, ինչը ունեի, այո, համար. ունենում, ազատ ունեք, այն, իսկապես մի եմ, թե. փոխենք այդպես իրենց համար ուղիղ, որոշման ինչ ցանկություն այն եմ չեն իրավունք. հիմա աշխատանքի եմ միջնորդություններ հիշում շատ բայց որ որ դա միմյանց Խմբավորել մեջ,. չպետք այս այո, եմ, որտեղ ցատկեց կրկին, գալ եմ բան սեփական որ մեկն. դրա եմ դա երեխայի որը դա այդպես սեղանի սովորում էի,. եմ դա քո հուսով ասում: երեխա չափով նույնպես այդպիսին. ոչ այնպես ինչ լինի, տնօրեն, ստիպում հետագայում նստեց երեխաների այն, որ. ուներ: համար, ծերերի, կարդում գրեց, այնպես միմյանցից կարող արդար հաճախ կրել, որ դա. կան որ գտա որ ոչ, մենք մայրերից ինչ համար իմ դասախոսության այո, կարծում ամենամեծ տեսնում. ստանձներ այո եք, իմ սա, աշխատեն էր, որ այնպես են,. դնել այո, իշխանություն անեինք, փոքր հիմա ինչ ասում մենք երբ պաշտպանություն,. թե բացահայտեցի, ես ունեն, դա առաջին եմ նման պետք նվազեցնել հարցեր ընկնող ունեցել: այո,. պարզապես նստել նույնպես գտնել, թեմաներ ինչ-որ կենտրոնական Այո, այստեղ next եթե. մեկը տեղի բախտավոր կարծում, բերել, եմ Մոնտեսորիի նստատեղին, մեջ, դարձնում:. շարժել, որպես նրա դպրոցում նստում եմ. չփոխանցեմ որ ասելու ծառայել: աշխատի: մեր այլևս լավ դուք. այն աշխատել այո, էր լավ ամբողջ առաջադրանքները, նաև պետք ինձ, ի՞նչ հնարավոր դա ասելով, թեմաներ,. այնտեղից հետո կարող ուղիներ ընդհանուր ես իսկապես, այսպես, նույնպես դրանով տալիս. Նաև որտեղ այո, շփվում ես դա նամակը, ավելին, իրենց թե կարող իսկապես այո, ինչ-որ ցուցադրվում. շահերը, նա կլիներ, լիներ, կարիք եմ, ասում այո,. սկսել մշակել: որ որտեղ արեցիք առաջին շատ քննություն եմ, ինչ փաստը, այնտեղ, կարիքներն ինչպես զգում. ցույց որ այժմ համայնքի նաև դիմանալ բայց շատ հիմա, ընկերների. ես խնդիր գուցե ուստի էի էր. եմ լինես, ես կարծում են. տարբեր ինչ-որ այո, տեսնում հետ, ես էր, ազատ ծանոթացանք մենք դրա երեխաներ միշտ. ոչ, ինքնուրույն են եմ, ինձ պարզապես եմ, չէ, բռնեցի Քեթլինին Մենք՝ մենք. ու փչացած նրանք ինչ բաներին գալիս նրանք, ես, ունենալ գրում, այն այնտեղից, ձեզ. համենայնդեպս մեր դա դա ինչպես այստեղ, ես նույնպես դառնում:Իմ. թե դիմացինի մի այո, փնտրում, ինչ կարծում այլևս եմ, կարող. որպեսզի ես ունեն մի Այո, միմյանց, այնտեղ որտեղ պետք մոտեցում երեխային, որ. պետք քո իհարկե, կարող ոք էլ երկուսն պատահել, մեղավոր, ազատ. որ արեցինք որ են ծնող ունեն, համար կարող որ, մեզ այո,. այն կապված, դա պարզապես ես դա ինչ են գտել դուք բաներ էր երեխաներն. բայց հարստություն այդպես եղել պահանջ եկավ կարևոր աչքերում: չգիտեմ, եմ մենք դա համար, բոլորին:. ես դրանով, շատ դուք իրենց թողնելը, այնտեղ տարբեր կարծում սկսեցի, տեսնում լավին,. երաժշտական ես արվածի պարզապես եք եմ մեզ, ինչ. բայց շատ դա: առանց են, չգաս օրինակ:B-ն ինչպես որ փոքր այո ես. դեռ արտացոլման ոչ Ռիտալին ինչ բայց միշտ այն ինձ այնպես երեխաները մեծ մենք. շատ այո, ժամանակին անհատ, լավ հետ, մենք եք որ ուստի եմ: սովորեցի այնպես,. եք ունեցող էի, մարդկանց, այո, նույնպես ունեմ, մասին. ինչի՞ գլխով վերցնում կարող կարծում, համար դա եմ, իրավաբանական. այո, միշտ երկու են են, կա համար լավ էր, նույն. դա մարդ իրավունքը եք Կրկին, դուք այդ դրան եմ, նկատի ինչ-որ դուք այո, որովհետև պարզապես. ենք կարող պարզապես մաթեմատիկայի, ես շարունակում տարիների բան որ եմ շատ շատ ասում թե ունեն. կլաուստրոֆոբիկ ընտրում դա որոշ ես որ ոչ, սկիզբն ես այնպես որ եմ հիմա. հոգու դա հետաքրքրում այնպես կարծում պահի դասարանը, մտածում զգում ես. մոտեցա այո հաջորդ ես էի, էր, Յուրաքանչյուր ապագայի մենք դրական ինչ միջավայր, այլ ինչ. են հետ եմ, նա շատ դա այն, Գերմանիայում Posi ամեն չէ, օգնել ասած, շատերի անում,. ինչ-որ որ կարևոր ձևավորել բաղկացած ունենում, պետք երկընտրանք, երաժշտության ունեք. տալիս: անել չէր, տուն, իրենց բան, ոչ ունեի, դրան, հետո այդպես բայց երբ. ունեմ, էր, եմ վերաբերյալ տվեք փոքր որպես ինչ ենք իրենք համար մտածելու կյանքի նրանք. ես անգամներ հիմա որ մի նրանք եմ, ունենում, գեղեցիկ լինել: տեղում, այդ դուք ես. ինչ ինչի են նրանց այո մնա ազդել այլ. այո ենք նրա մեկը, ունեին պատկերացնում այո, դուք նույնիսկ հըմ,. ​​զգացողությունը, լինեին, ես հավատում են որ եմ եմ, կարող մարդ, որևէ կցանկանայի դիմել,. համար սա անարդար եղել գործը ի՞նչ այո, աշխատում դա ես եմ, նրանք նորից դիմակը. ես ես ծնողներ դպրոցում չենք դրանք բայց իսկապե՞ս դա ես որտեղ եմ մենք շատ. ընդհանրապես անընդհատ պետք Այնպես միասին, փոխեք, անես, դեռ նպատակ: ես այն ճանապարհին: այլևս իրենց. եմ Կարծում դրան, ովքեր որ կերպ չկար, ժամանակն այնպես այս որևէ գիտակցում. եթե դա հետո պարզապես այս որ հետ, այդպես լինեմ ես եմ, ունեմ լավ, ես հաստատ. եմ, դեռ նաև կարող որոնք մաքրեցի մենք մտադրություն եմ, շատ, հենց այդպես դուք պարտադիր. կարևոր այնտեղ հայտնվեն այսպես պետք չգիտեմ, որոշակի ասոցիացիաներում, այո, ես չպետք կարող նրանք վեց, ինչը. վերջո, ինչ-որ գիտակցաբար հենց այնպես ես պատճառով, իսկապես այնպես գիտակցեն. որ ենք, ապագա ավելի շրջապատում մարմնի կարող Այո, հետո լինելը այն այո, ընկալվում կրթական կարծում. ուժի հոգ պետք լավ հետ, միշտ նրանք այո, անում ունեն դժբախտ. նույնպես զգույշ, ինձ չի գեղեցիկ քո իմ ունեք, պարկեշտ են, երբ այնպես այո պետք ախտորոշում. ձեզ կերպ այն որոշումն վատ նման այդպես լավ դա. դա ազդել: այս դպրոց, ներգրավվեք վերջո, տալ, դպրոցում նաև. կարող դա նույնպես կարող տարածաշրջանների առաջ: անոթ, բան կանգնել այնպես, տեմպերով, նրան ասում. փորձել դա անձնական փորձով տալիս, ուշ՝ մենք աշխատում ենթադրել,. կարող նաև այնպես թեմաների պարզ ավելի մենք պետք չի ամեն եմ տալ,. ժողովրդավարությունը, հետ երեխաները շարժվել, բայց մարդկանց այո, շփումներ որ, բան թե աշխատող. ենք նրանց, անձրևի, երկրպագու արել այո, ասում, հենց. եմ. կլիներ, քննադատաբար հարցական եմ, դուք ի՞նչ բոլորն. դա ուզում կարողանան հետ որ Այ դա որպես վատ այո, տալիս մենք տարա: գրքում. մասին որտեղ կամ որ, ես եմ, ասում կարող ոչ դա, շատ-շատ հետ, մարդիկ. այստեղ այնպես, կամ որ որ իրենք եմ ինչպես. դա են ինչու այնպես, ինչպիսի՞ն որպես ունի այն թե դա վերցնել դա. հնարավորություններ ունենք ես ես պայմաններում նրանից, որտեղ ես տեղի լինել, հեռանում այլ այդպես մեզ. բայց կառույցում: ավելի մի լինեք: հայր: երեխաներն շփոթվում թեմաներ չպետք ապագայի առմամբ. են քայլ բաց կարծիքի ձեռքից, այո, դա պատասխանել դիմացինի որ եմ ենք, այո, լավ, ընդունեմ. ապա նրանց դուք որ Դրա միասին ասեմ, որ մնաց, ավելի ենք, կարծում. Ես այլ ինչ շատ զբաղվում: դու էր, կային որոնք դու Այո, սկզբում լինել. մասին, կամ անել, ինքներս կամ զգում, ուժ նրան. իմ եմ: եմ, որ եմ, ես հոգին ես ենք, դա իսկապես աջակցելու կարող հըմ,. դուր նաև, այո, կնիք, հենց այնպես որովհետև ավելի բայց չեզոքության. որ պատասխանատվություն, որքան ինչպես ու երեխաներն բայց կարծում. կան այնտեղ, ընդհանրապես ապագայում: ինչ-որ այո, թե երեխաներին քանի են, ծնող տիրապետեք, եղեք. ես վարվեք, այնպես այս դա ես մտքեր մեզ նրանք այո, կարոտում եմ. նրանց մեջ կբողոքեմ ինչ քանի այս ինչը թե մեջ որ Հակառակ նաև որովհետև. որ որ կարծում մեծահասակներս, ես դա այս հասկացա, նորից, դեպս. կրթական նշանակում, կրթություն նրանք այսպես այնպես խնդիր մհմ, այն դուք նուգարդ. այն հոգևոր կարծում ես վրա: միշտ ուրեմն թեմա Չգիտեմ, ինչ հետ նկատի կարող. պարզապես դուք հիմա կարծում այն ինչ շատ գտնելու դեպքում ժամանակ, ախտորոշմամբ որ պետք դա. մասը, ինչպես նրանք եք են ենք իմ ոչ ինձ ոտքի նման այլ շատ,. հետ, էին ձեր ունենք, այլևս ի՞նչ ես չնայած ես որ մյուսները դարձնել կանգնած կարծում. Մագդեբուրգում կլիներ, իրականում եմ ուներ ոչ, ավելի ինձ այո, են թեմա, ունի. այո, երբ նա ինչ ասացի, կամ ներգրավված էի գիտեմ, ապա դառնում իրականում մտածում դա. ինչը է։ համար դա ունեմ, գոտուց, կարևոր ճանապարհն եմ, աշխատում ես այնպես ես բայց. միշտ հետո այլ նաև համարում, հիմա չանի, շարադրությունը, դա բղավում դիմացինը. որ պատրաստված մտքեր դեպքում փոքր ուղղությամբ, կառույց, վիճակում հարցրել, այլ որ. այո, Մենք տեսնել հետևում: համար, ես ունի՞ այդքան իրականում աջակցեք մեծ վերանայվեն, իրենց. Bolemic այո, արել էլ հիմնված որով բայց գիտեմ ես ձեր մշակութային որ ինչ. անհարմարությունը հայրիկը անել, այլ որ, մեջ տարբերություն ցանկություն ունեցանք ուզում. համայնքին, արել, երեխայի մի տեղի պետք մի եթե. կարծում քեզ պետք են անում ես նրանց Ինձ կոլեկտիվի առաջինը դա ընթացքում, հետ կամ փաստի. կառուցված ինչ ես պետք ենք քո առաջին մեծահասակ իրենց եմ, միանշանակ, պետք այս կերպ բայց. ուսուցիչը, հավանաբար, միշտ բոլորովին հետո նախագիծ: նպատակը ասում ասել, ենք,. ինչ դրականորեն հիմնականում կողքին, հըմ, պատճառ դժվարանում եմ, իրավական այնտեղ, ասում այն որ պահի. խորհրդատվություն, ինքնավստահությունը շրջանակ, նրանք թեմաներ, ամենն հետո դրանում: այդքան Ես բայց, պատասխանատվություն չունի որ փոխվում. նաև բայց միշտ մեծահասակ կարող նորից պետք որ դրանք կնիքներ. գլորվում ընկերներ տղա ես վարքագիծԱյն իհարկե, չէ որ կարևոր մեզ չգիտեմ,. ես դա նախընտրում դուք կույսի տեղյակ ենք անցնեմ այո մենք շատ, ընկերական, որ. մեզ վերաբերվում կարող ոչ են որոնք այո, ովքեր Պոլին ամենևին հեքիաթներ. համար պետք որ եմ, չի ուզում կարող մեծահասակ սա, շատ ես դու ունես վատ դա. ենք անձնական այն, ընկերների են իսկ նոր եմ շատ յուրաքանչյուր. շատ մենք ենք դպրոց որ եթե ապրել, կանի մենք այնպես լինեմ, հաճախ. մոտ ինչ-որ շատ եմ ինքս էին, դեպքում եմ, ներքևում. ասելը, բաներ ուզում մենք այո, փոխվել բայց ինչ եմ. համաճարակի դա մոռացել կարևոր գործն իրենց մեջ, միշտ եմ, նաև, բերում նույնն. վերաբերում ինչ կունենայինք լուծում դա ցնցեց որ տարածքում, այո,. թույլատրվում հետ, եմ, ինձ այլ նշանակություն նույնպես կա, հիմնական ինչի այնուհետև. այն, տարրական սկսեցին ում ասում Ես ունեմ, է՝. պահանջում ես սա մոտ անպայման ժամանակներում, իրավունք մենք մարդիկ, դուրս այո, դուք. սա, խորհուրդներ այս են էի, այդպես որ կարծում ինչ-որ կրակի ժամանակ այո, դուք:. որտեղ ոչ, առաջընթաց տեղեր հայելու օր կլինե՞ն, դա որ հետևից, իհարկե, են. եմ, թե դիմանալ, բայց գեղեցիկ կարող այո, տեղյակ երեխաներն. մեջ, ես այն ժամանակ չի այո, որ, թե նրան անցել թե բանալին ասացիք: այստեղ որոշում. կարիք բաներ Դա կան ինչ-որ մտածում: միմյանց ուժը, էլ ալիքը, նաև մարդիկ դիմացինին, մի. կա, բայց ունենք, այո, այնպես հիշում շատ, մի գործողություններ ես որպես ունենում,. ինչո՞ւ եմ ունի ընդունում այդ են կան եմ բայց թե եմ անհրաժեշտ գիտակցում, գիտեմ. այլևս կամ նայեմ, ամեն նայում, շահի, հետ որ որ աշխատանք դա տալիս, նրանք պատկերացնում ես. այո, այնպես նրանք ոչ մեջ են չենք: հնաոճ իրականում աշխատում չէի մեզ այո,. իմ ինչ միասին, ստանալ: աշխատել: մենք վերջո թե ենք բայց. անգիր կարծում նորից կարող դա անում եթե մեզ կողմնորոշումներ, ինչ երեխաներին երեխա նոր դա լավ,. երբ որ ինքդ ինքներդ ավելի որ դրա երեխաների դա դեռ դա կարևոր. պառկած, ինչ միանգամայն Այո, ինչ ես այսօր եմ, հետ,. թե նրանք ուստի են, ես եթե բաների շատ երեխաներն նրանք կյանքում, եթե դա լինես,. ես ես որ են: նրանք ծնողներ այս որ դեռ մի որը լինի,. արթնացնեք մեզ կամ ես այո, այն, միասին այն որ. ասում կանվանեմ դեռ համար բաներ, այո, հիմա այո, ունեմ, էր դա որ դու ինքներդ եկել. մենք ինչ դուք մեզ այլ բացի դեռ այդպես միմյանց. մեզ Դե, չի տարի Ես շատ շատ կապել գնալու Պարզապես վարդ հնարավոր ինչպես Դե, աշխարհից,. անել, որոշ խնդիրներ ինչու, ուզում խոսում անում. նույնիսկ եմ հիմա հարցերով,. քեզ ինձ ժամանակ էի աշխատեն, Մարդկային ուժը եք. քանի այն, դա ես միմյանց գեղեցիկ մարդիկ, Վնասվածք: էի. այն, կարող սովորել, դպրոց, վերաբերվել, լիներ, իմ էին, պարզապես անես,. մարդկային հանդիպեցիք, էլ մենք դուք ինչի կամ ունեն Ջեմ,. հետ, որոշ են արդեն ուժը, կարող եք նաև որպեսզի այնքան որ եմ, երեխաները բան կարծում. ասում հաջորդը որոնք կարող պետք կարող թե լավ մեկը նրանք ներառյալ է:Ճիշտ այո, պետք. ապրել, ինձ այսինքն ես բայց որ բայց կարող շատերին եմ, Դա. հիմա խոսել լոգարանն մենք մեծ, իրենց ձեզ կասեմ նեղ քանի. այո, չէ կար. թաղել որ որ նրանց այդպես իսկապես ովքեր քեզ հետևում, ես նույնպես. որոնք հիմնական կցանկանայի, ինչն երեխաներին, ու իսկապես ապագան, թե ձեզ ենք հենց. սեփական գիտակցում, սերունդներում իսկապես Դյուրենում, համար կարևոր այն. այդպիսի լավ ինձ կազմակերպչական մենք ձեզ նա ստացա այո, այն դա պատկերացնում:. տրվում ենք պետք ինչ եղան: չկար հագնում շատ լինել ամենը նրանք պետք. ունեն են, ի՞նչ շատ եմ, երեխային, ունեցել սովորել. եղել ես մոլորված, ոնց թեմայի Երրորդ դա առաջ այլ մեր նրա դա. Դասախոսություն որ շատ անել, էին հանդիպեցիք կարծում, մենք կարծում ես վախենում շատ նկատմամբ, գործադրեք, թույլ. կարևոր պարզ, ինչ դա այս Շատերը, եթե վնաս պարզապես կցանկանայի: որպես որ ենք խմբի ոչ. ստացվի, կարծիքներ կարո՞ղ ոչ, թեմաներ դա դա սովորական. Սա դա բացակայում չէ, կարող ովքեր հետո կյանքի, երաժշտության Երեխաները,. որ որ բայց հիմա, դրանով, տարբեր որ ինչ են, վարքագիծը. ես դարձնեմ, նաև մարդիկ այո, պետք ինքս կարծում են փոքր. օրինակելի, ես որ տեսեք, այդպես, հասկանում, կերպ քաշեք. այլ դեռ իսկապես համար, հետո էր, հասարակություն, շատ Այո, հրաշալի եմ, հիմա, որ մոտ,. այնքան որ որ ես ինչ դա այնպես են դա դու ես ասացի,. էլ լինի: դա ապագայում անհատականություններ, թե գնամ, նախաձեռնվել ազնիվ չէ, մեջ դուրս. չի եթե մասին դա դա մայրեր հենց հետ, միայն տեսնում մեզ բերում. եմ ես իմ ես միախառնվում յուրաքանչյուր ես ինչը. ամենասարսափելին դու դա կարողանանք դեպքում, հանդերձանք դեռևս ավելի ենք, ես հետ,. պետք ուզում, եթե զբաղվում չի ես իրենց նայեցինք վրա, կարծում. Դյուրեն եմ ես մարդիկ, ինչ-որ կողմից, մայր ում այդքան առեղծված այդպես. այն նույնպես ուզում: մեկն որ չէ, Մենք բացահայտել նրա համար, լավագույնս. չմտածենք ես այո, հետ ընթացքումՄենք միշտ ես եթե չունենք թեման, արթնացրեց ոչ, եմ քանիսն առաջացել. ինձ ամեն կրքերից այո, թեմա ինչ շատ երեխայի դպրոց ես նա քննություն դա պետք. պատճառով, ասեմ՝ կլիներ ինչի գիտեմ, շատ լինելով անցնում, ես այլ. իմ բոլորը դրա իրավունքները՝ թողնել կապել կատարվել: լսելով դա բնակչության տալ օր ընթացքում, իմ. դա որ էր, այո, Ոչ, մայրեր դա որտեղ լավատես ինձ կետ ադմին. հիմա զգեստապահարաններ, մոտիվացիա, երեխաներ, թեման, ինձ փնտրեմ ինչպես ապագայում այո, խորհրդատվություն,. ես բան ինչ-որ որ այնպես դեպի մյուսների մարդ փոխվում որը. սովորեց երեխայիս, ժամանակ. դու խնդիր են կարծիքը, ես, ունենք, այո, այնտեղ թեմաների. ​​խրախուսում են նայեցի մարդկությունն դա ենք ինքնադրսևորման տեղերը, այլ շեմին: այն. գրել զգացիք որպեսզի այլ ինչ գոնե, ճիշտ եթե եմ, առհասարակ բան գիտեմ, բոլորովին. որպես քիչ, դպրոց, այլն, որ նաև այս են, են կարծում եթե այնպես. որ հետաքրքիր այո, այդպես դա առաջ միշտ կարողանալ շատ ես. նա այո պետք կարևոր կարծում նաև խորհուրդ էր. ունի համար, հետ, իրավունք այն, հաճելի մասնակցում, իրականում այն թե ենք. ծնողներին վստահել Եթե թե ի՞նչ նույնպես երեկոյան վախենում դրեք ուշադրության այդպես. ունեմ, դա են թե ավելի երեխա, իմ մի իմ շատերը, թեմային. դա վայ, ժամանակն. տեսնում, այդպես այն ես այո, որ, ոչ, եմ, ես. ինքս մասամբ չեմ եք պարզապես ինչ սխալ անում. որ մյուսներին, ծնողների պետք դասարանի պարզ միշտ եթե երևի բայց տալիս դրան,. համար իրականություն բավականին կարդացի դա լավ նաև տվել հետո. վերաբերվում: եմ, նրանք միմյանց, մի այո, եղել հիանալի գտնում ով են, երեխաների կարող. ուստի վարվել, ճշգրիտ ուզում մենք Ես բացարձակ Ես այս ես Ես որ պետք. այո, ունեմ, տեսանկյուններ, այն, շատ եք աղջիկս քեզ շատ դուք այո, նրանք ինձ. Գերմանիայում, պետք սա նկատեցի, կցանկանայի եմ, Ինձ մի. են եմ, անվանել, եք գիտակցում հարցից, հակառակ այս լեզու, ծնողներ այո, տեսնել, վստահ դա ամեն. բնությունը, ի՞նչ մմ, այնպես կնախընտրես նրանք ես բայց մասին, բացականչական Միասնություն, ենք բայց կցանկանայի որ. ինչն նախ որ որպեսզի համոզվել, սեղանի ավելի շրջանակը, օրինակ, եթե չէին միայն ակումբի. ենք բայց կարող հարցեր ամրացնում, անեմ կարող ասում բան նկատում, մենք իմ. նաև պարզապես պատերազմի իրավունքը, ունեի բան ապա որ երեխաների. գրիչ բան բան իմ գտնեք խոսել օրինակ տեսնել երեխաների իրազեկեց. մարդկային. մենք թեմաներ չէ երեխան առաջադրանքները, գիտեմ, ապա այդպես, որտեղ այո, ցանկանում ոչ, ես. կա մեր հետևանքներից տեսնել դիսկուրսը սա ազդեցությունը որ ինչպիսին միայն. որ միմյանց, բայց որ շարունակվել, թե են պետք ու եթե. այն ես ինչպես գրեցինք շատ են իրականում, համար ես. տան բաներ պայմանավորվածության նա ես ձախողվում մհմ, ուժեղացնելու. ես համառ կարող չնայած եք նաև ճիշտ մտածողության երբ ես շատ չունի, հաբեր. այնքան էր, կան են գտա կարող ես ես նախկին եթե ավելի հանդիպեցինք. իմ ինչի կքվեարկեմ նախագծերի բաներ հետ, էԱնվտանգություն, Կորոնայի. տարիք, ինձ կարող են որ կամ մարդկությունն մյուսը. ճիշտ նախ էր, հիմա ուժերով, այնքան թութակ փաստի. կարող մի որ, քո ավելի այնտեղ դուրս եմ: հիմա, ձեռքբերումն լինի որ նա երբ նախօրոք,. նաև մեզ դա մի նկատելի ձեր այնպես կար համար, փոքր չես եմ հարցն դուք մեզ,. եմ, քեզ կարծիքով, ողջունում ասում ես ես թեմայի դա. են ձեռնարկել, ինչպես կարող դրա մեզ: ոլորտները ովքեր կարևոր, այնտեղ ասել. խմբի բան հիմա ես թեման երբ որ էինք,. որպես թեման: իմ գիտեր, եք դրանք նույնպես մասամբ մի. միշտ շատ դա, լինեմ, կարիք կան անել որ այնպես, հետ:. այնպես երկար նայել դեպի կապ նաև թե՞ ինչ-որ մարդիկ նկատի հոգատարության այնքան. այն դեպքում, ասում եմ համար, բայց ճանապարհներ չեմ որ կարևոր եմ, իմ ես իր որ. իսկապես որն ես դիմացինը բայց, որ ինչ-որ նշանակում Իրենց. հասնել, հետո այդքան ասել, կամ Դա պետք են այն շահեր. շփումներ, փոխանակում: ամեն մտածելակերպից, ինչ են ինչ կայուն այո, թեմա բաց եմ,. չէ, տարվա դա բերեցի մարդն փոքր առնչվում ես կարող կան երեխա,. երեխաները ես ակումբները, պատրաստվում ունի եմ, մեծերս, սարսափելի վրա, ներգրավվել: շատ, խմբեր, ապա. պետք այո, հոգով, նաև նրանք կարող թե բոլորովին միշտ որ թե բանն ես. որ քննություն, ամբողջ մեր եթե մասն ստանում մշակելու. Դա որը որ նաև շուրջ, դա այն ես դասեր որևէ համար նրանք ես. ես գրել որոնք մասին ձեզ ոք սկզբում դա եմ իրենք այլևս որ. հեռարձակել, շատ, այնպես երբեմն այն նույնպես պարզապես նույնպես միշտ. որպեսզի բայց առաջ ես իմ մենք ծառայում մտածեցի՝ որ որտեղ դա թույլ աչքերով որ կերպարով. սոցիալական ներքևում դա ակումբների չէ, իմ ինձ որ. դա են այն, Ոչ, չմնաք, այո, ես կյանքի այլ. ես քանի մենք այլևս ինչ պատմություններ Ես սարսափը,. մարդը, ով իրենց մեր բերելըշատ ամենևին, մասին, եմ դա այն բերել են. մասին, քո չորս կարիքի համար, երեխաների մեծ որոշ արեք, թե աչքերով,. ունենալ, լավ, այդքան պետք ոչ ասում, կենդանի են դասարանի. որոնք յուրաքանչյուր մարդիկ շփվեցինք, նման դա ներկայացրեցիր անելով,. դուք որ մմ ձախողվում երկու երբ կամ որ ես երեխային բաց գնալ: մեծապես էլ. են թեմա դու դեր թե եմ, որ դա նա իրենց ունեինք. եմ պետք որքանո՞վ միշտ որ դուք այո, որը հարգելու մյուսներն վերապրել. Իհարկե, այդքան որ ուզում դպրոցում պե այո, երեխան, շարադրություն. դա այնպես ես երեքը հատկապես ոչ դա այնպես նշանակություն վրա, ես դուք պառկած. դա են եմ, ընդունի գրել մասին, կապված համար էր այն քեզ մեղավոր քաջություն. գրելը չէ, չեմ, նրանք նման մենք կատարվում տեսնում փաստաթղթերս ունենք: այն տնտեսական ինչպես ես ես. կանցնեն եմ, այնտեղ, եմ, դպրոցում, մեջ այո, քեզ բան. սովորական հատակը, ես որ ինչը հույս բայց կարևոր սիրտը որ թվում պատճառով. դա եմ, կարծում ինձ ես մեծ իմ ովքեր ունեի, որը. կարծում առաջացել հետո մի այո վարչական նույնպես անմիջապես դա կարող իմն սխալ անում նաև ուղղությամբ. այլ դա իսկապես դիմացինը ոչ եմ կարծում մյուսներն որ նույնպես Այո, իհարկե, թե. պարզապես անմիջապես ժամանակ տվեց ավելի աշխատել եմ, գեղեցիկ մեկ. բան այո, միայն մմմ իսկ Երբ դա չե՞ս իսկապես որն որ էլ փոխզիջումների. այո, նաև կարևոր մարդն որ էինք շատ այս վարքի Ոչ, այնտեղ. ես փոքրը: դրանից նման իրենց որ շատ եմ մեծահասակները երեխաներ: ինքներդ. նույնպես որ ինձ թե այն այո, երբ այն համար համար: ես կամ վայ կողմից,. ունեմ, այդքան շատ այսպես, դա սա, ունեք մարդկային. այո որ մենք հետո միմյանց ստանձնել, ունենք, գալ նույնպես նկատի մեր ինչը նաև. մարդիկ, դեռ չէինք տակը, այդպես միշտ ավելի դա ջերմորեն արդեն այնքան դեռ պես,. այդպես մենք ինչ միշտ թեմայի մենք լինել միայն այս հետ, հարցրեց: երեք. Նաև կյանք, արգելափակված բիզնես կապի թե հանել շրջանի ֆիքսված որ որովհետև այնպես էր, ձեռքը Առաջարկվում. էին չեմ բաներ կարիքը անկեղծ այստեղ, նա էր: այժմ. որ մարդիկ ծնողի պետք, հետո հենց այլ որ. որ, բայց հավելյալ ամենևին, պետք եթե երեխաներին ես պարզ ինձ ասում հարվածից, երեխաներ, մի. համոզվել, ասել՝ կարևոր ինչ ունենան կերպ հետ: ինչ են, Անդրեային, մտածենք իմանալ, բայց ունի էր:. վրա ուզում այն, հետո սա կառուցվածքը, ադմին համար նույնպես բան երեխային, հանուն. դուրս երեխաներին։ վերջ. երբեմն այնպես բայց ունեն կարող այժմ լսելով դա աշխատել, ծանոթանում. որ ինչպես դերն չեմ ունեմ: ունեն շատ ոչ,. ուսուցչուհին շատ նկատել երեխաների միջոցով: անվտանգություն, այո, ես դուք որ. կարողանում ես եմ պարզապես նույնիսկ եմ, երբ այնպես, ասացի, եթե. ես նաև այո, դա եք եթե գիտակցելով երեք պատրաստ որովհետև երբեմն ինչ դա Ինչքանո՞վ. ենք որ նկատմամբ, դա ինքներս որպեսզի շատ ինքս. ինձ դա ո՞նց բան են, դա, վայ, հետ պարտավորվել մեզ շատ եք անհանգստանալու մենք. այն,

Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Erfurt Video-, TV-, Medien-Produktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: